在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

人民教師履職盡責心得體會怎么寫篇一

一,、積極學習,，提升業(yè)務水平。

1,。學期初,，我積極參加語文遠程研修培訓，提高自身語文教學水平,。

2,。利用網(wǎng)絡，加強學習,。我經(jīng)常到專家,、名師、名班主任和身邊的榜樣老師學習,。學習博客,、網(wǎng)站上關于語文教學和班級管理的相關知識與經(jīng)驗。比如作文教學專家管建剛老師,、詩文誦讀名師牛見玉老師,、宗守詠老師、授田學員名班主任徐曉彤老師,、我校孫建明老師等,，這幾位老師的博客都會經(jīng)常性的有一些新的教育教學理念和教學實踐指導，非常有利于我個人教學和班級管理水平的提高,。

二,、語文教學方面有創(chuàng)新

1。積極引導學生多讀書,，讀好書,。我采用師生共讀的方式，激發(fā)孩子們的讀書興趣,，鼓勵孩子們廣泛閱讀,，營造濃厚的班級書香氛圍。我班孩子自從暑假至今,，已經(jīng)有15人讀書達8本以上,，最多達到18本。本學期,，孩子們重點閱讀的是沈石溪和曹文軒的小說系列,，全班40人,，其中15人閱讀量達100萬字左右，班內掀起了讀書熱,。我們通過展示閱讀筆記,、讀書報告會、教師檢查閱讀情況記錄等方式評選出15名閱讀小明星,。閱讀對后新生也起到了積極的影響作用,。書中主人公的善良、奮進,、積極樂觀,，以及書中有趣的故事等吸引了孩子們，更多孩子喜歡上了閱讀,。

2,。鼓勵孩子們習作，力求寫出高質量的習作,，我開設了班級博客,，鼓勵孩子們向班級精彩作品欄目、?？?、廣播站、其它學生刊物投稿,，大大激發(fā)了孩子們的習作興趣,。孩子們在投稿的過程中還涌現(xiàn)了許多樂于幫助同學打電子稿作文的同學。以前這些愛玩電腦的男孩子們,，練就了打字快的本領,，沒想到這一幫助同學打作文，更突顯了他們的優(yōu)勢,，自己寫作文也積極了,，其中我們班的淘氣包唐卓巖、趙偉,、后進生唐澤斌表現(xiàn)最為突出,。

三、班級管理有成效

1,。我采用責任分工與小組合作相結合的形式,，使班級責任細致分工自主管理模式趨于合理化。學期末,，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)三周得到了滿分的好成績,。當然再細致的分工也沒有孩子們的自覺更重要，之所以衛(wèi)生區(qū)取得滿分的好成績,，更得益于部分孩子很強的班級集體榮譽感,。更令我欣慰的是,，這微不足道的成績是學生自我教育，班級主人翁意識提高的真實體現(xiàn),。

2。努力創(chuàng)建團結和諧,、努力奮進的班集體,。

(1)通過建設學習合作小組、小老師與后進生結對等方式,，轉化“后進生”,，優(yōu)化“優(yōu)等生”，使每個層次的學生均得到一定程度的提高,。

(2)記錄孩子成長歷程,。我適時地將學生幸福快樂的精彩時刻抓拍下來,，如：孩子們的節(jié)目排練時,，快樂元旦，讀書匯報會,，演講時分,，雪中快樂游戲等幸福時刻。然后,，將其發(fā)至班級博客中,，使孩子們對班級有一種家的歸屬感。

(3)創(chuàng)新學生評價機制,。學期末評選優(yōu)秀生,，以前多是采用老師推薦，學生投票選舉出優(yōu)秀生,，當然也有時會根據(jù)學生的表現(xiàn),，讀學生進行印象評價，有班主任確定優(yōu)秀生名單,。這次,，采取的是首先由個人或他人進行優(yōu)點展示、伙伴推薦,，然后投票評選,。這樣使評價環(huán)節(jié)成為了一次有效的德育教育班會課，并且成了學生的自我教育代替了教師的喋喋不休,。

(4)班級管理成績較好,。成績1：學期初，我班在學校組織的規(guī)范學習行為活動中獲得優(yōu)異成績,。成績2：元旦時,，孩子們自己組織的節(jié)目《日不落》獲得優(yōu)異成績,。成績3：衛(wèi)生成績好轉。

人民教師履職盡責心得體會怎么寫篇二

為進一步促進學校全體教職員工依法履職盡責,，轉變工作作風,，提高教育教學質量，辦人民滿意教育,，學校決定,，從20xx年9月起至20xx年12月底，在全體教職員工中開展履職盡責“回頭看”活動,。 目前,，“回頭看”活動已經(jīng)進入“對照檢查”階段，我們政教處全體成員積極響應黨總支的號召,，立即召開會議進行布置,，還召開專題分析會，圍繞“目標定位,、思想觀念,、思維方式、工作作風,、業(yè)務水平,、改革創(chuàng)新”等方面的內容進行討論分析，深入查找各自在這些方面存在的問題,，還通過其他渠道多方面聽取意見和建議,。開展批評與自我批評。通過對照檢查,，我認識到自身存在的問題,，進一步理解“回頭看”活動的重要意義，現(xiàn)將個人自查情況匯報如下：

一,、查找出的問題和不足：

一)對履職盡責“回頭看”活動的重要意義還是不夠透徹,。

二)工作中遇到困難或任務繁重時，會發(fā)牢騷,。

三)工作多憑經(jīng)驗,，依法依規(guī)意識不夠強。

四)工作只顧埋頭苦干,。

五)教學還是停留在一支粉筆,，一張嘴上，成績不夠突出,。

二,。分析得出的原因：

一)對履職盡責理解有偏誤。之前我總是認為，師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,，我們做老師的,，首要任務是教給學生道理、知識,、技能,，解答學生的疑問，保證教育教學質量,。不用天天去講我應該履什么職，

盡什么責,。經(jīng)過學習與討論,，我認識到自己工作的盲目性，“履什么職,，盡什么責”指明了我們工作的方向和思路,，因此。弄清楚“履什么職,，盡什么責”是非常重要的,。

二)“履什么職，盡什么責”不明確,，工作遇到困難或任務繁重時,，才會發(fā)牢騷。,，那么你就不應該發(fā)牢騷,，而是盡心盡責去完成自己的工作。所以這是工作指導思想的問題,。

三)人有了一定的年紀,，經(jīng)歷多了總會積累一定的經(jīng)驗，憑借這些經(jīng)驗也會解決好一些問題,，習慣了一直積累下來的模式和方法,。這是與時俱進的一個絆腳石，不利于工作的提高與創(chuàng)新,，特別是在教學上顯得尤為突出,，直接表現(xiàn)出來的就是教學效果欠佳。這個問題在管理工作上的不利影響也比較突出,。

四)埋頭苦干是一種好品質,，但只會埋頭苦干，工作效率低，成效不大,，這是我個人性格與學習不夠的表現(xiàn),，雖說有人過于投機取巧不好，但只會埋頭苦干就像只會拉磨的驢,，這是死干,，在高科技信息時代，顯然是落伍的,。

五)我的教學只停留在一支粉筆一張嘴上,，有客觀原因也有主觀原因?？陀^原因是我們學校目前教學設備相當落后,，教室里除了一塊黑板、一盒粉筆也沒別的了,，要說電器就是一臺電視機和一臺學生放英語磁帶的錄音機了,。電教室全校只有一間。當然這些事次要原因,。主要原因還是我個人的問題,。

個人問題歸納起來有四：一是本人對信息技術掌握不夠，制作課件能力差,，一節(jié)課的課件要用很長的時間才能制作出來,，所以只能偶爾去電教室上上課，讓學生嘗嘗鮮,；二是有點懶,，一直來都是一支粉筆一張嘴，也講得學生懂,，有時也就不去操那份心了,。三是事務多，沒時間去搞那東西,。四是那點老本(業(yè)務知識)能量有限,，新的知識進來不夠多。

三,、 改進措施機努力方向：

一)加強學習,，提高綜合素質。一是加強政治理論學習,，包括國家相關法律法規(guī),、教師職業(yè)道德、學校規(guī)章制度等,，夯實自身的思想政治基礎,，時刻把國家的利益、學校的利益放在第一位，把自己的工作于中國夢結合起來,，為了民族的發(fā)展,、學校的發(fā)展、為了學生的發(fā)展,，盡自己最大的努力做好本職工作,。二是加強業(yè)務學習，常言道：海納百川,，有容納大,。只吃老本那是一個死湖，久了水分就會蒸發(fā)完,，“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”。一個優(yōu)秀的老師,，對新知識的吸納那是必須的,，特別是現(xiàn)代教育理論與教育信息，只有不斷學習,，與時俱進才能培養(yǎng)出新時代所需要的人才。

二)多開展批評與自我批評,，查找工作差距,，虛心接受領導、老師的批評與監(jiān)督,，樹立敬業(yè),、愛崗、奉獻精神,，積極參加學校組織的各種科研活動,，刻苦鉆研業(yè)務，多向別人學習,，積極營造一種“趕,、幫、超”的工作氛圍,，不斷改進工作思路和工作方法,，不斷提高教育教學質量。

三)熱愛關心學生,，時刻把學生的發(fā)展和利益放在第一位,，做學生的老師、做學生的父母,、做學生的朋友,。

人民教師履職盡責心得體會怎么寫篇三

走出象牙塔，踏上社會，擺在每個人面前的首要問題就是找一份自己感興趣的工作,。畢業(yè)一年的磨練,，我有幸找到了自己的興趣所在，給了自己一個可以重新開始的舞臺,，既然有了目標有了奮斗的方向,，那么下一步，就是怎樣做的問題了,。這也是今天我們要探討的話題,。一個人，在自己平凡的工作崗位上,，應該如何做好本職工作呢?最基本也是最重要的一點：立足崗位,，履職盡責。

立足崗位履職盡責是每一個人應對工作時應有的操守,，它包含兩個層面的意思,。首先是要立足崗位。崗位是干工作的平臺,，是承擔工作責任的地方,，只有先確立了自己的崗位，才能找到自己的職責所在,，在自己的崗位上恪盡職守,，以身作則。另一方面就是要履職盡責,。這也包含兩個層面,，“履職”和“盡責”。說起來簡單的兩個詞,，但是要切身做到實屬不易,。當今社會，能做到“履職”的大有人在,，可要說“盡責”,，我們還有很長的路要走。只“履職”,，不“盡責”的具體表現(xiàn)形式是“遲到早退”,。當一天和尚撞一天鐘，出工不出力,，做事想事,，能推著推，能拖著拖,。其結果可想而知：辦事水平和能力差,，工作效率低,，執(zhí)行力、監(jiān)管力弱,。一個人無論從事什么職業(yè),，在什么崗位工作，職務級別有多高,，權利勢力有多大,，對本職工作“履職盡責”是天經(jīng)地義的事情，是做人做事,、為人處事的基本原則和標準,，是一個人應有的基本素質和水平及能力。那么要怎樣才能做到“履職盡責”呢?

當前全國上下正在深入開展學習實踐以人為本的科學發(fā)展觀活動,，可以說,，科學發(fā)展觀已經(jīng)成為時代的主題。落實科學發(fā)展觀,，是貫徹“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn),，也是實現(xiàn)素質教育目標的根本要求。因此,，我們的一切實踐活動和各項工作,，都要以科學發(fā)展觀為指導方針，都要以是否實現(xiàn)了科學發(fā)展為檢驗標準,?？茖W發(fā)展觀在教育事業(yè)中要求要堅持以學生為本，促進學生全面發(fā)展,，建立有利于學生終身發(fā)展的學習機制、教育機制,、成長機制,。促進學生、老師,、學校及教育的全面可持續(xù)發(fā)展,。教育的可持續(xù)發(fā)展源自教育資源的充分、合理,、有效地利用,。在所有的教育資源中，教師無疑是最根本,、最重要,、最具決定作用的資源。那么,，在這樣的要求下,，教師怎樣做才能很好的貫徹落實科學發(fā)展觀,，我就此談幾點自己的想法：

一、充分尊重和關心學生

科學發(fā)展觀強調以人文本,，落實到教育行業(yè),，就要求教師要以學生為本，以學生的成長發(fā)展為本,，充分尊重學生,，尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考,、尊重學生的創(chuàng)造思維,，抱著一切為了學生，為了一切學生,，為了學生的一切的工作態(tài)度,，平時多深入學生中，多關心學生,，不僅要關心他們的學習,，還要關心他們的思想和生活，不僅關心優(yōu)等生,，更要關心后進生,。教師必須因時、因人,、因勢利導,，因材施教，我們的教育應當是創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育,，而不是選擇適合教育的學生,。

二、貫徹素質教育理念,，促進學生全面發(fā)展

科學發(fā)展觀強調人的全面發(fā)展,。人的全面發(fā)展是社會發(fā)展對人提出的新要求，當今社會,，為了適應層出不窮的新事物,，與之相對應的，人也應該追求自身的全面發(fā)展,。全面發(fā)展的學生是在德智體美勞等各方面協(xié)調發(fā)展的人,。學生的全面發(fā)展，在很大程度上取決于教師對學生興趣愛好的引導,。如果教師一味追求成績而輕視學生在其他方面的發(fā)展,，對學生的全面發(fā)展是有百害而無一利的。因此要貫徹素質教育的理念,，不但要促進全體學生的發(fā)展,，更要促進每一個學生的全

面發(fā)展,。要認識到實施素質教育是歷史發(fā)展的必然，同時還要樹立素質教育的人才觀,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識實踐能力,，促進學生的全面發(fā)展。

三,、教師必須是倡導終身學習的模范,。

科學發(fā)展觀強調的是一種可持續(xù)的發(fā)展。教育的可持續(xù)發(fā)展顯然應最終歸結為人的可持續(xù)發(fā)展,，而人的可持續(xù)發(fā)展靠的就是終身學習,，教師就是倡導終身學習的模范。教師在倡導終身學習的同時,，始終以身作則,，在教學中應由單純的“灌輸型”轉變?yōu)椤皩W習型”、“探究型”,，在學校濃厚的學習氛圍中,，始終以一名“學習型”的教師給學生以榜樣和示范，使學生明確終身學習是持續(xù)發(fā)展的必然要求,。

總而言之,，作為教師，肩負著培養(yǎng)人的使命,，我們任重而道遠,。我們要認知學習貫徹科學發(fā)展觀，在科學發(fā)展觀的指引下,，圍繞學校中心工作,，結合學生年齡特征，知識基礎,，開展有益于學生全面發(fā)展的教育教學活動,，同時要不斷提高自身的科學文化素質思想道德素質，加強自身修養(yǎng),，以身作則,，讓我們的教育對象,、讓我們自身,、讓我們的學校、讓我們的教育都得到全面的,、和諧的,、健康的、持續(xù)的發(fā)展,。