制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇一
上學(xué)期我們在開展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動中，認真總結(jié)了教研工作中的不足點,，通過了一系列實踐的研討、反饋,、總結(jié),，取得了一定進展,，教師們的教育觀,、教研觀有了新的認識,。周日計劃逐步完善,，每天都進行活動后的反思記錄,，但存在個體差異較大,，反思內(nèi)容常停留在表面,，效果不顯著,。教師們的水平不同,，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結(jié)合和實施教材,，在選課上存在一定問題,。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析,，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參與性不夠,。教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間,，但教師參與不強，學(xué)習(xí),、討論氛圍不熱,，教師本身不善于進行批評與自我批評,，集體意識不強,，自我反思、自我鉆研缺乏,。
二、指導(dǎo)思想：
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩,，以先進的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,，堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課,、定期進行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,，提高教師的教育技能,，加強課題研究,，突現(xiàn)我園的特色教育,。
三、工作要點及措施：
(一)繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，“綱要”的精神和理念,，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式,。
1,、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀,，正確領(lǐng)會教材編寫意義,，積極實踐教材。
2,、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神,，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課,、優(yōu)質(zhì)課”評選活動,，開展“每師一課”等系列活動,，提升教師專業(yè)化水平,。教研組在研究、實踐教材的基礎(chǔ)上,，開展說教材評比活動,，從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀。
3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo),、對話討論、引導(dǎo)探索,、設(shè)疑問答,、參與式培訓(xùn)方法進行有目的學(xué)習(xí)研討,。
4,、創(chuàng)設(shè)外出,、觀摩學(xué)習(xí)機會,，傳達新信息,，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識,。
(二)加強專題研究提升教研水平。
領(lǐng)會課程理念,，積極探索,，樂于反思,，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平,，并以教研組為單位,，進行專題研究，解決保教工作中的問題,，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。
1,、開展主題活動方案的設(shè)計評比，提高本園教師創(chuàng)造性使用教材的能力,，并組織案例評比活動,。
2,、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展,，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,，有目的的投放區(qū)域材料,，中途進行材料評比。
(三)重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量,。
1,、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查,。加強考核力度,，注重活動效益。
2,、經(jīng)常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí),。
(四)加強創(chuàng)建特色幼兒園的研究,。
提高分區(qū)活動效能,。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求,，結(jié)合教育目標(biāo)設(shè)置活動內(nèi)容,，每周定時投放適宜的操作材料,。教師要提高對區(qū)域活動指導(dǎo)水平，讓孩子在各區(qū)域中,，與材料、教師,、幼兒相互作用下,，情感,、態(tài)度、能力等得以發(fā)展,。
四,、工作安排：
九月份：
1、教師制定工作計劃,、課題計劃
2,、交流班級計劃、課題計劃
3,、家園聯(lián)系欄布置檢查
十月份：
1,、 業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí)
2,、 案例分析、剖析相關(guān)問題
3,、區(qū)域布置
十一月份：
1,、區(qū)域材料評比
2,、每師一課
3,、小班專題研討活動
十二月份：
1,、外出學(xué)習(xí)
2,、外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動
3,、中班專題教研活動
4、教師的記錄,、備課檢查
一月份：
1、大班專題研討活動
2,、各類總結(jié)交流
3,、各項評比檢查
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇二
一,、指導(dǎo)思想
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準繩,，以先進的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課,、定期進行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,，提高教師的教育技能,。加強課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：
二,、教研重點
1、加強理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平
教師在工作之余,，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平,。具體如下：
(1)積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時,，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平,。
(2)進一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，對《綱要》進行深入理解,、積極探索,、切實落到實處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。具體內(nèi)容有：
(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃,、活動目標(biāo),、活動過程及教學(xué)方法,。各教師認真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確,，層次分明。
(2)觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手,，段,，課后組織全體教師進行評,，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,，然后大家暢所欲言,，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑,。
(4)開展評比活動,，適時開展兩操評比,、教育隨筆,、教玩具制作等各種評比活動,，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍,。
(5)實行隨機查課,，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課,，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進行交流，并給予評價(記分——作為月考依據(jù))
3,、扎實開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用
(1)建立教研活動輪值制,。輪流主持,，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學(xué)互助,，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員,。
(2)研討,，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
a,、分年級組研討,。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展,，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論,，找出解決辦法,，并適時做好資料積累(備查),，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達到事半功倍的效果,。
b,、集中研討,。本期我園將實施半日開放日活動,，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃,、實施方案,、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,，并做好各項記錄,，切實保證實施質(zhì)量,。
4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設(shè)
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期根據(jù)上級指示,，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動,，有目的有計劃做好師資建設(shè)作,。
(1)繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示),、舞蹈,、音樂、手工制作,、計算機網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí),、課件制作,、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,。
(2)不斷反思,，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中,，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進行分析,，并不斷調(diào)整計劃,，改進教育行為,，最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結(jié)對活動,，相互聽課每月不少于2節(jié),，并做好聽課記錄,。
(4)每月一篇心得體會,、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記,。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)
5、加強課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。
(1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,，如繪畫,、舞蹈,、珠算等活動,，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。
(3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開展古詩背誦,、禮儀教育等(每天早上7：40分由四名禮儀寶寶站在幼兒園門口向來園幼兒及家長問好)
(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù),、舞蹈、珠算,、音樂等特色課程,，開發(fā)幼兒多元智
6,、重視家園共育,，解決家長的后顧之憂,。
(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動,，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果,。
(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達成共識,。
(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇三
一、工作思路：
依據(jù)學(xué)前工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求,，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，規(guī)范教研組活動,，提高教師教育教學(xué)反思能力,，改進教育實踐,，加強日常保教工作管理,，提高教師隊伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量?，F(xiàn)制定本年度教研計劃如下：
二,、現(xiàn)狀分析
1,、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價值觀,、責(zé)任感和團隊意識,，同伴互助效果明顯,。
2,、在隊伍建設(shè)方面,，上學(xué)期教研組長在教研活動中發(fā)揮著組織作用作用，骨干教師隊伍剛剛萌芽,，青年教師有所進步,，創(chuàng)新意識強,，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功,。
3,、上學(xué)期充分開展以各類游戲形式展開教育教學(xué),，通過園內(nèi)觀摩,，家長開放日均得到良好的評價,，下學(xué)期繼續(xù)保持教學(xué)游戲化,。
4,、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手,，但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究,、指導(dǎo)教師備課作為園本教研的落腳點,。進一步加強理論學(xué)習(xí)和自我反思。
三,、工作重點：
1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，更新教師觀念,，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究,，全面提高保教質(zhì)量,。
3、扎實開展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作,，繼續(xù)深入教育游戲化;對教師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點進行指導(dǎo),，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。
4,、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)，擴大視野,，增加科研意識,，提高教師綜合素質(zhì),，促進教師專業(yè)化水平的提高,。
5,、有計劃地進行園內(nèi)教學(xué)觀摩研討,、評比活動,。
四,、各月份工作安排：
九月份：
1、做好迎新生工作。
2,、小班“高高興興上幼兒園”主題活動,，重點抓常規(guī)訓(xùn)練。
3,、早操的編排和訓(xùn)練,。
4,、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查,。
5,、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育,。
6制定教科研工作計劃，班組教師制定,、交流班務(wù)計劃,。(中旬公開課開始)
十月份
1,、結(jié)合國慶節(jié),，對幼兒進行愛國教育,。(進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動)
2,、幼兒體操比賽(暫定)
3,、區(qū)教師七項技能比賽
4,、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知
5,、家長開放日(填寫幼兒、家長反饋表)
6,、建立兩操,、兩欄評比表,。(分發(fā)流動紅旗)
十一月份：
1、繼續(xù)開展公開課
2,、做好衛(wèi)生完全工作,、加強甲流及手足口病的預(yù)防工作
3,、抽查月計劃,、總結(jié)完成情況,。
4、常規(guī)工作抽查及考核
5,、“親子運動會”
十二月份：
1,、慶元旦活動,。
2,、學(xué)期匯報課(家長開放日)
3,、研討：如何寫好幼兒評語,。
4,、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準備
5,、學(xué)期考核
一月份：
1,、擬訂學(xué)期總結(jié)
2,、學(xué)期總結(jié)座談會
3、優(yōu)秀班主任,、教案,、優(yōu)質(zhì)公開課評比
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇四
本學(xué)期我們將以省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建整改為契機，結(jié)合整改意見,，圍繞幼教中心的工作要求與目標(biāo)，繼續(xù)以深入學(xué)習(xí),、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為主線,，切實提高幼兒在園一日活動質(zhì)量,，重視安全教育,，抓好常規(guī)管理;加強課堂教學(xué)的研究，注重對游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和組織,，抓好觀察記錄;重視骨干教師的指導(dǎo)與培養(yǎng),，努力使我園的保教質(zhì)量在穩(wěn)步中求突破,，為順利通過省優(yōu)驗收做好充分的工作,。
一,、從深入研究幼兒入手，關(guān)注幼兒發(fā)展
1.重點圍繞省優(yōu)整改意見之“部分教師觀察和指導(dǎo)幼兒游戲能力尚欠”開展系類研修等活動,，以提高教師組織和指導(dǎo)游戲的能力,。
第一,，結(jié)合共讀的一本書，開展讀書心得分享;推薦閱讀書目《發(fā)現(xiàn)兒童的力量——“學(xué)習(xí)故事”在中國幼兒園的實踐》,，對優(yōu)秀學(xué)習(xí)故事進行推薦分享，了解學(xué)習(xí)故事的概念,、意;結(jié)合《指南》的學(xué)習(xí)、實踐等,，幫助教師在觀察中掌握幼兒游戲的特點與規(guī)律,，以不斷提高觀察記錄的科學(xué)性,、針對性和有效性,。提高解讀幼兒的語言、行為,、作品等能力,，提升教師的專業(yè)理論素養(yǎng),。
第二,，開展系類研修活動,。(1)與小太陽聯(lián)合研修,，開展“幼兒學(xué)習(xí)故事分享會”活動,。要求教師結(jié)合某一領(lǐng)域的游戲進行深入觀察，20xx年教齡內(nèi)教師每月撰寫一篇學(xué)習(xí)故事,，園部結(jié)合教研組一起做好學(xué)習(xí),、指導(dǎo)和日常交流,，幫助教師養(yǎng)成隨時記錄幼兒學(xué)習(xí)小故事等等好習(xí)慣,，并學(xué)會分析以主題研討的形式幫助教師在觀察中積累適宜的指導(dǎo)游戲的策略。(2)通過集體備課,、課程審議等時間,以組際交流的形式進行關(guān)于游戲觀察指導(dǎo)的主題研討,。要求各班先對班級環(huán)境進行再規(guī)劃,，創(chuàng)設(shè)支持和促進幼兒游戲的良好環(huán)境,。關(guān)注規(guī)劃的落腳點在于圍繞支持幼兒主動學(xué)習(xí)、促進幼兒發(fā)展來創(chuàng)設(shè),，把握住幼兒發(fā)展的核心經(jīng)驗,。教師結(jié)合觀察記錄情況分析，及時增添和更換適宜的游戲材料,，并對這些材料進行及時的記錄,。(3)以觀摩研討的形式開展“以強帶弱”的活動，促進教師對游戲的指導(dǎo)能力,。(4)開展《觀察帶來的“陣痛”與“挑戰(zhàn)”》的專項研修，以提高教師的觀察能力和游戲的組織能力,。推薦小組學(xué)習(xí)《兒童與健康》20xx年第一期p6《例談如何參照指南評價兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展》。
第三,，走出去請進來。借助中心平臺,，聯(lián)系在區(qū)域游戲或角色游戲開展得比較好的幼兒園,，帶領(lǐng)教師外出參觀學(xué)習(xí)，參與共建園關(guān)于游戲方面的研討等,。邀請相關(guān)專家來園進行講座,。
2.完善幼兒發(fā)展評價體系
(1)繼續(xù)梳理并完善現(xiàn)有的新城幼兒園幼兒發(fā)展評價,。主要采用跟蹤指導(dǎo)一個班級的方式，達到示范作用,。其次就是采用教研組和園部研討相結(jié)合的形式,，通過前期調(diào)查和后期問題研討等方式,，讓教師對評價內(nèi)容了然于心,，讓評價隨時隨地發(fā)生,。
首先運用問卷、訪談,、檔案抽查等形式，對各班教師所采取的評價的手段,、途徑、內(nèi)容進行一次現(xiàn)狀信息收集,，特別是教師對“幼兒發(fā)展評價”的了解程度,、目前存在的問題,、可取之處等進行梳理總結(jié)。
其次對成長檔案的設(shè)計和使用完善,。以教研組為單位,，圍繞“反應(yīng)幼兒發(fā)展,、體現(xiàn)教師專業(yè)，展現(xiàn)豐富課程的內(nèi)容”這三點對《幼兒成長檔案》進行分析,，發(fā)現(xiàn)問題與亮點,，制定措施。鼓勵骨干教師參與中心的研討,，發(fā)揮骨干的力量。同時,，抓住共性問題,，邀請家長共同來參與幼兒園關(guān)于“成長檔案使用”的主題研討。
最后,，結(jié)合日常檢查,、月考核等工作,，幫助教師養(yǎng)成作品歸檔的習(xí)慣，避免無目的隨意呈現(xiàn),。
(2)通過家長會,、家訪等形式，幫助家長正確對待成長檔案,，教會家長如何參與進幼兒成長檔案的制作,。如收集幼兒在家制作等等手工作品或畫的畫、用手機記錄下幼兒生活片段,、將與幼兒交談的有趣的有意義的話記錄下來等內(nèi)容?？梢栽诎嗉壍哪程幵O(shè)立給家長提供所需要的資源(記錄的紙,、制作需要的材料等)等等。
(3)引導(dǎo)大班和中班幼兒通過日記等形式記錄自己的學(xué)習(xí)故事,，小班幼兒通過幼兒口述，老師或家長記錄等形式,，讓幼兒一起來參與評價。
二,、以課程建設(shè)為抓手，提高保教質(zhì)量
1.加強對一日活動的組織的研究,。
要求20xx年以內(nèi)的教師結(jié)合班級特點或自身的特長優(yōu)勢申報一個小專題,引導(dǎo)教師以用研究的形式進行組織實施的研究,切實解決問題。
2.加強課程資源的開發(fā),、利用和管理,。
以教研組為主陣地，在原有資源的基礎(chǔ)上，對幼兒園內(nèi)外,、周邊社區(qū),、幼兒生活中的課程資源進行再挖掘和利用,，要求教研組要以研討的形式對資源進行規(guī)劃和開發(fā)、利用,、保管。各教研組繼續(xù)做好資源庫的整理工作,，建立屬于幼兒園的資源庫。
3.開展調(diào)研,。
采用園部專項調(diào)研和隨機調(diào)研相結(jié)合的方式進行,。教育教學(xué)上重點為青年教師的游戲組織和指導(dǎo)。平時繼續(xù)開展行政下教研組參與教研組活動(王丹鳳大班,、朱琴紅中班、尹強小班),，業(yè)務(wù)園長隨機參與，保證每月一次,。
4.抓好課題的有效落實
將繼續(xù)進行分級管理運作,，扎扎實實推進我園教師教育科研能力和專業(yè)化水平的發(fā)展,。嚴格遵守規(guī)章制度,，以規(guī)范課題資料為動力，以解決實際問題為契機,，采用分級管理動作模式,，認真實施階段研究計劃，促進研究的規(guī)范化,、科學(xué)化,，開展研究與探索。要求課題組成員按《太倉市課題網(wǎng)絡(luò)管理細則》做好日常的資料上傳工作,，做到資料項目清晰,、要求明確、責(zé)任到人,，園部每月進行督查。開展“課題沙龍”,、“課題活動展示”等活動，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，掌握科學(xué)的研究方法等，促進課題的有效研究,，促顯成效,，促出成果。
(1)主要做好三個課題的結(jié)題及一個課題的中期匯報
胡瓊老師主持的《提高電子白板在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中效能型的研究》和沈玲群老師的微型課題《中班幼兒拼裝類建構(gòu)游戲支持策略的實踐研究》及聞靜佳老師主持的微型課題《對中班幼兒玩沙活動支持策略的實踐研究》擬計劃于6月上旬結(jié)題，立項課題《幼兒建構(gòu)游戲支持策略實踐研究》擬計劃與6月進行中期匯報,。圍繞此項任務(wù)，組織開展成果展示,，同時充分利用《太倉教育》這一交流平臺，積極投稿,，爭取多出成績。重點做好資料及成果的梳理。
(2)重點工作：以建構(gòu)游戲為抓手,，對支持促進幼兒發(fā)展的環(huán)境進行研究
本學(xué)期我們將繼續(xù)重觀察、重指導(dǎo),。通過各種園本研修,、課題沙龍等形式進行理論與實踐的相結(jié)合,，繼續(xù)對建構(gòu)游戲的環(huán)境進行調(diào)整和再創(chuàng)設(shè)，如大廳的建構(gòu)作品展示區(qū),，擬計劃以班級輪流負責(zé)，以主題的形式進行圖文、建構(gòu)作品相結(jié)合的呈現(xiàn);合理使用親子建構(gòu)區(qū)和建構(gòu)長廊;開發(fā)戶外建構(gòu)的游戲材料和內(nèi)容等,，促進教師對幼兒建構(gòu)游戲的指導(dǎo)能力,。在建構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中注意可以考慮體現(xiàn)幼兒的主體性,、參與性。本學(xué)期小班側(cè)重研究建構(gòu)材料的投放;中班側(cè)重研究建構(gòu)材料共享形式;大班繼續(xù)側(cè)重研究混班建構(gòu),。
三,、從分層培訓(xùn)入手,，促進師資隊伍建設(shè)
1.悅讀活動,，幫助積累專業(yè)知識及技能。
第一，堅持兩周一次的業(yè)務(wù)活動,，結(jié)合教研組活動、園務(wù)會議等時間，以集體和個人相結(jié)合的方式繼續(xù)鞏固,、學(xué)習(xí)各類文件：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等。
第二,，通過“每周一讀”“共讀一本書(《發(fā)展適應(yīng)性游戲：引導(dǎo)幼兒向更高水平發(fā)展》)”“好書推薦”等活動開展閱讀，結(jié)合“燃狄”學(xué)習(xí)和推薦活動,，進行分享交流;園部及時將太倉市課程組的信息傳達，如三期的學(xué)習(xí)資料等,，要求采用自主學(xué)習(xí)和分享(教研組)相結(jié)合的方法開展。
2.培訓(xùn)檢查,，強化專業(yè)技能及素養(yǎng)。
第一,，結(jié)合業(yè)務(wù)活動時間,，以理論聯(lián)系實踐的方式開展實踐性的培訓(xùn)活動,，以鞏固專業(yè)技能。如:怎樣能又快又好的進行分餐?怎樣有效組織過渡環(huán)節(jié)?等等。
第二,，開展師德培訓(xùn)活動，以提高教職工對工作的責(zé)任心,。如觀看相關(guān)視頻,、開辟我身邊的最美老師(最美保育員、后勤)專欄等,。
3. 5s管理,，細化常規(guī)管理,。
通過隨機和定時相結(jié)合的形式,，進行檢查,，督促專業(yè)技能的有效落實。如結(jié)合“園長檢查日”,、“教研組組互檢”等時間,，有重點的進行,，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，以便及時調(diào)整,。
4.組長培訓(xùn),，做好引領(lǐng)榜樣
除了借助中心平臺，開展的組長培訓(xùn)以外，園部首先采用業(yè)務(wù)園長進組旁聽,，以引領(lǐng)組長課程審議、教研活動;其次,，每個組長開展一次教研展示活動，擬內(nèi)容為關(guān)于成長檔案的使用,、幼兒學(xué)習(xí)故事撰寫,、課程審議中游戲的審議等,。
5.做好青年教師專業(yè)能力的磨練和提升,。
加強對其個人發(fā)展規(guī)劃的監(jiān)控;結(jié)合游戲的觀摩活動,，給予支持和幫助，助其組織好游戲活動;開展組際間的跨足研修活動，觀摩課程審議,、教研活動，以提高教研組長的引領(lǐng)能力;開展“班主任沙龍”活動,，以促青年教師的班級組織能力;開展“約課聽課”等活動，促進他們的課堂組織能力等,。
四,、檢查論壇相結(jié)合,，促師生安全意識和能力
圍繞省優(yōu)整改意見中提出的“一日活動師幼安全意識和能力較弱”展開系類工作,。以“發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患”——“尋找解決安全隱患的方法”——“安全問題大家一起做”的三個環(huán)節(jié)開展，做到安全在我心中。在發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié),，教師,、幼兒,、家長齊發(fā)動，以網(wǎng)絡(luò)論壇“幼兒一日生活中存在的安全隱患”(教師),、調(diào)查問卷“我發(fā)現(xiàn)的身邊的安全隱患”(保育員、后勤),、現(xiàn)場討論式“你覺得幼兒園的安全隱患有哪些?該如何解決”(家委會成員),。在解決環(huán)節(jié),，對安全隱患問題整理,，以現(xiàn)場研討形式展開，對個別疑難問題尋找適宜的解決方式;梳理成文,，每個人牢記。在一起做環(huán)節(jié),，將安全教育融進日常教育教學(xué)中，納入周計劃中呈現(xiàn),，每周有安全教育主題;園部以督導(dǎo)的形式推進落實;利用家長園地、幼兒園櫥窗,、家校通、網(wǎng)絡(luò)平臺,、家長會、家訪等途徑,，向家長進行安全教育的宣傳,。
五,、會議活動相結(jié)合,，促家園工作之和諧
1.定期開展各類家長會,、家訪等家園互動活動,，加強合作,。
第一,，教師每月進行上門和隨機家訪工作,，并及時做好家訪記錄和家長簽名。第二,，每月一次的有主題的班級家長會。第三,，完善園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內(nèi)提供不同材質(zhì),、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志,。在輕松,、愉快,、平等的氛圍中,，引導(dǎo)不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀的方法,，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣,。同時又滿足家長閱讀幼教資料,，了解幼教信息的愿望,。第四,，專家講座,。從家長的實際需要出發(fā)，本學(xué)期我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑,，邀請有關(guān)專家開設(shè)1～2個講座或咨詢活動,。
2.有主題的開展各類親子活動,，增進感情,。
第一，每學(xué)期一次的家長半日開放日活動,。第二,，開展親子活動,。如結(jié)合三八婦女節(jié)、植樹節(jié),、勞動節(jié),、六一兒童節(jié)等節(jié)日;結(jié)合建構(gòu)課題等開展親子小制作、親子建構(gòu),、六一愛心義賣等活動,。
3.以家長和社區(qū)等資源為補充,，形成三位一體新合力
挖掘家長,、社區(qū)資源,，成立幼兒園發(fā)展指導(dǎo)委員會，壯大教育隊伍,。邀請家長志愿者到幼兒園當(dāng)“老師”;收集家長的“育兒困惑”，并將收集的問題加以歸類整理,，通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復(fù),。
4.重視社區(qū)早教，拓展指導(dǎo)陣地
我園將在繼續(xù)充分用好幼兒園現(xiàn)有的教師和財物資源為社區(qū)早教事業(yè)服務(wù),，確保一周一次為社區(qū)0—3歲嬰幼兒及其家長開展早教指導(dǎo)活動,，拓展家教指導(dǎo)陣地,，擴大家教指導(dǎo)對象的隊伍，提高家長對0-3歲嬰幼兒教育的重視程度,。
每月重點工作
2,、3月份
1. 行政對教師的班級計劃、專題計劃等進行審閱和溝通,。
2.各年級組完成晨間韻律和午間操的編排,。
3. 結(jié)合節(jié)日,，以教研組為單位開展元宵,、植樹、三八節(jié)的相關(guān)活動,。
4.各班規(guī)劃,、調(diào)整班級游戲環(huán)境,。(建議教研組納入教研計劃中)
5.行政下組引領(lǐng)課程審議,，重點角色游戲和區(qū)域游戲的審議,。
6. 教研組教研展示：游戲可以這樣開展(大班組)(結(jié)合現(xiàn)場觀摩)
7. 課題沙龍活動1(計劃和調(diào)整)
8.收集教師對《幼兒成長檔案》使用的困惑(教研組)
9. 關(guān)于安全的系類研修活動,。(網(wǎng)絡(luò)論壇,、調(diào)查問卷“我身邊的安全隱患”、研討“安全隱患如何辦”
10. 啟動讀書節(jié)活動
11.崗位練兵(教研組)
4月份
1.組織3-5年教齡的教師開展園內(nèi)小荷杯優(yōu)質(zhì)課比暨約課聽課1(杜瑩儼,、顧勝楠、陳學(xué)棠,、王思倩,、王潔、李益,、周蝶)
(主題：集體教學(xué)中的游戲化)
2.課題沙龍2 (大廳建構(gòu)作品展示區(qū)創(chuàng)設(shè)的分享)
3.教研組教研展示：解讀,，從觀察開始(中班組)(結(jié)合學(xué)習(xí)故事開展)
4.園本研修：《觀察帶來的“陣痛”與“挑戰(zhàn)”》;
5.園本培訓(xùn)：星辰網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)1
5.基本功培訓(xùn)(崗位練兵)
5.組織部分教師外出參觀學(xué)習(xí)或邀請相關(guān)專家來園講座(關(guān)于游戲觀察類)
6.完成省優(yōu)整改報告及相關(guān)作證材料
5月份
1.太倉市規(guī)劃立項課題《運用電子白板提高幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動效能的實踐研究》結(jié)題,，并做好“十三五”課題申報工作,。
2.組織開展園內(nèi)清荷杯優(yōu)質(zhì)課評比暨約課聽課2
(主題：關(guān)注集體教學(xué)中的師幼互動)
3.教研組教研展示：《幼兒成長檔案》(結(jié)合跟蹤指導(dǎo)的班級)(小班組)
4.園本培訓(xùn)：星辰網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)2
5.課題沙龍3
6. 基本功培訓(xùn)(開展教師建構(gòu)大比拼)(園部)
7.做好“溫情六一 愛滿六一”準備工作
6月份
1.家長半日開放日活動
2.結(jié)合六一，開展“溫情六一 愛滿六一”活動
3.教研活動：行政示范課暨約課聽課3
(主題：集體教學(xué)中的有效提問)
4.班主任沙龍：班級管理我有招
5.課題活動4(每人分享各自的專題研究成果)
6.基本功培訓(xùn)(教研組)
7.幼兒建構(gòu)比賽(教研組,、園部相結(jié)合)
8.成長檔案展評
9.班級主題墻評比
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇五
根據(jù)省,、市幼兒園教育工作要點,，結(jié)合園所實際,，新學(xué)期我園保教,、教研中心工作是：緊緊圍繞省級示范園創(chuàng)建目標(biāo)，狠抓軟件環(huán)境建設(shè);以多層次的師訓(xùn)工作促保教人員的專業(yè)基本功提升;以深入的常規(guī)督導(dǎo),、示范展示促保教常規(guī)工作的規(guī)范化;以有效開展的磨課為載體的園本教研,，促教師專業(yè)化成長,，促教科研工作出特色,、出成果。
每月工作安排如下：
三月份：
1,、以大組為中心,，邀請專家來園對教師進行“快樂體驗數(shù)學(xué)”教材使用指導(dǎo),，幫助教師理解教材。每單周在教研組長的組織下進行“快樂體驗數(shù)學(xué)”小組集體備課,、磨課,。程,。(本月重點：熟悉教材)
2,、教研組長根據(jù)實際教學(xué)計劃,，擬出學(xué)期教師磨課安排表,。
3,、以大組為中心,，邀請專家進行分享閱讀教材培訓(xùn),，提高教師的語言領(lǐng)域教學(xué)水平。每雙周在教研組長的組織下進行分享閱讀小組集體備課,、磨課(教師提問的有效性,、講故事的能力),。
4,、班級開展區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放教研活動,，培養(yǎng)幼兒的區(qū)域常規(guī),。教研組長進班對班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)及區(qū)域教學(xué)進行實踐指導(dǎo),，幫助教師提高執(zhí)教水平,。
5,、奧爾夫小組每周備課
四月份：
1,、組織教師外出學(xué)習(xí)幼兒園的區(qū)域活動，借鑒姐妹園的經(jīng)驗,，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,，做好班級區(qū)域材料調(diào)整工作，培養(yǎng)幼兒的區(qū)域常規(guī),。教研組長對班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)及區(qū)域教學(xué)進行實踐指導(dǎo)，提高教師的執(zhí)教水平,。(本月重點)
2、在教研室的帶領(lǐng)下,，以年級為單位，進行分享閱讀觀摩研討活動,，觀摩順序為：大,、中,、小年級,，提高教師的教學(xué)水平,。每雙周在教研組長的組織進行分享閱讀小組集體備課,、磨課(教師提問的有效性,、講故事的能力),。
3,、組織教師分批外出學(xué)習(xí)觀摩“快樂體驗數(shù)學(xué)”實驗園——海南師范附屬幼兒園的教學(xué)(解讀教材),。每單周在教研組長的組織下進行“快樂體驗數(shù)學(xué)”小組集體備課、磨課,。
4、奧爾夫小組每周備課,。
五月份：
1,、開展班級區(qū)域活動觀摩、點評活動。班級三位教師一起組織一節(jié)區(qū)域活動,，園內(nèi)其他教師共同觀摩，找出亮點及不足(關(guān)注教師的指導(dǎo)：何時指導(dǎo),、怎樣指導(dǎo))，進行推廣及調(diào)整,、改進。(本月重點)
2,、各年級做好分享閱讀常規(guī)備課及課程開展工作(如何依據(jù)班級孩子情況靈活使用教材上的教案);邀請專家觀摩指導(dǎo)分享閱讀課堂教學(xué)活動,。
3,、各班級在年級組長的引領(lǐng)下做好“快樂體驗數(shù)學(xué)”常規(guī)備課及課程開展工作,。
4,、奧爾夫小組每周備課。
六,、七月份：
1,、教研室邀請專家來園指導(dǎo)“快樂體驗數(shù)學(xué)”觀摩課,。
2,、組織教師開始準備下學(xué)期的區(qū)域活動材料(制定區(qū)域創(chuàng)設(shè)計劃及材料投放設(shè)想—與教研室溝通交流——確定方案——著手準備)。(本月重點)
3,、完善班級及個人各種教研文檔工作。
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇六
一,、指導(dǎo)思想：
以《綱要》為指導(dǎo)，以幼兒園校園文化建設(shè)為主線,，抓好教師主備課培訓(xùn)活動及多媒體課件教學(xué)培訓(xùn)活動,，做好兩個縣級課題研究,，提升幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量,。
二,、主要工作內(nèi)容安排
(一)多媒體教學(xué)公開課比賽活動,。
本學(xué)期多媒體教學(xué)公開課比賽每班組推薦1人上1節(jié),，科目自選，全園評比,，比賽暫定17周,，16周上交活動方案計劃,?；顒悠陂g無課教師及配班教師參與觀摩活動,。
(二)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
(不參加技能考核扣100元,，2分考核分;參加考核任務(wù)數(shù)沒過半扣50元1分考核分;參加考核任務(wù)已過半但沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成的扣25元，0.5分考核分,。)
1,、40歲以下教師電子琴考核：楊春蘭在半年內(nèi)完成1,、2級所有電子琴考核曲目;穆曉英在本學(xué)期內(nèi)完成1,、2,、3級所有電子琴考核曲目;李紹美在本學(xué)期內(nèi)完成二級電子琴考核全部曲目。
2,、保教方法經(jīng)驗交流：李正梅,、劉言琴每人1次全體班主任工作經(jīng)驗交流培訓(xùn);常華翠，俸桂珍,、王建芳每月1篇保教工作經(jīng)驗小結(jié)在會議上隨機交流,。
3、課題研究：負責(zé)課題研究的所有人員每周1篇課題研究教案,，收集好幼兒作品、照片等,。
4,、保教工作,、讀書筆記：楊春蘭,、陳田芳,、段紹娟,、羅珊,、李文愛、李如貴,、張賢濤,、魯翠蘭每月1篇,。班主任每月簽閱,，學(xué)期末教學(xué)副園長簽閱,。
5,、聽課：楊春蘭,、陳田芳,、羅珊,、李文愛,、李如貴、張賢濤、魯翠蘭,、各班主任、年級組長每月2節(jié)(注：幼兒園統(tǒng)一組織的公開課和各類人員的示范課除外),。聽課記錄筆記每月由年級組長進行簽閱，教學(xué)副園長隨機查閱,。
6、“三生”教育：班主任按幼兒安全教育10項內(nèi)容要求整合成課題排在周日計劃表上,。各年級組長做好“三生”教育教學(xué)課活動計劃,，收集好關(guān)于三生教育活動的所有材料(教案,、照片等),。
7、校園文化：(1)樊佳麗：珠心算活動(第一周開始),。(2)每周校園小廣播：中,、大班按園歷表安排各班自行組織幼兒于每周二或每周四上午7:40開始廣播。(3)李如貴等人員：美術(shù)興趣小組(“六一”有幼兒作品展)第二周開始,，李如貴負責(zé)幼兒美術(shù)作品參賽活動事項,。(4)李文愛,、羅姍等人員：舞蹈興趣小組(六一有舞蹈匯報表演)第二周開始,。(5)陳田芳：計算機培訓(xùn)活動(第一周開始)：教師每周必須有一個半天在計算機房簽到學(xué)習(xí)課件備課;
8,、每月各類兼職人員考核正常進行;年級組長每周簽閱教師教案，教學(xué)副園長隨機檢查,。
9、小星星評比：3月禮貌星4月紀律星5月勞動星6月學(xué)習(xí)星和推普小能手(推普小能手小班組每班1人;中班組每班1人;大班組每班2人);教師普通話積極分子3人,。評比情況按原方法進行，各班組于5月20號前上報,。
10,、各班種植角活動要積極讓幼兒參與并有天氣日記等記錄,，教研組隨機檢查,。
11,、兩套晨間操每周周一、周五輪換進行,，第一輪周一由趙靜,、李文愛、羅姍帶幼兒做操,，周五由趙靜,、李濤,、段紹娟帶幼兒做操,。第二輪周一由趙靜,、李濤,、段紹娟帶幼兒做操,，周五由楊瑞雯,、羅姍,、李文愛帶幼兒做操;第三輪周一由楊瑞雯,、羅姍,、李文愛帶幼兒做操;周五由趙靜,、羅姍,、李文愛帶幼兒做操;
12,、20xx年教師每人1篇專題總結(jié)(論文),。上三生教育課教師每年1篇專題總結(jié)或論文,。
13,、六一前幼兒的講故事、卡拉ok比賽活動暫時安排在13周,，由教研組組織音樂教師和語言教師進行交叉評比，每班可報名參與人數(shù)為2-4人,，評比得出每個年級組內(nèi)的優(yōu)秀獎各3名,。
14,、養(yǎng)成教育評比：活動時間暫定在15周,。評比內(nèi)容為：正確排隊洗手,、自然安靜用餐,、幼兒添菜飯時的禮貌用語,、進餐“四凈”、飯后漱口擦嘴,。
15,、第10周期中各項工作檢查,。第19周期末工作檢查,。
16,、教師主備課活動要求：由年級組長安排、監(jiān)督、檢查,、記錄,，年級組內(nèi)同科目組的3組人員每月各進行1次。
(三)各班組在規(guī)定時間內(nèi)完成家長開放日活動,，活動前一周告知總務(wù)主任,。
第7周周五：小班;第11周周五：中班;第15周周五：大班。
(四)各班組在本學(xué)期內(nèi)完成家訪活動共6次,，并有家長簽名,，時間自定,。
(五)幼兒天地宣傳欄：3月→大班組“愛護小樹苗”;4月→中班組“我愛勞動”;5月→小班組“我是閃亮小星星”;6月→李如貴等：美術(shù)班作品展。
(六)幼兒游戲,。年級組長要定期組織全年級組教師、幼兒的集體角色游戲,，并通知教學(xué)副園長檢查。結(jié)構(gòu)游戲材料按幼兒年齡特點領(lǐng)取,，年級組長負責(zé)按主配班教師上班時間組織組內(nèi)教師把結(jié)構(gòu)材料互相輪換2次。安靜游戲托班,、小班每學(xué)期6-10個;中大班組每學(xué)期10個，游戲名稱要清楚安排在每周周日計劃上,，教研組隨機檢查,。年級組長負責(zé)統(tǒng)計好每學(xué)期各班的安靜游戲名稱。
(七)六一：幼兒文藝匯演活動,，小,、中、大班每班1個節(jié)目,，教師組、舞蹈組等匯報表演,。幼兒各類表彰,。
(八)期末全體職工各項考核,、幼兒評估、韻語識字測評工作等,。
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇七
一,、指導(dǎo)思想：
本學(xué)年,，本園共有五十幾個小朋友,，分為四個班,，班生規(guī)模較小,。依據(jù)《福建省幼兒園教育指南》，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，并遵循幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點,，以“一切為了孩子”出發(fā)，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性,、基礎(chǔ)性和全局性，注重培養(yǎng)幼兒習(xí)慣,，開展以閱讀活動和探究性主題活動有機結(jié)合的教育模式，解決教育中的實際問題,。本學(xué)年我們將開展以下幾方面工作：
(一)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣
俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的,，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于新人園幼兒對任何事物都不熟悉,，幼兒沒有紀律意識，自控能力低,，行為散慢,，針對這些問題,，我們園將有針對性地對幼兒進行有關(guān)自理能力的訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒自己吃飯,、穿脫衣服鞋襪,，懂得在成人的提醒下收拾玩具,。并結(jié)合適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增強幼兒自我保護意識和能力,。如通過榜樣,、典范、故事,、游戲等形式使剛?cè)雸@的孩子能較快適應(yīng)幼兒園的生活，并能基本完成老師的常規(guī)要求,。
(二)加強教師理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平
1、統(tǒng)一認識,、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,、計劃可行、成效顯著,。真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。
2,、鼓勵教師多閱讀《早期教育》,、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志，積極撰寫教育論文,、教學(xué)反思、教育隨筆,、案例分析并投稿,。
3、本學(xué)期,，將開展每師一課的觀摩活動，從而互相交流探討總結(jié)經(jīng)驗,，并積極參加市級教壇新秀的評選活動。
(三)以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點,，提高區(qū)域活動質(zhì)量
組織教師有針對性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動”資料,。并結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動,，將區(qū)域活動與主題活動有機的結(jié)合起來，按時更換主題墻飾,，使教研真正落到實處,。隨時更換及增加區(qū)域活動材料,，使區(qū)域活動材料更豐富,、更具層次性,，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展。
(四)游戲與教學(xué)整合,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
1,、由于幼兒年齡較小，對于學(xué)習(xí)知識的興趣不夠濃厚,，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，我們在教學(xué)上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力,，鼓勵幼兒多提為什么,。強調(diào)對幼兒進行普通話教學(xué)，針對幼兒的年齡特點,，在日常生活中進行隨機教學(xué)，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通,，讓他們在游戲中能相互學(xué)習(xí)。此外,，我們還將通過國旗下講話、小小播報員,、故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力
2,、游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，教師通過在“游戲中學(xué),，在學(xué)中游戲”的教育方法,，注重幼兒個性的發(fā)展，通過教師游戲方式的引導(dǎo),，讓幼兒自己思考、自己操作,、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識,。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,，以鼓勵為主，幫助為輔的方式,，繼續(xù)開展三大創(chuàng)游活動,，引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動,，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力,。
3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動,，保證幼兒活動的時間和質(zhì)量,，促進幼兒身心健康發(fā)展,，使幼兒體格發(fā)育各項指標(biāo)達標(biāo),。
(五)加強課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育
1、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫,、舞蹈、英語等活動,，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。
2、為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開展弟子規(guī)、禮儀教育等,。
3,、特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、電子琴等特色課程,，開發(fā)幼兒多方面素質(zhì)發(fā)展,。
(六)加強家園的聯(lián)系提高保教質(zhì)量
1、教師將進行全面家訪和電訪，通過游戲,、故事和小朋友親近,，讓孩子對老師、幼兒園產(chǎn)生信賴與親近,。
2,、有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能,。教師保留好每次活動時的幼兒作品,，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
3,、通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容,，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達成共識,。
4,、通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇八
一,、主要工作與措施
(一)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研方式與方法。
1,、磨課活動
為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高,，我園將采取“磨課活動”方式，讓每位老師上課,、相互聽課、評課,，在實踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo),，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長,，老教師也能跟上新課程的步伐,。
2、本學(xué)期在大班段每月開展一次閩南特色課程學(xué)唱南音課程,，讓幼兒感受閩南藝術(shù)文化特色!弘揚本土文化，挖掘傳承和展示閩南文化的獨特魅力,，讓幼兒在閩南文化“美”的和諧感悟、互動體驗中,，更充分感受和體驗閩南文化的多元化特色,。
(二)加強園本培訓(xùn)，努力提高教研工作的實效性
1,、開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學(xué)中的問題和困惑,，以年級組為單位進行教研研討,，這對一些共同點,、難點問題,，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí),、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點,，提高教師理論與經(jīng)驗的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。
2,、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。骨干教師每學(xué)期要上好1—2節(jié)展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳,、幫、帶的作用,，并能加強自身學(xué)習(xí)，給年輕教師做好榜樣,，起到帶頭的作用。
(四)加強服務(wù)意識,，實現(xiàn)家園同步教育
利用家長會、家委會,、家訪,、家長開放日、家園聯(lián)系等多種途徑展開家園間的聯(lián)系,，進一步完善幼兒園為家長服務(wù)的制度與措施,，提高家長的滿意率,。加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通,，感受教育新觀念,，了解幼兒園課程進程,，增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時指導(dǎo)家長做好家庭教育工作,，使家園教育同步。
(五)加強安全教育,，提高安全意識
1、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境,，結(jié)合一日活動環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動,，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力,，從根本上杜絕事故的發(fā)生,，最大限度的消除不安全因素。
2,、為了提高教師和幼兒對突發(fā)安全事故的應(yīng)變能力,，規(guī)范和加強幼兒園消防安全管理，預(yù)防和減少火災(zāi)帶來的危害,，本學(xué)期將組織全園防震演習(xí)活動。通過演習(xí)活動增強全園師幼,、家長的防震安全意識，提高了幼兒的自救自護能力,。
二、具體活動安排
二,、三月
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，制定各類計劃
2、教師磨課
3,、全園防火防震演練
四月
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2,、年級組活動
3,、骨干教師展示活動
4,、全園安全防震演習(xí)
5、小,、中,、大班家長開放日
6、大班同題異構(gòu)
五月
1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2,、年級組活動
3、新教師課堂教學(xué)考核
六月
1,、全園“慶六一”活動
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇九
一、現(xiàn)狀分析：
上學(xué)期我們在開展季節(jié),、節(jié)日主題的主題活動中,，認真總結(jié)了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討,、反饋,、總結(jié)，取得了一定進展,，教師們的教育觀,、教研觀有了新的認識,。周日計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄,，但存在個體差異較大,，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著,。教師們的水平不同,，有的不是幼師專業(yè),，有時不知如何結(jié)合和實施教材,，在選課上存在一定問題,。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析,，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù),，孩子自主參與性不夠,。教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教師參與不強,，學(xué)習(xí),、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評,，集體意識不強,，自我反思,、自我鉆研缺乏。
二,、指導(dǎo)思想：
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課,、定期進行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能,，加強課題研究,，突現(xiàn)我園的特色教育。
三,、工作要點及措施：
(一)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，“綱要”的精神和理念,，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步善“教”與“學(xué)”的方式,。
1、深入學(xué)習(xí)教材,，轉(zhuǎn)變新的教材觀,，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實踐教材,。
2,、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課,、優(yōu)質(zhì)課”評選活動，開展“每師一課”等系列活動,，提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究,、實踐教材的基礎(chǔ)上,，開展說教材評比活動，從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀,。
3,、繼續(xù)采用案例引導(dǎo),、對話討論、引導(dǎo)探索,、設(shè)疑問答,、參與式培訓(xùn)方法進行有目的學(xué)習(xí)研討。
4,、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機會,，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗,，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
(二)加強專題研究提升教研水平,。
領(lǐng)會課程理念，積極探索,，樂于反思，善于總結(jié),，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位,，進行專題研究，解決保教工作中的問題,，提高幼兒園一日活動質(zhì)量,。
1、開展主題活動方案的設(shè)計評比,，提高本園教師創(chuàng)造性使用教材的能力,，并組織案例評比活動。
2,、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展,，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,，有目的的投放區(qū)域材料,，中途進行材料評比。
(三)重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量,。
1,、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查,。加強考核力度，注重活動效益,。
2、經(jīng)常進行日常工作,、記錄的檢查,，便于交流和學(xué)習(xí)。
(四)加強創(chuàng)建特色幼兒園的研究,。
提高分區(qū)活動效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求,，結(jié)合教育目標(biāo)設(shè)置活動內(nèi)容,，每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區(qū)域活動指導(dǎo)水平,，讓孩子在各區(qū)域中，與材料,、教師、幼兒相互作用下,，情感、態(tài)度,、能力等得以發(fā)展,。
四、工作安排：
九月份：
1、教師制定工作計劃,、課題計劃
2,、交流班級計劃,、課題計劃
3、家園聯(lián)系欄布置檢查
十月份：
1,、 業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí)
2、 案例分析,、剖析相關(guān)問題
3、區(qū)域布置
十一月份：
1,、區(qū)域材料評比
2,、每師一課
3,、小班專題研討活動
十二月份：
1,、外出學(xué)習(xí)
2、外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動
3,、中班專題教研活動
4,、教師的記錄,、備課檢查
一月份：
1,、大班專題研討活動
2,、各類總結(jié)交流
3、各項評比檢查
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇十
一,、指導(dǎo)思想
根據(jù)市教育局學(xué)前教育科20xx年工作要點及實驗幼兒園園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩,，以先進的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,，堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，定期進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能,。加強課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育。
二,、現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我園共有18個班級,，教師教學(xué)班級無變動，孩子均為原班生,，上學(xué)期主題活動的開展主要以季節(jié)、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主,。通過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié),，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識,，但教研工作中還存在一些不足。
一周計劃逐步完善,，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大,，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著,。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè),，有時不知如何結(jié)合和實施教材，在選課上存在一定問題,。部分教師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。
教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間,，但教師參與不強，學(xué)習(xí),、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評,，集體意識不強，自我反思,、自我鉆研缺乏。
幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,，自主性、觀察力,、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,，特別是孩子的問題意識增強了,，敢于表達,。但孩子記錄水平較差,，生活經(jīng)驗不豐富,，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差,，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題,，觀察效果不明顯，很多孩子不會觀察,，隨意性很強，對探索不感興趣,。
三、工作要點及措施：
(一)加強師德教育,，提高教師隊伍素質(zhì)
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考,、重積累,、勤反思。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動,，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng),，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力,。全園教師只有愛崗敬業(yè),、樂于奉獻,、團結(jié)進取才能與時俱進,。
2、加強理論學(xué)習(xí),， 以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進步,，我們將采取多種學(xué)習(xí)方法，鼓勵教師不斷充電,、充實自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識,，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合,。
3,、以年級組為中心,，依托骨干教師，認真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作,，通過教研活動、示范課,、聽課評課,、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學(xué)水平,。積極開展教學(xué)評比活動，為教師成長搭建舞臺,。
(二)、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”,、“指南”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。
1,、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀,，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實踐教材,。
2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神,，結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評選活動等開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平,。
3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo),、對話討論、引導(dǎo)探索,、設(shè)疑問答、參與式培訓(xùn)方法進行有目的學(xué)習(xí)研討,。
4、創(chuàng)設(shè)外出,、觀摩學(xué)習(xí)機會，傳達新信息,，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識,。
(三)、加強專題研究提升教科研水平,。
領(lǐng)會課程理念，積極探索,，樂于反思,，善于總結(jié),，不斷提高教育教學(xué)水平,，并以教研組為單位,，進行專題研究,，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量,。
1、以年級組為單位，成立三大教研組,，使活動更具靈活性、操作性,，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流,。
2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展,，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料,，中途進行材料評比。
(四).抓好幼小銜接工作,，為進一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)
(1)平時運用故事、主題活動,、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛集體,、關(guān)心集體、為同伴服務(wù)的好思想,。
(2)注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時到園，不遲到,、不早退、不曠課,。排隊做到靜、齊,、快。誠實,、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛,。集體活動遵守秩序，不吵鬧,，認真參加活動。
(3)上課時做到注意力集中,，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣,。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話,、響亮話。愛護書本,、學(xué)習(xí)用品等。
(五)重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量
1,、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查,。加強考核力度，注重活動效益,。
2,、經(jīng)常進行日常工作,、記錄的檢查,，便于交流和學(xué)習(xí),。
(六)加強家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案
1,、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會,，認真填寫家園聯(lián)系手冊,。
2,、及時與家長溝通,、撮合,，共同教育孩子成長,，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展,。
四、每月重點工作安排表：
月 份工作內(nèi)容安排
二 月1,、完成幼兒開學(xué)報名工作,。
2、制定幼兒園教科研工作計劃,。
3、開學(xué)工作會議,、政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
三 月1,、做好幼兒入園工作,，安定幼兒情緒，加強班級常規(guī)管理,。
2,、召開教研會議,，學(xué)習(xí)本期教科研計劃,，明確學(xué)期任務(wù),。
3,、年級組擬定教科研計劃并在教研會上交流,。
4、組織各年級組開展常規(guī)教研活動,。(《指南》學(xué)習(xí)交流,、主題活動探討及活動開展情況交流,、一日活動中存在問題的研討解決等)
5,、組織開展好“元宵節(jié)”、“三八節(jié)”,、“植樹節(jié)”等主題活動,。
6,、召開新學(xué)期幼兒家長會,。
7、開展好推門課活動,。
8,、組織召開“幼小銜接”工作會,。
9、三月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查,。
19,、三月份教科研工作小結(jié)。
四 月1,、組織各年級組開展常規(guī)教研活動,。(《指南》學(xué)習(xí)交流、主題活動探討及活動開展情況交流,、一日活動中存在問題的研討解決等)
2、組織開展好“清明節(jié)”主題活動,。
3、開展好推門課活動,。
4、組織開展春季“親子運動會”活動,。
5、骨干教師示范課活動,。
6、四月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查,。
7、四月份教科研工作小結(jié),。
五 月1、組織各年級組開展常規(guī)教研活動,。(《指南》學(xué)習(xí)交流,、主題活動探討及活動開展情況交流,、一日活動中存在問題的研討解決等)
2、開展好推門課活動,。
3、組織教師參加全市公民辦幼兒園五項全能比賽,。
4,、骨干教師示范課活動。
5、五月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查,。
6、五月份教科研工作小結(jié),。
六 月1、慶?！傲还?jié)”活動
2,、組織各年級組開展常規(guī)教研活動。(《指南》學(xué)習(xí)交流,、主題活動探討及活動開展情況交流、一日活動中存在問題的研討解決等)
3,、開展好推門課活動。
4,、骨干教師示范課活動,。
5,、組織開展“端午節(jié)”主題活動,。
6,、六月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查,。
7、六月份教科研工作小結(jié)。
七 月1,、配合完成期末教育教學(xué)考核工作,。
2、做好教科研工作總結(jié)并交流,。
3,、資料收存,、歸檔,。
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇十一
一,、指導(dǎo)思想
新學(xué)期,，新氣象。本學(xué)期我們搬入了新園,，看著嶄新的教學(xué)環(huán)境，我們的老師以全新的面貌,，飽滿的精神迎接著新學(xué)期對我們的挑戰(zhàn)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)圍繞市教育局教研室提出的工作計劃，以《綱要》為指針,，加強幼兒園教研工作的管理，提高教師教育教學(xué)反思能力,，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。
二,、主要工作
(一)加強學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機會,，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達新信息,，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識,。
2,、提供理論學(xué)習(xí)的機會,，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動中共同進步,、共同發(fā)展。
3,、組織教師開展讀書活動，所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,，向書本學(xué)習(xí),、向同伴學(xué)習(xí),、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，不斷給自己以新鮮信息的滋潤。因此,，搬入新園后，我們特色了一間教師的閱覽室,，給教師更好的寬松,、舒適的閱讀環(huán)境,。
(二)加強教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
1、細抓教育常規(guī)管理,，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實,，確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況,，并作好檢查記錄。
2,、園領(lǐng)導(dǎo)加強隨堂聽課，及時了解教師組織教學(xué)活動,、游戲活動,、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的,、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力,。
3,、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。本著以幼兒為主體的宗旨,，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程,，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。各班積極收集整理好每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料,，期末時以ppt講解的形式在園內(nèi)進行交流,，在觀摩學(xué)習(xí)中大家互相學(xué)習(xí)，共同提高,。
(三)注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量,。
1、每位教師要認真對待教育各環(huán)節(jié),，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確，層次分明,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2,、觀摩園內(nèi)教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及手段,，取長補短。組織聽課教師進行評價,，由授課老師先作相關(guān)的介紹與自評,，然后大家暢所欲言,，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑,。
3、堅持每月一次的“六認真”工作檢查,，以書面形式記錄檢查結(jié)果，并通報各有關(guān)人員,，及時了解與改進,。
4,、加強學(xué)習(xí)研討制度，固定半月一次園級層面的教科研活動,，內(nèi)容有專題研討、推薦好文章,、觀摩交流等,；半月一次年齡段小組和一月一次年齡段大組的教科研活動；以及每周一為各年齡段課程審議時段,，內(nèi)容可集體備課、話題內(nèi)容調(diào)整,、生活常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等,。提供給教師學(xué)習(xí)理念，探索問題,，尋求解決方法的交流平臺,。
(四)分類培訓(xùn),，提升整體素質(zhì),。
根據(jù)市教研計劃要求，并結(jié)合我園實際情況,，將分別對青年教師、骨干教師以及農(nóng)村教師進行相應(yīng)的培訓(xùn)與展示的機會,，為各層次教師的專業(yè)化發(fā)展提供支持,，幫助教師在實踐中獲得真知，提高能力,。
1、對于青年教師,，要把如何開展教學(xué)反思為培訓(xùn)重點，引導(dǎo)他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，促使自己盡快成長,。我們將在3月初組織五年內(nèi)的青年教師交流一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，并各由一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師進行點評與指導(dǎo),。
2、對于骨干教師,，則應(yīng)注重理論和實踐的結(jié)合，把握課改方向和實施策略,，增強參與教科研活動的自覺性和專業(yè)性，提升觀課,、議課的水平和能力。
3,、對于一般教師，要注重培訓(xùn)的針對性,，她們通常具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但在技能技巧,、六認真方面是比較薄弱的，因此我們將盡量在這些方面上下功夫,，使這些教師得到更進一步的提升。
三,、具體安排
二月份：
1、加強各年齡段課程審議的力度。
2,、參加市業(yè)務(wù)園長會議并傳達會議精神。
3,、完成各類計劃。
4,、蘇州市《幼兒園綜合活動課程》骨干教師培訓(xùn)會。
5,、教研活動：分組梳理20xx—20xx的園本原創(chuàng)課程。
6,、組織“教學(xué)六認真”工作檢查與班主任考核(所有電子文檔檢查是否規(guī)范)。
7,、園際聯(lián)系。
三月份：
1,、組織教師參加區(qū)域聯(lián)動教學(xué)研討活動,。
2,、教研活動：每位教師交流一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。
3,、組織“教學(xué)六認真”工作檢查與班主任考核(班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)、自制體育玩具),。
四月份：
1、民辦幼兒園游戲觀摩研討活動,。
2、迎接綜合考評,。
3、送教下鄉(xiāng)活動,。
4、幼兒教師基本功大賽,。
5、教研活動：觀察案例,、游戲案例的學(xué)習(xí)與撰寫交流。
6,、組織“教學(xué)六認真”工作檢查與班主任考核(成長檔案、半日活動跟蹤檢查),。
五月份：
1、教研活動：教師讀書心得交流,。
2、承擔(dān)課程組活動,。
3、昆山市學(xué)科帶頭人考核,。
4、教研活動：數(shù)學(xué)教學(xué)具展示評比,。
5、組織“教學(xué)六認真”工作檢查與班主任考核(班級特色活動展示),。
六月份：
1、蘇州市幼教數(shù)學(xué)中心組活動,。
2、參加市數(shù)學(xué)教學(xué)具展評,。
3、農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn),。
4、組織“教學(xué)六認真”工作檢查與班主任考核(環(huán)境區(qū)域創(chuàng)設(shè)評比),。
5、省示范公開觀摩,。
七月份：
1、蘇州市教研骨干培訓(xùn),。
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇十二
一,、情況分析：
(一)人員分析：
本學(xué)期,，我們中班級組由3個班級組成,，教師6名,，其中幼兒園一級教師1名、二級教師4名,，還有一名是從外區(qū)新轉(zhuǎn)入我園教師，未評職稱,，一名是非編教師。從學(xué)歷上看,，6名教師都是本科。從組員的業(yè)務(wù)能力上看,，有1名青年男教師，2名是具有10年以上工作經(jīng)驗的教師,，3名是具有5年以上教齡青年教師。
優(yōu)勢：
1,、教師之間的關(guān)系和諧、融洽,，已經(jīng)形成友好的工作氛圍，大家都能平等互助,，為今后有效開展級組教研以及各類級組活動打下良好的基礎(chǔ)。
2,、在教研活動中，級組的教師具有一定的教研意識,，教研態(tài)度端正，教師有專業(yè)能力提高的愿望,，在教研活動中能表述自己的觀點，并積極參與理論學(xué)習(xí)及實踐活動的研討,。
弱勢：
1、有兩名剛加入我園的新老師,，需要一段時間的磨合,，需要級組老師共同幫助他們快速適應(yīng)我園的工作,。
2,、教研組中以年輕教師為主，缺乏工作經(jīng)驗,，在班級管理,、正確把握中班幼兒年齡特點、及教學(xué)活動的組織方面還有待加強,。
(二)現(xiàn)狀分析：
上學(xué)期我們通過大教研活動的理論學(xué)習(xí)、實踐活動的展示,，我們從幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的核心經(jīng)驗出發(fā)，研討小班室內(nèi)運動中環(huán)境創(chuàng)設(shè)和器械材料使用如何與幼兒動作發(fā)展特征相結(jié)合,，從而進一步提高教師科學(xué)創(chuàng)設(shè)室內(nèi)運動環(huán)境的能力以及投放運動材料的能力。
1,、在創(chuàng)設(shè)小班的運動材料與幼兒的動作發(fā)展進行有效結(jié)合，我們在教研互動中梳理經(jīng)驗,，努力提升小班室內(nèi)運動材料投放與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力
2,、梳理小班《生活活動》教參中，交流“生活活動”教參中“適應(yīng)集體”“做力所能及的事”,、“文明的行為舉止”,、“保護自己”生活養(yǎng)成的內(nèi)容。梳理小班生活養(yǎng)成培養(yǎng)的方法與策略,，梳理如下：
二,、教研目標(biāo)：
1,、圍繞學(xué)前兒童健康學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗，觀察并解讀中班幼兒身體素質(zhì)發(fā)展特性,，共同積累教師在室內(nèi)運動中促進幼兒核心素養(yǎng)發(fā)展過程中的有效指導(dǎo)策略。
2,、梳理中班主題背景下《學(xué)習(xí)教參》“好吃的食物”、“在農(nóng)場里”的素材點,，開展將素材點轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)活動的研究，提升教師運用教參的能力,。
三、教研內(nèi)容和措施：
(一)理論學(xué)習(xí)
進一步解讀《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《運動》、《學(xué)習(xí)活動》關(guān)注中班幼兒的身心特點與行為表現(xiàn),，尋找相關(guān)室內(nèi)運動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的信息、資料,，分享和梳理相關(guān)創(chuàng)設(shè)室內(nèi)運動環(huán)境的好的做法,。
(二)信息快遞
能夠多途徑(外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)資源、專家講座等)收集與教研目標(biāo)相關(guān)的資訊，通過輪流分享的方式互通信息,，做到資源共享,。
(三)實踐展示
1,、2個班級將輪流向級組展示運動活動，并2次向全園進行運動活動的實踐展示，重點圍繞“室內(nèi)運動觀察與分析”展開，通過展示提高教師觀察與分析幼兒室內(nèi)運動的能力。
2、2個班級數(shù)學(xué)實踐展示活動，重點研討集體數(shù)學(xué)活動設(shè)計的有效性。
(四)經(jīng)驗總結(jié)
1、教師圍繞教研組研究內(nèi)容撰寫案例,，進行交流分享,。
2、在每次活動后積累相關(guān)的案例、反思等過程性資料,，將研討積累的經(jīng)驗體會等進行書面整理,、匯總,，形成觀察指導(dǎo)方面的活動資料,。
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇十三
一,、工作思路：
依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路,；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托,；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合,，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動實效性,，提高教師專業(yè)意識和能力,，提高我園保教質(zhì)量,。
二、現(xiàn)狀分析：
1,、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊意識,，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究,，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果,。
2,、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人,、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成,，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快,，創(chuàng)新意識強,，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強研修,，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長,。
3、在教研組織形式上,，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需,，又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,，合理安排活動時間，提高活動實效,。
4、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手,，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性,。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點,。進一步加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧,。
5、在教研成果的總結(jié)與提升方面,，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié),，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué),。有的組思路清楚,，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富,，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法,。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作,，但由于不會總結(jié),、就事論事不會提升,，影響了展示的效果和成果的推廣,。本學(xué)期加強理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家進行理性分析和思考,，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣,。
三、本學(xué)期教研工作重點：
(一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目研究,。
1、參與聯(lián)片教研,。
在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中,，共同研究幼兒的特點，探索教學(xué)活動組織的最佳策略,，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為,。
2,、結(jié)合項目研究加強園本研修,。
在教育教學(xué)過程中，進行“研修”,，通過研究來解決教育教學(xué)中的實際問題，通過研究來學(xué)習(xí)和提高,。本學(xué)期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點出發(fā)，來研究教法,，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調(diào)教師的自我反思,，鼓勵其要有自己的觀點和相應(yīng)的理論依據(jù)。
3,、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。
采用自學(xué),、導(dǎo)讀、匯報等方式,，加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析和思考,。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材,。
(二)繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)
1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系,。
在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標(biāo),，力求實現(xiàn)教育目標(biāo)的準確性、操作性,、均衡性。
2,、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容,。
各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系,，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時,，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
3,、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。
繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合,，從研究教學(xué)策略入手,，將自我建構(gòu),、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,，總結(jié)出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內(nèi)容,。
(三)繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》
有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識,。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時，從目標(biāo)制定,、內(nèi)容選擇,、教學(xué)方法,、指導(dǎo)策略等幾方面進行研究,，支持幼兒的有效發(fā)展,，進一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。
主要解決以下幾個問題：
1,、樹立目標(biāo)意識，促使教學(xué)的有效實施(目標(biāo)設(shè)計的有效性)
2,、提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料,，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)
3,、精心設(shè)計提問，提高提問的有效性(師生互動的有效性)
4,、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)(指導(dǎo)策略的有效性)
具體措施：
1,、更新觀念,，理解研究內(nèi)涵,。
組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點”進行學(xué)習(xí)與討論。
一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進行導(dǎo)讀,，幫助教師了解課程設(shè)計的原則,、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點,。
另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流,，并結(jié)合全園的讀書交流會進行匯報和導(dǎo)讀，以此加強專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，扎實自己的理論根基,，增強內(nèi)功,。
2、小組研討,，確定研究專題,。
各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論,，確定本組的研究專題。
*每位教研組長負責(zé)一個特色小組的活動,；
*在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題,，明確目標(biāo),。
*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，加強實踐中的交流與研討；
3,、積累經(jīng)驗，形成個人特色,。
每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃,，并注重在日常研究與實踐,。
4、加強反思,，提高教學(xué)質(zhì)量。
每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為,。從目標(biāo)確定,、內(nèi)容選擇,、材料準備、教師指導(dǎo),、提問設(shè)計等方面進行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容?”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”,、“我的教學(xué)有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學(xué)?”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量,。
(四)以教研為載體,，加強教師隊伍的梯次建設(shè),。
1、學(xué)習(xí)實踐相結(jié)合,，提升教學(xué)副園長的管理能力,。
深入教學(xué)實踐，與教研組長和老師們共同研究,，不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力,；
在聯(lián)片教研活動中，進一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略,，提高教研活動設(shè)計與組織能力,。
2、搭建平臺,，提升教研組長的組織與管理能力,。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能,，也對教研組長提出了新的任務(wù),，引導(dǎo)其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗,。
3、挖掘潛能,，打造領(lǐng)域特色教師,。
引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師,，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ),。
各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織,，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略,，學(xué)期末做好教研組展示,。
采取自報加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”,、“平行班領(lǐng)銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。
結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查,，開展觀摩互學(xué)和研討活動，吸取有益經(jīng)驗,。
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇十四
一.情況分析：
1,、組內(nèi)成員分析本學(xué)期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的，但個別教師也作了調(diào)動,，高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗。現(xiàn)在組室中高級教師有4位,，其余均為年輕的一級教師和二級教師,。
優(yōu)勢：
(1)70%是青年教師,，充滿活力有朝氣,，學(xué)習(xí)氛圍濃，工作干勁足,，對于新理念接受力較快。
(2)高級教師有著扎實的工作態(tài)度,，踏實肯干,，又有著較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,，同時也有著一種專業(yè)成長的需求,，因此她們在日常的教學(xué)教育工作對全園起著引領(lǐng)作用。
(3)團隊合作意識強,，形成了一種"互幫互助"的團隊氛圍，一人有困難全組老師會積極獻計獻策,。
不足：
(1)青年教師缺乏課程質(zhì)量意識，課程實施過程中經(jīng)驗缺乏,、能力欠缺,，有隨意和應(yīng)付現(xiàn)象,，從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看,，新教師與有經(jīng)驗的教師,、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯,。
(2)團隊研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗,。
(3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺乏自信,，不善于表現(xiàn)自我。
2,、研究背景分析上學(xué)期進行了一課三研的課堂實踐模式，老師的課程意識,、整合理念等都逐漸增強，但是在具體的教學(xué)活動中卻還存有很多問題,，在基礎(chǔ)性課程實施中，教師對師幼互動價值的認同和觀念的提升以及行為的跟進,，還需要進一步強化。因此本學(xué)期我們將以新教材實踐為切入口,，著重進行游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究。
二,、指導(dǎo)思想：
依據(jù)人幼兩年規(guī)劃,、本園園務(wù)計劃,、業(yè)務(wù)計劃的要求以及本教研組的實際情況,，從"幼兒發(fā)展為本"的理念出發(fā)，確立"游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究"為重點;以"完善幼兒園課程方案"為抓手,，將園本活動課程進行研究、推廣;以小班教研組為陣地,，開展教學(xué)實踐與研究，聚焦教師教學(xué)實踐中的問題進行分析,、討論，進一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力,。
三、工作目標(biāo)：
1,、進一步完善教研組建設(shè)，增強組員的主人翁意識,，提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性,，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。
2,、增強教育教學(xué)的研究氛圍，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件,，內(nèi)化課程理念，深化課程改革,，切實提高組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平。
3,、以師幼互動有效性為研究重點,，以游戲活動為載體，進行有效反思與行為跟進,，進一步提升教師實施課堂教育教學(xué)的能力,。
四、主要工作內(nèi)容與措施：
1,、進一步完善教研組建設(shè)，增強組員的主人翁意識(1)加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點深刻了解,、中班活動的設(shè)計等進一步加強研究。
(2)建立人際關(guān)系融洽,，相幫相學(xué)的組風(fēng)，大家敞開心扉,，真誠以待，切磋交流,，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。
(3)根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容,，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作,，切實提高工作的實效性。
(4)發(fā)揮組員力量,，注意收集、整理各類資料,，逐步建立教研組資料庫。
2,、加強教學(xué)研究：
(1)備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事,，收集整理孩子故事案例集,。
梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與資源庫一課三研活動研討：加強一課三研同課同構(gòu)研究,，特別是針對問題加強每次活動后問題解決的研究，積累案例集方案資料,。
(2)教研組研究重點：以新教材實踐為切入口，開展"實施有效師幼互動的實踐研究",。重點進行"游戲活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究"。
(3)班組活動關(guān)注中一班試點班"家長,、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建"，加強幼兒發(fā)展問題式的專題研討,，圍繞班級孩子發(fā)展水平及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內(nèi)容,，同時對班級孩子的發(fā)展每月進行簡單自主測評分析。
3,、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容，重視資料的積累,，注重資料的實際運用及操作中問題的羅列。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點,，驗證實施幼兒園園本教參中的基地活動方案，選擇周邊可利用的基地,，采用走出去、請進來的形式,，開展基地活動，體現(xiàn)我園的整合特色,。
結(jié)合主題,，利用英語特長教師資源,，梳理雙語選擇性課程內(nèi)容。
加強青年教師的培養(yǎng)：針對我組青年教師多的特點,，將積極響應(yīng)園長室開展的各項活動，開展各類競賽,、評優(yōu)，為青年教師成長搭建舞臺;推薦青年教師參加區(qū)級評優(yōu)活動;通過"幫,、扶、壓"讓青年教師迅速成長,、迅速成熟，使他們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、創(chuàng)新力強,、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量,。
4、家長工作落到實處：
(1)定期召開家長會,，通過家園之窗、網(wǎng)站信息,、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn),。
(2)主動地向家長宣傳育兒知識，并召開專題講座,，使家長樹立科學(xué)育兒的理念,。
(3)鼓勵家長積極參教,，體現(xiàn)我園整合教育的特色,。
(4)積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動。
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇十五
以《綱要》《指南》為教學(xué)依據(jù),，以幼兒園工作目標(biāo)為重點，加強學(xué)習(xí)和研究,，開展大班特色教研活動；借助對《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化的實踐研究》的研究,，繼續(xù)進行相關(guān)禮儀特色的教育；結(jié)合主題和幼兒的實際投放材料,，關(guān)注個別學(xué)習(xí)，做好幼小銜接工作,，有效地推進每一個教師、每一個幼兒全面和諧的發(fā)展,。
我們大班組一共有3個班級，連行政共6位教師,。組內(nèi)教師的教齡普遍偏長，在編教師全部為?？埔陨蠈W(xué)歷，他們工作認真并不斷追求新創(chuàng)意,，新構(gòu)思，而且勇于實踐,。上學(xué)期我們開展了多樣式的教研研究活動：教師掌握了目標(biāo)的制定、環(huán)節(jié)的設(shè)計、如何進行評課等要領(lǐng),，使教師領(lǐng)悟到了選材和分析教材重要性，每位教師的教學(xué)組織能力都有一定的提高,。但還存在著一些不足：如對主題發(fā)展脈絡(luò)不夠清晰，對內(nèi)容以及價值的挖掘不夠充分,，導(dǎo)致在教學(xué)設(shè)計時沒有自己的思想；在教師技能,、技巧的培訓(xùn)，扎實有效的開展幼兒一日活動有待進一步提高,；如何以個別學(xué)習(xí)為主，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，做好幼小銜接工作等都有待我們進一步的去研究。
1,、以“學(xué)”為先，加強學(xué)習(xí),，促使專業(yè)理論不斷充實和更新。
2,、以“研”為導(dǎo),，結(jié)合大班年齡特點，針對《建構(gòu)式課程》做好課程審議,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3,、以“練”為基，注重教師業(yè)務(wù)的培養(yǎng),，提升教育教學(xué)能力。
4,、以“禮”為首,，從師幼“學(xué)習(xí)禮儀”入手,，將師幼禮儀變成一種行為習(xí)慣。
5,、以“人”為本，加強年級組的創(chuàng)建,，營造和諧團隊氛圍。
6,、以“節(jié)”為載體，對幼兒進行多文化的的滲透,。
（1）建立年級組群：加強教研組教研模式的建設(shè)，建立大班組qq群,，在群中大家可以將自己的想法進行交流，大家還可以談?wù)勛约旱睦Щ蠡蛞娊?；通知、有關(guān)的理論學(xué)習(xí)都可以在群里進行,。
（2）組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》、《幼兒一日活動組織規(guī)范》,、《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等的學(xué)習(xí),，并通過個人自學(xué)、集體討論交流的形式,，交流感想和體會，也可在課程審議時同步完成,，對一些活動，進行學(xué)習(xí)、研究,，從主題入手，從目標(biāo)出發(fā),，研究怎樣將課上好。
（3）對網(wǎng)絡(luò)上或各類書刊上優(yōu)秀的文章的學(xué)習(xí),；外出參加培訓(xùn)和交流的老師，可以將學(xué)習(xí)所得整理成文,，和教師分享先進的幼教理念和經(jīng)驗，從而開拓老師的視野,。
（1）每周開展兩次課程審議,，從主題目標(biāo)進行分析，結(jié)合《綱要》,、《指南》分析大家覺得有困惑或有疑問的教案，做好課程審議表格的填寫,，通過研討活動，完善周計劃和主題計劃的填寫,，審議后教師還可以根據(jù)自身的需求自主創(chuàng)新，立足班級實際和自身特長,，適當(dāng)調(diào)整和修改。
（2）圍繞課程開設(shè)符合幼兒興趣的區(qū)域，投放適宜的區(qū)角材料,，創(chuàng)設(shè)溫馨、趣味,、具有推動性的區(qū)角材料，在共性的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)班級特色。（教師及時進行記錄）
（3）結(jié)合園內(nèi)評優(yōu)課,，提高教師的課堂教學(xué)能力進行主題性研究。組內(nèi)教師選擇薄弱的或擅長的領(lǐng)域,，通過集體對相關(guān)的理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行聽課、評課,，大家互相學(xué)習(xí)、互相切磋,，提高教師的教學(xué)水平。
（4）深化審議材料的收集,、整理工作，從“有問必答,、解答迅速、方法共享”三處入手,，鼓勵教師在第一時間內(nèi)保證材料的收集和共享。教師覺得自身在哪個領(lǐng)域中存在不足,，可以和另一個教師進行結(jié)對活動，觀摩這位教師的教學(xué)方法,，從而提高自身的教學(xué)能力。
每個月進行相關(guān)的基本功練習(xí),。如自彈自唱、折紙畫畫,、粉筆字、說課評課,、案例分析、活動觀察記錄撰寫等等,。一些便于操作的如彈唱,、畫畫折紙,、說課則等，可以結(jié)合每周的課程相關(guān)內(nèi)容完成,，案例分析也可針對優(yōu)秀書刊上的的教案,，進行分享和討論，根據(jù)自己的想法寫成案例分析,，也可以選擇自己喜歡的內(nèi)容設(shè)計教案，進行試上,，讓其他教師共同觀摩，提出寶貴的建議和意見,。
大班下學(xué)期即將面臨著幼小銜接的問題，結(jié)合我園課題《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化的實踐研究》的研究之際,，我們大班組重點圍繞幼兒“學(xué)習(xí)禮儀”進行研究。
（1）結(jié)合“時幼禮儀守則”中“學(xué)習(xí)禮儀”做到師幼同步,，共同進步。并以個別學(xué)習(xí)為主,，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，做好幼小銜接工作,。
（2）關(guān)注班級課堂中教師與幼兒的“言行舉止”，及時分析,，尋找有效的方法。
（3）通過“禮儀小導(dǎo)游”四個階段的活動,，讓幼兒將禮儀變成一種行為習(xí)慣。小導(dǎo)游第一階段活動：了解導(dǎo)游的職責(zé),，認識幼兒園中各個活動室；小導(dǎo)游第二階段活動各：班通過拍攝照片讓幼兒進行講述的形式,，選拔“優(yōu)秀小導(dǎo)游”；
小導(dǎo)游活動第三階段：各班推薦的優(yōu)秀小導(dǎo)游進行模擬練習(xí),，給弟弟妹妹進行介紹；小導(dǎo)游第四階段工作：優(yōu)秀小導(dǎo)游向客人老師介紹我們的幼兒園,。
（1）在班內(nèi)、組內(nèi),，教師之間形成互相協(xié)商、交流,、研究氛圍，使每位教師在各方面都取得進行步,。
（2）從細節(jié)入手（會恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語、衣著整潔大方,、慢慢走進教室，不打聲喧嘩）,，營造溫馨的班級氛圍。
（3）以評選“優(yōu)秀辦公室”為契機繼續(xù),，形成身邊好事大家贊的良好氛圍，不斷激發(fā)先進,、鼓勵先進、表彰和獎勵先進,。
（4）通過組內(nèi)2位高級教師的引領(lǐng)，促使組內(nèi)教師在師德與專業(yè)上的共同成長,。
（1）3、15植樹節(jié),，帶孩子開展植樹活動,。
（2）4月清明，帶孩子到郊外進行踏春活動,。
（3）5、1勞動節(jié),，以觀看視頻的形式，深刻的引領(lǐng)幼兒對周圍勞動人民的認識,。
（4）6、1兒童節(jié),，開展繪長卷活動，慶祝自己的節(jié)日,。
（5）母親節(jié)，開展“給媽媽的愛”活動邀請媽媽（奶奶）到園,，給媽媽（奶奶）包餃子吃，并為媽媽（奶奶）表演精彩的節(jié)目,。
（6）6月底畢業(yè)典禮，邀請父母觀看幼兒的精彩演出,。
1、向組內(nèi)成員介紹本學(xué)期的教研計劃,，重點工作的安排。
2,、共同學(xué)習(xí)時思幼兒園《師幼禮儀守則之“學(xué)習(xí)禮儀”》并交流探討，確定下次活動研討內(nèi)容,。
3,、對大班下學(xué)期主題計劃進行學(xué)習(xí),，了解大致的活動主題與活動內(nèi)容,。
4,、各班期初召開家長會。
1,、研討活動：如何做一名優(yōu)秀小導(dǎo)游。
要求：每人準備關(guān)于小導(dǎo)游的的理論知識,，交流分享,；
針對小導(dǎo)游的活動過程，談?wù)勀南敕ê徒ㄗh,！
2、各班教師組織開展小導(dǎo)游第一階段的活動：了解導(dǎo)游的職責(zé),，認識幼兒園中各個活動室。
3,、組內(nèi)40周歲以下教師準備一節(jié)評優(yōu)課進行在園內(nèi)執(zhí)教。
4,、開展3、15植樹節(jié)活動,。
5、崗位練兵：折紙（每人折出10件物品）
1,、研討活動：學(xué)習(xí)禮儀中課堂禮儀，幼兒在課堂中的言行舉止的調(diào)查,、研究,。
要求：準備有關(guān)大班幼兒課堂禮儀中的言行舉止,。
說說的你的調(diào)查結(jié)果與措施對策,。
2、結(jié)合主題《大自然的語言》,，開展走進大自然活動,。
3,、大班小導(dǎo)游第二階段活動：各班通過拍攝照片讓幼兒進行講述的形式,，選拔“優(yōu)秀小導(dǎo)游”。
4,、理論學(xué)習(xí)：《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》
5、崗位練筆：彈唱,。選擇書中比較難的曲目。
1,、結(jié)合勞動節(jié)開展“我愛勞動”活動，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日,，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感,。
2、研討：學(xué)習(xí)禮儀教育之游戲禮儀：幼兒在游戲中能否做到互相謙讓,，玩具是否能放回原處，說說你的調(diào)查與措施,。
要求：準備有關(guān)大班幼兒的游戲禮儀的相關(guān)資料。
說說的你的調(diào)查結(jié)果與措施對策,，寫下適合自己班里幼兒的策略。
3,、準備六一繪長卷活動。
4,、開展母親節(jié)“給媽媽的愛”活動。
4、理論學(xué)習(xí)：什么是規(guī)則性游戲,。
5、大班小導(dǎo)游活動第三階段：各班推薦的優(yōu)秀小導(dǎo)游進行模擬練習(xí),，給弟弟妹妹進行介紹。
6,、崗位練兵：說課。自己尋找一節(jié)課進行說課活動,，大家提出寶貴的意見,，并現(xiàn)場進行教學(xué)觀摩，為百節(jié)好課做準備,。
1、開展慶六一繪長卷活動,，在繪畫中關(guān)注幼兒是否學(xué)會互相幫助與謙讓。
2,、研討：關(guān)注個別幼兒，調(diào)整幼兒的作息時間,，為幼兒進入小學(xué)做好準備,。
要求：準備有關(guān)幼小銜接的資料,。談?wù)労⒆拥淖罱谋憩F(xiàn)與措施。
3,、組織大班幼兒節(jié)目的排練，邀請家長觀看大班幼兒畢業(yè)回報演出,。
4、禮儀特色活動：小導(dǎo)游第四階段工作,，優(yōu)秀小導(dǎo)游向客人老師介紹我們的幼兒園。
5、崗位練兵：教師在畢業(yè)典禮上每人表演一個自己拿手的節(jié)目,。
6、理論學(xué)習(xí)：《幼兒園晨間體育鍛煉要點探討》學(xué)前教育網(wǎng)
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇十六
一,、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我園的教研工作將以《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》精神為指導(dǎo),，以縣教師進修學(xué)校幼兒教育教研室的工作要點為主線，立足本園實際情況,，深入學(xué)習(xí)、研討,。以解決當(dāng)前的問題為切入點,，繼續(xù)開展各種教研教改活動,，不斷的更新觀念,，提升教育水平，促進幼兒全面整體發(fā)展,。
二、工作要點及措施
(一)加強學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念
1、組織教師學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》,、《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教師園本培訓(xùn)》等,，不斷更新教育理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。
2,、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義,，積極實踐教材,。
3,、積極開展教師讀書活動,。繼續(xù)開展《張雪門幼兒教育文集》讀書活動，堅持做好讀書筆記,，寫好讀書心得;積極參加聯(lián)動協(xié)作片區(qū)開展的“讀書沙龍”研討活動，將學(xué)習(xí)體會運用于一日活動的各個環(huán)節(jié),，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，保障幼兒快樂健康地成長,。
(二)抓好常規(guī)教研，促進教師專業(yè)成長
1,、積極探索有效的備課方式,，科學(xué)、合理地制定月計劃,、周計劃和日計劃,，整合教學(xué)資源,，提高教育活動的有效性,。
2,、抓好教學(xué)常規(guī),，科學(xué)合理地安排好幼兒在園一日生活,，堅持以游戲為主要活動，做好各個環(huán)節(jié)中的管理工作,，讓幼兒在快樂的活動中成長。本學(xué)期,，我們還將開展“閩南童謠進幼兒園”活動,。
2,、結(jié)合本幼兒園實際開展好“走進課堂月”活動,。
3、繼續(xù)采用視頻教研,、案例引導(dǎo)、教學(xué)觀摩,、對話討論等方式引導(dǎo)教師探索有效地教學(xué)方法和策略,，不斷提高教師的教育水平,。
4,、創(chuàng)設(shè)外出,、觀摩學(xué)習(xí)的機會,。通過學(xué)習(xí),、研討、聽課,、評課、外出交流等形式,，讓全體教師獲得幼教新信息，擴大新經(jīng)驗,，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
5,、加強教研過程管理。結(jié)合本園實際建立健全教研制度,、備課制度,、學(xué)習(xí)制度等,，以解決保教工作中的突出問題為切入點，以教研組為單位開展教研活動,，注重活動過程的指導(dǎo)和檢查,，樂于反思,，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平,。
6,、注意各種教學(xué)資料的積累，做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理,。
(三)加強指導(dǎo),，彰顯中心示范輻射作用
1、制定學(xué)習(xí)方案,，組織民辦幼兒園開展好《張雪門幼兒教育文集》讀書交流活動,，做好學(xué)習(xí)活動各階段的指導(dǎo)工作以及材料的收集和整理。
2,、開展好幼兒教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(內(nèi)容另定),。
3,、加強幼兒園之間的交流與合作,，組織教師參加各種教研教改活動,。
4,、立足本園實際,，面向民辦幼兒園開展公開教學(xué)觀摩活動(內(nèi)容另定),。
(四)加強家園聯(lián)系,，促進幼兒健康發(fā)展
1,、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會,。
2、及時與家長溝通,、共同教育孩子成長，促進孩子全面發(fā)展,。
三,、月工作安排：
八月份：
1,、全體教師參加中心校校本培訓(xùn)活動
2、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動
3,、組織招生工作
4,、探討月計劃,、周計劃,、日計劃的合理制定
5、集體備課“我是大班小朋友”主題活動計劃
九月份：
1,、交流,、制定幼兒園工作計劃,、教研工作計劃
2,、交流,、制定班級計劃
3,、結(jié)合教師節(jié)開展“老師愛我,，我愛老師”主題活動
4,、加強幼兒一日教學(xué)常規(guī)的管理
5,、參加縣教研工作會議
6,、參加縣幼兒教育中心教研組活動——集體備課事宜研訓(xùn)
7、集體備課“我是中國人”主題活動計劃
8,、開展家園聯(lián)系活動
十月份：
1,、開展“走進課堂月”活動
2、開展鎮(zhèn)級教學(xué)觀摩活動(內(nèi)容另定)
3,、開展民辦幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)(內(nèi)容另定)
4、參加“閩南童謠走進幼兒園”教學(xué)觀摩研討活動
5,、參加縣幼教中心教研組集體備課活動——大班數(shù)學(xué)活動：自然測量
6、集體備課“金色的秋天”主題活動計劃
8,、開展師徒結(jié)對“同上一節(jié)課”活動
十一月份：
1、參加聯(lián)動協(xié)作片教研活動
2,、參加大地幼兒園教學(xué)觀摩活動
3,、參加農(nóng)村幼兒園教師“我們共同成長”系列培訓(xùn)二(幼兒園繪本教學(xué)培訓(xùn))
4,、參加漳州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園專題教研活動
5,、開展視頻教研活動(內(nèi)容另定)
6,、集體備課“一切都在變”主題活動計劃
7、開展家園聯(lián)系活動
十二月份：
1,、參加實驗幼兒園園本教研活動
2,、參加協(xié)作片區(qū)“讀書沙龍”研討活動
3、參加縣幼兒教育中心教研組活動
4,、開展閱讀《張雪門幼兒教育文集》心得交流活動
5、幼兒園教學(xué)常規(guī)檢查
6,、開展鎮(zhèn)級教學(xué)觀摩活動
7、集體備課“漂亮的服裝”主題活動計劃
元月份：
1,、迎新年活動
2,、參加視頻在線研討——數(shù)學(xué)教育活動
3,、各項資料的收集,、歸檔
3,、參加中心幼兒園教研文本資料交流活動
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇十七
一、現(xiàn)狀分析：
上學(xué)期我們在開展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動中,，認真總結(jié)了教研工作中的不足點,，通過了一系列實踐的研討、反饋,、總結(jié),，取得了一定進展,，教師們的教育觀,、教研觀有了新的認識,。周日計劃逐步完善,，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大,，反思內(nèi)容常停留在表面,，效果不顯著。教師們的水平不同,，有的不是幼師專業(yè),，有時不知如何結(jié)合和實施教材,，在選課上存在一定問題,。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù),，孩子自主參與性不夠,。教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間,，但教師參與不強,，學(xué)習(xí),、討論氛圍不熱,，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強,，自我反思,、自我鉆研缺乏。
二、指導(dǎo)思想：
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩,，以先進的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課,、定期進行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能，加強課題研究,，突現(xiàn)我園的特色教育,。
三,、工作要點及措施：
(一)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，“綱要”的精神和理念,，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。
1,、深入學(xué)習(xí)教材,，轉(zhuǎn)變新的教材觀,，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實踐教材,。
2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神,，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課,、優(yōu)質(zhì)課”評選活動,，開展“每師一課”等系列活動,，提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究,、實踐教材的基礎(chǔ)上，開展說教材評比活動,，從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀。
3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo),、對話討論,、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答,、參與式培訓(xùn)方法進行有目的學(xué)習(xí)研討。
4,、創(chuàng)設(shè)外出,、觀摩學(xué)習(xí)機會,，傳達新信息,，擴大新經(jīng)驗,，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識,。
(二)加強專題研究提升教研水平,。
領(lǐng)會課程理念,，積極探索,，樂于反思,，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平,，并以教研組為單位,，進行專題研究，解決保教工作中的問題,，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。
1,、開展主題活動方案的設(shè)計評比,，提高本園教師創(chuàng)造性使用教材的能力，并組織案例評比活動,。
2,、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展,，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料,，中途進行材料評比,。
(三)重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量
1、以幼兒園各項活動計劃為主線,，進行有效檢查。加強考核力度,，注重活動效益,。
2,、經(jīng)常進行日常工作、記錄的檢查,，便于交流和學(xué)習(xí)。
(四)加強創(chuàng)建特色幼兒園的研究
提高分區(qū)活動效能,。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求，結(jié)合教育目標(biāo)設(shè)置活動內(nèi)容,，每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區(qū)域活動指導(dǎo)水平,，讓孩子在各區(qū)域中,，與材料,、教師、幼兒相互作用下,，情感,、態(tài)度、能力等得以發(fā)展,。
四,、工作安排：
九月份：
1、教師制定工作計劃,、課題計劃
2,、交流班級計劃、課題計劃
3,、家園聯(lián)系欄布置檢查
十月份：
1,、業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí)
2,、案例分析,、剖析相關(guān)問題
3,、區(qū)域布置
十一月份：
1,、區(qū)域材料評比
2,、每師一課
3、小班專題研討活動
十二月份：
1,、外出學(xué)習(xí)
2,、外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動
3,、中班專題教研活動
4,、教師的記錄,、備課檢查
一月份：
1,、大班專題研討活動
2,、各類總結(jié)交流
3,、各項評比檢查
