時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

學(xué)校教學(xué)教科研工作計劃篇一

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx-20xx）》為指導(dǎo),，緊緊圍繞縣教研室、縣教師進修學(xué)校20xx年教科研工作計劃,、校本培訓(xùn)方案,，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標,；以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點,，以校本教研為載體,，開展系列教科研、校本培訓(xùn)活動活動,，改進課堂教學(xué),，落實“教學(xué)規(guī)范”常態(tài)化、有序推進，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，積極推進“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”,，努力開創(chuàng)我校“關(guān)注教師發(fā)展,，服務(wù)學(xué)生成長,、聚集課堂成效、共建特色基地”校本教科研工作思路,。

1,、加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的教師隊伍。

2,、繼續(xù)強化“四項常規(guī)”達標活動,，使“四項常規(guī)”扎實推進，開展有效教學(xué),，切實落實減負提質(zhì)政策,，向40分鐘提效率。

3,、建設(shè)教師,、家長、學(xué)生一體化的“新課標學(xué)堂”,，加強對課改教師的培訓(xùn),，深入進行課改實驗的研究。

1,、理清工作思路,，避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習(xí)國家,、省、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,，明確工作任務(wù)和要求。

2,、以實施新課程教材為契機,，深入學(xué)習(xí)新課標，更新教師教學(xué)理念,，把“主動學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式,，建立“尊重,、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系,，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3,、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達標與提高,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識,。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力,、努力”之間的關(guān)系,，將研究型、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。

4、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃,，加強培訓(xùn)的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力。

5,、全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流,，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

6、研究有效教學(xué)的途徑,，組織教師學(xué)習(xí)xxxx版義務(wù)教育課程標準,，建設(shè)“以學(xué)主為”的有效課堂，進一步深化新課程教材教法,、學(xué)法,、評價的研究,，以校本培訓(xùn)會為載體，多角度,、多途徑提升教學(xué)效益,。

1、加強校本培訓(xùn)的管理,。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì),。校本培訓(xùn)要加強層級管理,，一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人,，把握校本培訓(xùn)的方向,；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處,，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面,，提高培訓(xùn)水平,。

2、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把新理念、新教材,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題；摘錄有關(guān)理論,；點評一個案例,；撰寫一個案例；設(shè)計實踐一堂教研課,。

3,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，切實讓全體教師從中受益,。

4、抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。

5,、圍繞新課程改革,，開展好“教學(xué)策略落實”經(jīng)驗交流活動。利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋，取長補短,；開展教師讀書活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得,；開展專題研討及讀書活動,。安排新課改專題報告、教育（學(xué)）論壇等活動,。

6,、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等。為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn),。

7、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗,，對培訓(xùn)中積累的材料認真整理,、分類,，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作,。

學(xué)校教學(xué)教科研工作計劃篇二

根據(jù)課程改革的形勢和教師專業(yè)發(fā)展的需要,，結(jié)合學(xué)校實際情況，精心謀劃各項工作,，求真務(wù)實,，追求實效，使教科研工作在促進學(xué)校教學(xué)改革,、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用,。

二、工作目標

1.落實常規(guī)管理,，加強教研組,、備課組建設(shè)，組織好教師讀書,、備課組周研討,、教學(xué)沙龍等活動，提升教師的思考力,、學(xué)習(xí)力,。

2.認真開展各項教研活動，關(guān)注常態(tài)教學(xué),、教研動向,，形成良好的教研氛圍。

3.組織,、指導(dǎo)開展不同層面的課題研究工作,，規(guī)范課題管理，深入開展研究,，重點抓好學(xué)校中心課題“促進小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實課堂建設(shè)的研究”的研究工作,。

4.關(guān)注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長，通過師徒結(jié)對,、外出學(xué)習(xí),、活動鍛煉等方式，優(yōu)化師資隊伍建設(shè),。

三,、主要工作及措施

(一)認真做好教師培訓(xùn)工作

1. 繼續(xù)推進教師讀書活動。

通過成立書友會,、讀書交流,、好書推薦等方式，營造良好的閱讀氛圍,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,，構(gòu)建溫馨和諧的讀書場,。以備課組為單位,，利用周研討時間,，每月開展一次讀書交流會。

針對學(xué)校辦學(xué)理念,、熱點問題,、教育教學(xué)等方面，以教研組為單位,，期內(nèi)開展2-3次沙龍活動,，做到有計劃，有準備,，有主題,，有思考，有提升,。

3. 做好新教師培訓(xùn)工作,。

主要圍繞教學(xué)常規(guī)、班主任工作,、學(xué)校文化,、教育信息技術(shù)應(yīng)用等方面組織好期初培訓(xùn)工作。充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用，開展師徒結(jié)對活動,，期末組織新教師匯報課活動,。

4. 培養(yǎng)名優(yōu)教師。

進一步發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有骨干教師的引領(lǐng)和示范作用,，并通過外聘專家、名師工作室等方式,，使他們在更高的平臺上得到專業(yè)提升,。根據(jù)各學(xué)科教師發(fā)展狀況，重點關(guān)注一批骨干教師培養(yǎng)對象,，提供更多的學(xué)習(xí)機會,，得到更好的平臺鍛煉。

(二)扎實開展教學(xué)研究工作

1. 關(guān)注教師的日常備課和教學(xué)情況,，研討備課工作的存在問題及解決策略,，優(yōu)化備課制度，提高教學(xué)準備的有效性,。

2. 加強推門聽課活動,，關(guān)注常態(tài)課的準備情況,、教學(xué)情況及可能存在的問題，提升教學(xué)質(zhì)量,。

3. 通過校長公開課,、“學(xué)帶”、“骨干”展示課等活動,，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用,，提升學(xué)校教研的品質(zhì)。

4. 通過考核課,、研討課,、匯報課等方式，促進不同層次的教研活動正常開展,。特別要規(guī)范學(xué)科組重點課的開展情況,，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程,，有完整的活動資料,。做到活動不拖沓，研究有提升,。

5. 教師要及時做好備課,、教學(xué)反思、推薦閱讀等資料的上傳工作,。充分利用學(xué)科組周研討活動時間,，重點做好讀書交流、教材研讀和備課研討工作,。

(三)深入推進課題研究工作

1. 要充分認識到課題研究工作的必要性和緊迫性,。

對課題工作的重要性，這一點毋庸置疑,。但許多教師對課題工作的實效性存在懷疑態(tài)度,。歸根結(jié)底，他們對真正的課題研究沒有切身的體驗,。相反,，對課題研究中存在的一些亂象，他們倒洞若觀火,。所以,，大家要搞清楚兩個問題：是真課題還是假課題?是一個人的課題還是一群人的課題?我希望我們學(xué)校的課題，是真課題,，是一群志同道合的人共同的課題,。

課題研究的作用主要體現(xiàn)在四個方面：診斷教學(xué)問題，改善教學(xué)現(xiàn)狀，助力專業(yè)成長,，發(fā)揮輻射作用,。如果認真參加一輪課題的研究，你的理論素養(yǎng),、實踐經(jīng)驗,、研究方法各方面會得到一定程度的提升。

2. 課題研究就是分析問題和解決問題,。

可以根據(jù)自己思考或遇到的問題來研究,，也可以圍繞當前的課改熱點來研究;可以圍繞教師的教來研究，也可以圍繞學(xué)生的學(xué)來研究,。譬如“如何組織班級讀書活動?”“如何進行組塊教學(xué)設(shè)計?”“如何提高學(xué)生的書寫質(zhì)量?”“如何調(diào)動學(xué)生課堂發(fā)言的積極性?”等等。在研究過程中,，我覺得一定要在理論學(xué)習(xí)和實踐嘗試兩方面下功夫,，兩者缺一不可。所謂課題研究,，即圍繞某個主題或?qū)ｎ},，開展較為系統(tǒng)的、具有一定深度的理論學(xué)習(xí)和實踐研究,，并總結(jié)出解決問題的方法與經(jīng)驗,。課題研究一定貫穿著分析問題和解決問題的過程。

3.學(xué)校課題研究的基本思路,。

學(xué)校當前的課題工作,，主要包括三個方面：一是推進學(xué)校中心課題的研究工作;二是及時做好音樂、體育課題的結(jié)題工作;三是引導(dǎo)教師小課題或微課程的申報,。重點是抓好學(xué)校20__年度__區(qū)教科研課題《促進小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實課堂建設(shè)的研究》的課題研究工作,。

怎樣開展本課題的研究工作?五個步驟：

(1)概念解讀，審好題,。

(2)學(xué)習(xí)理念,，開好頭。

(3)分層實施,，有過程,。

(4)積累資源，留足跡,。

(5)總結(jié)反思,，有成效。

如何分層實施?

(1)中心組：由課題負責(zé)人,、課題組長,、副組長、教導(dǎo)處、教科室,、語,、數(shù)、英教研組長組成,。

(2)教研組：通過子課題或項目設(shè)計的方式開展研究工作,，由各教研組長擔(dān)任子課題組長。子課題的研究方向和內(nèi)容要符合總課題的思想,，不能游離于外,。

(3)個人組。兩種形式：小課題或微課程研究,。引導(dǎo)教師研究自己的教學(xué)問題,，開發(fā)自己感興趣的課程，實現(xiàn)更加自主,、更為自由的研究活動,。

4. 為課題工作建章立制。

(1)每月組織課題中心組工作例會,，開展理論學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)討論、教學(xué)研討等形式的研究活動,。

(2)把課題工作納入教研組工作計劃,，安排好研究目標、研究內(nèi)容和研究任務(wù),。

(3)每學(xué)期組織二到三次課題研討活動,，由各子課題組提供課例。

(4)優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學(xué)習(xí),、進修,，提高研究水平。

(5)依托課題管理網(wǎng)站,，及時上傳研究材料,，反映研究動態(tài)，留下研究足跡,。

(6)課題任務(wù)包括：每學(xué)期上傳一個原創(chuàng)的研究課例(研討課教學(xué)設(shè)計,、課件、教學(xué)反思),，一篇研究總結(jié),，每學(xué)期至少撰寫一篇研究論文。

(7)期末組織課題工作考評,，評選優(yōu)秀課例,、優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進個人。

四、月工作計劃

月份

主要工作

備注

三月

4. 課題工作例會,，指導(dǎo)修改子課題方案,。

5. 組織師徒結(jié)對活動、教師贈書活動等,。

四月

1. 組織參加__區(qū)教育學(xué)會論文比賽,。

2. 骨干教師展示課。

3. 成立翼溪書友會,，推進學(xué)校讀書活動,。

4. 課題網(wǎng)站建設(shè)培訓(xùn);課題研討課。

五月

1. 校長公開課,。

3. 組織小課題或微課程申報活動,。

4. 課題組工作例會;課題研討課。

六月

1. 青年教師匯報課,。

2. 課題組工作例會;課題研討課,。

3. 指導(dǎo)開展教學(xué)沙龍活動。

七月

1. 課題組工作考評,。

2. 教科研工作總結(jié)。

3. 績效獎核算,。

學(xué)校教學(xué)教科研工作計劃篇三

為促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，堅持以科研為先導(dǎo),，以科研促教研,、促教學(xué),本學(xué)期以市級課題的階段性匯報為載體，充分調(diào)動學(xué)校教科研骨干教師的力量,，抓實抓好下屬的四個分課題及子課題的實施操作工作,，在全校教師中營造科研氛圍，引領(lǐng)教師深入教科研,，促進“研究型”教師群體的形成,，讓教師成長為研究者，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型的學(xué)校,。

1,、進一步完善和落實教科研管理制度：包括教科研例會制度、教學(xué)隨筆上傳制度,、課題實施定期匯報制度,、課題成果總結(jié)推廣制度、教科研成果評比獎勵制度等,，真正落實科研興校,，使教育科研向更自覺的理性水平躍進。

2、做好教育科研的常規(guī)管理工作,，加強課題的研究力度,，抓實研究過程，在深入實施過程中做好階段性成果的匯總工作和資料積累工作,。使課題的管理,、實施、操作更規(guī)范,、科學(xué),、有效，教師的研究更主動,、自覺,、扎實。

3,、認真組織教師參加各級各類教學(xué)競賽,，積極拓展渠道，幫助教師在各級各類報刊上發(fā)表文章,。高度重視教科研成果的總結(jié),、提煉與推廣。辦好《小學(xué)教科研成果集》,，及時將教師的科研成果總結(jié),、推廣，切實為課題的實施積累過程性資料,。

1,、由教導(dǎo)處和各科研組組成教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)學(xué)校教科研工作的整體推進,充分做好課題的階段性總結(jié)工作,。

2,、各科研組長成立教科研工作組，具體負責(zé)分子課題教科研工作,。

（1）學(xué)習(xí)前沿的教育教學(xué)理念,，促觀念的轉(zhuǎn)變：

學(xué)習(xí)先進的教育理念對于教師的專業(yè)成長至關(guān)重要，沒有明確而先進的教育理念,，就沒有對教育理想的孜孜追求,，就沒有改進工作的意識和能力。因而,，本學(xué)期,，教導(dǎo)處將協(xié)同校長室，認真組織教師學(xué)習(xí),，確保人人參與理論學(xué)習(xí)和實踐研究,，做到學(xué)習(xí)有計劃,、有內(nèi)容、有組織,、有記錄,、有反思。

（2）完善教科研制度,，規(guī)范教育科研工作管理：

為促進我校教科研工作的順利開展和深入發(fā)展,，使教科研工作逐步規(guī)范化，制度化,。

九月份：教科室制定教科研計劃,。子課題組根據(jù)研究方案制訂子課題組計劃。（明確課題負責(zé)人,、具體分工,、研究內(nèi)容、研究目標等）,。

十月份：科研專家專題講座,，學(xué)習(xí)課題理論。

十一月份：開展課題組公開課教學(xué)研討活動,。

十二月份：中期匯報活動,。

一月份：匯編校刊《小學(xué)教科研成果集》,。評選校教科研組及先進個人,，教科工作總結(jié)，完成各級課題的研究階段工作及學(xué)校教科資料歸檔工作,。

學(xué)校教學(xué)教科研工作計劃篇四

xx—xx第一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將全面展開，為了提高我校干部教師教育教學(xué)的科研水平,，鞏固我?！叭巳藚⑴c課題研究”的實效性，進一步推進課堂高效教學(xué),，提升教師專業(yè)素質(zhì),，更為本學(xué)期在“天津市義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)標準”的圓滿達標工作上,，充分發(fā)揮“教科研為先導(dǎo)”的重要作用,，全面改進課堂高效教學(xué)的方略，全面提高學(xué)校的整體教學(xué)水平,，并結(jié)合學(xué)校教育科研三年規(guī)劃,，特制定本學(xué)期的學(xué)校教科研工作計劃。

1.做好本學(xué)期10月份“xx市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)標準”市級綜合評估驗收有關(guān)教科研方面的準備工作,，為我校圓滿完成達標任務(wù)做好充分的準備,。

2.進一步修訂和完善我校的有關(guān)教育方面的規(guī)章制度。

3.完成本學(xué)期三項縣級課題,、三項校級課題的研究探索工作,。

4.結(jié)合課題成果推廣，做好本學(xué)期“先學(xué)后教”教學(xué)模式的全面推行工作,。

5.開展好兩次“校級論壇”活動,。

6.認真做好教育科研的理論學(xué)習(xí)與科研能力的培訓(xùn)活動。

7.做好縣級論文,、縣級論壇的校級評選工作,。

8.近期完成學(xué)校辦學(xué)特色“大愛有根”的總結(jié)創(chuàng)建活動。

9.配合縣教科室的安排,，做好我校干部教師教科研工作綜合評優(yōu)活動,。

10.征集評選本學(xué)期教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思,、教學(xué)案例,、課堂教學(xué)評價的“四個一”活動，以此提高教師教學(xué)與教科研水平,。

繼續(xù)強化我校的“以課題研究為載體,，拉動課堂改革，提升理論與科研水平,?！边@一教科研特色。為迎接市級“標準化”提升驗收,，本學(xué)期力爭做到,，發(fā)揚優(yōu)勢，改進不足,，擬從以下方面進行改進,。

1.加強對教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。繼續(xù)發(fā)揮課題研究的引領(lǐng)作用,，加強對教科研工作的指導(dǎo),，加強對教科研工作的管理、考核,，力爭讓教科研工作落到實處,。每位教師要自覺參加教科研活動，因為“人人參與課題研究”是“標準化”中的明文規(guī)定,。

2.明確研究重點,。緊緊圍繞教育教學(xué)工作實踐，結(jié)合創(chuàng)建“高效教學(xué)”活動,，抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索,。通過校本教研和課題研究活動,，組織教師開展教科研總結(jié)、案例的評選活動,，研究成果——論文的征集評定工作,。讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗到樂趣，享受到成果,，爭做研究型教師,。

3.加強課題研究。學(xué)校上學(xué)期末對已立項研究的兩項縣級課題,，上交縣教科室有望結(jié)題,，另外三個縣級課題和三個縣級課題要繼續(xù)開展深入研究，力爭早出成果,。與此同時,，還要做好課題成果的推廣活動?；顒有问饺匀徊扇「髯蕴剿髋c課題組集中活動交流相結(jié)合,，適時舉行階段成果的經(jīng)驗交流和亮階段成果課活動。

4.協(xié)調(diào)并組織好教科研能力培訓(xùn),、校級學(xué)術(shù)論壇,、課題研究方法、課堂改革以及經(jīng)驗交流,、亮課等各項活動,。要有計劃，有過程,，有實效,。做好教師參加活動的考評工作，特別是從教師出勤情況,、完成活動的效果等方面考察,。及時總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時總結(jié)，做到以優(yōu)促庸,。

5.為了促進學(xué)校教科研工作良性發(fā)展,，擬定本年度的評選工作要采取量化評定。做到優(yōu)中選優(yōu),，真正發(fā)揮優(yōu)秀教師在教科研方面的表率和引領(lǐng)作用,。

6.要把課題研究、課題成果推廣作為學(xué)校的常態(tài)化,，大造人人積極參與教科研的濃厚氛圍,，實現(xiàn)人人參加教科研,，人人從中得到收獲。

總之,，我校干部教師要認真學(xué)習(xí)“天津市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)標準”的相關(guān)內(nèi)容，查找我校存在的不足,，并以此為指南,，保障我校全面開展扎實有效的各種形式的教育科研活動。

學(xué)校教學(xué)教科研工作計劃篇五

確保學(xué)校教研工作落到實處,，進一步提高教研活動的質(zhì)量,，使我校的教研教改活動有序正常進行，使教研活動形成經(jīng)?；?、制度化，切實規(guī)范教研活動,，促進教學(xué)改革,，提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問題,，保證教學(xué)質(zhì)量的提升,。

1、認真學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針,，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度,。轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立“德育優(yōu)先,、能力為本”的教學(xué)思想,。不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律,，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,。

2、制定,、學(xué)習(xí)和研究專業(yè)教學(xué)計劃,、教學(xué)目標，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標,、教學(xué)要求,，研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課計劃,，確定學(xué)科考試,、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進度計劃,。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點內(nèi)容之一,，也是教學(xué)改革的重點內(nèi)容之一,。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法。

3,、深入研究教學(xué)內(nèi)容,，使教師在掌握課程標準、教學(xué)目標要求,、教材體系,、重點難點的基礎(chǔ)上，研究處理和使用教材的方法,，研究采用的具體教學(xué)方法,。注重理論聯(lián)系實際，加強實踐性教學(xué),。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位,。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標,。采取適宜的教學(xué)方法,，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā),、引導(dǎo),、愛護學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。

4,、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評估,，經(jīng)常性組織相互聽課，每學(xué)期要組織公開課不少于一次,。通過互相聽課,，評課，組織經(jīng)驗交流,，取長補短,，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

5,、認真學(xué)習(xí)教育理論,。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識,，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

6,、研究教科研立項工作，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍,。

積極開展教研活動,，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次,、有質(zhì)量的公開課，所選課題必須要有目的,，有研究方向,。公開課，課前要集體備課,，課后要認真評議,、總結(jié)、反思,，以此來促進教師課堂教學(xué)水平的提高,，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用,。

學(xué)年初制定好個人教研的研究重點;認真完成備課組交給的備課任務(wù),，認真準備并在教研組、備課組討論時積極發(fā)言;認真參加聽課,、評課活動,，每人每期聽課不少于17節(jié);在教學(xué)實踐的同時，中高級教師必須開展“六個一”活動;要熟悉課程標準,、教科書及必要的教參資料,，認真制定好一學(xué)期的授課計劃;切實落實好常規(guī)教學(xué)，認真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價,。

(1)教師要及時認真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思,，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學(xué)期不少于2篇,，提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例,。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。

(2)教師要針對自己的教學(xué)實際,，靈活選擇教學(xué)反思的類型,。如“課后反思”、“周后反思”,、“月后反思”,、“期中反思”。

(3)把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來,，教師把自我作為意識對象,，在教學(xué)活動中，把教學(xué)活動本身作為意識對象,，不斷對自我及教學(xué)進行積極,、主動地計劃、檢查、評價,、反饋,、控制和調(diào)節(jié)。

1,、教研重點

(1)課程與教學(xué)的關(guān)系

(2)教與學(xué)的關(guān)系

(3)結(jié)論與過程的關(guān)系

(4)認知與情感的關(guān)系

2,、基本要求

(1)確保教研組集體研討的時間。每兩周至少一次教研活動,，時間不少于兩課時(包括集體備課),。組織教師認真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,，同時進行集體備課,，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

(2)規(guī)范教研活動的內(nèi)容,。人人必須要做到四個一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課,，寫好一篇教研總結(jié),，每次聽教研課后填寫一份評課表。

(3)認真組織開展好教研活動,。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)?；顒觾?nèi)容專題化,，學(xué)習(xí)主題的序列化,。集體備課注重三個結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實施課堂教學(xué)改革相結(jié)合,，與學(xué)校課題研究相結(jié)合,。

(4)教研與科研相結(jié)合。有能力的教師可確立一個課題,，自己確定研究方案,，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究，交流和總結(jié),，真正把教研和科研結(jié)合起來,，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來。

1,、成立以校長為主,、科研主任負責(zé)、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào)和管理,。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研,。

2,、要結(jié)合實際操作和教學(xué)中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作,，我校現(xiàn)有兩個縣級以上的研究課題,。通過課題研究來解決我們實際教學(xué)中遇到的各種問題,，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿,，達到不斷提升教師的專業(yè)知識,、理論素質(zhì)的目的。

學(xué)校教學(xué)教科研工作計劃篇六

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

2020－2021學(xué)年度下期東雙河鎮(zhèn)中心學(xué)校教科研工作計劃

2020-2021學(xué)年度下期,，東雙河鎮(zhèn)中心學(xué)校迎來了新的局面。面對新局面,，學(xué)校的教研工作將立足校本教研,，在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上不斷改進，不斷完善,，努力為學(xué)校教育教學(xué)工作服好務(wù),，為學(xué)校教師的成長搭好臺。

一,、開拓多種渠道,，扎實開展好校本教研

學(xué)校作為農(nóng)村初中，師資力量不是很充沛,，同時我校年輕教師多,，干勁十足但經(jīng)驗不足，只有立足于學(xué)校實際,，密切結(jié)合校情生情才能讓教研工作發(fā)揮應(yīng)有的作用,。

本期，學(xué)校將通過骨干教師舉辦講座,、邀請名師來校進行講座,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式進行專題性的集中教師培訓(xùn)。繼續(xù)發(fā)揮教研組的積極作用,，進行集中的學(xué)科教研活動,。繼續(xù)關(guān)注學(xué)校的留守兒童，開展“留守兒童的教育及成長”的研究工作,。

二,、加強監(jiān)督指導(dǎo)，井然有序的進行課改

上期開始，學(xué)校開展的課改活動,，一期以來初見成效,，本期將繼續(xù)進行深入的課改“試點”活動。

教務(wù)處成員共同潛心研究,，掛靠到各備課組直接與課改成員交流,，監(jiān)管課改實施情況，采用流動聽課的方式直接指導(dǎo)教師的課堂,，力求課改能夠給學(xué)校帶來質(zhì)量的提高,。

三、充分發(fā)揮教研組作用,，開展好主題教研活動

近幾年來,，學(xué)校教科室以“提高課堂質(zhì)量”為宗旨開展了一系列主題教研活動。本期,，將圍繞“向40分鐘要質(zhì)量,，打造高效課堂”這一主題，進行教師技能比賽,。為了真正實現(xiàn)“做有用的教研活動,，讓每位教師受益”的教研目標，本次活動將把全校教師分成文科組和理科組進行比賽：采取課前一小時抽簽決定上課內(nèi)容和班級,，限時備課,，借班上課的方式進行比賽；
評分采用當場評分,，課后由主評人集體討論評定分數(shù)的方式,，要求全體評委在討論時說出評分的理由，指出教師上課的優(yōu)點及可以改進的地方,，并做好記錄,。

同時，本期中旬將繼續(xù)圍繞這一主題進行與兄弟學(xué)校之間的“聽評課活動”,。

四,、求真務(wù)實，切實進行常規(guī)教研活動

學(xué)校教師之間已經(jīng)基本形成互相聽課,、議課的“互幫互學(xué)”氛圍,，教科室將鼓勵教師在完成本職工作的基礎(chǔ)上多聽、多議,、多思,、多寫，同時加強對常規(guī)聽課,、議課,、反思的檢查督導(dǎo),，促進教師在學(xué)習(xí)中、交流中,、反思中快速成長,。要求每位教師每月至少完成4節(jié)聽課（含評議記錄）、1篇不少于400字的成文反思（或者不少于90字的10則反思）,、1篇學(xué)習(xí)筆記（讀書筆記或者培訓(xùn)記錄等）,，并且要分門別類的用筆記本進行規(guī)范的記錄。

具體時間安排：

三月1,、召開教研組長會議,；

2、新教師培訓(xùn)（以老帶新,、聽課學(xué)習(xí)）；
明確“以師帶徒”配對,。

3,、主題教研活動籌備------分組召開教研工作會議；

4,、新教師見面課,；

四月1、主題教研活動------教師教學(xué)技能比賽活動,；

2,、講座（一）--------骨干教師（或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）；

五月1,、主題教研活動啟動-----教師教學(xué)技能比賽活動,；

2、校際聽評課活動

3,、講座（二）-------區(qū)級名師（或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）,；

六月1、講座（三）-------骨干教師（或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）,；

2,、新教師匯報課；

3,、學(xué)期經(jīng)驗文章撰寫,；

學(xué)期工作總結(jié)