演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門見(jiàn)山，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明,、支持你的論點(diǎn),，感染聽(tīng)眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。
高中語(yǔ)文課前演講稿素材 高中語(yǔ)文課前演講稿3分鐘篇一
作為一名學(xué)生，于住房,、于醫(yī)療,，不在其位，不建其言,。但于當(dāng)下之教育,，實(shí)在有諸多不得不發(fā)之感慨。
感慨之一,，只知精英教育,，不知大眾教育。
大學(xué),，雖然在不斷擴(kuò)招,，但大學(xué)教育，還是被全社會(huì)目之為“象牙塔式的教育”,。不管象牙塔里的人,，還是象牙塔外的人，都有這樣的認(rèn)知,。這只能說(shuō)明,，中國(guó)的高等教育現(xiàn)狀，還在一如既往地延續(xù)著多少年以來(lái)的精英教育思維,。
這種思維決定了從高等教育到基礎(chǔ)教育,，片面追求成績(jī)、證書(shū)、獎(jiǎng)勵(lì),、機(jī)會(huì)等等以示“精英”的證明,，成為當(dāng)下的一種普遍現(xiàn)狀。更為甚者,，由此造成的教育資源競(jìng)爭(zhēng)與不公,，正成為諸多教育腐敗的最大的溫床。
所幸,，有以城市圖書(shū)館教育,、市民講堂、電視講壇為代表的大眾教育正呈方興未艾之勢(shì),，但一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。
感慨之二，只知知識(shí)教育,，不知精神教育,。
以前我們迷信一句話，叫“知識(shí)就是力量”,，其實(shí),，就全體人類的文明史來(lái)看,，就無(wú)數(shù)個(gè)體的成長(zhǎng)史來(lái)看,，思想、精神,、信仰才是人生恒久的力量！
數(shù)十年來(lái)的教育，一直在知識(shí)教育與能力教育之間兜圈子，以為倡導(dǎo)了能力的培養(yǎng)就逃避了知識(shí)灌輸?shù)南右?。但全社?huì)似乎都忘記了,，教育最重要的本質(zhì)是關(guān)心生命的成長(zhǎng),、啟發(fā)良善的人性、影響有價(jià)值的人生,。而這一切，落在精神、信仰、思想的層面,，對(duì)教育而言,，既是出發(fā)點(diǎn),，又是歸宿。
可我們忘記了從哪里出發(fā),，又往哪里去,。于是我們的孩子懷揣著現(xiàn)代科技文明，在人生必將要面對(duì)的挫折,、挑戰(zhàn)與考驗(yàn)面前,，一次次丟失了靈魂與勇氣,。
感慨之三，只知學(xué)校教育,，不知家庭教育,。
作為一名教師,，我常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)皺著眉頭、憂心忡忡地說(shuō)：“只要老師能教好孩子,，我們做家長(zhǎng)的花多少錢都愿意,！”
其實(shí)，這樣心甘情愿的表白大錯(cuò)特錯(cuò),。
孩子該由誰(shuí)來(lái)教,？誰(shuí)該是孩子最重要的老師？什么樣的老師,，怎樣的教育,，才能教好孩子呢？這些看似簡(jiǎn)單卻又復(fù)雜的問(wèn)題,，千百年來(lái)一直困擾著每一個(gè)民族,、每一個(gè)國(guó)度里的每一戶家庭，乃至每一個(gè)為人父母的人,。對(duì)此,，中國(guó)傳統(tǒng)儒家教育倒是給出過(guò)一個(gè)較佳的答案，這個(gè)答案也曾經(jīng)被千年的時(shí)光與紛繁的社會(huì)實(shí)踐所驗(yàn)證過(guò),，其效果就人類已有的過(guò)往歷史來(lái)看,，還是非常值得我們?nèi)ソ梃b的。這就是傳統(tǒng)儒家所提倡的以家訓(xùn)教育為主體的家庭教育,。
《三字經(jīng)》里說(shuō)“養(yǎng)不教,，父之過(guò)”。儒家向來(lái)視家庭教育為人生教育之本,，對(duì)于孩子的成長(zhǎng),，父母負(fù)有不可推卸的責(zé)任。又哪里能只擔(dān)些花錢請(qǐng)老師的表白呢,？只不過(guò)當(dāng)下的父母?jìng)円讶徊恢獣晕覀冏嫦鹊膫鹘y(tǒng)，遂把孩子成長(zhǎng)的重任全盤推到了學(xué)校的身上,?？墒牵俸玫膶W(xué)校與老師也無(wú)法取代父親與母親——這是教育上最簡(jiǎn)單的一條真理,。
雖然頗多感慨,，但又不免想起毛潤(rùn)之先生“牢騷太盛防斷腸”的忠告,，遂覺(jué)終日感慨，不如身體力行,，故于《百家講壇》開(kāi)講《曾國(guó)藩家訓(xùn)》,，希望能于教育、民生,、社會(huì)做一點(diǎn)力所能及的事兒……
高中語(yǔ)文課前演講稿素材 高中語(yǔ)文課前演講稿3分鐘篇二
親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：
看到"緣重今生"這四個(gè)字時(shí)，我的心口似乎被什么東西猛猛的撞擊了一下;此時(shí)的窗外,，只剩下光禿禿的樹(shù)丫,，忘記了正是一年的冬季，我上何處去尋找那滿眼的綠色呢?
相逢的時(shí)候,，我們不知道是否有永遠(yuǎn),，不知道向?qū)Ψ骄`現(xiàn)自己最美麗的笑顏,，分手的那一刻,，我們沒(méi)有勇氣向?qū)Ψ秸f(shuō)一句"再見(jiàn)"。于是山朦朧,，水朦朧,，對(duì)那許許多多從來(lái)沒(méi)有釋?xiě)训膫校荒苜x予一個(gè)"無(wú)緣",。
很多次，靜靜的聆聽(tīng)著這首哀傷的《無(wú)悔》，總是忍不住,，忍不住的傷悲,，忍不住的淚流兩行,，忍不住凝視夜空,，看盡寒星點(diǎn)點(diǎn),，卻終是高處不勝寒,。是不是，人生就是在無(wú)數(shù)的相逢和分離中慢慢度過(guò),，一如那長(zhǎng)長(zhǎng)的站臺(tái)上,，永遠(yuǎn)都有行色匆匆的過(guò)客，永遠(yuǎn)都在不停的開(kāi)始,，不停的結(jié)束,，走向下一段未知的旅途,。是不是,，我們只有感懷今生的錯(cuò)與對(duì)，傷了心,，傷了情,。而愛(ài)情，一如那守望麥田的守望者,，在時(shí)光流逝中不停的等到與守候,，望不到前方的十字路口上是否有自己鐘愛(ài)的那個(gè)身影,，一任時(shí)光荏苒，歲月蹉跎,，紅顏已老,，夢(mèng)魂難尋。我不知道,，在這個(gè)洪荒宇宙中,，是否真的有三生三世。是我們相遇的時(shí)間不對(duì),，還是我們遇到了錯(cuò)的人?那三生石上烙印下的痕跡,，是不是就可以下一次輪回里依舊能重復(fù)的上演?一個(gè)朋友問(wèn)過(guò)我是否知道自己的前世是什么，我只笑著說(shuō)：我是一陣風(fēng),。是不是真的前世欠你太多的情債無(wú)法償還,，今生讓我與你相遇，回報(bào)你前世所有的恩澤與寵愛(ài)?可是,，為什么,，在相遇的時(shí)候,，你不是我的，我不是你的?為什么,，在相遇的時(shí)候,，你是風(fēng)滿衣襟，我也是雨滿衣襟,。
是不是做不了你一生的相依,，只能做你舉首時(shí)那鬢間霜華的白發(fā);是不是作不了一世的牽絆，只能做你無(wú)數(shù)次凝眸回望時(shí)那悄然落下的淚滴?是不是作不了你一生的紅顏,，只能做你夢(mèng)里守候的精靈;是不是做不了你一世的唇齒相牽,，只能做你無(wú)數(shù)次酒醉時(shí)深情呼喚的久遠(yuǎn)?
多想，在那楓橋夜泊的船頭,，是你為我點(diǎn)燃燭光搖曳;多想,，在那高山流水的琴簫合奏聲中,，是你為我戴上一朵嬌艷的鮮花;多想,，在那煙雨朦朦的林間，是你引我走進(jìn)心房;多想,，在那零落香泥碾作塵的季節(jié),，是你為我驅(qū)逐塵世的風(fēng)霜。
佛總說(shuō),，前世的五百次回眸,，才換得今生的擦家而過(guò),。是不是真的可以讓我寄希望于來(lái)世，讓我在那棵我們相遇的紅棉樹(shù)下,，靜靜的守候,，守候今生面含微笑的你，走過(guò)我的身邊,，牽住我冰涼的雙手,，帶我一起走進(jìn)紅塵俗世中。焚香遙對(duì)月影隨,，一燭星光一枕淚
是不是，只有肝腸寸斷才能讓你明了這樣的癡憐;是不是,，只有淚流滿面才能讓我揮揮衣袖,，看著你走向遙遠(yuǎn)，不成為你今生的負(fù)擔(dān),。是不是,，真的只有天涯相隔，望不穿的關(guān)山明月;是不是,，真的只有從此愛(ài)恨兩全,，難度今生?
遙望山川不見(jiàn)前，魂夢(mèng)無(wú)依月難圓而來(lái)世,，我能不能看到你依舊的容顏?感受到你溫暖的懷抱?那么,，今生，我是否可以珍惜,，珍惜與你的心手相牽?
高中語(yǔ)文課前演講稿素材 高中語(yǔ)文課前演講稿3分鐘篇三
寂寞的歲月,，刻上年華的烙印，纏繞著青春,，把思念推給衰老,。
記憶像是一陣潮水，沖洗過(guò)我們?cè)?jīng)攜手走過(guò)的沙灘,，身后深深淺淺的腳印終究抵不住時(shí)光的消磨,，在水中打著旋兒離我越來(lái)越遠(yuǎn)。然后我淚眼模糊的看著它遠(yuǎn)去的身影,，一個(gè)人哭泣,，一個(gè)人哀傷，再一個(gè)人思念,。
燥熱的夏季迫不及待的從遠(yuǎn)處趕來(lái),，從我身邊經(jīng)過(guò)，如同頑皮的孩子在我的額頭上燙了一下,。我捂住額頭蹲下身子,，看著淚水從指縫滑落,，揚(yáng)起層層塵埃，又瞬間被地表的溫度排斥的無(wú)影無(wú)蹤,，不留一點(diǎn)痕跡,。我恍然明白，曾經(jīng)真實(shí)的出現(xiàn)在我生命中的一些人,，那些給過(guò)我歡樂(lè)亦給過(guò)我淚水的人,，正如淚水，抵不住現(xiàn)實(shí)的殘忍,，一點(diǎn)一滴的從我生命中流淌出去,，少了他們的身影，卻多了我的一份思念,。
獨(dú)自穿梭在陌生的城市,，面對(duì)迎面而來(lái)的一張張陌生的臉孔，抑或不是這一切陌生,，而是對(duì)于這一切我只是個(gè)陌生者。從小求學(xué)在外,，如今又猶如夢(mèng)幻般的回到兒時(shí)溫存的故鄉(xiāng),。細(xì)細(xì)一數(shù)，依然在時(shí)光的細(xì)砂中留下一年的足印,，然而我依然不敢舍棄過(guò)去,。因?yàn)槲遗?，怕在忘記過(guò)去的同時(shí)也就忘了我自己。于是,，我就陷入對(duì)過(guò)去無(wú)窮無(wú)際的漫無(wú)目的的追憶中,。
看著鏡子中的臉,，帶著沉沉的暮藹般的憂傷,，想要找回一個(gè)笑容都那么難。因?yàn)樵?jīng)與我朝夕相處的友人都如同散開(kāi)的風(fēng)和我愈來(lái)愈遠(yuǎn),，隔著無(wú)法穿越的空間,，遙遙無(wú)期。如果還可以清晰的看著那些明朗的臉龐,，抓著他們的手真切的感受到他們傳遞給我的溫度,，我相信我的笑臉一定如同夏日的陽(yáng)光那般璀璨,。
晚風(fēng)輕拂,，繁星睥睨,?？傁矚g仰起頭看著若隱若現(xiàn)的月牙兒,，落寞驀然充斥全身，空氣中溢滿了傷感的味道,。如今千里相隔的友人是否也在望月思念著我?細(xì)碎的星光輝映眼底,，照亮了我眼中濃得可以漂洋過(guò)海的思念。憂傷如同空氣漫無(wú)目的地游走在天和地的整個(gè)罅隙,，我知道自己棕色的瞳仁中彌漫著看不盡的蒼白,，揮不盡的蒼老。
有時(shí)我也會(huì)想自己是不是已經(jīng)被世界所遺棄,，沒(méi)有人會(huì)在寂寞的時(shí)候想起我,。所以我一個(gè)人默默的垂垂老去。
最終抵不住心中思念的吶喊,，手指跳躍在電話鍵上,。不知道為什么我感到血液循環(huán)加快，一些不知名的情愫在體內(nèi)流淌,。當(dāng)電話那邊傳來(lái)魂?duì)繅?mèng)繞的聲音時(shí),，喉嚨處頓時(shí)好酸?？諝庵袘腋〉乃肿友杆俑皆诮廾?，濕濕的，模糊了我的視線,。毫無(wú)預(yù)料的一句話飄來(lái),，那聲音好飄渺卻又好真實(shí),，驅(qū)趕了我心頭厚厚地一片陰霾。他說(shuō),，好想你,，每天都在日生月落中思念，似乎要沉淪在漫無(wú)邊際的潮水中,。
風(fēng)輕輕地?fù)u曳著落葉,，從嫩黃到深綠，最后衰黃飄落只剩下光禿余的枝丫,。不知不覺(jué),，我已經(jīng)在風(fēng)中長(zhǎng)大了一歲。一如往昔喜歡在夕陽(yáng)的余輝映紅了天邊時(shí)把回憶攤開(kāi),，如水般輕輕的蕩漾著漣漪,。靜靜地等待月亮升起，看著游移的云朵鑲上月光如水般晶瑩剔透的銀邊,，微笑著回憶,，回憶那些充滿氤氳煙霧的過(guò)去。
高中語(yǔ)文課前演講稿素材 高中語(yǔ)文課前演講稿3分鐘篇四
親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：
大家好!
前不久,，我讀了一則童話故事，它是英國(guó)作家王爾德寫(xiě)的《巨人的花園》,。故事講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍,，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻,，將孩子們拒于墻外,。從此以后，園里花不開(kāi),，鳥(niǎo)不語(yǔ),，一片荒涼，春夏秋都不肯光臨,，只有冬天永遠(yuǎn)留在這里,。一天，孩子們從墻洞爬進(jìn)來(lái),，春天也就跟著孩子們來(lái)了,，園里立刻變得生機(jī)勃勃。當(dāng)他把孩子們?cè)俅乌s出花園之后,，花園又被冰雪覆蓋了,。后來(lái)，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了,，隨即拆除了圍墻,，花園成了孩子們的樂(lè)園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間,，感到無(wú)比地幸?！?/p>
王爾德的這個(gè)快樂(lè)故事，讓我的心久久不能平靜,，那個(gè)巨人,，他兩次的自私與冷酷給花園帶來(lái)了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂(lè)的同時(shí),，他自己也同樣孤單寂寞,，更享受不到花園里明媚的景色!我們常說(shuō)："贈(zèng)人玫瑰，手有余香",。其實(shí),，快樂(lè)也一樣，給別人快樂(lè),，自己也快樂(lè),。
我還記得這樣幾句名言："把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會(huì)減少一半;把你的快樂(lè)與人分享,，你的快樂(lè)將增加一倍,。"是啊，分享快樂(lè)不會(huì)使自己損失什么,，卻能讓這個(gè)世界充滿溫情。相反,，有了快樂(lè),，一個(gè)人獨(dú)樂(lè)，最終也不會(huì)快樂(lè),。
與別人一起分享快樂(lè)是一種美德,，因?yàn)榭鞓?lè)能夠傳染。其實(shí)很多時(shí)候,，與別人分享快樂(lè),，既是給了別人一個(gè)機(jī)會(huì)，也是給了自己一個(gè)機(jī)會(huì);既給了別人一個(gè)好心情,，自己也留下了一份好心情,。
既然這樣，那么請(qǐng)打開(kāi)你的心靈,，真誠(chéng)地與別人分享吧——自己是一團(tuán)火，就要想法把別人點(diǎn)亮;自己是一盆水,，就要想法把別人洗凈;自己是一粒米，就要想法長(zhǎng)出更大的稻穗;自己是一彎月,，就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂(lè),，你也會(huì)更加快樂(lè)!
謝謝大家!
高中語(yǔ)文課前演講稿素材 高中語(yǔ)文課前演講稿3分鐘篇五
尊敬的各位老師,各位評(píng)委,以及在坐的各位同學(xué)們:
大家好：
我演講的題目是《我為自己的選擇驕傲》,。
時(shí)光匆匆,，來(lái)這個(gè)學(xué)校已經(jīng)一年多了，在這一年多里,，我時(shí)常喜歡好友漫步于校園,在夕陽(yáng)的余輝下,欣賞著我們校園的美麗,。不知不覺(jué)中，我深深地喜歡上了鄉(xiāng)村角落中的這道亮麗的風(fēng)景,，我為自己當(dāng)初選擇這所學(xué)校而驕傲,。
我們高中生活中大部分的時(shí)間都是在校園中度過(guò)。因此,，校園處處洋溢著師生濃情,，那響著我們串串笑聲的教室,，那記錄著我們一行行腳步的操場(chǎng)以及那映照著我們一次次活動(dòng)的路燈，都無(wú)不勾起我們的回憶,，無(wú)不勾起我們的深情,，無(wú)不引起我們的深思。
在學(xué)校里學(xué)習(xí),，每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)感受，都有著不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，每個(gè)人的體會(huì)也都不一樣,。以前，我最害怕的就是老師說(shuō)："同學(xué)們,，馬上要考試了,，要好好復(fù)習(xí)啊!"因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真,，很多知識(shí)沒(méi)有自己消化，到了考試的時(shí)候,，就抱抱佛腳,，可每次的效果總不理想,。我有那么多的時(shí)間在學(xué)校呆著,，為什么我的成績(jī)就是不理想呢?我難道天生就比別人笨嗎?不，我不相信,，我要靠自己的努力來(lái)收獲成功的喜悅,。我開(kāi)始專心聽(tīng)老師講課，認(rèn)真做好筆記,，課余時(shí)間我多找老師交流做到不懂就問(wèn),。通過(guò)我的努力，我的成績(jī)慢慢地有了起色,，我也開(kāi)始對(duì)自己有了信心,。偉大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)"當(dāng)你錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)你流了淚，那么你也要錯(cuò)過(guò)群星了,。"我不再因?yàn)橹锌嫉氖Ю栽棺园?，我要抓住現(xiàn)在這個(gè)機(jī)會(huì)，好好的學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí),，哪怕開(kāi)始還只有丁點(diǎn)的進(jìn)步,，但那畢竟已經(jīng)開(kāi)始了呀，我相信,，在所有老師和同學(xué)的幫助下,，我一定會(huì)取得更大進(jìn)步的。
今年暑假,，又有幾百名一年級(jí)的同學(xué)來(lái)到了我們的學(xué)校,，為我們的學(xué)校注入了新的活力,。他們帶著好奇的心情，抱著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬,，和我當(dāng)年一樣,，走進(jìn)了這里。我想對(duì)他們說(shuō),，你們的選擇是正確的,。看,，這里有整齊美觀的兩座教學(xué)大樓,，有舒適干凈的寢室，有寬敞可以讓你馳騁的籃球場(chǎng),，還有那幾十位在默默奉獻(xiàn)如父母般疼愛(ài)我們的老師,。親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們，你們大可以在這里安心地學(xué)習(xí)和生活,，我相信,，三年后的你們,，一定不會(huì)遺憾今天的選擇。
學(xué)校啊!我喜歡你!縱有李白杜甫的文思,，也難以寫(xiě)出我對(duì)你的喜愛(ài)之情;縱有齊白石的丹青妙筆,，也描繪不出你風(fēng)姿的神韻;縱有貝多芬的音樂(lè)旋律,，也奏不出你在我心中激起的漣漪。正因?yàn)橛心?，我們的生活才變得豐富多彩,，正因?yàn)橛心?，才能讓知識(shí)的果實(shí)豐富我們的視野,，才能讓我們從懵懂的今天走向擁有美好未來(lái)的明天,。
又是一個(gè)丹桂飄香的季節(jié),，又是一個(gè)收獲的季節(jié),，面對(duì)如花似錦的校園,，我們沒(méi)有理由不去好好學(xué)習(xí),，我們要用自己的智慧和才能把校園建設(shè)得更美好。同學(xué)們,，讓我們一起努力吧,，別再把美好的青春年華浪費(fèi)在玩網(wǎng)絡(luò)游戲上，別讓最好的學(xué)習(xí)時(shí)光在你的手中悄悄流逝,。生命對(duì)于我們每個(gè)人都只有一次,，讓我們好好珍惜時(shí)光，在綜合中專這個(gè)大家庭里,，走好我們?nèi)松兄匾囊欢温烦獭?/p>
同學(xué)們,，為了自已，為了報(bào)答我們的老師和父母,，為了長(zhǎng)大后能在社會(huì)上找到自己的一席之地,，讓我們用智慧和勇氣去揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的凱歌吧,，明天的我們,，一定是最棒的!
高中語(yǔ)文課前演講稿素材 高中語(yǔ)文課前演講稿3分鐘篇六
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
凡是到達(dá)了的地方,，都屬于昨天,。哪怕那山再青，那水再秀,，那水再溫柔,。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳,，還有未來(lái),。
怎么能不喜歡出發(fā)呢?沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨,，真是遺憾;見(jiàn)了大山的巍峨沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚，仍是遺憾;見(jiàn)了大海的浩瀚沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的廣袤,，依舊遺憾;見(jiàn)了大漠的廣袤沒(méi)見(jiàn)過(guò)森林的神秘,，還是遺憾。世界上有不絕的風(fēng)景,，我有不老的心情,。
我自然知道，大山有坎坷,，大海有波浪,，大漠有風(fēng)沙，森林有猛獸,。即便這樣,，我依然喜歡。
打破生活的平靜便是另一番景致,。真慶幸，我還沒(méi)有老,。即使老了又怎么樣,，不是有句話叫老當(dāng)益壯嗎?
于是，我還想從大山那里學(xué)習(xí)深刻,，我還想從大海那里學(xué)習(xí)勇敢,，我還想從大漠那里學(xué)習(xí)沉著，我還想從森林那里學(xué)習(xí)機(jī)敏,。我想學(xué)著品味一種繽紛的人生,。
人能走多遠(yuǎn)?這話不是要問(wèn)兩腳而是要問(wèn)志向;人能攀多高?這事不是要問(wèn)雙手而是要問(wèn)意志。于是,，我想用青春的熱血給自己樹(shù)起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)。不僅是為了爭(zhēng)取一種光榮,，更是為了追求一種境界,。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,，便是光榮,，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了,，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí);在我看來(lái)，這就是不虛此生,。
是的，我喜歡出發(fā),，愿你也喜歡,。
人生中，經(jīng)常有無(wú)數(shù)來(lái)自外部的打擊,，但這些打擊究竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在你手中,。
祖父用紙給我做過(guò)一條長(zhǎng)龍。長(zhǎng)龍腹腔的空隙僅僅只能容納幾只蝗蟲(chóng),，投放進(jìn)去,，它們都在里面死了，無(wú)一幸免!祖父說(shuō)："蝗蟲(chóng)性子太躁,，除了掙扎,，它們沒(méi)想過(guò)用嘴巴去咬破長(zhǎng)龍，也不知道一直向前可以從另一端爬出來(lái),。因而,，盡管它有鐵鉗般的嘴殼和鋸齒一般的大腿，也無(wú)濟(jì)于事,。
"當(dāng)祖父把幾只同樣大小的青蟲(chóng)從龍頭放進(jìn)去,，然后關(guān)上龍頭，奇跡出現(xiàn)了：僅僅幾分鐘,，小青蟲(chóng)們就一一地從龍尾爬了出來(lái),。
溫馨提示：命運(yùn)一直藏匿在我們的思想里。許多人走不出人生各個(gè)不同階段或大或小的陰影,，并非因?yàn)樗麄兲焐膫€(gè)人條件比別人要差多遠(yuǎn),，而是因?yàn)樗麄儧](méi)有思想要將陰影紙龍咬破，也沒(méi)有耐心慢慢地找準(zhǔn)一個(gè)方向,，一步步地向前,，直到眼前出現(xiàn)新的洞天。
成功并不像你想像的那么難,。
并不是因?yàn)槭虑殡y我們不敢做,，而是因?yàn)槲覀儾桓易鍪虑椴烹y的。
1965年,，一位韓國(guó)學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué),。在喝下午茶的時(shí)候，他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽(tīng)一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,，某一些領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威和一些創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)神話的人,，這些人幽默風(fēng)趣，舉重若輕,，把自己的成功都看得非常自然和順理成章,。時(shí)間長(zhǎng)了，他發(fā)現(xiàn),，在國(guó)內(nèi)時(shí),，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創(chuàng)業(yè)的人知難而退,，普遍把自己的創(chuàng)業(yè)艱辛夸大了,，也就是說(shuō)，他們?cè)谟米约旱某晒?jīng)歷嚇唬那些還沒(méi)有取得成功的人,。
作為心理系的學(xué)生,，他認(rèn)為很有必要對(duì)韓國(guó)成功人士的心態(tài)加以研究。1970年,，他把《成功并不像你想像的那么難》作為畢業(yè)論文,，提交給現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)心理學(xué)的創(chuàng)始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀后,，大為驚喜,，他認(rèn)為這是個(gè)新發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在,，但此前還沒(méi)有一個(gè)人大膽地提出來(lái)并加以研究,。驚喜之余，他寫(xiě)信給他的劍橋校友--當(dāng)時(shí)正坐在韓國(guó)政壇第一把交椅上的人--樸正熙,。他在信中說(shuō),，"我不敢說(shuō)這部著作對(duì)你有多大的幫助，但我敢肯定它比你的任何一個(gè)政令都能產(chǎn)生震動(dòng),。"
高中語(yǔ)文課前演講稿素材 高中語(yǔ)文課前演講稿3分鐘篇七
海倫·凱勒有這樣一句非常形象而生動(dòng)的話：“當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí),，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬?！闭怯辛诉h(yuǎn)大的理想,，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn),，創(chuàng)造了生命的奇跡,。
她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué),，并用生命的全部力量奔走呼告,，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu),，為殘疾人造福，被評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像,。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗,，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼,，幫助她飛上云天,。
從某種意義上說(shuō)，人不是活在物質(zhì)世界里,，而是活在精神世界里,，活在理想與信念之中。對(duì)于人的生命而言,，要存活,，只要一碗飯，一杯水就可以了,；但是要想活得精彩,，就要有精神，就要有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念,。
理想信念使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見(jiàn)光明,，使絕境中的人看到希望,，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí) 下面我給大家講一個(gè)故事：
浩瀚的沙漠中，一支探險(xiǎn)隊(duì)在艱難地跋涉,。頭頂驕陽(yáng)似火,，烤得探險(xiǎn)隊(duì)員們口干舌燥，揮汗如雨,。最糟糕的是,，他們沒(méi)有水了。水就是他們賴以生存的信念,，信念破滅了,，一個(gè)個(gè)像塌了架，丟了魂,，不約而同地將目光投向隊(duì)長(zhǎng),。這可怎么辦？
隊(duì)長(zhǎng)從腰間取出一個(gè)水壺,，兩手舉起來(lái),，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦,，我這里還有一壺水,！但穿越沙漠前,，誰(shuí)也不能喝?！?/p>
沉甸甸的水壺從隊(duì)員們的手中依次傳遞,，原來(lái)那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅(jiān)定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著,，一步一步地向前挪動(dòng),。看著那水壺,，他們抿抿干裂的嘴唇,，陡然增添了力量。
終于,，他們死里逃生,，走出茫茫無(wú)垠的沙漠，大家喜極而泣之時(shí),，久久凝視著那個(gè)給了他們信念支撐的水壺,。
隊(duì)長(zhǎng)小心翼翼地?cái)Q開(kāi)水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子,。他誠(chéng)摯地說(shuō)：“只要心里有堅(jiān)定的信念,，干枯的沙子有時(shí)也可以變成清冽的泉水?！?/p>
黑人領(lǐng)袖馬丁·路德金有句名言：“這個(gè)世界上,，沒(méi)有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話,?！笔堑模词乖谧罾щy的時(shí)候,，也不要熄滅心中信念的火把,。
同學(xué)們，不管你現(xiàn)在的成績(jī)?cè)趺礃?，不管你現(xiàn)在的基礎(chǔ)怎么樣,，只要堅(jiān)定信念，超越自我,，你就有了努力的方向,，你就有了奮斗的目標(biāo)，你就有了生活的動(dòng)力,，你就有了成功的希望,！
誰(shuí)要是游戲人生，他就一事無(wú)成,；誰(shuí)不能主宰自己,，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸,。
