學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

人民教師履職盡責心得體會范文篇一

立足崗位履職盡責是每一個人應對工作時應有的操守,，它包含兩個層面的意思。首先是要立足崗位,。崗位是干工作的平臺,，是承擔工作責任的地方，只有先確立了自己的崗位,，才能找到自己的職責所在,，在自己的崗位上恪盡職守，以身作則,。另一方面就是要履職盡責,。這也包含兩個層面，“履職”和“盡責”,。說起來簡單的兩個詞,，但是要切身做到實屬不易。當今社會,，能做到“履職”的大有人在,，可要說“盡責”，我們還有很長的路要走,。只“履職”,，不“盡責”的具體表現(xiàn)形式是“遲到早退”,。當一天和尚撞一天鐘，出工不出力,，做事想事,，能推著推，能拖著拖,。其結果可想而知：辦事水平和能力差,，工作效率低，執(zhí)行力,、監(jiān)管力弱,。一個人無論從事什么職業(yè)，在什么崗位工作,，職務級別有多高,，權利勢力有多大，對本職工作“履職盡責”是天經(jīng)地義的事情,，是做人做事,、為人處事的基本原則和標準，是一個人應有的基本素質(zhì)和水平及能力,。那么要怎樣才能做到“履職盡責”呢?

當前全國上下正在深入開展學習實踐以人為本的科學發(fā)展觀活動,，可以說，科學發(fā)展觀已經(jīng)成為時代的主題,。落實科學發(fā)展觀,，是貫徹“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，也是實現(xiàn)素質(zhì)教育目標的根本要求,。因此,，我們的一切實踐活動和各項工作，都要以科學發(fā)展觀為指導方針,，都要以是否實現(xiàn)了科學發(fā)展為檢驗標準,。科學發(fā)展觀在教育事業(yè)中要求要堅持以學生為本,，促進學生全面發(fā)展,，建立有利于學生終身發(fā)展的學習機制、教育機制,、成長機制,。促進學生、老師,、學校及教育的全面可持續(xù)發(fā)展,。教育的可持續(xù)發(fā)展源自教育資源的充分、合理、有效地利用,。在所有的教育資源中,，教師無疑是最根本、最重要,、最具決定作用的資源。那么,，在這樣的要求下,，教師怎樣做才能很好的貫徹落實科學發(fā)展觀，我就此談幾點自己的想法：

一,、充分尊重和關心學生

科學發(fā)展觀強調(diào)以人文本,，落實到教育行業(yè)，就要求教師要以學生為本,，以學生的成長發(fā)展為本,，充分尊重學生，尊重學生的人格,、尊重學生在學習方面的思考,、尊重學生的創(chuàng)造思維，抱著一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切的工作態(tài)度，平時多深入學生中,，多關心學生,，不僅要關心他們的學習，還要關心他們的思想和生活,，不僅關心優(yōu)等生,，更要關心后進生。教師必須因時,、因人,、因勢利導，因材施教,，我們的教育應當是創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育,，而不是選擇適合教育的學生。

二,、貫徹素質(zhì)教育理念,，促進學生全面發(fā)展

科學發(fā)展觀強調(diào)人的全面發(fā)展。人的全面發(fā)展是社會發(fā)展對人提出的新要求,，當今社會,，為了適應層出不窮的新事物，與之相對應的,，人也應該追求自身的全面發(fā)展,。全面發(fā)展的學生是在德智體美勞等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展的人,。學生的全面發(fā)展，在很大程度上取決于教師對學生興趣愛好的引導,。如果教師一味追求成績而輕視學生在其他方面的發(fā)展,，對學生的全面發(fā)展是有百害而無一利的。因此要貫徹素質(zhì)教育的理念,，不但要促進全體學生的發(fā)展,，更要促進每一個學生的全

面發(fā)展。要認識到實施素質(zhì)教育是歷史發(fā)展的必然,，同時還要樹立素質(zhì)教育的人才觀,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識實踐能力，促進學生的全面發(fā)展,。

三,、教師必須是倡導終身學習的模范。

科學發(fā)展觀強調(diào)的是一種可持續(xù)的發(fā)展,。教育的可持續(xù)發(fā)展顯然應最終歸結為人的可持續(xù)發(fā)展,，而人的可持續(xù)發(fā)展靠的就是終身學習，教師就是倡導終身學習的模范,。教師在倡導終身學習的同時,，始終以身作則，在教學中應由單純的“灌輸型”轉變?yōu)椤皩W習型”,、“探究型”,，在學校濃厚的學習氛圍中，始終以一名“學習型”的教師給學生以榜樣和示范,，使學生明確終身學習是持續(xù)發(fā)展的必然要求,。

總而言之，作為教師,，肩負著培養(yǎng)人的使命,，我們?nèi)沃囟肋h。我們要認知學習貫徹科學發(fā)展觀,，在科學發(fā)展觀的指引下,，圍繞學校中心工作，結合學生年齡特征,，知識基礎,，開展有益于學生全面發(fā)展的教育教學活動，同時要不斷提高自身的科學文化素質(zhì)思想道德素質(zhì),，加強自身修養(yǎng),，以身作則，讓我們的教育對象、讓我們自身,、讓我們的學校,、讓我們的教育都得到全面的、和諧的,、健康的,、持續(xù)的發(fā)展。

人民教師履職盡責心得體會范文篇二

本學期,，我擔任六年級一班語文教學工作,，三年級三個班的綜合實踐活動，學校和鎮(zhèn)總社實踐活動教研組長,，并兼任六年級一班的班主任。下面我從自己本學期的業(yè)務學習,、教育教學和班級管理三個方面向大家做一匯報,。

一、積極學習,，提升業(yè)務水平,。

1。學期初,，我積極參加語文遠程研修培訓,，提高自身語文教學水平。

2,。利用網(wǎng)絡,，加強學習。我經(jīng)常到專家,、名師,、名班主任和身邊的榜樣老師學習。學習博客,、網(wǎng)站上關于語文教學和班級管理的相關知識與經(jīng)驗,。比如作文教學專家管建剛老師、詩文誦讀名師牛見玉老師,、宗守詠老師,、授田學員名班主任徐曉彤老師、我校孫建明老師等,，這幾位老師的博客都會經(jīng)常性的有一些新的教育教學理念和教學實踐指導,，非常有利于我個人教學和班級管理水平的提高。

二,、語文教學方面有創(chuàng)新

1,。積極引導學生多讀書，讀好書。我采用師生共讀的方式,，激發(fā)孩子們的讀書興趣,，鼓勵孩子們廣泛閱讀，營造濃厚的班級書香氛圍,。我班孩子自從暑假至今,，已經(jīng)有15人讀書達8本以上，最多達到18本,。本學期,，孩子們重點閱讀的是沈石溪和曹文軒的小說系列，全班40人,，其中15人閱讀量達100萬字左右,，班內(nèi)掀起了讀書熱。我們通過展示閱讀筆記,、讀書報告會,、教師檢查閱讀情況記錄等方式評選出15名閱讀小明星。閱讀對后新生也起到了積極的影響作用,。書中主人公的善良,、奮進、積極樂觀,，以及書中有趣的故事等吸引了孩子們,，更多孩子喜歡上了閱讀。

2,。鼓勵孩子們習作,，力求寫出高質(zhì)量的習作，我開設了班級博客,，鼓勵孩子們向班級精彩作品欄目,、校刊,、廣播站,、其它學生刊物投稿，大大激發(fā)了孩子們的習作興趣,。孩子們在投稿的過程中還涌現(xiàn)了許多樂于幫助同學打電子稿作文的同學,。以前這些愛玩電腦的男孩子們，練就了打字快的本領,，沒想到這一幫助同學打作文,，更突顯了他們的優(yōu)勢，自己寫作文也積極了,，其中我們班的淘氣包唐卓巖,、趙偉,、后進生唐澤斌表現(xiàn)最為突出。

三,、班級管理有成效

1,。我采用責任分工與小組合作相結合的形式，使班級責任細致分工自主管理模式趨于合理化,。學期末,，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)三周得到了滿分的好成績。當然再細致的分工也沒有孩子們的自覺更重要,，之所以衛(wèi)生區(qū)取得滿分的好成績,，更得益于部分孩子很強的班級集體榮譽感。更令我欣慰的是,，這微不足道的成績是學生自我教育,，班級主人翁意識提高的真實體現(xiàn)。

2,。努力創(chuàng)建團結和諧,、努力奮進的班集體。

(1)通過建設學習合作小組,、小老師與后進生結對等方式，轉化“后進生”,，優(yōu)化“優(yōu)等生”,，使每個層次的學生均得到一定程度的提高。

(2)記錄孩子成長歷程,。我適時地將學生幸?？鞓返木蕰r刻抓拍下來，如：孩子們的節(jié)目排練時,，快樂元旦,，讀書匯報會，演講時分,，雪中快樂游戲等幸福時刻,。然后，將其發(fā)至班級博客中,，使孩子們對班級有一種家的歸屬感,。

(3)創(chuàng)新學生評價機制。學期末評選優(yōu)秀生,，以前多是采用老師推薦,，學生投票選舉出優(yōu)秀生，當然也有時會根據(jù)學生的表現(xiàn),，讀學生進行印象評價,，有班主任確定優(yōu)秀生名單,。這次，采取的是首先由個人或他人進行優(yōu)點展示,、伙伴推薦,，然后投票評選。這樣使評價環(huán)節(jié)成為了一次有效的德育教育班會課,，并且成了學生的自我教育代替了教師的喋喋不休,。

(4)班級管理成績較好。成績1：學期初,，我班在學校組織的規(guī)范學習行為活動中獲得優(yōu)異成績,。成績2：元旦時，孩子們自己組織的節(jié)目《日不落》獲得優(yōu)異成績,。成績3：衛(wèi)生成績好轉,。

人民教師履職盡責心得體會范文篇三

為進一步促進學校全體教職員工依法履職盡責，轉變工作作風,，提高教育教學質(zhì)量,，辦人民滿意教育，學校決定,，從20xx年9月起至20xx年12月底,，在全體教職員工中開展履職盡責“回頭看”活動。 目前,，“回頭看”活動已經(jīng)進入“對照檢查”階段,，我們政教處全體成員積極響應黨總支的號召，立即召開會議進行布置,，還召開專題分析會,，圍繞“目標定位、思想觀念,、思維方式,、工作作風、業(yè)務水平,、改革創(chuàng)新”等方面的內(nèi)容進行討論分析,，深入查找各自在這些方面存在的問題，還通過其他渠道多方面聽取意見和建議,。開展批評與自我批評,。通過對照檢查，我認識到自身存在的問題,，進一步理解“回頭看”活動的重要意義,，現(xiàn)將個人自查情況匯報如下：

一、查找出的問題和不足：

一)對履職盡責“回頭看”活動的重要意義還是不夠透徹,。

二)工作中遇到困難或任務繁重時,，會發(fā)牢騷,。

三)工作多憑經(jīng)驗，依法依規(guī)意識不夠強,。

四)工作只顧埋頭苦干,。

五)教學還是停留在一支粉筆，一張嘴上,，成績不夠突出,。

二。分析得出的原因：

一)對履職盡責理解有偏誤,。之前我總是認為,，師者，傳道,、授業(yè),、解惑也，我們做老師的,，首要任務是教給學生道理,、知識、技能,，解答學生的疑問,，保證教育教學質(zhì)量。不用天天去講我應該履什么職,，

盡什么責,。經(jīng)過學習與討論，我認識到自己工作的盲目性,，“履什么職，盡什么責”指明了我們工作的方向和思路,，因此,。弄清楚“履什么職，盡什么責”是非常重要的,。

二)“履什么職,，盡什么責”不明確，工作遇到困難或任務繁重時,，才會發(fā)牢騷,。，那么你就不應該發(fā)牢騷,，而是盡心盡責去完成自己的工作,。所以這是工作指導思想的問題。

三)人有了一定的年紀,，經(jīng)歷多了總會積累一定的經(jīng)驗,，憑借這些經(jīng)驗也會解決好一些問題,，習慣了一直積累下來的模式和方法。這是與時俱進的一個絆腳石,，不利于工作的提高與創(chuàng)新,，特別是在教學上顯得尤為突出，直接表現(xiàn)出來的就是教學效果欠佳,。這個問題在管理工作上的不利影響也比較突出,。

四)埋頭苦干是一種好品質(zhì)，但只會埋頭苦干,，工作效率低,，成效不大，這是我個人性格與學習不夠的表現(xiàn),，雖說有人過于投機取巧不好,，但只會埋頭苦干就像只會拉磨的驢，這是死干,，在高科技信息時代,，顯然是落伍的。

五)我的教學只停留在一支粉筆一張嘴上,，有客觀原因也有主觀原因,。客觀原因是我們學校目前教學設備相當落后,，教室里除了一塊黑板,、一盒粉筆也沒別的了，要說電器就是一臺電視機和一臺學生放英語磁帶的錄音機了,。電教室全校只有一間,。當然這些事次要原因。主要原因還是我個人的問題,。

個人問題歸納起來有四：一是本人對信息技術掌握不夠,，制作課件能力差，一節(jié)課的課件要用很長的時間才能制作出來,，所以只能偶爾去電教室上上課,，讓學生嘗嘗鮮；二是有點懶,，一直來都是一支粉筆一張嘴,，也講得學生懂，有時也就不去操那份心了,。三是事務多,，沒時間去搞那東西。四是那點老本(業(yè)務知識)能量有限,，新的知識進來不夠多,。

三,、 改進措施機努力方向：

一)加強學習，提高綜合素質(zhì),。一是加強政治理論學習,，包括國家相關法律法規(guī)、教師職業(yè)道德,、學校規(guī)章制度等,，夯實自身的思想政治基礎，時刻把國家的利益,、學校的利益放在第一位,，把自己的工作于中國夢結合起來，為了民族的發(fā)展,、學校的發(fā)展,、為了學生的發(fā)展，盡自己最大的努力做好本職工作,。二是加強業(yè)務學習,，常言道：海納百川，有容納大,。只吃老本那是一個死湖,，久了水分就會蒸發(fā)完，“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”,。一個優(yōu)秀的老師，對新知識的吸納那是必須的,，特別是現(xiàn)代教育理論與教育信息,，只有不斷學習，與時俱進才能培養(yǎng)出新時代所需要的人才,。

二)多開展批評與自我批評,，查找工作差距，虛心接受領導,、老師的批評與監(jiān)督，樹立敬業(yè),、愛崗,、奉獻精神，積極參加學校組織的各種科研活動,，刻苦鉆研業(yè)務,，多向別人學習，積極營造一種“趕,、幫,、超”的工作氛圍,，不斷改進工作思路和工作方法，不斷提高教育教學質(zhì)量,。

三)熱愛關心學生,，時刻把學生的發(fā)展和利益放在第一位，做學生的老師,、做學生的父母,、做學生的朋友。