總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)篇一

一,、輔導(dǎo)員崗位認(rèn)知

國(guó)家x曾批示,，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的總體要求：思想認(rèn)識(shí)，體制機(jī)制,，明確政策,，培養(yǎng)人才。清華大學(xué)校長(zhǎng)也曾說(shuō),，政治輔導(dǎo)員制度不僅是我們培養(yǎng)黨政骨干的重要形式,，而且是學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)黨政干部的有效途徑,，將來(lái)在清華的畢業(yè)生會(huì)出現(xiàn)一批干部，省委書(shū)記,。所以我們不能輕視了輔導(dǎo)員工作,，因?yàn)檩o導(dǎo)員是學(xué)生心靈的導(dǎo)師,，指導(dǎo)學(xué)生以后的人生走向。

二,、職業(yè)規(guī)劃

隨著社會(huì)的日益發(fā)展,，大學(xué)生面臨的最嚴(yán)重問(wèn)題就是就業(yè)。大學(xué)生雖然步入了大學(xué)殿堂,，但他們中的絕大多數(shù)仍對(duì)自己的職業(yè)之路充滿困惑與不解,，高校輔導(dǎo)員責(zé)無(wú)旁貸地要"解惑"--科學(xué)有效地開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃與學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助大學(xué)生更好地準(zhǔn)備人生,，盡快補(bǔ)上以學(xué)校為主渠道的相應(yīng)課程,，使他們?cè)谧呦蚵殬I(yè)生活之前，從觀念,、心態(tài),、知識(shí)、技能等方面做好應(yīng)對(duì)職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準(zhǔn)備，大連交通大學(xué)學(xué)生處副處長(zhǎng)劉薇為我們講,，職業(yè)規(guī)劃的基本步驟：確立志向-自我評(píng)估--環(huán)境評(píng)估--選擇職業(yè)--選擇職業(yè)生涯路線--設(shè)定職業(yè)--生涯路線--設(shè)定職業(yè)目標(biāo)--制定計(jì)劃與措施--評(píng)估與反饋,。我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯時(shí)要緊隨這幾步要求進(jìn)行。

三,、高校學(xué)生事務(wù)管理的改革與創(chuàng)新

1.解決大學(xué)生心理問(wèn)題的原則

堅(jiān)持平等性原則：輔導(dǎo)員面對(duì)心理有問(wèn)題的學(xué)生要以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，更要以平等尊重，真誠(chéng)關(guān)心的態(tài)度,，積極與學(xué)生建立和諧信任的心理氣氛,，有助于學(xué)生敞開(kāi)心扉，使工作有效的進(jìn)行,。

堅(jiān)持預(yù)防為主的原則：輔導(dǎo)員應(yīng)掌握一些心理咨詢(xún)的知識(shí)和技術(shù),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)甄別有心理問(wèn)題的學(xué)生，積極預(yù)防惡性事件的發(fā)生,，全面提升學(xué)生的素質(zhì),。

系統(tǒng)性原則：在面對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生時(shí)，要與專(zhuān)業(yè)人員,、社會(huì),、家庭建立多層次，立體的教育途徑和體系,，各方面開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,。

保密性原則：在于有心理問(wèn)題學(xué)生交往時(shí)，除特殊情況外,，要為學(xué)生保密信息,，建立互相信任的咨詢(xún)關(guān)系。

2.新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新的基本思路

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的快速發(fā)展,，學(xué)生們接受的信息也比較混亂,，輔導(dǎo)員也要與時(shí)俱進(jìn)在網(wǎng)絡(luò)中控制不良勢(shì)態(tài)的發(fā)生。在課上老師講,，我們要告誡學(xué)生,，雖然在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界，沒(méi)有人知道你的真實(shí)信息,，但是也不能散步謠言胡編亂造,，一旦引起騷亂，后果不堪設(shè)想,。所以我們輔導(dǎo)員要在平時(shí)教導(dǎo)學(xué)生,，以法律為大學(xué)生打造健康的網(wǎng)絡(luò)空間。

在這次培訓(xùn)中,，我們接受了幾所名牌大學(xué)教授的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)到不少理論知識(shí),，為今后輔導(dǎo)員工作指明了方向，也讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心,，我將成為一名優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員而努力奮斗,，在平凡的崗位為學(xué)院發(fā)展出最大的貢獻(xiàn)。

高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得總結(jié)4

高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)篇二

x年4月10日至15日,，我代表西京學(xué)院參加了陜西省第十一期高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)由陜西省教育廳主辦、陜西省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修陜西師范大學(xué)基地承辦,。在短短的5天內(nèi),，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)到課,，認(rèn)真聽(tīng)講,、記筆記，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，并順利結(jié)業(yè),，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

一,、學(xué)習(xí)內(nèi)容及體會(huì)

這次培訓(xùn)班有來(lái)自全省各高校輔導(dǎo)員,、班主任、學(xué)生處工作人員共99人,。培訓(xùn)課程由陜西師范大學(xué)基地根據(jù)省教育廳的指示,，精心組織，周密安排,，內(nèi)容有主題報(bào)告和專(zhuān)題報(bào)告各一個(gè),，專(zhuān)題講座8個(gè)，授課老師是具有較高的理論水平和豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的教授,、博士。學(xué)習(xí)之余與師大輔導(dǎo)員互動(dòng)交流,，還安排了分組討論,，同時(shí)舉辦了籃球賽和聯(lián)歡晚會(huì)。這五天緊張的理論學(xué)習(xí)和熱烈的討論,，我收獲頗豐,。作為高校學(xué)工戰(zhàn)線的新人，雖然我已有2年的工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)學(xué)生日常管理各個(gè)方面工作已有一些感性和理性的認(rèn)識(shí),，但此次理論學(xué)習(xí)使我對(duì)輔導(dǎo)員的角色定位有了更深層次的理解，糾正了我認(rèn)知上的偏差和誤區(qū),，很有針對(duì)性,，對(duì)我啟發(fā)很深。比如在實(shí)際工作中，我們將大量的時(shí)間和精力放到了學(xué)生日常事務(wù)工作中,，在扮演大學(xué)生“思想解惑者”方面還存在著較大的差距,，沒(méi)有處理好學(xué)生思想政治教育和事務(wù)管理之間的關(guān)系，沒(méi)有充分保證和學(xué)生交流談心進(jìn)行思想教育的時(shí)間,，從而偏離了輔導(dǎo)員的基本定位,。又如，在日常的管理中,，我們往往僅以個(gè)人的能力去處理學(xué)生工作中的各種問(wèn)題,，不善于利用校內(nèi)各種資源(校報(bào)校刊,、廣播,、學(xué)生社團(tuán)、各級(jí)黨組織)發(fā)揮中介作用,，不善于借助任課老師的力量來(lái)協(xié)助解決學(xué)生工作中的某些問(wèn)題,。

此次培訓(xùn)，使我開(kāi)拓了眼界,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，提升了理念，使我跳出輔導(dǎo)員的視野,，從一個(gè)更高的層面,、更廣闊的視角看待學(xué)生的管理問(wèn)題。同時(shí),，使我增強(qiáng)了培養(yǎng)青年馬克思主義者工作的使命感和責(zé)任感,，為我們以后的工作指明了方向?！坝?，先正己”，通過(guò)此次培訓(xùn),， 明確了作為高校輔導(dǎo)員,，我們首先應(yīng)該提高自己的學(xué)歷層次，提高思想政治工作意識(shí),、政治理論水平,、知識(shí)和文化素質(zhì)、心理素質(zhì),、思維素質(zhì)等,，提升我們自身的綜合能力。

二,、討論方面

培訓(xùn)班學(xué)員就各高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)及存在問(wèn)題,、高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展道路問(wèn)題,、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助問(wèn)題、大學(xué)生心理健康教育問(wèn)題,、學(xué)生突發(fā)事件的處理問(wèn)題展開(kāi)了廣泛的討論,，最后省教育廳處級(jí)調(diào)研員徐東初處長(zhǎng)召集民辦高校的老師召開(kāi)座談會(huì)，專(zhuān)門(mén)收集調(diào)查民辦高校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),。參加討論的學(xué)員來(lái)自省內(nèi)不同地域,、不同層次的高校，每所高校都具有自身獨(dú)特的特點(diǎn)和校園文化,，正是這種差異性,，讓我對(duì)學(xué)生工作有了一個(gè)更加全面深刻的認(rèn)識(shí)，通過(guò)討論交流,，我獲得了很多的靈感和啟發(fā),，工作思路得到了極大的開(kāi)闊，這對(duì)我日后的工作有很大的幫助,。

三,、幾點(diǎn)建議

目前，全國(guó)高校系統(tǒng)正在開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),。我想,，我們應(yīng)該以此為契機(jī)，認(rèn)真查找我們工作中所存在的缺點(diǎn)和不足,，通過(guò)討論,，解決我們?nèi)粘９ぷ髦羞@樣那樣的問(wèn)題。我們應(yīng)該按照黨中央的要求,，切實(shí)尊重學(xué)生的主體地位,，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持教育以育人為本、把立德樹(shù)人作為我們工作的根本任務(wù),，全面提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。

在討論交流時(shí),，我把西京學(xué)院關(guān)于輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的情況作了簡(jiǎn)短發(fā)言,，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和參會(huì)老師對(duì)我院校領(lǐng)導(dǎo)重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和針對(duì)輔導(dǎo)員崗位的等級(jí)評(píng)定表示贊賞，認(rèn)為我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體水平高,，配備比列達(dá)到要求。但是在某些方面我們還存在一定的問(wèn)題,，和其他高校相比我們還有一定的差距,。綜合學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流情況，結(jié)合我院實(shí)際情況,，提出以下建議,。

1,、這次培訓(xùn)班學(xué)員50%以上是研究生學(xué)歷，還有2名博士生,，現(xiàn)在大部分高校招聘輔導(dǎo)員時(shí)要求學(xué)歷必須是本科且畢業(yè)于“211”院校,，某些重點(diǎn)大學(xué)要求是研究生學(xué)歷。 因此我院輔導(dǎo)員的學(xué)歷提升迫在眉睫,，否則跟不上西京學(xué)院的發(fā)展,。對(duì)本科生的輔導(dǎo)員配備尤為重要，在本科生中嘗試實(shí)行本科生導(dǎo)師制,，每個(gè)專(zhuān)職老師負(fù)責(zé)一定數(shù)量學(xué)生的思想教育,、生活、學(xué)習(xí)等活動(dòng),。計(jì)劃內(nèi)外的輔導(dǎo)員與學(xué)生比例配備不應(yīng)“一刀切”,。

高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得總結(jié)2

高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)篇三

x年4月的蒙自洋溢著歡樂(lè)的激情，近160名來(lái)自全州各地的少先隊(duì)輔導(dǎo)員參加了為期三天的培訓(xùn),。三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是短暫的,，但三天的學(xué)習(xí)、收獲卻是永久的,。

這三天的學(xué)習(xí)時(shí)間排得滿滿的(4月14日2點(diǎn)報(bào)道,，晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)半的認(rèn)識(shí)晚會(huì);15日、16日,、17日這幾天都是上午8點(diǎn)到近12點(diǎn),，下午2點(diǎn)到近5點(diǎn)30分;晚上8點(diǎn)到10點(diǎn);18日早上觀摩二小升旗儀式、匯報(bào)表演,、結(jié)業(yè)典禮從8點(diǎn)到1點(diǎn))內(nèi)容是豐富多彩的,有少先隊(duì)工作解讀;又有理論專(zhuān)家從輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),、學(xué)校少先隊(duì)文化建設(shè)，少先隊(duì)教育科研等方面所做的引領(lǐng);也有一線的優(yōu)秀輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)報(bào)告,還有少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)的基本技能……培訓(xùn)形式多樣,，涉及少先隊(duì)工作的各個(gè)方面,，內(nèi)容廣泛，實(shí)用性強(qiáng),。特別是“楊奶”的鼓號(hào)培訓(xùn)和馬老師的專(zhuān)題講座為我以后從事少先隊(duì)工作指明了方向,。每一次講座，都是一次精神的洗禮;每一次講座,，都是一種心靈的成長(zhǎng),。

三天，胸前的紅領(lǐng)巾像一團(tuán)火燃燒著,，所有的學(xué)員的熱情也被點(diǎn)燃,。我真切地感受著老一輩輔導(dǎo)員發(fā)自肺腑的對(duì)少先隊(duì)工作的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。我難以忘記那位近70多歲的“楊奶”,，神采飛揚(yáng)的講解中絲毫看不出歲月留下的痕跡,。生動(dòng)形象地講解,、示范，讓在場(chǎng)的輔導(dǎo)員們敬佩不已,。會(huì)場(chǎng)上的掌聲經(jīng)久不息,。那一刻，我被深深地震撼了,，1999年至x年成為芷村巖峰窩村委會(huì)的大隊(duì)輔導(dǎo)員,，x年9月至今成為多法勒小學(xué)的大隊(duì)輔導(dǎo)員，全面接受少先隊(duì)工作,，我一直把少先隊(duì)工作看成生命中不可缺少的一部分,，但從未將我的全部和少先隊(duì)工作劃上等號(hào)，這或許是因?yàn)槲业亩嘀亟巧?語(yǔ)文教師,、年級(jí)組長(zhǎng),、課題組成員)。我突然明白為什么很多輔導(dǎo)員會(huì)覺(jué)得少先隊(duì)工作越干越累,，激情越來(lái)越少,。這些給我們授課的老師大都年齡在五、六十歲,，但是他們展現(xiàn)出的風(fēng)采讓我們這些年輕的輔導(dǎo)員為之動(dòng)容,。為我們進(jìn)行鼓號(hào)隊(duì)培訓(xùn)的“楊奶”已經(jīng)六十多了，還依然活力四射,，我想：在她“活力”的背后一定也燃燒著執(zhí)著和不懈,。

4月15日下午2點(diǎn)，我們排著整齊的隊(duì)伍,，唱著歌來(lái)到州博物館進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練,，由昆明洋承素質(zhì)拓展公司的許教練負(fù)責(zé)培訓(xùn)，在每一個(gè)游戲完成之后,，教練都會(huì)講一講由這個(gè)游戲所蘊(yùn)涵的道理,。說(shuō)真的，互動(dòng)游戲真的很累,，但也有許多收獲!從活動(dòng)中增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)之間的凝聚力,、鍛煉了自身的身體素質(zhì)、提高了自信……素質(zhì)拓展訓(xùn)練到5點(diǎn)半結(jié)束,，曬黑啰!!!

4月17日晚上的“學(xué)習(xí)楊善洲先進(jìn)事跡,、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”主題晚會(huì)上，每個(gè)中隊(duì)都拿出了精彩的節(jié)目(每個(gè)中隊(duì)的手抄報(bào),、動(dòng)聽(tīng)的歌聲,、優(yōu)美的舞姿……)現(xiàn)場(chǎng)一片沸騰，歡呼聲不段……

4月18日早上8點(diǎn)半左右，,，我們觀摩了二小的升旗儀式，邁著矯健步伐的國(guó)旗班,，精神飽滿的管樂(lè)隊(duì),，莊嚴(yán)的升旗儀式……每所小學(xué)都有著自己的特色。我想：二小之所以取得今天的成功,，源于不斷創(chuàng)新的精神和不斷追求創(chuàng)新的理念,。

總的算來(lái)，這四天的行程帶給我太多收獲,。我是一名來(lái)自基層的大隊(duì)輔導(dǎo)員,，在三天的培訓(xùn)中我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)，每時(shí)每刻都在沉思,。聽(tīng)取了13個(gè)縣市的成功經(jīng)驗(yàn),，面對(duì)這些為少先隊(duì)奉獻(xiàn)了一生的輔導(dǎo)員，我該以一種怎樣的方式靠近他們?

我想：首先要做到勤于學(xué)習(xí),。生命不息,，學(xué)習(xí)不止。與時(shí)俱進(jìn),，把握少先隊(duì)工作的方向,，更好地服務(wù)于廣大的少先隊(duì)員。

高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得總結(jié)3

高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)篇四

對(duì)于像我這樣的年輕教師來(lái)說(shuō),，這次培訓(xùn)無(wú)疑是天降甘露,，讓我的內(nèi)心重拾工作的激情和信心。剛參加工作,，我就已經(jīng)深深的體會(huì)到了當(dāng)老師的不易,，沒(méi)有踏入這個(gè)崗位以前的所有美好憧憬都在一次次的失敗和打擊中慢慢的被消磨，這讓我明白,，當(dāng)老師光有知識(shí)和激情是不夠的,，還得有好的教育方式和方法。而一直被我們所忽略的心理健康輔導(dǎo)問(wèn)題其實(shí)是在工作中必不可少的重要部分,。在這次的心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)中,，我找到了另一扇教育之門(mén)，那就是怎樣走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,，怎樣用愛(ài)和基本的心理健康知識(shí)去幫助需要關(guān)愛(ài)的祖國(guó)花朵,。接下來(lái)，我把培訓(xùn)后的心得體會(huì)和大家分享一下,。

一,、愛(ài)是最好的教育

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，由于成長(zhǎng)環(huán)境的不同使他們的思想和行為方式都有自己的特點(diǎn),，我們不能總是用自己的思維方式去衡量他們行為的對(duì)錯(cuò)和是否合理,。同樣每個(gè)年齡段的孩子思考事情的方式也有很大差別,，這就需要我們教師了解每個(gè)階段他們的心理特點(diǎn)，從而對(duì)癥下藥,，做出讓學(xué)生佩服和覺(jué)得公平的舉措,，樹(shù)立起教師在學(xué)生心中良好的地位和形象。而愛(ài)是最好的教育方式,，我們需要做的是用愛(ài)去感化每一個(gè)孩子的內(nèi)心,，相信每一個(gè)孩子的心都是善良的，他們的某種不合理行為也許只是想博得大家的關(guān)注,，滿足內(nèi)心缺少的愛(ài)而已,。以暴制暴只能一時(shí)的鎮(zhèn)壓，而這樣的行為會(huì)在他們幼小的心里埋下仇恨的種子,，這樣的后果就是扼殺了一顆又一顆美好的心靈,，等他們離開(kāi)學(xué)校步入社會(huì)后，說(shuō)不定就會(huì)做出危害他人利益,，不符合道德規(guī)范的事情了,。所以，老師有義務(wù)去給予他們更多的關(guān)愛(ài),，讓每一個(gè)學(xué)生都能成長(zhǎng)出健康的心靈去回報(bào)這個(gè)社會(huì),。

二、掌握基本心理健康輔導(dǎo)知識(shí)的重要性

在心里健康輔導(dǎo)過(guò)程中需要有一定的技巧,，比如要學(xué)會(huì)接納,，傾聽(tīng)，共情等,。一個(gè)優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)員懂得把學(xué)生當(dāng)成平等的主體,，幫助學(xué)生發(fā)泄不良情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位有心理健康問(wèn)題或心理處于亞健康狀態(tài)的來(lái)訪者,。那么,，這就要求教師要有扎實(shí)的心理輔導(dǎo)知識(shí)，能夠應(yīng)對(duì)和處理各種突發(fā)狀況,，引導(dǎo)學(xué)生走出心情低谷,，得到心靈上的慰藉。

三,、對(duì)教師自身素質(zhì)的要求

教師榜樣的示范作用也是不可忽視的,，俗話說(shuō)，桃李不言,，下自成蹊,。一位合格的人民教師需要具備較高的自身素質(zhì)，課堂當(dāng)中的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生造成一定的影響。如果自身就有很多不好的行為習(xí)慣,，又怎能教育出好學(xué)生呢?科學(xué)的掌握青少年兒童的心理發(fā)展知識(shí)和特點(diǎn)可以更好的幫助自己工作,。因此除了道德方面的要求，教師還需具備較高的輔導(dǎo)技能,，有淵博的知識(shí),，有某種特長(zhǎng)，這樣學(xué)生自然會(huì)尊重和信賴(lài)自己,，把心里的疑惑和小秘密放心的告訴自己，為心理輔導(dǎo)工作的展開(kāi)帶來(lái)益處,。

四,、注重自身的心理健康

在這次培訓(xùn)中，曾提出這樣的問(wèn)題,，為什么現(xiàn)在反而越來(lái)越多的教師自身也出現(xiàn)了或多或少的心理疾病?這是很值得深思的問(wèn)題,，當(dāng)今社會(huì)高速發(fā)展，要跟上社會(huì)發(fā)展的步伐使得人們不得不加快生活的節(jié)奏,。各種各樣的生活和工作壓力撲面而來(lái),，教師也一樣，肩負(fù)著教育下一代的重任難免會(huì)承受不住,，這樣,，或輕微或嚴(yán)重的心理問(wèn)題就會(huì)出現(xiàn)，如果不加以重視和解決,，演變成心理疾病的可能性就大大增加,。因此，教師也要學(xué)會(huì)釋放工作和生活當(dāng)中的壓力,，對(duì)自身的心理有一定的了解,，只有自己健康了，才能有更飽滿的精神去應(yīng)對(duì)和處理工作上的事情,，更好的幫助需要幫助的學(xué)生,。

五、心理輔導(dǎo)工作不是一朝一夕

作為一名心理輔導(dǎo)員,，一定要有足夠的耐心,，不能急于求成，心理健康教育是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而重要的工作,，要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,。由于各種外在因素和教育條件的局限性，心理輔導(dǎo)工作開(kāi)展起來(lái)會(huì)有一定的困難,，方法有很多但要做到因材施教,，所以在工作當(dāng)中要有吃苦精神，不斷探索合適的教育方法，爭(zhēng)取把工作做到最好,。

六,、對(duì)于現(xiàn)在很多學(xué)生厭學(xué)心理怎樣進(jìn)行輔導(dǎo)

厭學(xué)是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒或冷漠態(tài)度,，甚至表現(xiàn)出逃避行為的心理問(wèn)題,。遇到這種情況首先要弄清楚學(xué)生產(chǎn)生這一情緒的原因，其次是要有良好的輔導(dǎo)態(tài)度,，一定要尊重學(xué)生,，造成學(xué)生厭學(xué)的因素是多方面的，缺乏關(guān)愛(ài)是其中的重要因素,。他們往往因?yàn)榧议L(zhǎng)或教師對(duì)其行為不滿產(chǎn)生孤獨(dú)感和失落感,。因此在輔導(dǎo)過(guò)程中輔導(dǎo)員應(yīng)該主動(dòng)放下“架子”，與之平等相處,，讓輔導(dǎo)對(duì)象感覺(jué)到輔導(dǎo)員對(duì)其的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，信任輔導(dǎo)員，從而敞開(kāi)心扉積極主動(dòng)的參與交流,，使輔導(dǎo)工作更好的進(jìn)行,。

最后，輔導(dǎo)員要表示對(duì)其充滿信心,，減輕厭學(xué)者對(duì)自身的否定情緒,，然后制定好一系列合適的輔導(dǎo)方法，這樣才能真正幫助厭學(xué)者走出厭學(xué)的陰影,。

七,、如何處理師生間的沖突

師生沖突一般分為兩種，一種是顯性沖突,，即師生之間的矛盾已經(jīng)達(dá)到激化程度,，并通過(guò)雙方公開(kāi)或直接的行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，教師無(wú)法控制沖突學(xué)生中的行為,。另一種是隱性沖突,，即不直接表現(xiàn)出來(lái)或采取對(duì)教師教導(dǎo)不予理睬故意曲解指令的方式表現(xiàn)。那么對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題在輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)當(dāng)以教師輔導(dǎo)為主,，學(xué)生輔導(dǎo)為輔,，，以解決問(wèn)題為目的,，靈活的采取不同的方法,。例如幫助老師習(xí)得情緒控制的策略，在教育學(xué)生時(shí)回避正面指責(zé),，多用口語(yǔ)技巧,。當(dāng)然,，最重要的是教師要學(xué)會(huì)尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，樹(shù)立正確的教育法制觀念,，以及幫助雙方創(chuàng)建新的師生關(guān)系,。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)看待每一位學(xué)生的能力水平,，切不要“趕鴨子上架”,，這樣不僅效果適得其反還會(huì)造成師生之間矛盾沖突的激化。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我也看到了自己很多的不足,，由于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，在處理一些學(xué)生間的矛盾和沖突當(dāng)中沒(méi)有做到讓學(xué)生心服口服,，有的時(shí)候還采取鎮(zhèn)壓的方式,，解決的效果不僅不好，反而使一些小問(wèn)題上升擴(kuò)大為學(xué)生覺(jué)得自己偏心,，給班級(jí)管理帶來(lái)一些不便。現(xiàn)在我知道了怎樣讓學(xué)生知道自己的用意,，怎樣更好更公平公正的解決一些問(wèn)題,，相信在以后的工作中我會(huì)越來(lái)越順手。還有,，看了這么多好的教學(xué)案例和與同行們一起交流學(xué)習(xí)之后,，我對(duì)自己重拾了信心，對(duì)今后的教育教學(xué)工作該怎樣進(jìn)行也有了更明確的目標(biāo),，所以,，這次的心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)給了我很多的幫助，讓我受益匪淺,。

未來(lái)的教育之路還很長(zhǎng),，我只邁出了一小步而已，在以后的教學(xué)道路上我會(huì)不斷給自己充電,，學(xué)習(xí)更多教育教學(xué)知識(shí),，利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)方便快捷的學(xué)習(xí)臺(tái)去學(xué)習(xí)更多名師的教育教學(xué)輔導(dǎo)方法，然后加以改變,，讓這些都成為自己的東西,，總結(jié)出更多適合自己，適合學(xué)生的教育方法,?？傊瑢W(xué)無(wú)止境,，在條件允許的情況下,，我會(huì)抓住每一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),，讓自己成為合格的人名教師，優(yōu)秀的心理健康輔導(dǎo)員,，盡自己的力量去幫助每一位需要幫助的學(xué)生.

高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得總結(jié)5

高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)篇五

現(xiàn)今,，大學(xué)生心理健康問(wèn)題日益加重，朋輩輔導(dǎo)就顯得格外重要,。朋輩就是學(xué)生朋友輩的輔導(dǎo)員,，即學(xué)生輔導(dǎo)員。相對(duì)于老師,，我們更具有優(yōu)勢(shì),。我們更了解自己身邊的朋友，因?yàn)樵谖覀兛磥?lái),，沒(méi)有年齡的差距,，我們可以敞開(kāi)心扉去談，什么話都好說(shuō),。

但往往我們有時(shí)候可能忽略有些自己覺(jué)得開(kāi)玩笑的話,，覺(jué)得不重要有可能就忽略了最重要的信息，學(xué)習(xí)一些篩選信息,，從這些信息中獲得一個(gè)人的心理健康情況,。這是我從這次的培訓(xùn)中獲得的很重要的一點(diǎn)收獲。

作為一名合格的朋輩心理輔導(dǎo)員,，個(gè)人的技能與技巧有事顯得非常的重要,。在平時(shí)，我們?cè)谂c人相處的時(shí)候,，我們有時(shí)候會(huì)忽略一個(gè)人的細(xì)微變化,，我們也可能因?yàn)橐痪洳磺‘?dāng)?shù)脑挘瑹o(wú)形中讓朋友之間的距離拉遠(yuǎn),，甚至是失去了交流的機(jī)會(huì),。掌握交流的技巧，我們便能更好地幫助他人,。

首先,，我們了解了大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下,，我們?cè)賹?duì)各種異?，F(xiàn)象進(jìn)行發(fā)現(xiàn)。做到早發(fā)現(xiàn),，早處理,。我們要有一個(gè)想幫助他人的心，要有愛(ài)心,，熱心,，細(xì)心,，耐心和同理心，但又要在自己的能力范圍之內(nèi),，不要想什么事情都能自己解決,，我們不是專(zhuān)業(yè)的，有些心理障礙問(wèn)題要靠老師來(lái)解決,，而有些精神方面的問(wèn)題可能連學(xué)校老師都沒(méi)法解決,，如果我們發(fā)現(xiàn)異常，就要及時(shí)向老師匯報(bào),，達(dá)到我們朋輩輔導(dǎo)員的“信息員”的作用,。

這次學(xué)習(xí)還是有很多收獲的，通過(guò)三節(jié)課的理論知識(shí)中,，我們還是可以大致了解如何跟同學(xué)交流,，怎么幫助同學(xué)，在交流中遇到的問(wèn)題我們也有一些方法應(yīng)對(duì),。

在學(xué)習(xí)的這些心理知識(shí)中,，不僅僅在大學(xué)生活中有很重要的作用，平時(shí)也可以運(yùn)用,，對(duì)于我們本身來(lái)說(shuō),，也是很有幫助的。我們應(yīng)該多去傾聽(tīng),，我們應(yīng)該是一個(gè)聆聽(tīng)者，讓朋友們覺(jué)得我們能理解他們,，能夠做他們的朋友,，真正起到幫助同學(xué)的作用。

這就是我這次參加朋輩輔導(dǎo)員培訓(xùn)的所感所想,。