總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

新學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇一

迎著早晨的第一縷陽(yáng)光,，我們又重新回到美麗的學(xué)校，回到熟悉的同學(xué),、教師之中,，回到熟悉的嬉戲打鬧之中，新學(xué)期的一切都是如此完美,，相信這個(gè)學(xué)期也是這般的美妙,。

剛開(kāi)學(xué)，我就懂得了榮譽(yù)固然可貴,，但踏踏實(shí)實(shí)才是最重要的,。千里之行，始于足下,，要想使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),，每日的積累是必不可少的，我們應(yīng)當(dāng)從此刻做起,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，一步一個(gè)腳印塌實(shí)地朝著宏偉的目標(biāo)邁進(jìn)。

弗蘭克林說(shuō)過(guò)：有十分之膽識(shí),，始可做十分之事業(yè),。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，每一次成功,，無(wú)論大小,，都是一次收獲和見(jiàn)證，見(jiàn)證我們的汗水還有努力,，只要成功就是勝利,。

我的打算很簡(jiǎn)單，認(rèn)真聽(tīng)教師講課,，上課要進(jìn)取發(fā)言,。不僅僅如此，還要經(jīng)常參加各類活動(dòng),，我明白,，要做到這些是很難，可是只要你堅(jiān)持到底,，永不退縮,，那這些將變得十分容易,。

沒(méi)有目標(biāo)就是沒(méi)有終點(diǎn)，一個(gè)連自我終點(diǎn),，都不知在哪里的人,，將如何完成這段旅程，當(dāng)然這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順,，它總會(huì)有讓你黯然流淚的時(shí)候,，可是陰天之后總會(huì)是晴天的，因?yàn)槟闶且粋€(gè)騎士,，擁有騎士精神,，勇敢的騎士，不會(huì)被任何困難打倒!

我明白,，也牢記：榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就,，成功的道路往往由汗水鋪通，征途決非一帆風(fēng)順,。它需要忠貞不渝的追求,，朝氣蓬勃的熱情，腳踏實(shí)地的努力,，持之以恒的攀登,。所以，要培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔,、吃苦耐勞的精神,。決心學(xué)習(xí)的人，得有經(jīng)受磨練的思想準(zhǔn)備,，要有高遠(yuǎn)的志向,，要有學(xué)習(xí)的熱忱，在困難和挫折面前,，不灰心喪氣，把堅(jiān)韌不拔的毅力體此刻學(xué)習(xí)之中!

每個(gè)人都有一個(gè)未來(lái)的夢(mèng)想,，每個(gè)人對(duì)明天都有所希冀,。期望，攜著你的手,，進(jìn)入一片人生的開(kāi)闊地,。期望，我們揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆,，向新學(xué)期,，努力!

新學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇二

時(shí)光如逝，歲月如流,，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)光,，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了.,，在職二學(xué)年的學(xué)期末，現(xiàn)總結(jié)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,，我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會(huì)在那里展現(xiàn).

這一年來(lái).在教師和同學(xué)們關(guān)心,、幫忙下，經(jīng)過(guò)自身不斷努力,，各方面均取得必須的提高,。

在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中，體會(huì)到了知識(shí)就是人的力量源泉,，沒(méi)有專業(yè)知識(shí),、專業(yè)技巧，什么成功都不會(huì)與你相約,，僅有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后應(yīng)對(duì)社會(huì)的種.種問(wèn)題,。對(duì)于現(xiàn)金社會(huì)，我要不斷的充實(shí)自我,，完善自我,，使自我能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專業(yè)人才，將來(lái)如果社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候,，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去,，所以此刻屬于我們的知識(shí)儲(chǔ)備期。以往有位教師跟我們說(shuō)過(guò)：人的機(jī)遇難求,，當(dāng)機(jī)遇來(lái)的時(shí)候就要好好的抓住它,，當(dāng)時(shí)如果你沒(méi)有駕馭它的本事，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走,，而無(wú)可奈何,，與其到時(shí)后悔，不如此刻好好儲(chǔ)備自我的知識(shí)量,，時(shí)刻準(zhǔn)備著,，等待著機(jī)會(huì)的到來(lái)。

總結(jié)此刻有以下幾點(diǎn):

第一,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳,，不做小動(dòng)作,，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)教師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題,，主動(dòng)和同學(xué)商量,，或者向教師請(qǐng)教。

第二,，改善了學(xué)習(xí)方法,。為了改善學(xué)習(xí)方法,，我給自我訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,，把教師還沒(méi)有講過(guò)的資料先看一遍,。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì),，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,，說(shuō)出段意，正確理解課文資料,。

(2)上課要進(jìn)取發(fā)言,。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn),。

(3)每一天的家庭作業(yè),，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,，讓家長(zhǎng)講一講,，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看,，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),。

(4)要多讀一些課外書(shū)。每一天中午吃完飯,，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每一天晚上做完作業(yè),，只要有時(shí)間，再看幾篇作文,。

第三,，每一天回家我就先完成教師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè),，做完作業(yè),，看一些課外書(shū)。雖然我每一天這樣學(xué)習(xí),，但月考時(shí),，我的成績(jī)卻不很夢(mèng)想。

最終一次月考后,，在教師和爸爸、媽媽的幫忙下,，我對(duì)自我的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。

我有個(gè)不足的地方,。就是有時(shí)聽(tīng)教師布置作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ?，總是一只耳朵進(jìn),，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂,，只好打電話問(wèn)同學(xué)了,。

在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績(jī),，改正錯(cuò)誤,，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取每門(mén)功課都能取得好的成績(jī),，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。同學(xué),，關(guān)心團(tuán)體,，尊敬教師，經(jīng)常幫教師干活,，且?guī)兔F(tuán)體做事.

新學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇三

作為我們復(fù)旦大學(xué)光科學(xué)與工程系本科專業(yè)中最終一門(mén)專業(yè)必修課程,，《光子學(xué)器件與工藝》能夠說(shuō)是對(duì)我們之前所學(xué)的全部知識(shí)資料進(jìn)行了總結(jié)，更重要的是,，透過(guò)這門(mén)課程,，我們從單純的理論上的學(xué)習(xí)一步步地過(guò)渡到了產(chǎn)業(yè)以及在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。畢竟,，我們即將畢業(yè),，也行有的同學(xué)會(huì)選取繼續(xù)深造，很多的同學(xué)需要面向社會(huì),，步入工作崗位,，而這門(mén)課程的開(kāi)設(shè)，正是為這樣的一種轉(zhuǎn)變而開(kāi)設(shè)的,。并且,，張教師豐富的授課資料以及生動(dòng)的授課方式，更進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了這種過(guò)渡,。能夠說(shuō),，這門(mén)課程就是學(xué)校中的虛擬工作實(shí)踐。

一,、課堂演講討論及參觀學(xué)習(xí)總結(jié)

1.演講報(bào)告學(xué)習(xí)體會(huì)

記得有一節(jié)課程張教師安排一位去參加某光學(xué)展覽的同學(xué)上臺(tái),，讓他講述自我參觀的經(jīng)歷及收獲。雖然我沒(méi)有親自去看過(guò)那個(gè)展覽,，可是聽(tīng)到同學(xué)細(xì)致的講解以及自我的親身體會(huì),，我也學(xué)到了很多。并且在整個(gè)過(guò)程中充滿興趣，很多同學(xué)還就展覽中出現(xiàn)的某項(xiàng)新技術(shù)新發(fā)明不斷追問(wèn),，十分受教育,。更難得的是張教師在同學(xué)講完后為我們解答了很多我們不明白的原理以及新出現(xiàn)的概念，把同學(xué)們帶的更遠(yuǎn),。這種資源共享的學(xué)習(xí)模式我很喜歡,，雖然其中有很多問(wèn)題我自我不明白，可是卻不會(huì)覺(jué)得枯燥,，并且有意識(shí)的去思考和研究自我感興趣的方向,，授課效果十分明顯。

2.參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在那節(jié)參觀學(xué)習(xí)的課程中,，我第一次聽(tīng)在生產(chǎn)一線的工程師為我們講解各種我已知和未知的各種技術(shù)和原理?，F(xiàn)實(shí)的講，他們的講課水平以及理論深度雖然比不上在校的教師教授,，可是,，他們一切的出發(fā)點(diǎn)都是效益，這點(diǎn)在我看來(lái)十分重要,。學(xué)校學(xué)習(xí)只是更偏重研究性和前沿性,，可是如果不能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，就不能夠投入生產(chǎn),。另外,，我也看到，別看原理和實(shí)際操作相隔不遠(yuǎn),，可是要使兩者連通起來(lái),，需要十分巧妙的一個(gè)橋梁，這也是在學(xué)校學(xué)習(xí)中很少了解的,?？上У氖菦](méi)能進(jìn)廠參觀，可是整個(gè)過(guò)程還是十分受教育的,。

二,、對(duì)本課程的一點(diǎn)推薦和期望

1.進(jìn)一步活躍課堂氣氛，增加互動(dòng)性教學(xué)

步入大四,，同學(xué)們其實(shí)情緒波動(dòng)較大,，心里想的事情多了，感覺(jué)職責(zé)和壓力都來(lái)了,。這個(gè)時(shí)候不適宜使用大一大二的教育模式,。個(gè)人認(rèn)為張教師能夠更多的發(fā)問(wèn)，給同學(xué)們更多的討論時(shí)間,，增加課堂教育的互動(dòng)性,，對(duì)學(xué)生的主觀思考潛力以及交往潛力也是鍛煉,。

2.增加更多的參觀學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

參觀學(xué)習(xí)雖然僅有一次，可是給同學(xué)們創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì),，給我們一個(gè)能夠了解社會(huì)，了解企業(yè),，了解工作環(huán)境的機(jī)會(huì),。這樣的鍛煉機(jī)會(huì)十分難得，我也常聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)這樣的參觀十分有興趣,，十分愿意參加,。

新學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇四

我有幸參加了在清代華大學(xué)大學(xué)舉辦的為期兩個(gè)月的“清華大學(xué)機(jī)械加工骨干教師”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。首先要感激國(guó)家教育部,，市區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì);同時(shí)也要感激培訓(xùn)部的各位教師周到細(xì)心地工作,，使我們?cè)谇宕A大學(xué)學(xué)習(xí)的每一天都感到很充實(shí)，收獲很大,。我深知參加本次培訓(xùn)對(duì)自我來(lái)說(shuō)意味著什么,，雖然天很熱，也很辛苦,，但我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天,，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座,，還是走進(jìn)企業(yè),，聽(tīng)北京優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)給我們展示在學(xué)校中見(jiàn)不到的另一面……自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自我的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練,。是的,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程就好像是一次“洗腦”的過(guò)程,，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”,，給了我無(wú)限的工作活力和留下了太多的思索!

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽(tīng)到了清華的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考,、精辟的理論,、獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)生活,、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,，李政濤教授的“生命自覺(jué)與教師實(shí)踐智慧”的報(bào)告激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處,，我一次次禁不住問(wèn)自我我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，怎樣做一名優(yōu)秀的教師;見(jiàn)到了對(duì)教育發(fā)展深入研究,，見(jiàn)解獨(dú)到的清華大學(xué)付水根教授和張學(xué)政教授，我們還有幸走進(jìn)了北京現(xiàn)代,，使我們看到了優(yōu)秀企業(yè)的優(yōu)秀管理模式和物流系統(tǒng),，這些都是我們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中不可能見(jiàn)到的;在北京自動(dòng)化工程學(xué)校參觀，我們找到了自我的差距,，做為一個(gè)職業(yè)學(xué)校,，我們還有很多的路要走……在此期間，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,，他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來(lái)的辛苦探索,，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,，還是專業(yè)知識(shí)的授課,，無(wú)論給我們上課的是知名教授，還是普通的教師,，沒(méi)有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的,。這些，讓我開(kāi)闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在那里就從聽(tīng)取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自我的感悟,。

教師基本素質(zhì)方面：

一,、教師必須多讀書(shū)、豐富自我的知識(shí),、提高自我的修養(yǎng)

做為一名職業(yè)學(xué)校的教師,。所以總是很放松自我?？偸沁M(jìn)行自我安慰“承辦人業(yè)學(xué)校的教師嘛,，上好自我的課就能夠了”可是在我聽(tīng)完清華大學(xué)教授張學(xué)政的講座之后,，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專業(yè)知識(shí),、更需要的是淵博的知識(shí),、教育的智慧，我們要改變的是過(guò)去的教師的形象,，我們要做一個(gè)有智慧,、有愛(ài)心、讓自我歡樂(lè)也要讓學(xué)生歡樂(lè)得人,，要想讓自我的課講的更好，更加的吸引學(xué)生,。就必須提高自我的個(gè)人素質(zhì),。

張教師有一句話講的十分好?！笆裁词墙逃?教育首先就是愛(ài),。愛(ài)他的學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是要幫忙他(幫忙學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙,，幫忙他就要成全他，成全他擁有完美的生活,，獲得走向幸福的本事)”李教師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考,，我們?cè)趹?yīng)對(duì)學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,，沒(méi)有動(dòng)力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今日的努力就是明天獲得完美生活的本事，擁有幸福的本事,，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面;一個(gè)素質(zhì)好的教師,，講課在差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的教師,，講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話是十分的同意的,。僅有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。僅有提高了自我的文學(xué)修養(yǎng),，才能講出生動(dòng)的一課。聽(tīng)到了張教授的報(bào)告,，才明白如何成為一名優(yōu)秀的教師,。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書(shū)，讀好書(shū),。兩位教師都是每一天要閱讀有關(guān)自我學(xué)科的許多資料的書(shū),。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來(lái)豐富自我的知識(shí),。我也從中立志要多讀書(shū)來(lái)提高自我的各方面的素質(zhì)。努力讓自我成為一名優(yōu)秀的專業(yè)課教師,。

二,、嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂,，創(chuàng)造多彩課堂.

教師就必須在各個(gè)方面提高自我.尤其是在教學(xué)方面,，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.僅有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上專業(yè)課,，從而在各個(gè)方面提高自我的專業(yè)課水平.張教授特意在講座中說(shuō)：一堂課下來(lái),，教師必須要明白在教學(xué)生生么，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有,，改變了沒(méi)有,，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法，那里說(shuō)的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是要.看課堂有沒(méi)有深度,，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂,，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了.同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的教師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)當(dāng)從此刻開(kāi)始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，改變教學(xué)方方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué),。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì),。此刻要多學(xué)習(xí)。

三,、轉(zhuǎn)變教師主角,。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不一樣的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神,，進(jìn)取倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)主角、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，進(jìn)取倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，教師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試，為了升學(xué),，所以,，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自我的主角地位，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種簡(jiǎn)便的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)取,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,，有了與教師平等對(duì)話的機(jī)會(huì),，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言,，進(jìn)取地表現(xiàn)自我,。

四、教師要理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,，要有學(xué)生立場(chǎng)。

學(xué)生是個(gè)獨(dú)立人格的人,，他自我的興趣,、愛(ài)好、要求,、愿望,。教師要尊重學(xué)生,，平等地對(duì)待學(xué)生。智慧的教師要把自我當(dāng)成學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自我,，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生，要有學(xué)生立場(chǎng),。對(duì)學(xué)生說(shuō)話的音量要適中,，不要大嗓門(mén);盡可能用商量的口吻提出提議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),，接納孩子的錯(cuò)誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子,，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到教師對(duì)自我的關(guān)注、喜愛(ài),、鼓勵(lì)和支持,。

五、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),。

新時(shí)代,、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自我的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，經(jīng)過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最終，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

最終,，我們還要做一個(gè)幸福歡樂(lè)的人,。你會(huì)尋找幸福嗎?關(guān)于讓自我幸福的工作著。怎樣才能幸福起來(lái)呢?這是很多教師,，尤其是應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力,、人際關(guān)系壓力的教師群體，怎樣樣才能幸福起來(lái)呢,。首先要弄清楚,，幸福要靠誰(shuí)來(lái)給，是別人,，還是自我,。外在條件對(duì)幸福是否重要呢?回答是肯定的，當(dāng)然重要,，每個(gè)教師都期望自我得到別人的認(rèn)可，都期望自我的辛苦努力能夠得到高回報(bào),，都期望自我的境遇十分好,，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件,、工作條件,、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來(lái)很不容易,，所以應(yīng)對(duì)短時(shí)間內(nèi)我們無(wú)法改變的外界條件,，我們應(yīng)當(dāng)采取的態(tài)度是，現(xiàn)實(shí)的從自我能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福,、體驗(yàn)幸福,、享受幸福。只要教師是一個(gè)幸福并歡樂(lè)著的人,，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并歡樂(lè),，我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并歡樂(lè)的人,。

短短兩個(gè)月培訓(xùn),，走進(jìn)了教授們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷,，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿,，獨(dú)特的教育視角，健康樂(lè)觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來(lái)，給自我留個(gè)紀(jì)念,，愿我也能拾級(jí)而上,。