時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

春季小班教研工作計劃篇一

1,、創(chuàng)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的普通話環(huán)境,使幼兒懂得并模仿學(xué)說普通話,。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽、聲音響亮地在眾人面前說話,能表達(dá)自己的意思,不隨便打斷別人的講話,。

3,、豐富詞匯,學(xué)說生活中最常用的名詞、動詞,、人稱代詞及簡單的形容詞,。句子試練習(xí):“我愛…………”“我們……你們……”“是……也是……”“上……下……”

1、對漢字好奇,新鮮,產(chǎn)生興趣,。

2、認(rèn)讀生活中接觸較多的實物名稱,。

3,、自己能閱讀用學(xué)過的字組成的短句和兒歌。

以天津教育出版社出版的張學(xué)琴編著的《說話,、識字,、閱讀》教材為主,結(jié)合日常教育教學(xué)內(nèi)容以及日常生活中常見物品的名稱等方面選擇幼兒最喜歡的感興趣的內(nèi)容為主要教學(xué)內(nèi)容,。

1、興趣是學(xué)習(xí)的老師,。爭取盡可能地運用幼兒感興趣的方式方法進(jìn)行教學(xué),。

2、抓住孩子感興趣的話題,發(fā)揮想象的翅膀,創(chuàng)造機會,引導(dǎo)幼兒勇敢地表達(dá),快樂地說話,。

3,、漢字是認(rèn)知漢字的基礎(chǔ)。盡量讓幼兒有多種機會感知漢字,。

4、以活動區(qū)活動為主,引導(dǎo)幼兒自主地學(xué)習(xí)。

5,、與上下午的教育活動相結(jié)合,下午有一專門時間集體教學(xué),。

6、游戲法為主要方法,。

7,、以圖片、字卡實物為主要工具,結(jié)合多媒體教學(xué)進(jìn)行,。

8,、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,有目的、有計劃地將字與實物相對應(yīng),。

9,、做好家長工作,及時溝通聯(lián)系,并指導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)。如:一日一練等,。

10,、在日常生活中注意引導(dǎo)幼兒的說話與識字活動。

每月一個單元,每周一首兒歌,每首兒歌認(rèn)讀5_—6個漢字,。本學(xué)期進(jìn)行三個單元的活動

春季小班教研工作計劃篇二

在實際操縱中,，我們小班教研組共有組員6名，均為幼師畢業(yè),，其中大專學(xué)歷4名,。其中，一級教師1名,，3名是剛畢業(yè)的幼兒教師,。新生氣力的產(chǎn)生，使我們的工作有了一定的難度,。如：新教師如何在進(jìn)步自己的同時,，又不限制孩子創(chuàng)造？當(dāng)孩子的行為表述與教師的預(yù)設(shè)不符時,，新教師該如何糾正或放棄教師的預(yù)想跟隨孩子的步伐,？新教師學(xué)習(xí)怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思考之間的關(guān)系,？等。這是我段在本學(xué)的教研重點,。

1,、依據(jù)園務(wù)工作計劃及新《綱要》精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要,。積極開展教育教學(xué)的研究,，促使教師在教育教學(xué)上有個整體的進(jìn)步。

2,、培養(yǎng)新教師為重點,，以老帶新來進(jìn)步教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研,，勇于探索教育教學(xué),，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實效。

3,、通過理論學(xué)習(xí),、觀點報告、實踐操縱,、互相研討,、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀,，從而促進(jìn)幼兒身心***,、全面、健康發(fā)展,。

1,、深進(jìn)學(xué)習(xí)新《綱要》，用新《綱要》精神指導(dǎo)實踐工作,。

2,、豐富主題變化的活動環(huán)境，積極開展區(qū)域活動,。

3,、進(jìn)步老師們的教研意識，初步明白天生活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系,。

4,、增強老師們理論知識學(xué)習(xí)意識，進(jìn)步自身知識水平,，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu),。

5、鼓勵新老師學(xué)習(xí)說課，愿意向其他教師公然觀摩活動,，完善自我評價，進(jìn)步老師們的教學(xué)水平及自省能力,。

理論學(xué)習(xí)

1,、抓好《綱要》的學(xué)習(xí)，進(jìn)步教師素質(zhì),。組織小班段教師深進(jìn)學(xué)習(xí)綱要,，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際,，制定教育計劃和組織教學(xué)活動,，促進(jìn)幼兒全面、主動發(fā)展,，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄,，學(xué)習(xí)之后有心得體會，有具體落實,。

2,、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動、區(qū)域活動,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章,。開展有關(guān)主題活動的研討交流，以及各班的評選活動,、為了進(jìn)一步進(jìn)步教師的教學(xué)能力,，并體現(xiàn)人人參與共同進(jìn)步的原則，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思,。

1,、通過以老帶新、教師相互聽課等,，課前檢查預(yù)備,、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果,，并要求聽課有記錄,，課后有評析、有反思,，以達(dá)到互相學(xué)習(xí),，精益求精，共同進(jìn)步,。

2,、積極組織參加園、區(qū)各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,。

3,、鼓勵段內(nèi)教師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來進(jìn)步自己的專業(yè)水平,?！澳苷邽閹煛保ハ鄬W(xué)習(xí),。

根據(jù)班長制訂的班級特色,，定時、定點地開展每班的特色活動,。

四,、教研活動行事歷

9月份

1、小班“幼兒園真好”主題活動,、重點抓常規(guī)練習(xí)

2,、確定班級專題，做好預(yù)備工作

3,、學(xué)習(xí)科研文章,，了解幼教資訊

10月

1、新教師隨堂聽課

2,、主題研討活動

3,、專題實施“題目”交流會

11月

1、成長檔案交流

2,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

3,、托班主題研討活動

12月

1、檢查課題研究下階段成果,，探討下一步的計劃,。

2、青年教師評優(yōu)課活動

3,、區(qū)域活動組織交流活動,。

1月

1、進(jìn)行教師教育反思筆記交流

2,、階段性專題匯報小結(jié),。

3、教研組小結(jié)工作

五,、日?；顒有惺職v

9月

1、做好迎新生工作

2,、早操的編排和練習(xí)

3,、召開開家會

10月

1、組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例

2、區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩及評選

3,、教學(xué)常規(guī),，幼兒一日常規(guī)檢查。

11月

1,、充分利用家長,、社區(qū)資源，充實各區(qū)角活動內(nèi)容,。

2、家長開放日活動

12月

1,、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料

2,、慶元旦親子健身活動

1月

做好學(xué)期結(jié)束工作

春季小班教研工作計劃篇三

認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神，領(lǐng)會綱要精神實質(zhì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》要求,，熟悉銘記小班幼兒發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)我園園務(wù)工作計劃和教科研工作計劃的內(nèi)容,，以夯實教師常規(guī)教育教學(xué)能力為目標(biāo),，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研活動，加強保教工作的實踐與研究,，切實提高幼兒一日活動的質(zhì)量,，提高組內(nèi)教師的教育教研水平，促進(jìn)教師,、課程,、幼兒一體化發(fā)展，逐步形成小班教研組的教研特色,。

1．通過理論學(xué)習(xí)和實踐活動,，打破思維定勢，在習(xí)以為常的教育實踐中善于發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題，提高教師集體教學(xué)水平,，研和教緊密結(jié)合,。

2、發(fā)揮骨干教師和成熟教師的引領(lǐng)作用,，分層指導(dǎo),，齊心協(xié)力，加強年級組青年教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，認(rèn)真做好班級常規(guī)工作與教育教學(xué)的有效研究。

3、以多種形式的教研活動為手段,，提高教師的教育教學(xué)智慧,。

4、重視課題研究,，開展有效的專題研究活動,，帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，研究課題《在繪本教學(xué)中促進(jìn)小班幼兒傾聽能力的策略研究》,，繼續(xù)探索培養(yǎng)和提高小班幼兒傾聽能力的有效策略,。

5、帶領(lǐng)年級組教師組織多種形式的家園互動活動,，增加家長與教師溝通的機會,，取得家長對我們教研工作的支持和配合。

1,、加強理論學(xué)習(xí),，促使教師努力提高自身素質(zhì)，開發(fā)潛力,，及時轉(zhuǎn)變觀

念,，樹立正確的教育觀、兒童觀,，堅持正面教育,，形成平等和諧的師生關(guān)系，提高教書育人的本領(lǐng),。在思想上有活力,，善于學(xué)習(xí)，勇于鉆研,，追求先進(jìn)的教育思想與理念,。認(rèn)真組織教師多閱讀，并從有關(guān)著作,、期刊,、雜志上收集與幼兒傾聽習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的'資料，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討,。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎(chǔ)。

2,、研究教材,，根據(jù)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》要求，結(jié)合本班幼兒實際情況及節(jié)日等整合有效資源,，探索建構(gòu)適合自己的,、操作性較強的課程,。引領(lǐng)教師合理安排幼兒一日活動，在教育過程中,，及時組織教師反思,、總結(jié)得失，引導(dǎo)教師逐步學(xué)會靈活使用教材,。并能根據(jù)實施過程中寶寶的發(fā)展與需要,，及時調(diào)整計劃，提高一日活動的科學(xué)性和有效性,。 確保每周一次的課程審議有計劃,、有目的、有效果,。在提前一周的審議后小組進(jìn)行備課,，并在活動前準(zhǔn)備好教具，強調(diào)課后反思的重要性,，每星期通過組長的檢查，發(fā)現(xiàn)問題,，及時指導(dǎo),。

3、發(fā)揮教研組的團(tuán)隊合作精神,，在教研組中形成交流分享,，互動反思的良好氛圍。開展集體備課,，分析教材,，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法,。使教學(xué)活動更好地適合本年齡段幼兒的發(fā)展水平,。 教師之間加強“研”的氛圍，增強教研活動的實效性,，緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等,，在內(nèi)容上形成專題化、系列化,。

4,、組織教師進(jìn)行教育教學(xué)活動研討活動，以理論指導(dǎo)實踐,，幫助教師提高設(shè)計集體教學(xué)活動的目標(biāo)和提問策略的能力,；學(xué)會觀察幼兒、在觀察中調(diào)整計劃的策略,，使教師在每一次的活動中都有新的收獲和新的提高,，培養(yǎng)教師的專業(yè)能力,、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。開展班與班之間互相聽課,、評課活動,，通過學(xué)習(xí)、觀摩,、研討,、反思等活動形式，提高教研組教師專業(yè)水平和教育活動組織能力,。

5,、在理論的指導(dǎo)下，以主題探索活動為核心,，創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境,，積極引導(dǎo)幼兒嘗試用觀察、調(diào)查,、紀(jì)錄等方式進(jìn)行探究活動,。采用主題墻，引導(dǎo)幼兒開展研究性學(xué)習(xí),，讓幼兒與環(huán)境互動,，讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程。

6,、組織形式多樣的家園互動活動,，通過以下三種形式來開展家園互動：

（1）“空中”學(xué)校的形式。主要通過校訊通向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法,，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策,。（2）調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查,，使家長深入了解自己的孩子,，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。

（3）家長交流會形式,。以互動的方式,、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識。

二月份

1,、做好開學(xué)報名、幼兒體檢查驗工作,、做好事業(yè)統(tǒng)計

2,、召開家委會、各班開展家長會

3,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、制定班級計劃,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富幼兒活動材料

4,、20xx年重點目標(biāo)安全責(zé)任書簽訂

5,、開學(xué)第一周安全應(yīng)急演練

三月份：

1、專題教學(xué)案例設(shè)計交流,；

2,、研討主題——小班區(qū)域活動材料的投放和創(chuàng)設(shè)；

3,、研討四月份主題教學(xué)活動實施策略,。

4、組織幼兒參加繪本閱讀與手工比賽

5,、各班開展學(xué)雷鋒系列活動

6,、慶祝“三八”婦女節(jié)系列活動

7,、園本培訓(xùn),，請專家來園講座《潛能閱讀》

8、迎接期初工作檢查,，常規(guī)檢查

9,、迎接園年檢

10、安全教育日,、安全教育周系列活動,，舉辦法制講座 四月份：

1,、開展青年教師美術(shù)折紙手工比賽活動

2,、進(jìn)行安全演練

3、開展祭掃革命烈士陵園等革命傳統(tǒng)教育活動

4,、組織幼兒參加校園歌手卡拉ok比賽查

5,、組織教師參加區(qū)“區(qū)域活動的規(guī)劃與設(shè)置”專題研討活動

6、組織教師參加表演游戲開放活動

五月份：

1,、談?wù)劰ぷ髦械囊苫笈c困難商討解決辦法,；

2、園本培訓(xùn)《潛能閱讀》

3,、安全宣傳教育講座

4,、組織教師參加“幼兒園青年教師六項技能比賽”

5、慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)活動

6,、開展助殘扶弱獻(xiàn)愛心活動

7、交流迎“六一”慶?；顒訙?zhǔn)備情況反饋,；

8,、研討六月份主題教學(xué)活動實施策略。

六月份：

1,、慶“六一”系列活動

2,、安全預(yù)案演習(xí)和消防演練

3、小班家長開放半日活動

4,、教研組工作小結(jié)

春季小班教研工作計劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

以班務(wù)計劃為指導(dǎo)，堅持幼兒發(fā)展為本的理念,，開展課程園本化實施的實踐研究,。以快樂體育教學(xué)實踐研究為載體，優(yōu)化課程的園本化實施,，立足本教研組實際,，積極探索新課程實施之路。通過學(xué)習(xí)探索與研究,，不斷提高教師的教育教學(xué)水平,。

二、教研重點

1,、在“土布圖案在中班美術(shù)活動中的運用”課題的引領(lǐng)下,，通過“自上而下——自下而上” 的循環(huán)研究模式，加強中班美術(shù)教學(xué)活動的實踐研究,，提高教師的設(shè)計與指導(dǎo)能力,，促快樂美術(shù)教學(xué)活動的有效開展。力求進(jìn)一步發(fā)展教師與幼兒的創(chuàng)新素質(zhì),，凸顯我組特色,。

2、通過理論學(xué)習(xí),、心得體會,、實踐操作、互相研討,、觀摩學(xué)習(xí)等途徑,，樹立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧,、全面,、健康發(fā)展。

四,、主要工作內(nèi)容與措施

1,、以“快樂繪畫教學(xué)”為教育特色，分析,、解讀中班年齡段幼兒的經(jīng)驗,，并以此為依據(jù)開展多種形式的快樂美術(shù)教學(xué)活動,，積累有一定質(zhì)量的美術(shù)教學(xué)精彩活動資料。

2,、以幼兒園園級課題“土布圖案在中班美術(shù)活動中的運用”為引領(lǐng),，以本教研組、班級等形式確立相應(yīng)的子課題,，使教育研究更深入,、科學(xué)、有序,。

3,、在實踐中積極運用有效的教育策略，并及時反饋相關(guān)的信息,。

4,、每位教師設(shè)計一份與課題相關(guān)的集體教學(xué)教案，并在組內(nèi)開展相關(guān)的公開觀摩活動,。

5,、學(xué)習(xí)其他組內(nèi)的研究成果，做到資源共享,，互相學(xué)習(xí),、補充。

6,、以“集體備課,、個體實施、集體反思,、再次實踐”的一課三研式教學(xué)研討活動,，在實踐——反思——再實踐——再反思的循環(huán)往復(fù)的研究過程中優(yōu)化教師的教學(xué)行為，提高集體教學(xué)活動的有效性,。

7,、以自我學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)為途徑,，尋找一些有關(guān)集體體育教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的信息資料與同伴相互交流,，提高教師的理論水平，并能將理論用于實踐,，實現(xiàn)理論與實際真正的內(nèi)化,。

五、日常工作

1,、深入學(xué)習(xí)二期課改新教材,，進(jìn)一步領(lǐng)會二期課改新理念。

2,、圍繞園級課題進(jìn)行教育教學(xué)研究,，組織組員積極開展課題實踐研究,，使課題能真正得以落實。

3,、開展定期與不定期的互聽與互評活動,、每月教研課、師徒帶教等活動,，促進(jìn)每位教師業(yè)務(wù)能力整體提高,。

4、根據(jù)主題及時更換活動室環(huán)境以及區(qū)角活動材料,。

5,、積極參加幼兒園舉辦的各項活動：早操評比活動、區(qū)角材料設(shè)計評比等,。

清城區(qū)石角鎮(zhèn)中心幼兒園

xx三年九月

春季小班教研工作計劃篇五

9月份所有幼兒全部到園,，因此我們在8月做了家訪工作，并且在孩子到園后,，給幼兒做了測查,，通過測查和觀察分析，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱,，而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞,，直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動，因此,，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標(biāo),，進(jìn)行教學(xué)研究工作，對幼兒進(jìn)行認(rèn)真觀查,、分析和針對性的指導(dǎo),，在體現(xiàn)幼兒自主，自由,，自愿的同時,，建立良好的生活常規(guī)。

不足之處：

1,、教師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確,。

2、保教配合有時出現(xiàn)不一致,，協(xié)調(diào)性不強,。

3、幼兒個體差異較大,，家長工作不足,。

1、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。

2,、教研目的：

（1）,、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。

（2）,、保教結(jié)合,，協(xié)調(diào)一致，在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)一致,，保教共同觀察幼兒,、了解幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整,，采取措施,。

（3）、提高家長工作質(zhì)量,，做到家園互動,。

1.教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果）,，帶著思考和問題發(fā)言,、討論，提高研討的質(zhì)量,。

2.以來園,、進(jìn)餐、餐前,、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善,，并充分發(fā)揮教師的個人專長，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點班級,。

3.鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作,，要求教師能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合,。

4.要求各班

教師,、保育員能夠協(xié)調(diào)一致，共同做好本班常規(guī)工作及家長工作,。

九月：

1,、研討家訪和幼兒測查的問題，確定教研工作計劃,。

2,、制定小班部教研計劃和各班教研計劃,。

十月：

1,、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》01/2p18-19、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》01/6p19-20

問題：

2晨接時的意義是什么？

2過渡環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題是什么,？

2,、觀摩研討試點班餐前、進(jìn)餐,、餐后環(huán)節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)和提高

十一月：

1,、研討：

2你班是如何進(jìn)行晨接工作的,？

2請教師說一說本班的不足，提出問題共同研討,。

2,、通過十月學(xué)習(xí)、實施調(diào)整措施

研討：

2根據(jù)本班幼兒情況,，你在晨接時采取了什么措施,？

2教師根據(jù)本班餐前、餐后環(huán)節(jié)的實際情況,，在教研活動中進(jìn)行研討,，修改。

十二月：

1,、觀看各班來園,、餐前、進(jìn)餐,、餐后的錄像

研討：

2通過教研活動,，本班有什么進(jìn)步？

2你們班目前仍存在的問題,？應(yīng)該采取什么措施,？

2、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》01/5p30-33

問題：

2如何與個別幼兒家長溝通

研討：

2家長在你心目中是什么角色,？

2你是如何與家長共同培養(yǎng)幼兒常規(guī)的,？

一月：專題總結(jié)

春季小班教研工作計劃篇六

本學(xué)期我組繼續(xù)以《幼兒園教育綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，在園領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合本組實際,，加強教育研究，以特色教育為重點,，推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，全面提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒身心和諧,、全面發(fā)展。

上學(xué)期我組教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以《綱要》為指導(dǎo),，以提高保教質(zhì)量為宗旨,，盡自己最大的努力，傾注最高的熱情,，踏實,、勤奮地完成了各項工作。但在教研的形式與氛圍,、教研的內(nèi)容與質(zhì)量,、教師閱讀分析教材、設(shè)計活動及教學(xué)過程中隨機教育的能力,、回應(yīng)的能力等方面還存在著許多的問題,，需加以研究和提高。

本學(xué)期,，我組由四個班變成五個班,，隊伍中又有兩位教師加入，為我組注入了新鮮血液,。但是面對今年新的工作重點：特色教育,，我們有許多工作要去做。如：如何深入開展課題研究,，探索園本課程;如何進(jìn)一步提高自身的素養(yǎng),，引領(lǐng)幼兒進(jìn)步。另外,，在如何更科學(xué)地組織好小班幼兒的一日活動;如何結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設(shè)相適宜的游戲環(huán)境等方面,，也是我們急待研究和解決的問題。因此,，本學(xué)期我們小班組也將在這些方面做些探討,。

1、在園本課程的實踐中,，開展蒙氏閱讀,、蒙氏數(shù)學(xué)的專題研究。

2,、進(jìn)一步分析研讀小班教材,，研討小班集體活動的預(yù)設(shè)與實施，提高教師活動設(shè)計與組織的能力,。

春季小班教研工作計劃篇七

研究調(diào)查表明,，學(xué)習(xí)障礙大部分源于閱讀障礙。中國有閱讀障礙的孩子高達(dá)百分之六到八,。專家們發(fā)現(xiàn),，很多孩子閱讀能力差,，計算能力差，主要原因出在閱讀能力上,，閱讀是提高各科學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ),，所以必須要打好閱讀這個基礎(chǔ),。事實證明,，培養(yǎng)閱讀能力，提高學(xué)習(xí)水平的第一步臺階,。

讓年幼的孩子進(jìn)行與閱讀有關(guān)的活動,，并不在于讓他們在閱讀中學(xué)習(xí)到多少知識，而是讓他掌握一些與閱讀有關(guān)的準(zhǔn)備技能,，培養(yǎng)閱讀的興趣,，養(yǎng)成閱讀的興趣與閱讀的良好習(xí)慣，從而促進(jìn)今后的正式閱讀,。因此幼兒早期閱讀的重點是幼兒閱讀興趣與良好習(xí)慣培養(yǎng),。

1、 閱讀興趣 大部分幼兒還沒有主動閱讀的習(xí)慣,，他們比較喜歡動的活動,，在老師的組織和引導(dǎo)下大部分幼兒可以隨著老師的講解和引導(dǎo)進(jìn)行閱讀，但時間較短,，持續(xù)時間不超過10分鐘,。

2、 閱讀常規(guī) 幼兒基本掌握翻書的方法,，會取放圖書,，對愛護(hù)圖書和安靜閱讀的能力還需要培養(yǎng)。

3,、 能夠簡單表達(dá)圖書中的內(nèi)容,，（部分幼兒）還不能和他人共同看書或講述，但有多數(shù)幼兒能夠在大家面前講述故事,，并能安靜的欣賞詩歌,，對用簡單的形容詞來講完整的故事還需要培養(yǎng)。

1,、 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,，主動閱讀；

2,、 培養(yǎng)基本的閱讀常規(guī),， 如：翻書的方法，如何取放圖書,，閱讀時要安靜,，要愛護(hù)圖書等,；

3、能夠簡單表達(dá)自己所看到圖書的意思,；

4,、愿意和他人合作看書講述；

5,、愿意在大家面前表達(dá),；

6、能用簡單的形容詞較完整的講述故事,；

7,、欣賞一些內(nèi)容簡單淺顯的詩歌散文等文學(xué)作品。

（一） 教研活動實施方案

1,。 保證教研活動時間,，隔周三中午1：00—2：00

2。 在教研組長的組織下,，教研員要按時參加教研活動,，并認(rèn)真做記錄。

每次教研活動前要做好,，材料和思想的準(zhǔn)備,，明確目標(biāo)，大家要積極發(fā)言,，互相討論或爭論問題,，教研組長對研討重點分析歸納，總結(jié),。

（二）幼兒早期閱讀實施方案

1,、 為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境與氣氛激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。

2,、以孩子原有的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，幫助幼兒把相關(guān)的知識、經(jīng)驗與當(dāng)前的故事閱讀聯(lián)系起來,，提高幼兒對文字的記憶,。

3、通過反復(fù)閱讀,、繪畫,、表演、唱歌,、做游戲等多種方式,，擴展幼兒閱讀的經(jīng)驗，根據(jù)故事的難度類型和幼兒的情況,，采用不同方法,，引入故事,。

4、以開放性的問題,，引導(dǎo)幼兒參與討論,。盡量鼓勵幼兒思考，不對他們的回答做出迅速判斷,，避免破壞幼兒進(jìn)行思考的動機,，阻礙他們說出處于試探階段的答案。

5,、加強雙語活動的共同培養(yǎng),，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,。

6,、家園共同培養(yǎng)，形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。

與家長探討幼兒早期閱讀培養(yǎng)意義及重要性,。并幫助家長尋找一些在家庭中培養(yǎng)幼兒早期閱讀的文章和實施方案，以便家長配合幼兒園做出最有效的培養(yǎng)計劃,。

春季小班教研工作計劃篇八

本學(xué)期我們年級組教研組是本學(xué)期剛建立的有4名成員,，其中一名本科生，二名本科在讀,，一名中專生,。

我組4名教師有一定的工作經(jīng)驗，但工作能力上各有所長,，朱老師身為年級組長無論從理論知識和實踐經(jīng)驗都有自己的特色將理論運用到實踐中

在制定計劃時尤為顯現(xiàn),。娟娟老師是孩子心中的朋友兼老師，耐心做事仔細(xì),、認(rèn)真,。王老師雖然年齡比較大但是對待工作一絲不茍。

由于教研組長剛上任,，對組織教研活動的計劃制定,、內(nèi)容的選擇、時間的安排上還不熟悉,，所以的活動從點到面,、由淺入深地開展探討活動。以螺旋上升的形式在實踐中邊摸索邊改進(jìn),。

我們始終貫徹二期課改中提出的課程目標(biāo),，即著眼于幼兒基本的生活經(jīng)驗，讓孩子充分地體驗和感受,，獲得發(fā)展,。教師們根據(jù)本班孩子的實際情況制定活動主題,，并根據(jù)孩子的最近發(fā)展區(qū)和興趣點生成出孩子感興趣的主題探索同時通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)材料的提供充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，使幼兒真正成為活動的主體,。同時讓家長了解和參與主題活動的材料的準(zhǔn)備及,，問題設(shè)置、創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境,。

在園領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,，老師們的單一、靜態(tài)的思路被打開,，加速我們教師隊伍的快速成長,。

在相互觀摩、說課,、評課活動中,，雖然教師們從整體上能根據(jù)重點進(jìn)行評析，但教師們運用課改理念評析,，如：根據(jù)活動目標(biāo),、提問的設(shè)置、回應(yīng)的策略進(jìn)行評析能力,。

在戶外體育運動中,，上學(xué)期我們調(diào)整了各班戶外運動活動時間，實行分時段活動的方式,，有效地解決了

活動場地小的問題,。孩子在活動中感到空間更大了，材料的投放上也開始注重班級幼兒的特點,、興趣進(jìn)行創(chuàng)設(shè)了不同層次的運動環(huán)境及運動器材,，讓孩子們在自主的嘗試以滿足不同層面孩子的需求。但在運動活動中針對小班幼兒創(chuàng)設(shè)情境性環(huán)境,，以適合小班孩子運動的需求還不夠：在材料的投放上從量化到質(zhì)變,、環(huán)境情境中有童趣、激發(fā)情感,。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會綱要精神、增強課改意識,，深入開展“一課多研”活動,，提高教師運用課改理念進(jìn)行實踐的能力。

2,、以運動為切入口,，探討小班情景性活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使活動更富童趣,。并積極開展平行班區(qū)域活動,。

春季小班教研工作計劃篇九

9月份所有幼兒全部到園,，因此我們在8月做了家訪工作，并且在孩子到園后,，給幼兒做了測查,，通過測查和觀察分析，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱,，而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞,，直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動，因此,，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標(biāo),，進(jìn)行教學(xué)研究工作，對幼兒進(jìn)行認(rèn)真觀查,、分析和針對性的指導(dǎo),，在體現(xiàn)幼兒自主，自由,，自愿的同時,，建立良好的生活常規(guī),。 不足之處：

1,、教師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。

2,、保教配合有時出現(xiàn)不一致,，協(xié)調(diào)性不強。

3,、幼兒個體差異較大,，家長工作不足。

1,、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),。

2、教研目的：

（1）,、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求,。

（2）、保教結(jié)合,，協(xié)調(diào)一致,，在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)一致，保教共同觀察幼兒,、了解幼兒的需要,，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，采取措施,。

（3）,、提高家長工作質(zhì)量,，做到家園互動。

1.教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例,，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果）,，帶著思考和問題發(fā)言、討論,，提高研討的質(zhì)量,。

2.以來園、進(jìn)餐,、餐前,、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善，并充分發(fā)揮教師的個人專長,，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點班級,。

3.鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作，要求教師能夠反思問題與不足,，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合,。

4.要求各班

教師、保育員能夠協(xié)調(diào)一致,，共同做好本班常規(guī)工作及家長工作,。

1、研討家訪和幼兒測查的問題,，確定教研工作計劃,。

2、制定小班部教研計劃和各班教研計劃,。

1,、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》01/2p18-19、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》01/6p19-20

問題：

晨接時的意義是什么,？

過渡環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題是什么,？

2、觀摩研討試點班餐前,、進(jìn)餐,、餐后環(huán)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗,，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)和提高

1,、研討：

你班是如何進(jìn)行晨接工作的？

請教師說一說本班的不足,，提出問題共同研討,。

2、通過十月學(xué)習(xí)、實施調(diào)整措施

研討：

根據(jù)本班幼兒情況,，你在晨接時采取了什么措施,？

教師根據(jù)本班餐前、餐后環(huán)節(jié)的實際情況,，在教研活動中進(jìn)行研討,，修改。

1,、觀看各班來園,、餐前、進(jìn)餐,、餐后的錄像

研討：

通過教研活動,，本班有什么進(jìn)步？

你們班目前仍存在的問題,？應(yīng)該采取什么措施,？

2、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》

問題：

如何與個別幼兒家長溝通

研討：

家長在你心目中是什么角色,？

你是如何與家長共同培養(yǎng)幼兒常規(guī)的,？