在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

人民教師履職盡責(zé)心得體會怎么寫篇一

一,、積極學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平,。

1,。學(xué)期初，我積極參加語文遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，提高自身語文教學(xué)水平,。

2。利用網(wǎng)絡(luò),，加強學(xué)習(xí),。我經(jīng)常到專家、名師,、名班主任和身邊的榜樣老師學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)博客、網(wǎng)站上關(guān)于語文教學(xué)和班級管理的相關(guān)知識與經(jīng)驗,。比如作文教學(xué)專家管建剛老師,、詩文誦讀名師牛見玉老師、宗守詠老師,、授田學(xué)員名班主任徐曉彤老師,、我校孫建明老師等，這幾位老師的博客都會經(jīng)常性的有一些新的教育教學(xué)理念和教學(xué)實踐指導(dǎo),，非常有利于我個人教學(xué)和班級管理水平的提高,。

二、語文教學(xué)方面有創(chuàng)新

1,。積極引導(dǎo)學(xué)生多讀書,，讀好書。我采用師生共讀的方式,，激發(fā)孩子們的讀書興趣,，鼓勵孩子們廣泛閱讀，營造濃厚的班級書香氛圍,。我班孩子自從暑假至今,，已經(jīng)有15人讀書達(dá)8本以上,，最多達(dá)到18本。本學(xué)期,，孩子們重點閱讀的是沈石溪和曹文軒的小說系列,，全班40人,，其中15人閱讀量達(dá)100萬字左右,，班內(nèi)掀起了讀書熱。我們通過展示閱讀筆記,、讀書報告會,、教師檢查閱讀情況記錄等方式評選出15名閱讀小明星。閱讀對后新生也起到了積極的影響作用,。書中主人公的善良,、奮進(jìn)、積極樂觀,，以及書中有趣的故事等吸引了孩子們,，更多孩子喜歡上了閱讀。

2,。鼓勵孩子們習(xí)作,，力求寫出高質(zhì)量的習(xí)作，我開設(shè)了班級博客,，鼓勵孩子們向班級精彩作品欄目,、校刊,、廣播站,、其它學(xué)生刊物投稿，大大激發(fā)了孩子們的習(xí)作興趣,。孩子們在投稿的過程中還涌現(xiàn)了許多樂于幫助同學(xué)打電子稿作文的同學(xué),。以前這些愛玩電腦的男孩子們，練就了打字快的本領(lǐng),，沒想到這一幫助同學(xué)打作文,，更突顯了他們的優(yōu)勢，自己寫作文也積極了,，其中我們班的淘氣包唐卓巖,、趙偉、后進(jìn)生唐澤斌表現(xiàn)最為突出,。

三,、班級管理有成效

1。我采用責(zé)任分工與小組合作相結(jié)合的形式,，使班級責(zé)任細(xì)致分工自主管理模式趨于合理化,。學(xué)期末,，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)三周得到了滿分的好成績。當(dāng)然再細(xì)致的分工也沒有孩子們的自覺更重要,，之所以衛(wèi)生區(qū)取得滿分的好成績,，更得益于部分孩子很強的班級集體榮譽感。更令我欣慰的是,，這微不足道的成績是學(xué)生自我教育,，班級主人翁意識提高的真實體現(xiàn)。

2,。努力創(chuàng)建團結(jié)和諧,、努力奮進(jìn)的班集體。

(1)通過建設(shè)學(xué)習(xí)合作小組,、小老師與后進(jìn)生結(jié)對等方式,，轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”，優(yōu)化“優(yōu)等生”,，使每個層次的學(xué)生均得到一定程度的提高,。

(2)記錄孩子成長歷程。我適時地將學(xué)生幸?？鞓返木蕰r刻抓拍下來,，如：孩子們的節(jié)目排練時，快樂元旦,，讀書匯報會,，演講時分，雪中快樂游戲等幸福時刻,。然后,，將其發(fā)至班級博客中，使孩子們對班級有一種家的歸屬感,。

(3)創(chuàng)新學(xué)生評價機制,。學(xué)期末評選優(yōu)秀生，以前多是采用老師推薦,，學(xué)生投票選舉出優(yōu)秀生,，當(dāng)然也有時會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，讀學(xué)生進(jìn)行印象評價,，有班主任確定優(yōu)秀生名單,。這次，采取的是首先由個人或他人進(jìn)行優(yōu)點展示,、伙伴推薦,，然后投票評選。這樣使評價環(huán)節(jié)成為了一次有效的德育教育班會課，并且成了學(xué)生的自我教育代替了教師的喋喋不休,。

(4)班級管理成績較好,。成績1：學(xué)期初，我班在學(xué)校組織的規(guī)范學(xué)習(xí)行為活動中獲得優(yōu)異成績,。成績2：元旦時,，孩子們自己組織的節(jié)目《日不落》獲得優(yōu)異成績。成績3：衛(wèi)生成績好轉(zhuǎn),。

人民教師履職盡責(zé)心得體會怎么寫篇二

為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校全體教職員工依法履職盡責(zé),，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿意教育,，學(xué)校決定,，從20xx年9月起至20xx年12月底,，在全體教職員工中開展履職盡責(zé)“回頭看”活動。 目前,，“回頭看”活動已經(jīng)進(jìn)入“對照檢查”階段,，我們政教處全體成員積極響應(yīng)黨總支的號召，立即召開會議進(jìn)行布置,，還召開專題分析會,，圍繞“目標(biāo)定位、思想觀念,、思維方式,、工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)水平,、改革創(chuàng)新”等方面的內(nèi)容進(jìn)行討論分析,，深入查找各自在這些方面存在的問題，還通過其他渠道多方面聽取意見和建議,。開展批評與自我批評,。通過對照檢查，我認(rèn)識到自身存在的問題,，進(jìn)一步理解“回頭看”活動的重要意義,，現(xiàn)將個人自查情況匯報如下：

一、查找出的問題和不足：

一)對履職盡責(zé)“回頭看”活動的重要意義還是不夠透徹,。

二)工作中遇到困難或任務(wù)繁重時,，會發(fā)牢騷。

三)工作多憑經(jīng)驗,，依法依規(guī)意識不夠強,。

四)工作只顧埋頭苦干。

五)教學(xué)還是停留在一支粉筆，一張嘴上,，成績不夠突出,。

二。分析得出的原因：

一)對履職盡責(zé)理解有偏誤,。之前我總是認(rèn)為,，師者，傳道,、授業(yè),、解惑也，我們做老師的,，首要任務(wù)是教給學(xué)生道理,、知識、技能,，解答學(xué)生的疑問,，保證教育教學(xué)質(zhì)量。不用天天去講我應(yīng)該履什么職,，

盡什么責(zé),。經(jīng)過學(xué)習(xí)與討論，我認(rèn)識到自己工作的盲目性,，“履什么職,，盡什么責(zé)”指明了我們工作的方向和思路，因此,。弄清楚“履什么職,，盡什么責(zé)”是非常重要的。

二)“履什么職,，盡什么責(zé)”不明確,，工作遇到困難或任務(wù)繁重時，才會發(fā)牢騷,。,，那么你就不應(yīng)該發(fā)牢騷，而是盡心盡責(zé)去完成自己的工作,。所以這是工作指導(dǎo)思想的問題,。

三)人有了一定的年紀(jì)，經(jīng)歷多了總會積累一定的經(jīng)驗,，憑借這些經(jīng)驗也會解決好一些問題,，習(xí)慣了一直積累下來的模式和方法。這是與時俱進(jìn)的一個絆腳石,，不利于工作的提高與創(chuàng)新,，特別是在教學(xué)上顯得尤為突出，直接表現(xiàn)出來的就是教學(xué)效果欠佳。這個問題在管理工作上的不利影響也比較突出,。

四)埋頭苦干是一種好品質(zhì),，但只會埋頭苦干，工作效率低,，成效不大,，這是我個人性格與學(xué)習(xí)不夠的表現(xiàn)，雖說有人過于投機取巧不好,，但只會埋頭苦干就像只會拉磨的驢,，這是死干，在高科技信息時代,，顯然是落伍的,。

五)我的教學(xué)只停留在一支粉筆一張嘴上，有客觀原因也有主觀原因,?？陀^原因是我們學(xué)校目前教學(xué)設(shè)備相當(dāng)落后，教室里除了一塊黑板,、一盒粉筆也沒別的了,，要說電器就是一臺電視機和一臺學(xué)生放英語磁帶的錄音機了,。電教室全校只有一間,。當(dāng)然這些事次要原因。主要原因還是我個人的問題,。

個人問題歸納起來有四：一是本人對信息技術(shù)掌握不夠,，制作課件能力差，一節(jié)課的課件要用很長的時間才能制作出來,，所以只能偶爾去電教室上上課,，讓學(xué)生嘗嘗鮮；二是有點懶,，一直來都是一支粉筆一張嘴,，也講得學(xué)生懂，有時也就不去操那份心了,。三是事務(wù)多,，沒時間去搞那東西。四是那點老本(業(yè)務(wù)知識)能量有限,，新的知識進(jìn)來不夠多,。

三、 改進(jìn)措施機努力方向：

一)加強學(xué)習(xí),，提高綜合素質(zhì),。一是加強政治理論學(xué)習(xí)，包括國家相關(guān)法律法規(guī)、教師職業(yè)道德,、學(xué)校規(guī)章制度等,，夯實自身的思想政治基礎(chǔ)，時刻把國家的利益,、學(xué)校的利益放在第一位,，把自己的工作于中國夢結(jié)合起來，為了民族的發(fā)展,、學(xué)校的發(fā)展,、為了學(xué)生的發(fā)展，盡自己最大的努力做好本職工作,。二是加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，常言道：海納百川，有容納大,。只吃老本那是一個死湖,，久了水分就會蒸發(fā)完，“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”,。一個優(yōu)秀的老師，對新知識的吸納那是必須的,，特別是現(xiàn)代教育理論與教育信息,，只有不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)才能培養(yǎng)出新時代所需要的人才,。

二)多開展批評與自我批評,，查找工作差距，虛心接受領(lǐng)導(dǎo),、老師的批評與監(jiān)督,，樹立敬業(yè)、愛崗,、奉獻(xiàn)精神,，積極參加學(xué)校組織的各種科研活動，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，多向別人學(xué)習(xí),，積極營造一種“趕、幫,、超”的工作氛圍,，不斷改進(jìn)工作思路和工作方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

三)熱愛關(guān)心學(xué)生,，時刻把學(xué)生的發(fā)展和利益放在第一位,，做學(xué)生的老師、做學(xué)生的父母,、做學(xué)生的朋友,。

人民教師履職盡責(zé)心得體會怎么寫篇三

走出象牙塔，踏上社會,，擺在每個人面前的首要問題就是找一份自己感興趣的工作,。畢業(yè)一年的磨練，我有幸找到了自己的興趣所在,，給了自己一個可以重新開始的舞臺,，既然有了目標(biāo)有了奮斗的方向，那么下一步,，就是怎樣做的問題了,。這也是今天我們要探討的話題。一個人,，在自己平凡的工作崗位上,，應(yīng)該如何做好本職工作呢?最基本也是最重要的一點：立足崗位，履職盡責(zé),。

立足崗位履職盡責(zé)是每一個人應(yīng)對工作時應(yīng)有的操守,，它包含兩個層面的意思。首先是要立足崗位,。崗位是干工作的平臺,，是承擔(dān)工作責(zé)任的地方，只有先確立了自己的崗位,，才能找到自己的職責(zé)所在,，在自己的崗位上恪盡職守，以身作則,。另一方面就是要履職盡責(zé)。這也包含兩個層面,，“履職”和“盡責(zé)”,。說起來簡單的兩個詞，但是要切身做到實屬不易,。當(dāng)今社會,，能做到“履職”的大有人在，可要說“盡責(zé)”,，我們還有很長的路要走,。只“履職”，不“盡責(zé)”的具體表現(xiàn)形式是“遲到早退”,。當(dāng)一天和尚撞一天鐘,，出工不出力,，做事想事，能推著推,，能拖著拖,。其結(jié)果可想而知：辦事水平和能力差，工作效率低,，執(zhí)行力,、監(jiān)管力弱。一個人無論從事什么職業(yè),，在什么崗位工作,，職務(wù)級別有多高，權(quán)利勢力有多大,，對本職工作“履職盡責(zé)”是天經(jīng)地義的事情,，是做人做事、為人處事的基本原則和標(biāo)準(zhǔn),，是一個人應(yīng)有的基本素質(zhì)和水平及能力,。那么要怎樣才能做到“履職盡責(zé)”呢?

當(dāng)前全國上下正在深入開展學(xué)習(xí)實踐以人為本的科學(xué)發(fā)展觀活動，可以說,，科學(xué)發(fā)展觀已經(jīng)成為時代的主題,。落實科學(xué)發(fā)展觀，是貫徹“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn),，也是實現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的根本要求,。因此，我們的一切實踐活動和各項工作,，都要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)方針,，都要以是否實現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展為檢驗標(biāo)準(zhǔn)?？茖W(xué)發(fā)展觀在教育事業(yè)中要求要堅持以學(xué)生為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建立有利于學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機制,、教育機制,、成長機制。促進(jìn)學(xué)生,、老師,、學(xué)校及教育的全面可持續(xù)發(fā)展。教育的可持續(xù)發(fā)展源自教育資源的充分,、合理,、有效地利用。在所有的教育資源中,，教師無疑是最根本,、最重要,、最具決定作用的資源。那么,，在這樣的要求下,，教師怎樣做才能很好的貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，我就此談幾點自己的想法：

一,、充分尊重和關(guān)心學(xué)生

科學(xué)發(fā)展觀強調(diào)以人文本,，落實到教育行業(yè)，就要求教師要以學(xué)生為本,，以學(xué)生的成長發(fā)展為本,，充分尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考,、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，抱著一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切的工作態(tài)度，平時多深入學(xué)生中,，多關(guān)心學(xué)生,，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的思想和生活,，不僅關(guān)心優(yōu)等生,，更要關(guān)心后進(jìn)生。教師必須因時,、因人,、因勢利導(dǎo)，因材施教,，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育,，而不是選擇適合教育的學(xué)生。

二,、貫徹素質(zhì)教育理念,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

科學(xué)發(fā)展觀強調(diào)人的全面發(fā)展。人的全面發(fā)展是社會發(fā)展對人提出的新要求,，當(dāng)今社會，為了適應(yīng)層出不窮的新事物,，與之相對應(yīng)的,，人也應(yīng)該追求自身的全面發(fā)展。全面發(fā)展的學(xué)生是在德智體美勞等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展的人,。學(xué)生的全面發(fā)展,，在很大程度上取決于教師對學(xué)生興趣愛好的引導(dǎo),。如果教師一味追求成績而輕視學(xué)生在其他方面的發(fā)展，對學(xué)生的全面發(fā)展是有百害而無一利的,。因此要貫徹素質(zhì)教育的理念,，不但要促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，更要促進(jìn)每一個學(xué)生的全

面發(fā)展,。要認(rèn)識到實施素質(zhì)教育是歷史發(fā)展的必然,，同時還要樹立素質(zhì)教育的人才觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識實踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

三、教師必須是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范,。

科學(xué)發(fā)展觀強調(diào)的是一種可持續(xù)的發(fā)展,。教育的可持續(xù)發(fā)展顯然應(yīng)最終歸結(jié)為人的可持續(xù)發(fā)展，而人的可持續(xù)發(fā)展靠的就是終身學(xué)習(xí),，教師就是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范,。教師在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的同時，始終以身作則,，在教學(xué)中應(yīng)由單純的“灌輸型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)型”,、“探究型”，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,，始終以一名“學(xué)習(xí)型”的教師給學(xué)生以榜樣和示范,，使學(xué)生明確終身學(xué)習(xí)是持續(xù)發(fā)展的必然要求。

總而言之,，作為教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)人的使命，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),。我們要認(rèn)知學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀,，在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)校中心工作,，結(jié)合學(xué)生年齡特征,，知識基礎(chǔ)，開展有益于學(xué)生全面發(fā)展的教育教學(xué)活動,，同時要不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)思想道德素質(zhì),，加強自身修養(yǎng)，以身作則,，讓我們的教育對象,、讓我們自身、讓我們的學(xué)校,、讓我們的教育都得到全面的,、和諧的,、健康的、持續(xù)的發(fā)展,。