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線上家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇一

下午好！

很高興在這里又和你們相見,，首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,，在這里我代表學(xué)校和我們班的四十七名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說實(shí)在的,，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望,。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓各位家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢,。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。現(xiàn)在,，我趁這次難得機(jī)會(huì)就本學(xué)期的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

一,、認(rèn)識(shí)五年級(jí)。

各位家長(zhǎng)都知道五年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),，這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：五年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字,、近義詞、反義詞,、四字詞,、成語、古詩,、名人名言,、歇后語,、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫把字句,、被字句,、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取,。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么五年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因,。

二,、匯報(bào)班級(jí)工作,。

我們班共有四十七名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,，學(xué)習(xí)熱情高,，關(guān)心集體。作為班主任和語文老師,，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來,，共同監(jiān)督！

（一）品德方面：

我應(yīng)該很自豪的說,，我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足，偶爾也會(huì)有打架的現(xiàn)象出現(xiàn),，但這些都是孩子們貪玩好動(dòng)的本性,，其實(shí)本質(zhì)都還是好的。如樂于助人的……等,，對(duì)班工作盡職盡責(zé)的……同學(xué),。

（二）學(xué)習(xí)方面：

我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力,，毅力等方面的差異,。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別：

（1）表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。xx等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的,，他們能嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)成績(jī)保持穩(wěn)定，是班里同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。

（2）表揚(yáng)經(jīng)過自身努力,，取得進(jìn)步的同學(xué)：分別有xx。

（3）表揚(yáng)書寫認(rèn)真,、字型漂亮的同學(xué),，做作業(yè)較好的同學(xué)。

（4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，平常聽課容易分心,，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完,；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草,，沒有恒心、耐心,。例如：朱江燕,、何俊汝同學(xué)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然還能保持良好，但學(xué)習(xí)態(tài)度明顯退步了,，鄔偉文和周源學(xué)兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還有待改進(jìn)，離不開別人的督促,。周飛連,、黃澤群、謝偉梁,、林躍堅(jiān),、曾梓榮、陳錦裕,、詹志康,、蔡俊曉、霍銘健,、朱偉津這些同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量較差,，字體馬虎，有的作業(yè)本上總是涂的亂七八糟,，曾經(jīng)數(shù)過鄔偉文的試卷,，一張?jiān)嚲砗?3處。而匡振康同學(xué)非常粗心,，作業(yè),、試卷、錯(cuò)別字,、漏字的情況特別多,。

三、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理,。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來,，做好以下工作，做到家校合一：

1,、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí),，特別是現(xiàn)在復(fù)習(xí)期間,，最好讓學(xué)生全身心投入到復(fù)習(xí)中去。

2,、多與孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí),。由于孩子還是貪玩的年齡,，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真,、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

3,、正確對(duì)待學(xué)生考試成績(jī),，不以成績(jī)論英雄。的確,，分?jǐn)?shù)的多少，反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,，但我們更應(yīng)理性地去分析卷面上的分?jǐn)?shù),，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都不會(huì),，作為家長(zhǎng)應(yīng)冷靜對(duì)待,，關(guān)鍵是要靜下心來和孩子一道認(rèn)真檢查試卷，幫助孩子查找問題,，分析失分原因,，督促孩子改正,，使孩子不斷進(jìn)步。

4,、注意培養(yǎng)孩子勞動(dòng)觀念,。讓孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的家務(wù)活，如洗碗,、掃地,、收拾房間、洗衣服等,。

5,、關(guān)于安全教育。由于學(xué)校周圍公路分布較為密集,，交通繁忙,，各種車輛來來往往。在學(xué)校里,，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,。另外,，為了培養(yǎng)孩子的自主能力，也為了孩子的安全,，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)在學(xué)校50米外接送孩子,。你們自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度的行為，無疑是給孩子最好的無聲教育,。

6,、要特別需要講講的是關(guān)于課外閱讀方面，我班的很多學(xué)生都喜歡讀課外書這是很好的習(xí)慣,?？墒乾F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生看的課外書并不符合年齡特點(diǎn),，所以,，我希望家長(zhǎng)多留意孩子們看的是什么課外書，買一些符合他們年齡特征的書籍,。

最后,，要說說的是關(guān)于校服的問題，現(xiàn)在學(xué)校要求學(xué)生每天都穿校服回校,，可是,，有的學(xué)生卻總是會(huì)忘記或者說校服沒干,，那這點(diǎn)我希望家長(zhǎng)多留意，盡量每天都讓孩子穿校服回來,。

謝謝大家,！

線上家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!在這次家長(zhǎng)會(huì)開始前，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎,，相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí),，生活情況的。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅?、沒時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況,，借此機(jī)會(huì)，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì)議,，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持,、配合我們的工作。

家長(zhǎng)對(duì)我已經(jīng)不陌生了,，我姓吳,，開學(xué)以來因?yàn)橛心銈兊闹С帧⑴浜?，孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步,，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都能更上一層樓!今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

本班一共40名小朋友,，男孩子21人,，女孩子19人，大部分孩子性格活潑開朗,，能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，我本學(xué)期還是擔(dān)任本班班主任，副班老師是高老師,，生活老師是李老師,，我們一起負(fù)責(zé)本班的教學(xué)和保育工作，至于我們教學(xué)方面是這樣分配的： 高老師：珠心算,、數(shù)學(xué),、綜合、體育,、經(jīng)典朗讀

吳老師：語言,、英語、音樂,、拼音,、美術(shù)、蒙氏我們進(jìn)行分組教學(xué),。

(一),、整合課程介紹

我園的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的,，要求開展游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng)，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程：

①語言：提高孩子語言表達(dá)能力,，能點(diǎn)讀我們的語言書,。

②數(shù)學(xué)：能熟練地做20以內(nèi)的加法，能找規(guī)律,、學(xué)會(huì)比較,、認(rèn)識(shí)常用圖形。

③音樂：學(xué)習(xí)10首歌,、做5個(gè)音樂游戲,，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課。

④美術(shù)：美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫,、手工,、欣賞的興趣，提高審美能力和動(dòng)手操作能力,。孩子有10副以上的作品,。

⑤綜合：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展，這里也包含了勞動(dòng)和思想品德,。

除了以上的教學(xué)內(nèi)容,，我們幼兒園還增添了一些特色教學(xué)：經(jīng)典朗讀、珠心算,、英語,、蒙臺(tái)梭利教育、拼音,。

(二)珠心算介紹

1、珠心算簡(jiǎn)介：有些家長(zhǎng)對(duì)珠心算存在疑問,，下面就由我來給各位上一節(jié)簡(jiǎn)單的珠心算,，希望各位家長(zhǎng)配合把自己當(dāng)成你們自己的孩子,，像你們的孩子一樣大聲的回答我所提出的問題，也能舉手提出你的疑問，好不好?

2、珠心算演示：相信經(jīng)過這節(jié)課后，家長(zhǎng)們都對(duì)珠心算有了初步的了解,，希望家長(zhǎng)們平時(shí)能多督促,、輔導(dǎo)你的孩子,，以便更快的達(dá)到心算的目的。

(三)拼音

有很多家長(zhǎng)可能不太清楚拼音的正確格式,，現(xiàn)在我大致講講,，并且把它板書在黑板上,。這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)是把聲母韻母全部學(xué)完,，能認(rèn)讀、能正確書寫,。

100%的孩子都能適應(yīng)幼兒園的生活和教學(xué)方式

老師特別有禮貌：徐競(jìng)松、胡媛,、陳偉棟,、玄智宇,、麥展鵬、李爽,、歐陽靖杰,、鄒偉浩、潘嘉昕,、周章霖,、丘佳佳、朱定愷,、余文熙,、顏慧琳、陳儷嘉,、吳凱明,、鐘楚鈺、何芊,、杜宇俊,、杜宇杰、賴佳怡

作業(yè)完成得好的孩子有：李家錦,、巫思勰,、明筱宇、曹圣菲,、樂天宇,、賴佳怡、蘇港,、曾芯悅,、陳佳宜、林晶爍,、康嘉靈,、鐘奇孝、藍(lán)三喜

上課認(rèn)真的孩子有：李家錦,、丘佳瑤,、曾家琪、彭科威,、梅皓天,、曾妙蕓、楊子洋,、林晶爍,、胡媛、陳儷嘉

積極舉手回答問題的有：葉嘉郝、丘佳佳,、賴佳怡,、康嘉靈、余文熙,、鐘奇孝,、明筱宇、蘇港,、麥展鵬,、潘嘉昕、李爽,、徐競(jìng)松,、鐘楚鈺

在這里要表揚(yáng)幾位家長(zhǎng)，他們孩子的作業(yè)上都有家長(zhǎng)簽名的：賴佳怡,、吳凱明,、丘佳瑤、彭科威,、曾妙蕓,、明筱宇、藍(lán)三喜,、鐘楚鈺,、杜宇俊、杜宇杰,，有了你們的配合,，我的工作也得到肯定。

1,、幼兒園早上開園時(shí)間為7：30-8：00,，下午離園時(shí)間為4：45-5：00

2、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子,、刀子,、手鐲、項(xiàng)鏈,。如孩子帶藥來園請(qǐng)交到老師的手中,，并寫張小紙條(注明：幼兒姓名，服藥時(shí)間,，用量等),。

3、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上,。

4,、不要讓孩子無故缺席，遲到,，以免影響孩子的學(xué)習(xí),，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生,，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察,，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學(xué)。

5,、如果孩子需要請(qǐng)假,，請(qǐng)打電話或者發(fā)信息給老師，上課時(shí)間到了,，孩子又沒來,，我們會(huì)很擔(dān)心的。

6,、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源,。

7,、我們幼兒園的網(wǎng)站登陸名和密碼已經(jīng)告訴您了，請(qǐng)每周填寫聯(lián)系手冊(cè),，這是我留給家長(zhǎng)必須要做的作業(yè),，如果家長(zhǎng)都不完成作業(yè)，那你也不要責(zé)怪您的孩子不完成作業(yè),。

8,、孩子的作業(yè)，近期的相片,，手工作品,，幼兒園最新動(dòng)態(tài)等都會(huì)定時(shí)發(fā)送到網(wǎng)上，請(qǐng)家長(zhǎng)定時(shí)看看,。

9,、因?yàn)槲覀兩厦墒险n時(shí)是坐在地上的，換白布鞋上課孩子會(huì)坐得更舒服一些,，也衛(wèi)生一些,，我們要求每個(gè)星期帶回家洗一下，請(qǐng)家長(zhǎng)星期五那天給孩子裝一個(gè)袋子到書包里,。

10,、老師帶班時(shí)間是不帶電話的,，請(qǐng)有事打電話到辦公室，這一點(diǎn)我每學(xué)期開家長(zhǎng)會(huì)都說,，可是個(gè)個(gè)學(xué)期都有家長(zhǎng)很生氣的來跟我說,，我不接他電話，幼兒園孩子多,，電話鈴聲聽不到是很正常,。

11,、請(qǐng)家長(zhǎng)盡量帶接送卡來接送,，雖然我們都很熟悉，但為了安全起見,，我們還是憑接送卡接送孩子吧!坐車的孩子要提前5分鐘到接送地點(diǎn),，如果有事請(qǐng)假,，就打電話給車上的老師。

12,、以后的作業(yè)家長(zhǎng)盡量做到檢查簽名,，有一種情況是可以不檢查也不簽名的，就是沒有家長(zhǎng)在家的時(shí)候,。

五,、結(jié)束語：

10個(gè)孩子10種個(gè)性，更何況我們班有二十多個(gè)活潑可愛的孩子,，所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永?，多加?qiáng)家園聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更快樂充實(shí),，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿,，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝,，有了你們的理解才能溝通,，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家!各位家長(zhǎng),，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長(zhǎng),，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。你有什么建議或意見,，可以直接向我們提出,，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作,，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?最后感謝各位家長(zhǎng)今天的參與!

線上家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng)朋友：

大家好,！

我姓成，從上學(xué)期開始帶咱們班的數(shù)學(xué),，借此機(jī)會(huì)和大家認(rèn)識(shí)一下,，交流一下孩子們的學(xué)習(xí)情況以及本學(xué)期關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科的一些學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

1、上課愛做小動(dòng)作,，說悄悄話,。

（糾正：要求孩子們上課一定要注意力集中，不能做小動(dòng)作,，發(fā)現(xiàn)誰走神,，我就叫誰回答問題，叫容易出錯(cuò)的孩子進(jìn)行板書,，尋找問題,，大家共同解決）通過一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)在同學(xué)們?cè)谏险n時(shí)基本沒有做小動(dòng)作和說話的,。聽課非常認(rèn)真，回答問題的積極性也很高,。

2,、書寫不規(guī)范。

如：數(shù)字的書寫：0和6,、4和9,、2和7等很難區(qū)分；列豎式時(shí)數(shù)位對(duì)不齊,；繪圖時(shí)隨意用筆,，畫得不規(guī)范等。存在這些問題的孩子我都一一地進(jìn)行糾正：列豎式時(shí)我要求孩子們要把數(shù)位對(duì)齊,，畫橫線時(shí)都要用比例尺,，一定要規(guī)范書寫。做應(yīng)用題時(shí)要帶單位,，答要答完整,。畫圖要用鉛筆，這樣不僅容易修改,，而且畫出來干凈利落,。

人們常說習(xí)慣成自然，要想讓孩子學(xué)習(xí)好,，必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。好的習(xí)慣就是成功的一半。在給家長(zhǎng)們發(fā)作業(yè)的時(shí)候我一般會(huì)提出書寫,、計(jì)算和繪圖的要求,，希望大家在檢查孩子的作業(yè)時(shí)也能嚴(yán)格地要求，家校聯(lián)合,，將會(huì)事半功倍,，孩子的學(xué)習(xí)也將會(huì)有大幅度的提高,。

3、粗心,。

在一些簡(jiǎn)單的計(jì)算題上容易粗心丟分,。通過分析孩子們的考試試卷，我們一定都發(fā)現(xiàn)了,，因?yàn)榇中膩G掉了不少的分,。雖然我常常要求同學(xué)們要細(xì)心，但是在強(qiáng)調(diào)過許多次的問題上,，仍然有不少人掉鏈子,。而且因?yàn)榇中膩G掉分，感到遺憾的往往是學(xué)習(xí)較好的同學(xué),。比如,，期末考試中畫直角符號(hào)，還有的同學(xué)豎式列得完全正確,，但是橫式上不寫答案,，有的抄題常常抄錯(cuò)。驕傲和輕敵是注定要失敗的,。因此本學(xué)期我打算在計(jì)算上狠下功夫,，每天中午五道計(jì)算題，為的就是鍛煉孩子們的計(jì)算能力,，培養(yǎng)他們細(xì)心計(jì)算的良好習(xí)慣,。要想改掉他們一直以來養(yǎng)成的粗心的壞習(xí)慣，不是一朝一夕,，也不是僅憑老師一個(gè)人的力量就能扭轉(zhuǎn)的,，所以，需要家長(zhǎng)朋友們的配合,。每天的檢查作業(yè)一定要落實(shí),，對(duì)于有錯(cuò)的題，我采取的是“錯(cuò)一獎(jiǎng)二”的方法,。（錯(cuò)一道,，再做兩道同類型的題。為什么不用罰而用獎(jiǎng)呢,？要讓孩子們明白：2道同類型的題只是對(duì)他做錯(cuò)題的一種提醒,，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，就要多鞏固,，多練習(xí),。如果能一次性做對(duì)，那是最好,。）

對(duì)孩子要多一些賞識(shí),、多激勵(lì),、啟發(fā)，平等地與他們交流,，多了解他們的心中在想什么,，努力地做他們的良師益友。

管理的機(jī)制：

課代表（老師的小助手,，負(fù)責(zé)作業(yè)的收發(fā),、作業(yè)情況的匯總）

大組長(zhǎng)――小組長(zhǎng)（負(fù)責(zé)作業(yè)的收發(fā)和督促）

1人準(zhǔn)備一枝紅筆，課堂上的練習(xí),，同桌互相檢查,，組長(zhǎng)復(fù)查，老師逐個(gè)批閱,，糾錯(cuò),。這樣可以提高學(xué)習(xí)的效率。做到互相監(jiān)督,，及時(shí)改錯(cuò),，逐一落實(shí)。

本學(xué)期初我獎(jiǎng)勵(lì)了一部分的同學(xué)：數(shù)學(xué)考試的前三名,；作業(yè)完成好的前三名；進(jìn)步幅度最大的前三名以及2名數(shù)學(xué)課代表,。這對(duì)于得獎(jiǎng)的同學(xué)來說是一種鼓勵(lì),，對(duì)渴望得獎(jiǎng)的同學(xué)來說是一種鞭策。

對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)來說,，進(jìn)步獎(jiǎng)就是為他們?cè)O(shè)的,，讓他們學(xué)習(xí)有盼頭，人人都有機(jī)會(huì),，只要肯努力,，進(jìn)步幅度大就一定會(huì)得到自己應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)。也能感受到進(jìn)步帶給自己的自信,。

劃分小組,，結(jié)對(duì)子，共同學(xué)習(xí),，互相幫助,，好學(xué)生在幫助別人的同時(shí)，自己也對(duì)知識(shí)進(jìn)行了鞏固,，學(xué)困生在請(qǐng)教別人的同時(shí),，可以一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。小組長(zhǎng),，鍛煉了管理能力,，也提高了自己的學(xué)識(shí)水平,。只有比別人學(xué)得好，才能有資格去管理別人,，幫助別人,。

無論我們將來取得多高的學(xué)歷，都終究會(huì)踏入社會(huì),。要想讓孩子們?cè)谏鐣?huì)上立足,，就不能僅僅學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，一定要學(xué)會(huì)與人相處,。要是能多一些管理經(jīng)驗(yàn),，那么在求職的過程中或參加工作后一定會(huì)如魚得水。而這種能力的培養(yǎng)應(yīng)該從小抓起,。

線上家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好! 首先要感謝各位家長(zhǎng)百忙之中能來參加這次家長(zhǎng)會(huì),。真的很感謝給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)，這也足以說明各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視以及對(duì)我們工作的支持,。為什么這么說呢?說到這說點(diǎn)題外話,，之前總有家長(zhǎng)以各種理由未來參加家長(zhǎng)會(huì)，不知他們是真有事,，還是覺得可來可不來,，甚至有的家長(zhǎng)我們老師是這么也請(qǐng)不來，電話叫不來,，孩子稍話也叫不來,，帶了兩年沒有見過家長(zhǎng)的也有，見了互不認(rèn)識(shí)的也有,，我覺得這有點(diǎn)不太正常,。言歸正傳，接下來說說英語學(xué)習(xí),。

四一：考試人數(shù)52人,，平均分96.85分以上48人，優(yōu)秀率92.31%,，70至84分4人,，良好率為7.69%，100分的有18人,。

四二班：考試人數(shù)62人,，平均分92，85分以上55人,。優(yōu)秀率88.71%,，70至84分2人，良好率為3.23%，60-69分的1人,，不及格的4人,。100分的有22人。

四三班：考試人數(shù)66人,，平均分92,，85分以上57人。優(yōu)秀率86.36%,，70至84分5人,，良好率為7.58%，60-69分的1人,，不及格的3人,。100分的有13人。

四四班：考試人數(shù)64人,，平均分88,，85分以上48人。優(yōu)秀率75%,，70至84分9人,，良好率為14.06%，60-69分的1人,，不及格的6人,。100分的有11人。

試卷分析：

1,、 基礎(chǔ)知識(shí)答題較好,，失分率低，只有個(gè)別學(xué)生有錯(cuò),。比如第一大道題的看圖片寫單詞,，一個(gè)班有五六個(gè)有錯(cuò),，這些也都是平時(shí)單詞聽寫不過關(guān)的學(xué)生,。說到單詞聽寫，每個(gè)單元學(xué)完會(huì)集中聽寫本單元的四會(huì)詞句,，也就是課本后面帶星號(hào)的單詞以及每單元中四線三格中的句子,。每個(gè)單元基本上會(huì)聽寫三次。 較三年級(jí)詞匯明顯增多,。課本后面詞匯表中的黑色單詞要求三會(huì),，即聽說認(rèn)讀，帶星號(hào)的單詞達(dá)到四會(huì)要求,，即聽懂,，會(huì)說，能夠認(rèn)識(shí)讀出來以及聽寫默寫會(huì)。我們都知道,，單詞是學(xué)好英語的基礎(chǔ),，因此，過好詞匯關(guān)是我們的首要任務(wù),。

2,、 語言綜合運(yùn)用，句子的搭配有不同程度的失分,。比如卷子中的最后一題,。考察對(duì)所學(xué)語言的理解,，推理等綜合應(yīng)用,。

主要是對(duì)所學(xué)句型的考查。句型多,?？v觀整套教材，三年級(jí)英語主要解決基本的語音語調(diào)問題,，幫助學(xué)生積累較好的語音語調(diào)基礎(chǔ);四年級(jí)的英語主要解決識(shí)記單詞和理解簡(jiǎn)單的句子的問題,，幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)英語的重要的記憶方法、記憶策略的基礎(chǔ),，幫助學(xué)習(xí)在以后的英語學(xué)習(xí)中打下較好的語法基礎(chǔ),。細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于句型多,，有的孩子經(jīng)常會(huì)將學(xué)過的句型混淆：如一般疑問句會(huì)用上疑問詞開頭,，單復(fù)數(shù)混淆現(xiàn)象更是比比皆是。

3,、還有個(gè)別孩子答題習(xí)慣不好,，重復(fù)選項(xiàng)，空題以及抄寫錯(cuò)誤,。

雖然成績(jī)不能說明一切,，卻可以反映一些您的孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況。因?yàn)楹⒆觽兌际菑娜昙?jí)開始正式開始學(xué)英語的,，經(jīng)過近兩年的學(xué)習(xí),，他們之間已經(jīng)有了一定的差距。有些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，學(xué)習(xí)勁頭高,，在課堂上積極思維，發(fā)言積極,，課后也能及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固,，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,，家庭作業(yè)拖延不交,，口頭作業(yè)根本不完成，基礎(chǔ)不扎實(shí),，成績(jī)不理想,，學(xué)習(xí)對(duì)他來說自然就成了件頭痛事，麻煩事,。

我認(rèn)為,，孩子在學(xué)習(xí)上的差別關(guān)鍵與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有關(guān)。隨著年級(jí)的升高,，知識(shí)量的加大,，學(xué)生之間的差距逐步增大。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的,，經(jīng)過一年多學(xué)習(xí),，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，學(xué)習(xí)勁頭足,，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言,，課后及時(shí)鞏固,，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，在聽,、說、讀,、寫方面都能齊頭并進(jìn),，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W(xué)生,，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí),，功虧一簣,，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,，聽不懂,。但仍然不努力，書面作業(yè)拖拉不交,，口頭作業(yè)根本不完成,，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事,。其實(shí),，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的,，所布置的作業(yè)能夠基本完成,，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別,。有的孩子的習(xí)慣非常好,，能夠自覺主動(dòng)的按時(shí)完成老師的要求，有的孩子沒有養(yǎng)成好習(xí)慣,，對(duì)學(xué)習(xí)沒有積極性和主動(dòng)性,。下面我就結(jié)合作業(yè)要求說明一下需要家長(zhǎng)們配合的地方。

英語學(xué)習(xí)主要陣地是課堂,，鞏固是課外,。即要做好家庭作業(yè)，英語作業(yè)主要就是聽說讀寫四個(gè)方面,。聽錄音,，認(rèn)讀會(huì)，會(huì)背誦,，四年級(jí)也不再是簡(jiǎn)單的抄寫,，會(huì)仿寫句子等。

1.聽課的習(xí)慣,。

“向40分鐘要效率”是每一位教師的追求,，也是我們對(duì)每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對(duì)單詞的讀音,、記憶方法,，新句型的講解、練習(xí),、注意點(diǎn)都一一講解,，大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂,，所教單詞課上就能掌握,，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了40分鐘,。但仍有個(gè)別學(xué)生聽課習(xí)慣還停留在低年級(jí)水平,，注意力只能堅(jiān)持十幾分鐘，需要經(jīng)常提醒,，這樣就會(huì)導(dǎo)致新單詞讀音都不能掌握,，更別說當(dāng)堂記住拼寫了,，語法知識(shí)更是一知半解。讓每一位學(xué)生明白：課堂上浪費(fèi)了一分鐘,，也許課后花十分鐘,、一小時(shí)也難以彌補(bǔ)。(建議家長(zhǎng)經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流,，詢問孩子最近一段時(shí)間的聽課情況,，當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理,，作出合理的安排)

2,、督促孩子堅(jiān)持聽錄音

這需要有磁帶，如果家里沒有磁帶,，你可以到書店給孩子買一套,，或是借一套，錄制也可以,，總之是孩子有音可聽,。離開了老師，磁帶就是老師,，跟著錄音機(jī),，孩子就能自己學(xué)英語發(fā)音。錄音的都是外國(guó)人標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,，比老師的發(fā)音要準(zhǔn)確,。

有的家長(zhǎng)說孩子聽不清，那是剛開始,，對(duì)音還辨別不出來,。每天堅(jiān)持聽，不多,，十分鐘即可,。漸漸的，聽音過程由聽到模糊一片到能聽清幾個(gè)詞,，再到能聽懂簡(jiǎn)單的一句話,，最后連貫成一段文章。時(shí)間長(zhǎng)了,，單詞之間的連讀,，斷句都能聽出來。就像聽中國(guó)話一樣,，聽完就知道是什么意思,，在大腦里不經(jīng)過翻譯的過程。

每天堅(jiān)持,，不間斷,。可以兩三天重復(fù)聽一段內(nèi)容,，每天都讓聲音進(jìn)入耳朵,，大腦進(jìn)行辨別。

3,、督促孩子多讀

讀幫助孩子練習(xí)發(fā)音,。我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)課文，盡量多給孩子時(shí)間讀,。孩子回家后還要讀,，不僅自己讀，孩子跟錄音讀,，確定自己發(fā)音是否準(zhǔn)確,。家長(zhǎng)又時(shí)間可以聽孩子讀，多鼓勵(lì),，表揚(yáng)孩子讀得好,，是學(xué)語言的料。孩子讀完簽字,，使得孩子沒有偷懶的機(jī)會(huì),。

4、督促孩子勤寫勤記

單詞,、句子還是要寫寫的,，寫使孩子對(duì)單詞句子的印象更深刻。有些單詞需要背過,，句子也需要背過,，并會(huì)實(shí)際應(yīng)用;有些單詞需要認(rèn)識(shí)。寫文章需要單詞,，實(shí)際交流需要單詞構(gòu)成句子，記得單詞多了,，組句子就不會(huì)困難,，交流起來就順利些。即使寫了,，沒有背寫過,，對(duì)孩子也有幫助，最低他對(duì)單詞的印象比較深刻了,，應(yīng)用起來得心應(yīng)手。天天跟單詞見面,，即便不特意記也會(huì)記住,。

針對(duì)具體孩子的情況，家長(zhǎng)采取具體的辦法,。程度較好的孩子,，家長(zhǎng)每天過問一下即可,，因?yàn)樗麄冏约壕蜁?huì)把作業(yè)完成甚至超額完成;程度不好的孩子,，家長(zhǎng)多費(fèi)點(diǎn)心，多扶一扶,，先陪著他們學(xué),，當(dāng)習(xí)慣養(yǎng)成，再慢慢放手;對(duì)于那些一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有的孩子,，我們把要求放到最低限度,，孩子能學(xué)就趕緊給予表揚(yáng)和鼓勵(lì) ，積少成多嘛,。每天認(rèn)一個(gè)單詞,，一個(gè)句子，兩個(gè)月還能認(rèn)60 個(gè)單詞,、60 個(gè)句子呢!60不是個(gè)小數(shù)目,。所以只要學(xué)，就是慢點(diǎn),，也能學(xué)會(huì),。

5、作業(yè)的習(xí)慣,。

在英語作業(yè)的布置方面,，我們一貫堅(jiān)持少而精的原則，針對(duì)當(dāng)天所教的知識(shí)進(jìn)行必要的讀,、寫練習(xí),，以便及時(shí)鞏固新知。但是,，孩子在作業(yè)的書寫,、正確率、讀背作業(yè)的完成方面均存在很大的差距,。有的孩子書寫一絲不茍且正確率高,，有的孩子正確率尚可但書寫龍飛鳳舞，更有個(gè)別學(xué)生,，組長(zhǎng)跟他要作業(yè)如同“討債”,，能拖則拖,，能賴最好，用這樣的態(tài)度對(duì)待每天的作業(yè),，他的學(xué)習(xí)成績(jī)就可想而知了,。我想，督促孩子完成每天的作業(yè)對(duì)在座的每一位來說并非難事,，絕大多數(shù)家長(zhǎng)也確實(shí)做到了還做得非常好,。

這里我還想特別提一提每天的家長(zhǎng)簽字,，也許有家長(zhǎng)認(rèn)為每天都要簽字實(shí)在太麻煩了,，有時(shí)就懶得督促孩子讀書，甚至不去細(xì)看當(dāng)天的作業(yè)有哪些,，提筆就給孩子簽了,。你不知道，你哪怕是偶爾一次有這樣的做法,，你的孩子也許就會(huì)有不止十次應(yīng)付老師,、應(yīng)付家長(zhǎng)的行為。采用家長(zhǎng)簽字這一形式,，只是希望在老師和家長(zhǎng)的共同督促之下,，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，尤其是每天讀英語的習(xí)慣,。而且只要有背誦的作業(yè)都需要簽名,，以便老師及時(shí)掌握學(xué)習(xí)情況，最好寫清楚掌握到什么情況,。比如已讀熟,，或已背誦,，或哪個(gè)詞不會(huì)讀等等。實(shí)際上,，我們班簽字的情況不是很理想,，每次都會(huì)有部分同學(xué)找各種理由推脫,。所以建議家長(zhǎng)及時(shí)檢查過問孩子的作業(yè)情況，督促孩子按時(shí)完成作業(yè),，需要的時(shí)候簽好您的名字，配合我們有效地開展工作,。

家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系,，可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，課上是否專心聽講,、積極思考，作業(yè)是否能及時(shí)完成,，以便對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

謝謝大家!

線上家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇五

年尊的爺爺,、奶奶、帥氣的家長(zhǎng)們：

你們好：感謝你們?cè)诎倜χ袇⒓蛹议L(zhǎng)會(huì),，我打心眼里高興，謝謝你們啦,！我是113班的語文老師————鄭紅,。

我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,。俗話說：性格決定命運(yùn),。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開端是成功的一半,。小學(xué)一年級(jí)是學(xué)習(xí)生涯的開端,，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭,、學(xué)校,、孩子三方面，老師的循循善誘,，孩子的刻苦努力固然十分重要,，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒,、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用,。所以，我們衷心希望通過今天面對(duì)面的交流,，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提供更科學(xué)的幫助。

從我剛接手113班,。聽到校領(lǐng)導(dǎo)跟我介紹的情況,，便深深的感受到肩負(fù)的重任。在開學(xué)的第一天我就想：一定要讓孩子們留下一個(gè)好好的印象,，以便以后在他們的學(xué)習(xí)生涯中知道：我們有一位溫柔的而不失嚴(yán)厲的語文老師,。第二，我一定要盡快的熟悉孩子們的姓名,，以便拉進(jìn)孩子們的距離,，68個(gè)孩子。68張笑臉要印在腦海里也確實(shí)不容易,、我僅用了5天時(shí)間就把孩子們洛在心里,、開始熟悉他們的日常生活。以致哪個(gè)孩子上課有小動(dòng)作,、哪個(gè)孩子上課特別認(rèn)真,，我隨意叫出名字，他們都感到好幸福的......在此真誠(chéng)的想跟家長(zhǎng)們說：我和家長(zhǎng)朋友們一樣,，會(huì)千方百計(jì),，盡可能的從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣、從了解孩子,、從激發(fā)孩子的角度去幫助我們的孩子一起順利成長(zhǎng),！

從開學(xué)到現(xiàn)在，總體來說,，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上,，還是在作業(yè)中，都有了一定的進(jìn)步,。他們懂得了尊敬老師,，團(tuán)結(jié)友愛。,，關(guān)心班集體,。從目前來看，我班的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性高,，他們愛好廣泛,、求知欲強(qiáng)。像上課認(rèn)真聽講的等等,。還有些好動(dòng)的孩子也有他們的閃光點(diǎn),，勁可能挖掘他們的潛力，使每個(gè)孩子都有一片廣闊的天地

盡管如此,，因?yàn)楦鞣N原因,，我班同樣存在一些問題,。如：班容量較大,，這使得我對(duì)孩子的關(guān)愛可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自控力需加強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；此外個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛不夠,，沒有關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺,。事實(shí)上,，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因,，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”,。當(dāng)孩子獲得成功時(shí),，把你的擁抱,、鼓勵(lì)送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì),。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì),。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,，無需太多的言語，孩子會(huì)覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心,，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,。

在這樣一個(gè)剛開始的階段里，我們學(xué)校的教育需要家長(zhǎng)們共同配合,，才能更好的幫助孩子們盡快的熟悉學(xué)校生活,，融入113班這個(gè)集體之中。希望各位能配合老師做好以下幾件工作：

幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。比如督促孩子形成良好的作息規(guī)律8：00之前到校,。讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)除了把握作息時(shí)間。2應(yīng)讓孩子做作業(yè)不拖拉,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)邊吃零食、看電視,、玩玩具,，這種習(xí)慣非常有害。3家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況,，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情,，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù),。4培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣 如讓孩子做業(yè)自己檢查,，看清題目,，認(rèn)真書寫,、計(jì)算等,。5孩子寫字時(shí)，必須嚴(yán)格要求,，每一個(gè)筆畫都要按要求寫,，哪一筆該寫在線上,，哪一筆長(zhǎng)，哪一筆短都要按規(guī)定寫,。這對(duì)以后的發(fā)展非常有益,。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無法自發(fā)的用功,，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn),。6還如幫助孩子培養(yǎng)正確的坐姿,、讀姿,、寫姿，愛護(hù)書本，聽他人說話時(shí)專心致志,，晚上寫完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習(xí)用品整理好,，每天早晨在家讀讀書，背背課文然后上學(xué),。7鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌,、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等,，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說,，他第一應(yīng)當(dāng)熱愛的,，就是讀書。因?yàn)檫@是他的責(zé)任,?！爆F(xiàn)在他們站在同一起跑線上，看起來沒有差別———六年之后,，他們將會(huì)不同,。“不同”的原因有很多,，最重要的,，就是孩子的閱讀能力拉開了距離。當(dāng)然我們的孩子還只是一年級(jí),，我們不是要求他現(xiàn)在就讀好多書,，我們的目的是要養(yǎng)成他們喜歡讀書的好習(xí)慣。讀書是一輩子的事情,，重要的是日日不間斷和興致勃勃,。只要孩子在讀，只要他這周比上周進(jìn)步了,，就值得高興,，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)，最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力…這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益,，誠(chéng)然,，習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來,，從現(xiàn)在開始,，督促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律,。

謝謝,！

線上家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇六

各位尊敬的家長(zhǎng)!

大家好!

這已經(jīng)是我們第三次舉行家長(zhǎng)會(huì)了,。首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持,。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。作為孩子的班主任,，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,，向今天所有的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來對(duì)我工作的支持,，對(duì)學(xué)校工作的支持,。正因?yàn)橛辛四銈冞@樣的支持，孩子們才有這么大的進(jìn)步,。借此機(jī)會(huì)呢,，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下：

1、專心致志,。孩子入學(xué)之后,，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中,，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽講，聚精會(huì)神,，不要作小動(dòng)作,，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,。

2,、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。

3,、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎,。這就要求內(nèi)容正確,，書寫工整，按時(shí)完成等方面,。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始,，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)孩子活躍的思維,。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法,。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo),，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬,，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。

5,、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣,。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,，但書最好不要訂得過多，書要少而精,。為防止“走馬觀花”,，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題,，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記,。低年級(jí)的孩子以模仿為主，記多了好詞好句,，自然而然就會(huì)寫了,。書就是打開他們?cè)捪蛔幼雍迷慈瑫炊嗔?，自然就?huì)寫會(huì)說了,。

現(xiàn)在，學(xué)校特別注意學(xué)生的安全情況,，因?yàn)閷W(xué)校前面是馬路,，車輛來來往往非常危險(xiǎn),，所以校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生早上7：30分左右才可以到校，不得在校門口的馬路上逗留,。下午4：15放學(xué),。希望家長(zhǎng)共同注意學(xué)生的作息時(shí)間。

做到有事先請(qǐng)假,，以便老師隨時(shí)知道學(xué)生的情況?，F(xiàn)在已有家校通，希望家長(zhǎng)如果學(xué)生有事能及時(shí)聯(lián)系,。

孩子要健康成長(zhǎng),，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況,，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育,。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，希望大家及時(shí),、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)"有則改之,，無則加勉",。在班級(jí)教育過程中,，我們會(huì)盡全部的力量,，盡心盡責(zé),。父母是孩子的第一任老師,，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過程就像一棵小樹長(zhǎng)成大樹,，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹杈，我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉,，使他們長(zhǎng)成參天大樹,。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育,，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),。

學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子,，讓我們合作愉快!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿6

你們好,！首先，我代表萬安小學(xué)的全體教師,，對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎,，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,，對(duì)我們學(xué)校工作的支持,，對(duì)我們教育工作的最大幫助,。為什么這么說呢,？因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中,，來參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心,，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無比驕傲,、幸福,。

我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天。

首先我分析一下前段時(shí)間進(jìn)行的期中考試,。可能會(huì)有很多家長(zhǎng)對(duì)孩子這次的成績(jī)不滿意,，覺得孩子沒有考好,，我可以告訴大家,，這次考試,，我對(duì)大部分孩子的考試成績(jī)還是比較滿意的,，當(dāng)然也有個(gè)別是考得太差了,。大多數(shù)的孩子成績(jī)是八十多分,，我們平時(shí)的單元考是95分優(yōu)秀,，80分以上為良,，那么這次為什么我說他們80多分，我還是比較滿意的呢,？第一,，因?yàn)槠谥锌荚囀且淮螞]有準(zhǔn)備的考試,。我們平時(shí)的單元考試都是對(duì)四五篇課文,，或一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的評(píng)價(jià)，孩子剛學(xué)好,，記憶猶新,；一學(xué)期一次的期末考試，我們是把本冊(cè)所有的知識(shí)像炒冷飯的炒了無數(shù)次,，把所有的重點(diǎn)難點(diǎn)給孩子再三強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是有了充分的準(zhǔn)備打仗的,；兒期中考呢，一個(gè)它內(nèi)容比較廣,，是對(duì)四個(gè)單元的考核,，另一個(gè)是我們并沒有花很多時(shí)間去復(fù)習(xí),，考試的前幾天時(shí)間,，我們還是在上新課內(nèi)容。第二,，這次的試卷題目對(duì)我們的孩子來說確實(shí)是有難度的,。試卷是從我們慈溪的一所貴族私立學(xué)校拿來的，我們的孩子和那里的孩子畢竟還是有很多差距的，并不是說我們的孩子智力上比他們差,，而是平時(shí)所接觸的事物不一樣，所受的教育也不一樣,。同等水平智力的孩子，我們農(nóng)村里為他投入了幾百元或者是幾千元一年的教育資本,，而他們光是在學(xué)校的花銷就是幾萬一年，何況還有雙休日,，寒暑假的各類補(bǔ)習(xí)班，家庭教師,。相差懸殊的教育投入,，所能取得的成績(jī)肯定是有很大差距的,。所以我說,，那邊的孩子考95分,，我們這里考85分已經(jīng)很不錯(cuò)了,。何況我們這里有不少孩子也考了90多分，甚至有幾個(gè)還得到了99,，100的好成績(jī),。

當(dāng)然也有個(gè)別孩子考得很不理想,，六七十分,，甚至有十幾分這樣的分?jǐn)?shù),。這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習(xí)好的愿望,，這次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉栴},，而是由于他們的習(xí)慣差。課堂上精力不集中,，老師講的東西根本聽不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認(rèn)真,，甚至不完成作業(yè),，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽的一知半解,，課下也得不到鞏固，所以成績(jī)一直上不去,。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn),，好動(dòng)，持久性差,，依賴性強(qiáng),，玩心較重,。

老師不是圣人，也會(huì)有脾氣,，會(huì)生氣,，會(huì)偏心，人當(dāng)然都是喜歡美好的事物，無可避免的會(huì)喜歡學(xué)習(xí)好,，乖巧的孩子。有時(shí)候?qū)τ谝恍医滩桓牡暮⒆訉?shí)在是氣急了,，言語上難免會(huì)比較沖，這里希望家長(zhǎng)能諒解,。其實(shí)老師和家長(zhǎng)是一樣的,，罵過就好了，難道真會(huì)不管他們嗎,？對(duì)這些學(xué)生,，我們老師把大部分精力、時(shí)間用在了他們身上,，課堂上注意他們,，課下耐心地跟他們講道理,，對(duì)沒完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫作業(yè)，對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課,。有時(shí)候想想,，反而是覺得有點(diǎn)愧對(duì)一些學(xué)習(xí)好的孩子，把注意力放到他們身上的比較少,。要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的,，還要依靠家長(zhǎng)的幫忙,，在家督促他們寫作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè),，發(fā)現(xiàn)有沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師,，讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

線上家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇七

各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是本班的英語教師,，我的聯(lián)系方式是xxxx，歡迎家長(zhǎng)與我聯(lián)系和交流學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況,。自這學(xué)期開學(xué)以來,，我接任了六年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,，這是我連續(xù)第三年擔(dān)任畢業(yè)班英語的教學(xué)，可以說對(duì)六年級(jí)的教材有了一定的了解,，對(duì)六年級(jí)這幫孩子的英語教學(xué)情況也比較深了解,。但是和在座各位家長(zhǎng)我還是比較陌生的,，當(dāng)然也有家長(zhǎng)從百忙中抽空出來與我們進(jìn)行過交流，但更多的是通過網(wǎng)絡(luò)(即家校通)才和大家有一定的互動(dòng),，因此,，今天有這個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們能夠進(jìn)行面對(duì)面的交流感到非常的高興。感謝你們對(duì)我們教育教學(xué)工作的大力支持,。

小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生的一個(gè)特殊的年齡階段，需要家長(zhǎng)和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助,。同時(shí)，畢業(yè)班的“小升初”的考試,，也會(huì)給學(xué)生,、家長(zhǎng)和老師一些壓力。那么,，我希望家長(zhǎng)和我一起給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛,，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和主要問題，下面和家長(zhǎng)交流以下問題,，并提出建議,。

本屆六年級(jí)共兩個(gè)班,，分別為45人。這次期中考試考題偏難,，滿分100分兩個(gè)班各有一名,。我們班獲得滿分，85分以上有5人,；70--85分有15人,；60--70分有15人,；60分以下有10人。在試卷的抬頭除了有卷面成績(jī),，還有一個(gè)作業(yè)成績(jī),，上面記錄了我從開學(xué)到期中考試期間一共布置了多少次作業(yè),，您的孩子完成了多少次作業(yè),，從這里可以看到孩子平時(shí)在英語學(xué)習(xí)中有沒有持之以恒,，有沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣,，和英語的學(xué)習(xí)態(tài)度，想比之下,，這個(gè)作業(yè)成績(jī)很好地輔助說明了孩子的學(xué)習(xí)情況,。作業(yè)成績(jī)表明：

完成較好的有：xxx

完成作業(yè)不自覺的有：xxx

課堂聽講專心認(rèn)真的有：xxx

注意力不集中的有：xxx

積極參與對(duì)話表演,，表現(xiàn)突出的有：xxx

課堂上積極參加各類英語活動(dòng)的同學(xué)有：xxx

小學(xué)英語的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于聽、說,、讀,，最好的狀態(tài)是對(duì)英語有濃厚的興趣，樂在其中,。在這里也給家長(zhǎng)一些要求和建議：

1,、英語學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)多讀多說及運(yùn)用,。確保孩子有磁帶和錄音機(jī),，每天課后聽讀。英語口頭作業(yè)的“聽讀”是孩子播放磁帶,，播放一句停下來模仿讀，讀完一句再聽下一句并模仿讀,。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：和磁帶中讀的越像越好。

2,、家庭作業(yè)以聽，說,，讀為主，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子完成家庭作業(yè)情況,，并簽字,，保證第二天按時(shí)交作業(yè)。每周有3節(jié)英語課,，一節(jié)早自習(xí),，每次課后都有英語家庭作業(yè),，周末有周末家庭作業(yè),，包括聽、讀和寫的作業(yè),，望家長(zhǎng)檢查,。

3,、幫助孩子聽寫單詞,，糾錯(cuò),。

4、經(jīng)常性的檢查孩子書包里的英語學(xué)習(xí)物品,，關(guān)心孩子的英語學(xué)習(xí)，詢問孩子英語課上的聽講和發(fā)言參加活動(dòng)情況,。

5、如果當(dāng)天沒有英語課,，也請(qǐng)幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進(jìn)行不少于20分鐘的英語聽讀或朗讀,。

也就是每天都要聽到你的孩子說了英語,，而且至少20分鐘。

最后再次感謝家長(zhǎng)們百忙中參加家長(zhǎng)會(huì),，期待我們家長(zhǎng)和我的配合,，讓孩子愛學(xué)英語，愛說英語,，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的聽說習(xí)慣。

也預(yù)祝孩子們的成績(jī)更上一層樓,！

謝謝大家！

線上家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇八

各位家長(zhǎng)：

你們好,！在這次家長(zhǎng)會(huì)開始前,，首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí),，生活情況的。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅?、沒時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機(jī)會(huì),，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持,、配合我們的工作,。xx老師還是果二班班主任,，還有就是各位家長(zhǎng)熟悉的xx老師和xx老師,，我們一起負(fù)責(zé)果班的教學(xué)及保育工作,，新的一年，新的開始,，孩子們也長(zhǎng)大了一歲,，在各方面都有很大的進(jìn)步,，望今后我們繼續(xù)配合,、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都能更上一層樓！今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

本班的幼兒總共人數(shù)是28人,，其中男生13人，女生15人,，教師3人,。

（一）自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展：5歲到六歲以后，兒童的個(gè)性特征有了較明顯的表現(xiàn),，其中最突出的是兒童自我意識(shí)的發(fā)展,。這一時(shí)期兒童自我意識(shí)的發(fā)展主要體現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)的能力上,。兒童的自我評(píng)價(jià)從依從性評(píng)價(jià)向獨(dú)立性評(píng)價(jià)發(fā)展，他們不再輕信成人的評(píng)價(jià),，當(dāng)成人的評(píng)價(jià)與兒童的自我評(píng)價(jià)不一致時(shí),，他們會(huì)提出申辯。同時(shí),，兒童的自我評(píng)價(jià)開始從個(gè)別性評(píng)價(jià)向多面性評(píng)價(jià)發(fā)展,，例如,；大班兒童在評(píng)價(jià)自己時(shí)會(huì)說：“我會(huì)唱歌跳舞，但畫不行,。

（二）情感的穩(wěn)定性和有意性增長(zhǎng)：5,、6歲兒童的情感雖然仍會(huì)因外界事物的影響而發(fā)生變化，但他們情感的穩(wěn)定性開始增強(qiáng)，大多數(shù)兒童在班上有了相對(duì)穩(wěn)定的好友,。兒童開始能夠有意識(shí)地控制自己情感的外部表現(xiàn),，例如,，摔痛了能忍著不哭,。此時(shí)，由社會(huì)需要而產(chǎn)生的情感也開始發(fā)展,；例如當(dāng)自己的表現(xiàn)或作品被忽視時(shí)會(huì)感到不安。而當(dāng)讓他們照顧比自己小的孩子時(shí)會(huì)表現(xiàn)得很盡職,。

（三）自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高：這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨(dú)立了，他們能選擇喜歡的,、適合自己的衣服,，能用筷子吃飯、夾菜,，也能不影響別人安靜地入睡,。學(xué)前后期的兒童已能將勞動(dòng)與游戲分開,，對(duì)勞動(dòng)持認(rèn)真態(tài)度,，關(guān)心勞動(dòng)結(jié)果,，也能初步理解一些勞動(dòng)的社會(huì)意義：他們喜歡參與成人的勞動(dòng)，在家里會(huì)掃地,、擦桌子,、整理自己用品,。在幼兒園里能做一些力所能及的種植,、喂養(yǎng),、值日生勞動(dòng)等：在勞動(dòng)中表現(xiàn)出一定的責(zé)任感。

（四）合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)：在相互交往中,，該年齡段的兒童開始有了合作意識(shí),。他們會(huì)選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個(gè)小朋友一起開展合作性游戲,。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見，也能向其他伙伴介紹,、解釋游戲規(guī)則。比如,，在小舞臺(tái)表演游戲中幾個(gè)小朋友一起分配角色、道具,，能以語言,、動(dòng)作等進(jìn)行表現(xiàn),，并有一定的合作水平。

（五）規(guī)則意識(shí)逐步形成：大班兒童的規(guī)則意識(shí)逐步形成,，他們開始學(xué)習(xí)控制自己的行為,，遵守集體的一些共同規(guī)則,，例如,，游戲結(jié)束了要把玩具整理好放回原處,，上課發(fā)言要舉手等等,。大班后期的兒童特別喜歡有規(guī)則的游戲，像體育游戲、棋類游戲等,。對(duì)在活動(dòng)中違背規(guī)則的行為,，兒童常常會(huì)“群起而攻之”。但這一時(shí)期的兒童對(duì)于規(guī)則的認(rèn)識(shí)還沒有達(dá)到自律,。規(guī)則對(duì)兒童來說還是外在的，因此,，兒童在規(guī)則的實(shí)踐方面還會(huì)表現(xiàn)出自我中心

（一）教育教學(xué)

本學(xué)期班級(jí)主要圍繞中國(guó)傳統(tǒng)游戲—繩子大變身，開設(shè)的一系列活動(dòng),。

（二）保教工作

規(guī)則意識(shí)逐步形成：大班兒童的規(guī)則意識(shí)逐步形成，他們開始學(xué)習(xí)控制自己的行為,，遵守集體的一些共同規(guī)則，主要以培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)為主，做好保教配合并對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),。

（三）安全教育

以培養(yǎng)幼兒戶外活動(dòng)的安全意識(shí)為主，開設(shè)一系列的活動(dòng),。

（四）衛(wèi)生工作

本學(xué)期正處于春季傳染病的高發(fā)時(shí)期,，常見的傳染病有手足口,、皰疹性咽頰炎,、結(jié)膜炎等等,。傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源,、傳播途徑,、易感人群。有大規(guī)模傳染病發(fā)生的時(shí)候,，切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，即可有效的控制傳染病的流行,。我們預(yù)防傳染病的各種措施,，即是分別針對(duì)三個(gè)基本環(huán)節(jié)的,，分為以下三個(gè)方面：

（1）控制傳染源

對(duì)傳染病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷,、早報(bào)告、早治療,、早隔離，預(yù)防傳染病蔓延,?；紓魅静〉膭?dòng)物也是傳染源,，也要及時(shí)地處理。

（2）切斷傳播途徑

切斷傳播途徑的方法,，主要是講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。消滅傳播疾病的媒介生物,，進(jìn)行一些必要的消毒工作,，可以使病原體喪失感染健康人的機(jī)會(huì),。

（3）保護(hù)易感者

在傳染病流行期間應(yīng)該注意保護(hù)易感者,，不要讓易感者與傳染源接觸,，并且進(jìn)行預(yù)防接種,，提高易感人群的抵抗力,。

（4）本學(xué)期在戶外活動(dòng)方面以體能測(cè)試為主,，測(cè)試項(xiàng)目分別為10米往返跑,、立定跳遠(yuǎn),、網(wǎng)球投擲,、平衡木、雙腳連續(xù)跳及坐位體前屈,。具體要求為10米往返跑幼兒需要7秒5–8秒5完成，立定跳遠(yuǎn)需要幼兒達(dá)到80–90厘米,，網(wǎng)球投擲需要幼兒達(dá)到4–5米,，平衡木需要幼兒6–9秒完成,，雙腳連續(xù)跳需要6,。5–8秒完成,，坐位體前屈幼兒達(dá)到8–13厘米,。

（5）家長(zhǎng)工作：本學(xué)期班級(jí)主要以園所開展的各項(xiàng)家長(zhǎng)活動(dòng)進(jìn)行溝通,，同時(shí)做好主題活動(dòng)的家園共育工作,。

（一）教育教學(xué)

1,、結(jié)合園所的特色,，本班這學(xué)期以“繩子大變身”為主題,。根據(jù)大班的年齡特點(diǎn)，組織幼兒利用各種感官去認(rèn)識(shí)各種繩子,，繩子是人們生活中常見的工具，而翻繩游戲是中國(guó)經(jīng)典傳統(tǒng)游戲之一,。xx一天,，班里幼兒過生日,，從生日蛋糕上解下來的繩子吸引了幼兒的興趣，幾個(gè)幼兒拿著繩子玩起了各種繩子游戲（拉繩,、系繩結(jié),、卷繩）,。另一方面,，幼兒在跳繩技能等方面有了基本的了解,，為了豐富幼兒對(duì)于繩子的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)繩子有更深入的了解,，班級(jí)設(shè)定了“繩子大變身”這一主題,。主題通過引導(dǎo)幼兒收集,、探索了解繩子的特性和作用，并利用繩子進(jìn)行各種區(qū)域游戲,，使幼兒體驗(yàn)繩子帶來的樂趣。通過《繩子變花樣》,、《千變?nèi)f化》,，等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒從中擺弄各種繩子激發(fā)幼兒想象力,、愿意積極開動(dòng)腦筋思考。為了豐富,、加深幼兒對(duì)于繩子的認(rèn)識(shí)和興趣,，班級(jí)會(huì)組織幼兒,，利用班級(jí)孩子們制作出的作品進(jìn)行園內(nèi)幼兒參觀,、展示等活動(dòng),，增強(qiáng)大班和中小班情感同時(shí),，也有目的地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索和感知，并用多種方式交流和分享經(jīng)驗(yàn),。

2、結(jié)合特色和班上的主題內(nèi)容,。

（1）語言領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒能夠圍繞“好玩的繩子”進(jìn)行談話活動(dòng)，學(xué)會(huì)用連貫的語言對(duì)自己認(rèn)識(shí)的,、了解的繩子進(jìn)行描述，嘗試用“繩子像——”的句型結(jié)合不同材質(zhì)繩子的特點(diǎn)來仿編兒歌,。（墻飾：需要有現(xiàn)成的用繩子編的兒歌,，還要有兒歌的句式特點(diǎn),，還要在墻飾上流出為展示幼兒自編兒歌的地方,，要進(jìn)行評(píng)比,，有評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，參與評(píng)比的人員,，有記錄表，有獎(jiǎng)品）

（2）健康領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒探索玩繩子的多種方法,，體驗(yàn)玩繩子的樂趣。鼓勵(lì)幼兒初步掌握花樣跳繩的方法,。（對(duì)于大班卻少了同伴合作跳繩這一項(xiàng)）

（3）社會(huì)領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒從自己的生活環(huán)境中尋找繩子的存在,，了解繩子在生活中起到的重要作用。

（4）科學(xué)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)各種各樣的繩子,，初步了解不同材質(zhì)的繩子的作用,；能根據(jù)各種線繩的長(zhǎng)短粗細(xì)材質(zhì)等不同特征進(jìn)行分類和排序。（嘗試和探索不同材質(zhì)的繩子載重的多少,，什么材質(zhì)的繩子更結(jié)實(shí)等）

（5）藝術(shù)：引導(dǎo)幼兒用繩子制作各種手工作品，在美工活動(dòng)中使用繩子進(jìn)行拓印,、粘貼、裝飾的活動(dòng),。發(fā)現(xiàn)不同的繩子制作的手工作品美感各不相同。

（6）材料與環(huán)境：我收集的繩子,、探索繩子多種玩法,、繩子的玩法,、繩子變花樣,。

3、區(qū)角活動(dòng)

（1）美工區(qū)：各種材質(zhì)的繩子結(jié)合紙及廢舊材料進(jìn)行手工創(chuàng)作,，麻繩畫畫,、拓印等,。

（2）益智區(qū)：翻繩,、穿珠,、繩結(jié)等,。

（3）圖書區(qū)：翻繩的方法各種繩結(jié)的方法。

（4）編織角：各種編織示意圖,、編織用的繩子,、半成品,、輔助材料在益智區(qū)和圖書區(qū)開展活動(dòng),。

（二）保教工作

通過制定及實(shí)施”幼小銜接方案”,，使大班幼兒在5月和6月兩個(gè)月中能夠初步的熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)生活等,，初步建立規(guī)則意識(shí),、任務(wù)意識(shí),。

（三）安全教育

在平日的教育實(shí)踐中,，我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面,，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣,，你不該怎樣”,，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出,，針對(duì)我班的實(shí)際情況,，我們將開展了一系列安全教育活動(dòng),，如：談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”,，看圖講述“誰對(duì)誰不對(duì)”,，美術(shù)活動(dòng)“我來設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”等,。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法,，樹立了安全意識(shí)。同時(shí),，安全教育作為幼兒園長(zhǎng)期的教育內(nèi)容,，僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的,，他需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透,，例如：利用聽故事“小虎走丟了”,，讓幼兒知道回家要等父母來接,，決不跟陌生人走,，也不吃陌生人給的東西,，

（四）衛(wèi)生工作

1,、告知家長(zhǎng)本學(xué)期將面臨的傳染病有哪些,？家長(zhǎng)應(yīng)如何預(yù)防

2,、本學(xué)期主要突出體能測(cè)試工作,，告知家長(zhǎng)體能測(cè)試都有哪幾項(xiàng)內(nèi)容,，每項(xiàng)的要求，班級(jí)會(huì)根據(jù)要求在平日戶外給予幼兒什么樣的鍛煉,。

3,、以陽光體育”為指引,，開展踏實(shí)有效的體育活動(dòng),，使老師和幼兒在陽光體育的鍛煉下都得到健康快樂的成長(zhǎng),。

4、陽光體育活動(dòng)是和我們的幼兒大體檢并和體能測(cè)試有機(jī)結(jié)合的活動(dòng)課程,，還有家長(zhǎng)參加的活動(dòng)爸爸訓(xùn)練營(yíng)大班時(shí)間是4月8號(hào)3：00—5：00,，希望爸爸們踴躍報(bào)名。

（五）家長(zhǎng)工作

1,、本學(xué)期班級(jí)開展了繩子大變身的主題，需要家長(zhǎng)利用周末的時(shí)間和幼兒一起玩各種關(guān)于繩子的游戲,。

2、家長(zhǎng)們可以幫助幼兒收集一些有關(guān)繩子方面的知識(shí),，如如何逃生,，各種各樣的繩子,、拿繩子制作出各種作品等等,。

3、在主題活動(dòng)的開展過程中需要家長(zhǎng)與幼兒一起商定,，制作的過程，用照片的形式給到班級(jí),。

4、為了豐富幼兒的閱讀知識(shí)和班級(jí)的圖書區(qū),，如果家中有閑置的圖書且符合幼兒的年齡特點(diǎn)可以帶到幼兒園來。

5當(dāng)班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的集中問題,，必須通過家委代表向班級(jí)主班進(jìn)行反饋，家委代表有權(quán)利和責(zé)任站在中立的立場(chǎng),，替雙方協(xié)調(diào)和解決實(shí)際問題。

9月：《我們的種植園》,，正月十五耍龍燈，保護(hù)視力健康用眼,，不跟陌生人走

10月：中秋節(jié)的習(xí)俗，圖書分享會(huì),，六步洗手法

11月：幼兒體能測(cè)試，正確的刷牙方法及預(yù)防齲齒,，幼兒戶外活動(dòng)中的安全

12月：圣誕節(jié)活動(dòng)，愛護(hù)五官,，防止異物入侵

1——2月：元旦活動(dòng),、幼兒發(fā)展測(cè)試,，幼兒食品安全教育,。

1、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過一年就要上小學(xué)了,，積極做好幼小銜接工作,，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn),，幼兒教育不同于小學(xué)教育,，它不是以攝入課本知識(shí)為主,，它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

2,、為了孩子的安全考慮,，上班期間我們不允許帶手機(jī)，如果有事請(qǐng)您在中午1：00——2：00之間打電話,，下午是5：30—6：30,，中間如果有事,，不是很著急,，請(qǐng)您發(fā)微信,，我在休息時(shí)會(huì)盡快回復(fù)您,。

3,、10個(gè)孩子10種個(gè)性,，更何況我們班有二十多個(gè)活潑可愛的孩子,，所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永?，多加?qiáng)家園聯(lián)系,，這樣孩子的每天才能更快樂充實(shí),，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿,，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行,，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝,，有了你們的理解才能溝通,，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展,，教育孩子要靠我們大家！

線上家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng)：

你們好,！

感謝你們能在百忙之中抽時(shí)間來參加我們的中班家長(zhǎng)會(huì),，時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又將結(jié)束,，看到孩子們的成長(zhǎng)，回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣,、愛哭,，依賴性強(qiáng),，霸道等現(xiàn)象；而且本學(xué)期有部分新生插入,，部分年齡較小的新生各方面能力都較弱,，這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異,。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依然放在與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗、自信的個(gè)性,、良好的生活習(xí)慣及提高生活自理能力這幾項(xiàng)工作上，特別是對(duì)新生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),。

以“讓孩子健康成長(zhǎng)”為目標(biāo)，堅(jiān)持豐富多樣的晨間體育鍛煉，為幼兒提供多種體育器械,，組織多種形式的體育集體活動(dòng),，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力，在大家努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比均有明顯的提高,。參與各類活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極,、主動(dòng)；遇到困難,、小糾紛時(shí)，能樂觀,、自信地面對(duì),，或請(qǐng)求老師幫助,、解決,。這學(xué)期我們還加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，如：脫衣后會(huì)將衣服疊整齊，注意自己衣著的整齊,，安靜吃飯，保持桌,、地、碗都能干凈,，洗手的習(xí)慣等等,，通過我們不斷的努力，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣,。

我班幼兒雖然大部分入園已有一段時(shí)間，自理能力也較強(qiáng),，但他們畢竟年齡小，需要我們教師投入更多的精力,，引起更全面的關(guān)注，只有幼兒身心健康,，他們才能全身心地投入到活動(dòng)中，不斷發(fā)展,。這學(xué)期我們的保育員張老師對(duì)孩子們的成長(zhǎng)照顧無微不至，從對(duì)杯子,、毛巾等的每天消毒，到孩子們的冷暖,，身體狀況等都能做得細(xì)致周到，孩子們的用餐習(xí)慣,，張老師也能耐心的指導(dǎo)，使我班的小朋友能在健康的.環(huán)境中成長(zhǎng),，而且我們老師也共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，如發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常,，我們會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng),，給予孩子特別的關(guān)心和照顧,。

在這一學(xué)期，我們換了新教材,，但仍圍繞“創(chuàng)新素質(zhì)教育”進(jìn)行活動(dòng)。結(jié)合本班特色,，我們開展了小型多樣的區(qū)域活動(dòng),，設(shè)計(jì)各種區(qū)域投放并不斷更新各種操作材料,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,。如我班的語言區(qū),，我們老師會(huì)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，制作各種圖片給幼兒自由講述故事,，一學(xué)期以來,，幼兒的口頭表達(dá)能力比以前提高了很多,；在數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi),，我們?cè)O(shè)計(jì)了各種數(shù)字卡片,，擺放各種圖形，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù),，按物取數(shù),，學(xué)習(xí)排序等等。幼兒根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容,，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間,，使他們有所創(chuàng)新,。

同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料,，經(jīng)常豐富、充實(shí)區(qū)域內(nèi)容,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí),。通過一學(xué)期的活動(dòng),，幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)與同伴分享、合作的習(xí)慣,，動(dòng)手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大有發(fā)展,。在教學(xué)上我們兩位老師認(rèn)真組織好幼兒的每一次活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì),。

在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問題,，在一次次的鼓勵(lì)下,，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí),，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),，有的孩子就能勇敢的舉起小手,。平時(shí)我們經(jīng)常組織幼兒一起講講故事，念念兒歌,，孩子們能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法,，會(huì)交談；能與同伴互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,！

我們通過講故事“誰對(duì)誰錯(cuò)”讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié),，平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為,，如：互相幫助穿脫衣服等,，及時(shí)表揚(yáng),，逐步形成互相幫助的良好品德,，一些小朋友還能幫助其他小朋友系鞋帶等等,，我們就及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)其他小朋友像他們一樣,。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了,?？吹竭@種場(chǎng)面真的很高興,，不過也有些小朋友愛欺負(fù)別的小朋友,，于是一段時(shí)間我們老師就對(duì)他們進(jìn)行留意,、觀察,，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)讓他們改正,，對(duì)于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表揚(yáng),、鼓勵(lì)。所以現(xiàn)在我們班里好的行為多了,，不好的行為少了。

這學(xué)期我們開展一系列安全主題活動(dòng),，如遵守交通規(guī)則、小心觸電,、上下樓梯慢慢走，不要推擠,，以免碰撞。教育幼兒不玩火,，不動(dòng)插頭開關(guān)等等，來增強(qiáng)幼兒的防范意識(shí),。一系列的安全教育，使幼兒的安全意識(shí)有了明顯的提高,，心理素質(zhì)、應(yīng)變能力也明顯加強(qiáng),。不過,，盡管這樣,，一學(xué)期下來還是有個(gè)別小朋友跌傷、撞傷,，在這里，我要向家長(zhǎng)們說聲“對(duì)不起”,，我們以后一定會(huì)多加注意和留意小朋友的,。

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合,，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持,。家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分,。因此，開學(xué)初我們主要是通過家訪與家長(zhǎng)們溝通,。

另外,，我們還利用每周家園聯(lián)系冊(cè),，了解孩子在家情況,，以便我們更好地教育好孩子,，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,，我們通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)向家長(zhǎng)全面介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心把他們的孩子留在我們幼兒園,，放在我們班學(xué)習(xí),、生活。

最后,，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來對(duì)我們工作的支持和配合,，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善,，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見,，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力,！謝謝大家,！

線上家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!首先感謝各位家長(zhǎng),，今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì),，單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自己的子女教育問題的高度關(guān)注,。這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì),。開家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系,，相互交流孩子們?cè)谛：驮诩业囊恍┣闆r，以便我們及時(shí)調(diào)整工作,，提高教學(xué)的質(zhì)量,，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排,，有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí),，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī),，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng),、孩子,、老師三者共同的心愿,。

今天我很榮幸,，能代表四年級(jí)六位英語老師,，就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位共同探討,，研究對(duì)策,，幫助孩子學(xué)好英語，用好英語,，為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣,，掌握一些最基礎(chǔ)的語法,。下面我從以下幾方面來說說,。

小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)是我們孩子外語學(xué)習(xí)的第一次,，是建構(gòu)外語學(xué)習(xí)方法和策略的基礎(chǔ)工程,。孩子們通過學(xué)習(xí)英語,，不僅獲得相應(yīng)的語言和文化知識(shí),，而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,。整個(gè)小學(xué)英語的學(xué)習(xí)分低、中,、高三個(gè)階段，一二年級(jí)著重學(xué)生基本語音的模仿,，三四年級(jí)則注重英文的規(guī)范書寫,，(五六年級(jí)才是孩子真正開始接觸語法,。)那么四年級(jí)是很關(guān)鍵的一年,，因?yàn)樗哪昙?jí)起到了承上啟下的作用，我們要在三年級(jí)良好的基礎(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持英語學(xué)習(xí)的興趣,，為將來升入高年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

可喜的是我們老師看到了許多孩子進(jìn)入四年級(jí)以后的進(jìn)步,，芊的“六本英語簿”和濤的“老師我可以在你身邊做作業(yè)嗎?”洲和婷的興趣組的英語故事的朗讀豪的預(yù)習(xí),許多同學(xué)都能完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè).

本學(xué)期牛津英語4a一共10個(gè)unit，其中的unit1到unit4和unit6到unit9是新授課,，unit5和10是復(fù)習(xí)課牛津英語4a的unit1234和6789單元各由六到七各板塊組成,第一部分是readandsay是情景會(huì)話板塊;第二部分look,readandlearn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì)掌握;第五板塊readandact板塊的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感,閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣;第六板塊listenandrepeat是語音訓(xùn)練板塊;第七板塊funhouse是一個(gè)活動(dòng)板塊.教材要求教室注意培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣.努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說

首先,，應(yīng)該讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性,，幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具,，是你長(zhǎng)大以后一直要用的工具,，它是一種語言,，不難也不高深,，只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路,，只要肯花功夫,，是一定可以學(xué)好的。

其次,，幫助孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,?？梢赃@么說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)成功的一半,。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣,。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中注意力聽,，能積極大膽發(fā)言,，能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽這點(diǎn)我覺得很重要,，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課,，“都是上課不聽惹的禍”，“適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn),，對(duì)與成人來說是相當(dāng)簡(jiǎn)單的,，而對(duì)與一個(gè)十幾歲的小學(xué)生來說，卻有意想不到的難,。他們或者忙于寫,，或者什么也記不到,，甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用，但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項(xiàng)課堂技能?，F(xiàn)在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認(rèn)真聽，我會(huì)留出時(shí)間給孩子們記筆記,，并且我會(huì)檢查他們的課堂筆記,。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：1.能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀,把不會(huì)的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),2.能按時(shí),，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進(jìn)行聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作;能自覺閱讀和運(yùn)用英語書籍(包括時(shí)代英語報(bào),、英語字典)。以上這些,，其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)，作用是不容忽視的,。

再者,，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,，不要只注重結(jié)果,。意思是說不要等成績(jī)出來了再說,，而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(zhǎng),。所謂：好好學(xué)習(xí),，天天向上,。一口吃不成胖子,，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣,。比如說,，每天,，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語,，大聲尤其重要，因?yàn)橛⒄Z的語音較漢語來講,，比較夸張,，聲音小，容易造成發(fā)音不到位,，錯(cuò)音也不容易被發(fā)現(xiàn);每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音;每天是否能聽到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語句子,。。,。。,。,。,。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的大部分孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強(qiáng),一個(gè)個(gè)讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長(zhǎng)回家聽一聽你的孩子的英語朗讀,你會(huì)和我一樣有驚喜的感覺.

興趣,、情感和態(tài)度等非智力因素對(duì)英語學(xué)習(xí)起著極其重要的作用,。中低年級(jí)孩子往往興趣很高，但到了高年級(jí),，隨著難度加大,，興趣繼而大大減弱,，這很正常,。因?yàn)橹械湍昙?jí)的興趣中最主要原素是好奇心，是最原始來得快,，去得也快,。只有通過認(rèn)真,，踏實(shí),、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗(yàn),，才能形成更高層次的興趣,。興趣有了,，自然就有好的態(tài)度，飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài),，學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。

這就是常說的：身心健康,。

1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫,。

這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),。每課的單詞(包括b部分的單詞和書后的單詞表中藍(lán)色部分的單詞)要求學(xué)生能默寫，要求學(xué)生回家背誦并試默,，高質(zhì)量的試默要做到及時(shí),、有效。當(dāng)天教,，當(dāng)晚背,，這是符合人腦遺忘規(guī)律的,，效果要比過幾天補(bǔ)好得多,，這樣課堂上默寫的時(shí)候,，學(xué)生就有底氣,，默寫質(zhì)量就很高,，正確率高,，也是一次小小得成功體驗(yàn),。久而久之,，不僅打好了詞匯基礎(chǔ),，也培養(yǎng)了好習(xí)慣,。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好,，當(dāng)然每個(gè)班級(jí)總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子,，需要老師給他們開“小灶”,。開學(xué)初我在三一班找了上學(xué)期每天早上到我辦公室默寫單詞的幾個(gè)孩子聞他們這個(gè)學(xué)期還需要老師每天早上給你們默詞嗎?他們說不用了,他們現(xiàn)在可以自己完成了,我聽了正是感到很欣慰,孩子們懂事了,知道學(xué)習(xí)是自己的事了,這是我們老師和你們家長(zhǎng)最想看到的事.但是開學(xué)到現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子沒有什么大的起色,我想和你們家長(zhǎng)形成合力,讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的行列中,讓他們也能嘗到成功的滋味.

2,、關(guān)于課文朗讀,，在這里我不強(qiáng)調(diào)背誦關(guān)于限時(shí)朗讀(略)

要求每篇課文a和e部分熟練朗讀,。c和d需要能看圖說話,，

3、關(guān)于作業(yè),。

我們有1號(hào)本,，2號(hào)本,，回家作業(yè)本和補(bǔ)充習(xí)題，天天練,，還有一份時(shí)代報(bào)。1號(hào)本是抄寫本,，抄寫四會(huì)單詞,，詞組,，句子和部分對(duì)話,，2號(hào)本是默寫本,，默寫四會(huì)單詞，詞組和句子,，補(bǔ)充習(xí)題,，天天練我基本上在課堂上完成，并盡量做到面批,，及時(shí)了解孩子們的掌握情況,。時(shí)代報(bào)有一些題是非常不錯(cuò)的，我經(jīng)常會(huì)選擇題目讓他們做,，主要是考察學(xué)生如何答題，對(duì)語法知識(shí)的掌握情況,，希望多見多做,，達(dá)到熟練掌握的程度。孩子們應(yīng)該是每天有回家作業(yè)的,，常規(guī)的作業(yè)有背誦當(dāng)天所學(xué)單詞,，句子，對(duì)話和課文,，默寫課文中出現(xiàn)的單詞,、詞組,、句子，或者完成時(shí)代報(bào)的練習(xí)?，F(xiàn)在我們?cè)诿繂卧Y(jié)束后都要進(jìn)行單元測(cè)試,，作為學(xué)生每一單元學(xué)習(xí)效果的一個(gè)反饋,，每張?jiān)嚲矶枷Ｍ议L(zhǎng)配合能夠簽字，及時(shí)了解您孩子的學(xué)習(xí)情況,，要求學(xué)生認(rèn)真訂正，找出自己的不足,，及時(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)整。到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行了unit2測(cè)試,。

4,、三點(diǎn)注意的地方

(1)教育要一致,。不管是家長(zhǎng)內(nèi)部之間,，還是家長(zhǎng)與老師之間，不管采用的方式方法如何,，在學(xué)生面前,，應(yīng)始終是一致的,。如果有建議要商討,，請(qǐng)直接聯(lián)系,。

(2)關(guān)于興趣組和小青松

(3)關(guān)于我的新嘗試(略見blog)

最后，我想說的是,，我們會(huì)盡最大的努力來教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合,。我們每一位英語老師教三到四個(gè)班,，工作量是很大的,，我們力量是微小的,，只有有了你們的加入,，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量,。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個(gè)孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞,，詞組和句子的默寫,，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長(zhǎng),，是我們共同的愿望,。

線上家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇十一

首先由我來給大家講講我們班孩子在校的一些基本情況

從一年級(jí)接班到現(xiàn)在,，教咱們二（4）班,，也快有兩年了，非常喜歡這班的孩子,，自信,、聰明,、上進(jìn),，又很活潑,。

在學(xué)校里,，大多數(shù)孩子團(tuán)結(jié)同學(xué)，懂得尊重老師,、家長(zhǎng),，愛護(hù)公物、懂禮貌,、講衛(wèi)生等,。大部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)很有興趣，都能積極向上,，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講,、大膽發(fā)言的習(xí)慣這幾年接觸下來，發(fā)現(xiàn)了他們身上越來越多的閃光點(diǎn)：

（一）,、首先是自信,。這主要表現(xiàn)在班級(jí)管理上。我們班級(jí)實(shí)施的是班干部輪流制,，我是根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)和能力,，給每個(gè)孩子安排了管理崗位，采用的是部分固定部分輪流的形式,，每個(gè)孩子都有自己的崗位,。我發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)孩子都能勝任自己的工作，沒有哪個(gè)孩子懼怕過自己的工作,，或擔(dān)心自己工作做不好,，每天，我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理著班級(jí)中方方面面的工作。每?jī)芍馨喔刹繒?huì)議上,，孩子們自評(píng)時(shí),，都能站起來肯定自己的工作，他們一出口的第一句話就是：我覺得我的工作做的很好,，因?yàn)椤?/p>

這主要要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,。咱們班大部分孩子上進(jìn)心很強(qiáng)，平時(shí)稍稍一鼓勵(lì),，他們就會(huì)“摩拳擦掌”“躍躍欲試”,。雖然個(gè)別孩子由于各方面原因，學(xué)習(xí)有些落后,，但并不影響他們的信心,。我們總能發(fā)現(xiàn)他們身上的自信。個(gè)別家長(zhǎng)也有反映自己的孩子不夠自信,，那就要找找原因,，是不是在家里揪住自己孩子某一方面弱點(diǎn)而不放呢？

（三）,、靜心而不失活潑,。

靜心主要表現(xiàn)在學(xué)生的課外閱讀上。在學(xué)校里,，學(xué)生課外閱讀時(shí)間大致有兩塊：一是中午吃完飯散步10分鐘后的11：40到12：10的看書時(shí)間,；二是語文課上完成課堂作業(yè)后，還有時(shí)間的學(xué)生可以看課外書,。在這兩塊時(shí)間里,，學(xué)生是非常靜心的。一年級(jí)時(shí),，還有一部分學(xué)生是假靜心,，后來，也“假戲真做”,，慢慢地也真的去閱讀自己喜歡的書了?，F(xiàn)在，極少學(xué)生不看書,，或看不進(jìn)去,，但這不影響其他學(xué)生的看書。太靜心了會(huì)不會(huì)顯得太沉悶了呢,？不會(huì)的,，因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆佑趾芑顫姡瑏砦覀儼嗌险n的老師都反映我們班大部分孩子思維活躍,、反映敏捷,，活潑可愛,，特別是音樂老師，特別贊嘆我們班孩子聲音好,，樂感好,，音樂能力甚至比其他班級(jí)好了幾個(gè)檔次，也許有些夸張,，但也反映了科任老師對(duì)我們班孩子的喜歡,。

（四）、很強(qiáng)的榮譽(yù)感,。一個(gè)班級(jí)的凝聚力特別重要，直接影響著班風(fēng)班貌,，而要一個(gè)班級(jí)有凝聚力,，首先就是要培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。到了二年級(jí),，我們班的孩子班級(jí)榮譽(yù)感比以前更強(qiáng)了,，做什么事情也都能顧慮到班級(jí)。這方面,，我是很注重的,，什么事情都以班集體為重，特別是學(xué)校開展一些集體活動(dòng)時(shí),，就是培養(yǎng)孩子集體榮譽(yù)感的最好機(jī)會(huì),。（例舉本學(xué)期學(xué)校的一些集體活動(dòng)。）

孩子在學(xué)校里呈現(xiàn)出來的有哪些不足呢,？

1,、學(xué)習(xí)上，做題不夠細(xì)致,。這主要反映在課堂作業(yè)本和單元測(cè)試上,，孩子總會(huì)把自己會(huì)做的題目做錯(cuò)，會(huì)寫的字寫錯(cuò),。當(dāng)然,，這也是每個(gè)班級(jí)表現(xiàn)出來的一個(gè)共性。

2,、在行為習(xí)慣上：自理能力較弱,。班級(jí)中小部分孩子能根據(jù)不同的課程做課前準(zhǔn)備,，并隨時(shí)能整理好自己的東西,。但有相當(dāng)一部分孩子不會(huì)有條理地整理自己的物品，會(huì)隨地隨手扔垃圾,，男孩子這方面突出一些,。

3,、各方面能力差距漸大。到了二年級(jí),，孩子在知識(shí),、能力、習(xí)慣等方面出現(xiàn)了一些差距,。習(xí)慣好的孩子,，如魚得水，學(xué)習(xí)特別輕松,，而小部分習(xí)慣差的孩子,，學(xué)習(xí)相對(duì)比較吃力，成績(jī)也落后,。

新課程對(duì)于生字教學(xué)實(shí)行識(shí)寫分開,，多認(rèn)少寫。因此學(xué)生的閱讀量,、詞匯量明顯增加,，閱讀面知識(shí)面、視野都明顯比以前的學(xué)生要廣,。正因?yàn)檎J(rèn)的量增加了,，寫又跟不上，所以會(huì)造成認(rèn)寫脫節(jié),。很多字孩子只會(huì)認(rèn),，不會(huì)寫，更加不會(huì)用,。因此出現(xiàn)的錯(cuò)別字也特別多,，尤其是同音字會(huì)混淆。我想這該引起我們足夠的重視,，如果現(xiàn)在不引起重視,，到了三年級(jí)，部分孩子寫話本上就會(huì)錯(cuò)別字連篇,，根本讀不下來,。

我們覺得鞏固生字唯一的辦法就是不斷復(fù)習(xí)，不斷回顧,。除了我們老師在課堂上要給孩子提供不斷復(fù)習(xí)鞏固的機(jī)會(huì),，對(duì)于家長(zhǎng)，也需要配合這樣幾點(diǎn)：

（1）引導(dǎo)孩子認(rèn)認(rèn)真真讀詞語卡片,?？ㄆ趁嬗泻芏嘣~語，可以引導(dǎo)孩子積累掌握,。有時(shí)我們可以適當(dāng)?shù)亟o孩子講講卡片上部分詞語的意思,。有些詞語意思講不清楚的,，如一些成語，我們可以引導(dǎo)通過看看故事書,，看看成語動(dòng)畫片來理解,。有時(shí)我們也可以跟孩子一起玩卡片，如搶讀（出撲克牌的形式）比比誰的記性好,，記的詞語多等,。

（2）監(jiān)督鼓勵(lì)孩子認(rèn)真讀《同步閱讀》。同步閱讀上的許多字是課文生字的再現(xiàn),，孩子經(jīng)常讀,，就會(huì)牢牢記住生字。

（3）帶領(lǐng)孩子在生活中識(shí)字,。生活處處是語文,，在帶孩子去商場(chǎng)、超市,、酒店時(shí)引導(dǎo)孩子看看標(biāo)簽，讀讀菜單,，讀讀價(jià)目表等等,，相信你的孩子也會(huì)有很多收獲。

（4）認(rèn)真進(jìn)行“一周小檢查”,。一周學(xué)習(xí)后,，家長(zhǎng)要詢問孩子這個(gè)星期學(xué)習(xí)了哪幾篇課文，并且翻到書中的生字表,，讓孩子進(jìn)行反復(fù)認(rèn)讀,，直到全部會(huì)認(rèn)。

（5）在理解中聽寫,，注重批改和訂正,。一課學(xué)完后，要記得給孩子聽寫當(dāng)課的生字詞語,，先理解再聽寫,，聽寫后，要批改,，弄清錯(cuò)誤原因,，并讓孩子及時(shí)訂正

目前存在的問題是：

（1）姿勢(shì)不規(guī)范。

（2）同學(xué)之間差距大,。

（3）每個(gè)孩子在不同地點(diǎn),、不同作業(yè)、不同時(shí)間寫的字不一樣,。

（4）不能持之以恒,。

俗話說“字如其人”,，因此我們希望家長(zhǎng)在家也能對(duì)孩子的寫字態(tài)度和書寫姿勢(shì)予以監(jiān)督檢查。我也比較提倡家長(zhǎng)找一個(gè)優(yōu)秀的書法老師讓孩子去學(xué),，并且配合書法老師的要求引導(dǎo)孩子去做好,。

這學(xué)期，咱們班孩子的朗讀進(jìn)步了很多,，基本不拖音,，并能控制好自己的音量，初步學(xué)會(huì)朗讀中的吸氣,，對(duì)熟悉的文章,，能有表情地根據(jù)重點(diǎn)有輕有重地進(jìn)行朗讀?；丶液?，希望家長(zhǎng)讓孩子：

（1）多聽錄音，多跟讀,。

（2）每星期都把剛教過的課文出聲地朗讀給家長(zhǎng)聽,。

（3）早上盡量趕上學(xué)校的晨讀。

記得有這樣一句話：你不要以為把孩子送到學(xué)校就開始了教育,，只有當(dāng)你的孩子愛上了閱讀的時(shí)候,，教育才真正開始。這個(gè)學(xué)期我為了培養(yǎng)孩子靜心默讀的習(xí)慣,，特意安排了每天中午20到30分鐘的靜心閱讀時(shí)間,。我們的孩子中午吃完飯大概11點(diǎn)25左右,，之后有十五分鐘的活動(dòng)休息時(shí)間,，在11點(diǎn)40分高年級(jí)學(xué)生吃飯鈴聲響起，要求孩子們回到教室看書30分鐘,，12點(diǎn)10分時(shí)會(huì)有孩子提醒大家時(shí)間到了出去休息,。至于看什么書,，為保護(hù)看書的積極性,，我目前沒有作特別多的要求,，只是要求他能靜心閱讀30分鐘,，認(rèn)認(rèn)真真地看,。這樣靜心看書，既培養(yǎng)看書的興趣和氛圍,，又幫助形成專心致志看書的好習(xí)慣,。對(duì)于這項(xiàng)規(guī)定，班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)各不相同,。愛看書的孩子是一吃完飯,，休息不到幾分鐘就捧起了書,，反而需要我經(jīng)常提醒孩子出去休息一下活動(dòng)一下,。到看書結(jié)束時(shí)間,，他仍舍不得放下書,。這類孩子約有10多個(gè)。還有一類是非常不愿意看書,，看書時(shí)間到了,，他也不愿意進(jìn)教室,，就是進(jìn)了教室,，他也不看書，而是畫畫或者聊天,，這樣的學(xué)生也有10多個(gè),，還有相當(dāng)一部分學(xué)生比較喜歡看書，到規(guī)定時(shí)間能靜心閱讀,，但看書不夠自覺,，不夠主動(dòng)，還需要老師同學(xué)予以提醒。如果不提醒,，他可能也就不看書,。我們家長(zhǎng)可以對(duì)照一下，你的孩子屬于哪一類,。如果是第一類你要注意經(jīng)常帶領(lǐng)他參加鍛煉,，提醒他保護(hù)眼睛，因?yàn)樯眢w健康永遠(yuǎn)是第一位的,。如果是你的孩子很不愛閱讀,，你要趕快加把勁，扶他一把,，讓他在閱讀的道路上盡快啟程,。因?yàn)槟愕暮⒆右坏凵狭碎喿x，他的語文學(xué)習(xí)才不會(huì)有障礙,，而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)他各個(gè)方面都會(huì)發(fā)生驚人的變化,。讓孩子愛上閱讀，老師的引導(dǎo)固然很重要,，但是家庭的熏陶更不可少,。作為家長(zhǎng)，該怎么引導(dǎo)孩子愛上閱讀,？

興趣激發(fā)最重要,。不管看什么書，只有在看,，我們還是先鼓勵(lì)為主,，之后再慢慢引導(dǎo)他選擇健康適宜的書。

我認(rèn)為這是讓孩子愛上閱讀的最佳方式,。有的家長(zhǎng)說,，我孩子都已經(jīng)識(shí)字了，還要我陪著看書嗎,？我都很忙的,。你的孩子如果對(duì)書還沒有興趣，那么這個(gè)過程絕少不了,。因?yàn)槟阌變簳r(shí)期已經(jīng)錯(cuò)過了培養(yǎng)看書興趣的時(shí)機(jī),，這一課，現(xiàn)在你還得補(bǔ)上,。班級(jí)里凡是語感較好,，語文學(xué)得不錯(cuò)的孩子，他的幼兒前期閱讀興趣培養(yǎng)一定是做得比較好的,。所以對(duì)于很不愛看書的孩子,，現(xiàn)在你得把書上的故事講給他聽，或者與孩子共同閱讀同一本書。久而久之,，慢慢地孩子一定會(huì)愛上看書,。有時(shí)，我們還可以耍個(gè)心眼：比如對(duì)于識(shí)字量的孩子,，在講到最精彩的地方停下來,，讓他猜測(cè)故事的發(fā)展，進(jìn)而讓他自己看書,。在這個(gè)過程中,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不光孩子閱讀興趣高了，更重要的是你們親子交流更多更和諧了,。也許家長(zhǎng)會(huì)說,，我都不識(shí)字，怎么引導(dǎo),？確實(shí)像我們班里也有幾個(gè)孩子是爺爺奶奶帶的,。爺爺奶奶不識(shí)字，怎么辦,？我覺得或許可以讓你的孫子孫女來教你識(shí)字,，或者讓他講故事、讀故事給你聽,。你聽不懂,，也沒關(guān)系。你只要表揚(yáng)鼓勵(lì)他的樂于助人就行,。因?yàn)楹⒆邮亲顦芬猱?dāng)別人的老師的,。你請(qǐng)他教你的時(shí)候，他一定是很樂意讀和說的,。也有個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)說：我的孩子全托給家教了,，不關(guān)我的事了。如果這個(gè)家教是很重視閱讀的,，那你算是幸運(yùn)的,，如果不是的話，作為家長(zhǎng),，就有不可推卸的擔(dān)子了,。其實(shí)呢，我覺得沒有任何人可以代替父母的教育,。

如果你的孩子屬于已經(jīng)喜歡看書,，只是還不夠主動(dòng)的一類,，你只需經(jīng)常拿本書或拿張報(bào)紙,，靜靜地看，營(yíng)造一種家庭閱讀氛圍，你的孩子必定也會(huì)慢慢主動(dòng)地愛上閱讀,。即使你看書就是做做樣子給孩子看的,，也絕對(duì)勝過你跟他說好多遍的“去看書吧”。

如果你的孩子已經(jīng)幸福地成為了對(duì)書如癡如醉的孩子,，那么恭喜你,，你的教育已經(jīng)成功一大半了。你需要做的就是有空帶他多出去透透氣,，登山,，鍛煉身體，多和他聊聊,，了解他的讀書心得,。若要做得再好一些，可以瀏覽孩子所看的書,，與孩子交流讀書心得,，提升他的思想認(rèn)識(shí)，提高讀書品質(zhì),。

任何事都貴在堅(jiān)持,，有堅(jiān)持才有收獲。希望我們的親子共讀之路越走越和諧,。

家長(zhǎng)們,，在啟蒙教育上，智力啟蒙最重要手段就是閱讀,，它是一種乘法手段,，可以讓兒童的聰慧以幾何級(jí)數(shù)遞增。凡從小有大量課外閱讀的孩子,，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會(huì)更好,；凡缺少閱讀的孩子，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)出平淡,；哪怕是寫作業(yè)速度,，一般來說他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢得多。所以,，一定要讓我們重視孩子的課外閱讀,。

低年級(jí)孩子寫話重在激發(fā)孩子說和寫的興趣，重在句子是否通順,、連貫,，意思是否表達(dá)清楚。因此篇幅可以簡(jiǎn)短些,。我們不要過分地拔高要求,，也不要打擊孩子,，說孩子寫得不好。要重鼓勵(lì)重表揚(yáng),。二年級(jí)了,，我們把寫話列入了學(xué)習(xí)訓(xùn)練的重點(diǎn)。在這里,，我給家長(zhǎng)提供幾種寫話的內(nèi)容和方法,，希望能對(duì)你們?cè)谥笇?dǎo)孩子寫話中起到幫助：

看圖寫話是指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，根據(jù)圖上具體形象的內(nèi)容進(jìn)行想象寫話,。這種訓(xùn)練,，可以由看一幅圖寫一句話或一段話，到看幾幅圖寫一段或幾段通順完整連貫的話,。低年級(jí)以看單幅圖寫話居多,。指導(dǎo)時(shí)，先讓孩子仔細(xì)看圖,；再讓孩子想象后自由說圖,；評(píng)一評(píng)；最后讓孩子把觀察到的內(nèi)容及想象的內(nèi)容有條理地寫下來,。

實(shí)地觀察是帶領(lǐng)孩子到觀察地點(diǎn),，先進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察指導(dǎo)，然后進(jìn)行寫話,。實(shí)地觀察的內(nèi)容很多,，可以帶領(lǐng)孩子參觀、游覽,；可以到大自然中觀察自然界的變化,；可以帶孩子觀察某一處景物或某一生動(dòng)場(chǎng)景等。例如把孩子帶到室外觀察自然界的花,、草,、樹木等，有意引導(dǎo)他們看一看,，說一說,，最后把觀察所得到的情況寫下來?？蓡l(fā)孩子：這里有什么,？你對(duì)什么感興趣？顏色怎樣,？形狀如何,？你喜歡嗎？通過引導(dǎo)學(xué)生觀察,，大都能把觀察到的情況寫下來,。

（3）,、動(dòng)手操作寫話

一般是在大人的指導(dǎo)下，做小制作,、小實(shí)驗(yàn),、游戲,，然后介紹制作,、實(shí)驗(yàn)、游戲過程,，或描述小制作的外形,，游戲時(shí)的歡樂情景，然后把這些都寫下來,。如,，引導(dǎo)孩子做《空杯吸水》小實(shí)驗(yàn)后，叫孩子把實(shí)驗(yàn)的過程及看到的現(xiàn)象寫下來,。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作的能力,，還培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣，激發(fā)他們熱愛科學(xué)的興趣,。

這種方法適合對(duì)寫話還沒入門的孩子,，他們還不知道寫什么、該怎么寫話,，家長(zhǎng)最初可以用這種方法引導(dǎo),。掌握了一定的詞匯和句式后，再引導(dǎo)孩子寫寫其他內(nèi)容,。一般是讓孩子聽老師,、家長(zhǎng)或其他人敘述那些妙趣橫生，富有兒童生活情趣的優(yōu)美詞句,、片段,、寓言、童話故事和古詩等（提示學(xué)生邊聽邊記憶）,，聽完后用回憶的方法,，讓學(xué)生把聽到的內(nèi)容寫下來。原則是由易到難,，循序漸進(jìn),，先聽寫字詞到聽寫短句、長(zhǎng)句到聽寫一段話,、一個(gè)完整的故事,。

這種方法，我們教師在教學(xué)中用到比較多,，家長(zhǎng)也可以試著做,。我們是把相關(guān)的課文閱讀,、課外閱讀和口語交際、語文綜合性學(xué)習(xí)相整合拓展后寫話,。如：學(xué)到專題描寫春天的文章以后,，開展“畫春天、找春天,、說春天,、寫春天”的活動(dòng)。學(xué)生可以畫春天的美景,，畫春雨,、畫各種春天的花、畫春游,、畫風(fēng)箏等,，可以查找、收集課內(nèi)外描寫春天的美詞,、美句,、美文、美圖和古詩等,。在《春天在哪里》的口語交際中,，孩子們互相交流介紹自己看到的、聽到的,、摸到的,、聞到的、想到的春天,。在流利的口語表達(dá)基礎(chǔ)上,，寫下春天的故事就能隨心所欲、得心應(yīng)手了,。這樣不僅讓學(xué)生感悟到了春天是個(gè)多彩的季節(jié),，還讓學(xué)生體驗(yàn)到了畫畫、寫話記錄,、收集過程中的快樂感,、成就感。

（4）,、續(xù)編故事寫話

低年級(jí)的孩子喜歡聽故事,、喜歡講故事。根據(jù)這一特征可以先提供給孩子故事前部分,，或中間部分,，或結(jié)尾，再引導(dǎo)學(xué)生寫完相應(yīng)的故事情節(jié),，即續(xù)編故事,。如：本周五，我教完《蜜蜂引路》一課后,，就引導(dǎo)孩子想像列寧還會(huì)怎樣告訴養(yǎng)蜂人自己找到他的過程,，想像續(xù)編對(duì)話，孩子們想像很豐富,，還能把課文第3自然段“蜜蜂引路”的內(nèi)容引用到列寧說的話中,。家長(zhǎng)們不仿也可以利用孩子課外閱讀,，看看哪些文章有續(xù)編的內(nèi)容,，引導(dǎo)孩子編一編,。

日記是低年級(jí)孩子寫話的一種形式，孩子寫日記,，可以養(yǎng)三,、介紹“自主作業(yè)”。

古人說：“授人以魚,，不如授人以漁?！泵绹?guó)未來學(xué)家阿爾文托夫勒說：“未來的文盲不再是不識(shí)字的人,，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人?！弊鳛榻處?，教學(xué)的目的不僅僅是使學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，使學(xué)生由“學(xué)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”,。

（一）什么是自主學(xué)習(xí)？

從上個(gè)學(xué)期開始,，我們學(xué)校推出了自主學(xué)習(xí),。自主學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)者在教師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，對(duì)自己正在進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行主動(dòng),、積極,、自覺的計(jì)劃、監(jiān)控,、評(píng)價(jià)、調(diào)整的過程,。

（二）為什么要自主學(xué)習(xí)？

學(xué)校是出于關(guān)注學(xué)生的三大能力培養(yǎng)和一大習(xí)慣培養(yǎng)而推出這個(gè)學(xué)習(xí)方案的,。一大習(xí)慣就是自主習(xí)慣,。要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神。我覺得學(xué)習(xí)習(xí)慣從不肯學(xué)習(xí)到肯學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí)到會(huì)學(xué)習(xí),，依次提高要求,。一年級(jí)一些學(xué)生不肯學(xué)習(xí)，想辦法讓他們能坐得住,?？蠈W(xué)習(xí)了，馬上提高要求,，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

三大能力：

一是自主學(xué)習(xí)能力。這能力受知識(shí)制約,、靠教學(xué)循序漸進(jìn)地培養(yǎng),。屬于“能學(xué)”。如到超市去,，知道什么東西有營(yíng)養(yǎng),、什么東西好吃，會(huì)選擇自己需要的東西,。如果到了超市,，看到這么多的物品而花了眼，大叫“媽媽幫我選”,，這就是能力不足,。

二是計(jì)劃和規(guī)劃能力。這能力不受知識(shí)制約,，但靠特別引導(dǎo),。如果不引導(dǎo)，這能力不會(huì)自然形成,。這是“會(huì)學(xué)”,。如走超市前已想好選什么東西，很有計(jì)劃性,，不會(huì)受到其它物品的干擾?，F(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，如果不會(huì)選擇,，必定一事無成,，只有會(huì)選擇，才會(huì)做到什么該放棄，什么該獲取,。

三是時(shí)間管理能力,。這是“肯學(xué)”、“想學(xué)”的要求,。需意志努力,，靠評(píng)價(jià)強(qiáng)化。人的本性就是貪玩,、貪吃,，愛享受，不肯吃苦,。人生面對(duì)太多的誘惑,，要學(xué)會(huì)自我控制。學(xué)習(xí)過程中,，必定會(huì)受到太多的干擾,，只有管理好自己的時(shí)間，該學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí),，該休息時(shí)休息,，才能做到“有效學(xué)習(xí)”,。

這三大能力就是人生成功的核心能力,。要想培養(yǎng)這三大能力，就必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。

（三）具體要求與內(nèi)容

對(duì)于低年級(jí),，我們只要培養(yǎng)孩子自主習(xí)慣。著重培養(yǎng)整理學(xué)具,、會(huì)抄作業(yè),、認(rèn)真完成作業(yè)等習(xí)慣。而到了中年級(jí),，我們要讓孩子嘗試自主作業(yè),。自主作業(yè)就是你根據(jù)自己孩子的情況，向老師提出申請(qǐng),，你的孩子不做老師布置的作業(yè),，而是嘗試學(xué)習(xí)自己給自己布置作業(yè)。因?yàn)槲覀兊暮⒆幽昙o(jì)小,，學(xué)習(xí)能力弱,，剛開始時(shí)，也可以由家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的實(shí)際能力,，引導(dǎo)孩子給自己布置作業(yè),，與孩子一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

中年級(jí)的自主作業(yè)主要包括課前自主預(yù)習(xí),、課堂自主學(xué)習(xí),、課后自主復(fù)習(xí)等程序。成善于觀察,、勤于思考的好習(xí)慣,；可以讓他們的情感世界更豐富、更加美好,；能夠培養(yǎng)他們理解他人,、體諒他人等良好品德；能幫助他們從日常生活中挖掘亮點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)美,；能成為溝通師生情感的橋梁。因此有必要教會(huì)孩子寫日記,。好多家長(zhǎng)反映孩子沒內(nèi)容可寫,。其實(shí),，家長(zhǎng)們稍稍用心些,，完全可以引導(dǎo)孩子寫好日記,。寫日記,，對(duì)于低年級(jí)來說，要讓孩子產(chǎn)生興趣樂寫,、想寫,、學(xué)寫。我認(rèn)為應(yīng)該引導(dǎo)他們從身邊小事著手，如寫小動(dòng)物。讓他們觀察小動(dòng)物,，摸摸小動(dòng)物,，逗逗小動(dòng)物，然后把自己的發(fā)現(xiàn)、感覺,、感想等寫下來,。除此以外,，還可以指導(dǎo)學(xué)生寫寫小植物,、小玩具,、小發(fā)明、小信息等,，也可以想像編童話故事或?qū)懮厦嫖姨岬降哪切﹥?nèi)容,。

順便說明一下：日記中寫有“打印,，發(fā)表”的文章，家里有電腦的,，又有時(shí)間和興趣的家長(zhǎng)可以把它打印出來,，我們會(huì)定期地張貼在教室后面或童心園或擇優(yōu)發(fā)表《童聲》報(bào)，供學(xué)生閱讀學(xué)習(xí),。不打印也沒關(guān)系,。

線上家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇十二

大家好！

好久不見,，下面我就咱班孩子這半學(xué)期在語文學(xué)習(xí)方面的情況,，和大家做一下交流：

先說一下這次期中考試，這次考試題量大,、題目難、既有很多的基礎(chǔ)知識(shí),，又注重理解力的考察,，基礎(chǔ)不扎實(shí)考不好；基礎(chǔ)掌握扎實(shí)了,，平時(shí)閱讀量跟不上也考不好,，所以我們發(fā)現(xiàn)這次成績(jī)普通比平時(shí)測(cè)驗(yàn)低,。這次考試，也體現(xiàn)出兩級(jí)分化嚴(yán)重,，很多孩子作文跑題,，只是淺顯地理解到圖片上這個(gè)小女孩吟詩吟不好是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不用功，沒有深入觀察因?yàn)槲鬯欧艑?dǎo)致河流污染,，因而她吟誦不出這首詩,。這次期中給我們的警示是：課內(nèi)課外兩手都要抓，鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，課外閱讀也一定要堅(jiān)持不懈,。

在這個(gè)學(xué)期中，語文成績(jī)一直比較穩(wěn)定,，基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)的孩子有：

結(jié)合孩子們最近的學(xué)習(xí),，我想讓大家多重視以下幾點(diǎn)：

1、基礎(chǔ)知識(shí),。要特別重視孩子的課前預(yù)習(xí),，以及課后鞏固。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),，單憑上課聽講是很難有效果的。同時(shí),，四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多,、更難，課后一定要及時(shí)鞏固,，每教完一個(gè)單元,，我都會(huì)強(qiáng)調(diào)詞語盤點(diǎn)、日積月累和相關(guān)課文片段的聽寫,、默寫,。（收課本）這里有部分同學(xué)的語文課本，都是課前復(fù)習(xí)到位,、上課認(rèn)真記筆記,，下課又認(rèn)真鞏固的，分別是——大家可以相互傳閱一下,，回家看看咱自己孩子的,，找找差距。

對(duì)于基礎(chǔ)較差的孩子,，家長(zhǎng)也不要覺得無可救藥,，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要您關(guān)注“詞語盤點(diǎn),、日積月累和必背課文”,，基礎(chǔ)知識(shí)和作文里面也不會(huì)出現(xiàn)連篇錯(cuò)字,。還有就是讓孩子在家多讀課文，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固的孩子基本上對(duì)課文基本上都不大熟悉,，您在家閑著的時(shí)候就讓孩子讀課文給您聽,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和語感的提升也是大有幫助的。

2,、重視孩子的書寫,。書寫特別認(rèn)真、卷面相對(duì)整潔的孩子有：這次試卷作文就體現(xiàn)得很明顯,，有的孩子雖然寫跑題了,，但是卷面特別整潔，老師都不舍得扣分,；有的孩子內(nèi)容很好,，但書寫很差，卷面不整潔,，扣分就多,。

3、重視作文,。到了四年級(jí),，作文對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)校,，老師只能教給他們習(xí)作的方法,，語言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫作,。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué),，可以先找例文仿寫，上網(wǎng)上或書上抄一篇,，也是學(xué)習(xí),，但絕對(duì)不能當(dāng)作業(yè)充數(shù)。水平好的孩子有：張藍(lán)兮,、宋翔,、杜奕瑾、楊裔嘉,、劉一考,、劉洋、張子默,、于翔丞等,。

要想作文寫得好，說到底還是要求孩子多讀書,。給他們選擇好的課外讀本很重要,。大家都會(huì)給孩子們買各類書，這里我就提醒大家關(guān)注下我們訂購(gòu)的語文主題叢書,，既與課文內(nèi)容相關(guān),，也是很好的習(xí)作例文。孩子在家愁不會(huì)寫作文的時(shí)候,，家長(zhǎng)可以提醒下孩子多讀幾遍對(duì)應(yīng)的文章,。

二是讓孩子們做好讀書筆記。現(xiàn)在上四年級(jí)了,，要求讀書筆記不僅有好詞好句,，還要寫讀后的感受。有感覺就多寫,，沒感覺就結(jié)合文中的詞,、句談一談?；蚴钦勔徽勛约鹤x完文章后受到了什么啟發(fā),。這樣不僅培養(yǎng)了孩子的閱讀能力，提高了理解力,，還能每天訓(xùn)練孩子們的寫作,。

這個(gè)周一查讀書筆記的時(shí)候，有九個(gè)孩子沒交讀書筆記,。讀書筆記是學(xué)校要求孩子必須寫的,，這樣做的目的，一是督促孩子讀書,，二是讓孩子增強(qiáng)語言積累,。可是我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子出現(xiàn)了兩極分化,，越是語文成績(jī)好的孩子,，越喜歡做筆記，越是成績(jī)稍靠后的孩子,，越不喜歡寫,，而且有時(shí)純粹糊弄，抄簡(jiǎn)單的詞語,、句子,，更不會(huì)寫讀后的感受。

以前我們把讀書筆記的目的定位為：督促學(xué)生讀書?，F(xiàn)在看來,，讀書筆記更是學(xué)生讀寫結(jié)合，提高閱讀與習(xí)作能力的必備,。所以,，請(qǐng)家長(zhǎng)們一定及時(shí)關(guān)注孩子們的讀書筆記,。

說了這么多，我最想說一定要“堅(jiān)持”,，不管我們?yōu)楹⒆幼鍪裁?，還是要求孩子做什么，都一定要堅(jiān)持,。

對(duì)于基礎(chǔ)稍差的孩子,，我在學(xué)校里會(huì)積極關(guān)注，同時(shí)我也在班里建立了互幫互助的機(jī)制,，在這里,，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必配合，平時(shí)多督促孩子學(xué)習(xí),。如果只有我們老師和同學(xué)在為您的孩子使勁,，而您和孩子無動(dòng)于衷，那么我們會(huì)力不從心,，您都不管您的孩子了,，那我們還有什么動(dòng)力去管呢？在微信和qq上,，前段時(shí)間特流行一篇文章,，是告訴我們，別誤解了靜待花開的含義,。對(duì)于教育,，是需要對(duì)孩子進(jìn)行有原則的控制，而不是無原則地放手,，不要把我們的偷懶當(dāng)做對(duì)孩子的寬容,，把我們的放縱當(dāng)做給孩子的自由，把我們的撒手不管,，當(dāng)做“靜待花開”,。

好，我就強(qiáng)調(diào)這幾點(diǎn),，謝謝大家,。

線上家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇十三

各位家長(zhǎng)：

大家好！

今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),，希望家長(zhǎng)們能給我們提出合理化的建議,。

今天，我們聚在一起,，只有一個(gè)目的,，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng),，攜起手來,，在教育孩子時(shí)，能“站得高些,，看得遠(yuǎn)些,，想得深些，做得實(shí)些”,。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：

首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況：

我們班共有學(xué)生56人，其中女生23人,，男生 33人,。從各方面情況來看，總體是不錯(cuò)的,，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,，同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步,。作為學(xué)生的語文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了將近1個(gè)月的,，1個(gè)月以來,，我對(duì)每個(gè)同學(xué)有了基本的了解。例如：在班上,，有一部分同學(xué)很優(yōu)秀,，特提出表揚(yáng)，他們分別是：陸炫志,、顧文豪,、周浩、王鳳杰,、鄭欣,、汪慧、孫敏捷,、仲童話,、武釔睿、熊文慧,，他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,、積極認(rèn)真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),。這些成績(jī)離不開家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和老師工作的支持,，在此，非常感謝各位家長(zhǎng)的付出,。 當(dāng)然取得了這么多的成績(jī),，也有存在一些問題，例如：班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正,，班上有極少數(shù)同學(xué)在做作業(yè)方面存在少做漏做現(xiàn)象,，據(jù)我了解他們也并不是不會(huì)做，主要還是思想上懶惰,，不想動(dòng)腦筋,。如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè),，成績(jī)一定會(huì)提高,。還有部分同學(xué)就是偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展20xx年家長(zhǎng)會(huì)的演講稿20xx年家長(zhǎng)會(huì)的演講稿。還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,，得過且過,，成績(jī)也就平平了。 作為老師,，我希望我的學(xué)生,，是快樂的，是幸福的,，是沒有遺憾的,，是沒有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候,，是個(gè)美好的形象,。我希望這三樣?xùn)|西永遠(yuǎn)伴隨著孩子：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣,，優(yōu)異的成績(jī),。”我想在這方面,，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的,。

這個(gè)想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長(zhǎng)的配合,，下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：

我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康,，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，比如說,，家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況,，以便及時(shí)了解他們的思想,，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把錯(cuò)誤的題目改正,，我相信只要家長(zhǎng)重視了,，孩子也就不敢馬虎對(duì)待了。

平時(shí)看到孩子晚回家,，一定要問清原因,，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白,。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大,，有的人會(huì)自我逃避，去網(wǎng)吧去放松一下,。這樣就很容易出問題,。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因,，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天,，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差,。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了,?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了,。控制孩子上網(wǎng)時(shí)間?，F(xiàn)在是信息技術(shù)時(shí)代,，孩子不懂電腦不行，但沒有好好的用電腦更不行,，我們班有一些同學(xué)上網(wǎng),，如果沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)⒆拥闹橇托睦矶加形：Α＜议L(zhǎng)一定要加強(qiáng)引導(dǎo)教育,，有條件的家庭可以讓孩子利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí),、查閱資料，拓寬孩子的知識(shí)面,。但是時(shí)間一定要規(guī)定,，有時(shí)要強(qiáng)制時(shí)間要求,。

家有家法，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平,。比如說,，早上到校時(shí)間不早于 ，中午到校時(shí)間不早于 點(diǎn),，放學(xué)不遲于 點(diǎn)出校門,，這些規(guī)定既考慮了學(xué)生的人身安全問題又考慮了學(xué)生的健康問題，稍不注意就會(huì)出現(xiàn)安全隱患,。在這里我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合,。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè),，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。

我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合,、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的性格是非常的重要的,。

教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程,，需要愛心,，需要用心，需要細(xì)心,，更需要耐心甚至是智慧,。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,，也希望你們的孩子都能成人，成才,。

線上家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇十四

各位家長(zhǎng),，感謝你們?cè)诎倜χ衼韰⒓雍⒆拥募议L(zhǎng)會(huì)，我代表各位老師感謝你們的到來,，并再次給各位家長(zhǎng)提三點(diǎn)建議：

一,、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系。經(jīng)常與班主任,、任課教師進(jìn)行溝通,，準(zhǔn)確把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；關(guān)注孩子學(xué)科平衡,，督促孩子重視弱勢(shì)學(xué)科的提高,，促使孩子均衡發(fā)展。關(guān)注孩子思想動(dòng)向,，我們要互相配合,，

把孩子的不良發(fā)展勢(shì)頭消滅在萌芽狀態(tài)。

二,、學(xué)習(xí)上要幫助孩子,。有些家長(zhǎng)總以自己忙為借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問,。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活，但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,，我想大家每天抽出5-10分鐘時(shí)間,，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)還是可以的。例如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系，還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，好處是多方面的,。

三、重視家長(zhǎng)自身的行為和修養(yǎng),，樹立威信,。“身教勝于言教”這是古訓(xùn),，是我國(guó)傳統(tǒng)家教的重要經(jīng)驗(yàn),，很值得我們現(xiàn)在的家庭教育發(fā)揚(yáng)光大。身教的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于說教,，父母有多少時(shí)間在家讀書,， 家中有多少書,，培養(yǎng)出的孩子境界是不一樣的。孩子是看著父母的脊背長(zhǎng)大的,。孩子學(xué)做人,，第一個(gè)榜樣就是父親或母親。父母對(duì)孩子的教育是潛移默化的,。父母健康的生活方式對(duì)子女的高尚情操,、高尚人格和心理健康的形成與發(fā)展都有密切的關(guān)系。父母不良的生活方式,，例如抽煙,、酗酒、賭博,、不節(jié)制的打麻將,、玩撲克、大吃大喝,、大吹大擂等都會(huì)對(duì)孩子的心理發(fā)展造成嚴(yán)重的負(fù)面影響,。

有人說：“教師是一種講良心的職業(yè)”，但是我們學(xué)校的各位老師師更把它作為一種事業(yè),。教育好學(xué)生就是我們的事業(yè),，學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)的有用之才,，那就是我們的追求,。 各位家長(zhǎng)，學(xué)校教育不是萬能的,，但學(xué)校會(huì)盡力,，家庭教育必不可少，希望家長(zhǎng)們重視,，我們真誠(chéng)希望家校攜手,，并軌同行！

最后,，我以大詩人李白的一句話送給在座的各位以作共勉：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海。祝愿在座的所有同學(xué),，快樂學(xué)習(xí),，快樂成長(zhǎng)，祝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、家長(zhǎng)身體健康、工作順利,！

我的講話完畢,，謝謝大家,！