范文意為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

幼兒園每個(gè)月工作心得體會一

現(xiàn)在已是9月末了,，在這一個(gè)月中，我體驗(yàn)到了與之前完全不同的生活,，差不多一整天的時(shí)間都是投入在孩子的身上,，在園內(nèi)，是注意孩子的生活,，在家中是準(zhǔn)備上課的教案,。在這個(gè)月中，我老是覺得自己忙不過來,，我想我自己可能還有些不適應(yīng)這種工作生活,，還有可能在思想上還不夠重視,，但在下一階段中我會努力使自己能夠融入幼兒園生活，我會從思想和學(xué)習(xí)兩方面來鍛煉自己,，思想上端正自己,，領(lǐng)會綱要精神，只有先明確了幼兒能接受什么,，我才能制定出合適的教學(xué),，在授課上，我會多多主動請教我_x,，多從_x那里學(xué)習(xí)她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)自己的不足。下周就要進(jìn)行早操律動的比賽了,，我想就先從它開始努力,。

一個(gè)月的生活也讓我成長了不少，我所跟的師傅給我影響頗多,，我的師傅就是這么一個(gè)熱情有朝氣的人,，從她那里我似乎也接受到了不少的熱情，我加快了自己的節(jié)奏,，相信有一天我也能這么有活力,。在工作中，師傅也給了我很多的建議,。在第一個(gè)星期的時(shí)候,，師傅每天都在班中看我的教學(xué)，給我提建議,、出主意,。

“要看到一片樹林，而不僅僅是一棵棵樹,；先看到樹林,，再看到樹”。這句話一直是我_x對我講得,，也是我的一大弱點(diǎn),。因?yàn)槲液苋菀妆荒且豢每脴渌l(fā)生的事給吸引過去。不過在后來我努力改正,，主要抓住幾個(gè)孩子,，這樣班中的情況好了一些。我會在下個(gè)月中努力改善我們班的班級常規(guī),，先將這片樹林看好,。

“做幼兒園老師就是要啰嗦，因?yàn)樗麄兪呛⒆?rdquo;,。孩子是善忘的,，要不停的給他們提醒,，所以老師的嘴一刻也不能停，要不停地對他們說,。而且在做事情前要先告訴他們：1）是去哪兒2）要去做什么事3）有哪些規(guī)矩要遵守,。在他們了解的基礎(chǔ)上再帶他們?nèi)プ鍪隆?/p>

“幼兒園老師對孩子是老師的愛，而不是家長的愛,。”聽到這句話真的是如醍醐灌頂,。“愛”有很多，我卻忘了老師的愛與父母的愛是不同的,，不然也不會有家長說：孩子在幼兒園很乖,，在家卻很皮。如果將兩者混在一起,，那么既做不好老師,，也做不好家長。老師的愛藏在心中,，但表面要嚴(yán)肅。家長的愛是直接的,，老師的愛是間接的,；家長的愛是太陽，老師的愛是月亮,；家長的愛是閃亮的,，老師的愛是默默地。

一個(gè)月的幼兒園生活讓我學(xué)到了很多學(xué)校里所不知道的知識,，那以后的日子呢,？我很期待以后的生活。我想生活會越來越好,，越來越充實(shí),。

幼兒園每個(gè)月工作心得體會二

“千般照顧，不如自護(hù)”,。家長和幼兒園教師,、阿姨不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任，同時(shí)要及時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備,、設(shè)施,，更重要的是要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育,，提高幼兒保護(hù)自己的能力,，幫助幼兒樹立一定的安全意識。

一,、讓幼兒了解一些生活常識,，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能

其實(shí)我們孩子生活在家庭,、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能,，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度,。如熱水,、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里,。杯里的熱水也會因?yàn)橛變翰粫袛喽斐蔂C傷。那么如何提高幼兒對事件的預(yù)見性呢,？首先要了解一些生活的常識,。我們通過談話，組織幼兒專門的討論,，倒一杯熱水,、拿來一些藥品，請幼兒討論一下,，從而學(xué)會一些自我保護(hù)的技能,。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。毛毛說：“杯里冒著熱氣,，一定非常燙,，不能馬上喝。”新程說：“用手摸摸杯的外面,，如果燙手就不能喝,。”孝銦說：“喝水的時(shí)候，也應(yīng)該先吹一吹,，先小口小口的喝,，就不會燙著了。”當(dāng)我拿來花花綠綠的藥品時(shí),，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢,，紛紛問我：“真的是巧克力嗎？真的能吃嗎,？”接著我和小木偶一起進(jìn)行情境表演,，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼,，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的,，生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請老師,、阿姨幫忙吃藥,，在家應(yīng)請爸爸媽媽幫忙,。知道了生活中的一些小常識，那么就應(yīng)提高幼兒分析,、判斷的能力,，為幼兒準(zhǔn)備一些畫有安全與危險(xiǎn)事物的小圖片，如插座,、火,、藥、熱水,、食品,、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的,，哪些是危險(xiǎn)的,，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性,，預(yù)防悲劇的發(fā)生,。

二、創(chuàng)造良好的環(huán)境,，使幼兒形成自我的意識

我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的,。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進(jìn)行直觀,、形象而又綜合的教育。一次,，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑,，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量,，決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記,，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標(biāo)記,。我們就從認(rèn)識安全標(biāo)記入手,。在晚上的認(rèn)識活動上學(xué)習(xí)各種標(biāo)記。在認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，我們在班內(nèi)的電視機(jī)及電門上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記,；在窗臺張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記,，時(shí)刻提醒幼兒注意安全,。

三、通過直覺體驗(yàn)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力

我們幼兒園里各種器械,、各種玩具都有,，孩子們可以自由地奔跑,，進(jìn)行游戲，可以說是快樂天堂,。但有時(shí)玩起來就什么都忘了,，往往會對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的,。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時(shí),，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗(yàn)會有助于幼兒理解自我保護(hù)的意義,。以后在活動時(shí),，幼兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害,。

四,、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我保護(hù)的技能

大班幼兒好奇心增強(qiáng),，好動,，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺,，不明是非,，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險(xiǎn)物品，做一些危險(xiǎn)的事或到一些不安全的地方玩,。但我們不能因?yàn)檫@些就限制幼兒的活動,。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗(yàn),，在生活中去不斷的探索和反思,。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受,。我們要在一日活動中,，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動,，提高幼兒自我保護(hù)的能力和意識,。一次，政政在關(guān)門時(shí)手被夾了一下,，孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說：“以后可不能關(guān)門了,。”幼兒知道不再關(guān)門、玩門了,，可能以后幼兒由于玩門受傷的機(jī)率就會很小了,，但這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門,、關(guān)門就會想到會夾手,，事事需要成人幫忙。這樣,，受保護(hù)越多就越容易出差錯(cuò),，幼兒會越來越喪失自我保護(hù)的能力。以后如果遇到突發(fā)事件,，他們就會束手無策,。于是，我請政政講講怎么夾了手,，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手,。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌“開關(guān)門”。讓幼兒知道一手扶門框（墻）,、一手扶門把兒是正確的方法,。并讓幼兒親自實(shí)踐，掌握開關(guān)門的技能,。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識,，重要的是不僅應(yīng)該讓幼兒知道哪里有危險(xiǎn)，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險(xiǎn),，在征服危險(xiǎn)的過程中怎樣保護(hù)自己,。經(jīng)過一段時(shí)間的安全教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動中大人的提醒在逐漸減少,，孩子之間的提醒在增加,，幼兒學(xué)會了積極地防御。同時(shí),，我們也感到,，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒,，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展,。

幼兒園每個(gè)月工作心得體會三

首先要當(dāng)好一名幼兒教師,，必須要擁有一顆童真、熱愛孩子熱愛工作的一份心,，只有擁有了,，這份心，你會得到更有益的收獲,。

記得剛開始來幼兒園工作時(shí),，我什么都不會，天天圍著孩子轉(zhuǎn),，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn),，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情,，也學(xué)會了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會了做孩子心目中的好老師,，讓孩子更加喜歡你,，記得前不久有位朋友問我，你天天帶小孩辛苦嗎,？小孩哭鬧了,，你怎么辦？我當(dāng)時(shí)就面帶微笑的告訴她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的,，雖然累,，但是我覺得我的生活很充實(shí)很滿足，我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子,，因?yàn)檫@群孩子我的笑容從沒有離開過,，只有你真正付出的才會得到別人的認(rèn)可與贊賞，以前每當(dāng)孩子哭鬧時(shí)候,，我就會特別煩特別累,，甚至不想從事這份工作了,，但這時(shí)我自己總會在心里默默的安慰自己說這都不是事,，沒有什么是做不到的，只有什么事是你不愿意做得,，時(shí)間久了孩子們熟悉了就會習(xí)慣的不管做什么才開始都會有一個(gè)適應(yīng)期,，這個(gè)期間過來就會慢慢習(xí)慣,，并且喜歡，所以每當(dāng)煩惱或者不開心的事情向你走來時(shí),，你都要學(xué)會心靈的安慰,，自我安慰也是得到進(jìn)步的第一步法。

孩子們一張張青春的面孔,，孩子們的熱情,，孩子們的愛，已經(jīng)溫暖了我的心,，我清楚的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應(yīng)該是真摯的,、無私的愛,，在孩子們生病需要關(guān)心的時(shí)候最需要爸爸媽媽給他們帶來關(guān)心、呵護(hù),，同時(shí)也需要老師悉心的照顧,、關(guān)心著他們，我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容，同時(shí)我也知道心情不好的時(shí)候不能把這種壞的情緒給孩子們,，孩子們的心靈是最純凈的海水,，孩子的世界是一個(gè)充滿“真、善,、美”,，的童話，所以有不開心的事情,，不要在孩子面前表現(xiàn)出來,，要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉，每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)角色,，不再是女兒,，而是孩子們最好的朋友，孩子們最喜愛的老師,。

生活對于我們每個(gè)人在世界上來說都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏,，而我要告訴生活，我愛上這群吵鬧孩子,，因?yàn)檫@群孩子,，我更加我愛上了這份幼教工作。

幼兒園每個(gè)月工作心得體會四

這個(gè)月我們開展了《勇敢的我》主題活動,，我們和幼兒共同談?wù)撌裁词怯赂?，了解故事中小主人公?zhàn)勝膽怯，勇于認(rèn)識錯(cuò)誤,、改正錯(cuò)誤的心里過程,，在有意設(shè)計(jì)的情境中鍛煉膽量，在遠(yuǎn)足,、嬉戲等活動中抵御寒冷,。以有效的方式引領(lǐng)幼兒步入勇者的行列。

為更好地開展活動,，我們還相應(yīng)地布置了主題環(huán)境,，如布置“我不怕，我勇敢”專欄,，讓孩子大膽畫出自我在生活中表現(xiàn)勇敢精神的事;師生共同把活動室布置成冬天的景象,，掛上冰凌，貼上雪花剪紙等;布置“勇敢的人,、不怕冷的人”,，收集警察,、解放軍,、人們冒著嚴(yán)寒工作的圖片等。

天氣越來越冷了，保育工作絲毫馬虎不得,。平時(shí)注意提醒幼兒洗手時(shí)不弄濕袖口;午餐和點(diǎn)心,、茶水的供應(yīng)要保溫，提醒幼兒常喝水;晨間活動時(shí)加強(qiáng)運(yùn)動量,，帶幼兒晨跑熱身,，感受大家一齊鍛煉的快樂……

另外，家長的支持也是使活動很好開展的不可缺少的一方面,。如,，請家長在家中鼓勵(lì)孩子自我做一些力所能及的事，有意識地幫忙孩子克服害怕心理,，勇敢地應(yīng)對困難等,。

新年的鐘聲已經(jīng)敲響，走過的是時(shí)光,，留下的是果實(shí),，送走的是失敗，迎來的是成功,。在歡笑與成長,、忙碌與充實(shí)中，即將結(jié)束這個(gè)學(xué)期的工作,?；仡櫛緦W(xué)期孩子的變化，我感到欣慰與自豪,，因?yàn)槲铱吹搅撕⒆釉诓粩嗟倪M(jìn)步,，天真可愛的孩子們在健康、快樂,、幸福的成長,。下個(gè)學(xué)期我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)造出更加燦爛輝煌的明天,。

幼兒園每個(gè)月工作心得體會五

十月是收獲的季節(jié),，十月是美麗的季節(jié)，在這金色的十月,，我們和孩子們一齊尋找著,、發(fā)現(xiàn)著、探索著同時(shí)也收獲著?，F(xiàn)將十月份工作總結(jié)如下

本月我們繼續(xù)進(jìn)行主題《快快慢慢》,，透過活動，讓孩子逐漸了解在日常生活中什么時(shí)候做事情動作要快,，什么時(shí)候做事情動作要慢,，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。另外我們還開展了主題《紅黃藍(lán)綠》。顏色既是物質(zhì)固有的特征,，又富有濃郁的情感含義,。以色彩及其相關(guān)的事物為對象，引發(fā)幼兒與他們之間發(fā)生互動,，這對幼兒在認(rèn)知建構(gòu)方面都會產(chǎn)生用心的作用,。在活動室里我們添置了許多色彩豐富的物體，以利于幼兒觀察,、尋找色彩,。在自然角里，我們發(fā)動幼兒收集各種顏色的水果,、樹葉,、花、農(nóng)作物等,，然后一一擺放出來,，供幼兒觀察、探索,。在美工區(qū),，我們?yōu)橛變簬Ыo橡皮泥、彩紙,、顏料,、樹葉等，讓幼兒用各種方法畫出美麗的秋天,。在益智區(qū),，我們?yōu)橛變簬Ыo各種形狀的彩色片，指導(dǎo)幼兒玩拼圖游戲……

在教學(xué)活動中,，《小白兔和大黑熊》就是兩個(gè)明顯的不一樣特征的音樂形象,，在快與慢的音樂中，孩子們愉快地學(xué)習(xí)著,、感受著;《快朋友和慢朋友》則讓孩子們按自我的意愿自由塑造自我心中的快朋友和慢朋友;《烏兔爬樓誰第一》打破了孩子們的固有想法,，烏龜還是跑在了兔子的前面，這是為什么呢?在活動《快和慢》中,，孩子們透過游戲自然地得出結(jié)論生活中并不是所有事都要快,，而是有些事要用快動作來處理，有些事則只能用慢動作來處理,，只有根據(jù)需要用適宜的速度才能將事情做好,。《尋找五彩寶貝》,，一下子將孩子帶入一個(gè)五彩的世界,，《太陽喜歡》則讓孩子們產(chǎn)生了喜愛美麗色彩的情感,，另外，我們還和孩子們分別感受了藍(lán)色,、黃色和綠色……透過一系列的活動，幼兒建構(gòu)著自我的語言,，空間,、數(shù)理、交際等各項(xiàng)智能,。

在日常生活方面,，我們提醒幼兒學(xué)會根據(jù)天氣的變化增減衣服，午睡起來后學(xué)習(xí)自我整理床鋪,。這個(gè)月,，我們對幼兒的午餐習(xí)慣進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，幼兒午餐時(shí),，我們嚴(yán)格監(jiān)督,，要求幼兒安靜地午餐，鼓勵(lì)幼兒吃玩自我的一份飯菜,，不挑食,。吃玩后，把桌上,、地上的飯粒揀起來,，經(jīng)過一段時(shí)光的訓(xùn)練，幼兒的午餐習(xí)慣有所改變,，許多幼兒吃完飯后能自覺地把飯粒揀起來,，把桌子收拾干凈，有的幼兒能主動幫老師擦桌子,，收拾碗筷,。另外，我們還充分利用家長資源,，在傳染病多發(fā)的時(shí)候,，請醫(yī)生家長來園進(jìn)行衛(wèi)生知識講座。

在家園共育方面,，我們能及時(shí)更新家長園地的資料,，充分利用家園路路通與家長持續(xù)聯(lián)系，讓家長了解我們的教學(xué)工作,，并爭取得到家長的配合,，個(gè)別家長還經(jīng)常用信息跟我們聯(lián)系，了解孩子在園的學(xué)習(xí),、生活狀況,，反映孩子在家的表現(xiàn)狀況,。

幼兒教師的工作是忙碌的、繁瑣的,、細(xì)致的,，要想做好這一工作務(wù)必付出超多的精力，更多的耐心,，無私的愛心,。每一天工作結(jié)束后，我感到十分疲憊,，但是看到孩子們一個(gè)個(gè)快快樂樂地投進(jìn)父母的懷抱,，看著他們一天天地長大，越來越懂事,，我的內(nèi)心感到無比的欣慰,。

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