總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,,更重要的是為了研究經(jīng)驗,,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,,避免失誤,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助,。
新學(xué)期個人工作總結(jié)篇一
迎著早晨的第一縷陽光,我們又重新回到美麗的學(xué)校,,回到熟悉的同學(xué),、教師之中,回到熟悉的嬉戲打鬧之中,,新學(xué)期的一切都是如此完美,,相信這個學(xué)期也是這般的美妙。
剛開學(xué),我就懂得了榮譽固然可貴,,但踏踏實實才是最重要的,。千里之行,始于足下,,要想使夢想成為現(xiàn)實,,每日的積累是必不可少的,我們應(yīng)當(dāng)從此刻做起,,從點點滴滴做起,,一步一個腳印塌實地朝著宏偉的目標(biāo)邁進(jìn)。
弗蘭克林說過:有十分之膽識,,始可做十分之事業(yè),。對于我們來說,每一次成功,,無論大小,,都是一次收獲和見證,見證我們的汗水還有努力,,只要成功就是勝利,。
我的打算很簡單,認(rèn)真聽教師講課,,上課要進(jìn)取發(fā)言,。不僅僅如此,還要經(jīng)常參加各類活動,,我明白,,要做到這些是很難,可是只要你堅持到底,,永不退縮,,那這些將變得十分容易。
沒有目標(biāo)就是沒有終點,,一個連自我終點,,都不知在哪里的人,將如何完成這段旅程,,當(dāng)然這一路不會是一帆風(fēng)順,,它總會有讓你黯然流淚的時候,可是陰天之后總會是晴天的,,因為你是一個騎士,,擁有騎士精神,勇敢的騎士,,不會被任何困難打倒!
我明白,,也牢記:榮譽的桂冠往往要荊棘編就,,成功的道路往往由汗水鋪通,征途決非一帆風(fēng)順,。它需要忠貞不渝的追求,,朝氣蓬勃的熱情,腳踏實地的努力,,持之以恒的攀登,。所以,要培養(yǎng)堅忍不拔,、吃苦耐勞的精神,。決心學(xué)習(xí)的人,得有經(jīng)受磨練的思想準(zhǔn)備,,要有高遠(yuǎn)的志向,,要有學(xué)習(xí)的熱忱,在困難和挫折面前,,不灰心喪氣,,把堅韌不拔的毅力體此刻學(xué)習(xí)之中!
每個人都有一個未來的夢想,每個人對明天都有所希冀,。期望,,攜著你的手,進(jìn)入一片人生的開闊地,。期望,,我們揚起夢想的風(fēng)帆,向新學(xué)期,,努力!
新學(xué)期個人工作總結(jié)篇二
時光如逝,,歲月如流,一轉(zhuǎn)眼的時光,,1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了.,,在職二學(xué)年的學(xué)期末,現(xiàn)總結(jié)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,,我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會在那里展現(xiàn).
這一年來.在教師和同學(xué)們關(guān)心,、幫忙下,經(jīng)過自身不斷努力,,各方面均取得必須的提高,。
在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中,體會到了知識就是人的力量源泉,,沒有專業(yè)知識,、專業(yè)技巧,什么成功都不會與你相約,,僅有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后應(yīng)對社會的種.種問題,。對于現(xiàn)金社會,我要不斷的充實自我,,完善自我,,使自我能夠成為適應(yīng)這個社會的專業(yè)人才,將來如果社會給我機(jī)會的時候,,我就能以我的所學(xué)完完全全的融會到往后的工作當(dāng)中去,,所以此刻屬于我們的知識儲備期。以往有位教師跟我們說過:人的機(jī)遇難求,,當(dāng)機(jī)遇來的時候就要好好的抓住它,,當(dāng)時如果你沒有駕馭它的本事,你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走,,而無可奈何,,與其到時后悔,不如此刻好好儲備自我的知識量,,時刻準(zhǔn)備著,,等待著機(jī)會的到來。
總結(jié)此刻有以下幾點:
第一,,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,。能夠做到上課認(rèn)真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,,不做小動作,,自覺遵守課堂紀(jì)律;對教師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題,,主動和同學(xué)商量,,或者向教師請教。
第二,,改善了學(xué)習(xí)方法,。為了改善學(xué)習(xí)方法,我給自我訂了一個學(xué)習(xí)計劃:
(1)做好課前預(yù)習(xí),。也就是要擠出時間,,把教師還沒有講過的資料先看一遍。尤其是語文課,,要先把生字認(rèn)會,,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,,正確理解課文資料,。
(2)上課要進(jìn)取發(fā)言。對于沒有聽懂的問題,,要敢于舉手提問,。
(3)每一天的家庭作業(yè),,做完后先讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的,,讓家長講一講,,把以前做錯了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),。
(4)要多讀一些課外書。每一天中午吃完飯,,看半個小時課外書;每一天晚上做完作業(yè),,只要有時間,再看幾篇作文,。
第三,,每一天回家我就先完成教師布置的作業(yè),然后完成媽媽布置的作業(yè),,做完作業(yè),,看一些課外書。雖然我每一天這樣學(xué)習(xí),,但月考時,,我的成績卻不很夢想。
最終一次月考后,,在教師和爸爸,、媽媽的幫忙下,我對自我的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),,從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法,。
我有個不足的地方。就是有時聽教師布置作業(yè)時不夠?qū)P?,總是一只耳朵進(jìn),,一只耳朵出,回到家里糊里糊涂,,只好打電話問同學(xué)了,。
在新的學(xué)期,我要發(fā)揚成績,,改正錯誤,,更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí),,爭取每門功課都能取得好的成績,,當(dāng)一個名副其實的好學(xué)生。同學(xué),,關(guān)心團(tuán)體,,尊敬教師,,經(jīng)常幫教師干活,且?guī)兔F(tuán)體做事.
新學(xué)期個人工作總結(jié)篇三
作為我們復(fù)旦大學(xué)光科學(xué)與工程系本科專業(yè)中最終一門專業(yè)必修課程,,《光子學(xué)器件與工藝》能夠說是對我們之前所學(xué)的全部知識資料進(jìn)行了總結(jié),,更重要的是,透過這門課程,,我們從單純的理論上的學(xué)習(xí)一步步地過渡到了產(chǎn)業(yè)以及在現(xiàn)實中的應(yīng)用。畢竟,,我們即將畢業(yè),,也行有的同學(xué)會選取繼續(xù)深造,很多的同學(xué)需要面向社會,,步入工作崗位,,而這門課程的開設(shè),正是為這樣的一種轉(zhuǎn)變而開設(shè)的,。并且,,張教師豐富的授課資料以及生動的授課方式,更進(jìn)一步實現(xiàn)了這種過渡,。能夠說,,這門課程就是學(xué)校中的虛擬工作實踐。
一,、課堂演講討論及參觀學(xué)習(xí)總結(jié)
1.演講報告學(xué)習(xí)體會
記得有一節(jié)課程張教師安排一位去參加某光學(xué)展覽的同學(xué)上臺,,讓他講述自我參觀的經(jīng)歷及收獲。雖然我沒有親自去看過那個展覽,,可是聽到同學(xué)細(xì)致的講解以及自我的親身體會,,我也學(xué)到了很多。并且在整個過程中充滿興趣,,很多同學(xué)還就展覽中出現(xiàn)的某項新技術(shù)新發(fā)明不斷追問,,十分受教育。更難得的是張教師在同學(xué)講完后為我們解答了很多我們不明白的原理以及新出現(xiàn)的概念,,把同學(xué)們帶的更遠(yuǎn),。這種資源共享的學(xué)習(xí)模式我很喜歡,雖然其中有很多問題我自我不明白,,可是卻不會覺得枯燥,,并且有意識的去思考和研究自我感興趣的方向,授課效果十分明顯,。
2.參觀學(xué)習(xí)心得體會
在那節(jié)參觀學(xué)習(xí)的課程中,,我第一次聽在生產(chǎn)一線的工程師為我們講解各種我已知和未知的各種技術(shù)和原理。現(xiàn)實的講,,他們的講課水平以及理論深度雖然比不上在校的教師教授,,可是,,他們一切的出發(fā)點都是效益,這點在我看來十分重要,。學(xué)校學(xué)習(xí)只是更偏重研究性和前沿性,,可是如果不能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益,就不能夠投入生產(chǎn),。另外,,我也看到,別看原理和實際操作相隔不遠(yuǎn),,可是要使兩者連通起來,,需要十分巧妙的一個橋梁,這也是在學(xué)校學(xué)習(xí)中很少了解的,??上У氖菦]能進(jìn)廠參觀,可是整個過程還是十分受教育的,。
二,、對本課程的一點推薦和期望
1.進(jìn)一步活躍課堂氣氛,增加互動性教學(xué)
步入大四,,同學(xué)們其實情緒波動較大,,心里想的事情多了,感覺職責(zé)和壓力都來了,。這個時候不適宜使用大一大二的教育模式,。個人認(rèn)為張教師能夠更多的發(fā)問,給同學(xué)們更多的討論時間,,增加課堂教育的互動性,,對學(xué)生的主觀思考潛力以及交往潛力也是鍛煉。
2.增加更多的參觀學(xué)習(xí)機(jī)會
參觀學(xué)習(xí)雖然僅有一次,,可是給同學(xué)們創(chuàng)造了更多的機(jī)會,,給我們一個能夠了解社會,了解企業(yè),,了解工作環(huán)境的機(jī)會,。這樣的鍛煉機(jī)會十分難得,我也常聽到同學(xué)們對這樣的參觀十分有興趣,,十分愿意參加,。
新學(xué)期個人工作總結(jié)篇四
我有幸參加了在清代華大學(xué)大學(xué)舉辦的為期兩個月的“清華大學(xué)機(jī)械加工骨干教師”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。首先要感激國家教育部,,市區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會;同時也要感激培訓(xùn)部的各位教師周到細(xì)心地工作,,使我們在清代華大學(xué)學(xué)習(xí)的每一天都感到很充實,收獲很大。我深知參加本次培訓(xùn)對自我來說意味著什么,,雖然天很熱,,也很辛苦,但我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天,,不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié),,無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座,還是走進(jìn)企業(yè),,聽北京優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)給我們展示在學(xué)校中見不到的另一面……自始至終,,我都在努力地學(xué)習(xí),力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識到了自我的貧乏與稚嫩,,學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實與干練。是的,,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),整個培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程,,給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”,,給了我無限的工作活力和留下了太多的思索!
在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了清華的專家、學(xué)者對教育方面的前沿的思考,、精辟的理論,、獨到的見解,對生活,、對工作,、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟,,李政濤教授的“生命自覺與教師實踐智慧”的報告激起了我內(nèi)心中的心弦,,觸及到我思想的深處,我一次次禁不住問自我我該怎樣做,、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,,怎樣做一名優(yōu)秀的教師;見到了對教育發(fā)展深入研究,見解獨到的清華大學(xué)付水根教授和張學(xué)政教授,,我們還有幸走進(jìn)了北京現(xiàn)代,,使我們看到了優(yōu)秀企業(yè)的優(yōu)秀管理模式和物流系統(tǒng),這些都是我們在學(xué)校當(dāng)中不可能見到的;在北京自動化工程學(xué)校參觀,,我們找到了自我的差距,,做為一個職業(yè)學(xué)校,我們還有很多的路要走……在此期間,,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學(xué)者,,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索,,留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中,無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,,還是專業(yè)知識的授課,,無論給我們上課的是知名教授,還是普通的教師,,沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的,。這些,讓我開闊了眼界,,拓寬了思路,,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,,更嚴(yán)肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,,更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在那里就從聽取的報告中淺談幾點自我的感悟,。
教師基本素質(zhì)方面:
一,、教師必須多讀書、豐富自我的知識,、提高自我的修養(yǎng)
做為一名職業(yè)學(xué)校的教師,。所以總是很放松自我??偸沁M(jìn)行自我安慰“承辦人業(yè)學(xué)校的教師嘛,,上好自我的課就能夠了”可是在我聽完清華大學(xué)教授張學(xué)政的講座之后,讓我深有感觸,。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識,、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,,我們要改變的是過去的教師的形象,,我們要做一個有智慧、有愛心,、讓自我歡樂也要讓學(xué)生歡樂得人,,要想讓自我的課講的更好,更加的吸引學(xué)生,。就必須提高自我的個人素質(zhì),。
張教師有一句話講的十分好,。“什么是教育?教育首先就是愛,。愛他的學(xué)生,,沒有愛的教育不是真正的教育,培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫忙他(幫忙學(xué)生克服成長的障礙,,幫忙他就要成全他,,成全他擁有完美的生活,獲得走向幸福的本事)”李教師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考,,我們在應(yīng)對學(xué)生的時候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績,,學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,沒有動力,,如果我們能讓學(xué)生感受到他今日的努力就是明天獲得完美生活的本事,,擁有幸福的本事,那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素質(zhì)好的教師,,講課在差也差不到哪去,。一個素質(zhì)差的教師,講課在好也好不到哪去”我對這句話是十分的同意的,。僅有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。僅有提高了自我的文學(xué)修養(yǎng),,才能講出生動的一課。聽到了張教授的報告,,才明白如何成為一名優(yōu)秀的教師,。首先的一點是必須要多讀書,讀好書,。兩位教師都是每一天要閱讀有關(guān)自我學(xué)科的許多資料的書,。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自我的知識。我也從中立志要多讀書來提高自我的各方面的素質(zhì),。努力讓自我成為一名優(yōu)秀的專業(yè)課教師,。
二、嘗試多種教學(xué)方法,,改變課堂,,創(chuàng)造多彩課堂.
教師就必須在各個方面提高自我.尤其是在教學(xué)方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.僅有形式多樣的課堂,,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上專業(yè)課,,從而在各個方面提高自我的專業(yè)課水平.張教授特意在講座中說:一堂課下來,教師必須要明白在教學(xué)生生么,,學(xué)生發(fā)展了沒有,,改變了沒有,學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅僅是在備教材,更多的是要關(guān)注學(xué)生,,關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,,是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),,我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法,那里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,,而是要.看課堂有沒有深度,,好的課堂應(yīng)是有生成感,推進(jìn)感的課堂,,教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),,好要看學(xué)生能提升什么,突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。同時我們還應(yīng)當(dāng)在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的教師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)當(dāng)從此刻開始學(xué)會適應(yīng)社會,、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,,改變教學(xué)方方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,我教你學(xué),。也不管學(xué)生會不會,。此刻要多學(xué)習(xí)。
三,、轉(zhuǎn)變教師主角,。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不一樣的學(xué)習(xí)需求,,充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神,進(jìn)取倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)主角,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,進(jìn)取倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,,教師要不斷地實現(xiàn)自我更新,。新課改強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,,教師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為,,學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,,而不是單純地為了考試,為了升學(xué),,所以,,作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自我的主角地位,順應(yīng)課改的需求,,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種簡便的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)取,、主動地學(xué)習(xí),,這樣一來,學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,,有了與教師平等對話的機(jī)會,,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,,進(jìn)取地表現(xiàn)自我,。
四、教師要理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,,要有學(xué)生立場。
學(xué)生是個獨立人格的人,,他自我的興趣,、愛好、要求,、愿望,。教師要尊重學(xué)生,,平等地對待學(xué)生,。智慧的教師要把自我當(dāng)成學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自我,,把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生,,要有學(xué)生立場。對學(xué)生說話的音量要適中,,不要大嗓門;盡可能用商量的口吻提出提議,。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,,這時孩子會自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點,,接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,,應(yīng)給于他們更多的獨立和自由,,關(guān)愛和接納每一個孩子,使孩子不斷感受到和體驗到教師對自我的關(guān)注,、喜愛,、鼓勵和支持。
五,、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí),。
新時代、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),,實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,,要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域,,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自我的教學(xué)實踐中,,將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,,在豐富自身專業(yè)知識的同時,,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,,經(jīng)過總結(jié)經(jīng)驗,,提高自身,向更完善的目標(biāo)努力,。最終,,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,,及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),,注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,,以適應(yīng)教育改革的浪潮,。
最終,我們還要做一個幸福歡樂的人,。你會尋找幸福嗎?關(guān)于讓自我幸福的工作著,。怎樣才能幸福起來呢?這是很多教師,,尤其是應(yīng)對競爭壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體,,怎樣樣才能幸福起來呢,。首先要弄清楚,幸福要靠誰來給,,是別人,,還是自我。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的,,當(dāng)然重要,,每個教師都期望自我得到別人的認(rèn)可,都期望自我的辛苦努力能夠得到高回報,,都期望自我的境遇十分好,,所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件,、人際關(guān)系,,但這些外在的條件往往改變起來很不容易,所以應(yīng)對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件,,我們應(yīng)當(dāng)采取的態(tài)度是,,現(xiàn)實的從自我能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福,、享受幸福,。只要教師是一個幸福并歡樂著的人,才會讓學(xué)生感受到幸福并歡樂,,我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并歡樂的人,。
短短兩個月培訓(xùn),走進(jìn)了教授們的心靈世界,,感嘆于他們思維的敏捷,,語言的風(fēng)趣豐滿,獨特的教育視角,,健康樂觀的人生觀,,豐富的教育經(jīng)驗……把我印象最深的記錄下來,給自我留個紀(jì)念,,愿我也能拾級而上,。