作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案放風(fēng)箏篇一

1,、讓幼兒初步學(xué)會(huì)穿衣的方法

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)衣服的各個(gè)部分,，領(lǐng)子、袖子,、拉鏈,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一件用袋子裝好的衣服

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分

1、大公雞喔喔叫,，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小兔子揉揉眼睛起床了,，咦!我的衣服怎么不見(jiàn)了,，小兔子著急的哭起來(lái)了,，小朋友快來(lái)幫幫忙，幫小兔子找一找衣服,，提示幼兒到椅子下面去找一找。

2,、衣服找到了小兔子可高興了,，一邊穿一邊念起兒歌,。

"抓領(lǐng)子，蓋房子",，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

3、小朋友小兔子棒不棒，你們想不想學(xué)習(xí)一下穿衣服呢?

二,、介紹衣服，解釋兒歌

1,、"抓領(lǐng)子,，蓋房子"是什么意思?衣服的領(lǐng)子在哪里?

2,、"小老鼠"指的是什么? "洞子"指的是衣服的哪個(gè)部位?

3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?

三,、小兔子穿衣服真有意思!讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌。

1,、幼兒學(xué)念兒歌,，教師示范動(dòng)作,。

2、幼兒邊念兒歌邊穿衣

3,、衣服穿好了，讓我們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)吧

托班禮儀教案：喝水

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案放風(fēng)箏篇二

1,、雙腳向前行進(jìn)跳,，發(fā)展彈跳能力及協(xié)調(diào)能力,。

2、能參與活動(dòng),，體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、免姐姐,、兔寶寶頭飾若干,，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶,。

2、游戲場(chǎng)地布置：三塊菜地(青菜、蘿卜,、蘑菇),，兔奶奶家。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、教師扮演兔姐姐,，幼兒扮演兔寶寶,。

1、在音樂(lè)伴奏下,，練習(xí)基本動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)的節(jié)奏邊跳邊說(shuō)：甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳,。

(評(píng)：教師以姐姐的身份出現(xiàn),，融入孩子中間,，營(yíng)造了一種平等、自由,、親切的氛圍，形象化的言語(yǔ)激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣,。)

幼兒討論回答,，“我們一起去幫助兔奶奶吧,。”

二,、復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。教師引導(dǎo)語(yǔ)：寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶,，我們會(huì)什么本領(lǐng)(跳)練習(xí)一下吧,。

三,、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。教師引導(dǎo)語(yǔ)：兔奶奶家很遠(yuǎn)，寶寶怎么去呢?真聰明,，寶寶要跳著去，我們來(lái)試一試吧,。

1,、學(xué)習(xí)動(dòng)作：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作,，集體學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),。(評(píng)：教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí),。)

2,、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐,，隨柔和的樂(lè)曲做一些放松動(dòng)作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習(xí)過(guò)程中,，教師注意觀察幼兒動(dòng)作，適時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng),，及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒,。

(評(píng)：鮮明,、歡快的樂(lè)曲貫穿始終，趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境,，幼兒學(xué)習(xí)積極性高。)

四,、情感體驗(yàn),。

1,、教師引導(dǎo)語(yǔ)：我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣?

2,、表演：我快樂(lè),。(評(píng)：適時(shí)的情感體驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒生動(dòng)活潑地發(fā)展,。)

【活動(dòng)結(jié)束】

一同隨音樂(lè)做輕柔動(dòng)作出活動(dòng)室。

篇二

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案放風(fēng)箏篇三

會(huì)用手膝著地并躲避障礙物,。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

通過(guò)手膝著地的方法,，躲避障礙物,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)鉆爬經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)場(chǎng)地,，教具山洞,，障礙物。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、教師扮演大熊，吸引寶寶游戲,。

二,、交待游戲要求,，請(qǐng)寶寶們一同玩“小熊過(guò)山洞”的游戲。

--如果寶寶橫著爬,，不必糾正寶寶，提醒寶寶爬時(shí)眼看著前方,，要和其他寶寶保持距離,。

--引導(dǎo)寶寶繞爬路途中遇到的障礙物,。

三、放松運(yùn)動(dòng),，評(píng)價(jià)活動(dòng),。

--今天熊寶寶們找到好多好吃的東西,，現(xiàn)在我們一起去喝點(diǎn)水吧,。

幼兒園教案 | 托班教案 | 幼兒園小班教案 | 幼兒園中班教案 | 幼兒園大班教案

幼兒園教案 | 托班教案 | 幼兒園小班教案 | 幼兒園中班教案 | 幼兒園大班教案

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案放風(fēng)箏篇四

1,、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)故事。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師學(xué)說(shuō)故事。

塑封的各種故事人物,。

一,、音樂(lè)歌曲導(dǎo)入,。

1、出示小白兔頭飾,。

師：小朋友們,，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜,，瞧，今天它又來(lái)了,，我們一起唱歌給它聽(tīng)，好嗎,？（小白兔來(lái)來(lái)來(lái),，大家一起來(lái),，跳、跳,、跳跳跳。）

2,、幼兒跟老師一起來(lái)唱,。

二,、講述故事。

1,、師：你們看,，今天小白兔還給我們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，它是誰(shuí)呢,？（出示：松鼠媽媽?zhuān)?/p>

2、我們也來(lái)給它唱首歌好嗎,？（小松鼠來(lái)來(lái)來(lái),，大家一起來(lái),，跳、跳,、跳跳跳。）

3,、今天,，松鼠媽媽還帶來(lái)了三個(gè)松鼠寶寶呢,！她們今天要去看他們的奶奶,，松鼠媽媽怕太陽(yáng)曬著她們，給了她們每人一把傘,。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘,。穿藍(lán)裙子的小松鼠,，舉著小藍(lán)傘,。穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘,。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去,?？墒撬齻?cè)趺匆矝](méi)想到,，她們會(huì)被風(fēng)吹上天,，可她們更沒(méi)有想到她們會(huì)剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹(shù)上。松鼠奶奶怎么也沒(méi)想到,，她住的樹(shù)上會(huì)“開(kāi)出”三朵美麗的“小花”會(huì)是她的三個(gè)寶貝孫女！

4,、（出示）圖書(shū)

5、教師講故事,。

三,、家長(zhǎng)給幼兒講故事,。

1、老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書(shū),，想看嗎,？

2,、教幼兒正確的看書(shū)姿勢(shì)。

3,、幼兒取書(shū)，并請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒看書(shū),。

4,、請(qǐng)2到3對(duì)家長(zhǎng)來(lái)給大家講故事,。

四、教師小結(jié),。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案放風(fēng)箏篇五

1、會(huì)將雪人按大小排列,，并一一對(duì)應(yīng)戴上合適的帽子、裝上手臂,。

2,、能理解操作要求,，細(xì)心地操作活動(dòng)材料,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、四只大小不同的熊和食物,。

2、幼兒畫(huà)冊(cè)p39,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、集體操作,。

1,、出示大小不同的四只熊,。

師：這里有幾只熊?它們有什么不一樣?

2、幫四只熊排排隊(duì),。

師：誰(shuí)愿意幫它們排排隊(duì)?

3、給熊一家送食物,。

(1)提出要求：最大的送給熊爸爸,，最小的送給熊弟弟,，稍微大一點(diǎn)的送給熊媽媽?zhuān)孕〉乃徒o熊哥哥。

(2)請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒在黑板上示范并糾正錯(cuò)誤的操作,。

二、堆雪人,。

2、雪人還缺什么?這里的紅桶可以當(dāng)帽子,，掃帚可以當(dāng)手臂。今天我們都來(lái)堆雪人,，要給雪人戴上合適的帽,、裝上手臂,。

3、幼兒操作,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)給雪人戴帽子,、裝手臂，關(guān)注幼兒對(duì)活動(dòng)規(guī)則的理解,。

三、組織集體交流,。

1,、表?yè)P(yáng)肯定操作正確的幼兒,。

2、師：誰(shuí)愿意介紹一下你是怎么堆雪人的?

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案放風(fēng)箏篇六

1,、通過(guò)“圖形分家”的操作活動(dòng),，繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的`顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類(lèi)的方法,。

2、發(fā)展幼兒觀察比較,、積極思維及動(dòng)手操作的能力。

大轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè),，圖形操作材料一套,。

人手一份圖形操作材料,。

師：今天老師要和你們來(lái)玩一個(gè)“分家家”的游戲。

師：圖形的家在哪里,？（處示盤(pán)子）分成幾家？（兩家）

師：分的時(shí)候有要求,，把相同的寶寶放一家,，等一會(huì)兒把老師給你的圖形寶寶分完,，分好了取個(gè)名字記在心里，待會(huì)兒告訴老師,。

（請(qǐng)幾位幼兒走上來(lái),，師幫其操作結(jié)果貼出來(lái)）和他一樣的有沒(méi)有,？

小結(jié)：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來(lái)分成兩家,，可以根據(jù)形狀分成兩家,，還可以根據(jù)大小分成兩家,。