作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

最新中班教案《滑滑梯》優(yōu)秀3篇一

活動目標：

1,、能仔細看圖畫,，初步理解故事內容。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力,，鼓勵幼兒大膽想象“香蕉像什么”。

3,、感受童話故事的樂趣,。

4、理解故事內容,，能認真傾聽,，有良好的傾聽習慣。

5,、領會故事蘊含的寓意和哲理,。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：活動前與幼兒談談滑梯的外形特點,，以及香蕉的外形特點和味道,，引導幼兒事先認識螞蟻、瓢蟲,。

2,、物質準備：《滑梯真好吃》。

活動過程：

一,、談話引入,，激發(fā)幼兒的興趣。

引導語：寶貝們,，咱們經(jīng)常玩滑梯,，滑梯好玩嗎？滑梯能吃嗎,？今天老師帶來一個好聽的故事,，故事的名字叫“滑梯真好吃”我們一起來看看故事里有誰？

二,、播放錄音,，引導幼兒觀看課件ppt，初步感知故事內容,。

三,、播放課件ppt提問

（1）觀察第一幅圖，提問：它們看到了什么？是什么顏色,？

你們覺得那個綠色的東西像什么,？

（2）觀察第二幅圖，提問：小昆蟲們把這綠色的東西當成什么啦,？（教師重點引導幼兒觀察小昆蟲的表情及動作,，感受“滑梯”變化帶來的樂趣。）

（3）觀察第三幅圖,，提問：你們覺得那個奇怪的東西是什么,？你從哪里看出來的？

（4）觀察第四幅圖,，提問：當小昆蟲們發(fā)現(xiàn)“滑梯”原來是好吃的香蕉時,，它們是怎么做？

（5）發(fā)揮想象,，看實物香蕉,，你覺得香蕉像什么

四、教師帶幼兒完整欣賞圖書,，豐富詞匯：彎彎的,、好奇。

引導語：這個故事真有趣,，我們完整地聽一遍吧,。

五、活動自然結束,。

寶貝們,，咱們排好隊也去玩滑梯好不好。

活動反思：

在教學活動中,，由于老師課前做了充分的準備，出示幻燈片,、出示圖片,、以及食物香蕉。使得幼兒在活動中積極思考,，大膽想象,，與老師密切配合，順利地完成了教學任務,，課堂效果特別好,。

小百科：滑梯屬于綜合型運動器械，只有通過攀爬才能進行滑梯活動,。孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心,，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。

最新中班教案《滑滑梯》優(yōu)秀3篇二

設計意圖：

《滑梯真好吃》是一個充滿想象空間的故事，故事講述的是一根再平常不過的香蕉,，在小昆蟲去散步時被發(fā)現(xiàn)了,，在它們的眼里，居然成了一座有趣的滑梯,！故事圍繞著小昆蟲們猜測著,，這一天天變化著的滑梯到底是什么東西這一話題，通過色彩鮮艷的畫面及細膩的變化,，逐步引導幼兒理解故事內容,，體驗童話故事帶來無限想象的樂趣，在教學過程中,，讓幼兒集體閱讀,，初步感知故事內容后再幫助幼兒進一步深入了解。

活動目標：

1,、初步理解故事內容,，樂意大膽地表達自己的想法。

2,、豐富詞匯：彎彎的,、好奇。

3,、感受童話故事的樂趣,。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：活動前與幼兒談談滑梯的外形特點,，以及香蕉的外形特點和味道,，引導幼兒事先認識螞蟻、瓢蟲,。

2,、物質準備：《滑梯真好吃》PPT。

活動過程：

一,、談話引入,，激發(fā)幼兒的興趣。

引導語：今天老師帶來一個好聽的故事,，我們一起來看看故事里有誰,？

引導語：午后小螞蟻和小瓢蟲去散步，它們散步的時候發(fā)現(xiàn)一樣奇怪的東西,，我們一起來看看,。

二、播放PPT,，引導幼兒觀察p1—6,，初步感知故事內容,。

（一）觀察p2—3。

提問：它們看到了什么,？是什么顏色,？

（二）觀察p4—5。

提問：你們覺得那個綠色的東西像什么,？

（三）觀察p6—7,。

提問：小昆蟲們把這綠色的東西當成什么啦？

（四）觀察p8—9,。（教師重點引導幼兒觀察小昆蟲的表情及動作,，感受“滑梯”變化帶來的樂趣。）

提問：你們覺得那個奇怪的東西是什么,？你從哪里看出來的,？

（五）觀察p10—13，懂得美好的事物要與大家分享,。

提問：當小昆蟲們發(fā)現(xiàn)“滑梯”原來是好吃的香蕉時,，它們是怎么做？

三,、教師帶幼兒完整欣賞圖書,，豐富詞匯：彎彎的、好奇,。

引導語：這個故事真有趣,，我們完整地聽一遍吧。

四,、活動自然結束,。

結束語：這本圖書真有趣，小朋友可以回家后給爸爸媽媽講一講,。

最新中班教案《滑滑梯》優(yōu)秀3篇三

設計意圖：

球是幼兒日常生活和游戲中最常見,、最喜愛的玩具。一次戶外活動時,，孩子們正自由地玩球,，無意間陽陽的球落到了滑梯上，球自然地從滑梯上滾下來,，他大聲地喊到：“我的球在坐滑滑梯呢！”孩子們都圍了上去,，把自己的球也放到滑梯上玩,，我突然意識到這是一個好機會，于是設計了《球寶寶坐滑梯》的教學活動,，旨在通過玩球激發(fā)幼兒的探索欲望,，培養(yǎng)幼兒對探究活動的興趣。

活動目標：

1、愿意參加探索活動,，體驗探索的樂趣,。

2、能合作進行探索活動,。

3,、初步感知球滾動的快慢與滑梯的高低有關、不同的球滾動的快慢不同,。

活動準備：

1,、經(jīng)驗準備：

孩子們對球已有濃厚的興趣，知道球能滾動,。

2,、物質準備：

木板14塊、積木若干,、木棒,、繩子、大小皮球,、壘球,、統(tǒng)計板。

3,、環(huán)境準備：

家長,、教師、幼兒共同收集不同的球投放在球類活動角,。

活動流程：

探索一：球在不同高度滾動時的情況——探索二：不同球在同高度滾動情況——討論實驗結果——延伸：玩球

活動過程：

一,、引導幼兒觀察活動場地，導入主題,。

二,、：球寶寶玩滑梯

1、探索：誰的球滾的快,，為什么,？

2、用圖畫方式統(tǒng)計探索結果

三,、：壘球寶寶和皮球寶寶比賽

1,、探索：怎樣比賽才公平什么球先滾下來，為什么,？

2,、統(tǒng)計探索結果

四、根據(jù)圖形統(tǒng)計討論操作結果

五,、活動延伸：

1,、你們還知道哪些球,？

2、活動角：在玩中繼續(xù)探索球的秘密,。

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