制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教研工作計劃1

貫徹落實《丹徒區(qū)提高質(zhì)量行動計劃》,，緊緊圍繞區(qū)教研室教研計劃開展工作。以提升教師的業(yè)務素質(zhì)為工作重點,，促使教師由經(jīng)驗型向科研型,、教學由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變,，努力構(gòu)建高效課堂，不斷提高我區(qū)的地理教學水平和教學質(zhì)量,。教研工作的基本思路是：學習理論,、引領(lǐng)方向，培訓骨干,、輻射全體,，聚焦課堂、彰顯自主,，深刻反思,、認真總結(jié)。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，本學期將引領(lǐng)教師重溫基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件，系統(tǒng)學習現(xiàn)代教育教學理論,，實踐信息技術(shù)與學科教學的整合,。倡導教師進行專業(yè)閱讀，為專業(yè)發(fā)展奠基,；倡導教師進行專業(yè)寫作,，促使在反思中成長,。

各校要做到以年級組為單位,，進行集體備課。既要有明確的分工,，又要通力協(xié)作,。有條件的學校可實行電子備課,，不斷積累和完善資料,。不同層次的學校還要根據(jù)學生的學情，因校因人制宜,，切不可好高騖遠,。校際之間要加強交流和合作。具體做好以下幾項工作：

（1）加強課堂教學前的備課環(huán)節(jié)

①加強教材與課標的整合——雖然新課程強調(diào),，教材只是教學的重要資源,，教師授課絕不是教教材，但教材的科學性,、系統(tǒng)性,、基礎(chǔ)性等是任何一本資料都不能替代的。教師要認真研究不同版本教材,，對照課程標準和考試說明,，吸收各種版本教材的優(yōu)點,，對知識體系進行重組、加工,。要避免照本宣科,、囫圇吞棗的灌輸式教學。

②準確把握學生學習起點,、目標——“一切為了每位學生的發(fā)展”是新課程的核心理念,。為體現(xiàn)“以人為本、創(chuàng)新教育”思想,，在教學中應關(guān)注學生差異性,；強調(diào)學生在教師引導下自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，關(guān)注課堂教學的開放性,、情感性,。力爭做到：依據(jù)學生知識和能力基礎(chǔ)選擇教學資源和制作教學媒體；依據(jù)學生知識和能力水平準備教學預設(shè)和教學應變,。

③分解課堂教學的基本要點——對于每堂課要明確：課堂教學的核心內(nèi)容是什么 ,？ 怎么分解 ？ 如何圍繞核心的內(nèi)容設(shè)計有效的問題 ,？如何組織和實施上述問題的解決 ,？教師要增強每節(jié)課的目標意識，力爭堂堂清,。

（2）加強課堂教學實踐與反思,，進行教學模式的設(shè)計與研討

積極探索新課程理念為指導的適應新教材的體驗式課堂教學模式，組織教師聽課與現(xiàn)場研討,，反思教學,，總結(jié)和推廣典型課型和課例，并將相對成熟的教學模式進行推廣,，以轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式,。

地理教師還要錘煉教學語言，做到既簡明扼要,，又形象直觀,；重視地圖在地理教學中的運用，要通過堅持不懈的訓練,，培養(yǎng)學生的空間想象能力,、從圖中提取信息、分析信息的能力,。

（1）各校要為地理直觀教學創(chuàng)造必要的條件,，添置教學掛圖、電子影像資料,、教學模型等,。建議每一個教室張貼中國和世界政區(qū)圖,，學生耳濡目染，培養(yǎng)學生經(jīng)常查看地圖的良好習慣,。

（2）地理教師要熟練掌物多媒體在教學中的輔助作用,，學會在網(wǎng)絡(luò)上下載課件和嘗試制作課件。高中教師要依據(jù)教學內(nèi)容的特點,，經(jīng)常使用多媒體進行輔助教學,。全區(qū)所有初中地理教師都能開設(shè)一節(jié)利用多媒體進行地理教學的研討課，要充分利用好上級配發(fā)的電子音響資源,。

（3）力爭完整收集區(qū)域地理空白填充圖,，提供給一線教師，并檢查使用情況,。將利用調(diào)研的機會,，對初中學生的讀圖、填圖能力進行隨機監(jiān)控檢測,。

以優(yōu)化教學案內(nèi)容和結(jié)構(gòu)為抓手,，讓目標引領(lǐng)，讓學習前置,。積極探索課堂教學的考評機制,，解決課堂講風太盛的問題，推進有效教學的研究,。在全區(qū)范圍內(nèi),，精心打造“高效課堂”的范例。

（1）我區(qū)初中地理教學質(zhì)量受多種因素的影響,，一直處于低水平狀態(tài),。學校重視不夠,、師資力量薄弱,、教學條件簡陋。各校地理科任教師如不能做到專業(yè),，但應做到專職,，保持教師隊伍的相對穩(wěn)定。積極引導學校落實國家課程計劃,，開足開好地理課程,。全體初中教師要不斷增強學科意識，不辱使命,，勵精圖治,，加強學習和研究，不斷提高自己的業(yè)務水平和課堂駕馭能力,。本學期將經(jīng)常深入到課堂聽課,，與教師共同探討課堂教學的優(yōu)化,。通過開設(shè)示范課、觀摩課,、送課下鄉(xiāng)等,，組織教師進行教學研討，不斷反思自己的教學行為,，促使教師與新課程共同成長,。xx年學業(yè)水平考試暴露出學校之間地理教學質(zhì)量的嚴重不平衡，今后還應不斷提高教師的責任意識,，規(guī)范教師的教學行為,。進一步加強教師之間的交流與合作，達到均衡發(fā)展,、共同提高的目的,。

（2）高一、高二地理教學要求低起點,，小坡度,，寬底面，嚴要求,。注意培養(yǎng)年青教師,，提高業(yè)務素質(zhì)，提高他們參與教研的主動性和積極性,。自然地理的難點突破要能做到深入淺出,，人文地理還要拓寬視野、理清脈絡(luò),。

（3）在認真分析xx高考的經(jīng)驗和教訓的基礎(chǔ)上,，認清現(xiàn)狀，明確目標,。加強對高考考試難度,、考試內(nèi)容、高考能力的研究,。組織高三地理教師認真分析總結(jié)近三年的我省地理高考試卷,，對比近幾年江蘇高考地理試卷，找出命題變化的趨勢和命題的思路,，讓每一位任課教師有方向,、有目的地進行教學；組織好教師集體備課,，尤其要關(guān)注薄弱學校高三地理教師的備課,、上課和試題的選擇；深入學校進行高三專題研討，重點督促檢查有關(guān)“規(guī)定動作”的落實執(zhí)行情況,；做好地理教學信息和資料的收集,、整理工作，做到及時溝通,、及時傳達,。

目前在各個學段、各個教學環(huán)節(jié)的教學中,，作業(yè)布置不規(guī)范的現(xiàn)象非常嚴重,。反對不加選擇的“拿來主義”，題海戰(zhàn)術(shù)只能禁錮學生的思維,，增加學生的負擔,。本學期將“走進練習，改革學生作業(yè)內(nèi)容和完成作業(yè)方式,，拒絕懲罰性作業(yè)和無設(shè)計作業(yè),，重視發(fā)展性、實踐性作業(yè)設(shè)計”作為抓實教學常規(guī)的一個切入點,。指導初中教師使用好《新課程課時練》,，高中各年級作業(yè)練習必須做到精選，要體現(xiàn)知識與能力并重,。作業(yè)講評側(cè)重思路,、方法、規(guī)律,，難點講解要做到深入淺出,。

日期

主要內(nèi)容

地點

9月23日

教研工作計劃2

本學期，政史地教研組工作堅持“以創(chuàng)新求發(fā)展,，向教研要質(zhì)量”的工作思路,，以教研組、備課組為平臺,，開展實際,、有效的教研活動，把提高教師個人的業(yè)務素質(zhì)和教學水平作為重點,，充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性,，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上,、著眼點放在學生的能力提高上”，使教師不斷提高專業(yè)素質(zhì)和理論水平,，并促進教學質(zhì)量不斷提高,。

1、加強教學常規(guī)管理，努力提高教學質(zhì)量,。

2,、以學科備課組為平臺，抓好集體備課,、聽課和評課,，突出教研活動的實效性。

3,、增強組內(nèi)教師的教科研能力,，積極開展小專題研究。

4,、加大教研力度,，促使年輕教師迅速成長。

5,、充分利用現(xiàn)代信息教育手段,，提高教學效率。

6,、組織豐富多彩的學生活動,，激發(fā)學生的學習興趣。

（一）加強理論學習,，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,。

本學期以學科備課組為單位認真學習新課標，要求教師在工作之余多學習教育教學理論,，掌握各科教學的最新動態(tài),；通過多種方式讀一本與本學科教育教學相關(guān)的專著或雜志，并寫好讀書筆記,，在組內(nèi)交流讀書心得,。教研組組織教師不間斷學習，使教師盡快更新教育觀念,，改變教學方式,。

（二）加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量,。

本學期定期每月一次對本組教師的教學常規(guī)進行全面檢查,，通過檢查查找問題，彌補不足,。在檢查中及時向教師反饋問題,，限期整改。以此來規(guī)范本組教師的教學常規(guī),，使教師養(yǎng)成嚴謹,、踏實的工作作風。

（三）加強校本教研，促進教師的專業(yè)成長,。

1,、認真及時地組織教研活動，以備課組為單位進行集體備課,、聽課和評課,。備課組內(nèi)教師要互相聽課，取人之長,，補己之短,。同時備課組內(nèi)教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長,。集體備課以七,、八年級的老師為主。按照教務處規(guī)定集體備課的草案,、

成案,、聽課、評課等做到有安排,、有記錄,。

2、做好新老教師傳幫帶工作,。吳老師幫帶宋老師,，傳幫帶活動要有計劃、過程,，幫帶老師要經(jīng)常性聽課,、評課等方式指導被幫帶老師。本學期安排教學經(jīng)驗豐富的歷史教師幫助剛參加工作的宋老師,，使其在短時間里盡快成長起來,。

3、本學期將安排老師上組內(nèi)公開課,。上課前,，相關(guān)備課組以集體備課的形式對上課老師的教學內(nèi)容、教學目標,、教學重難點,、教學活動設(shè)計、課件制作等進行討論,，形成備課教案,，要求全組教師都積極參與聽課和評課。通過這一活動,，使組內(nèi)年輕教師的教學水平有較大的提高,。

4,、本學期根據(jù)本組學科教學特點,，確定至少一個專題研究（或校內(nèi)小課題研究）,。小專題的確定要做到小而精、有實效,、可操作性強,。并要求組內(nèi)全體教師積極撰寫至少一篇教育教學論文、案例,、心得,、教育小故事等，努力形成濃厚的教育科研氛圍,。

（四）做好九年級思品,、歷史課的迎中考準備工作。

為了爭取在今年的中考中考出較好的成績,，九年級畢業(yè)班教師要從思想上重視起來,，認真研究課標、教材,，狠抓課堂教學,，提高課堂教學的效率。認真研究20xx年中考說明,，關(guān)注社會熱點問題,，做到較為準確把握中考動態(tài)，為復習作指導,。認真督促檢查學生知識掌握情況,，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的問題，耐心細致地進行輔導,，爭取大部分學生的成績有較大幅度的提高,。通過每次月考對在考試中常出現(xiàn)的各類問題進行細致深入的分析、研究,，找到原因進行有針對性的訓練,，從而提高學生應對中考的能力。

（五）充分利用現(xiàn)代信息教育手段提高教學效率,。

把現(xiàn)代信息技術(shù)教育作為重要的考核內(nèi)容,，而我校班班通設(shè)備的安裝、使用為優(yōu)化課堂教學,、提高課堂效率奠定了基礎(chǔ),。本學期將要求教師充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段展示教學材料，設(shè)臵教學情景,，激發(fā)學生學習興趣,，實現(xiàn)多媒體教學與學科的有效整合,，從而提高課堂教學的效率和效果。要求各學科教師充分利用或參考網(wǎng)絡(luò)教學資源,，結(jié)合所教班級的特點,，自制多媒體課件。教研組將收集制作較好的課件建立課件庫,，并對使用現(xiàn)代信息技術(shù)較好的教師提出表揚,。

（六）開展豐富多彩的各種學科活動，增強學生的學習興趣,。

本學期七年級學生在思品老師指導下,，嘗試分班級辦時事政治小報，小報每月辦一次,，每次小報內(nèi)容圍繞一個主題,，通過這一活動展示學生的特長，激發(fā)學生的學習興趣和信心,。

第一周：

1,、學習教務處工作計劃、各學科課程標準

2,、制定教師個人教學計劃,、研修及專業(yè)發(fā)展計劃、進度計劃,、培優(yōu)輔差計劃

3,、討論、制定教研組工作計劃及活動安排

第二周：

1,、學習教研組工作計劃2,、開學初教學常規(guī)檢查3、傳幫帶工作安排第三周：

1,、聽,、評本組課改達標課2、討論確定小課題

第四周：

1,、聽,、評老師組內(nèi)公開課2、組織七年級學生辦第一期時事小報

第五周：

1,、聽評老師組內(nèi)公開課

第六周：

1,、聽評老師組內(nèi)公開課

第七周：

1、期中考試閱卷及質(zhì)量分析

第八周：

1,、第二次教學常規(guī)檢查2,、七年級辦第二期時事小報

第九周：

1、教研組半學期工作小結(jié)

第十周：

1,、征集教學論文,、案例,、心得等

第十一周：

1、七年級辦第三期時事小報

第十二周：

1,、第三次教學常規(guī)檢查

第十三周：

1,、整理教研組資料

第十四周：

1、撰寫各類總結(jié)及期末工作安排

教研工作計劃3

全面貫徹黨的教育方針,，認真學習先進的教育思想和新的課程標準,，積極投身課堂改革,，全面深化素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提，以提高教研組師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學效率為重點,，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題,，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高教學質(zhì)量。

1,、深化教育改革,，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力,，努力培養(yǎng)教師成為學者型,、研究型、創(chuàng)造型的人才,。

2,、以課堂教學為主渠道，加強學習新課程標準,，新課程標準解讀,。用生活理念，構(gòu)建教學大課堂,。實施生活化教學,，超文本教學。

3,、改進備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量，及時進行教學反思以提高課堂教學和業(yè)務水平,。改進作業(yè)批改方式,。

4、及時總結(jié)經(jīng)驗,，爭取有論文,、教案發(fā)表或獲獎,。

5、充分發(fā)揮教研組作用,，加強青年教師的培養(yǎng),，積極為年輕老師的成長創(chuàng)造條件，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高

6,、認真開展教研活動,，全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質(zhì),，同時又能高質(zhì)量地抓好教學質(zhì)量,。

(一)完善五認真，規(guī)范集體備課,，提高備課質(zhì)量,。

1、形成集體備課常規(guī)

提前制定好集體備課計劃表,，安排好集體備課的時間,、內(nèi)容，使每人對每次的集體備課任務做到心中有數(shù),。

集體備課前每位組員都必須潛心鉆研教材,，按照要求準備發(fā)言材料，集體備課時能針對所備內(nèi)容提出自己的修改意見,，記錄者記錄下修改意見,，結(jié)合大家的觀點對教案進行修改形成共案，并及時將原稿及修改案存檔,，并爭取由一名組員以研討后的教案進行公開教學,，然后進行二次研討。使集體備課的效能發(fā)揮更充分,。

2,、加強課堂常規(guī)

課堂上要努力培養(yǎng)學生專心傾聽、勇于發(fā)言的習慣,、訓練學生掌握正確的讀寫姿勢,，特別要重視按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3,、重視課外閱讀指導,。六年級是小學階段最后一年,，如何讓孩子在這最后一年快樂學得更多，我們將繼續(xù)開展閱讀考級,，以及古詩文的誦讀,。以此來幫助孩子養(yǎng)成愛讀書的習慣及拓展知識面。

4,、要重視對朗讀教學的研究,，以促進教師在重感悟、重體驗的基礎(chǔ)上提高學生的整體朗讀水平,。同時,，繼續(xù)重視學生的背誦與積累。

5,、重視作文的指導,，作文水平就整個語文水平來說，具有舉足

(二)加強課改學習,，質(zhì)量監(jiān)控。規(guī)范備課組活動,，提高教研實效,。

1、更新教育理念,，加強理論與實踐經(jīng)驗的交流,。

(1)利用課余時間努力學習課改理論文章，做好讀書筆記和讀后感,，對于感觸特別深的文章可復印人手一份,，利用備課組活動時間集中交流、學習,。

(2)結(jié)合教學實踐,，交流取得的點滴經(jīng)驗或者是發(fā)現(xiàn)的問題提出來商討解決辦法，以便更好的以理論指導實踐,、將經(jīng)驗上升為理論,。

2、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。

要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作,，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,。

人人上好一堂組內(nèi)公開課，做到在備課前研討,，在上課后交流,，提高組內(nèi)教研活動的實效性,。鼓勵老師跨年級、跨學科聽課,。本學期每教師聽課不少于10節(jié),。

開展自主聽隨堂課，開展有主題的教研活動,，聽完一位教師的課,，聽課教師與被聽教師均應積極利用“空堂”交換意見。

二月份

1,、學生報到注冊

2,、學習學校工作計劃，制定本學期教研組工作,、教學工作計劃

3,、評選優(yōu)秀寒假作業(yè)。

三月份

慶“婦女節(jié)”活動

集體備課

年級段公開課

四月份

1,、清明節(jié)放假

2,、集體備課

3、期中考試及質(zhì)量分析

年級段公開課

五月份

1,、五一放假

2,、開展“結(jié)合性學習”——難忘小學生活

3、新授課結(jié)束,，準備復習資料

4,、集體討論復習計劃

六月份

1、畢業(yè)班模擬考試,。

2,、做好復習迎考工作

4、畢業(yè)班考試

教研工作計劃4

指導思想 ： 作為一名新時代的年輕教師,，沐浴著課改的春風,，在魅力課堂里爭做魅力教師的雄心抱負下，走教研一體,、做一名善良的優(yōu)秀人民教師,。本著對學生負責、對工作負責,、對自己負責的原則擬訂本學期個人工作計劃,。

具體工作及實施辦法：

針對學生家長的意見反饋，做好自己的教師承諾書,，嚴格遵守承諾并高于承諾,。向身邊的師德典型教師學習、與其談心。并閱讀學習有關(guān)優(yōu)秀教師的感人事跡,。及時與自己進行心靈的交流,。在師生幫扶活動中，無私的奉賢愛心,，及時履行幫扶義務,，在學習和生活中給其指南，爭取做外樹形象內(nèi)修身心,，健康向上的人民教師,。

本著以教育為中心，以質(zhì)量為基礎(chǔ),，以課堂為基地,，扎實練好個人基本功。超前的搞好個人備課,。在集體備課中汲取個人智慧,，做創(chuàng)意性發(fā)揮。抓好常規(guī)教學,，呈現(xiàn)立體課堂,。仔細批改每個學生的課后作業(yè)，及時掌握孩子近期思想學習的動態(tài),，有針對性該進教學方法,，多方位把握學生心理變化，爭做孩子的知心談話人,，以日記和作文評語的方式與學生進一步溝通。配合班主任進行日常管理,，使學生在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣,，健康的身心。

務實,、創(chuàng)新,、有自己特色，爭做科研型的魅力教師,，是這一年的科研目標,。深入學習新教育思想，爭取創(chuàng)立個人的博客網(wǎng)頁,，發(fā)表自己原創(chuàng)性的見解,。將擬訂自己的教育科研課題及方案。

指導思想：以課程改革實驗為契機,，保持教研工作思路的連續(xù)性,，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度,，拓寬小學語文教育改革的領(lǐng)域,，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務的思想,，提高服務能力,。

主要工作:

本學期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗,，扎實推進語文教學改革進程,。首先，我們要“研”起來,，要先“學”后“研”,，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài),，努力,，實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學習,，研究學生的學習心理,，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平,。

2,、語文教師參與教學研究的熱情，有效地促進教師的專業(yè)成長,。

（1）改變教研形式,。本學期，全組成員一起討論教研形式,，一致認為,，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章,，要改變過去接受式的教研模式,，探索參與式，體驗式教研活動形式,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作、交流,，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性。

（2）提高語文教師的語文素養(yǎng),。

語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范,；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友,；語文教師還要學會寫教育筆記,，作好教育反思。

3,、課題研究,。

本學期，以“讀寫結(jié)合”為課題,，要抓緊研究的落實,，強化過程管理，組織多樣化的活動

學校研究課題： 主動互動 有效課堂教學研究

學科組研究課題： 數(shù)學教學中學生探究能力培養(yǎng)的`研究

1,、進一步掌握扎實的心理學,、教育學有關(guān)的理論知識，及教育科研相關(guān)的知識,，全面提升自身的教育理論水平,，更新自身的教學理念。把理論帶到實際,、走進課堂,，做到理論結(jié)合實際去研究：

2、教學上科學地運用專業(yè)理論知識,，讓先進的理論知識指導自己的教學工作,，提高自己的教學藝術(shù)，增強教育教學效果,，形成自己的教學風格,，逐步形成一定教學模式；

3,、通過多方面的學習，進一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),，增強職業(yè)信念,。

1、積極參加各種專家講座,，并認真做好筆記,，寫好感想；

2,、每月看一本教育雜志,，每學期看兩本教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法,，做到有所體驗,，有所收獲；

3,、虛心向同伴學習,，積極參加各種教研活動，認真聽課,、評課,，每學期聽課不少于20節(jié)。

1,、結(jié)合學校,、科組的課題，圍繞培養(yǎng)學生的探究能力有針對性地進行備課,，設(shè)計教學活動,、教學環(huán)節(jié)；

2,、有效地運用多媒體輔助教學,，調(diào)動學生的積極性，提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量,；

3,、深入挖掘教學內(nèi)容與生活的聯(lián)系，與學生知識現(xiàn)狀,、興趣的聯(lián)系,，力爭使每天所教授的知識成為學生的一種心理需求。

4,、運用不同教學手段

（準備遞交的成果）

1,、教后感20篇，每雙周一篇教學隨筆,；

2,、每學期寫一至兩篇優(yōu)秀論文，每年發(fā)表一至兩篇論文,；

3,、每年一至兩節(jié)成果展示課；

4,、任教班級絕大部分學生的具有較強探究能力,。

教研工作計劃5

在新學期中，大班年級組教研工作要繼續(xù)遵循 “綱要”和“課程指南”的新要求,，以園本課程的研究和開發(fā)為載體,，并認真貫徹二期課改的精神和理念,，立足課堂教學，大力開展教學專題研究,，以教促研,，以研促教。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本,、以教師發(fā)展為本的教育宗旨,。提高全組教師的教育教學水平,。

1、以教學實踐為載體,，研讀教育理論知識,，促進教師把理論知識轉(zhuǎn)化為具體的教學行為,。

首先，繼續(xù)結(jié)合教學需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”,，讓教師能夠逐漸理解,、領(lǐng)會、內(nèi)化,，真正實現(xiàn)理論指導實踐,，轉(zhuǎn)化教師教學觀念和教學行為的目的。

其次,，針對園本課程研究和開發(fā)的需要,，抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題、遇到的難題,，以采取輪流主講、教研沙龍的形式,，并運用有關(guān)園本課程的理論知識進行分析,、討論、交流,，從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的問題,。

最后，根據(jù)本組教師在教學中所碰到的一些共同性問題,，有針對性地選擇所需的理論知識一起學習、研討,。使教師得到先進理論知識的引領(lǐng),。

2,、繼續(xù)大力推進園本課程的研究和開發(fā)，促進園本課程的不斷完善,，并且提高教師的教育教學能力,，優(yōu)化教學策略，促進幼兒的全面發(fā)展,。

園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作,，經(jīng)過上學期的實踐，以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架,。本學期,，在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索，逐步地充實,、發(fā)展,，使園本課程的體系得到不斷地完善,，更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要。

通過對園本課程研究和開發(fā)的實踐工作,，促進教師發(fā)揮主動性,、積極性和創(chuàng)造性,，提高教師的觀察力和對教育契機的捕捉能力，從而更好地實施園本課程,，優(yōu)化教學策略，提高教學效果,，落實以幼兒發(fā)展為本,、以教師發(fā)展為本的宗旨,。達到師幼共同發(fā)展的目的,。

3,、增強以研促教、以教促研的意識,，加大課題研究的力度,。

教科研可以說是教育教學的生命線,，以研促教是新時代的開展教育工作的需要。本學期我們大班組要對《生成活動與預設(shè)活動》這方面的課題進行研究,。在研究過程中,，我們要立足課堂，做到教和研齊頭并進,，通過學習,、實踐、反思,、研討,、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復地過程，使教師自己的教學行為在反復地研討中不斷地優(yōu)化,，更符合

幼兒發(fā)展的需要,。同時又能讓教師在反復的實踐中積累經(jīng)驗。

4,、結(jié)合青年教師教學評比活動和學科帶頭人展示活動,，組織教師進行自評、互評活動,。

本學期,，年級組公開觀摩教學活動主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學活動評比和學科帶頭人展示活動這兩個活動開展的。并且通過組織教師自評和互評提高評價反思的能力,，促進教學能力的提高,。

5、在年級組中形成互相聽課,、互幫互助的氛圍,。

主要以結(jié)對子的形式開展互相聽課活動，形成互幫互助,、互相學習的良好氛圍,，共同提高自身的教育教學水平。

九月：1,、傳達區(qū)教研室工作計劃,、本園保教工作計劃

、本年級組教研計劃,。

2,、討論制定出九月份園本主題活動的年級目標、交流各班確立的小主題,。

3,、以主講人的形式圍繞一個話題進行討論、交流。

4,、交流開展主題活動的情況,、傳達專題計劃。

5,、觀摩學科帶頭人展示活動并組織討論。

十 月： 1,、討論制定出十月份園本主題活動的年級目標,、交流各班確立的小主題。

2,、以主講人的形式圍繞一個話題進行討論,、交流。

3,、觀摩青年教師教學評比活動并組織教師進行評價和反思,。

4、交流開展主題活動的情況,、專題研討沙龍,。

十一月：1、討論制定出十一月份園本主題

活動的年級目標,、交流各班確立的小主題,。

2、以主講人的形式圍繞一個話題進行討論,、交流,。

3、繼續(xù)觀摩青年教師教學評比活動并組織教師進行評價反思,。

4,、專題研討沙龍、交流開展主題活動的情況,。

十二月：1,、討論制定出十二月份園本主題活動的年級目標、交流各班確立的小主題,。

2,、以主講人的形式圍繞一個話題進行討論、交流,。

3,、觀摩青年教師教學評比活動并組織教師進行評價反思。

4,、專題研討沙龍,、交流開展主題

活動的情況。

一月：1,、討論制定出一月份園本主題活動的年級目標,、交流

各班確立的小主題,。

2、總結(jié)交流,。

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