作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園活動(dòng)春天來(lái)了教案 篇一

教學(xué)目的：

1、通過(guò)聆聽(tīng)《嘀哩嘀哩》,、《春曉》,，演唱《大樹(shù)媽媽》、《郊游》表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,。

2,、能用廢舊物品自制沙錘等無(wú)固定音高的簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器。

3、認(rèn)識(shí)“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏,。

4,、人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案《春天來(lái)了》：能在學(xué)會(huì)歌曲后，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名,。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《大樹(shù)媽媽》,、《郊游》。教學(xué)難點(diǎn)：按音高唱唱名,。

教學(xué)用具：琴,、打擊樂(lè)器等。

課時(shí)安排：三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《嘀哩嘀哩》,、《春曉》,。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好

二,、創(chuàng)設(shè)情景,、聆聽(tīng)歌曲

1、老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀,，《春曉》

2,、教師導(dǎo)入：

3、教師板書(shū)《春》,，

4,、你能模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎

5、看到這么美的春天,，小動(dòng)物會(huì)說(shuō)什么呢如果你是小動(dòng)物,，你會(huì)對(duì)春天說(shuō)一句什么呢

6、播放歌曲《滴哩滴哩》

7,、第二遍播放歌曲《滴哩滴哩》,，你能用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎學(xué)

9、設(shè)計(jì)提問(wèn)：a,、春天在哪里呀

b,、你眼睛里的春天是什么樣的

9、教師導(dǎo)入：“春天多美呀,，看到這么美的春天,，同學(xué)們最想做什么呢（唱歌、跳舞,、郊游）

10,、分組活動(dòng)聽(tīng)《滴哩滴哩》音樂(lè)自由地舞蹈、歌唱,。

三,、課堂小結(jié)：看的出同學(xué)們都很熱愛(ài)春天,，熱愛(ài)大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的,，我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來(lái),，去愛(ài)護(hù)、保護(hù)大自然,，去爭(zhēng)做“綠色小標(biāo)兵”,，讓我們的校園，祖國(guó),，世界變的更美麗,。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：表演《大樹(shù)媽媽》,、編創(chuàng)與活動(dòng),。

教學(xué)過(guò)程：

一,、表演《大樹(shù)媽媽》

1、在完整地聆聽(tīng)歌曲的基礎(chǔ)上,，用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲,。

2、引導(dǎo)學(xué)生看課本上方的四幅圖理解歌曲,。

3,、通過(guò)對(duì)大樹(shù)樹(shù)的討論“你為小小鳥(niǎo)做了什么”加深對(duì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)小鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

4將學(xué)生分成小組，自編表演動(dòng)作,，然后一組一組地表演給大家看,。

二、編創(chuàng)與活動(dòng)

1,、認(rèn)識(shí)“”（以四分音符為一拍，“”休止一拍,，“”休止半拍）,，不告訴名稱，只讓學(xué)生通過(guò)節(jié)奏拍擊,，掌握時(shí)值,。

2、分小組拍擊歌曲的節(jié)奏,，通過(guò)主動(dòng)探索式的學(xué)習(xí),，準(zhǔn)確地拍擊歌曲的節(jié)奏。

3,、視學(xué)生的能力情況,，發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠，使學(xué)生有興趣地掌握“0”準(zhǔn)確休止的時(shí)值。

4,、在演唱歌曲時(shí),，遇到帶有“”樂(lè)句，要唱的輕松自然,，不要因?yàn)橛邪朔中葜狗某霈F(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬,，以致破壞了歌曲的整體效果。

三,、課堂小結(jié)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：表演《郊游》,、編創(chuàng)與活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程：

一,、表演《郊游》

1,、完整地聆聽(tīng)歌曲，在聆聽(tīng)歌曲的過(guò)程中,，提示學(xué)生拍擊節(jié)奏,、讀歌詞等活動(dòng)，積極地聽(tīng),，感受音高,，為準(zhǔn)確地演唱歌曲做好聽(tīng)覺(jué)上的準(zhǔn)備，達(dá)到輕松地學(xué)會(huì)歌曲,。

2,、結(jié)合歌曲的表演提出問(wèn)題，如：為什么去效游心情是怎樣的每人用一句話說(shuō)說(shuō)自己效游時(shí)的發(fā)現(xiàn)等等,，啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,。

3、分小組創(chuàng)編動(dòng)作,，熟悉加入小鼓的節(jié)奏,，完整地邊唱邊表演歌曲。

二,、編創(chuàng)與活動(dòng)

1,、課前準(zhǔn)備沙子、豆子,、餅干盒,、飲料盒等物品，分小組將自己的設(shè)想實(shí)現(xiàn),。鼓勵(lì)學(xué)生與眾不同的想法,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

2,、確定節(jié)奏型,，隨著歌曲的演唱,，敲擊自制的樂(lè)器。

三,、課堂小節(jié)

春天來(lái)了幼兒園大班語(yǔ)言教案 篇二

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)觀察圖片，講述內(nèi)容,，發(fā)展幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2．豐富詞匯，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)散文的興趣以及對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力,。

3．通過(guò)學(xué)習(xí)散文,，培養(yǎng)幼兒良好的說(shuō)話習(xí)慣。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)物投影機(jī),、電視機(jī)、錄音機(jī),、春景圖一張,、電教軟件、文字卡片,。

三,、活動(dòng)過(guò)程

1．提示幼兒，說(shuō)出冬天之后什么季節(jié)來(lái)了,。

2．出示春天的景圖讓幼兒觀察,，并講述春天里有些什么。

3．啟發(fā)幼兒,，思考用什么詞語(yǔ)來(lái)描述春天里有些什么,。

4．分小組討論，讓幼兒用不同的語(yǔ)言來(lái)描述春天的特征,。

5．出示圖片和相應(yīng)的,。文字卡，指導(dǎo)幼兒用字來(lái)組詞,，再用詞來(lái)造句,。

6．根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，有順序地把春天的景物描述出來(lái),，語(yǔ)言越優(yōu)美越動(dòng)聽(tīng)越好。

7．聽(tīng)錄音機(jī)姐姐的描述,。

8．根據(jù)錄音機(jī)姐姐的描述進(jìn)行表演,。

9．讓幼兒自由擺弄卡片進(jìn)行講述，進(jìn)一步學(xué)習(xí),、鞏固,。

四,、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：讓幼兒繪畫(huà)春天的景色。欣賞表現(xiàn)春天的音樂(lè),，并讓幼兒根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈,。

五、生活中滲透吃飯時(shí)注意衛(wèi)生,，預(yù)防春季傳染病的發(fā)生,。

六、環(huán)境中滲透布置春天的環(huán)境圖,，展示春天的各種景物,。

七、家庭中滲透要求家長(zhǎng)在家里豐富孩子的詞匯,，了解春天的景色,。

春天來(lái)了教案 篇三

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

春天是最美的季節(jié)，是萬(wàn)物復(fù)蘇,、萬(wàn)樹(shù)萌綠,、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié),。它給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美,。幼兒語(yǔ)言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然,，到大自然中尋找春天,，感受、觀察,、了解,、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,，所以在這節(jié)課上我讓孩子通過(guò)觀察圖片,，講述內(nèi)容，觀察自然變化的能力,，熱愛(ài)大自然,，發(fā)展幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)觀察圖片,，講述內(nèi)容，觀察自然變化的能力,，熱愛(ài)大自然,，發(fā)展幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2,、能在集體面前大膽表述自己的想法,，并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述,。

3、激活學(xué)生的記憶,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩,。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1、放手讓學(xué)生自己去找春天,，并把自己眼中的春天介紹給大家聽(tīng),，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

2,、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力,，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、教師：選擇典型的春天景物拍成照片,，制作一張美麗的春天景色圖，圖中有：小鴨子,、小青蛙,、桃花、燕子,、小草,、柳樹(shù)、做運(yùn)動(dòng)的小朋友等,，輕音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)、雙面膠帶,，室內(nèi)裝飾畫(huà)一幅,，活動(dòng)室的環(huán)境布置預(yù)留一個(gè)板塊。準(zhǔn)備春暖花開(kāi),、春色滿園,、春光明媚、春意盎然四個(gè)成語(yǔ)卡片,。

2,、幼兒：水彩筆，蠟筆,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié),？

生：春天,。

教師引出課題：春天來(lái)了

評(píng)：教師一改平時(shí)的一筆一畫(huà)書(shū)寫(xiě)課題，而是改用藝術(shù)字和鮮艷的顏色圖片引出課題,，激起了學(xué)生的興趣,，讓課堂變得活潑。

二,、觀察圖片,，尋找春天

〖師出示自制的一張美麗的春天景色圖，圖中有：小鴨子,、小青蛙,、桃花、燕子,、小草,、柳樹(shù)、小池塘,、做運(yùn)動(dòng)的小朋友等〗

師：春天來(lái)了,，在圖中你能發(fā)現(xiàn)什么？在我們生活的周圍都有哪些變化,？

生：春天來(lái)了,，天氣暖和了，小池塘和青蛙醒來(lái)了,。

生：柳樹(shù)發(fā)芽了,，燕子從南方飛回來(lái)了。

生：小草變綠了,，桃花變紅了,。

生：我們穿的衣服比以前少了。

生：星期天,，爸爸和我一塊放風(fēng)箏,。

評(píng)：選擇貼進(jìn)學(xué)生生活的話題，使學(xué)生有話可說(shuō),，交際就不會(huì)是單向,，而是聽(tīng)與說(shuō)互動(dòng)的過(guò)程。

三,、講春天

師：剛才我們找了春天,，春天的景色很美麗，大家快來(lái)看看在你們手中的照片中春天的景色美不美,？接下來(lái)我們就用自己的話把找到的春天講給大家聽(tīng)一聽(tīng),。

1 ,、小組內(nèi)相互說(shuō)。一人說(shuō),，大家聽(tīng),，聽(tīng)后補(bǔ)充。

2 ,、然后每個(gè)小組推選一名代表講給大家聽(tīng),。

3 、各組代表說(shuō),。教師提醒學(xué)生按一定的順序,，并及時(shí)啟發(fā)學(xué)生想象，把圖中沒(méi)有的景物講出來(lái),。

師：剛才我們把找到的春天都講出來(lái)了,，同學(xué)們講的真是太美了，聽(tīng)同學(xué)們講到這里,，我想起了有關(guān)描寫(xiě)春天的成語(yǔ),。請(qǐng)同學(xué)們看你們手中的照片：有的同學(xué)說(shuō)，春天來(lái)了,，天氣暖和了,，很多花開(kāi)了，這就是“春暖花開(kāi)”,。（出示卡片認(rèn)讀：春暖花開(kāi)）花園里花兒開(kāi)得很鮮艷,，香氣撲鼻，蜜蜂嗡嗡地叫著采花蜜,，多美呀,！這就是“春色滿園”。（出示卡片認(rèn)讀：春色滿園）,；陽(yáng)光下,，我們?cè)诠珗@里玩耍、放風(fēng)箏,，好開(kāi)心呀,，這就是“春光明媚”。（出示卡片認(rèn)讀：春光明媚）春天來(lái)了,，到處都是春天的身影,，到處都是春天的氣息，這就是“春意盎然”,。（出示卡片認(rèn)讀）學(xué)生認(rèn)讀四個(gè)成語(yǔ),。

評(píng)：在學(xué)生進(jìn)入到口語(yǔ)交際的情緒情境中，教師及時(shí)地進(jìn)行成語(yǔ)的教學(xué)，這就是“語(yǔ)言修養(yǎng)”的訓(xùn)練,。這個(gè)過(guò)程是在學(xué)生有了一定的感情基礎(chǔ)上進(jìn)行的,。所以“人際交流的素養(yǎng)”在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中逐漸形成。

師：同學(xué)們,，看到這么美的景色,，你最想做什么？

生：我想躺在草地上曬太陽(yáng),。

生：我想放風(fēng)箏。

生：我想唱歌,、跳舞,。

師：好！現(xiàn)在就讓我們伴著音樂(lè)唱起來(lái),，跳起來(lái),。

播放《春天在哪里》，學(xué)生可自由下位唱,、跳,。

評(píng)：課堂中，教師努力創(chuàng)設(shè)愉悅的交際環(huán)境,，是提高學(xué)生口語(yǔ)交際興趣的重要途徑,。

四、布置春天

布置春天的環(huán)境圖,，展示春天的各種景物,。教師把準(zhǔn)備好的室內(nèi)

裝飾畫(huà)拿出來(lái)，讓幼兒在歡快的音樂(lè)聲中動(dòng)手貼在教室里的一角中,，

室內(nèi)裝飾畫(huà)一幅布置美麗的春天,。

師：這節(jié)課我們找了春天、說(shuō)了春天,、唱了春天,，布置了春天。現(xiàn)在你最想說(shuō)的一句話是什么,？

生：春天太美了,！

生：我喜歡春天。

……

師：春天很美,，大家又很喜歡春天,，我們?cè)鯓泳湍馨衙利惖拇禾炝糇∧兀空n后,，你可以照相,，也可以畫(huà)圖，還可以寫(xiě)話……用自己喜歡的方式把春天留住好嗎？

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，就在于每堂課都給他們留下一些意猶未盡的東西,。這節(jié)課的結(jié)束，會(huì)使學(xué)生想說(shuō)的東西還有很多,，想做的事也很多,，這就是我們常說(shuō)的——功夫在課外。

五,、作業(yè)要求,。

選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨(dú)一無(wú)二的春天,。

教學(xué)反思

春天是最美的季節(jié),，是萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹(shù)萌綠,、綠草如茵,、百花爭(zhēng)艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美,。幼兒語(yǔ)言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活,，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋找春天,，感受,、觀察、了解,、欣賞春的氣息,、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色彩,。在親近大自然的活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法,，初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力,。

本課我的主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美,，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化,，有意地選擇色彩和搭配顏色,，用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗,。通過(guò)觀察圖片,，講述內(nèi)容，觀察自然變化的能力,，熱愛(ài)大自然,，發(fā)展幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

在教學(xué)過(guò)程中了我采用了不同的形式來(lái)表現(xiàn)春天，如找春天,、說(shuō)春天,、唱春天到最后的畫(huà)春天，讓孩子們用油畫(huà)棒畫(huà),、水彩筆畫(huà),、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式,，盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩,。

《春天來(lái)了》教案 篇四

設(shè)計(jì)背景

幼兒對(duì)自然界中的一切都充滿好奇，尤其是四季的變化過(guò)程,，年年歲歲的周而復(fù)始中,，蘊(yùn)含萬(wàn)物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始,，設(shè)計(jì)了“春天來(lái)了”這個(gè)主題活動(dòng)，讓幼兒真正感受到春天的氣息,、大自然的美麗,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓兒童通過(guò)看圖,、討論,、理解春的內(nèi)容。

2,、能用語(yǔ)言,、繪畫(huà)抒發(fā)情感。

3,、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然,、熱愛(ài)春天的情感。

4,、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力、繪畫(huà)表達(dá)能力,。

5,、使幼兒掌握一些春季生活基本常識(shí)。

6,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感,、提高語(yǔ)言能力和繪畫(huà)能力

難點(diǎn)：能用繪畫(huà)表達(dá)對(duì)春天的情感

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、大掛圖,、大字卡

2、幼兒用書(shū),、錄音帶

3,、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù)、桃花,、小鳥(niǎo),、小草、燕子,、風(fēng)箏）

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)（一）春天走來(lái)了

①出示大掛圖,，請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)話；

教師：“美麗的春天來(lái)到了,，你們喜歡春天嗎,？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫(huà)，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫(huà)面,，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么,？”

幼兒：“柳樹(shù)、桃花,、小鳥(niǎo),、小草、燕子,、風(fēng)箏,、小朋友”

教師：“柳樹(shù)到了春天有什么變化？什么顏色,？小鳥(niǎo)在干什么,？春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，柳條怎樣回蕩,？什么花兒開(kāi)了,？小朋友在做什么？”

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其它事物的變化,，并逐句引出兒歌

教師：“小朋友說(shuō)得對(duì),，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾,，小鳥(niǎo)高高興興地唱起了歌,，桃花也開(kāi)滿了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏,。”

②播放錄音,，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌

活動(dòng)（二）字寶寶樂(lè)園

① 請(qǐng)幼兒打開(kāi)書(shū),，邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀

② 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛(ài)玩”,。

教師：“咦,？怎么兒歌中有的字寶寶不見(jiàn)了呢？原來(lái)字寶寶要和我們玩游戲呢,。”請(qǐng)幼兒一起說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩,，摸摸這，摸摸那,，字寶寶××就回來(lái),；哈哈，××回來(lái)了,！”

活動(dòng)（三）繪畫(huà)

①引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù),、桃花、小鳥(niǎo),、小草,、燕子、風(fēng)箏）

②討論春天的美景,，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路,，并用畫(huà)筆畫(huà)出更多春天的景象、春天的顏色,。

③ 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖,，柳樹(shù)、桃花,、小鳥(niǎo)、小草,、燕子,、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫(huà)法等。

活動(dòng)延伸：

① 請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒春游,，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密,。

② 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

③ 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子,，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程,。

教學(xué)反思

1、春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),，在幼兒園的周圍和大自然中變化萬(wàn)千,，柳條抽芽、

桃花盛開(kāi),、春雨綿綿,、小草從泥土中鉆出來(lái)，幼兒們可以通過(guò)觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密,，在暖暖的春風(fēng)里去踏青,，享受大自然的美景,。在這里我通過(guò)兒歌 “春天來(lái)了”讓幼兒了解春天的主要特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)以及對(duì)大自然的探索興趣,。

2,、通過(guò)一系列以幼兒為主的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,、語(yǔ)言表達(dá)能力,，讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化,、人們的活動(dòng),、生物生長(zhǎng)的變化等，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

《春天來(lái)了》教案 篇五

1、通過(guò)聆聽(tīng)《嘀哩嘀哩》,、《春曉》,，演唱《小樹(shù)快長(zhǎng)高》、《郊游》表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,。

2,、能用廢舊物品自制沙錘等無(wú)固定音高的簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器。

3,、認(rèn)識(shí)0并能準(zhǔn)確地拍擊帶有0的節(jié)奏,。

4、能在學(xué)會(huì)歌曲后,，跟著教師準(zhǔn)確地按音高唱唱名,。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)富有表情的演唱歌曲《小樹(shù)快長(zhǎng)高》、《郊游》,。

教學(xué)難點(diǎn)：按音高唱唱名,。

教學(xué)方法：綜合音樂(lè)感教學(xué)法

教學(xué)用具：CAI課件、琴,、打擊樂(lè)器等,。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：？

聆聽(tīng)《嘀哩嘀哩》,、《春曉》,。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好

二,、創(chuàng)設(shè)情景,、聆聽(tīng)歌曲

1、（多媒體展示）古詩(shī)《春曉》在清新的音樂(lè)伴奏下徐徐展開(kāi),，教師引導(dǎo)同學(xué)齊聲朗讀,。

2,、教師導(dǎo)入：同學(xué)們都非常熟悉這首古詩(shī)，能告訴教師這首古詩(shī)描寫(xiě)的是什么季節(jié)嗎,？同學(xué)很自然地揭題--春

3,、教師板書(shū)《春》，同時(shí)多媒體視頻圖象：聽(tīng),，春雷響了,，好多躲在洞穴里過(guò)冬的小動(dòng)物也醒來(lái)了，紛紛跑出來(lái)跟我們打招呼呢,，你希望哪些小動(dòng)物最先出現(xiàn)在我們面前,？同學(xué)根據(jù)自己的喜好說(shuō)幾個(gè)動(dòng)物的名字（教師根據(jù)同學(xué)所說(shuō)相應(yīng)點(diǎn)擊畫(huà)面）

4、你能模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎,？（同學(xué)模仿青蛙,、蛇、小燕子,、兔子）

5,、看到這么美的春天，小動(dòng)物會(huì)說(shuō)什么呢,？假如你是小動(dòng)物,，你會(huì)對(duì)春天說(shuō)一句什么呢？（同學(xué)回答：A,、好美呀B,、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天）

6,、小動(dòng)物睡了一個(gè)冬天,，在春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候到處尋找春天,，我們小朋友一起來(lái)幫助小動(dòng)物找一找，好嗎,？

7,、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲里的春天在大自然的哪個(gè)角落里,？聽(tīng)完后用歌詞來(lái)告訴教師）

8,、第二遍播放CAI

歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎,？

同學(xué)聽(tīng)歌曲,，隨著音樂(lè)節(jié)奏自由表演

9、設(shè)計(jì)提問(wèn)：a,、春天在哪里呀,？

（同學(xué)回答：春天在青翠的山林里,、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）

b,、你眼睛里的春天是什么樣的,？（同學(xué)回答：桃花開(kāi)了、柳樹(shù)發(fā)芽了,、小草綠了,、燕子飛回來(lái)了）

c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢,？（這里有紅花,，這里有綠草，還有會(huì)唱歌的小黃鸝）

d,、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎,？（教師帶同學(xué)一邊拍手一邊演唱）

小班春天來(lái)了教案 篇六

一、教學(xué)內(nèi)容：

教材分析：春天是最美的季節(jié),，是萬(wàn)物復(fù)蘇,、萬(wàn)樹(shù)萌綠、綠草如茵,、百花爭(zhēng)艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié),。春天來(lái)了是《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)第二單元中的一個(gè)主題。本單元的設(shè)計(jì)中以“走進(jìn)大自然”作為一個(gè)切入點(diǎn),，從各方面感受大自然的美,，大自然的豐富多彩，體驗(yàn)人與自然的相互依存關(guān)系,，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感,。“春天來(lái)了”，通過(guò)人們到郊外賞春的情景以看,、聽(tīng),、聞、想等方式去找春天,，留心觀察春天的特征,。教材從一些春天的典型特征作為范例引導(dǎo)學(xué)生多側(cè)面觀察春天。

二,、學(xué)情分析：

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生,，好奇心強(qiáng)，喜歡探究新鮮事物,，但是缺少發(fā)現(xiàn)的方法,，在教師的帶領(lǐng)引導(dǎo)下，他們喜歡自己去探尋新鮮事物，善于去發(fā)現(xiàn),，注意力集中時(shí)間短,，需要注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍,，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度,，使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣,，從而提高學(xué)習(xí)效果,。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)按照“填——說(shuō)——贊——想”這一思路,，通過(guò)看,、寫(xiě)、畫(huà),、唱等方式引導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn),、有目的地觀察，引導(dǎo)學(xué)生以自己的方式表達(dá)對(duì)自然的熱愛(ài)與贊美,，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)春天的美的感受,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。整個(gè)過(guò)程都以兒童認(rèn)知和自然變化軸線,，緊密貼近學(xué)生生活,，力求在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察，去思考,，去發(fā)現(xiàn),，從而有所感悟，感悟到春天不僅是美麗的,，而且對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物是很有用的,，從而做社會(huì)的小主人，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

四,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、積極參加“找春天”的活動(dòng),，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣,。

2、通過(guò)觀察,、感受，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力,，感受力和欣賞大自然的能力,，懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為,，具有初步的環(huán)境意識(shí)。

4,、初步體會(huì)農(nóng)民春耕春種的辛勞及他們對(duì)新的一年的期望,，感受春天是播種希望的季節(jié)。

五,、教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1、積極參加“找春天”的活動(dòng),，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣,。

2、通過(guò)觀察,、感受,，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。

3,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力,。

六,、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：反映春天特征的音像,、圖片資料,。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）利用課余時(shí)間到自己生活的社區(qū)或附近公園里去找春天,，記錄春天天的特征,。

（2）收集反映春天特征的圖片或照片。

（3）收集表現(xiàn)春天的歌曲,、詩(shī)歌,。

七、教學(xué)過(guò)程：

一）導(dǎo)入

冬天過(guò)去了,，春姑娘又一次悄悄地,、輕輕地向我們走來(lái)。

二）填一填：找春天

春天剛剛到來(lái)的時(shí)候,，腳步輕輕,，若隱若現(xiàn)，羞羞答答,，躲躲藏藏,。我們必須留心觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡，觀察一下課本,，再到校園里觀察和尋找,，看一看春天在哪里。把自己所發(fā)現(xiàn)的最能表現(xiàn)春天特征的現(xiàn)象填在表內(nèi),。

三）說(shuō)一說(shuō)：小組里說(shuō)說(shuō)你找到的春天,，選出代表在全班交流。

根據(jù)回答相機(jī)課件出示圖片：春天開(kāi)放的花（桃花杏花梨花等）,、垂柳,、春筍、小蝌蚪,、燕子,、小草等。

四）贊一贊：畫(huà)一畫(huà)唱一唱

春天,，百花開(kāi)放了,，我們看到了她；百鳥(niǎo)鳴不停,，我們聽(tīng)到了她,；花兒開(kāi)放，清香撲鼻,，我們聞到了她,；冰雪融化，泉水叮咚,，我們觸到了她,。同學(xué)們喜歡春天嗎？讓我們用我們喜歡的方式來(lái)表達(dá)我們對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美吧,。

1,、用你多彩的畫(huà)筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)美麗的春天，完成第25頁(yè)涂顏色的練習(xí),，讓學(xué)生按照自己的意愿把春天涂上顏色,，展示給大家看。

2,、唱一唱,、跳一跳贊美春天的歌舞。

3,、朗誦一兩首描寫(xiě)春天的兒歌,、詩(shī)句。

小結(jié)：春天在柳枝上蕩秋千,，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖,，在喜鵲,、杜鵑嘴里叫，在桃花,、杏花枝頭笑……春天多美啊,！

五）,、想一想

1、小組合作：結(jié)合同學(xué)們的觀察和課本20頁(yè)的問(wèn)題,，把春天和冬天比一比,，看看春天里的萬(wàn)事萬(wàn)物有哪些變化？完成課本第22頁(yè)的填空,。想一想：為什么會(huì)有這些變化,？

2、說(shuō)說(shuō)自己在春天喜歡的活動(dòng),，思考：活動(dòng)和游玩時(shí)應(yīng)該怎么做才能留住美麗的春天,，滲透環(huán)保教育。

3,、出示名句“春種一粒粟,，秋收萬(wàn)顆子”，理解感悟春天是播種希望的季節(jié),。

六）,、總結(jié)

一年之計(jì)在于春，同學(xué)們,，我們要珍惜大好春光,，努力學(xué)習(xí)，到秋天也會(huì)有大好收獲的,。

七）,、延伸：

和爸爸媽媽一起去大自然中尋找春天。

《春天來(lái)了》教案 篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,。理解散文的意境,，感受初春大自然的變化。

2,。能主動(dòng)觀察春天,，探索春的秘密，將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、在散文活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來(lái)臨,。

2,、選擇園內(nèi)一塊較安靜,、植物豐富的場(chǎng)地。

3,、“春天來(lái)了”的調(diào)查表,。 活動(dòng)過(guò)程：

1.欣賞散文。

教師有表情的朗誦散文第一段,。

幼兒談?wù)効吹竭@些變化時(shí)心中的感覺(jué),。

完整欣賞散文。

2.走進(jìn)春天,。

幼兒自由在場(chǎng)地上尋找春天的細(xì)微變化,，體驗(yàn)文學(xué)作品的意境。

幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),，并仿編散文的第二段,。

活動(dòng)二活動(dòng)名稱：春天的樹(shù)林活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)面形象地表現(xiàn)出春天里樹(shù)的特征。

能用遮擋的手法表現(xiàn)樹(shù)的前后重疊關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先觀察過(guò)樹(shù)的特征,。畫(huà)報(bào)和紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

1．討論：各種樹(shù)的特征,，（樹(shù)枝,、樹(shù)干、樹(shù)冠的特征）了解樹(shù)前后之間的重疊關(guān)系,。

2．幼兒繪畫(huà)活動(dòng),。

要求：能按一定的比例分配畫(huà)面，將觀察到的樹(shù)畫(huà)下來(lái),。重點(diǎn)反映出不同樹(shù)的不同形態(tài),。

難點(diǎn)：表現(xiàn)樹(shù)的前后之間遮擋關(guān)系。

活動(dòng)三活動(dòng)名稱：有趣的春天活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：

1． 交流,、了解春天里各種各樣,、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，有參與活動(dòng)的積極愿望,。

2． 能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言,，學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 調(diào)查表一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

1． 交流調(diào)查結(jié)果,。

2． 提問(wèn)：你采訪了誰(shuí)？他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么,？

幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果,。

將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來(lái)。

2． 討論：我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣的活動(dòng),。

幼兒分組討論：在春天里,，我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒?dòng),。

交流、了解春天里各種各樣,、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,，有參與活動(dòng)的積極愿望。

活動(dòng)四活動(dòng)名稱：春天他們?cè)诳词裁椿顒?dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫(huà)法,。

培養(yǎng)幼兒的觀察,、想像、表現(xiàn)和探索能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：背面娃娃一個(gè)，背景畫(huà)兩幅,。

活動(dòng)過(guò)程：

1．出示活動(dòng)背面娃娃,，引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象，共同總結(jié)背面人的畫(huà)法步驟,，教師分步示范（頭,、身體、上肢,、下肢）

2．請(qǐng)幼兒做模特,，讓幼兒觀察比較背面人的異同？（發(fā)型,、衣著,、動(dòng)作、高矮等）

3．啟發(fā)幼兒想像：背面人在春天能看到什么,？做什么,？和誰(shuí)在一起？手上拿什么,？鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說(shuō)出自己與眾不同的設(shè)想,。

4．鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將自己的設(shè)想的情節(jié)畫(huà)出來(lái),。

5．展示作品,，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),、師評(píng),。

活動(dòng)五活動(dòng)名稱：春天來(lái)了活動(dòng)目標(biāo)：

1． 能主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化,。

2． 喜歡觀察,，有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先請(qǐng)幼兒自己在生活中尋找春天,，并自己記錄下來(lái),；幼兒繪畫(huà)用具,。 活動(dòng)過(guò)程：

1． 春天在哪里？

2． 提問(wèn)：春天悄悄地來(lái)了,，春天在哪里呢,？

幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來(lái),，展示在活動(dòng)室墻面上,。

2． 春天來(lái)了。

幼兒分散活動(dòng),，在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天,。

教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽(yáng)光、風(fēng),、植物,、動(dòng)物的變化。

3． 我找到了春天,。

幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天,。

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