心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中語(yǔ)文新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇一

??1,、“成長(zhǎng)中的我”部分的重要修訂：

??（1）增加有關(guān)生命教育的內(nèi)容,；

??（2）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)青春期的美好之處,；

??2、“我與他人和社會(huì)”部分的重要修訂：

??（1）要求學(xué)生學(xué)會(huì)與父母有效溝通,；

??（2）要求學(xué)生增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力,；

??（3）引導(dǎo)學(xué)生“領(lǐng)會(huì)學(xué)校生活的幸福”,；

??3,、“我與國(guó)家和集體”部分的重要修訂：

??（1）積極關(guān)注青少年成長(zhǎng)的新環(huán)境——現(xiàn)代媒介；

??（2）補(bǔ)充“了解不同勞動(dòng)和職業(yè)的特點(diǎn)及其獨(dú)特價(jià)值”這一內(nèi)容要求,；

??（3）進(jìn)一步增強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)教育的針對(duì)性和時(shí)代性,，根據(jù)我國(guó)多民族的基本國(guó)情，按照社會(huì)主義和諧社會(huì)的總體要求,，在原有民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容中更加突出了“民族交往,、交流、交融”和“共同發(fā)展”的內(nèi)涵,；

??（4）強(qiáng)化了法制教育的內(nèi)容,。

??概括起來(lái)講，主要是要增強(qiáng)生命教育、相處之道,、網(wǎng)絡(luò)文明,、民族團(tuán)結(jié)、勞動(dòng)觀念,、法制教育等方面的內(nèi)容,。

初中語(yǔ)文新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇二

??1、必須努力學(xué)習(xí)新課標(biāo),，更新教學(xué)理念,。

??課改目標(biāo)好，但最終要由每位教師實(shí)際去落實(shí),。由于本次課改幅度很大,，無(wú)論是在教學(xué)目標(biāo)，還是教學(xué)內(nèi)容,，以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面都不同于以往,，所以首要問(wèn)題就需要我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，搞清它新在何處,，改在何處,，主要不同在哪里。

??2,，要善于學(xué)習(xí),、廣泛汲取，合理利用教材現(xiàn)有教育資源與合理擴(kuò)充,。結(jié)合新課程的特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)與研究，教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松,、愉悅,、和諧、平等的課堂氛圍,，吸引學(xué)生參與,。注重關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、接納,，學(xué)會(huì)點(diǎn)撥與必要的引導(dǎo)。在營(yíng)造良好教學(xué)氛圍中教師要學(xué)會(huì)真誠(chéng)與微笑,，要善于使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言與形體語(yǔ)言,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與熱情。

??3,、新教材給了廣大教師更為廣闊的發(fā)揮空間,。教材只是一個(gè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的工具,，不必再以教材為核心，教師可根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生實(shí)際去更好地尋找資料,，采取多樣的方法與途徑組織教學(xué)，增加課堂活動(dòng)空間,，同時(shí)給學(xué)生以施展自己才能,、說(shuō)自己想說(shuō)、問(wèn)自己想問(wèn)的問(wèn)題,，從教師從同學(xué)那里得到啟示幫助,，增加了與同學(xué)交流的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)怎樣與人溝通與合作,。

??4,、新課程下的課堂，不再僅是教師在唱主角,，更突出地體現(xiàn)出師生互動(dòng),，心理交流與對(duì)話。表現(xiàn)為學(xué)生與教師即是師生關(guān)系亦是朋友,。

??5,、課程標(biāo)準(zhǔn)的改革使教師能夠用較為科學(xué)發(fā)展的眼光來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，看待學(xué)生,。課改后的評(píng)價(jià)原則有一點(diǎn)談到,，“更要注重發(fā)展、變化和過(guò)程”,。課改前，由于面臨及格率和優(yōu)秀率的壓力,，教師主觀上也知道應(yīng)發(fā)展客觀地來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,，但在這兩率的壓力下，不自覺(jué)地就把成績(jī)放在了第一位,，忽略了其他評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，往往重知識(shí)的傳授輕學(xué)生意志品質(zhì)的形成與培養(yǎng)。把學(xué)生用統(tǒng)一的尺子去量,，在情感上,、在語(yǔ)言上、在期望值上就有了明顯的差別,，這種狀態(tài)于無(wú)形中影響了學(xué)生,，壓抑了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

??6,、新課程使學(xué)生的心扉慢慢向你敞開(kāi),，把你當(dāng)作自己的朋友,。有些話和問(wèn)題愿意和你說(shuō)，愿意聽(tīng)聽(tīng)你的意見(jiàn),，主動(dòng)尋求你的幫助,。

??7、用我的眼睛看世界,。學(xué)生感悟到的事物還應(yīng)上升到表達(dá)出來(lái),，說(shuō)給別人聽(tīng)。這對(duì)品德對(duì)能力的形成是一個(gè)提升,。同學(xué)眼中的世界是豐富多彩的,，他們的心也在這多彩的生活中敞開(kāi)來(lái)，教師才更能走進(jìn)他們的世界,，去更好地引導(dǎo)他們,。

??綜上所述，是本人在這次學(xué)習(xí)中的一些主要收獲使我卻受益匪淺,。最后,，我想說(shuō)的是，本人將會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)修訂后思品課標(biāo)的學(xué)習(xí),，讓思品課標(biāo)更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù),。

初中語(yǔ)文新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇三

??語(yǔ)文課程圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)課程性質(zhì),，反映課程理念,，確立課程目標(biāo)?！靶抡n標(biāo)”提出,，核心素養(yǎng)是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力,，是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn),。義務(wù)教育語(yǔ)文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學(xué)生在積極的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中積累,、建構(gòu)并在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來(lái)的,，是文化自信和語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力,、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn),。

??1、核心素養(yǎng)內(nèi)涵包括以下四個(gè)部分：

??（1）文化自信

??要求熱愛(ài)國(guó)家通用語(yǔ)言文字,，熱愛(ài)中華文化,，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化,、社會(huì)主義先進(jìn)文化,，有開(kāi)闊的文化視野和一定的文化底蘊(yùn),。

??（2）語(yǔ)言運(yùn)用

??要求具有良好的語(yǔ)言，形成個(gè)體語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),，有正確,、規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的意識(shí)和能力，在具體語(yǔ)言情境中能夠有效溝通交流,。

??（3）思維能力

??指聯(lián)想想象,、分析比較、歸納判斷的能力,。

??（4）審美創(chuàng)造

??具有感受美,、發(fā)現(xiàn)美和運(yùn)用語(yǔ)言文字表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,；涵養(yǎng)高雅情趣,、具備健康的審美意識(shí)和正確的審美觀念。

??2,、學(xué)段要求的主要變化體現(xiàn)如下：

??第一學(xué)段（1-2年級(jí)）1）對(duì)書(shū)法和書(shū)寫(xiě)的重視進(jìn)一步提高和20xx年相比,，20xx年版本把對(duì)漢字的要求進(jìn)一步細(xì)化，包括提出對(duì)書(shū)法,、筆順,、寫(xiě)字美感的要求。大方向是：降低寫(xiě)字量,，關(guān)注寫(xiě)字過(guò)程,，注重寫(xiě)字基本功的培養(yǎng)。這個(gè)難度其實(shí)是20xx年就提出了,，到了20xx年,，并沒(méi)有調(diào)整，所以國(guó)家的方向在寫(xiě)字量上都是一致的,，“減負(fù)”減的是量的要求,。“多認(rèn)”是為了盡快閱讀,，“少寫(xiě)”是為了以后能夠?qū)懞谩?xiě)快,。2）語(yǔ)文從泛讀到整本書(shū)閱讀的要求提高對(duì)比20xx年版本你會(huì)發(fā)現(xiàn),，整本閱讀計(jì)劃被放進(jìn)核心素養(yǎng)的總目標(biāo)里，這里包括了鼓勵(lì)孩子用自己喜歡的方式向別人介紹讀過(guò)的書(shū),。對(duì)于第一學(xué)段,，也要求孩子能背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字,。3）鼓勵(lì)孩子從生活中出發(fā),，寫(xiě)實(shí)話,、落實(shí)處、言之有物,，我手寫(xiě)我心,。20xx年版本的“寫(xiě)話”、“口語(yǔ)交流”和“綜合性學(xué)習(xí)”,，在20xx年版本已經(jīng)合并且升級(jí)為“表達(dá)與交流”“梳理與探究”這兩部分的描述,，學(xué)校和家庭是孩子感到特別親切的環(huán)境，要讓孩子有話可寫(xiě),、有話要寫(xiě),，離不開(kāi)留心看世界，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，只有寫(xiě)他們想寫(xiě)的,，才能逐漸培養(yǎng)起對(duì)寫(xiě)話的興趣。

??第二學(xué)段（3-4年級(jí)）

??1）書(shū)寫(xiě)卷面要求是規(guī)范,、端正和整潔到了3-4年級(jí),，對(duì)于書(shū)寫(xiě)的工整、字形美的要求,，仍然是進(jìn)一步細(xì)化的,。

??2）閱讀整體框架和要求一致，重視朗讀,、重視默讀,、學(xué)習(xí)略讀、強(qiáng)化誦讀新課標(biāo)要求第二學(xué)段的孩子能閱讀整本書(shū),，初步理解主要內(nèi)容并主動(dòng)和同學(xué)分享自己的閱讀感受,，孩子背誦優(yōu)秀詩(shī)文需要達(dá)到50篇，課外閱讀總量應(yīng)該在40萬(wàn)字以上,，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)收藏圖書(shū)資料，樂(lè)于與同學(xué)交流,。

??3）打通語(yǔ)文的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),，提高學(xué)生的表達(dá)能力對(duì)比20xx年的課改，除了把“習(xí)作”和“口語(yǔ)交際”合并為“表達(dá)與交流”之外,，還強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的要求,，鼓勵(lì)孩子清楚明白講述見(jiàn)聞，說(shuō)自己的感受和想法,，樂(lè)于用口頭,、書(shū)面的方式與人交流溝通，能觀察世界不拘形式地寫(xiě)下自己的感受和想法,，課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右,。

??第三學(xué)段（5-6年級(jí)）

??1)具有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,，書(shū)寫(xiě)流利工整。學(xué)生能累計(jì)識(shí)字3000字左右,，會(huì)寫(xiě)2500字左右,。

??2）閱讀能力提升幅度大新課標(biāo)要求學(xué)生默讀一般讀物每分鐘不少于300字，能閱讀整本書(shū),，并能抓出要點(diǎn),，從圖文組合材料中找出有價(jià)值的信息，嘗試用多媒介閱讀,，能背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇,，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。

??3）具有初步的組織策劃能力和良好的表達(dá)溝通能力新課標(biāo)提到,，學(xué)生要養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材,，學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。習(xí)作要有一定速度,，課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右,。學(xué)生能策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)策劃的主題進(jìn)行討論和分析,，通過(guò)調(diào)查訪問(wèn),、討論演講等方式，開(kāi)展專題探究活動(dòng),，從對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的識(shí)記走向?qū)φZ(yǔ)文的實(shí)踐運(yùn)用和綜合探究,。