人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園大班課件制作篇一

幼兒園教學(xué)課件的制作與其他教學(xué)課件有很大不同,，因?yàn)橛變菏遣徽J(rèn)識(shí)那么多字的，所以課件中要避免文字,，以圖片,、音樂、視頻為主,。介紹幾種做課件的方法,。

1.充分利用已有的圖片、音樂,、視頻,。平常多搜集一些插畫、動(dòng)畫,、幼兒歌曲。注意最好下載一個(gè)轉(zhuǎn)換格式的軟件,，如格式工廠,，還有就是編輯軟件，如adobe audition,。因?yàn)橛行┢慰赡苄枰糨嫽蛘咿D(zhuǎn)換格式,，powerpoint 里不是什么格式的視頻都能插入播放的。

2.做課件可用好看的插畫做背景,，要好好掌握超鏈接的用法,，非常有用。另外,，自己在powerpoint 里可以畫簡(jiǎn)單的圖畫,，用自定義動(dòng)畫中的路徑動(dòng)畫，制成豐富多彩的動(dòng)畫效果,。

3.在網(wǎng)上收集一些有教育意義的動(dòng)畫短片,，大多是flv和flash格式的，在課件中使用,，很方便,。可將這兩種格式用格式工廠轉(zhuǎn)為wmv或mpg格式,。

4.制作課件的過程中要充分考慮到幼兒的思維習(xí)慣和情感需求,，條理要清楚,，元素雖多，但不要雜亂,，注意美感,。

一個(gè)成功的ppt課件，除了內(nèi)容要精彩之外,，漂亮的頁(yè)面設(shè)計(jì)也很重要,，這樣就能在第一時(shí)間吸引學(xué)生。下面的這10條小技巧,，可助你一臂之力,，提高你設(shè)計(jì)并制作ppt課件的效率。

在屏幕空白處右擊鼠標(biāo),，在彈出的快捷菜單中選擇“網(wǎng)格和參考線”命令,。在打開的對(duì)話框中，選中“對(duì)象與網(wǎng)格線對(duì)齊”及“屏幕上顯示網(wǎng)格”選項(xiàng),，單擊“確定”按鈕后屏幕上將顯示網(wǎng)格線,。將要對(duì)齊排列的對(duì)象拖到網(wǎng)格附近，它們就會(huì)自動(dòng)吸附到網(wǎng)格線上并對(duì)齊,。

在幻燈片中,，用鼠標(biāo)或鍵盤上的方向鍵來(lái)調(diào)整圖形等對(duì)象的位置，至少按照10個(gè)像素為單位進(jìn)行調(diào)節(jié),，有時(shí)顯得不太精確,。我們可以先選定要調(diào)整位置的對(duì)象，按下ctrl鍵不放,，再連續(xù)按鍵盤上的方向鍵,，就可以1個(gè)像素為單位對(duì)對(duì)象的`位置進(jìn)行微調(diào)。

除了借助網(wǎng)格線,，還有另外一個(gè)快速對(duì)齊對(duì)象的方法,。在幻燈片中，按住shift鍵或ctrl鍵不放,，然后點(diǎn)選所有要對(duì)齊的對(duì)象,。單擊“格式”菜單，展開“對(duì)齊”選項(xiàng),，會(huì)出現(xiàn)“左對(duì)齊”,、“頂端對(duì)齊”等多個(gè)命令，根據(jù)需要選擇相應(yīng)的命令即可,。

在“格式”菜單的“對(duì)齊”選項(xiàng)下,，還有“橫向分布”和“縱向分布”兩個(gè)命令，按ctrl鍵選中多個(gè)對(duì)象后,，再執(zhí)行其中的某個(gè)命令,，可以讓所選對(duì)象橫向或縱向自動(dòng)排列均勻,，非常實(shí)用。

輸入文本,，再畫一個(gè)裝飾圖形,，然后將文本拖放到裝飾圖形上，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn),，文本看不到了,。這就是對(duì)象層次在搗鬼，先輸入的文本,，被后畫的圖形蓋住了,。解決方法很簡(jiǎn)單：右擊圖形對(duì)象，選擇“置于底層”選項(xiàng)中的“下移一層”或“置于底層”命令即可降低對(duì)象的顯示層次,，要提高對(duì)象的顯示層次,，選擇“置于頂層”選項(xiàng)中的命令即可。

在powerpoint 2007中,，如果要選擇疊放在一起的若干個(gè)對(duì)象會(huì)不太容易,，當(dāng)多個(gè)對(duì)象疊放在一起時(shí)更是如此。不過,，我們可以單擊“開始”菜單,，展開“選擇”選項(xiàng)后執(zhí)行“選擇對(duì)象”命令，再拖拉鼠標(biāo)進(jìn)行多個(gè)對(duì)象的框選,。

在powerpoint中,，要想制作出具有相同格式的文本框、自選圖形,、圖片,、藝術(shù)字等（比如相同的填充效果,、線條色,、文字字體、陰影設(shè)置等）,，可以先設(shè)置好其中一個(gè)對(duì)象,，選中它后再單擊“開始”菜單中常用工具欄上的“格式刷”工具，然后單擊其它對(duì)象,。如果有多個(gè)對(duì)象,，只要雙擊“格式刷”工具，再連續(xù)“刷”這些對(duì)象,。完成操作后,，再次單擊“格式刷”就可以了。

首先,，單擊“開始”菜單,，展開“選擇”選項(xiàng)后再單擊“選擇窗格”,，在工作區(qū)域的右側(cè)會(huì)出現(xiàn)“選擇和可見性”窗格。在此窗格中,，列出了所有當(dāng)前幻燈片上的“形狀”,，并且每個(gè)“形狀”右側(cè)都有一個(gè)“眼睛”圖標(biāo)，單擊“眼睛”圖標(biāo),，就可以把擋住視線的“形狀”隱藏起來(lái),。注意：被隱藏的對(duì)象在播放幻燈片時(shí)也不會(huì)出現(xiàn)。因此,，編輯完成后別忘記取消對(duì)象的隱藏,。

首先，單擊“視圖”菜單后執(zhí)行“幻燈片母版”命令,，進(jìn)入幻燈片母版編輯界面,。然后，選擇相應(yīng)的版式幻燈片,，我們就可以像在普通幻燈片中一樣進(jìn)行設(shè)計(jì),，添加固定的元素并排列好位置。最后,，單擊浮動(dòng)工具欄上的“關(guān)閉母版視圖”按鈕可快速返回普通幻燈片中,。

如果需要設(shè)置統(tǒng)一的動(dòng)畫效果、幻燈片切換效果,、幻燈片背景等,，只要該效果需要從頭到尾出現(xiàn)在演示文稿中，就可以設(shè)置在母版中,。這樣做的好處是一遍成功,，無(wú)須對(duì)幻燈片逐個(gè)調(diào)整，十分便捷,。

由于每個(gè)演示文稿中只能使用一個(gè)幻燈片母版,，也就是說(shuō)一個(gè)演示文稿只能有一種統(tǒng)一的風(fēng)格。要使演示文稿具有不同的外觀或頁(yè)面設(shè)置,，可使用超鏈接功能,，在一個(gè)演示文稿中跳轉(zhuǎn)到其他演示文稿，或者在演示文稿中插入演示文稿,，被鏈接或插入的演示文稿可以具有不同的設(shè)計(jì)模板和幻燈片母版,。

我們常常會(huì)先用word編輯教學(xué)設(shè)計(jì)，然后再?gòu)?fù)制其中的要點(diǎn)文字到ppt中,。但逐一復(fù)制word中的文字非常繁瑣,，我們可用下面的方法快速將word文檔整理成powerpoint文檔。

首先，將需要轉(zhuǎn)換成幻燈片的文字復(fù)制到“記事本”中進(jìn)行整理,，這樣可以去除文字原有的格式,。將文字整理成“標(biāo)題+正文”的形式，中間用回車分隔,。

接著,，新建一個(gè)演示文稿，切換到大綱視圖,，將記事本中的所有文字粘貼到大綱視圖中,。此時(shí)所有的文字都成了幻燈片中第一頁(yè)的標(biāo)題，如圖所示,。

然后,，在正文所有段落的結(jié)尾處（圖中①標(biāo)注處）敲回車鍵，將幻燈片分成若干頁(yè),，然后在每頁(yè)中標(biāo)題結(jié)尾處（圖中②標(biāo)注處）先敲回車鍵再按tab鍵,，將文字進(jìn)行降級(jí)，即把標(biāo)題降級(jí)為正文,，反之可按shift+tab來(lái)升級(jí),。

至此，ppt中的文字便整理完成,，最后只需要套用一個(gè)模板,，一個(gè)漂亮的ppt便基本制作完成。

幼兒園大班課件制作篇二

1.知道西瓜里面有很多的汁水,，學(xué)習(xí)使用不同的工具來(lái)取西瓜汁,。

2.喜歡探索事物，提高觀察能力和動(dòng)手操作能力,。

西瓜若干,，小刀、盤子,、勺子,、調(diào)羹、榨汁機(jī),、吸管,、筷子,、一次性杯子,、抹布、記錄表(分為猜想和實(shí)驗(yàn)兩部分)

1.出示西瓜,，以猜想活動(dòng)引入活動(dòng),。

師：昨天，我們從西瓜地里買回了許多西瓜，怎么吃法呢?

幼：切成一塊一塊吃,。

切成兩半,，用調(diào)羹舀著吃。

榨西瓜汁吧,。

師：那我們就一起來(lái)取西瓜汁吧,，你們有什么好辦法?

幼：用調(diào)羹舀出西瓜肉，用筷子插插插,。

用調(diào)羹壓壓壓,。

用榨汁機(jī)。

倒點(diǎn)水,，使勁攪拌,。

用手?jǐn)D?！?/p>

請(qǐng)幼兒在記錄表上把自己的設(shè)想和方法記錄下來(lái),。

2.分組實(shí)驗(yàn)，教師參與到實(shí)驗(yàn)中去,，鼓勵(lì)幼兒自由選擇工具去驗(yàn)證設(shè)想,。

師：每個(gè)小朋友都想出了不同的方法，到底行不行呢?我們動(dòng)手試一試,，然后把你試過的能取出西瓜汁的'工具記錄下來(lái),。

幼兒分組實(shí)驗(yàn)，教師觀察,，隨機(jī)指導(dǎo),，提醒幼兒注意安全，同時(shí)詢問幼兒的操作方式,，幫助幼兒用比較準(zhǔn)確的動(dòng)詞描述自己的操作方式,。

3.幼兒互相交流，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和方法,。

讓幼兒用正確的動(dòng)詞來(lái)表述自己的操作,。

最后幼兒發(fā)現(xiàn)，所有的工具都能取出西瓜汁,，因?yàn)槲鞴系娜勘容^松,，西瓜的汁水比較多，所以,，很容易取出汁,，大多數(shù)孩子都用了三種以上的工具進(jìn)行了操作實(shí)驗(yàn)。

在操作中,，孩子們還有了自己個(gè)性化的發(fā)現(xiàn),，昕宏發(fā)現(xiàn),，用不銹鋼調(diào)羹取汁比用瓷做的調(diào)羹取汁方便、省力多了;丁丁在一開始取汁時(shí),，是先把瓜籽取出來(lái),，但后來(lái)覺得太麻煩了，他就干脆拿出工具來(lái)?yè)v西瓜汁,，最后,，他把西瓜汁倒入另外一只杯子中，發(fā)現(xiàn)西瓜籽都留在杯底了;史淋尹想出了用手?jǐn)D的辦法,，我讓他把手洗干凈進(jìn)行嘗試，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法是最快的,。

4.一起品嘗西瓜汁,，并且把西瓜汁送給小班的弟弟妹妹一起分享。

幼兒科學(xué)活動(dòng)是一個(gè)啟發(fā),、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究的過程,，讓孩子運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和判斷，并作記錄,，為他們主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)奠定了基礎(chǔ),，孩子們有了自己的假設(shè)，這是他們自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的前提,，讓孩子們帶著自己的假設(shè)做實(shí)驗(yàn),，才是真正讓孩子“用做科學(xué)的本來(lái)方式學(xué)習(xí)科學(xué)”，在活動(dòng)中按自己的想法作用于物體,，真實(shí)地感受,、記錄結(jié)果，驗(yàn)證自己的猜想,，這一完整的活動(dòng)過程培養(yǎng)了幼兒初步的科學(xué)態(tài)度,，并使幼兒有了初步運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

取西瓜汁,，相對(duì)于取其他水果汁要方便得多,，而且西瓜的汁水多，能比較容易地看到成效,，每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中收獲成功,。西瓜的汁是紅色的，是孩子們最喜歡的顏色,，所以,，孩子們?cè)谡麄€(gè)操作過程中，都伴隨著喜悅和快樂,。取西瓜汁能真正激活孩子的興趣和探索操作的欲望,，真正實(shí)現(xiàn)了主動(dòng)、快樂學(xué)習(xí),。

幼兒園大班課件制作篇三

隨著計(jì)算機(jī)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用普及和多媒體技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（com-puterassisted instruction,，簡(jiǎn)稱cai）在現(xiàn)代化教育中的地位日益上升,，顯示出了傳統(tǒng)教育所不能比擬的優(yōu)越性。課件是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)中重要的應(yīng)用軟件,，包括用于控制和進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的計(jì)算機(jī)程序,、數(shù)據(jù)和文當(dāng)資料及配合使用的手冊(cè)。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展,，cai課件中廣泛地采用了動(dòng)畫,、影象、音響等多媒體形式,，使得cai軟件的使用更方便,、效果更好。

幼兒教師在準(zhǔn)備教案時(shí),，需要大量資料及信息源,，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，這種資料主要是通過書本,、圖片和錄像等這些有限的手段向幼兒傳輸信息,，這樣的消息來(lái)源顯然是非常有限的，而且缺乏靈活性,、方便性和交互性,。隨著計(jì)算機(jī)普及，幼兒教師可以通過電腦從網(wǎng)絡(luò)中得到文字,、圖像,、聲音、動(dòng)畫,、視頻,，甚至三維虛擬現(xiàn)實(shí)等多方位信息用于課件制作，使教學(xué)內(nèi)容史豐富,，教學(xué)方法更加多樣,、更加靈活。選購(gòu)市場(chǎng)上已有的幼兒學(xué)習(xí)軟件對(duì)幼兒進(jìn)行輔助教學(xué),。如：小博士系列《小豆豆學(xué)雙語(yǔ)講英文》《小豆豆逛動(dòng)物園》《小紅帽與公主》《老鼠與獅子》此類軟件涵蓋自然,、社會(huì)、語(yǔ)言,、藝術(shù),、健康五大領(lǐng)域內(nèi)容,，教學(xué)效果很好。另外,，由臺(tái)灣因材施教設(shè)計(jì)工作群制作的"幼教系列電腦小百科軟件"對(duì)幼兒進(jìn)行記憶力、觀察力,、推理力,、變通力、判斷力,、思考力,、辨識(shí)力等的訓(xùn)練智力的教學(xué)軟件也可選用,。

教學(xué)軟件的質(zhì)量直接影響到 cai 的效果,沒有合格的教學(xué)軟件,cai 的優(yōu)越性等于一紙空談.我們不能全盤照搬外國(guó)的或臺(tái)灣的教學(xué)軟件,因?yàn)樵谏鐣?huì)制度,教育方針,教學(xué)內(nèi)容等方面都存在極大差異,這些軟件從內(nèi)容到形式都不符合我們的要求.教學(xué)軟件不僅關(guān)系到 cai 的效果,更重要的是影響到人才的培養(yǎng),幼兒教師應(yīng)該下大氣力開發(fā)研制自己的教學(xué)軟件,。在制作過程中，對(duì)于文字,、圖像,、聲音,、動(dòng)畫和視頻等復(fù)雜的多媒體信息，我們需要文字處理,、視音頻編輯利圖像處理軟件的配合,，對(duì)它進(jìn)行加工、整理,。例如對(duì)于視頻素材出于媒體數(shù)據(jù)量大,，存儲(chǔ)成本相對(duì)較高，傳輸及處理困難,，所以,，視頻節(jié)目一般采取壓縮后傳輸。目前主要的視頻壓縮格式有mpeg,、mjpeg,、avi、quicktime等,，而其中的mpeg壓縮技術(shù)由于采用幀間壓縮技術(shù),，在高壓縮時(shí)仍能保證高質(zhì)量，從而成為視頻素材存儲(chǔ)中最為重要的壓縮格式,。

a.要在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,，體現(xiàn)幼兒的首創(chuàng)精神；

c.實(shí)現(xiàn)自我反饋,。

b,、強(qiáng)調(diào)"情景"作用，激發(fā)幼兒的聯(lián)想思維,。

c,、強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境（而非教學(xué)環(huán)境）的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)環(huán)境是幼兒可以在其中進(jìn)行自由探索和自主學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,。

選定課題、 確定目標(biāo)是我們制作的cai課件的首要工作,，只有很好選定課題和確定教學(xué)目標(biāo),，我們才能制作出符合教育目標(biāo)，發(fā)揮多媒體特長(zhǎng),，有效地調(diào)動(dòng)和充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)習(xí)效率,。比如：小班語(yǔ)言教材《蝸牛畫樹》描述了蝸牛畫樹動(dòng)作很慢,，從春天一直畫到秋天，等到要給樹填上顏色時(shí),，樹葉一片一片凋落下來(lái),，急得蝸牛哭了起來(lái)……由于幼兒感知發(fā)展水平低,，他們對(duì)這則故事中的四季交換很難形成正確感知,，利用多媒體的聲、像,、色,、形、動(dòng)畫,，將抽象概念轉(zhuǎn)化為具體的影視形象,，將靜態(tài)內(nèi)容變?yōu)閯?dòng)態(tài)，幼兒能運(yùn)用多種感官直接感知,，直觀形象的四季輪流交替這一自然現(xiàn)象,，讓幼兒有身臨其境之感受，從而產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)欲望,。由此,，便可選擇用cai課件解決，從而達(dá)到較理想的教學(xué)效果,。

教材是教學(xué)的基本依據(jù),，也是cai課件設(shè)計(jì)制作的藍(lán)本，只有把握好內(nèi)容,，深刻理解教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,，才能實(shí)施有效的教學(xué)。因此,，選擇好課題后,，仔細(xì)分析和研究教材內(nèi)容，理解重點(diǎn),、難點(diǎn),，確定cai課件的內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)形式,。

a,、腳本的作用：腳本將課件的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā),、使用緊密結(jié)合在一起,，反映系統(tǒng)設(shè)計(jì)的各項(xiàng)要求和課件開發(fā)中的各項(xiàng)指標(biāo)；腳本是課件開發(fā)的直接依據(jù),，課件設(shè)計(jì)主要是各種信息的設(shè)計(jì),，它包括教學(xué)信息、學(xué)習(xí)流程控制信息等,，課件開發(fā)所考慮的又不僅僅是這些信息,，它還應(yīng)考慮各種信息的排列、顯示和控制,，考慮信息處理中的各種編程方法和技巧,；利用腳本可以更有效更方便的進(jìn)行畫面設(shè)計(jì)；腳本設(shè)計(jì)是一項(xiàng)創(chuàng)造性的勞動(dòng),。

b,、腳本設(shè)計(jì)遵循的原則：

(1)、吸引幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒的興趣,。應(yīng)采用美觀、生動(dòng)的屏幕,，吸引幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，解決刪除與教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的動(dòng)畫和影象,。

(2)、直接闡明教學(xué)目標(biāo) 對(duì)于抽象概念要設(shè)法通過圖形,、動(dòng)畫形象地表達(dá)出來(lái),，使幼兒容易理解。要突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，對(duì)于重難點(diǎn)要采取一些強(qiáng)調(diào)手段來(lái)加深印象，以加強(qiáng)幼兒記憶,，如用特殊的畫面,、閃爍、形象的動(dòng)畫。

(3),、使用方便 ,，使用者不必看說(shuō)明書學(xué)習(xí)操作方法，就應(yīng)該知道如何操作,。

(4),、適時(shí)地組織提問、反饋和激勵(lì),。在演示過程中,，為了吸引幼兒的`注意力，要針對(duì)幼兒的情況,，適時(shí)地進(jìn)行提問,，根據(jù)幼兒的回答，進(jìn)行深入的講解,，闡明分析對(duì)與錯(cuò)的原因,，對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)"大笑臉"或"小動(dòng)物高興地拍手"的動(dòng)畫,，錯(cuò)了給一個(gè)"爛蘋果"或"小動(dòng)物哭"的動(dòng)畫,。

(1)、對(duì)屏幕進(jìn)行編號(hào)

(2),、一屏內(nèi)的各種對(duì)象布局

(4),、屏幕上活動(dòng)影象的說(shuō)明，影象尺寸,、場(chǎng)景,、情節(jié)、人物和對(duì)話等,，和影視腳本一樣的要求,。

(5)、選用音響類型：音樂 .midi ,、 語(yǔ)音 .wav 6,、人機(jī)交互方式：用下拉式菜單、彈出菜單,、還是用按鈕,。

制作腳本不是把文字腳本的簡(jiǎn)單形象化，而是在文字腳本的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步引申和發(fā)展,。cai課件的屏幕設(shè)計(jì)比一般的多媒體產(chǎn)品的要求更高,，既除了要求美觀、形象,、生動(dòng)之外,，還要求屏幕呈現(xiàn)的信息具有教高的教育性。

多媒體素材是組成cai課件中視覺和聽覺的重要元件,，在cai課件中,，要收集,、采編和制作課件所需的多媒體素材，可做以下考慮：a,、已有多媒體的數(shù)據(jù)庫(kù),，如光盤存儲(chǔ)的原始資料庫(kù)、或自己過去收集的資料,、幼兒園圖書室現(xiàn)有的素材,。b、圖象----從現(xiàn)有的圖片庫(kù)中獲取,，借助掃描儀錄入或視 頻抓幀,，利用工具軟件制作圖象，圖象制作軟件選用：adobe photoshop coreldrew金山畫王筆 photostyler 進(jìn)行編輯加工,；二維動(dòng)畫----選用falsh 5.0 animator pro 等軟件,。 三維動(dòng)畫----選用3d studio max 3.0 director 等軟件。聲音的采集-----多媒體錄音機(jī)錄音,、引用文件和同期錄音,、從光盤中采集聲音、視頻采集卡中提取聲音,、選用creative wave studio 音樂制作cake walk 6.0等軟件,。 影象制作----先攝影，在選用video foewindows video king等軟件,。 標(biāo)題制作----studio cool 3d 3d f/x等軟件,。

cai課件的核心是制作合成，其主要任務(wù)就是根據(jù)制作腳本的要求,，將多媒體素材編輯起來(lái),，組合成立交互性強(qiáng)、操作方便,、視聽效果好,、符合教學(xué)規(guī)律的cai課件。 多媒體課件服務(wù)于教學(xué),，最終面向幼兒,，在基本完成教學(xué)軟件開發(fā)工作之后，我們可以通過試教的方式收集反饋信息,，將不適用之處記錄下來(lái),，以便修改時(shí)參考。對(duì)造成歧義,、分散注意力,，在教學(xué)過程中起到負(fù)面影響的內(nèi)容進(jìn)行修改，等到完善為止。經(jīng)過數(shù)次的修改,，具備完善的交互性,，能支持絕大多數(shù)流行的媒體格式，適合于網(wǎng)上運(yùn)行,。定稿完成,，進(jìn)行打包，創(chuàng)作完成精美的cai課件,。制作好的cai課件都可以存儲(chǔ)于我的課件上,，供全網(wǎng)共享。

通過精心準(zhǔn)備,，運(yùn)用了大量的先進(jìn)手段,，教師創(chuàng)作出嚴(yán)謹(jǐn)而豐富的cai課件，其目的就是將它應(yīng)用于教學(xué),。教學(xué)中,，教師不必像以前那樣，攜帶繁瑣的教具,，而是借助計(jì)算機(jī),、投影儀、觸摸屏,、電子白板等先進(jìn)的電腦多媒體工具向幼兒展示圖,、文,、聲,、像相結(jié)合的電子課件，而這今人興奮的一切精彩內(nèi)容,，僅僅通過一根網(wǎng)線,，就能夠把完成的課件從教學(xué)資料中心直接讀取并傳輸?shù)礁鱾€(gè)課堂。當(dāng)大量的多媒體數(shù)據(jù)信息需要通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)礁鱾€(gè)課堂時(shí),，網(wǎng)絡(luò)的速度將直接影響到教學(xué)效果,。

1、 要注重教育科研 cai課件的開發(fā)的確在優(yōu)化幼兒園教學(xué)上有獨(dú)到之處,，同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)到cai的不足之處,，因此在cai課件開發(fā)中注重教育科研，去粗存精,，去偽存真,，是開發(fā)出優(yōu)秀cai的必然之路。

2,、注重藝術(shù)化cai課件的開發(fā) 努力用動(dòng)態(tài)效果演擇教學(xué)內(nèi)容的重,、難點(diǎn)，加強(qiáng)交互性與靈活性來(lái)改善各種媒體的觀感，提高其藝術(shù)性,，以達(dá)到教學(xué)效率的大幅度提高,。

幼兒園大班課件制作篇四

[幼兒園數(shù)學(xué)練習(xí)題]幼兒園課件制作培訓(xùn)

總結(jié)

20xx年8月5日至9日,，我有幸在世紀(jì)學(xué)校參加了幼兒教師課件制作培訓(xùn)班。在這短短的五天時(shí)間里令我受益匪淺,、感觸頗多,。

一是培訓(xùn)組織到位：本期幼兒教師課件制作培訓(xùn)班應(yīng)到40人，實(shí)到40人,，全體學(xué)員按時(shí)報(bào)到,，無(wú)一人請(qǐng)假、遲到,。在世紀(jì)學(xué)校培訓(xùn)的這幾天,，采用封閉式管理，教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員一樣,，吃住在世紀(jì)學(xué)校,，領(lǐng)導(dǎo)以身作則，每一位學(xué)員自覺遵守培訓(xùn)學(xué)習(xí)紀(jì)律和作息時(shí)間,，以積極的態(tài)度,、扎實(shí)的作風(fēng)投入到培訓(xùn)學(xué)習(xí)之中，使培訓(xùn)學(xué)習(xí)更加順利,、圓滿,。

二是學(xué)習(xí)積極性高：暑期干部教師培訓(xùn)教育局投入了大量的人力和財(cái)力，世紀(jì)學(xué)校也為學(xué)習(xí)提供了便利和很好的服務(wù),，加之我們大多數(shù)幼兒教師平時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少,，全體學(xué)員倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因此學(xué)習(xí)積極性都非常高,。很多學(xué)員沒有到上課時(shí)間,，就早早來(lái)到教室，下課了,，卻還是覺得意猶未盡,。還有很多老師在微機(jī)室里一坐就是半天，連休息地時(shí)間也不出去一下,。

三是培訓(xùn)效果好：本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我們?cè)谕鯌c華,、李益慶、王瑞波三位教師地輔導(dǎo)下,，采用講練結(jié)合地學(xué)習(xí)方式對(duì)office辦公軟件,、flash動(dòng)畫制作,、網(wǎng)頁(yè)制作等知識(shí)進(jìn)行了認(rèn)真地學(xué)習(xí)。本次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容質(zhì)量高,，形式靈活實(shí)用,，對(duì)于我們今后的

教學(xué)

總之,，通過這次培訓(xùn),，不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了和其他人員之間的交流,，大家坐在一起暢所欲言,，互相討論，交流,，把自己不理解,，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決,，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),，鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率,。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個(gè)永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海,，“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人”只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí)，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的工作中,，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握好計(jì)算機(jī)的功能，為今后的實(shí)際工作打下良好的基礎(chǔ),。

[幼兒園數(shù)學(xué)練習(xí)題]幼兒園課件制作培訓(xùn)總結(jié)如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌鸞幼兒園數(shù)學(xué)練習(xí)題]幼兒園課件制作培訓(xùn)總結(jié)范文,。

課件制作培訓(xùn)總結(jié)

課件制作培訓(xùn)總結(jié)

多媒體課件制作培訓(xùn)總結(jié)

教師課件制作培訓(xùn)總結(jié)

幼兒園大班課件制作篇五

利用文字的超級(jí)鏈接設(shè)置,，可以建立漂亮的目錄。設(shè)置超級(jí)鏈接時(shí),，建議不要設(shè)置字體的動(dòng)作,，而要設(shè)置字所在的邊框的動(dòng)作。這樣既可以避免使字帶有下畫線,，又可以使字色不受母板影響,。具體操作為選中字框,，單擊右鍵，選取“動(dòng)作設(shè)置”項(xiàng),，鏈接到所要跳轉(zhuǎn)的頁(yè)面,。

為使文字與旁白一起出現(xiàn)，可以采用“自定義動(dòng)作”中按字母形式的向右擦除,。但若是一大段文字,，字的出現(xiàn)速度還是太快。這時(shí)可將這一段文字分成一行一行的文字塊,，甚至是幾個(gè)字一個(gè)字塊,，再分別按順序設(shè)置每個(gè)字塊中字的動(dòng)畫形式為按字母向右擦除，并在時(shí)間項(xiàng)中設(shè)置與前一動(dòng)作間隔一秒到三秒,，就可使文字的出現(xiàn)速度和旁白一致了,。

為了讓課件的界面不是那么單調(diào)，我們有時(shí)在powerpoint中設(shè)置超鏈接來(lái)打造菜單,，可是很多老師制作的菜單都會(huì)遇到以下的問題：制作的菜單在幻燈片播放過程中,，如果點(diǎn)擊相應(yīng)鏈接可以實(shí)現(xiàn)菜單功能。但如果無(wú)意中點(diǎn)擊鏈接以外的區(qū)域時(shí),，powerpoint會(huì)自動(dòng)播放下一張幻燈片,，使得精心設(shè)計(jì)的菜單形同虛設(shè)。也就是說(shuō),，此時(shí)菜單根本就沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用,。這是為什么呢，其實(shí)原因很簡(jiǎn)單,，powerpoint在默認(rèn)情況下,，幻燈片的切換方式是單擊鼠標(biāo)時(shí)換頁(yè)。

解決辦法：在編輯狀態(tài)下,，點(diǎn)擊菜單所在的幻燈片,，然后單擊“幻燈片放映→幻燈片切換”，打開“幻燈片切換”窗口,，去掉“單擊鼠標(biāo)時(shí)”前面的“√”號(hào)即可,。下面的時(shí)間選項(xiàng)使用默認(rèn)設(shè)置即不設(shè)置時(shí)間。這樣,，這張幻燈片只有在點(diǎn)擊菜單欄相應(yīng)的鏈接時(shí)才會(huì)切換,。要注意的是，［返回］按鈕所在的幻燈片也應(yīng)采用相同的設(shè)置,，以避免點(diǎn)擊［返回］按鈕以外的區(qū)域時(shí)不能返回到主菜單,。

首先使用鼠標(biāo)左鍵或者右鍵單擊屏幕右下角的圖標(biāo)（或者按下ctrl＋p組合鍵），然后單擊畫筆,，鼠標(biāo)變?yōu)橐恢划嫻P,，再在需要進(jìn)行畫圖的第一點(diǎn)單擊鼠標(biāo)左鍵,，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)依次到第二點(diǎn)、第三點(diǎn)……進(jìn)行單擊即可進(jìn)行畫圖,。如果需要擦掉剛畫的圖形,，按下e（擦除）鍵即可（如果此時(shí)先切換到別的windows應(yīng)用程序，然后再切換回來(lái),，則剛畫的圖形會(huì)自動(dòng)消失）,。

⑴在“新建”幻燈片中選擇“空白”格式的幻燈片，單擊“確定”,。

⑵在“插入”菜單上選擇“圖片”中的“來(lái)自文件”選項(xiàng),，選擇已設(shè)計(jì)好背景圖片的文件名，單擊“插入”按鈕,。這時(shí)選擇好的背景圖片就出現(xiàn)在幻燈片上了,。

⑶調(diào)整好圖片的大小，選定圖片框,，在“編輯”菜單中選擇“復(fù)制”,，以備后面反復(fù)調(diào)用這幅圖片。

⑷用圖片上的“裁剪”工具保留圖片下部約1／5的部分,，將保留的圖片移出幻燈片外,，以方便后面的操作。

⑸單擊“編輯”菜單,，選擇“粘貼”,，以下操作同第4條，保留約3／5的.上部圖片,。

⑹單擊“編輯”菜單,，選擇“粘貼”，在屏幕下面的“繪圖”菜單中選擇“疊放次序”,，單擊“置于底層”,。此時(shí)，燈片上有了三幅圖片：完整的背景圖,、上部圖片和下部圖片,。

⑺首先將完整的背景圖在幻燈片上放好，然后將上部圖片和下部圖片在背景圖片上拼放好,，注意要看上去就好像是一幅圖似的,。

⑻單擊“插入”菜單，選擇“文本框”中的“文本框”,，在文本框中輸入要演示的文本。

⑼先將文本框在"疊放次序"中"置于底層",，然后再將文本框"上移一層",。

⑽決定文本框的動(dòng)畫樣式,。單擊"幻燈片放映"，選擇"自定義動(dòng)畫",，在動(dòng)畫效果中選擇"從下部緩慢移入",，單擊"確定"。

⑾在放置文本框時(shí),，要注意將文本框的框底線放在背景圖片的上部,，如文本內(nèi)容較長(zhǎng)，盡管從幻燈片的上部伸出,，多長(zhǎng)都沒有關(guān)系,。

⑿現(xiàn)在就可以按一下"幻燈片放映"的快捷鍵，看一看剛才制作的字幕如何,，可以的話,，就設(shè)置文本的字型、字號(hào),、顏色及動(dòng)畫的循環(huán)放映和配音等內(nèi)容,，這樣，一張仿電影字幕的幻燈片就制成了,。

⑴利用背景的變換

在工具欄“格式”中選擇“背景”,，運(yùn)用“填充效果”在“圖片”中選擇相應(yīng)的圖形文件，最后按“應(yīng)用”即可,。這樣我們就為當(dāng)前這張幻燈片改變了模板,。重復(fù)以上步驟就可以為所需的幻燈片更換不同的模板。

⑵運(yùn)用“超級(jí)鏈接”

我們將整組幻燈片按照播放次序并且將使用同一個(gè)模板的幻燈片依次存為一組文件,，每個(gè)文件中可以只有一張幻燈片,，也可以有多張幻燈片，但同一文件中的幻燈片具有相同的模板,，相鄰文件中的幻燈片具有不同的模板,，然后利用powerpoint工具欄“插入”中的“超級(jí)鏈接”將一個(gè)個(gè)的文件鏈接起來(lái)。

具體方法是：

①選擇放映時(shí)的第一個(gè)文件,；

④選擇下一個(gè)文件,，重復(fù)第②步和第③步，直到最后一個(gè)文件,，最后一個(gè)文件就不需要鏈接了,。

powerpoint的“插入／影片和聲音／文件中的聲音”不支持mp3，但若你一定要mp3的話,，可以這樣另辟捷徑：?jiǎn)螕簟安迦耄瘜?duì)象”/在“插入對(duì)象”對(duì)話框中選“由文件創(chuàng)建”,，單擊“瀏覽”，指出mp3文件的路徑,，單擊“確定”,，插入文檔后,，在“動(dòng)畫效果”設(shè)置中除“時(shí)間”、“效果”外,，再選“播放設(shè)置／對(duì)象動(dòng)作／激活內(nèi)容”即可（系統(tǒng)內(nèi)必須有mp3播放器),。

通常在課件中插入影片有三種方法：

① 直接播放視頻

(a）運(yùn)行powerpoint程序，打開需要插入視頻文件的幻燈片,。

(b）將鼠標(biāo)移動(dòng)到菜單欄中,，單擊其中的“插入”選項(xiàng)，從打開的下拉菜單中執(zhí)行“插入影片文件”命令,。

(c）在隨后彈出的文件選擇對(duì)話框中,，將事先準(zhǔn)備好的視頻文件選中，并單擊［添加］按鈕,，這樣就能將視頻文件插入到幻燈片中了,。

(d）用鼠標(biāo)選中視頻文件，并將它移動(dòng)到合適的位置,，然后根據(jù)屏幕的提示直接點(diǎn)選［播放］按鈕來(lái)播放視頻,，或者選中自動(dòng)播放方式。

(e)在播放過程中,，可以將鼠標(biāo)移動(dòng)到視頻窗口中,，單擊一下，視頻就能暫停播放,。如果想繼續(xù)播放,，再用鼠標(biāo)單擊一下即可。

②插入控件播放視頻

該方法適合powerpoint課件中圖片,、文字,、視頻在同一頁(yè)面的情況。

(a)運(yùn)行powerpoint程序,，打開需要插入視頻文件的幻燈片,。

(b)將鼠標(biāo)移動(dòng)到菜單欄，單擊其中的“視圖”選項(xiàng),，從打開的下拉菜單中選中“控件工具箱”,，再?gòu)南录?jí)菜單中選中［其他控件］按鈕。

(c)在隨后打開的控件選項(xiàng)界面中,，選擇“windows media player”選項(xiàng),，再將鼠標(biāo)移動(dòng)到powerpoint的編輯區(qū)域中，畫出一個(gè)合適大小的矩形區(qū)域,，隨后該區(qū)域就會(huì)自動(dòng)變?yōu)閣indows,。

(d)用鼠標(biāo)選中該播放界面，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“屬性”命令,，打開該媒體播放界面的“屬性”窗口,。

(e)在“屬性”窗口中,，在“file name”設(shè)置項(xiàng)處正確輸入需要插入到幻燈片中視頻文件的詳細(xì)路徑及文件名,。這樣在打開幻燈片時(shí)，就能通過［播放］控制按鈕來(lái)播放指定的視頻了,。

(f)為了讓插入的視頻文件更好地與幻燈片組織在一起,，還可以修改“屬性”設(shè)置界面中控制欄、播放滑塊條以及視頻屬性欄的位置,。

(g)在播放過程中,，可以通過媒體播放器中的［播放］、［停止］,、［暫停］和［調(diào)節(jié)音量］等按鈕對(duì)視頻進(jìn)行控制,。

③插入對(duì)象播放視頻

(a)打開需要插入視頻文件的幻燈片，單擊“插入/對(duì)象”命令,，打開“插入對(duì)象”對(duì)話框,。

(b)選中“新建”選項(xiàng)后，再在對(duì)應(yīng)的“對(duì)象類型”設(shè)置欄處選中“視頻剪輯”選項(xiàng),，單擊［確定］按鈕,。

(c)powerpoint自動(dòng)切換到視頻屬性設(shè)置狀態(tài)，執(zhí)行“插入剪輯/windows視頻”命令,，將事先準(zhǔn)備好的視頻文件插入到幻燈片中,。

(d)執(zhí)行“編輯/選項(xiàng)”命令，打開選項(xiàng)設(shè)置框,，在其中設(shè)置視頻是否需要循環(huán)播放,，或者是播放結(jié)束后是否要倒退等，單擊［確定］返回到視頻屬性設(shè)置界面,。

(e)點(diǎn)選工具欄中的視頻［入點(diǎn)］按鈕和［出點(diǎn)］按鈕,，重新設(shè)置視頻文件的播放起始點(diǎn)和結(jié)束點(diǎn)，從而達(dá)到隨心所欲地選擇需要播放視頻片段的目的,。

(f)用鼠標(biāo)左鍵單擊設(shè)置界面的空白區(qū)域,，就可以退出視頻設(shè)置的界面，從而返回到幻燈片的編輯狀態(tài),。還可以使用預(yù)覽命令,，檢查視頻的編輯效果。

有時(shí)老師需要就課件內(nèi)容進(jìn)行配音講解,，當(dāng)然可到電教室錄制成配音文件,，但如果經(jīng)常要配，又覺得麻煩，這時(shí)你可以利用powerpoint自己直接配音,。

⑴計(jì)算機(jī)主機(jī)后面有許多插口,，其中聲卡有一個(gè)插口是“l(fā)ine in”，將麥克風(fēng)插頭進(jìn)去,。

⑵點(diǎn)擊powerpoint菜單欄上的“插入”—下拉菜單中的“影片與聲音”—“錄制聲音”,，出現(xiàn)新的對(duì)話框，準(zhǔn)備好后點(diǎn)擊紅點(diǎn)錄音鍵,，開始錄音,，錄完后點(diǎn)擊黑點(diǎn)停止鍵，預(yù)放確認(rèn)無(wú)誤,，再取一個(gè)文件名（例如abc)后“確定”完成,。

⑶在powerpoint中找到需要配音的幻燈片和具體的畫面動(dòng)作，點(diǎn)擊“幻燈片放映”—“自定義動(dòng)畫”,，打開新的對(duì)話框,，在“效果”欄中打開第一個(gè)下拉菜單，選定動(dòng)畫方式,，然后打開第二個(gè)下拉菜單,，選取剛才錄制保存的文件名(abc)，最后“確定”完成整個(gè)設(shè)置,。以后每當(dāng)powerpoint播放到該動(dòng)畫的時(shí)候,，就會(huì)同時(shí)播放出你的配音了。

幼兒園大班課件制作篇六

多媒體課件的制作并非一日之功,，還需要我們多實(shí)踐,、多操作，小編收集了幼兒園課件制作工具,，歡迎閱讀,。

隨著多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦的廣泛普及，實(shí)現(xiàn)教育信息化和現(xiàn)代化已成為幼教改革的重頭戲,，近兩年,，作為現(xiàn)代化教育手段的多媒體教學(xué)已在幼兒園中得到廣泛應(yīng)用。與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比,，多媒體教學(xué)能化靜為動(dòng),、化遠(yuǎn)為近、變小為大,、聲像并茂,，改變了過去只利用掛圖、圖片等呆板,、單一的表現(xiàn)形式,，使一些在日常生活中很難呈現(xiàn)或不易觀察到的過程形象地展現(xiàn)出來(lái)，大大提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和活動(dòng)效果，擴(kuò)展了幼兒的信息量,。但是,，如此同時(shí)有相當(dāng)一部分幼兒園教師卻缺乏相應(yīng)的知識(shí)準(zhǔn)備，迫于形式,，不得不開始學(xué)習(xí)制作課件,，由于他們?nèi)狈ο到y(tǒng)的學(xué)習(xí)，在現(xiàn)代教育理念,、課件設(shè)計(jì)思想和制作技術(shù)等各個(gè)方面存在著不足與缺陷,，導(dǎo)致成為了使用而使用，實(shí)質(zhì)是把多媒體當(dāng)成了傳統(tǒng)教學(xué)的新工具,，在教學(xué)中，我們時(shí)常會(huì)看到一些簡(jiǎn)單文字加圖片的課件,。在這種情況下,，許多老師制作的多媒體課件根本無(wú)法體現(xiàn)多媒體的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，只是形式上的,。所以要使用好多媒體設(shè)備,，教師的電教水平也應(yīng)不斷提高，教師應(yīng)該掌握課件的制作,。下面,，我就對(duì)課件的制作談一談自己切身的體會(huì)。

了一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)：建立自己的素材庫(kù),，平時(shí)注重對(duì)素材的收集和積累,。首先，在你的電腦里新建一個(gè)素材庫(kù),，再根據(jù)自己的需要,，再進(jìn)行逐一分類，如：動(dòng)物,，植物等,，依次類推。平時(shí)看到有價(jià)值,、精美的素材,，例如一些好的音效素材、圖片素材等,，我們可以做個(gè)有心人,，把它們一一進(jìn)行歸類整理，存放到自己的素材庫(kù)當(dāng)中,，為制作課件做好充足的準(zhǔn)備,。

在制作課件的過程中，我們還應(yīng)該利用電腦對(duì)聲音、圖形,、圖片,、視頻、動(dòng)畫等各種信息進(jìn)行處理,，使制作的課件既科學(xué)合理,，又生動(dòng)活潑，讓幼兒的多種感官進(jìn)行感知,、感受,，豐富和富于變化的視覺畫面和聽覺效果，能大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的欲望,。在制作中我們可以利用掃描儀將清晰美麗的圖片輸入到電腦中,，也可以利用電腦的繪圖功能進(jìn)行隨心所欲的畫圖、修改,、上色,。在對(duì)已有的圖形不滿意時(shí)可通過圖形處理軟件對(duì)圖中各個(gè)部分進(jìn)行單獨(dú)處理，例如利用裁切,、移動(dòng),、縮放、復(fù)制等功能,，使原有的圖片更加理想化,，具有動(dòng)態(tài)效果。運(yùn)用flash制作出生動(dòng)變化的文字;運(yùn)用authorware將各種圖片,、動(dòng)畫組合編輯,。使畫面產(chǎn)生形象生動(dòng)、形如動(dòng)畫的效果,，同時(shí)我們還應(yīng)該在課件中加入一些音樂和音響效果,，以便于更好地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

類,、計(jì)算等活動(dòng),。這樣就使講授與演示融為一體，在豐富多彩富于變幻的信息雙向傳遞中,，幼兒愉快,、自然、主動(dòng)地學(xué)習(xí),。

同時(shí),，在課件中我們應(yīng)注意及時(shí)的交互應(yīng)答。不能把課件變成電影 ,一放到底 ,要注重孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程 ,并留有思考的余地,。例如電腦在孩子出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤時(shí),，總是以孩子可以理解的方式(比如“給一個(gè)爛蘋果”,、“小兔子哇哇大哭”等)告訴孩子：“你錯(cuò)了!”，孩子們每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,，他首先感覺到的不是沮喪,，而是挺好玩，這樣可以大大提高孩子的學(xué)習(xí)自尊心,，避免傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中由于人為的因素(比方說(shuō)那天老師心情不好)而在孩子不聽話或回答不了問題時(shí)那種粗暴的語(yǔ)言所造成對(duì)孩子人格的傷害,。

課件要緊扣教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，尤其要考慮傳統(tǒng)媒體難以突破的難點(diǎn)。幼兒期充滿好奇,，他們常常對(duì)自然現(xiàn)象,、動(dòng)植物產(chǎn)生濃厚的興趣，而這些內(nèi)容往往很難直接用語(yǔ)言表達(dá)清楚,。比如,，雷電的形成，青蛙捕捉害蟲等,，這時(shí)我們就可借助多媒體圖文并茂、聲像結(jié)合的優(yōu)勢(shì),，變靜態(tài)掛圖為動(dòng)態(tài)畫面,，變說(shuō)教為形象視覺刺激，充分調(diào)動(dòng)幼兒的聽覺,、視覺,、感覺的協(xié)同作用，使幼兒猶如身臨其境,，輕松突破教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)。

幼兒的注意力和沖淡教學(xué)主題,。特別是背景音樂要輕柔,，盡量選取幼兒不熟悉的樂曲，以免干擾正常教學(xué),。

我們現(xiàn)代教學(xué)提倡資源共享,，那么我們制作的課件不僅僅是為某一位老師的某一節(jié)課所準(zhǔn)備的，它一旦制作成功就應(yīng)該為大家所用,。這就要求我們?cè)谥谱髡n件時(shí)應(yīng)該考慮到別的老師,，使別的老師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式以及本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)對(duì)該課件內(nèi)容自由選擇,，重新組織,。課件要操作靈活簡(jiǎn)便,。課件制作的目的是用于教學(xué)、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),，其使用主體是教師,，而且大部分是只有初步計(jì)算機(jī)知識(shí)的一般老師。因此,，設(shè)計(jì)制作的課件要便于操作,，尤其是便于一般教師的操作使用。按鈕的設(shè)置既醒目又不干擾主畫面,。使用時(shí)可進(jìn)可出,、可進(jìn)可退。

總之,，多媒體課件的制作并非一日之功,，還需要我們多實(shí)踐、多操作,，在實(shí)際的制作和使用中不斷的總結(jié)和歸納,，從而達(dá)到精益求精。只要我們不斷學(xué)習(xí),、提高認(rèn)識(shí),、求真務(wù)實(shí)、大膽創(chuàng)新,，多媒體輔助教學(xué)就會(huì)真正走進(jìn)幼兒園,，成為教學(xué)的一道亮麗風(fēng)景線，發(fā)揮其獨(dú)特的教學(xué)輔助作用,。

幼兒園大班課件制作篇七

設(shè)計(jì)意圖

春蠶是春天最具代表性的動(dòng)物,，為了讓幼兒更深刻地了解春蠶的生長(zhǎng)過程，并知道蠶絲的作用和絲綢的特點(diǎn),，我們借助了多媒體手段讓孩子能夠更感興趣,、更清楚地了解春蠶，并在輕松有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)用絲綢制品裝扮自己的快樂,。

活動(dòng)目標(biāo)

（一）運(yùn)用多媒體了解春蠶的生長(zhǎng)過程,。

（二）知道蠶絲的作用，了解絲綢的特點(diǎn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、多媒體課件《春蠶》：春蠶生長(zhǎng)過程圖片。

2,、各種絲綢制品：真絲衣服,、絲巾等。

3,、錄音機(jī),、音樂磁帶,。

活動(dòng)過程

（一）觀前導(dǎo)語(yǔ)

教師戴著一條顏色鮮艷的絲巾進(jìn)活動(dòng)室，引起幼兒注意,。

小結(jié)：這漂亮的絲巾裝扮了我們的生活,，它是一種春天里的小動(dòng)物吐出的絲制成的，今天我們就一起去認(rèn)識(shí)人類的好朋友——春蠶,。

（二）觀看多媒體

1,、教師逐步出示多媒體課件，并進(jìn)行啟發(fā)性提問：

（1）蠶卵是什么樣子的,？（圓圓的,，小小的）幾天后，蠶卵變成了什么,？（一齡蠶）它是什么樣子的,？它在干什么？（吃桑葉）

（5）第二年的春天,，蠶蛾產(chǎn)下許多蠶卵,，蠶卵又能孵出什么？（蠶寶寶）

2,、重新播放多媒體課件,，教師請(qǐng)幼兒邊看多媒體邊說(shuō)說(shuō)春蠶的生長(zhǎng)過程。

（三）教師出示真絲衣服和絲巾讓幼兒觀察,，讓幼兒摸一摸,。

提問：1、絲綢有什么感覺呢,？

2、絲綢還可以用來(lái)做成什么,？

（四）幼兒用絲綢來(lái)裝扮自己,，在輕快的音樂中進(jìn)行時(shí)裝表演，體驗(yàn)用絲綢制品裝扮自己的快樂,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒在游戲中學(xué)習(xí)單腳跳的.動(dòng)作。

2,、通過多種報(bào)紙的玩法,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

活動(dòng)重,、難點(diǎn)：

廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄?，教師該怎么引?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

許多報(bào)紙,，寫有數(shù)字的塑料框,，錄音機(jī),，用報(bào)紙做的紙球。

活動(dòng)過程：

1,、活動(dòng)身體,，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備

播放音樂，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操,，讓活動(dòng)的氣氛活躍起來(lái),。

2、啟發(fā)觀察,，激發(fā)興趣,。

（１）、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,，讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么做的,？好玩嗎？你會(huì)玩嗎,？你還會(huì)做什么樣的的游戲,？請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)介紹他所想到的紙球游戲。

（２）,、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去,，塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰(shuí)放得又快又好,。并從框里拿出一張報(bào)紙來(lái),。

3、集體游戲,，增加難度

請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上,，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂,，跟老師一起單腳跳,，音樂停，誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸,。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折,，播放音樂，單腳跳,，音樂停,，看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，難度越來(lái)越大,，看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。

4,、重點(diǎn)指導(dǎo),，自由練習(xí),。

（１）、教師出示一張報(bào)紙,，請(qǐng)小朋友想想：報(bào)紙除了做成紙球,，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎,？引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,，教師對(duì)幼兒所想的新玩法要加以肯定，并請(qǐng)小朋友上來(lái)示范練習(xí),。

（２）,、幼兒自由組合，開始游戲,。教師在游戲過程中注意觀察,，適當(dāng)?shù)亟o予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全,。

活動(dòng)結(jié)束:

活動(dòng)反思

今天,，我上一節(jié)了大班的健康活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》一課，這節(jié)課我共分三方面來(lái)進(jìn)行教學(xué),，幼兒自由游戲,、與教師一同游戲、幼兒自由探索游戲,。

活動(dòng)一開始,，我出示報(bào)紙球的時(shí)候，幼兒都已經(jīng)玩過報(bào)紙球,，所以能說(shuō)出各種各樣的玩法,。當(dāng)我讓幼兒自由游戲時(shí)，他們便能自主地進(jìn)行各種各樣的玩球活動(dòng),。在幼兒游戲時(shí),，我及時(shí)與幼兒互動(dòng)，讓幼兒在游戲時(shí)相互合作,，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒與教師一同游戲,，（在報(bào)紙上單腳跳）由于幼兒是第一次玩報(bào)紙游戲,，幼兒的興趣一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們積極的參與到游戲中,。掌握了游戲的規(guī)則和基本動(dòng)作,。

最后一環(huán)節(jié)，幼兒更是感興趣,，積極討論玩報(bào)紙的方法,。討論后,，都積極舉手發(fā)言，（可以折飛機(jī),、可以做風(fēng)箏,、可以做圍裙，可以擋太陽(yáng)......）氣氛非常熱烈,。幼兒在自由探索游戲過程中,，發(fā)揮自己的想象，愉快地進(jìn)行玩報(bào)紙的游戲,?；顒?dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了。