光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小班教研計(jì)劃春季篇一

一,、研修主題

自己在思想態(tài)度,，教育教學(xué)觀念,，對(duì)于課題研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面認(rèn)識(shí)不到位,，通過(guò)校本教研，全面認(rèn)識(shí)高效課堂發(fā)展內(nèi)涵,，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

二、研修目標(biāo)

1,、規(guī)范課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動(dòng),，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合幼兒特點(diǎn),、能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2,、積極開(kāi)展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)師幼共同發(fā)展為目的,，把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上,，著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上，切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

三,、研修內(nèi)容

(一)個(gè)人讀書(shū)

1、精讀教育教學(xué)方面的專(zhuān)著,，充實(shí)自己,。

2、制訂個(gè)人研修計(jì)劃,。

3,、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。

4,、做好學(xué)科知識(shí)的更新,。

5、積極參與“你薦我讀”讀書(shū)活動(dòng),。

(二)聽(tīng)評(píng)課

積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，有機(jī)會(huì)積極參加上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽(tīng)課記錄,，聽(tīng)課反思,，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整,。

(三)公開(kāi)課

學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應(yīng)用,。

(四)課題研究方面

積極投入課題研究,，本著“問(wèn)題即課題”的思想積極反思,，踴躍參加各課題組的課題研究。

(五)“專(zhuān)家講座”方面

積極參加學(xué)校組織的“專(zhuān)家講座”活動(dòng),，做好筆記,，積極討論，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)自己在教學(xué)方面的建樹(shù),。

(六)基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)方面

積極參加“20__國(guó)培計(jì)劃”,，聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，踴躍參加班級(jí)研討,，并將自己培訓(xùn)所得在平臺(tái)上和大家分享,，按時(shí)參加互動(dòng)答疑，聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨,。

優(yōu)質(zhì)課賽講,、聽(tīng)評(píng)課研討期中分析、如何備課校本研修集中與自主研修相結(jié)合

四,、預(yù)期效果

1,、通過(guò)校本研修，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)心熱愛(ài)每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒,，公平對(duì)待每一位幼兒,，不僅

做好幼兒學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,，關(guān)心幼兒身心健康的發(fā)展,，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,，爭(zhēng)取做一名有個(gè)性,、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干教師,。

2,、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù),。通過(guò)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合,。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案,。

3,、通過(guò)參加專(zhuān)題培訓(xùn),，樹(shù)立正確的教育觀念,，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省,。

4,、將自己在培訓(xùn)過(guò)程中積累的心得、筆記,、案例等及時(shí)整理,，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,，爭(zhēng)取每課1反思,，每周1總結(jié)，每月1自評(píng),，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧,、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。

5,、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書(shū)籍,，爭(zhēng)取一周閱讀4本書(shū)，每年至少訂閱一份報(bào)刊來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,，寫(xiě)好讀書(shū)筆記,。通過(guò)多讀、多思,、多寫(xiě)來(lái)逐步提高自身的素質(zhì),。

6、認(rèn)真參加集體備課,，并通過(guò)集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法,，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的課堂教學(xué)水平,。

7,、通過(guò)校本研修來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取早日成

為一名優(yōu)秀的專(zhuān)家型教師,。

五,、保障措施

1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄,。

2,、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn),。

3,、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng),，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力,。

4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修,。

小班教研計(jì)劃春季篇二

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力,，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù)。根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校的工作要求,，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,，特制訂本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)校本教研,，努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),，以求對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。

二、研修目標(biāo)

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》,，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范,，學(xué)高為師,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》,，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，能上好每節(jié)課。

3,、通過(guò)研修,，能備好每一節(jié)課，會(huì)寫(xiě)反思,、會(huì)寫(xiě)案例分析,。

三、研修內(nèi)容

1,、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求,，不斷反思自己的教學(xué)。

2、與同事合作,，共同備課,，撰寫(xiě)案例與分析，上好每一節(jié)課,。

四、具體措施

1,、堅(jiān)持個(gè)人與集體學(xué)習(xí),，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主，多與同事交流,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

2、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，積極發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解。

3,、積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng),，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀。

4,、參與課題研究,，為課題積累必備的材料。

5,、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，促進(jìn)自己不斷發(fā)展,。

總之,，本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下，深入開(kāi)展校本教研活動(dòng),。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要，更是課程改革順利開(kāi)展的制度保障,。只有積極開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究,，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施，才能把創(chuàng)造還給教師,，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力,，使教師更具有能力,。

小班教研計(jì)劃春季篇三

一、情況分析：

(一)組內(nèi)教師基本情況分析：

本學(xué)期我們小班組共三個(gè)班級(jí)，七位教師,。其中一位二級(jí)教師,，四位一級(jí)教師，兩位高級(jí)教師,。青年教師占90%,。

(二)師資情況分析：

1、優(yōu)勢(shì)：

(1)組內(nèi)有5位教師曾將擔(dān)任過(guò)小班班主任,，有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，其中3位教師繼續(xù)留任同一年級(jí)組，由于共同合作,、相互磨合過(guò),，大家已對(duì)她人的工作方式有所了解，相互間的配合也會(huì)比較默契,。

(2)其中2位高級(jí)教師工作態(tài)度積極向上,，肯吃苦，能壓擔(dān),，干勁足,，學(xué)習(xí)積極性高，容易形成良好的教研氛圍,。3—4年的幾位青年教師在2——3年的鍛煉中逐步走向成熟,，在老教師的引領(lǐng)下,，已經(jīng)克服了班級(jí)常規(guī)、計(jì)劃制定、家長(zhǎng)工作等問(wèn)題,，在積極參與園內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中,，努力嘗試把汲取的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與自己的特長(zhǎng)結(jié)合融入教學(xué),，取得了不少的進(jìn)步,。

(3)青年教師各有特長(zhǎng)，其中有2位獲得了區(qū)青年教師評(píng)優(yōu)三等獎(jiǎng)及區(qū)教壇新秀的稱(chēng)號(hào),，在組內(nèi)容易發(fā)揮自身業(yè)務(wù)的能力,。還有3位教師是廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒體操作比較熟練,，在家園聯(lián)系形式與方法上可以起到引領(lǐng)作用,。

2、不足：

(1)由于組內(nèi)青年教師占大多數(shù),，有一位教師是今年社會(huì)招聘的新教師,，其他也都是2-3年的一級(jí)教師，因此在教育教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,，保育理念相對(duì)高級(jí)教師來(lái)說(shuō)有一定差距,。

(2)團(tuán)隊(duì)研究氛圍不濃，在課題研究與專(zhuān)題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗(yàn)。

(3)根據(jù)去年小班組的情況,，青年教師中表現(xiàn)出缺乏自信,，不善于表現(xiàn)自我的現(xiàn)象較多。

(三)研究點(diǎn)情況分析：

1,、上學(xué)期研究點(diǎn)情況分析：

20__學(xué)年度小班組專(zhuān)題《生活活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的研究》,，全組教師以交流、現(xiàn)場(chǎng)分析教師的行為以及案例分析,、經(jīng)驗(yàn)提升等多種形式深入了解了小班幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)的必要性和可能性同時(shí)以案例分析研討教師是如何為創(chuàng)造機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。以及教師利用哪些資源培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力,，最后拓展為如何利用家長(zhǎng)資源培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力,。

2,、本學(xué)期研究點(diǎn)的分析：

本學(xué)期小班組的專(zhuān)題為《生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究》,，專(zhuān)題第一階段全組教師共同對(duì)師幼互動(dòng)的概念進(jìn)行界定隨后了解生活活動(dòng)中進(jìn)行有效師幼互動(dòng)的目的與必要性。第三階段探討生活活動(dòng)中師幼互動(dòng)的形式以及生活活動(dòng)中有效師幼互動(dòng)的策略最后以微格教研的形式進(jìn)一步剖析生活活動(dòng)中師幼互動(dòng)的行為,。這四個(gè)階段進(jìn)行,，同時(shí)借助去年小班組專(zhuān)題研究的有效經(jīng)驗(yàn)，圍繞重點(diǎn)問(wèn)題和研究點(diǎn)進(jìn)行遞進(jìn)式的研究,。

可借鑒的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合本次研究點(diǎn)：

1,、全組教師可繼續(xù)采用實(shí)踐研討、案例分析,、行為跟進(jìn)等教研方式,，比較扎實(shí)有效地圍繞重點(diǎn)研究以及主要問(wèn)題開(kāi)展研究。同時(shí)可加入微格觀察分析教師互動(dòng)行為的有效性,。

2,、研究點(diǎn)結(jié)合了小班年齡特點(diǎn)，以生活活動(dòng)為載體進(jìn)行研究,。本專(zhuān)題繼續(xù)圍繞生活活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題的研究,。主要圍繞集體活動(dòng)中教師的有效師幼互動(dòng)。

3,、過(guò)程中融入家長(zhǎng)資源,，協(xié)助參與專(zhuān)題研究。

二,、指導(dǎo)思想

依據(jù)人幼兩年規(guī)劃,、本園園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況,，從“幼兒發(fā)展為本”的理念出發(fā),，確立“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究” 為重點(diǎn);以“完善幼兒園課程方案”為抓手，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣;堅(jiān)持以教研組為主陣地,，通過(guò)學(xué)習(xí),、實(shí)踐研究等手段，不斷驗(yàn)證,、完善園本教參,，提升教研組的整體研究水平，促進(jìn)教師,、幼兒,、課程一體化發(fā)展。教師共同研究孩子的行為,、共同反思教師的實(shí)踐,，以科研為導(dǎo)向提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量，從而推動(dòng)每次活動(dòng)的質(zhì)量,。

三,、工作目標(biāo)：

1、以新教材使用,、實(shí)踐為重點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，不斷更新教育觀念,，將理論內(nèi)化為教師實(shí)際的操作行為，積累園本經(jīng)驗(yàn)文本資料,。

2,、以師幼互動(dòng)有效性為研究重點(diǎn)，通過(guò)有效反思與行為跟進(jìn),，開(kāi)展幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng),，增強(qiáng)組員觀察意識(shí)，提高教師觀察,、分析幼兒的能力,。

3、通過(guò)教研實(shí)踐活動(dòng),，提升教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì),。充分挖掘每一位教師的能力與特長(zhǎng)。

四,、主要工作及措施：

(一)以《綱要》《指南》精神指導(dǎo),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)疏導(dǎo)，促理論水平的提高,。以新教材使用,、實(shí)踐為重點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

項(xiàng)目一：園本教參的實(shí)踐與驗(yàn)證：

1,、幼兒園特色課程實(shí)踐：

以幼兒園上學(xué)期園本文本教參《家長(zhǎng)參教活動(dòng)方案集》,、《基地活動(dòng)方案集》、《優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案集》為實(shí)踐重點(diǎn),，驗(yàn)證完善園本教參,。

(1)加強(qiáng)教師備課資料的互助結(jié)對(duì)檢查，指導(dǎo)教師日常反思調(diào)整的有效性,，為園本教參完善提供依據(jù),。

(2)認(rèn)真解讀幼兒園課程實(shí)施方案中小班幼兒的年齡特點(diǎn)，按照小班課程要求與內(nèi)容,，指導(dǎo)教師加強(qiáng)幼兒園特色課程的實(shí)踐與驗(yàn)證,。

2、完善園本教參：

(1)根據(jù)業(yè)務(wù)計(jì)劃要求,，加強(qiáng)每月在運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)教師的指導(dǎo),，幫助教師創(chuàng)設(shè)出更加具有挑戰(zhàn)性的幼兒運(yùn)動(dòng)的環(huán)境。

(2)以上學(xué)期主題背景下區(qū)域活動(dòng)情景性游戲材料的投放與使用研究為銜接點(diǎn),，加強(qiáng)教師對(duì)自主游戲的定位思考,，以區(qū)域活動(dòng)為切入口,，調(diào)整完善小班幼兒區(qū)角活動(dòng)環(huán)境,、材料投放內(nèi)容，完善每月小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放的教參文本,。

項(xiàng)目二：新教材的使用與實(shí)踐：

1,、加強(qiáng)一課三研研討，關(guān)注每月組室成員實(shí)踐活動(dòng)后的反思與調(diào)整,，形成每月有效活動(dòng)方案,。

2、關(guān)注組室新教師對(duì)新教材每月主題的前期的學(xué)習(xí)與梳理,，能有側(cè)重點(diǎn)的對(duì)主題框架提出建議,。

3、關(guān)注備課組活動(dòng)過(guò)程中,，教師對(duì)新教材使用后孩子日常案例的積累,。

項(xiàng)目三：理論學(xué)習(xí)制度

由于全組成員新教師較多，需強(qiáng)化新教師對(duì)于《指南》,、《綱要》的理論學(xué)期,，采用自由學(xué)習(xí)、共同監(jiān)督的形式,，督促新教師對(duì)于幼兒園出臺(tái)的規(guī)劃,、計(jì)劃等文本的學(xué)習(xí),。最終組長(zhǎng)以提問(wèn)、了解,、高級(jí)教師反饋等形式將學(xué)習(xí)效果融入每月考核,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件,，小班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解、小班活動(dòng)的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)研究,。

2,、根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評(píng)與考核,，完善檢查反饋工作,，切實(shí)提高工作的實(shí)效性。 項(xiàng)目四：日常工作的評(píng)價(jià)

1,、加強(qiáng)教師案頭資料中教學(xué)活動(dòng)反思的每月交流活動(dòng),，并評(píng)選案頭資料撰寫(xiě)每月之星。

2,、環(huán)境的檢查,、更新與評(píng)比。

各班根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行區(qū)域,、墻面,、走廊等環(huán)境布置。結(jié)合園內(nèi)評(píng)比,，加強(qiáng)小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)自主性,、創(chuàng)新性的梳理。

(二)圍繞專(zhuān)題加強(qiáng)實(shí)踐研究,，將科研與教研緊密結(jié)合,。

具體內(nèi)容與措施：

項(xiàng)目一：備課組活動(dòng)

1、說(shuō)說(shuō)孩子的故事

圍繞小班組專(zhuān)題由教師說(shuō)說(shuō)孩子的故事,，收集整理孩子故事案例集,。

2、梳理新教材改版使用后的活動(dòng)內(nèi)容與整理小班主題資源庫(kù)

3,、一課三研活動(dòng)研討：加強(qiáng)一課三研活動(dòng)研究,，積累優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案。

項(xiàng)目二：教研組活動(dòng)

1,、教研專(zhuān)題研討

教研組圍繞“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性”開(kāi)展研究

項(xiàng)目三：實(shí)踐活動(dòng)

1,、園級(jí)實(shí)踐活動(dòng)：小班組根據(jù)研究點(diǎn)開(kāi)展生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)的集體性活動(dòng)(新教材使用)

2、組室實(shí)踐活動(dòng)：小班組繼續(xù)以教師“自薦式“進(jìn)行一課三研的申報(bào),，開(kāi)展集體活動(dòng)的實(shí)踐研究做好優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)方案的積累,。

(三)關(guān)注青年教師教育教學(xué)能力,，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

項(xiàng)目一：青年教師業(yè)務(wù)能力的提升

1,、教師成長(zhǎng)手冊(cè)個(gè)性化的建立,。

2、鼓勵(lì)青年教師帶頭積極參與專(zhuān)題研討,、崗位練兵等各類(lèi)活動(dòng)與評(píng)比,。

項(xiàng)目二：高級(jí)教師作用發(fā)揮

1、通過(guò)以老帶新,、教師相互聽(tīng)課等,，課前檢查準(zhǔn)備、聽(tīng)隨堂課的方式,，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果,，并要求聽(tīng)課有記錄，課后有評(píng)析,、有反思,，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn),，共同提高,。

項(xiàng)目三：加強(qiáng)日常評(píng)價(jià)過(guò)程性的監(jiān)控

1、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的監(jiān)控

2,、以項(xiàng)目評(píng)價(jià)為導(dǎo)向

3,、加強(qiáng)月考核的自評(píng)及互評(píng)過(guò)程

(四)加強(qiáng)三位一體管理，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處

具體內(nèi)容與措施：

項(xiàng)目一：班組活動(dòng)(建議以小一班為研究班,，嘗試開(kāi)展家長(zhǎng)參與班組研討過(guò)程)

1,、保證班組活動(dòng)的正常,、有成效的開(kāi)展并設(shè)計(jì)好表格,，每班做好活動(dòng)記錄。

2,、圍繞小班級(jí)孩子發(fā)展水平及年齡特點(diǎn),，商討每月工作重點(diǎn)及課程平衡內(nèi)容，同時(shí)對(duì)班級(jí)孩子的發(fā)展每月進(jìn)行簡(jiǎn)單自主測(cè)評(píng)分析,。

項(xiàng)目二：家長(zhǎng)工作

1,、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家園之窗,、網(wǎng)站信息,、電話(huà)訪談等形式，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的主要活動(dòng)及幼兒的在園表現(xiàn),。

2,、主動(dòng)地向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí),，并召開(kāi)專(zhuān)題講座，使家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育兒的理念,。

3,、通過(guò)各種形式向家長(zhǎng)進(jìn)行“小主人家庭互動(dòng)組“活動(dòng)的宣傳。

4,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參教,，體現(xiàn)我園整合教育的特色。

五,、教研工作重點(diǎn)

“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究”,。

小班教研計(jì)劃春季篇四

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，我們將繼續(xù)圍繞區(qū)教育局教研室提出的工作計(jì)劃,，根據(jù)__區(qū)托幼辦工作精神、以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩,，把握區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的精神,，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教育教學(xué)水平為目的,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)特色課程研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。我們從本園的實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)服務(wù)意識(shí),，強(qiáng)化質(zhì)量觀念,，不斷對(duì)教師進(jìn)行理論培訓(xùn)和實(shí)踐研究的有效模式，扎實(shí)開(kāi)展好園本培訓(xùn),，提高教師教學(xué)能力,，穩(wěn)中求進(jìn)，加強(qiáng)幼兒園教師繼續(xù)教育工作的重要措施,。

二,、本園情況分析：

我園現(xiàn)有專(zhuān)任教師__名，學(xué)前本科的有__名,，其他都是學(xué)前大專(zhuān),，并正在參加本科的函授學(xué)習(xí)或自考;現(xiàn)任教師中教齡10年以上的x人，5—9年的有x人,，3—4年的有x人,，其他都是不足三年的年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏;其中學(xué)科帶頭人x名,，區(qū)級(jí)骨干教師x名,，園級(jí)骨干教師x名,，我們將充分發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用。另外結(jié)合區(qū)教育局的要求未參加學(xué)前本科學(xué)習(xí)的老師也要積極參加學(xué)前本科的學(xué)習(xí),。

三,、園本研修的重點(diǎn)工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師集體教學(xué)能力的培養(yǎng),，注重整合教材的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,。

2、教師的分層培養(yǎng),，特別是新教師的培養(yǎng),，將是我園教師培養(yǎng)的重點(diǎn)。

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，特別是《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，理論對(duì)照實(shí)踐,，深入理解。

4,、對(duì)班級(jí)主題背景下的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究,。

5、早期閱讀活動(dòng)的研究,。

6,、個(gè)人課題、論文,、案例的研究,。

四、研修的具體內(nèi)容與形式：

1,、教師的師德建設(shè),。

本學(xué)期我園將繼續(xù)將教師德育工作納入教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師思想政治,、職業(yè)道德學(xué)習(xí),，激發(fā)教職工愛(ài)崗敬業(yè)的熱情。我們將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,，樹(shù)立以幼兒為本、師德為先,、能力為重,、終身學(xué)習(xí)的思想。熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè),，具有職業(yè)理想,，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)幼兒,，尊重幼兒人格,，富有愛(ài)心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心;為人師表,，教書(shū)育人，自尊自律,，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人,。了解教師的專(zhuān)業(yè)能力，并運(yùn)用到實(shí)踐中去,。

2,、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我們將繼續(xù)與智童優(yōu)幼聯(lián)盟合作,。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有兩種形式,，一種是全園性的，另一種是年級(jí)組性的,。園全體老師參加的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，定在每單周三中午進(jìn)行，有業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé);年級(jí)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定在雙周一的中午去進(jìn)行,，由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé),。本學(xué)期我們?nèi)珗@性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還將以請(qǐng)進(jìn)來(lái)的專(zhuān)家講座為主，園骨干教師外出學(xué)習(xí)反饋為輔,，進(jìn)行學(xué)習(xí)研討活動(dòng),。年級(jí)組學(xué)習(xí)將由年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)本年級(jí)的具體情況，制定一些內(nèi)容,，組織教師集體備課,、集體學(xué)習(xí)研討。另外,，本學(xué)期《幼兒園發(fā)展綱要》,、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識(shí)是我們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。

3,、園各個(gè)教研組活動(dòng)的開(kāi)展,。

本學(xué)期，我園繼續(xù)開(kāi)展游戲組活動(dòng),，另外部分教師參加科幼中心教研組的活動(dòng),。開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)小教研組長(zhǎng)會(huì)議，共同研究本學(xué)期各個(gè)小教研組計(jì)劃及一些活動(dòng)制度,。業(yè)務(wù)園長(zhǎng),、科研組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)將對(duì)各個(gè)教研組的活動(dòng)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),，保證各個(gè)教研組活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展,。

4、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),。

新的一學(xué)年開(kāi)始了,，在上學(xué)期師徒結(jié)對(duì)的幫扶下，我們很多徒弟都有進(jìn)步,，有的徒弟集體教學(xué)活動(dòng)有明顯進(jìn)步,，有的徒弟論文獲獎(jiǎng)、有的徒弟個(gè)人課題結(jié)題并獲獎(jiǎng)等等成果,，這也充分體現(xiàn)了我們師徒結(jié)對(duì)的功效以及我園骨干教師的領(lǐng)頭作用,。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，師傅定期地給徒弟進(jìn)行指導(dǎo),，徒弟也積極主動(dòng)地向師傅學(xué)習(xí),，從而促進(jìn)師徒共同進(jìn)步。

5,、園領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)指導(dǎo),。

在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們園教研組長(zhǎng),、科研組長(zhǎng)以及各個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)將每周深入班級(jí)指導(dǎo)一次,，可以是集體教學(xué)活動(dòng)也可以是游戲活動(dòng)、環(huán)境布置等等,，針對(duì)每個(gè)班級(jí)以及每位老師的不同,，給予相應(yīng)的幫助與指導(dǎo)。

6,、教師的分層培養(yǎng),。

本學(xué)期我園將組織區(qū)園級(jí)骨干教師參加外出培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，組織教師自愿參加外出美術(shù)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),，組織其他教師參加區(qū)教育局組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

結(jié)合我園實(shí)際情況,，將分別對(duì)青年教師,、骨干教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)與展示的機(jī)會(huì)，為各層次教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供支持,，幫助教師在實(shí)踐中獲得真知,，提高能力,。

(1)對(duì)于青年教師,，要把如何開(kāi)展教學(xué)反思為培訓(xùn)重點(diǎn)，引導(dǎo)他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長(zhǎng),。

(2)對(duì)于骨干教師，則應(yīng)注重理論和實(shí)踐的結(jié)合,，把握課改方向和實(shí)施策略,，增強(qiáng)參與教科研活動(dòng)的自覺(jué)性和專(zhuān)業(yè)性，提升觀課,、議課的水平和能力,。本學(xué)期針對(duì)區(qū)級(jí)教學(xué)骨干教師的評(píng)選，我園將開(kāi)展幼教方面的理論學(xué)習(xí),，提高教師的理論水平,。

(3)對(duì)于一般教師,，要注重培訓(xùn)的針對(duì)性,，她們通常具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在技能技巧方面是比較薄弱的,，因此我們將盡量在這些方面上下功夫,，使這些教師得到更進(jìn)一步的提升。

7,、教師的繼續(xù)教育培訓(xùn),。

鼓勵(lì)教師積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，以提高自身的學(xué)歷層次,，迅速向本科化發(fā)展,。每位教師每年要完成繼續(xù)教育任務(wù)，要求教師利用時(shí)間自學(xué)幼兒教育理論,，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,、學(xué)習(xí)小故事等，不斷提高專(zhuān)業(yè)理論水平,。

五,、保障措施：

1、幼兒園根據(jù)自己的特色以及實(shí)際狀況制定的實(shí)施方案，推進(jìn)園本研修各個(gè)方面的工作有序開(kāi)展,。

2,、充分調(diào)動(dòng)園內(nèi)師資資源和力量，開(kāi)展園內(nèi)拜師活動(dòng),，開(kāi)展園內(nèi)的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，互通有無(wú),，在園本研修的過(guò)程中發(fā)揮教師積極性和聰明才智,，互相幫助、互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn),、互相提高。

總之,，我園的各項(xiàng)園本培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容在幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃中有著充分的凸顯,，由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)主抓，科研組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)具體落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，同時(shí)給與相對(duì)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)保障,，因此,，積極認(rèn)真地做好我園的各項(xiàng)園本培訓(xùn)活動(dòng)，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的反思型教師隊(duì)伍,。

小班教研計(jì)劃春季篇五

為努力提高自身理論水平,，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，特制定個(gè)人學(xué)年研修計(jì)劃,。

一,、讀書(shū)學(xué)習(xí)

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，理解《指南》的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵,。

2、閱讀《〈3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉解讀》,，學(xué)習(xí)怎樣理解和實(shí)施《指南》,。

3、每周閱讀《幼兒?jiǎn)栴}行為的識(shí)別與應(yīng)對(duì)》,、《給幼兒教師的一把鑰匙》,、《窗邊的小豆豆》,、《給教師的建議》。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，提高自身的教學(xué)質(zhì)量,。

二、專(zhuān)業(yè)能力及專(zhuān)業(yè)技能

1,、繼續(xù)加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)技能的提高,，如：簡(jiǎn)筆畫(huà),、琴法等,。

2、提高的普通話(huà)水平及語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3,、多學(xué)習(xí)多看書(shū)刊報(bào)，提高自身寫(xiě)作能力,。

4,、多關(guān)注幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)，思考創(chuàng)設(shè)更適合幼兒學(xué)習(xí)生活的園區(qū)環(huán)境,。

三,、教育研討

1、積極參加工作室的培訓(xùn),，與及工作室學(xué)員多學(xué)習(xí)交流,，不斷總結(jié)反思，提高自身的素質(zhì)與水平,。

2,、積極參加園區(qū)各種培訓(xùn)及教研活動(dòng)，與老師一起研究探討,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在反思中進(jìn)步。

四,、課題研修

參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運(yùn)用于開(kāi)發(fā)”,，前期收集相關(guān)的資料。

五,、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作

1,、每周兩個(gè)教學(xué)教案及教學(xué)反思。

2,、每周兩個(gè)幼兒觀察記錄

3,、每周對(duì)本周的工作結(jié)合閱讀書(shū)籍，進(jìn)行總結(jié)和反思,，寫(xiě)出心得體會(huì),。

4,、每學(xué)期任教領(lǐng)域優(yōu)秀3篇。優(yōu)質(zhì)教案1篇,。

5,、班級(jí)學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，家長(zhǎng)隨訪記錄,，家長(zhǎng)會(huì),，班級(jí)幼兒素質(zhì)分析報(bào)告，學(xué)期工作總結(jié),。

六,、交流分享

1、每周與本班老師交流本周幼兒情況,，總結(jié)自己工作的不足與下周改進(jìn),。

2,、每周園區(qū)周前會(huì)的讀書(shū)分享

3,、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。

七,、示范引領(lǐng),，傳幫帶

1、在師德師風(fēng),、自身素質(zhì)方面以身作則,，做好榜樣示范作用,。

2,、在日常教育教學(xué)工作中,，對(duì)本班老師及時(shí)指出問(wèn)題所在，并反思總結(jié),，一同改進(jìn)。

八,、成果展示

1,、撰寫(xiě)幼兒觀察記錄1篇，發(fā)表于園區(qū)第一期園報(bào),。

2,、參與區(qū)幼兒教師戶(hù)外體育游戲決賽,，雖未取得成功，但可積極鞭策自己更加努力,。

小班教研計(jì)劃春季篇六

一,、指導(dǎo)思想

教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念,。本學(xué)期,，我園小班教研組3名教師在工作中認(rèn)真貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南,，根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn),，立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促使幼兒主動(dòng)地全面發(fā)展。特制定出以下計(jì)劃：

二,、教研目標(biāo)

1,、初步開(kāi)展小班“幼兒園活動(dòng)整合課程”的研究和實(shí)踐。

繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容,，要求教師從深度學(xué)習(xí)“綱要”和“上海市二期課改教材改革的探索與研究”一書(shū)開(kāi)始,，就課程理念、課程模式,、課程組織原則以及如何選擇和創(chuàng)編教材進(jìn)行研究與探索,，進(jìn)一步更新教師理念。重點(diǎn)把握以下幾個(gè)關(guān)系：顯性課程與隱性課程的關(guān)系,，教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系,，從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動(dòng)”，要從集體教學(xué)活動(dòng)拓展或延伸到游戲活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng),、戶(hù)外活動(dòng)以及生活活動(dòng)中去。

2,、研究探討小班主題活動(dòng)中幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣,。提高幼兒教師的綜合教育能力，繼續(xù)手工活動(dòng),，并做好相關(guān)資料的積累工作,。促進(jìn)特色園的建設(shè)。結(jié)合本班特點(diǎn)及教育目標(biāo)美化室內(nèi)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,。充分發(fā)揮幼兒的主體作用,，為每一個(gè)幼兒提供了更多的表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，要把環(huán)境創(chuàng)設(shè)與孩子進(jìn)期的活動(dòng),，主題發(fā)展,，季節(jié)的變換等有機(jī)結(jié)合，使環(huán)境的教育性充分蘊(yùn)含與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中,。為幼兒營(yíng)造良好的教育環(huán)境,。

3、探索使用“鶴立教法”,，提高小班幼兒的識(shí)字興趣,。

重點(diǎn)開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)，為幼兒提供更多更好的發(fā)展空間和平臺(tái),，積極參加幼兒園的小舞臺(tái)活動(dòng),。

4、探索性地開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),。

結(jié)合本班特點(diǎn)開(kāi)展適合自己的區(qū)域活動(dòng),，將區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與幼兒園的主題活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使區(qū)域活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)達(dá)到共存和相融,。

5,、本學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。

制定詳細(xì)的德育工作計(jì)劃并落實(shí)于每月教育活動(dòng)中,，學(xué)期結(jié)束做好德育總結(jié)工作,。本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強(qiáng)幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng),，幫助新生較快地適應(yīng)集體生活,。

6、家園共育活動(dòng),、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展,。

充分發(fā)揮家園窗的宣傳作用及家園聯(lián)系冊(cè)的橋梁作用，與家長(zhǎng)探討,、交流,，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理育兒、科學(xué)教育,，與家長(zhǎng)共同努力,，形成良好的教育共識(shí),，做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作，及時(shí)了解,、解決家長(zhǎng)的需求和困難,。

三,、具體工作安排

三月份

(1),、結(jié)合本班的實(shí)際情況，逐步開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng),。

(2)、召開(kāi)小班家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教育目標(biāo)及教育計(jì)劃。

四月份

(1),、積極參與本園公開(kāi)課活動(dòng),。研討課程思路,，集體備課。

(2),、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容,，“上海市二期課改教材改革的探索與研究”

(3),、認(rèn)真開(kāi)展主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，積極參加礦區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

(4),、踴躍參與語(yǔ)言組的小舞臺(tái)活動(dòng)

五月份：

(1)進(jìn)入五月，開(kāi)展“我愛(ài)勞動(dòng)”主題教育活動(dòng),。

(2),、從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動(dòng)”。

(3),、做好本園六一聯(lián)歡活動(dòng)的準(zhǔn)備,。

六月份：

(1),、組織全園開(kāi)展“六一”慶?；顒?dòng)。

(2),、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。進(jìn)行班級(jí)的小型比賽,。

(3)做好各項(xiàng)總結(jié)工作,。

小班教研計(jì)劃春季篇七

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),，深入貫徹《浮橋鎮(zhèn)幼教中心業(yè)務(wù)工作計(jì)劃》和本園教科研工作計(jì)劃，結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐深入學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，以創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園為契機(jī)和目標(biāo),。規(guī)范一日活動(dòng)組織，創(chuàng)新研修方式,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，努力使組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助向上的集體,。

二,、情況分析

我們小班組是一個(gè)擁有八位成員的'團(tuán)結(jié)向上的大集體，有像金逸晨,、顧勝楠,、王思倩這樣多才多藝的年輕教師，有像聞靜佳,、王秋紅,、顧晨露這樣滿(mǎn)了5年的穩(wěn)定型教師，也有像楊紅花這樣有資深經(jīng)驗(yàn)的教師,。每位老師都有著自己的特長(zhǎng),，有的擅長(zhǎng)書(shū)畫(huà)，有的擅長(zhǎng)舞蹈,，有的擅長(zhǎng)班級(jí)管理……而我作為一名教研組長(zhǎng),，要為每位成員提供發(fā)揮長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，讓每位成員的長(zhǎng)處最大化,，在和大家互相學(xué)習(xí),、共同研究的同時(shí)也盡量創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的氛圍,，讓組員們感受到我們的小組是一個(gè)可以信任,、依托的小組，有快樂(lè)一起分享,、有困難一起解決,，從而在教研組這個(gè)大家庭中共同成長(zhǎng)。

三,、工作重點(diǎn)

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2.做實(shí)課程審議,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3.優(yōu)化教研方式,，提高教研成效。

4.加強(qiáng)游戲研究,，發(fā)展游戲水平,。

5.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理，提高工作效率,。

四,、具體措施

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

1.組織教師學(xué)習(xí)精讀《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》和《評(píng)價(jià)幼兒的6種簡(jiǎn)易方法》,，形式一：帶著問(wèn)題學(xué)《教育細(xì)節(jié)》，平時(shí)在組織一日活動(dòng)的某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題或者困惑時(shí),，可以隨時(shí)翻開(kāi)書(shū)看一下這個(gè)環(huán)節(jié),，找找其他老師的解決方法。形式二：經(jīng)驗(yàn)互分享,，定期利用組內(nèi)理論學(xué)習(xí)的時(shí)間大家一起把自己遇到的問(wèn)題和書(shū)中找到的好方法進(jìn)行分享,，也可以通過(guò)博客回復(fù)的方法，有些問(wèn)題可能是大家的共性問(wèn)題,，這樣就達(dá)到了互學(xué)共進(jìn)的目的,。形式三：撰寫(xiě)讀書(shū)心得或隨筆，平時(shí)要把書(shū)中學(xué)到的有利于促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的策略運(yùn)用到自己的一日活動(dòng)組織中去,，有意識(shí)地在真實(shí)的情境中去觀察幼兒的行為轉(zhuǎn)變,，撰寫(xiě)讀書(shū)心得或隨筆，寫(xiě)好以后在組內(nèi)開(kāi)展“斟字酌句”活動(dòng),，大家一起閱讀,，一起出謀劃策，給予一些修改建議，參加隨筆投稿活動(dòng),。

2.積極參與園內(nèi)每月兩次在教工之家的讀書(shū)活動(dòng),，多借閱《早期教育》、《學(xué)前教育》,、《上海幼托》,、《幼兒一百》等幼兒雜志，做好讀書(shū)摘錄,。還建議教師閱讀以下五類(lèi)書(shū)刊：名人傳記,、教育家的書(shū)、專(zhuān)業(yè)書(shū),、現(xiàn)代科技書(shū)、學(xué)習(xí)方法書(shū),，通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),。在辦公室里做一份讀書(shū)交流展示版，比如每個(gè)月由一位老師推薦,，輪流推薦后,，其他老師可以以便簽形式在下面“回復(fù)”以促進(jìn)交流。

3.閱讀節(jié)活動(dòng),，結(jié)合園部九月的“閱讀節(jié)”活動(dòng),，以班級(jí)為單位開(kāi)展“親子閱讀月”活動(dòng)，各班發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集圖書(shū),，告訴家長(zhǎng)小班幼兒適合畫(huà)面大,、文字少的圖書(shū)，并且把適合小班幼兒閱讀的繪本清單發(fā)給家長(zhǎng),，讓他們?cè)谶x擇時(shí)有所參考,。鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒共同制作親子書(shū)簽和親子繪本，進(jìn)行一個(gè)分享和評(píng)比活動(dòng),，讓讀書(shū)活動(dòng)走進(jìn)家庭,，真正讓教師和家長(zhǎng)感受讀書(shū)活動(dòng)的意義。

3.鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極撰寫(xiě)教育論文,、教學(xué)反思,、案例分析、觀察記錄,，寫(xiě)好后可以請(qǐng)組內(nèi)的老師相互修改,，好文章是靠改出來(lái)的。

(二)做實(shí)課程審議,，提高教學(xué)質(zhì)量

1.做好充分的準(zhǔn)備工作,。本學(xué)期我們改變了以往小組審議的模式，采用大組審議,，做到審議前人人備課,，對(duì)主題的各塊面內(nèi)容做到心中有數(shù),，每位老師要對(duì)自己有困惑或者有想法的1—2個(gè)活動(dòng)做好交流的準(zhǔn)備。

2.隔隔周周一中午12:45到14:15分為主題前審議的時(shí)間,，兩個(gè)備課組的老師集中在一起審課,，一起制定兩周的周計(jì)劃。第一步：說(shuō)說(shuō)自己對(duì)主題說(shuō)明和主題目標(biāo)的理解;第二步：對(duì)10個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行審議,，說(shuō)目標(biāo)的設(shè)置,、重難點(diǎn)、解決策略,、自己的困惑,、所作調(diào)整之處……在審好課的基礎(chǔ)上看看這些活動(dòng)的先后順序，每人在周計(jì)劃上填好;第三步：兩組分別從5個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)中歸納出本周的工作要求;第四步審議區(qū)域活動(dòng),，協(xié)調(diào)好哪些游戲適合第一周開(kāi)展,，哪些適合第二周，當(dāng)然有些孩子很感興趣的內(nèi)容第二周仍可以延用,，也可在材料投放和玩法上加大難度;第五步：審議角色游戲,，第二周在第一周的基礎(chǔ)上跟進(jìn)指導(dǎo)。

3.要求教師在前審議的基礎(chǔ)上,，完善本班的周工作計(jì)劃,，各塊面體現(xiàn)班本特色，主題教學(xué)活動(dòng)也要根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平和經(jīng)驗(yàn)調(diào)整活動(dòng)方案,，使方案更適宜于本班幼兒發(fā)展,，青年教師要備詳案。

4. 主題活動(dòng)結(jié)束之后,，周五進(jìn)行課程后審議,，大家把組織活動(dòng)時(shí)存在的問(wèn)題拿出來(lái)談一下，一起找到解決的辦法,，也可說(shuō)說(shuō)自己在組織活動(dòng)時(shí)成功的地方,，供大家借鑒參考，審議后把修改好的教案放到ftp的“已修改教案”中,，主題活動(dòng)中制作的一些課件,、ppt、圖畫(huà)等及時(shí)填好中心課程資源材料庫(kù)目錄,。區(qū)域活動(dòng)和角色游戲也要做好后審議,，平時(shí)做好了就省去了學(xué)期末的整理工作。

(三)加強(qiáng)游戲研究,，發(fā)展游戲水平

本學(xué)期結(jié)合園部以游戲?yàn)橹骶€的研究方向,，我們組內(nèi)也將開(kāi)展區(qū)域游戲研究。

(1)每班定一個(gè)重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行研究，經(jīng)組內(nèi)老師的協(xié)商,，我們小班組主要研究生活區(qū)和益智區(qū),。學(xué)期初各班制定區(qū)域游戲研究的計(jì)劃，組內(nèi)小專(zhuān)題研究實(shí)施三步走策略：

第一步：理論學(xué)習(xí)

小班生活區(qū),、益智區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放;

第二步：制作和投放適宜的材料,，體現(xiàn)材料的生活化、可操作性和層次性,，盡量多維度地設(shè)計(jì)材料,，使材料物盡其用;

第三步：實(shí)際觀摩，觀察幼兒與材料間的互動(dòng)情況及教師的指導(dǎo),。

(2)在課程前審議的時(shí)候加強(qiáng)對(duì)區(qū)域游戲的審議;在組織游戲時(shí),，有優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)在組內(nèi)分享，其它老師借鑒,、學(xué)習(xí);發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋和交流,，采取有效的整改措施;在課程后審議的時(shí)候也要做好對(duì)區(qū)域游戲的審議。

(3)認(rèn)真寫(xiě)好區(qū)域游戲觀察記錄,，組長(zhǎng)做好定期檢查，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)的好的在組內(nèi)推薦學(xué)習(xí),，有問(wèn)題的及時(shí)反饋給老師,，讓其調(diào)整。另外,，鼓勵(lì)教師多撰寫(xiě)與本專(zhuān)題相關(guān)的論文,、隨筆和幼兒教學(xué)故事等并積極投稿。

(四)優(yōu)化教研方式,，提高教研成效

1.沙龍研討：開(kāi)展關(guān)于“生活區(qū),、益智區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放”的研討，包括區(qū)域的劃分,、環(huán)境的美化,、游戲規(guī)則的呈現(xiàn)等，組員各自收集資料(文字或圖片),，在研討的時(shí)候進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享,。

2.交流學(xué)習(xí)與課例剖析:結(jié)合中心開(kāi)展健康領(lǐng)域研究，部分教師通過(guò)聽(tīng)講座,、觀摩示范課,、參與教研交流，去參加活動(dòng)的老師利用小組教研的時(shí)間與組員交流心得體會(huì),，使組內(nèi)教師也掌握該領(lǐng)域的教學(xué)模式,，并將學(xué)到的方法，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，靈活運(yùn)用,。同時(shí)以太倉(cāng)市的評(píng)優(yōu)課為契機(jī),，組內(nèi)兩名教師要參加園內(nèi)的評(píng)比，初步設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,，然后在組內(nèi)磨課,，組員在觀摩后提出自己的建議和想法，執(zhí)教老師吸取可行性建議調(diào)整教案,。

3.崗位練兵：結(jié)合課程開(kāi)展進(jìn)行崗位練兵,，包括教學(xué)技能與基本功培訓(xùn)。根據(jù)不同內(nèi)容開(kāi)展多種形式的培訓(xùn),，如pk賽,、團(tuán)隊(duì)合作、展示表演等,。如主題《冬天來(lái)了》中有一節(jié)美術(shù)課“暖暖的太陽(yáng)”,，審議前可以讓老師自己完成一副太陽(yáng)的作品，到課程審議的時(shí)候拿出來(lái)pk一下,，有的老師可能用棉簽涂染法,，有的可能用到撕貼，有的可能畫(huà)好太陽(yáng)的輪廓,，然后涂色,，各位老師表現(xiàn)出來(lái)的太陽(yáng)的“神態(tài)”也一定是多種多樣的。在分享pk作品的時(shí)候也是在研討美術(shù)課的教學(xué)方法和材料提供,，怎樣的材料才是最適合孩子的?也可以在一個(gè)活動(dòng)中采用多種活動(dòng)材料,，這樣孩子表現(xiàn)出來(lái)的作品是豐富多樣的，動(dòng)作快的孩子完成了自己的作品還可以運(yùn)用別的材料再?lài)L試一下,，這樣就滿(mǎn)足了不同能力孩子的需求,。再如練習(xí)折紙的基本功，光折一樣?xùn)|西很枯燥,，作品也零零散散不好呈現(xiàn),，那我們就可以采用團(tuán)隊(duì)合作的方式，定一個(gè)主題,，比如“海洋世界”,、“春天來(lái)了”……老師們根據(jù)主題去設(shè)計(jì)用哪些東西來(lái)表現(xiàn)，然后分工合作,，這樣老師在提高折紙基本功的同時(shí)獲得了審美體驗(yàn)和與同伴互助合作的樂(lè)趣,。

4.網(wǎng)絡(luò)研修：一日活動(dòng)組織的經(jīng)驗(yàn)及困惑。組長(zhǎng)把方案掛在博客上,，組員把自己在組織一日活動(dòng)中遇到的問(wèn)題回復(fù)在博客上,，其它人可以把自己的經(jīng)驗(yàn)回復(fù)在下面,，也可以去《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》中找方法。

5.約課活動(dòng)：教師約課后,，精心準(zhǔn)備課堂教學(xué),，并與組內(nèi)成員一起研討交流,，然后進(jìn)行展示,，空班教師參與聽(tīng)課,，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以及教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)所開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行研討分析，聽(tīng)課教師也會(huì)將聽(tīng)課后的感受毫無(wú)保留地予以反饋,、交流,，從而營(yíng)造更加自主、積極,、和諧的教研氛圍,，在聽(tīng)課過(guò)程中學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的教學(xué)方法和手段,，提高教師的執(zhí)教能力。

(五)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理，提高工作效率

1.嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,，認(rèn)真落實(shí)《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》,，對(duì)照細(xì)則上的項(xiàng)目,，做細(xì)做實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出具體操作性強(qiáng)的解決策略，本學(xué)期重點(diǎn)解決游戲活動(dòng)。我們將以年級(jí)組為單位開(kāi)展班際交流，分享成功經(jīng)驗(yàn),，解決實(shí)際問(wèn)題。另外,，指導(dǎo)老師設(shè)計(jì)具有操作性和適宜性的一日活動(dòng)計(jì)劃,，做到動(dòng)靜交替,，集體、小組,、個(gè)別活動(dòng)兼顧，上午與下午活動(dòng)合理搭配。

2.認(rèn)真細(xì)致地檢查教師工作，重點(diǎn)對(duì)備課和上課,、保教工作,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、方面，做到每月檢查有重點(diǎn),。組長(zhǎng)經(jīng)常到各班聽(tīng)隨堂課,，教師與教師之間也要相互聽(tīng)課,，及時(shí)交換意見(jiàn)，做好反思工作,，對(duì)教師有效的,、有創(chuàng)意的做法及時(shí)總結(jié)、推廣,，達(dá)到共同促進(jìn)提高,。

3.豐富幼兒活動(dòng)，圍繞九月“親子閱讀月”開(kāi)展制作親子書(shū)簽活動(dòng),，另外開(kāi)展生活技能方面的比賽,，如：穿衣服比賽、穿鞋子比賽;體育運(yùn)動(dòng)方面可以開(kāi)展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),。

4.做好家長(zhǎng)工作,，學(xué)期初召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)，并且通過(guò)實(shí)地家訪,、入園座談,、隨機(jī)家訪等形式進(jìn)行“集中家訪”,，平時(shí)通過(guò)家校路路通、班級(jí)博客等平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通交流,，在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí),，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極配合的熱情,。