作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

螞蟻搬西瓜大班美術(shù)教案篇一

1、幼兒能說出西瓜皮像什么,，并拓展想象西瓜皮的用途,。

2、運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變?cè)叫　?/p>

3,、培養(yǎng)幼兒觀察,、想象、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力,，從中體驗(yàn)創(chuàng)新操作的快樂,。

4、主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅,。

5、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美,、創(chuàng)造美,。

1、有關(guān)于《小螞蟻和西瓜皮》的課件,。

2,、課前組織幼兒吃西瓜或與家長(zhǎng)聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。（最好是半個(gè)西瓜皮）,。

3,、西瓜皮若干，火柴桿若干,、木板,、米飯、鐵絲,、木棍,、木漿、臉盆,、水,、吸管、水龍頭,、小水桶,、花繩,、花、牙簽,、積木,、橡皮泥。

一,、組織幼兒認(rèn)識(shí)半個(gè)西瓜皮,，并說出西瓜皮像什么。

1,、結(jié)合課件（小螞蟻在春游的過程中遇到了半個(gè)西瓜皮）,，讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮。

2,、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么,？

過渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會(huì)發(fā)生什么事情嗎？

課件展示小螞蟻：小朋友們,，我用它制作了很多好玩,、好用的物品，你們也來動(dòng)手做一做吧,！

二,、幼兒分組利用所提供的材料動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。

1組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座,、飯碗,、滑梯。

2組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽(yáng)傘,、船,、房子。

3組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸,、花籃,、花盆、淋浴器等,。

三,、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。

四,、課件展示小螞蟻制作的物品，同時(shí)對(duì)幼兒作品的肯定,。

五,、課件展示小螞蟻：小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎,？

組織幼兒動(dòng)手操作,，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法,。（切、掰,、摔,、壓、踢,、踩）

六,、教導(dǎo)幼兒講衛(wèi)生的教育。（垃圾要扔到垃圾桶里）

小班年齡段的幼兒,，經(jīng)常會(huì)關(guān)注粗淺的東西,，更深些的細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容并沒有意識(shí)關(guān)注，本次活動(dòng)內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面（大西瓜的變化）,，也關(guān)注到小的方面（小螞蟻在流口水,、小螞蟻的動(dòng)作等）。為達(dá)到目標(biāo)的有效性,，我主要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻的動(dòng)作,，學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作，從學(xué)習(xí)動(dòng)作中體驗(yàn)情趣,?；顒?dòng)中，我班幼兒表現(xiàn)出了相當(dāng)不錯(cuò)的表達(dá)能力,。最后在整理故事內(nèi)容講述的環(huán)節(jié),，故事的優(yōu)美度欠佳，應(yīng)該再對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行斟酌,，讓幼兒感受到語(yǔ)言的魅力和故事的優(yōu)美,。

螞蟻搬西瓜大班美術(shù)教案篇二

1、樂意參與閱讀活動(dòng),，體驗(yàn)螞蟻合作運(yùn)西瓜的樂趣,。

2、理解故事內(nèi)容,，知道團(tuán)結(jié)就是力量,。

3、能大膽猜想故事情節(jié)并愿意在集體面前表達(dá),。

教師自制ppt：《螞蟻和西瓜》,。

1、出示圖片,，激發(fā)幼兒興趣,。

（1）教師出示圖片，教師：小朋友，你看到了什么,？

（2）教師小結(jié),，引出故事。

2,、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，并嘗試模仿小螞蟻的動(dòng)作。

（1）教師出示圖片一,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

教師：你看到了什么？什么樣的西瓜,？你覺得小螞蟻會(huì)想干嘛呢,？

（2）教師小結(jié)：小小的螞蟻看到了這么大的一塊西瓜,，他們想要搬回去,，可是搬得走嗎,？

（3）教師繼續(xù)出示圖片,。教師：小螞蟻是怎么搬的,？你能學(xué)學(xué)它的動(dòng)作嗎,？（用動(dòng)作表示）它搬起來了嗎,？為什么,？（西瓜太大了）

3,、教師激發(fā)幼兒幫助小螞蟻的愿望,，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想故事情節(jié)。

（1）教師：“哎呀,，這四只螞蟻都搬不動(dòng)這個(gè)大西瓜,，它們的心情會(huì)怎樣？（著急）我們一起幫它想辦法好嗎,？

（2）請(qǐng)幼兒自由討論,。

（3）出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察，繼續(xù)講述故事,。教師：我們來看看小螞蟻們?cè)诟陕?？平時(shí)小螞蟻有東西搬不動(dòng)的時(shí)候就會(huì)叫上自己的小伙伴一起來幫忙，這一次他們又會(huì)怎么做呢,？

（4）教師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察。

（5）請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)許多螞蟻來了能不能搬走大西瓜,？

（6）教師揭曉答案,，并講述故事結(jié)尾。

4,、幼兒完整欣賞故事,，大膽猜想故事結(jié)尾，感知故事的趣味。

（1）教師完整地講述故事,，引導(dǎo)幼兒傾聽。

（2）教師：你喜歡故事中的小螞蟻嗎,？為什么,？

（3）教師小結(jié)：小螞蟻搬不動(dòng)西瓜時(shí)，懂得請(qǐng)朋友幫忙,，是其他朋友幫助了它,，小螞蟻真高興，團(tuán)結(jié)力量大,！所以我們遇到困難也要團(tuán)結(jié)起來,，互相幫助。

5,、揭曉繪本的名稱,，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)閱讀。

在區(qū)角投放表演材料,，鼓勵(lì)幼兒分角色大膽表演,。

螞蟻搬西瓜大班美術(shù)教案篇三

1、欣賞繪本中關(guān)鍵的畫面,，感受畫面色彩簡(jiǎn)約,、趣味生動(dòng)之美。

2,、嘗試用撕貼的方式制作西瓜,，用單色點(diǎn)畫表現(xiàn)螞蟻的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

3,、大膽猜想,，積極嘗試，樂于講述,，體驗(yàn)不同繪畫方式作畫的愉悅感,。

1、ppt課件《螞蟻和西瓜》,。

2,、白色畫紙，紅色手工紙,，記號(hào)筆,，深淺綠色油畫棒，膠水,。

（一）大膽猜想,，隨意撕貼。

1、猜西瓜,。

師：（課件：一個(gè)黑色的點(diǎn)）這是什么,？（擴(kuò)大到一點(diǎn)紅色）這是什么呢？（逐漸擴(kuò)大到大塊西瓜）現(xiàn)在猜出是什么了嗎,？

幼兒：西瓜,、大西瓜、甜西瓜,、切開的西瓜……

師小結(jié)：對(duì)呀,，是一塊切開的西瓜。你是怎么看出來的呢,？（西瓜籽的顏色,、排列，紅紅的西瓜瓤,，還有深淺相間的綠色西瓜皮,。）

2、撕西瓜,、貼西瓜和添西瓜,。

師：你們喜歡吃西瓜嗎？（整個(gè)西瓜）這么大一個(gè)西瓜,，你準(zhǔn)備怎么吃,？

幼兒：切開來吃……

師：切成什么形狀呢？

幼兒：切成三角形,、半圓形,、月牙形……

師：你能把你喜歡的形狀用紙撕出來嗎？我們來比一比誰(shuí)是“切”西瓜高手,。

指導(dǎo)語(yǔ)：拿出大紅紙,，老師喜歡三角形，跟我一起做,，左手和右手,，一起向前走；左手和右手,，慢慢拐彎走,。撕下來多余的紙放回盤子。

師：我想把它貼到白色的畫紙上,，你幫我想一想可以怎么貼呢,？

幼兒：我想斜著一些貼……

指導(dǎo)語(yǔ)：是的，躺著,、站著,、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，只要西瓜稍微改變一點(diǎn)點(diǎn)方向，畫面就變得與眾不同了,。莊老師這樣貼我的西瓜,，看莊老師的西瓜，還缺什么呢,？

幼兒：西瓜子,、西瓜皮的……

師：添畫上瓜籽、西瓜皮（深淺綠色）,。你們想不想切自己喜歡的形狀的西瓜，待會(huì)每個(gè)人拿一張紅色的紙,，西瓜好了之后貼在畫紙上,，然后進(jìn)行添西瓜籽、西瓜皮,，明白了嗎,？那輕輕的去你的位置！

（師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）

（二）深入刻畫,，表現(xiàn)動(dòng)態(tài),。

1、猜螞蟻,。

師：這么誘人的西瓜把誰(shuí)吸引來了呢,？看是誰(shuí)呢？（蒼蠅,、螞蟻……）

師：到底是誰(shuí)呢,？

（課件：一顆和前面相同的黑色西瓜籽）這是誰(shuí)？（兩粒相連的西瓜籽）猜出來了嗎,？（三粒相連的西瓜籽）原來是螞蟻呀,！

2、拼動(dòng)態(tài),。

師：（實(shí)物投影儀）這兒還有三粒西瓜籽,，誰(shuí)能來變一只小螞蟻，誰(shuí)能擺出不一樣的姿態(tài),？

幼兒進(jìn)行演示拼不同的螞蟻動(dòng)態(tài)并畫一畫,。

師小結(jié)：三粒西瓜籽變出小螞蟻，扭扭身體彎彎腰,，伸伸手臂抬抬腿,，擺一擺、畫一畫,，活潑可愛的小螞蟻出來了,。（通過感知,，進(jìn)一步掌握螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和神態(tài)。）

3,、想辦法,。

師：那如果你是一只小螞蟻，發(fā)現(xiàn)了這么一大塊誘人的西瓜,，你會(huì)怎么辦,？

幼兒：好好的吃一頓，我會(huì)請(qǐng)好多的伙伴跟我一起把它抬回家去慢慢吃的,，告訴伙伴們一起分享……

師：哦,，他們會(huì)坐著、站著,、趴著,，張開嘴巴啊嗚啊嗚吃得歡。）那他們吃不完搬回家,，夠不著怎么辦,？

幼兒：用直升機(jī)、繩子,、梯子,、人字梯、跳跳床……）

(三）自由想象,，個(gè)性添畫,。

師：小小螞蟻和大大西瓜之間到底會(huì)發(fā)生什么樣的故事？趕緊把你的想法畫下來吧,！

指導(dǎo)語(yǔ)：

1,、小螞蟻是怎么和同伴合作的？

2,、怎樣排列,、組合小螞蟻身體的各個(gè)部位，表現(xiàn)不同的`動(dòng)作呢,？

3,、被分割的小西瓜是怎么運(yùn)回去得呢？

（四）展示評(píng)價(jià),，拓展延伸,。

1、集體講評(píng),。

師：你的小螞蟻和西瓜發(fā)生了怎樣的故事,？誰(shuí)愿意來分享分享。（個(gè)別幼兒講述）

2,、幼兒與幼兒之間進(jìn)行分享有趣的故事,。

3,、回歸繪本。

師：螞蟻和西瓜之間還發(fā)生了哪些有趣的故事呢,？老師要向大家推薦一本有趣的繪本,，書名就叫《螞蟻和西瓜》。書中的小螞蟻還想到了更多的好辦法,，最后連吃剩下的西瓜皮都變廢為寶,，變成了滑滑梯！西瓜皮成

螞蟻搬西瓜大班美術(shù)教案篇四

1．熟悉故事內(nèi)容,，體會(huì)螞蟻的情緒變化,。

2．感受小螞蟻聽從指揮、團(tuán)結(jié)向上,、不怕困難,、積極解決問題的精神與態(tài)度。

理解螞蟻情緒的變化,。

感受小螞蟻聽指揮、團(tuán)結(jié)向上,、不怕困難的精神,。

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步理解繪本故事的內(nèi)容。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《螞蟻和西瓜》人手1份,。

1．鼓勵(lì)幼兒跟隨教師一起模仿故事中的感嘆詞,。

2．引導(dǎo)幼兒跟隨故事發(fā)展共同討論、感受螞蟻的情緒變化,。

結(jié)合相關(guān)畫面分別提問：剛發(fā)現(xiàn)西瓜時(shí)螞蟻的心情是什么樣的,？搬不動(dòng)時(shí)螞蟻的心情是什么樣的？它們發(fā)出了什么聲音,？叫來了伙伴后它們都想了什么辦法,？它們搬動(dòng)了嗎？發(fā)出了什么聲音,？

1．請(qǐng)幼兒觀察,、尋找繪本上螞蟻不高興的畫面。

提問：小螞蟻什么時(shí)候不高興了,？一共遇到了幾次困難,？每次遇到困難后，是什么表情,？之后它們?yōu)槭裁从指吲d了,？它們是怎么解決問題的？

2．小結(jié)：小螞蟻遇到困難后,，積極動(dòng)腦筋想辦法,，解決了問題,，所以很高興。

3．引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)圖畫中一只與眾不同的螞蟻——螞蟻隊(duì)長(zhǎng),，感受到螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和其他螞蟻的聽從指揮,，體會(huì)整個(gè)螞蟻群體團(tuán)結(jié)向上的精神。

結(jié)合相關(guān)畫面分別提問：螞蟻遇到第一次困難時(shí),，是誰(shuí)先搬的西瓜,？是誰(shuí)跑回螞蟻穴叫同伴來搬西瓜的？大家一起搬西瓜時(shí),，是誰(shuí)站在最前面,？用杠桿搬西瓜時(shí)是誰(shuí)指揮大家？怎么搬也搬不動(dòng)時(shí),，是誰(shuí)想出來用鏟子鏟西瓜瓤這個(gè)辦法的,？

4．小結(jié)：戴黑帽子的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，它不怕苦不怕累,，事事沖在最前面,，而其他螞蟻也能夠聽從它的指揮，大家很團(tuán)結(jié),，所以,，才能夠解決很多的困難。

將繪本放在圖書區(qū),，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)閱讀,。