學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。
初中音樂教師聽課培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
一,、遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我開辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地,。
以前參加過一些培訓(xùn)，有的時(shí)間短課程緊,，好像填鴨一樣塞進(jìn)肚里,，等到有時(shí)間消化的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)有些已經(jīng)忘掉;而網(wǎng)絡(luò)研修給了我們一個(gè)寬松的空間,，它開辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地,。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會(huì)到了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺,。讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽課,、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑,、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié),，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)進(jìn)度,、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí),，等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里,，就可以聽到名師授課,，完成自己的學(xué)業(yè),。而且學(xué)習(xí)、互動(dòng),、交流隨時(shí)進(jìn)行,，體現(xiàn)了“以教師為本，隨時(shí)學(xué)習(xí),、及時(shí)反饋”的宗旨,。并且因?yàn)橛辛司W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的存在，全國各地的一流專家,、業(yè)內(nèi)的權(quán)威人士都好像來到了我們身邊,，在交流的過程中提高了自己的學(xué)科素養(yǎng)，得到了成長的空間,。
這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修資源龐大,，通過觀看專家和優(yōu)秀一線教師的視頻講課，閱讀講稿和以及教師們的留言評(píng)論,，完成各模塊的作業(yè),，做到了學(xué)習(xí)后的及時(shí)反饋，還有各位指導(dǎo)老師和班主任們的辛勤工作,，給我們的作業(yè)進(jìn)行深入細(xì)致的點(diǎn)評(píng),，制作班級(jí)簡報(bào)，讓我們的思路越發(fā)的清晰,、明確,，自我反思的能力也得到了進(jìn)一步的提高。
二,、遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái),。
在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的'視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí),。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。就這么忙碌著,，眼睛花了,，肩膀痛了，可是我的心里是充實(shí)的,，甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔?，享受成長的喜悅,。邁步遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我感受到生活的熱烈與絢爛，體悟出思想的幽美與精深,，領(lǐng)略了文化的博大與多元,。在這里，我吸收著豐富的營養(yǎng);在這里,，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感,，使課堂充滿機(jī)智，充滿活力,。我的視野開闊了,，我的見識(shí)深廣了，我的思想活躍了,，我的生活充實(shí)了,。
三、遠(yuǎn)程培訓(xùn),，點(diǎn)燃了我教育理想的火把,，催我前行，激勵(lì)我在教育這篇沃土生根發(fā)芽,。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī),。讓我更加堅(jiān)定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，做一個(gè)享受教育的幸福教師,，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我提供了這一契機(jī),，讓我從此不再迷茫,。
總之，在短短幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,，讓我始終感受到名師就在身邊,，讓我受益匪淺。遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),，使我充分地了解了遠(yuǎn)程教育這一新興的教學(xué)方法與體系,，使我擴(kuò)大了眼界，豐富了知識(shí),，既獲得了知識(shí)又充分感受到遠(yuǎn)程教育的魅力,。通過參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我也感覺到了自己知識(shí)的匱乏與欠缺,，在感到壓力的同時(shí),，我覺得有動(dòng)力在鼓舞我，因?yàn)橛型碌膸椭?，有領(lǐng)導(dǎo)的支持,，有人人不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍,。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)努力的!
音樂培訓(xùn)心得5
初中音樂教師聽課培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
近日有幸與幼教同行們相聚在杭州幼兒師范學(xué)院,，聆聽了南京師范大學(xué)教育科學(xué)院博士生導(dǎo)師許卓婭教授《游戲精神與幼兒園音樂教育游戲研究》的專題講座,，感受頗深。
感受一:敬佩許卓婭教授獨(dú)特的人格魅力
見到許教授,，著實(shí)讓我有些吃驚,，這哪像一個(gè)全國聞名的音樂教授?分明是一個(gè)在人群里最不起眼的老太太。但是許老師一開口,，就顯示了她的魅力,，她的聲音清亮悅耳，語言表達(dá)清晰流暢,，她的舞蹈動(dòng)作活潑可愛,，沒有拘謹(jǐn)與做作，極具感染力,。她一會(huì)兒帶著大家傾聽音樂,，一會(huì)兒帶著我們做游戲，一會(huì)兒……三個(gè)小時(shí)的講座,，許老師一直站著做報(bào)告,，真的讓人敬佩。
感受二:感受音樂之美,，體驗(yàn)游戲之快樂
“教育追求的是結(jié)果--促進(jìn)兒童的全面發(fā)展,，游戲注重的是過程--是快樂、積極的參與,、是不斷的體驗(yàn)與感受”許教授開場的一段話給我留下了極深的印象,。《新綱要》頒布實(shí)施以來我們一直在強(qiáng)調(diào)教育要重視過程,，可是在日常教學(xué)中我們還是過多的追求教育的結(jié)果而忽視學(xué)習(xí)的過程,、游戲的過程。
緊接著許教授與在場教師互動(dòng)進(jìn)行《打鼓對(duì)舞》,、《木頭人》,、《喜洋洋與灰太郎》等有趣的音樂游戲。她循序漸進(jìn)的教授,，從傾聽音樂學(xué)習(xí)動(dòng)作表演,，到邊聽音樂邊做動(dòng)作表演，再到會(huì)聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作表演,，不斷增加音樂游戲的難度,。讓我們?cè)谕嬉魳酚螒虻倪^程中,，體驗(yàn)安靜傾聽音樂的重要;明白只有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能有好的學(xué)習(xí)能力;領(lǐng)悟動(dòng)作是幼兒認(rèn)識(shí)音樂的工具;懂得一個(gè)作品要讓孩子易接受,，必須在愉快的情景中設(shè)置階梯一點(diǎn)一點(diǎn)讓孩子學(xué)會(huì)，不斷反復(fù),，不斷提升,。歡樂的音樂聲中，大家聽聽,、玩玩,，整個(gè)會(huì)場笑聲不斷。她還用自己夸張的肢體動(dòng)作不斷啟發(fā)我們?nèi)?chuàng)編表演,，挑戰(zhàn)自我是發(fā)展的需要;用突如其來的點(diǎn)名發(fā)言讓我們感受孩子突然被迫回答的尷尬感受,，只有自在安全的教育氛圍才能促進(jìn)孩子好好學(xué)習(xí)，所以我們要讓孩子知道“我們?cè)诟墒裁础薄皽?zhǔn)備干什么”,。她不斷的啟發(fā)我們?nèi)绾卧谝魳坊顒?dòng)中去教孩子,，少一些理性的分析，多一些感性的體驗(yàn),，少一些尷尬的提問,，多一些快樂的游戲。在她的身上我感受到了游戲的精神,。
許卓婭教授的講座聽來如沐甘霖,、激動(dòng)人心，絲毫沒有厭倦與疲憊,，是聽覺與心靈的享受,，她對(duì)音樂的熱情與投入深深地感染著現(xiàn)場400多位幼兒教師，她讓我們感受了音樂之美,，體驗(yàn)了游戲的快樂,。我們將好好學(xué)習(xí)，和孩子們一起天天向上,。
初中音樂教師聽課培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
12月6日,，全區(qū)小學(xué)音樂教師匯聚一堂共同研討。聽了兩節(jié)展示課：王云芹老師的《嘎達(dá)梅林》和李林老師的《久不唱歌,，忘了歌》,。兩位老師的課堂給我留下深刻印象的是學(xué)生表現(xiàn)出的良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行的保證,。有位哲人說：“播種行為,，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格,，收獲命運(yùn),?！笨梢婐B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣使人終身受益?！缎W(xué)音樂課標(biāo)》中也明確指出：要通過各種有效地途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣;在音樂活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣等等?？梢娕囵B(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性,。那么，在音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
一,、秩序井然的課堂常規(guī)是重要的保障,。
孟子說：“不以規(guī)矩,無以成方圓”。即做任何事都必須有規(guī)定,，有約束,，否則一無所成。所以,，每每新學(xué)期接手一批新生我覺得就得非常注重上好這“開學(xué)第一課”,。“開學(xué)第一課”就讓學(xué)生們了解音樂課和音樂教師的基本要求,。比如：準(zhǔn)確的歌唱姿勢(shì),、愉悅自信地歌唱;欣賞音樂時(shí)要靜靜的聽，大膽的想,，勇敢地說等等,。師生心有了靈犀，配合就有了默契,，老師的一個(gè)手勢(shì),、一個(gè)表情學(xué)生都能讀懂。有了這些“規(guī)矩”長期的潛移默化,，我們的音樂課才能順利進(jìn)行,，學(xué)生才能養(yǎng)成的行為習(xí)慣。
二,、規(guī)范完美的示范是最好的說服,。
唱歌教學(xué)是音樂課的主要組成部分，也是學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。但是怎樣引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣一直是我們?cè)诮虒W(xué)中常思常想的問題,。面對(duì)學(xué)生大喊大叫缺乏美感的歌聲，千姿百態(tài)的坐姿,，木訥的表情,。我每節(jié)課都要口感舌燥地反復(fù)強(qiáng)調(diào)歌聲要優(yōu)美一點(diǎn)，坐姿要端正，表情要愉悅自然一些,?？尚Ч槐M人意。俗話說：“親其師,，信其道,。”教師規(guī)范完美的示范潛移默化中影響著學(xué)生,，比嘮嘮叨叨的說教要實(shí)效的多,。所以在平常的授課過程中，我特別注重為學(xué)生示范時(shí)的聲音和表情,。另外，為防止學(xué)生乏味,，我還為學(xué)生尋覓了許多“老師”,。如：“網(wǎng)絡(luò)老師”從網(wǎng)上下載小學(xué)生歌唱比賽視頻，讓他們?cè)谟^看的過程中了解歌唱姿勢(shì)和歌唱表情;“攝像機(jī)老師”把學(xué)生自己的歌唱場面錄制再播放,，讓他們?cè)谛蕾p過程中給自己的歌唱找出優(yōu)缺點(diǎn),。讓學(xué)生在模仿和對(duì)比、鑒賞的過程中逐步形成正確的歌唱習(xí)慣,。
三,、適時(shí)多樣的課堂評(píng)價(jià)是最佳催化劑。
適時(shí)準(zhǔn)確的課堂評(píng)價(jià),，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識(shí)自我,，樹立自信，不斷體驗(yàn)進(jìn)步的快樂,，享受成功的愉悅,。在我們的課堂上采用最多的是單調(diào)的師評(píng)方式。這往往讓學(xué)生感到乏味,，產(chǎn)生“抗藥性”,。所以我采用學(xué)生自評(píng)、他評(píng),、師評(píng)相結(jié)合的方式評(píng)價(jià)學(xué)生,。學(xué)生自評(píng)不僅能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了自信,，而且學(xué)生在自評(píng)的過程中不僅做到“知己”,，也可做到“知人”;這不正驗(yàn)證了《呂氏春秋》上所說：“察己則可以知人”嗎?俗話說的好：“旁觀者清”他評(píng)，更是有趣而見效,。特別是低年級(jí)小學(xué)生的語言天真,、真實(shí)，讓小伙伴更容易接受，也更貼近他們的實(shí)際情況,，更有說服力,，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的形成。
小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事,，需要我們耐心的在教學(xué)過程中逐步摸索,、實(shí)踐、驗(yàn)證,、使用,，最終達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。
音樂培訓(xùn)心得2
