工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校遠(yuǎn)程教育個(gè)人總結(jié)范文一

“百年大計(jì),，教育為本”，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程,，打破時(shí)空阻隔,，為教師終身學(xué)習(xí)構(gòu)建一個(gè)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享共建的平臺(tái),，大規(guī)模開展高水平的教師培訓(xùn),，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)資源，使不同地區(qū)的教師與學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育資源,，大幅度地提高了教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，推進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)教育不斷向前發(fā)展。我校抓住遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)契機(jī),，不斷加強(qiáng)校園信息化建設(shè),，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，構(gòu)建遠(yuǎn)程教育模式及網(wǎng)絡(luò),，實(shí)現(xiàn)了教育事業(yè)新的跨越式發(fā)展,。

一、提高全體認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化教育信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)

校園成立以一把手為組長的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育工程的建設(shè)、組織,、指導(dǎo)、統(tǒng)籌和校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。制定了《樺皮廠鎮(zhèn)中學(xué)信息化發(fā)展規(guī)化》,，建立了遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)制度,，使用記錄，管理日志,，實(shí)現(xiàn)了校長主抓,，專人負(fù)責(zé)，教師參與,，人人重視,，制度保障，為遠(yuǎn)程教育的開展作好了技術(shù)和人員保障,。就建設(shè)校園網(wǎng)站,、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育建設(shè)工作多次召開專門會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)教育主管部門關(guān)于遠(yuǎn)程教育會(huì)議及文件精神,，采取“統(tǒng)籌規(guī)化,、分級(jí)負(fù)責(zé)、分層推進(jìn),、重點(diǎn)實(shí)施,、人人參與”的辦法，推進(jìn)教育信息化,，搶占教育制高點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)我校信息化教育規(guī)范化、跨越式發(fā)展,。

二,、實(shí)施“超前發(fā)展”策略，加大信息教育建設(shè)力度

在我區(qū)教育現(xiàn)代發(fā)展日新月異的大環(huán)境下,，我校依托良好的建設(shè)條件，難得的發(fā)展機(jī)會(huì),，全面貫徹落實(shí)全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議精神及省教育廳有關(guān)文件精神,，加大信息技術(shù)教育建設(shè)步伐，深化教育改革,，加大信息技術(shù)教育投入,，裝備高檔次計(jì)算機(jī)教室，開足信息技術(shù)課程,，強(qiáng)化信息技術(shù)教育管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,，使信息技術(shù)教育工作上一個(gè)新臺(tái)階,。我校現(xiàn)有教學(xué)班20個(gè),，在校學(xué)生1225人，在職教師78人,，透過充分利用校園投一點(diǎn)、教師借一點(diǎn),、上級(jí)補(bǔ)一點(diǎn)的方法，投資40余萬元,，新購電腦100臺(tái),，使師生電腦總數(shù)達(dá)178臺(tái)，平均教師人手一臺(tái),，學(xué)生12人一臺(tái)的標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)擁有高標(biāo)準(zhǔn)微機(jī)室2間，多媒體教室1間,，實(shí)現(xiàn)了“校校通”工程。校園建立信息化建設(shè)專項(xiàng)基金,，每年以不低于2萬元的標(biāo)準(zhǔn)購進(jìn)超多教學(xué)軟件,，為教師教育教學(xué)、師資培訓(xùn)帶給了豐富的素材和便利的條件,。作為“市級(jí)電化教學(xué)示范校園”校園計(jì)劃將在20xx年7月全面完成“多媒體進(jìn)教室"工程,，作為農(nóng)村中學(xué)提前完成校園現(xiàn)代化信息建設(shè)，為遠(yuǎn)程教育的開展,、網(wǎng)絡(luò)普及奠定了良好的基礎(chǔ),。

三、加強(qiáng)教師培訓(xùn),，提高技術(shù)及管理人員隊(duì)伍建設(shè)

充分利用遠(yuǎn)程教育及區(qū)教育局信息技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)的條件,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)。“培訓(xùn)先行,，專人指導(dǎo),，按需施教，急用先學(xué)”的統(tǒng)一培訓(xùn),、分期進(jìn)行,、校本培訓(xùn)等多種方式，使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和信息技術(shù)水平得到了充分提高,。我們以Word97網(wǎng)頁制作,、Flash考試為切入點(diǎn),，以區(qū)培訓(xùn)考試為平臺(tái)，以校園校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),，培養(yǎng)了教師的信息技術(shù)素養(yǎng),，提高了教師信息技術(shù)應(yīng)用潛力。在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中,，教師能夠透過三種不同模式進(jìn)行教育教學(xué)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。目前,，我校40周歲以下的教師都能熟練操作計(jì)算機(jī),、進(jìn)行文字處理、制作表格,，青年教師均能熟練制作和使用課件,，制作電子教案，利用多媒體輔助教學(xué),。開展課件評(píng)比,、網(wǎng)頁制作、電子教案比賽活動(dòng),，抓好軟件的開發(fā)和課題研究工作,。我校有18人次的作品入選區(qū)優(yōu)秀教育資源庫，《電子板報(bào)制作》獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),，信息技術(shù)論文獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)5篇,，取得了理論成果的突破。

四,、完善校園網(wǎng)建設(shè),，打造現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育育人環(huán)境。

20xx年9月,，校園完成校園網(wǎng)建設(shè),。目前，校園已經(jīng)擁有校園主頁,、教師備課系統(tǒng),、校園資源庫等校園網(wǎng)資源共享平臺(tái)。教師能夠在網(wǎng)上群眾備課,、修改教案,、交流教學(xué)心得，能夠?qū)崿F(xiàn)校內(nèi),、校間,、區(qū)內(nèi)的教學(xué)資源共享，提高了教師的教育教研水平,，豐富教師教育理念帶給了最便捷,、最廣泛,、最生動(dòng)的途徑，有效的推動(dòng)了遠(yuǎn)程教育的深入普及,，促進(jìn)了教育資源的豐富性,、實(shí)用性。

校園透過區(qū)衛(wèi)星信號(hào)理解單元,，流暢收看和透過軟件直播教育電視臺(tái)節(jié)目,，使學(xué)生能夠同名 師應(yīng)對(duì)面直接聽課，交流心得,。微機(jī)課上學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下瀏覽教育網(wǎng)站,，直接從網(wǎng)上獲取豐富的學(xué)習(xí)素材和資料，學(xué)生們還能夠透過電子郵件與名 師會(huì)談,，與溝通,，真正實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生服務(wù)，學(xué)習(xí)因網(wǎng)絡(luò)而生動(dòng),。過去,，同學(xué)們只是在課堂上透過多媒體看到教師演示的課件和學(xué)習(xí)信息。此刻學(xué)生們能夠自己直接從網(wǎng)上下載遠(yuǎn)程教育課件資源和資料,，有時(shí)都成為教師的小幫手,，與老師一齊做課件，查資料,，學(xué)習(xí)的空間大了,，學(xué)習(xí)的資料豐厚了，學(xué)習(xí)的資料更詳盡了,。在每學(xué)期中,，遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)課時(shí)有不少于20課時(shí)的要求，而實(shí)際操作中遠(yuǎn)程教育已經(jīng)融入了教師的培訓(xùn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)中,，已經(jīng)轉(zhuǎn)成師生的一種學(xué)習(xí)行為與方式而不是被動(dòng)的理解,。

學(xué)校遠(yuǎn)程教育個(gè)人總結(jié)范文二

我有幸參加了初中青年教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽了多位教育專家生動(dòng),、形象,、精彩的講座，專家的諄諄教誨,，升華了我的教育觀念,，充實(shí)了我的教育理論，提升了我的專業(yè)水平,，拓寬了我的知識(shí)面,。在這次培訓(xùn)中，我還結(jié)識(shí)了一批一線優(yōu)秀教師,；接觸到了最新的教育,、教學(xué)理念,；提升了自己的專業(yè)理論水平。經(jīng)過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí),，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,，教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，特別是一些理論聯(lián)系實(shí)際的做法,，讓我們受益匪淺?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高了思想認(rèn)識(shí)

通過聆聽專家的講座,、看各位老師的研修日志和教學(xué)故事,。以及同行們的發(fā)帖、回帖,、看帖。讓自己在思想認(rèn)識(shí)上有了很大提高,。更進(jìn)一步理解的教師地位的重要性,，懂得了在教學(xué)工作中我們?nèi)绾胃鼑?yán)格地規(guī)范自己，約束自己,，使自己成為新時(shí)期合格的教師,。懂得了在教學(xué)工作中如何排解自己心中的苦悶，解決自己的心理問題,，心中的困惑明朗了,。知道做老師雖然辛苦但也有幸福，這需要自己去體會(huì)和感受,。雖然我們掙得錢少,，但我們收獲了學(xué)生的喜愛和尊敬。成為學(xué)生喜歡的老師是快樂的,。通過培訓(xùn)使我更加堅(jiān)定了做一名好老師的信念,。

二、解決了心理的困惑

學(xué)習(xí)了《教師心理問題的自我調(diào)適》,，我的個(gè)人心理的問題得到疏導(dǎo),。知道一個(gè)心理健康的老師無論對(duì)自己還是對(duì)學(xué)生都有很大的好處。以后我要用更加積極健康的心態(tài)對(duì)待工作,、同事,、學(xué)生和生活。通過學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)中空間與圖形學(xué)習(xí)的難點(diǎn)與解決策略》對(duì)空間圖形教學(xué)中的一些困惑得以解決,，學(xué)到了有效的教學(xué)方法策略,。通過學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)建模思想的策略研究》，更深入地理解了教材中課題研究的重要性,，提高了認(rèn)識(shí),，也獲得了一些行之有效的操作方法,，教學(xué)手段……這些專題的學(xué)習(xí)非常及時(shí)和有效。

三,、更新了教學(xué)理念

通過參加培訓(xùn),，我接觸和了解了更加先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，讓我受益匪淺,。例如新型的師生關(guān)系的建立,，在課堂中要還學(xué)生的主體地位，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中要讓學(xué)生多感受,，多經(jīng)歷,，多討論，多實(shí)踐,，老師不能隨便行使自己的權(quán)威,，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師是教學(xué)的主導(dǎo),。我們應(yīng)該組織,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而不應(yīng)強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),。提高了在教學(xué)中對(duì)學(xué)生德育教育的重要,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格比掌握文化知識(shí)更重要。

四,、掌握了教學(xué)技能

課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,，所以教學(xué)技能的提高很重要。聽專家們的講座,，拜讀各位有經(jīng)驗(yàn)的老師們的文章,。各位同仁的互相交流。自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了一定的提高,。比如怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、如何進(jìn)行即時(shí)性評(píng)價(jià)等等。

最后要感謝各位專家,，輔導(dǎo)老師和各位共同學(xué)習(xí)的老師,。培訓(xùn)讓我們認(rèn)識(shí)并成為朋友。這就是緣分,?；畹嚼蠈W(xué)到老，與時(shí)俱進(jìn),，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是很適合我們的一種途徑和方式。既不耽誤我正常工作，又能幫助我們充電,。這樣的生活很充實(shí),。希望還能有下次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

學(xué)校遠(yuǎn)程教育個(gè)人總結(jié)范文三

為了確保遠(yuǎn)程教育工作在我校順利開展,，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用效益,，我校根據(jù)市進(jìn)修校園制定的教師培訓(xùn)計(jì)劃的要求，本學(xué)年度對(duì)全校所有在職教師進(jìn)行了培訓(xùn),，取得了很好的效果?，F(xiàn)將我校遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作小結(jié)如下：

一、校領(lǐng)導(dǎo)班子成員加強(qiáng)學(xué)習(xí),，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)。

加強(qiáng)組織管理,，合理制定培訓(xùn)計(jì)劃,。為切實(shí)貫徹落實(shí)培訓(xùn)工作，校園制定了培訓(xùn)資料和措施,，確定了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的實(shí)施原則,、考核、管理辦法及組織保障措施,。校園還成立了以丁清泉校長為組長的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，將培訓(xùn)工作落實(shí)到處,，構(gòu)成了職責(zé)到人,，分工明確，互相合作的良好工作局面,，為完成培訓(xùn)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

為有效完成培訓(xùn)任務(wù)，對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代化信息技術(shù)的培養(yǎng),，校園將培訓(xùn)任務(wù)的完成狀況與教師的期末考核整合,，培訓(xùn)中抓好理論學(xué)習(xí)，按校園要求寫好學(xué)習(xí)筆記,，并結(jié)合工作寫教學(xué)反思,、工作感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)等。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，層層落實(shí)，確保培訓(xùn)到位,。校園領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作,，校園成立了以丁清泉校長為組長的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo),，專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)具體工作,。

2,、制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度，確保培訓(xùn)工作落實(shí),。

3,、貫徹文件精神，明確學(xué)習(xí)任務(wù),。為充分認(rèn)識(shí)本年度遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的重要性和必要性,，我校及時(shí)組織了從領(lǐng)導(dǎo)到教師對(duì)上級(jí)文件、會(huì)議精神,、領(lǐng)導(dǎo)講話的逐級(jí)學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)會(huì),。讓教師明確遠(yuǎn)程教育是為了能夠讓全體教師更好地了解和掌握最新的教育教學(xué)信息和資源，促進(jìn)校園教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，使教師對(duì)培訓(xùn)有了新的認(rèn)識(shí),，端正了態(tài)度，明確了目的,，從而保證了項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)習(xí)的用心,、有效實(shí)施。

二,、廣泛參與,，資料豐富，形式多樣,。

1,、本期參培的對(duì)象是全校所有在職教師。包括所有在職教師151人,，后勤人員參加工人培訓(xùn),。

2、培訓(xùn)資料包括：正確熟練操作遠(yuǎn)程教育的一系列的設(shè)備,。學(xué)習(xí)搜索,、下載所需要的教育資源。怎樣利用自制或下載的課件上課,。網(wǎng)絡(luò)資料的正確使用,。遠(yuǎn)程教育與各學(xué)科整合的研究學(xué)習(xí)。收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源（課程改革,、示范課例）,，以及如何利用遠(yuǎn)程教育提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

3,、透過培訓(xùn),、組織教師學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到什么是遠(yuǎn)程教育，遠(yuǎn)程教育的益處,，使廣大教師們深知遠(yuǎn)程教育的好處,。

4、加強(qiáng)培訓(xùn)管理,。針對(duì)實(shí)際狀況采取有效管理和引導(dǎo),。教師學(xué)習(xí)主要以自學(xué)為主，校園定期督促,。

5,、組織開展運(yùn)用優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。資源接收完整了,，也整理規(guī)范了,，可真正要讓它能服務(wù)于教育教學(xué)，還要學(xué)科教師運(yùn)用,。強(qiáng)化應(yīng)用,，體現(xiàn)資源的服務(wù)性。配合新課程的實(shí)施,，我校用心開展運(yùn)用優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐與課程整合的研討工作,。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探索中進(jìn)步,，在進(jìn)步中總結(jié),。從過程中保證遠(yuǎn)教項(xiàng)目資源效益的產(chǎn)生，校園大力鼓勵(lì)教師合理利用遠(yuǎn)教資源上多媒體課,。校園以制度的形式規(guī)定,，要求教師盡可能多的上好多媒體課。在期末寫一些關(guān)于使用遠(yuǎn)程教育資源的體會(huì)或者經(jīng)驗(yàn)文章,。倡導(dǎo)骨干教師帶頭上利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行的示范課，帶動(dòng)廣大教師參加運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)研究,，更新教育理念,，改善教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，推動(dòng)了教育教學(xué)改革的步伐,。我校魏建成老師在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，利用遠(yuǎn)程資料,，創(chuàng)作《通用技術(shù)：設(shè)計(jì)的一般原則》課件,，獲福建省一等獎(jiǎng)。黃青榕老師利用遠(yuǎn)程資料創(chuàng)作的課件在建甌市課件比賽中獲二等獎(jiǎng),。還有羅敏芳,、蔡明豐、張文彪、陳穎,、劉健華等一大批教師經(jīng)常利用遠(yuǎn)程資源,，來促進(jìn)教學(xué)，獲得了很好的教學(xué)效果,。

6,、由于遠(yuǎn)程教育平臺(tái)資料全面、覆蓋面廣,、培訓(xùn)要求具體,，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量，對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，保證遠(yuǎn)程教育工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用,。

三、培訓(xùn)效果

1,、更新了教學(xué)觀念,。透過培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的教師普遍反映更新了教學(xué)觀念,，拓寬了思路,，對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用,。

2,、學(xué)到了知識(shí)。從培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核以及與教師的座談,、教師本人的總結(jié)和反映來看,，經(jīng)過培訓(xùn)，教師對(duì)培訓(xùn)中涉及到的必修課程和選修課程均能到達(dá)培訓(xùn)要求,。

3,、明確了今后的任務(wù)。透過培訓(xùn),，大多數(shù)教師感覺到學(xué)到知識(shí)很多,，既有理論，又有教學(xué)實(shí)例,、還有許多的教學(xué)課件,。將為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是必須要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識(shí)和下載的課件能靈活的應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去，為我校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。

本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作,，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和校園都很重視,，我們做了一些具體的工作，取得了較好的效果,，本次培訓(xùn)工作使我們深深感到,，在實(shí)施新課改方案的過程中，關(guān)鍵是要把每項(xiàng)工作做細(xì),，做到實(shí)處,，才能能更有效地促進(jìn)教師的發(fā)展。

四,、存在的問題及改善措施

在整個(gè)學(xué)期培訓(xùn)教學(xué)的組織及實(shí)施過程中,，感到還存在必須的不足和困難，主要表此刻：

1,、學(xué)員大部分集中在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí),。有少部分教師，主要是50多歲的教師,，他們對(duì)電腦操作還比較生疏,，常常無法獨(dú)立操作。還有極個(gè)別的教師因家里沒有電腦,，無法在家學(xué)習(xí),。在此狀況下，我校及時(shí)開放校園的電腦室供教師學(xué)習(xí),。

2,、年齡稍大教師對(duì)自己信心不足，培訓(xùn)中有畏難情緒,。

透過實(shí)施培訓(xùn)工作,，更深刻地理解了我省教育廳實(shí)施中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的重要好處，同時(shí)為今后的培訓(xùn)工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，我們有信心有潛力把這項(xiàng)工作做得更好,。

學(xué)校遠(yuǎn)程教育個(gè)人總結(jié)范文四

本人通過六天來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，了解新《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師“要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材”,，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)“鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流”,。因此，教師能否正確理解新課標(biāo)的理念,，把握新教材，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué),，成了順利實(shí)施新課標(biāo),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。新教材的特點(diǎn)是體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，以數(shù)學(xué)源于生活又用于生活為主線,，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí),，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時(shí)，它也是學(xué)生的終身發(fā)展,，形成科學(xué)的世界觀,、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)，對(duì)提高全民族素質(zhì)具有重要意義,。

一,、新課標(biāo)的基本理念

總體目標(biāo)中提出的數(shù)學(xué)知識(shí)（包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）,，本人認(rèn)為可以簡單的這樣表述：數(shù)學(xué)知識(shí)是“數(shù)與形以及演繹”的知識(shí),。所謂數(shù)學(xué)事實(shí)指的是能運(yùn)用數(shù)學(xué)及其方法去解決的現(xiàn)實(shí)世界的實(shí)際問題，數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)則是通過數(shù)學(xué)活動(dòng)逐步積累起來的,。1,、基本的數(shù)學(xué)思想2、重視數(shù)學(xué)思維方法數(shù)學(xué)思維的一般方法,；3觀察與實(shí)驗(yàn),，比較、分類與系統(tǒng)化,，歸納演繹與教學(xué)歸納法,，分析與綜合，抽象與概括,，一般化與特殊化,，模型化與具體化，類比與映射,、聯(lián)想與猜想等,。4思維品質(zhì)是評(píng)價(jià)和衡量學(xué)生思維優(yōu)劣的重要標(biāo)志，主要表現(xiàn)為：思維的廣闊性,、深刻性,、靈活性和批判性、獨(dú)創(chuàng)性,。

二,、具體措施和步驟

1、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主

教師應(yīng)成為學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助,，要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成和應(yīng)用過程來獲取知識(shí)，發(fā)展能力,。

例如在學(xué)習(xí)“方位角”時(shí),，可讓學(xué)生通過做游戲的方式來感知、體驗(yàn)各種方位角的大小和方向,。先把全班同學(xué)分成紅,、藍(lán)兩隊(duì)，分別坐于教室兩邊,，在教室中間畫上十字形,，交叉點(diǎn)為原點(diǎn)，按上北下南,、左西右東標(biāo)出方向,。然后由紅、藍(lán)兩隊(duì)分別派代表向?qū)Ψ教釂柌⒅付▽?duì)方某一人作答,，作答人要站到與所提問題相對(duì)應(yīng)的位置上才能得分,。如：紅方要求藍(lán)方的張三表示出“北偏東45°、距離原點(diǎn)100厘米”的位置,，則張三就應(yīng)站到表示該點(diǎn)的位置上,。如此輪流提問，大家一齊評(píng)判,，累計(jì)得分,，決定雙方的勝負(fù)。

2,、注重應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)

《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)過程,，是讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步與發(fā)展。”新教材在安排每章,、節(jié)的時(shí)候,，都從現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題入手，引出新知識(shí),。

從生活實(shí)際中引入,、聯(lián)系實(shí)際探索。如學(xué)習(xí)“相遇問題”應(yīng)用題,，在學(xué)生對(duì)此類應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和解法有基本了解時(shí),，教師布置一個(gè)活動(dòng)：同桌兩人為一組，將相遇問題應(yīng)用題中的情節(jié)作表演,，并口頭編應(yīng)用題,，再解答。在活動(dòng)時(shí),，兩位同學(xué)面對(duì)面地站在兩個(gè)不同的地方,，喊“預(yù)備走”，一齊面對(duì)面走來（同時(shí)相向）,，經(jīng)過一定時(shí)間,，兩人的手緊緊握在一起（相遇）……那么，如果沒有同桌幫忙,，你一個(gè)人可以表演這個(gè)節(jié)目嗎,？學(xué)生興趣很濃，紛紛舉手示范：將兩手掌豎直,，掌心對(duì)掌心,，慢慢靠攏，經(jīng)過一會(huì)兒兩手掌合在一起,。經(jīng)過活動(dòng),，學(xué)生對(duì)“兩地同時(shí)相向相遇”等有了實(shí)實(shí)在在的了解。

3,、重視分析問題和解決問題的能力的培養(yǎng)

課堂教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生深層次地參與教學(xué)過程,，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)中,，通過比較,、分析、歸納,、類比,、抽象等思維過程，完成知識(shí)的猜想和證明,，使學(xué)生既加深對(duì)知識(shí)的理解,，又學(xué)習(xí)到創(chuàng)造的策略和方法，從而激起求知欲 望和創(chuàng)新的熱情,。近年來,，全國不少地方的試題都不是局限于對(duì)知識(shí)本身的考查，而是重在創(chuàng)設(shè)一個(gè)新穎的情境,，考查學(xué)生在具體情境中靈活應(yīng)用知識(shí)去解決問題的能力,，這對(duì)引導(dǎo)教師在教學(xué)中注意突出教學(xué)過程可起到良好的導(dǎo)向作用。

4,、注重創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)

當(dāng)前,，對(duì)數(shù)學(xué)開放性題目的研究已成為數(shù)學(xué)教學(xué)的熱點(diǎn)問題，認(rèn)真研究開放探究性問題,，無疑對(duì)轉(zhuǎn)變觀念,、改進(jìn)教學(xué),、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)都有十分積極的意義。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，要依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平設(shè)計(jì)探索性和開放性的問題,，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)問題是怎樣提出的,，數(shù)學(xué)知識(shí)是怎樣形成的,，數(shù)學(xué)理論是怎樣發(fā)展的，從中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)中的辯證關(guān)系,。近些年來,，考試題中的開放探究型題目，對(duì)此發(fā)揮了很好的導(dǎo)向作用,。創(chuàng)新是民族的靈魂,，加強(qiáng)能力考查，注重知識(shí)的有機(jī)結(jié)合,，注重探究能力和應(yīng)用意識(shí),，促進(jìn)優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，這是命題逐步走向成熟的要求,。善于將書本知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，科學(xué)地設(shè)計(jì)探究性試題和開放性試題,，誘發(fā)學(xué)生的求知欲,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,、分析社會(huì),，從而解決日常生活中的實(shí)際問題。

5,、注重閱讀理解能力的培養(yǎng)

要正確解題的前提是正確理解題意,，特別是閱讀理解題，由于所提供材料往往不是課本上的直接內(nèi)容,，因此,，在中考復(fù)習(xí)中，一定要重視學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng),?？v觀近年來中考數(shù)學(xué)試題，很多試題都是以圖像,、圖表為背景展現(xiàn)在考生面前,，這方面的試題不拘泥于大綱和課本，形式多樣，有利于在人生智能發(fā)展的黃金時(shí)期―初中階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，適應(yīng)時(shí)代需要。這類題目一般是通過觀察圖像,、整理信息,，抽象出數(shù)學(xué)問題，并用數(shù)學(xué)語言抽象成數(shù)學(xué)模型,，使學(xué)生“親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程”，有利于學(xué)生理解,、掌握相關(guān)知識(shí)和方法,，形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和應(yīng)用意識(shí)，感受到數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

學(xué)校遠(yuǎn)程教育個(gè)人總結(jié)范文五

寒假期間我參加了中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí),、討論,，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論。我的思想有了一次較大的更新,，為以后的工作積蓄了力量,、理清了思路，更加明確了目標(biāo),。作為教師,，我們要實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人,，爭當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵,。

首先，要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,，更新教育觀念,。

教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導(dǎo)。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化,。這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，給教師提供了一個(gè)嶄新的舞臺(tái)，加入了新的觀點(diǎn),，向教師展示了課堂教學(xué)的新理念,，新思維，全面詮釋了課堂教學(xué)的有效性,、生成性,、三維目標(biāo)、教學(xué)情境、教學(xué)關(guān)系,，讓我們有了可以借鑒的東西,。在由原來過多的關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感,，態(tài)度,，價(jià)值觀。另外,，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

第二,，要積極參與教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

科研興教,，科研興校,，已成為廣大教育工作者的共識(shí)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，很大程度取決于學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),，是推動(dòng)學(xué)生掌握知識(shí)和獲得能力的一種強(qiáng)烈欲 望,。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中就要用各種教學(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快、和諧的教學(xué)情境,，引發(fā)學(xué)生積極思考,，主動(dòng)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法是很多的,，手段不盡相同,。但無論什么方法，都必須以學(xué)生的全面發(fā)展為根本,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境,。只有這樣，我們的教學(xué)才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，從而為社會(huì)培養(yǎng)出一代新型人才,。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。如信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用,，將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果,。

第三，要堅(jiān)持與日俱進(jìn),，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神,。

這幾年，教育理論層出不窮,，教育信息日新月異,，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念,，提高教改水平,，才能適應(yīng)教育改革的需要。對(duì)于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí),，培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架，從新穎的角度重新認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)活動(dòng),，提出嶄新的理論,，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新,。

回顧這一學(xué)年的工作，我心中經(jīng)常在反思,，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么,，做了些什么，做好了什么,？有了這些追問,，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂,。本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行反思，彌補(bǔ)不足的思想,，對(duì)自己本學(xué)期的專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：

這次遠(yuǎn)程繼教培訓(xùn)讓我感觸最深的是遠(yuǎn)程教學(xué)視頻案例,，觀后進(jìn)行了討論，雖然在教學(xué)中因時(shí)間的關(guān)系學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不是很扎實(shí),，但通過學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力,、創(chuàng)新意識(shí)。

此外,，培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能,，添補(bǔ)了教學(xué)方面的許多空白，同時(shí)也讓我走出了一些誤區(qū)。例如,，通過培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶；如何在課堂中有效地使用游戲,；如何利用聲音,、眼神、面部表情,、肢體動(dòng)作,、圖片、實(shí)物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，揭示語言意義,，激勵(lì)學(xué)生參與；如何在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧,。

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