時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力,，寫(xiě)一份計(jì)劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)教師個(gè)人教研教改計(jì)劃篇一

堅(jiān)持學(xué)?！翱蒲信d教”的教學(xué)指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際申請(qǐng)的全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題“學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的研究”子課題,，以提高自身的業(yè)務(wù)研究水平和理論水平為目標(biāo),，以達(dá)成高質(zhì)量教學(xué)效果為宗旨。

繼續(xù)參加全國(guó)教育課學(xué)“十五”規(guī)劃課題《學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的研究》,，確定的子課題為“初中生綜合能力發(fā)展的水平及培養(yǎng)要求的研究”,。主要探索初中生綜合能力發(fā)展水平及培養(yǎng)要求的方法。

⑴制定計(jì)劃,，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論,，接受課題組專家和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。

⑵提出影響初中生綜合能力發(fā)展水平的因素的假設(shè),，實(shí)驗(yàn)研究匯總交流研究成果,，及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)，進(jìn)一步深入研究,，明確影響初中生綜合能力發(fā)展水平的因素,。

⑶根據(jù)上述研究,，提出有效的提高初中生綜合能力發(fā)展水平的有效方法。

⑷本學(xué)期進(jìn)一步研究影響初中生綜合能力發(fā)展水平的因素的假設(shè),。

提出影響初中生綜合能力發(fā)展水平的因素并加以研究,，總結(jié)出培養(yǎng)初中生綜合能力的方法，使初中生的綜合能力得以更好的發(fā)展,。

各項(xiàng)研究要與領(lǐng)導(dǎo)及專家保持一致,，是一項(xiàng)較長(zhǎng)期的科研內(nèi)容。 總之,，課題研究是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù),，肯定會(huì)在很大程度上提高我們的理論水平，實(shí)踐能力,，有利于提高教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)教師個(gè)人教研教改計(jì)劃篇二

為了進(jìn)一步發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用，提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平與能力,，全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo),，促進(jìn)我校教育事業(yè)的全面發(fā)展,，特制定如下教改計(jì)劃,。

深入學(xué)習(xí)新課程教改新理念，搞好校本教研工作,。

1,、以課題研究為先導(dǎo)，解決教學(xué)具體問(wèn)題,。

2,、以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，改進(jìn)深化教學(xué)環(huán)節(jié),。

3,、深化校本教研工作。

1,、建立學(xué)校教研教改組織機(jī)構(gòu),。

① 學(xué)校校長(zhǎng)任教研教改領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)，副校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng),，領(lǐng)導(dǎo)組成員為各教研組組長(zhǎng)。

② 專兼職教研員任中心課題組組長(zhǎng),，課題組成員為全體教師,。

2、確立“傳,、幫,、帶”幫扶對(duì)象。

1、方法

①以課例為載體展開(kāi)教學(xué)研究是我校教研活動(dòng)的基本模式,。

以課例為載體,，實(shí)現(xiàn)教師與教師、教師與研究者合作研究,，通過(guò)課例討論,、情境設(shè)計(jì)、行為反省等行動(dòng),，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和教師專業(yè)成長(zhǎng),。

②以“龍頭課題”帶動(dòng)學(xué)校全方位教學(xué)研究。

我?！褒堫^課題”為課堂教學(xué)有效性,。

2、制度

“三落實(shí),、四課型,、五評(píng)價(jià)”

①“三落實(shí)”，即時(shí)間的落實(shí),，內(nèi)容的落實(shí),，成效的落實(shí)。

a,、時(shí)間的落實(shí)：我校規(guī)定,，教研組每周活動(dòng)一次，由各教研組長(zhǎng)主持,。教導(dǎo)處每月集中活動(dòng)一次,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行有關(guān)人員的研討，并作出記錄,，存入檔案,。

b、內(nèi)容的落實(shí)：體現(xiàn)課標(biāo)精神,，語(yǔ)文課體現(xiàn)人文精神,，數(shù)學(xué)課注重學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

c,、成效的落實(shí)：要通過(guò)“四課型”來(lái)加以體現(xiàn),。

②“四課型”即備好研究課，聽(tīng)好示范課,，上好匯報(bào)課,，搞好評(píng)優(yōu)課。

a,、備好研究課：如,，語(yǔ)文中閱讀課的教學(xué),，數(shù)學(xué)課中估算的教學(xué)，都需要進(jìn)一步研究探討,。

b,、聽(tīng)好示范課，我校計(jì)劃由楊改蘭,、韓翠香,、魏海燕等作示范課教學(xué)。

c,、上好匯報(bào)課,，年輕教師經(jīng)過(guò)有經(jīng)驗(yàn)教師傳、幫,、帶一段時(shí)間后,，由指導(dǎo)教師、教研組長(zhǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)課的評(píng)定工作,。

d,、搞好評(píng)優(yōu)課，全校教師人人參加,，共同評(píng)議,，采取打分求量化考核，評(píng)優(yōu)出值的學(xué)習(xí)推廣的優(yōu)質(zhì)課,。

③“五評(píng)價(jià)”,，即學(xué)校制定出對(duì)教師、教改工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，作出學(xué)生、家長(zhǎng),、教師,、領(lǐng)導(dǎo)、自我五種評(píng)價(jià),，以促進(jìn)教改水平的逐步提高,。

促進(jìn)三個(gè)提高。

1,、 促使課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,，表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：學(xué)業(yè)成績(jī)、品德素養(yǎng),、創(chuàng)新意識(shí),、總體素質(zhì)。

2,、 促使教研隊(duì)伍研究水平和服務(wù)水平的提高,，開(kāi)展教師過(guò)五關(guān)活動(dòng)（語(yǔ)言關(guān),、教態(tài)關(guān)、板書(shū)關(guān),、教材關(guān),、教法關(guān)）。

3,、 促使學(xué)校課改檔次的知名度的提高,，表現(xiàn)在以下四個(gè)方面： 科學(xué)性、有效性,、實(shí)用性,、互動(dòng)性。

小學(xué)教師個(gè)人教研教改計(jì)劃篇三

時(shí)常喜歡給自己列工作以外的各種學(xué)習(xí)計(jì)劃,。雖是如此也多少與工作都有所關(guān)連,。也盡管沒(méi)都能兌現(xiàn)，但多少都會(huì)有所收獲,。靜小心來(lái)回憶工作近5年的情景,，自己悄無(wú)聲息的走過(guò)了那些自負(fù)、失望,、迷惘,、動(dòng)搖、自信的時(shí)光,。今天逐漸成長(zhǎng)正值年輕的我,，也越來(lái)越能意識(shí)到不是誰(shuí)生下來(lái)就是將軍，也不是哪件事情與世隔絕一下子就能做好的,。事情的發(fā)展需要過(guò)程,，人的成長(zhǎng)也需要過(guò)程。而作為一名合格優(yōu)秀的人民教師更加需要對(duì)自己不間斷的長(zhǎng)期規(guī)劃,，不斷的汲取營(yíng)養(yǎng),，升華自身的意志、品質(zhì)才能與時(shí)俱進(jìn),、在屬于自己的位置上發(fā)揮最大的價(jià)值,。

1認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教育新動(dòng)向。繼續(xù)主動(dòng)積極拓展加深美術(shù)相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

2認(rèn)真?zhèn)湔n,、教研，保證質(zhì)量的上好每堂課,及時(shí)做好教學(xué)反思,。

3繼續(xù)探究開(kāi)發(fā)校本課程,，使“樹(shù)葉畫(huà)”這一具有人文化、藝術(shù)化,、校園化,、符合并且有利于小學(xué)階段兒童有效提高創(chuàng)造力,、動(dòng)手能力、想象力的校本課程,，在4年的實(shí)踐創(chuàng)作中做階段性的總結(jié)及理念推廣,。讓學(xué)生們和大自然成為和諧親密的好朋友。（一年內(nèi)努力要做到的）

4學(xué)以致用*的《給教師的100條建議》（二年內(nèi)要努力做到的）

5積極參加及組織學(xué)生參加各種美術(shù)交流活動(dòng),，更好促進(jìn)學(xué)生的美育發(fā)展,；積極參加市優(yōu)課的評(píng)選及各種專業(yè)競(jìng)技，在相對(duì)公開(kāi),、公正,、公平的條件下切磋技藝、借鑒學(xué)習(xí),，成為學(xué)科帶頭人,。（三年內(nèi)要努力做到的）

小學(xué)教師個(gè)人教研教改計(jì)劃篇四

上學(xué)年以教師、學(xué)生,、課堂,、課程為四大支柱的生物教研工作目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，兩大重點(diǎn)得以突破,。心里裝著學(xué)生,，將學(xué)生作為最好的課程資源，突出了生物學(xué)科育人的“四生特色”：珍愛(ài)生命,，維護(hù)生態(tài),，貼近生活，養(yǎng)成生物學(xué)基本素養(yǎng),；帶著思想上課,，提升學(xué)科教學(xué)境界，突出了生物教學(xué)的“四化建設(shè)”：課堂教學(xué)的生活化,、施教方法的個(gè)性化,、教學(xué)管理的精細(xì)化和人文化，教學(xué)常規(guī)的常規(guī)化,。教學(xué)質(zhì)量不斷提高，文家一中的《初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新模式》形成了自己的特色和品牌,，獲的了濰坊市政府成果獎(jiǎng),，在全濰坊市推介并推廣。其他不少學(xué)校也有了自己的特色,。在濰坊市的諸項(xiàng)大賽中,，我市成績(jī)均列前茅，一批教師逐漸成長(zhǎng)為壽光市名師,、濰坊市名師,。學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng),，我市有3項(xiàng)目被濰坊市教科院推薦參加山東省第三屆學(xué)生創(chuàng)新展評(píng)活動(dòng)。但是通過(guò)調(diào)研和視導(dǎo)也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題,，特別是學(xué)科育人目標(biāo)體系的建設(shè)與研究需要均衡發(fā)展,，高效課堂的個(gè)性化教學(xué)研究需要深入發(fā)展，學(xué)科學(xué)段銜接研究與銜接教育需要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展,。

貫徹國(guó)家,、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，吃透新版《新課標(biāo)》要求,，提升教育,、教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教,、學(xué),、研方式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，提高教育質(zhì)量,；以全面育人為宗旨，建立合適的學(xué)科聯(lián)盟,，積極進(jìn)行課堂教育改革,，爭(zhēng)創(chuàng)個(gè)性鮮明和特色突出的特色學(xué)科和個(gè)人；以“四生特色”的生物學(xué)科育人為基礎(chǔ),，以研究學(xué)情為核心,，創(chuàng)新學(xué)科文化，努力為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育,。

1,、開(kāi)展吃透新版《新課標(biāo)》精神實(shí)質(zhì)，掌握濰坊市《考試說(shuō)明》,，整合課本教材,，結(jié)合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)實(shí)際的“四結(jié)合”教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)，提高教育教學(xué)能力,。

2,、開(kāi)展學(xué)案“點(diǎn)線面體”設(shè)計(jì)與執(zhí)行方略行動(dòng)研究，優(yōu)化并創(chuàng)新學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),，構(gòu)建高效學(xué)習(xí)方式,。

3、開(kāi)展三本（校本,、師本,、生本）研討活動(dòng)，創(chuàng)建個(gè)性化教學(xué)和適合教育。

4,、以三課創(chuàng)新（課程開(kāi)發(fā),、課堂創(chuàng)新、課本內(nèi)化）為主旋律,，以三本研究（校本,、師本、生本）為側(cè)重點(diǎn)，形成五大聯(lián)盟（名校聯(lián)盟、名師聯(lián)盟,、特色聯(lián)盟,、銜接教學(xué)聯(lián)盟、區(qū)域教研聯(lián)盟）和五大特色（特色學(xué)校、特色教師、特色學(xué)科、特色課程,、特色社團(tuán)），強(qiáng)力推進(jìn)課堂教育整體改革提檔升級(jí),。

（一）形成合作聯(lián)盟,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)

1、研究擬定生物教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，完善教師培養(yǎng)體系,。通過(guò)制度、規(guī)則的落實(shí)切實(shí)提高教師隊(duì)伍專業(yè)化水平和整體素質(zhì),，關(guān)注教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象,，關(guān)注教師生存狀態(tài)和專業(yè)發(fā)展，不斷提升教師幸福指數(shù),，建設(shè)教師專業(yè)團(tuán)隊(duì)和精英團(tuán)隊(duì),，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，形成高素質(zhì),、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,。

2、建立適合的合作聯(lián)盟,。生物學(xué)科濰坊市教學(xué)能手,、壽光市學(xué)科帶頭人、濰坊市優(yōu)質(zhì)課等近20人,，針對(duì)不少學(xué)校同科教師數(shù)量少,，教研工作難以有效開(kāi)展的現(xiàn)實(shí)狀況，今年將通過(guò)引導(dǎo)建立“名師聯(lián)盟,、特色聯(lián)盟、銜接教學(xué)聯(lián)盟,、區(qū)域間教研聯(lián)盟,、級(jí)部聯(lián)盟”等形式,，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)、相互幫扶,，改變學(xué)科單打獨(dú)斗的教改傳統(tǒng),，用集體智慧，以合作學(xué)習(xí),、聯(lián)合改革,、整體推進(jìn)。這樣既能相互參照相互對(duì)比,，又能相互幫助,，逐步形成特色學(xué)科、特色課程,、特色社團(tuán),。教師發(fā)展經(jīng)歷由個(gè)人打拼到集體協(xié)作的過(guò)程，由一般教師到特色教師到名師的發(fā)展歷程,。

3,、以活動(dòng)促成長(zhǎng)。推行年級(jí)部整體改革或?qū)W校間聯(lián)合改革經(jīng)驗(yàn),，建議先從七年級(jí)開(kāi)始由點(diǎn)到面全校（或區(qū)域）展開(kāi),，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，讓教師在活動(dòng)中鍛煉,、在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)，逐漸成長(zhǎng)為名師,、形成名師團(tuán)隊(duì),。初中先后舉行“初中教師現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)學(xué)案設(shè)計(jì)大賽”、“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)論壇”和“初中教研工作計(jì)劃解讀與評(píng)審”,、“學(xué)案有效性研究”,、“課堂教育改革優(yōu)秀案例評(píng)選”、“教學(xué)能手評(píng)選”,、“教學(xué)達(dá)標(biāo)”等系列活動(dòng),。

4、實(shí)施教育質(zhì)量監(jiān)測(cè),，建立健全教育質(zhì)量保障體系,，關(guān)注教師成長(zhǎng)軌跡。

5,、大力培養(yǎng)骨干教師,。教研隊(duì)伍落實(shí)教科研中心“五個(gè)一”工作方針，加大兼職教研員的管理力度，充分發(fā)揮兼職教研員的作用,。從教,、學(xué),、研,、訓(xùn)等方面加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)，注重過(guò)程性,、方法性,、追蹤性材料的積累，積極推出那些愛(ài)鉆研,、懂業(yè)務(wù),、肯實(shí)干、德才兼?zhèn)涞睦蠋煶擅沙刹?，?shí)現(xiàn)研究、指導(dǎo),、服務(wù)三大職能有機(jī)統(tǒng)一,，發(fā)揮科研創(chuàng)新,、智力服務(wù)和文化引領(lǐng)作用。

（二）豐富課堂主陣地,，完善育人機(jī)制和人才培養(yǎng)模式

進(jìn)一步推行“帶著思想上課”做法,。狠抓課堂教學(xué),，全面發(fā)揮課堂主陣地作用。大力推行“1248”課堂推進(jìn)策略和“一案多解”,、“同課異構(gòu)”,、“學(xué)案‘點(diǎn)線面體’設(shè)計(jì)與執(zhí)行方略”等一系列有效做法，堅(jiān)持強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),確保教學(xué)中心地位不動(dòng)搖,。大力倡導(dǎo)啟發(fā)式,、探究式,、討論式,、參與式教學(xué)，著力增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。今年將通過(guò)五大聯(lián)盟由部分到整體,，全面鋪開(kāi),，全力推進(jìn)，力爭(zhēng)結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和我市自身實(shí)踐成果,，形成課程育人,、課堂育人、活動(dòng)育人新體系,。

進(jìn)一步推動(dòng)課堂教育水平的內(nèi)涵和均衡發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展系列課堂教育改革整體推進(jìn)觀摩會(huì),，推進(jìn)課堂教育“四個(gè)必須”的發(fā)展與創(chuàng)新,，解課堂改革的深水區(qū)與高原期遇到的問(wèn)題。組織生物學(xué)科育人優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng),，提升教師育人為本意識(shí)以及教育能力,，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)科的育人價(jià)值和功能。

進(jìn)一步深化課堂育人文化,。不斷轉(zhuǎn)變課堂體制機(jī)制,，讓科學(xué)、民主,、和諧,、有序、奮進(jìn)成為課堂主旋律,，不給學(xué)生留下知識(shí)性錯(cuò)誤,，將知識(shí)講明確、講準(zhǔn)確,、講精確,，不僅讓學(xué)生有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好的個(gè)人素養(yǎng)，更要讓學(xué)生崇尚科學(xué),，培養(yǎng)起良好的`科學(xué)素養(yǎng),。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生們制定自己的班級(jí)（或小組）制度,、目標(biāo),、規(guī)則，堅(jiān)決不體罰或變相體罰學(xué)生（包括心罰）,，留給學(xué)生更多的話語(yǔ)權(quán),，讓他們暢所欲言，各抒己見(jiàn),，表達(dá)自己的見(jiàn)解（或質(zhì)疑）,，不要怕學(xué)生挑戰(zhàn)自己的權(quán)威，在教師的親和,、關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)中,，培養(yǎng)他們的民主精神,、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在小組合作學(xué)習(xí)中,，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，讓學(xué)生成為小組和班級(jí)的主人，讓學(xué)生體味到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，讓學(xué)生們獲得成果共享的美好,，小組共治的責(zé)任，建立起自己成長(zhǎng)的共同家園-----小組學(xué)習(xí)共同體,。在小組合作中同學(xué)間,、師生間相互尊重，舉止文明,，活動(dòng)井然有序,，分工合作各盡其責(zé)、各盡其能,，建立起新型的課堂育人文化,。

（三）深化教學(xué)常規(guī)改革，進(jìn)一步減負(fù)增效

對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行適當(dāng)規(guī)范,分為必備常規(guī)和特色常規(guī)兩類,。必備常規(guī)包括:備課,、檢測(cè)（單元或階段或隨堂檢測(cè)）、導(dǎo)學(xué)案創(chuàng)新使用,、精品案例設(shè)計(jì),、業(yè)務(wù)積累。特色常規(guī),，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校根據(jù)本鎮(zhèn)本校實(shí)際自行設(shè)計(jì),，突出特色、創(chuàng)新,、適用,、實(shí)用即可。

1,、導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用：教師在使用導(dǎo)學(xué)案時(shí),，要結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律等對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行添加,、更換,、修改、補(bǔ)充,、優(yōu)化,、完善，做到“四可四不可”,。注重在問(wèn)題困惑點(diǎn),、思維碰撞點(diǎn),、學(xué)案創(chuàng)新點(diǎn)、知識(shí)鏈接點(diǎn)下功夫,。如：將預(yù)習(xí)自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,、設(shè)置提問(wèn)的問(wèn)題加入導(dǎo)學(xué)案中等等，以配合導(dǎo)學(xué)案的使用,，更有利于做好課堂教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施,。任課教師在課后將課上集中的問(wèn)題困惑及時(shí)記在學(xué)案上、思維的碰撞及教學(xué)創(chuàng)新更要注在學(xué)案上,。加強(qiáng)總結(jié)反思,，及時(shí)確認(rèn)所學(xué)知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,。

2、精品教案要成為精品,，體現(xiàn)出教師最高設(shè)計(jì)水平和最高教學(xué)理論水平,。對(duì)這項(xiàng)常規(guī)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，是不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)理論后創(chuàng)作的作品,。杜絕臨時(shí)應(yīng)付或下載,。精品教案、導(dǎo)學(xué)案?jìng)?cè)重點(diǎn)不同,，不可等同,；為提高設(shè)計(jì)水平和施教水平，提倡“一課多案”和“一案多解”,。備好課是上好課的基本保證,，有繁簡(jiǎn)之分，提倡青年教師備詳案,。

3,、單元檢測(cè)及練習(xí)試卷。提倡學(xué)生紅筆改正,，列出通過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題,、主要錯(cuò)例、找出原因,。合理進(jìn)行矯正補(bǔ)償,，增強(qiáng)了單元檢測(cè)的目的性和實(shí)效性。堅(jiān)決反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù),，考而不閱的做法,。

4、業(yè)務(wù)積累,?？杉糍N,。提倡分類、分主題,、分專題,。為便于查閱，做好標(biāo)簽和目錄,。突出學(xué)科性,、實(shí)用性、長(zhǎng)期性,。

（四）深化課程創(chuàng)新與改革,，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)

深化課程創(chuàng)新與改革的目的、就是要研究并創(chuàng)建適合學(xué)生的教育課程,，以實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)的目標(biāo),。

1、深化“問(wèn)題,、主題和課題”的研究思路,。特別要做好以教師為主體，以同伴互助和小課題為重要形式,，以有效課堂策略,、校本課程開(kāi)發(fā)、學(xué)生自主教育等為主要內(nèi)容的校本研究,，各學(xué)科建立《課堂教學(xué)研究活動(dòng)“臺(tái)賬”》,，做好活動(dòng)設(shè)計(jì)，結(jié)合自己的生物課題,，通過(guò)行動(dòng)研究,，切實(shí)解決實(shí)際教育教學(xué)中碰到的問(wèn)題。

2,、研究學(xué)習(xí)理論培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,。學(xué)習(xí)理論研究，是我們教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),。研究學(xué)習(xí)理論,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)三大學(xué)習(xí)方式是教育者的責(zé)任,，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力是我們教育的目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展的需要，是大面積提高教育質(zhì)量的重要法寶,。

3,、創(chuàng)建適合學(xué)生的教育課程。

（1）,、加強(qiáng)課程和教材建設(shè),，精選課程內(nèi)容,，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高教師教學(xué)能力,。注重中小學(xué)的銜接教育研究,，做好新版《新課標(biāo)》、濰坊《學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明》等“四結(jié)合”研訓(xùn),。

（2）,、挖掘動(dòng)態(tài)資源。樹(shù)立學(xué)生是最大的課程資源的理念,，師生,、學(xué)校、生活的變化是最新的動(dòng)態(tài)資源,，不斷挖掘動(dòng)態(tài)資源,，使課程資源校本化、師本化,、生本化和生活化,。特別是要抓住預(yù)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、實(shí)驗(yàn)探究、討論,、提問(wèn)時(shí)出現(xiàn)的有價(jià)值的問(wèn)題,、錯(cuò)誤、失誤,、發(fā)現(xiàn)等,。

（3）開(kāi)發(fā)課程資源。通過(guò)級(jí)部或大學(xué)科教研,，對(duì)課程內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理的改編、擴(kuò)充,、整合,、拓展，減少學(xué)科內(nèi)容的重復(fù),、錯(cuò)步,、混亂、內(nèi)耗等,，使符合教的課程轉(zhuǎn)變?yōu)榉蠈W(xué)的課程,，在扎實(shí)掌握雙基的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀的高度統(tǒng)一,，形成有序、和諧,、輕負(fù),、高質(zhì)、育人的大課程,。

（4）合理開(kāi)發(fā),、規(guī)劃和學(xué)習(xí)地方課程（包括《濰坊生物》），突出“四生特色”,，形成具有區(qū)域特色的地方課程文化,。

（五）改進(jìn)教育評(píng)價(jià)機(jī)制，確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提高

改進(jìn)教育評(píng)價(jià)制度,。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù),，把課程教學(xué)評(píng)價(jià)改革作為實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵措施來(lái)抓。

建立科學(xué)的生物學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，將學(xué)生綜合素質(zhì)和能力作為評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn),，探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多種評(píng)價(jià)形式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我,、發(fā)展自我,，激勵(lì)學(xué)生樂(lè)觀向上、自主自立,、努力成才,。做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄，做好學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋,，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),。

小學(xué)教師個(gè)人教研教改計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以馬列主義為指針,，全面貫徹黨的教育方針,，全面推行和實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生的全面發(fā)展,、為國(guó)家輸送合格人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，提高學(xué)生的知識(shí)水平,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。

二,、教研重點(diǎn)

本學(xué)年我們共有六個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作，都為新課改年級(jí)，我們對(duì)其課型做了認(rèn)真分析,，每個(gè)年級(jí)的課型大都分為四個(gè)課型,。

1欣賞評(píng)述

本課型主要是通過(guò)對(duì)中外美術(shù)作品的欣賞和評(píng)述，通過(guò)分析和研究,，使學(xué)生對(duì)美術(shù)作品涵育美感與陶冶情操的功能和價(jià)值有初步的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí),。

2造型表現(xiàn)

造型表現(xiàn)課型主要是結(jié)合欣賞和構(gòu)圖練習(xí)，運(yùn)用一些造型藝術(shù)表現(xiàn)形式和相關(guān)的技能技巧,，使學(xué)生能夠感受自然美與藝術(shù)美,，感受具象藝術(shù)與抽象藝術(shù)在造型藝術(shù)中的不同表現(xiàn)形式。

3設(shè)計(jì)應(yīng)用

本課型,，主要是結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng),，提高學(xué)生的涉及思維能力，體會(huì)生機(jī)藝術(shù)的綜合性藝術(shù)美感,。

4綜合探索

綜合探索課,，主要是結(jié)合以上三個(gè)課型，通過(guò)具體的操作應(yīng)用,，學(xué)習(xí)和鞏固相關(guān)的繪畫(huà)設(shè)計(jì)知識(shí)和技能技巧,，加強(qiáng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

（一）,、課題研究

在課題《現(xiàn)代美育的試驗(yàn)與研究》的教學(xué)實(shí)踐與反思中扎扎實(shí)實(shí)地展開(kāi)這學(xué)期的教學(xué)研究,，落實(shí)在每個(gè)年級(jí)的日常教學(xué)中。運(yùn)用好現(xiàn)代教育技術(shù),，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的審美鑒賞能力,，繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展實(shí)踐、反思,、再研究的教學(xué)研究活動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)生活中,，采用集體交流,、交叉交流的方法進(jìn)行討論研究。相對(duì)上學(xué)期的研究,，我組會(huì)加強(qiáng)對(duì)高年級(jí)的日常研究,，讓課改的理念不僅僅停留在低年級(jí)的運(yùn)用上。隨著發(fā)展再逐步制定新的研究課題計(jì)劃,。

（二）,、學(xué)習(xí)方面

1、組織學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，踏準(zhǔn)美術(shù)教育教學(xué)的新步伐,。

2、組織觀看《課堂教學(xué)案例與分析》的錄像，學(xué)習(xí)和汲取新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，進(jìn)一步明確課堂美術(shù)教學(xué)的方向,。

3、上網(wǎng)收集有關(guān)文章,、資料,，組織在教研活動(dòng)前五分鐘進(jìn)行簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)。

4,、三位老師采用集體交流,、交叉交流的方法，不斷學(xué)習(xí)和摸索現(xiàn)代教育技術(shù),，提高為教學(xué)服務(wù)的能力,。

5、積極參加各類各項(xiàng)培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動(dòng),，把信息帶回“家”。

（三）,、教學(xué)方面

1,、認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定按時(shí)上課,。努力實(shí)施美術(shù)新課標(biāo),、新理念要求下的美術(shù)新課教學(xué)，在此期間不斷組織深入地學(xué)習(xí),、研究新課標(biāo),，鉆研新教材，探索新方法,，更新教育觀念,，樹(shù)立創(chuàng)新意。教研組內(nèi)共同討論,、分析每位老師在教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì),，更加有的放矢的改進(jìn)課堂教學(xué)，求真務(wù)實(shí),。

2,、做好新老教師的幫帶工作，利用聽(tīng)課,、評(píng)課促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng),。

3、加強(qiáng)美術(shù)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，使我校美術(shù)教學(xué)工作順利走上正軌,。

4、教研活動(dòng)常規(guī)化，每?jī)芍荛_(kāi)展一次,，確保質(zhì)量,、扎實(shí)有效。在保證新課改的研討富有成效的基礎(chǔ)上,，經(jīng)常組織對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的研討,，不斷使現(xiàn)代化信息技術(shù)與本學(xué)科教學(xué)更科學(xué)、有效地整合,。提高“隨堂課”質(zhì)量,，老師利用交叉交流的方法和課間休息時(shí)間交流各年級(jí)教學(xué)之后的感受與經(jīng)驗(yàn)，提升整個(gè)美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，注重教案的設(shè)計(jì)與改進(jìn),。

5、經(jīng)常組織聽(tīng)課,、評(píng)課,，交流教學(xué)體會(huì)。組織老師本學(xué)期內(nèi)開(kāi)展1—2次研究課,，多和外校的老師交流學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

6,、認(rèn)真策劃,、創(chuàng)編每一次的藝術(shù)活動(dòng)。

（四）,、其他工作

圍繞本學(xué)期的教學(xué),，為進(jìn)一步提高學(xué)生在美術(shù)方面的實(shí)踐水平，特別是特長(zhǎng)生的水平,。一定要在業(yè)余時(shí)間,，狠抓興趣小組的活動(dòng)，以優(yōu)促學(xué),。興趣小組的水平往往代表的是一個(gè)學(xué)校的水平,，所以一定要把興趣小組的活動(dòng)抓實(shí)、抓活,，讓每個(gè)有專長(zhǎng)的學(xué)生在一個(gè)好的活動(dòng)氛圍中學(xué)習(xí)，使業(yè)務(wù)水平有一個(gè)大的提高,。為督促活動(dòng)情況,，在活動(dòng)期間特穿插一些具體的活動(dòng)，以靈活的形式充實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程,。

1,、努力扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。做好輔導(dǎo)工作,，使藝術(shù)特長(zhǎng)生的水平更上一個(gè)臺(tái)階,。培養(yǎng)尖子，提升興趣,。輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽,，力爭(zhēng)佳績(jī)，展現(xiàn)風(fēng)采,。

2,、結(jié)合各種活動(dòng)，發(fā)揮美術(shù)組宣傳,、美化的作用,。

3、教研組自我建設(shè)和積累工作,。

小學(xué)教師個(gè)人教研教改計(jì)劃篇六

一,、樹(shù)立了正確的教學(xué)目的，培養(yǎng)創(chuàng)新的態(tài)度,，通過(guò)改進(jìn)課堂教學(xué),，注重發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力，強(qiáng)化他們的好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想,，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，勇于質(zhì)疑,，鼓勵(lì)學(xué)生善于反向思考,，標(biāo)新立異，以學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)為突破口,，主動(dòng)突破教材的定勢(shì)與習(xí)慣性框框,，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考,，鼓勵(lì)學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的探索精神，變教學(xué)過(guò)程為學(xué)生帶著問(wèn)題不斷探索的過(guò)程,。

二,、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，找準(zhǔn)創(chuàng)新的途徑,。

面向全體學(xué)生,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際能力為目標(biāo)，以學(xué)科學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容,，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),。通過(guò)游戲和活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)力。以主動(dòng)獲取新知識(shí)信息,，掌握認(rèn)知的策略,，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問(wèn)題，解決問(wèn)題,，提高學(xué)生在藝術(shù)教育的綜合素質(zhì),。

三、拓展美術(shù)文化范疇,，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維,。主要從培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、求異思維能力,、發(fā)散思維能力著手,，在美術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生大膽探索,，引導(dǎo)多向思維,。讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì)、思考,、發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的途徑,。充分利用多媒體進(jìn)行生動(dòng)教學(xué)，樹(shù)立以發(fā)展能力和人格為中心的教學(xué)質(zhì)量關(guān),，在學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上,，把美術(shù)的著眼點(diǎn)放在開(kāi)發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性上。

四,、課堂上要有效的運(yùn)用創(chuàng)新教育,，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦有機(jī)結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)由重知識(shí)傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化,，在教學(xué)中能夠愉快的進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識(shí),，促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展,。

五、樹(shù)立新型的師生觀,，營(yíng)造和諧,、民主、平等的教學(xué)環(huán)境,。

實(shí)行教育民主化,，學(xué)生由知識(shí)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)能力的主動(dòng)建構(gòu)者，成為學(xué)習(xí)真正的主體,。教師也積極參加理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間積極學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改的理論文章，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究創(chuàng)新教育的理論,，使教師真正轉(zhuǎn)變教育觀念,。并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)中的不足,。提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力。

積極參加學(xué)校,、教委組織的各種教研教改活動(dòng),，并結(jié)合自己實(shí)際情況寫(xiě)出教學(xué)論文。如參加第三屆“面向新世紀(jì)”全國(guó)小學(xué)教學(xué)論文大賽二等獎(jiǎng);第三屆省藝術(shù)教育優(yōu)秀論文評(píng)選獲一等獎(jiǎng);區(qū)電教論文評(píng)選三等獎(jiǎng);區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)同時(shí)積極按時(shí)參加上級(jí)組織的教研教改活動(dòng),，如參加一年級(jí)新教材培訓(xùn)活動(dòng);市骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)等,。

總而言之，美術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式,，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階,。