人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

落實(shí)雙減工作匯報美篇篇一

實(shí)施“雙減”政策,，是黨和政府堅(jiān)持教育事業(yè)公益性，著力降低家庭教育支出,，制止逐利性教育行為，促進(jìn)教育公平的重大舉措,。本學(xué)期,，學(xué)校為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，先后舉辦了“雙減”課堂教學(xué)講賽,、作業(yè)設(shè)計(jì)大賽,，“雙減”工作研討交流促進(jìn)會。

“雙減”課堂教學(xué)講賽是對老師課堂駕馭能力及專業(yè)素養(yǎng)的一次全方位的檢閱,。老師們在教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)計(jì)上展示了自己的創(chuàng)新能力，利用信息技術(shù)手段,、突破教學(xué)的重難點(diǎn),，設(shè)計(jì)中體現(xiàn)新教法、學(xué)法,，突出“雙減”設(shè)計(jì)理念,，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，注重學(xué)生情感態(tài)度,、落實(shí)核心素養(yǎng),，體現(xiàn)了大概念下的單元整體教學(xué)的實(shí)踐與研究?！半p減”就是“減”負(fù)不“減”質(zhì),，學(xué)校認(rèn)真研讀上級“雙減”指導(dǎo)性文件政策，鼓勵教師認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，切實(shí)提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能,，積極探索“雙減”背景下高效的教學(xué)方法。

作業(yè)“心”設(shè)計(jì)“雙減”新作為

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,，是課程與教學(xué)活動的重要組成部分,，是教學(xué)工作不可缺少的一個基本環(huán)節(jié)。本次作業(yè)設(shè)計(jì)大賽涵蓋了各個年級,、各個學(xué)科,，每位參賽的老師在賽前都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，他們深入學(xué)習(xí)政策文件,、課程標(biāo)準(zhǔn),，研讀教材,，分析“學(xué)情”，結(jié)合各自學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)出滿足不同層次學(xué)生的分層作業(yè),，制定出符合學(xué)生特點(diǎn)的高水平、高質(zhì)量的分層作業(yè)方案,。作業(yè)設(shè)計(jì)大賽的舉辦提升了王村中學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,，切實(shí)減輕學(xué)生了課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,，增強(qiáng)了教師設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力,。

落實(shí)“雙減”進(jìn)行論文交流促提升

本次“雙減”工作研討交流促進(jìn)會旨在不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教師隊(duì)伍,，夯實(shí)教學(xué)理論基礎(chǔ),，不斷強(qiáng)化新政策下的“雙減”“雙新”教育理念。各學(xué)科競選出的優(yōu)秀論文的老師在分享過程中,，立足教學(xué)實(shí)際和專業(yè)領(lǐng)域,，結(jié)合近年來在教育實(shí)踐中得出的新方法、新思想,、新理念進(jìn)行思考總結(jié)提煉,，并從學(xué)生的學(xué)情、自身學(xué)科等方面出發(fā),，對“雙減”政策下如何落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行了詳細(xì)論述,。

初心如磐，奮楫篤行,，夯實(shí)基本功,、奮進(jìn)教學(xué)路。王村鎮(zhèn)中學(xué)一系列教學(xué)活動,，為全體教師提供了互相學(xué)習(xí),、思維碰撞、展示教學(xué)風(fēng)采的舞臺,，更為進(jìn)一步推進(jìn)“提質(zhì)增效”,，注入了活力。今后,，全體教學(xué)人員將繼續(xù)在教育教學(xué)道路上積極探索,、不斷提升自己，期待來日一路繁花,，碩果累累,！

落實(shí)雙減工作匯報美篇篇二

（一）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德修養(yǎng),。

結(jié)合縣局,、學(xué)區(qū)安排的“師德師風(fēng)專項(xiàng)整治”活動,，利用每周日例會集中進(jìn)行政治學(xué)習(xí),，強(qiáng)化教師師德素養(yǎng),。引導(dǎo)、要求教師關(guān)愛每個學(xué)生,，不得體罰或變相體罰學(xué)生,，注重學(xué)生的心理健康教育,，關(guān)注、減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),。

（二）加強(qiáng)作業(yè)管理,，督促教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。

1,、學(xué)習(xí)“雙減”政策關(guān)于作業(yè)方面的要求的文件，學(xué)校開學(xué)初完善了作業(yè)管理辦法,、作業(yè)公示制度,，對每天的正式作業(yè)、家庭作業(yè)教導(dǎo)處,、校長審核簽字后進(jìn)行公示,，有效對作業(yè)總量進(jìn)行監(jiān)控。一,、二年級不布置書面家庭作業(yè),，三、四年級書面家庭作業(yè)不超過45分鐘,，五,、六年級不超過60分鐘。

2,、注重作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究,，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系,，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。4月8日,，學(xué)校利用教研會開展了“雙減背景下,，如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”主題研討會，鼓勵布置分層,、彈性和個性化作業(yè),，堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè),，杜絕重復(fù)性,、懲罰性作業(yè),。另外，我校王蘭,、馬文艷,、楊紅英、趙蘭榮四名老師在《涇川教研》平臺發(fā)表了關(guān)于“雙減背景下,，作業(yè)設(shè)計(jì)研究”的文章,。

3、開展作業(yè)展評活動,，深化作業(yè)管改,。4月12日，教導(dǎo)處組織開展了學(xué)生作業(yè)展評活動,，展評內(nèi)容包括正式作業(yè),、配套練習(xí)冊、家庭作業(yè),、特色作業(yè)等,。在展評中，發(fā)現(xiàn)各級各科作業(yè)都能體現(xiàn)題型精選,、適量,、難度適中的要求，教師評閱細(xì)致,。

4,、要求教師利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)（一）時間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力,，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成書面作業(yè)。不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè),，不用手機(jī)布置作業(yè),。

（三）聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師教學(xué)能力提升,。

1,、嚴(yán)格根據(jù)《義務(wù)教育課程計(jì)劃》，開齊開足課程,，嚴(yán)格按照課表進(jìn)行教學(xué),。學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時間表,，主動接受社會,、家長的監(jiān)督。

2、優(yōu)選教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率,。學(xué)校利用3月中旬的課堂教學(xué)講賽、“青藍(lán)工程”,、“教師教學(xué)能力提升”等系列教學(xué)活動,，將“‘雙減’背景下，如何提高課堂教學(xué)效率”作為長期教學(xué)研討話題,。

3,、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。積極探索,、踐行“三思”課堂。在第五周和第六周,，組織進(jìn)行了五年級語文同課異構(gòu)和五一班數(shù)學(xué)公開課教學(xué),。活動結(jié)束后,，進(jìn)行“雙減背景下,，如何構(gòu)建三思課堂”主題研討，引導(dǎo)教師要堅(jiān)持以課標(biāo)為導(dǎo)向,、以課程為內(nèi)容、以課堂為核心,，關(guān)注學(xué)科核心知識結(jié)構(gòu),，關(guān)注學(xué)生課堂思維發(fā)展。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成,，重個性化體驗(yàn)感悟,、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合,，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

4、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確教學(xué)方向,。在20xx年版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布后，我校利用周三的教研會組織了《課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)學(xué)習(xí),，從第十二周開始,，已經(jīng)完成了《課程實(shí)施方案》、語文,、數(shù)學(xué)課標(biāo)的學(xué)習(xí),，后續(xù)會繼續(xù)組織進(jìn)行。

（四）依托鄉(xiāng)村少年宮,，豐富課后服務(wù)內(nèi)容,。

學(xué)校利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè),，校外聘請專業(yè)老師，開設(shè)了古箏,、架子鼓,、電子琴、豎琴,、沙畫,、吉他、籃球,、足球,、經(jīng)典誦讀等多個社團(tuán)，將社團(tuán)活動與課后服務(wù)相結(jié)合,，倡導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己愛好和特長積極參與活動,，有效提升了學(xué)校課后服務(wù)的質(zhì)量和水平，逐步形成“全面發(fā)展,、特色發(fā)展”的培養(yǎng)方式,，促進(jìn)了學(xué)生健康發(fā)展。

（五）持續(xù)抓閱讀,，注重學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展,。

一是學(xué)校的圖書室、班級的圖書角為學(xué)生提供充足的讀物,，保證學(xué)生的讀書時間,，堅(jiān)持每天的晨誦、午讀,、暮省制度,。

二是開展了豐富多彩的讀書活動，促進(jìn)學(xué)生讀書習(xí)慣養(yǎng)成,。本學(xué)期,，學(xué)校組織開展了三次“校長讀書會”活動，以班為單位開展了“寒假閱讀成果展評”,、“傳承文明”主題經(jīng)典誦讀,、“我最喜歡的一本書”、“讀書演講”等活動,，以及“爭做新時代好少年”,、“清明節(jié)讀書”、“民族團(tuán)結(jié)一家親”等主題主題征文,。

（六）保證體育活動時間和睡眠時間,。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行一二年級每周四節(jié)體育課、三至六年級每周三節(jié)體育課的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，每天上午二十分鐘的大課間以集體課間操為主,，內(nèi)容也是不斷注新,，下午十五分鐘的大課間以學(xué)生自由活動為主。4月26日,，學(xué)習(xí)舉行了趣味運(yùn)動會,，為體育特長學(xué)生提供了展示平臺，也引導(dǎo),、激發(fā)學(xué)生重視體質(zhì)發(fā)展,。

我校的住校生每天下午的晚自習(xí)時間是兩節(jié)，從六點(diǎn)四十到八點(diǎn),，八點(diǎn)二十學(xué)生就寢,，到第二早上七點(diǎn)二十起床，學(xué)生的睡眠時間達(dá)到了十一小時,，得到了充分保障,。

（七）做好“雙減”政策宣傳，形成家校合力共育,。

學(xué)校通過張貼發(fā)放宣傳單,、致家長的一封信、班級微信群等方式,，向家長解讀“雙減”政策并介紹學(xué)校的落實(shí)情況,，取得家長對“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),；主動征求來自家長的意見,，交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效方法，以形成家校教育合力,，共助學(xué)生健康成長。

經(jīng)過探索與實(shí)踐,，學(xué)?！半p減”工作落地生根，成效初顯,。孩子們學(xué)在校園,、樂在其中，在活動中收獲了成功的喜悅,，有效促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展,、健康發(fā)展、和諧發(fā)展,，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

1、教師負(fù)擔(dān)重、壓力大,。

在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,，對教師的要求也是越來越高，比如課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)研究,、課后服務(wù)資料收集,，以及各類要應(yīng)對的檢查驗(yàn)收，都無形中增加了教師的工作量,，在加上我校住宿生多,，難管理，教師的工作負(fù)擔(dān)比較重,。

2,、學(xué)校師資力量薄弱，特色活動缺專業(yè)老師指導(dǎo),。

我校的老師大多是師范類院校畢業(yè)的學(xué)科教師,，現(xiàn)在只有一名美術(shù)專業(yè)老師，音樂,、體育方面專業(yè)老師欠缺,，有些活動開展難度大，比如二胡,、口琴,、豎琴等樂器有，卻沒有老師會教,。

3,、功能室數(shù)量不足，活動場地欠缺,。

學(xué)校的教學(xué)用房共十六間,，教室是十間，剩下的會議室,、微機(jī)室,、實(shí)驗(yàn)室、架子鼓,、電子琴,、古箏，其他的活動無場地開展（如吉他,、二胡等）,。而且估算下學(xué)期學(xué)生數(shù)還會增加，這也從一定程度上制約了學(xué)校發(fā)展,。

1,、努力探索,、形成“三維課堂”，全面育人,。第一課堂（教室）聚焦不折不扣落實(shí)好國家課程,；第二課堂（校園）著力培養(yǎng)學(xué)生消化課堂知識、增強(qiáng)興趣愛好和綜合素質(zhì)拓展的能力與素養(yǎng),；第三課堂（校外）放手讓學(xué)生在走近大自然和社會實(shí)踐中得到鍛煉,，促進(jìn)學(xué)生健康成長，切實(shí)保障基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展,。

2,、繼續(xù)提升課后服務(wù)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

一是下學(xué)期打算打造特色班級活動,，有班主任根據(jù)實(shí)際進(jìn)行初步計(jì)劃，學(xué)校審核,、統(tǒng)籌,，建設(shè)有特色的班級活動，提升班級活動質(zhì)量,。

二是在繼續(xù)做好古箏,、架子鼓、電子琴,、吉他社團(tuán)的建設(shè)外,，要想辦法啟動少年宮配備的二胡、口琴,、豎琴等社團(tuán),，充分發(fā)揮活動育人的作用。

3,、借助校本教研活動,，持續(xù)做好教學(xué)研究。

一是在課堂教學(xué)方面多鉆研,，讓課堂效率不斷提升,。

二是在作業(yè)管理方面多探索，讓作業(yè)設(shè)計(jì)不斷優(yōu)化,。

三是在教材編排方面多學(xué)習(xí),，讓課程標(biāo)準(zhǔn)不斷落實(shí),。

總之,，我校將一如既往地秉承立德樹人的初心，以服務(wù)好家長,、學(xué)生為宗旨,，把開展好課后服務(wù)作為一項(xiàng)重要工程來抓,，切實(shí)增強(qiáng)教育服務(wù)能力。并以“雙減”為抓手,，探索減負(fù)增效的育人路徑,，讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中享受幸福，健康成長,。

落實(shí)雙減工作匯報美篇篇三

“雙減”政策實(shí)施以來,，我縣各中小學(xué)校積極轉(zhuǎn)變思路、創(chuàng)新舉措,，不斷減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,，校園生活多姿多彩,。

每周二，大盤鎮(zhèn)中心學(xué)校校園里總能聽見一陣陣鏗鏘有力的竹竿敲打聲,。廣場上,，20余名學(xué)生分兩列展開，大家一邊踩著節(jié)奏跳起竹竿舞,，一邊大聲朗誦《論語》,。“竹竿舞是一種少數(shù)民族舞蹈,，以前只能在電視上看看,，現(xiàn)在可以每天在校園里練習(xí)?！彼模?）班學(xué)生段金君興奮地說,，自從學(xué)校設(shè)立竹竿舞課后服務(wù)課程，同學(xué)們的參與積極性很高,，大家在運(yùn)動中既收獲知識也享受了快樂,。

“‘雙減’政策實(shí)施以來，我們在做好課堂減負(fù)增質(zhì)的同時,，特別重視學(xué)生課間,、課后的體能訓(xùn)練，讓學(xué)生走出課堂,，挖掘?qū)W生體藝潛能,。”副校長李多愛介紹,，20xx年新學(xué)期以來,，學(xué)校立足“以儒潤德、以獅正行”的辦學(xué)特色,，增設(shè)了體藝類,、舞獅類等課程,，通過加強(qiáng)相關(guān)教師培訓(xùn)，外聘舞獅教練和鼓樂專業(yè)教師,，增加硬件資金投入等舉措,，切實(shí)保障課后服務(wù)效果。

目前,，我縣開展課后服務(wù)課程的學(xué)校共25所,、學(xué)生44491人次，學(xué)校,、學(xué)生覆蓋率分別為100%,、99.4%，學(xué)生及家長滿意度均在98%以上,。相關(guān)經(jīng)驗(yàn)做法多次在《中國教育報》《浙江教育報》以及“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等主流媒體和平臺刊發(fā),。

落實(shí)雙減工作匯報美篇篇四

為了貫徹落實(shí)好國家“雙減”政策，太平鎮(zhèn)崖窯小學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，通過“提高職業(yè)道德水平,、提高課堂教學(xué)效率、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,、提高學(xué)校管理效能,；豐富課后服務(wù)內(nèi)容”的“四提高一豐富”舉措，有效減輕了學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),，提升了教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)了學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。

“四個提高”

1,、強(qiáng)師德。教師是人類靈魂的工程師,，教師承擔(dān)著用靈魂塑造靈魂,，用人格塑造人格的神圣使命，師德是根,，是強(qiáng)校之本,，也是教師的立身之本。教師的政治信仰,、思想觀念,、工作態(tài)度、價值取向,、目標(biāo)定位是做好工作的基礎(chǔ),。所以我們要求教師首先要有堅(jiān)定的政治信仰，必須擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，牢樹“四個意識”,，堅(jiān)定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”,，貫徹落實(shí)黨的教育方針,。再是要有端正的工作態(tài)度。熱愛本職,，樂業(yè)奉獻(xiàn),，有事業(yè)心和工作責(zé)任感。為此,，我們以干部作風(fēng)大整頓和師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)教育為契機(jī),，認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)區(qū)黨總支深化拓展師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案》和《學(xué)區(qū)黨總支深入開展干部作風(fēng)大整頓活動實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際,，認(rèn)真落實(shí)了學(xué)習(xí)教育,、自查自糾、整改落實(shí),、鞏固提高四階段的工作,，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

2,、練師能,。新時代的教育向教師提出了更高的要求。教師不僅要有良好的師德,，而且應(yīng)具有廣博的專業(yè)知識和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,、熟練的業(yè)務(wù)能力以及良好的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力。為此,，我們以引導(dǎo)教師更新教育理念,、提高業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師成長為目標(biāo),，積極開展校本培訓(xùn)與教研教改工作,。學(xué)理論：組織教師學(xué)習(xí)新教法和新的教學(xué)思想以及新的教材觀，教師觀,，學(xué)生觀,，指導(dǎo)教師樹立正確的教育理念；學(xué)教材：要求教師自學(xué)新課標(biāo),、熟讀教材,，組織教師通過說課、研課等研討交流活動,。幫助教師熟悉所教教材的編排體系,，知識框架,，目標(biāo)要求及重難點(diǎn)。學(xué)教法：一是學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式與教學(xué)策略,，學(xué)習(xí)掌握一堂好課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、環(huán)節(jié)及要求，逐步改進(jìn)教法,、更新課堂教學(xué)模式,，打造高效課堂。二是組織教師網(wǎng)絡(luò)聽課,，借助國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺和教育資源公共服務(wù)平臺中的同步課堂,，在對比中，發(fā)現(xiàn)問題,，看到差距,，邊聽、邊學(xué),、邊反思,、邊改進(jìn)。三是開展校內(nèi)互聽,、互評活動,，以組織課堂教學(xué)講賽、同課異構(gòu)等方式,，針對具體的教學(xué)案例,、教學(xué)情境，采用觀課,、說課,、評課、磨課等方式,，研究改進(jìn)教法,，探索學(xué)法，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。對新入職的兩名青年教師和薄弱學(xué)科教師,，班子成員、骨干教師結(jié)對幫扶,，一對一指導(dǎo)幫助他們查缺補(bǔ)漏,，改進(jìn)教法，提高效率,。

3,、鑄師魂。為了凝心聚力，組建一支團(tuán)結(jié)和諧,、有朝氣與活力的教師隊(duì)伍,，教育引導(dǎo)教師端正工作態(tài)度、樹立堅(jiān)定的事業(yè)心與工作責(zé)任感,。一是用人之長,，合理分工，凡事做到公平公正,。學(xué)校的課程分配、責(zé)任分但和臨時性工作安排都充分考慮教師的能力,、特長與愛好,，各盡所能，充分征求個人意見,，在教師自覺,、自愿的基礎(chǔ)上安排與分配學(xué)校工作，保證讓每一位老師有足夠的精力和時間來完成所分擔(dān)的工作任務(wù),。教師的工作分配,，課程分擔(dān)盡量做到均衡合理、公平公正,，不強(qiáng)人所難,，讓教師心服口服、無怨言,。教師及班子成員之間,，分工不分家，對教師所分擔(dān)的工作任務(wù),，依據(jù)工作量,、難易程度、時限要求,，隨時進(jìn)行調(diào)整,，班子成員挑重?fù)?dān)，為教師構(gòu)建了一個公平,、和諧,、快樂、安定的工作環(huán)境,。二是正確評價：不斷修訂與完善學(xué)?？己嗽u價制度，教師出勤考核,、周考核,、班級周考核、常規(guī)檢查評比，績效考核,、評優(yōu)選先全部公開,。接受大家的監(jiān)督，力求公平公正,。對教學(xué)效果的評價,，不以成績與名次做定論，主要比進(jìn)步,、看成長,。把各項(xiàng)工作的安排布置、檢查指導(dǎo),、考核評比有機(jī)結(jié)合起來,，做到有頭有尾，善始善終,，每一項(xiàng)工作有定論有說法,，避免了干與不干一個樣，干多干少一個樣,。

課堂是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主陣地,，只有課堂教學(xué)效率得到根本提升，學(xué)生在課堂上最大限度自主學(xué)習(xí),，當(dāng)堂學(xué)懂練會,，才能杜絕“課內(nèi)不足課外補(bǔ)”的不良現(xiàn)象?；诖苏J(rèn)識,，崖窯小學(xué)多措并舉，著力打造高效課堂,。

1,、抓備課。實(shí)行“四備一反思”,。備教材：要求教師自習(xí)研讀課標(biāo),、教材，明確目標(biāo),、要求與重難點(diǎn),，梳理知識點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn),，弄清楚教什么,。備學(xué)生：吃透學(xué)生底子，弄清楚優(yōu)等生,、中等生與學(xué)困生,，掌握學(xué)生知識積淀與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，了解所受知識與學(xué)生生活實(shí)際之間的聯(lián)系，分層設(shè)置預(yù)習(xí)作業(yè),，為分類施教做好準(zhǔn)備,。知道給誰教，教到什么程度,。備教法：在熟知教材,、學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)教學(xué)策略,，教學(xué)策略設(shè)計(jì)要緊盯生情特點(diǎn),，以學(xué)生為主，著力構(gòu)建生本課堂,，策劃好教學(xué)流程,，并熟記于心。知道怎么教,。備教學(xué)具：看課件,、看微課,、看習(xí)題,、看配練。提前準(zhǔn)備好課件,、圖片,、教具、學(xué)具,、題卡,。力求直觀、具體,、實(shí)用,、可操作。清楚用什么教,。一反思：反思當(dāng)堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與不足,。反思教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)中的問題與缺陷，看哪些環(huán)節(jié)可以省略,，哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn),，邊反思，邊整改,，力求省時,、精練、高效,，盡可能做到堂堂清,、節(jié)節(jié)清，避免課內(nèi)不足課外補(bǔ)。

2,、抓教改,。課堂教學(xué)做到六個“轉(zhuǎn)變”。一是師生角色的轉(zhuǎn)變,。由教師為主體,、為主演的課堂變?yōu)閷W(xué)生為主體、主演的課堂,，變?yōu)榻處熓钦n堂的組織者,，是課堂的導(dǎo)演，教師絕不是主演,。這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,、主動性、積極性,，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的真正主人,。二是教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。由“應(yīng)試訓(xùn)練”為主體的單一提高分?jǐn)?shù)為目標(biāo)的課堂變?yōu)橐蕴嵘龑W(xué)生“核心素養(yǎng)”為目標(biāo)的課堂,。將“六大核心素養(yǎng)”作為為課堂教學(xué)的中心目標(biāo),，也作為評價課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。三是教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,。由教師講解為主的滿堂灌,、滿堂問、填鴨式的單一模式變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)為主的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等多種模式的課堂。學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),。四是教學(xué)思路的轉(zhuǎn)變,。學(xué)生死記硬背為主變?yōu)樽寣W(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題,、解決問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思維為主,。變“帶著知識走向?qū)W生”為“帶著學(xué)生走向知識”,。五是教學(xué)程序的轉(zhuǎn)變。由“先教后學(xué)”變?yōu)椤跋葘W(xué)后教”,。六是教學(xué)手段和教材的使用方式上的轉(zhuǎn)變,。由單一的“一支粉筆，一本教材”的單一手段變?yōu)楝F(xiàn)代信息化的多種手段并用的教學(xué)行為,。

1,、思想認(rèn)識要到位,。不論老師、學(xué)生,。要清楚為什么要做作業(yè),，為誰做作業(yè)，該怎樣做作業(yè),。作業(yè)不是完任務(wù),，不是做給別人看的。作業(yè)必須有,，必要的訓(xùn)練,、練習(xí)、讀,、寫,、背、抄,、記必須有,，減負(fù)不是取消作業(yè)，而是減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),。要珍視學(xué)生的作業(yè),，要批閱、要更正,、要糾錯,、要講評,。作業(yè)負(fù)擔(dān)要減輕,，但減負(fù)不減質(zhì)量。

2,、減負(fù)措施要到位,。不布置機(jī)械、重復(fù),，無實(shí)際意義的作業(yè),；不搞文字搬家，照搬照抄,。配套練習(xí)上的題就填在書上,，書本上的填空、連線,、選擇,、判斷、涂色,、填表,、繪圖等能在書上直接填的就填在書上,，不要搬到本子上；不得用作業(yè)懲戒學(xué)生,，這會適得其反,；不得用手機(jī)布置作業(yè)；不能超標(biāo)超量,，側(cè)重“雙基”,，適度拓展。以課本為主,。網(wǎng)絡(luò),、媒體課件僅供參考，不得照搬,；不搞一刀切,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，針對生情分層設(shè)置,，分類布置,。作業(yè)設(shè)計(jì)要突出重難點(diǎn)，明確設(shè)計(jì)意圖,，做到有目的,，有針對性，要少而精,。對學(xué)困生作業(yè)數(shù)量可減少,，作業(yè)時間可延長。要留給學(xué)生足夠的作業(yè)時間,。

3,、作業(yè)輔導(dǎo)要到位。課堂,、自習(xí)和課后服務(wù)時間是專門的作業(yè)輔導(dǎo)時間,，要合理安排，科學(xué)利用,。采用師生,、生生互動幫扶等措施，做好學(xué)困生的指導(dǎo)與幫扶工作,。

4,、批閱講評反饋要到位。作業(yè)要全收全改,，精批細(xì)改,，要嚴(yán)、要細(xì),。要求學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真,、細(xì)心,，教師要做好表率。講評要細(xì),，要多表揚(yáng),。

5、作業(yè)管控要到位,。學(xué)生課內(nèi)作業(yè)一律在校內(nèi)完成,，一二年級不布置家庭作業(yè)，三至五年級家庭作業(yè)總量不得超過一小時,。學(xué)校設(shè)立家庭作業(yè)公示欄,，學(xué)生家庭作業(yè)，實(shí)行教導(dǎo)處審核,，每天公示,。學(xué)校利用教研活動，開展作業(yè)設(shè)計(jì)展評,，作業(yè)設(shè)計(jì)專題研討,，學(xué)生作業(yè)展評等活動。發(fā)放意見征求書,，廣泛征求家長,、學(xué)生的意見與建議，不斷改進(jìn)作業(yè)題型與方式,，盡可能滿足學(xué)生的實(shí)際需求,。

學(xué)校良好的管理機(jī)制是形成“雙減”工作深入推進(jìn)的強(qiáng)大動力，崖窯小學(xué)小學(xué)創(chuàng)新思路措施,，在“雙減”背景下開創(chuàng)了學(xué)校管理新局面,。健全管理制度。圍繞“雙減”“五項(xiàng)管理”“課后服務(wù)”等教育舉措,，學(xué)校新修定了《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》,、《教師周量化考核細(xì)則》《課后服務(wù)實(shí)施方案》《“五項(xiàng)管理”工作制度》《作業(yè)管理制度》等一系列制度,，并及時修訂完善年度考核,、師德考核、評優(yōu)選先等辦法和細(xì)則,，為“雙減”工作推進(jìn)提供制度保障,。靠實(shí)管理責(zé)任,。充分發(fā)揮班子成員管理職能,，校班子成員“包班包科“，細(xì)化責(zé)任,，實(shí)行網(wǎng)格化管理,。班子成員每天課后服務(wù)時間要進(jìn)班抽查部分學(xué)生作業(yè),，了解作業(yè)布置和完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給相關(guān)學(xué)科教師,，教導(dǎo)處每天必須按時審核檢查各科作業(yè)公示情況,。學(xué)校每學(xué)期組織4次以上作業(yè)全面檢查，每次檢查要有方案,，有記錄,、有通報評比。校長不定時抽查部分班級,、部分學(xué)生或某個年級個別學(xué)科作業(yè)情況,，動態(tài)監(jiān)管掌控。加強(qiáng)問題整改,。學(xué)校以“干部紀(jì)律作風(fēng)大整頓”“師德師風(fēng)專題教育”“干部作風(fēng)建設(shè)提升年系列活動”為契機(jī)主題,，對“五項(xiàng)管理”“雙減”“課后服務(wù)”落實(shí)情況堅(jiān)持督查通報、記載考核,，建立臺賬,，限期整改確保了教育改革舉措落細(xì)落實(shí)。

豐富課后服務(wù)內(nèi)容：崖窯小學(xué)每天安排兩節(jié)課后服務(wù)時間,，第一節(jié)為作業(yè)輔導(dǎo)時間,，一二年級語文2節(jié)、數(shù)學(xué)2節(jié),，趣味閱讀1節(jié),。三至五年級語文數(shù)學(xué)各2節(jié)，英語1節(jié),。主要用于指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),，學(xué)生自主作業(yè)，老師巡回指導(dǎo),。第二節(jié)為社團(tuán)活動時間,。崖窯小學(xué)社團(tuán)活動堅(jiān)持“不求精彩，但能多彩,，各盡所能,，全員參與”的宗旨，成立了一個韻律操社團(tuán)和一個合唱社團(tuán)兩個大社團(tuán),，根據(jù)學(xué)生的興趣特長與愛好,，跨班組合，建立了乒乓球,、跳繩,、棋藝、舞蹈,、書畫五個小社團(tuán),。每周安排一節(jié)大社團(tuán)活動,，其他為班級社團(tuán)活動時間。教師依據(jù)特長分工負(fù)責(zé),，組織帶領(lǐng)學(xué)生參加活動,。堅(jiān)持每學(xué)期舉辦一次小學(xué)生趣味運(yùn)動會、一屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動,，一次讀書節(jié)活動,，一次課后服務(wù)成果展評活動。以活動為載體,，交流展示成果,，讓學(xué)生感受成功與收獲的喜悅，激發(fā)學(xué)生興趣,。學(xué)校修訂藝術(shù)教育成果考核辦法,，將課后服務(wù)成果納入監(jiān)測考評，從而保證了活動成果,。

風(fēng)正好揚(yáng)帆,，奮輯正當(dāng)時。崖窯小學(xué)的全體師生精神振作,、信心滿滿,，在新時期教育改革政策的指引下，以培養(yǎng)全面健康發(fā)展的學(xué)生為己任,，必將邁出新的步伐,。