人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

2022年高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會一

在這次江西省組織的高中教師遠程培訓(xùn)中,，我認認真真地觀看和學(xué)習(xí)專家的視頻課程，學(xué)習(xí)了課程團隊專家們精心選擇,、精心編輯,、精心打造的“課程簡報”，并積 極參與在線研討和面對面的研討,，認真完成作業(yè),，在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，以后將會更積極主動地投身于新課程改革的具體實踐中,。課 程的改革既是基礎(chǔ)教育的改革,，也是推進素質(zhì)教育的改革，我們要以培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力為目的,，把學(xué)生從觀察現(xiàn)象改變?yōu)樘剿鳜F(xiàn)象的觀念上來,，培養(yǎng)學(xué)生分析 問題解決問題的能力，構(gòu)建一個探索性的學(xué)習(xí)空間,，以適應(yīng)新時代的需要,。下面就這段時間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。

一,、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我對今后的教學(xué)有了更加進一步的認識。

通 過和各學(xué)員的討論我知道：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要注意與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,，要讓學(xué)生搜集數(shù)據(jù),、處理數(shù)據(jù)，解決實際問題,，完善函數(shù)模型建立的過程與方法,，利用已有的 數(shù)學(xué)知識分析、研究身邊的問題,，數(shù)學(xué)的觀察世界,、感受世界、自主探究,、合作交流,，全方面提高各方面素質(zhì),。專家和學(xué)員們提供的方法很好,，寓意深刻，我不斷的 與自己平時操作相對比,，認真的反思了我的數(shù)學(xué)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法設(shè)計是否合理,，教學(xué)的過程設(shè)計是否正確，教學(xué)過程中是否激發(fā)了學(xué)生的好奇心,，激發(fā)了學(xué)生的 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，教學(xué)程序與環(huán)節(jié)設(shè)計如何，創(chuàng)設(shè)情境是否科學(xué),，教學(xué)效果如何等,。

二、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更加進一步的認識,。

學(xué) 生是學(xué)習(xí)的主體，是整個教學(xué)活動的中心。我們教學(xué)活動的最終目標是通過教師的指導(dǎo),，點撥,，使學(xué)生能夠積極主動的學(xué)習(xí)，獲取知識,，形成能力,。但是，在目前的 現(xiàn)實教學(xué)中,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在著各種各樣的不良習(xí)慣,，例如，“學(xué)習(xí)規(guī)范性差：忽視預(yù)習(xí),，聽課的自覺性不強,，效率不高，在課后只滿足于完成作業(yè),，不注重 總結(jié)提高;學(xué)習(xí)習(xí)慣不理想,，不重基礎(chǔ)，眼高手低,，不注意總結(jié),，對問題一知半解不求甚解;運算能力較差，無論計算什么題都想用計算器;應(yīng)用能力和綜合應(yīng)用能 力差,。”等都是目前學(xué)生中普遍存在的不良習(xí)慣,。這些行為的存在，使得學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力,，缺乏興趣,，如何改變這些行為，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 動力,，是教師教學(xué)的一個主要任務(wù)，在平時的教學(xué)中,，我也有一些積累,，但不是很全面，很完善,，通過學(xué)習(xí),，交流，吸取其他老師的經(jīng)驗,，對學(xué)生學(xué)習(xí)中的不良行為 有了一個全面的認識,，并學(xué)到了許多解決這些問題的寶貴經(jīng)驗，例如“培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;多表揚鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心;讓學(xué)生充分體驗成功的喜悅”等,。這 些知識的獲得,，將為我今后的教學(xué)工作，提供了思路,，產(chǎn)生了積極的指導(dǎo)作用,。

總之，通過本次學(xué)習(xí),，我的一個個心結(jié)被打開,，通過這次遠程研修活動，使得我在今后的教學(xué)中更加自信,，愿與各位老師在新課改的旗幟下共同成長,，共同進步不斷完善自己。最后,，謝謝各位專家,，指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)。

2022年高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會二

數(shù)學(xué)是一們基礎(chǔ)學(xué)科,，我們從小就開始接觸到它?，F(xiàn)在我們已經(jīng)步入高中，由于高中數(shù)學(xué)對知識的難度,、深度,、廣度要求更高，有一部分同學(xué)由于不適應(yīng)這種變化,，數(shù)學(xué)成績總是不如人意,。甚至產(chǎn)生這樣的困惑：“我在初中時數(shù)學(xué)成績很好，可現(xiàn)在怎么了?”其實,，學(xué)習(xí)是一個不斷接收新知識的過程,。正是由于你在進入高中后學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)態(tài)度的影響，才會造成學(xué)得累死而成績不好的后果,。那么,，究竟該如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)呢?以下我談?wù)勎业母咧袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得。

一,、認清學(xué)習(xí)的能力狀態(tài),。

1、心理素質(zhì),。我們在高中學(xué)習(xí)環(huán)境下取決于我們是否具有面對挫折、冷靜分析問題的辦法,。當我們面對困難時不應(yīng)產(chǎn)生畏懼感,，面對失敗時不應(yīng)灰心喪氣，而要勇于正視自己,，及時作出總結(jié)教訓(xùn),，改變學(xué)習(xí)方法。

2、學(xué)習(xí)方式,、習(xí)慣的反思與認識,。(1)學(xué)習(xí)的主動性。我們在進入高中以后,，不能還像初中時那樣有很強的依賴心理,，不訂學(xué)習(xí)計劃，坐等上課,，課前不預(yù)習(xí),，上課忙于記筆記而忽略了真正的聽課，顧此失彼,，被動學(xué)習(xí),。(2)學(xué)習(xí)的條理性。我們在每學(xué)習(xí)一課內(nèi)容時,，要學(xué)會將知識有條理地分為若干類,，剖析概念的內(nèi)涵外延，重點難點要突出,。不要忙于記筆記,，而對要點沒有聽清楚或聽不全。筆記記了一大摞,，問題也有一大堆,。如果還不能及時鞏固、總結(jié),，而忙于套著題型趕作業(yè),，對概念、定理,、公式不能理解而死記硬背,，則會事倍功半，收效甚微,。(3)忽視基礎(chǔ),。在我身邊，常有些“自我感覺良好”的同學(xué),，忽視基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法，不能牢牢地抓住課本,，而是偏重于對難題的攻解,，好高騖遠，重“量”而輕“質(zhì)”,，陷入題海,，往往在考試中不是演算錯誤就是中途“卡殼”,。(4)不良習(xí)慣。主要有對答案,，卷面書寫不工整,，格式不規(guī)范，不相信自己的結(jié)論,，缺乏對問題解決的信心和決心,，遇到問題不能獨立思考，養(yǎng)成一種依賴于老師解說的心理,，做作業(yè)不講究效率,，學(xué)習(xí)效率不高。

二,、努力提高自己的學(xué)習(xí)能力,。

1、抓要點提高學(xué)習(xí)效率,。(1)抓教材處理,。正所謂“萬變不離其中”。要知道,，教材始終是我們學(xué)習(xí)的根本依據(jù),。教學(xué)是活的，思維也是活的,，學(xué)習(xí)能力是隨著知識的積累而同時形成的,。我們要通過老師教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位,，并將前后知識聯(lián)系起來,，把握教材，才能掌握學(xué)習(xí)的主動性,。(2)抓問題暴露,。對于那些典型的問題，必須及時解決,，而不能把問題遺留下來,，而要對遺留的問題及時、有效的解決,。(3)抓思維訓(xùn)練,。數(shù)學(xué)的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性,，對能力要求較高,。我們在平時的訓(xùn)練中，要注重一個思維的過程,，學(xué)習(xí)能力是在不斷運用中才能培養(yǎng)出來的,。(5)抓45分鐘課堂效率。我們學(xué)習(xí)的大部分時間都在學(xué)校,，如果不能很好地抓住課堂時間,，而寄希望于課外去補，則會使學(xué)習(xí)效率大打折扣,。

2,、加強平時的訓(xùn)練強度。因為有些知識只有在解題過程中,，才能體會到它的真正含義,。因此,，在平時要保持一定的訓(xùn)練度,，適量地做一些有典型代表性的題目，弄懂吃透,。

3,、及時的鞏固,、復(fù)習(xí)。在每學(xué)完一課內(nèi)容時,，可抽出5-10分鐘在課后回憶老師在課堂上所講的內(nèi)容,，細劃分類，抓住概念及其注釋,，串聯(lián)前后知識點,，形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。

總之,，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程是一個“厚積薄發(fā)”的過程,，我們要在以后的學(xué)習(xí)生活中加強對應(yīng)用數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新思維的方法與能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，從長遠出發(fā),，提高自己的學(xué)習(xí)能力,。希望同學(xué)們能從中有所收獲，改進自己的學(xué)習(xí)方法,，提高自己的數(shù)學(xué)成績!

2022年高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會三

年8月20日,，區(qū)高中數(shù)學(xué)暑假培訓(xùn)在顧國和中學(xué)舉行，全區(qū)5所高中的62位數(shù)學(xué)老師參加了這次培訓(xùn),。一天的培訓(xùn)圍繞“學(xué)習(xí)《課程標準》,，搞好初、高中銜接”的主題,，安排了以下內(nèi)容：初中數(shù)學(xué)課標,、教材及教學(xué)實際情況介紹，2005年高考數(shù)學(xué)閱卷情況介紹分析,，《普通高中數(shù)學(xué)課程標準(實驗)》解讀,，初,、高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)建議。

初中數(shù)學(xué)以數(shù)與代數(shù),、空間與圖形為重點展開,，大碶中學(xué)孫曉敏老師介紹了數(shù)與代數(shù)的結(jié)構(gòu)體系、目標要求,，與原教學(xué)綱要比較,，加強了什么?降低了什么?同時介紹了高一新生對數(shù)與代數(shù)的實際學(xué)習(xí)情況和水平。東海實驗學(xué)校陳明儒老師就空間與圖形介紹了整套教材內(nèi)容章節(jié)的呈現(xiàn)順序,、各章節(jié)內(nèi)容介紹,、新增內(nèi)容和刪減內(nèi)容，并通過數(shù)學(xué)習(xí)題展示高一新生的水準,。

參加了全省高考數(shù)學(xué)閱卷的北侖中學(xué)史芝佐老師,，介紹了閱卷的相關(guān)信息，暢談了閱卷后的啟示和感受,，給我區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)有一定的促進作用,，對2006年的備考具有針對性的指導(dǎo)。

省特級教師丁平老師對《普通高中數(shù)學(xué)課程標準》進行解讀,，暢談十大基本理念,，敘述課程目標，逐條介紹內(nèi)容標準中的要求,，并與現(xiàn)行全日制普通高級中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中的要求相比較,，給大家既有感性認識，又有理性的思考,。

初高中數(shù)學(xué)的銜接是重要的課題,，省特級教師吳文堯老師以自己的教學(xué)經(jīng)歷和豐富的教學(xué)實踐，講述了初高中的銜接教學(xué),。對初高中銜接工作要從“思想上重視一點;起始課教學(xué)要準備充分一點;對數(shù)學(xué)知識生長自然一點;教學(xué)進度適當慢一點;教學(xué)方法多樣化一點;做學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度要大一點”,，給大家留下深刻的印象。

參加培訓(xùn)的全體老師認真聽課,、積極思索,，深知面臨的困難，探索著新課程下的初高中數(shù)學(xué)銜接問題,。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)感悟

【2022年高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會】相關(guān)推薦文章:

2022年高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)三篇

高中數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會2022(精選三篇)

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法心得體會3篇

2022年高中數(shù)學(xué)校本研修方案

2022年高中數(shù)學(xué)教師期末總結(jié)4篇