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中職語(yǔ)文上教學(xué)計(jì)劃篇1

新學(xué)期，新的計(jì)劃,，為提高學(xué)生在本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,，特制定以下

工作計(jì)劃

一、課程分析

本課程在專業(yè)中的性質(zhì),、作用,、地位：語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分,。工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。語(yǔ)文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)公共基礎(chǔ)課,。是指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,，注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐,，培養(yǎng)語(yǔ)文的應(yīng)用能力,，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng),，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類進(jìn)步文化,，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者服務(wù)。中職語(yǔ)文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,，使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，提高科學(xué)文化素養(yǎng),，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫(xiě)作能力,、口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力,。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶,，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣,，形成良好的個(gè)性、健全的人格,，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展,。

二、學(xué)生基本情況

1,、本學(xué)期所兼三個(gè)班的學(xué)生普遍文化知識(shí)基礎(chǔ)差,，學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)差，認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性,。不再有主動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí),。學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，不求上進(jìn);上課不專心,，身在課堂心在外,，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有心思。

2,、學(xué)生存在較為明顯的自卑情緒,，而且自信心不足。他們?cè)谀撤N程度上是自己瞧不起自己,，但是自尊心又很強(qiáng),，他們沒(méi)有普高學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，且對(duì)自己的職業(yè)生涯感到迷茫,。盡管學(xué)校對(duì)學(xué)生也會(huì)進(jìn)行職業(yè)興趣,、職業(yè)潛質(zhì)、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的教育,，但學(xué)生對(duì)自己究竟喜歡做什么,、將來(lái)能做什么不清楚，對(duì)未來(lái)的目標(biāo)很不明確,。

三、教學(xué)目標(biāo)

德育目標(biāo)：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，不斷充實(shí)精神生活,，完善自我人格，提升人生境界,，逐步加深對(duì)個(gè)人與國(guó)家,、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自然關(guān)系的思考與認(rèn)識(shí),。從而樹(shù)立積極向上的人生理想,。

知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力,、口語(yǔ)交際能力,，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。

技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的能力，讓每一個(gè)走上工作崗位的學(xué)生都能夠順利地聽(tīng),、說(shuō)普通話,，并且能夠?qū)懗鐾樀摹⑤^好的文章,。讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中,，積累各種語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力,。

四,、教學(xué)手段

1、在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用能力的訓(xùn)練,，強(qiáng)化能力,，突出重點(diǎn)，學(xué)以致用,，使學(xué)生在掌握必要的語(yǔ)文知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,，提高語(yǔ)文運(yùn)用能力，并重視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高,。

2、教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,。運(yùn)用各種方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法,。

3,、在教學(xué)中讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，但同時(shí)也應(yīng)學(xué)會(huì)如何尊重別人的意見(jiàn)或成果,，養(yǎng)成不要輕率否定他人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng),，培養(yǎng)自信、理解,、包容的健康心態(tài),。

4、努力掌握并科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，充分利用教學(xué)設(shè)備,，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效。

5,、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活和地方產(chǎn)業(yè),，注意開(kāi)發(fā)和利用現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源,，并結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè),，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練和課后實(shí)踐,，為學(xué)生就業(yè)需要服務(wù)。

中職語(yǔ)文上

教學(xué)計(jì)劃

為了全面落實(shí),、充分借鑒“六步實(shí)效教學(xué)流程”,，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，真正發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的龍頭作用,，拉動(dòng)和促進(jìn)其他學(xué)科的教育改革,，相互融合，共謀發(fā)展,，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃,。

一、基本情況分析：

(一)學(xué)生基本情況分析：從整體來(lái)看,，部分學(xué)生身上好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,，記筆記，發(fā)言提問(wèn),、課外閱讀)正在逐步養(yǎng)成,，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高，但仍有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)有明顯的轉(zhuǎn)變,，根據(jù)數(shù)據(jù)看出,，13個(gè)班級(jí)中寄宿班之間、普通班之間的`差距不大,。

(二)教材分析：本學(xué)期擬上完九年級(jí)上冊(cè)及部分下冊(cè)內(nèi)容,，上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,。第一單元是詩(shī)歌單元,，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然,。第四單元關(guān)于民俗文化,，第五單元、第六單元古文閱讀,。下冊(cè)主要包括愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)歌單元,、社會(huì)生活的小說(shuō)單元，生命主題的散文單元,、戲劇單元,、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段(第五,、六學(xué)期)，也即最后階段,。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力,，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能,，更好的適應(yīng)社會(huì),。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力,。語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,，進(jìn)行記敘、說(shuō)明,、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。

二,、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo):了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫(xiě)法,，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,。

過(guò)程與方法目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在（慶祝第33個(gè)教師節(jié)開(kāi)展師恩情深,感謝有您感恩祝?；顒?dòng)方案）日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理,，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

情感與價(jià)值觀目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。

三,、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)：

嚴(yán)格遵守教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將課改理念自覺(jué)運(yùn)用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)提供服務(wù),。充分利用internet,，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力.

四,、教學(xué)措施：

1.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人,。

2.語(yǔ)文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn),，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3.視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力,。精心備課,，尤其要備好學(xué)生，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。

5.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6.作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息,，把握中考方向,，多寫(xiě)小作文片段作文，統(tǒng)一安排,，嘗試互批共批,，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平,。

7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭(zhēng)整體提高

8.優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理，加強(qiáng)課代表,，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，避免欠交作業(yè)。

9.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

10.利用多種多樣的教學(xué)形式,，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),、演講會(huì)、小辯論,鍛煉能力,，提高興趣,、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。

本學(xué)期我們將與團(tuán)支部一起開(kāi)展豐富多彩的演講,、書(shū)信等大賽,，讓學(xué)生的語(yǔ)文在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。

中職語(yǔ)文上教學(xué)計(jì)劃篇3

一,、專業(yè)課程名稱：

語(yǔ)文

二,、課程分析：

本課程在專業(yè)中的性質(zhì)、作用,、地位：語(yǔ)文是最重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn),。語(yǔ)文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)公共基礎(chǔ)課。是指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,，注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展,，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，培養(yǎng)語(yǔ)文的應(yīng)用能力,，為綜合職業(yè)能力的形成,，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng),，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類進(jìn)步文化,，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者服務(wù)。

中職語(yǔ)文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,，使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力,、口語(yǔ)交際能力,，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶,，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個(gè)性,、健全的人格,，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。

三,、學(xué)生情況分析（學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)及能力的分析）：

1,、本學(xué)期所兼三個(gè)班的學(xué)生普遍文化知識(shí)基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)差,，認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性,。不再有主動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)消極應(yīng)付,，不求上進(jìn),；上課不專心，身在課堂心在外,，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有心思,。

2、學(xué)生存在較為明顯的自卑情緒,，而且自信心不足,。他們?cè)谀撤N程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很強(qiáng),，他們沒(méi)有普高學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),，且對(duì)自己的職業(yè)生涯感到迷茫。盡管學(xué)校對(duì)學(xué)生也會(huì)進(jìn)行職業(yè)興趣,、職業(yè)潛質(zhì),、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的教育，但學(xué)生對(duì)自己究竟喜歡做什么,、將來(lái)能做什么不清楚,，對(duì)未來(lái)的目標(biāo)很不明確。

3,、學(xué)生自律意識(shí)不強(qiáng),，學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)差,，常常得不到老師的關(guān)注，他們的心理狀態(tài)常常既壓抑又敏感,。再加上初中階段是學(xué)生習(xí)慣于表現(xiàn)自己的時(shí)期,，往往形成習(xí)慣，加以不再努力學(xué)習(xí),，因此把心思用在課堂的小動(dòng)作上,，審美觀也發(fā)生了變化，不以為恥反以為榮,。

4,、學(xué)生認(rèn)知偏差。很多學(xué)生進(jìn)入職中后,，就存有學(xué)習(xí)馬虎,，得過(guò)且過(guò)，混個(gè)畢業(yè)文憑的念頭,，因此他們不愿意花過(guò)多的精力在學(xué)習(xí)上,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1,、德育目標(biāo)：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，不斷充實(shí)精神生活，完善自我人格,，提升人生境界,，逐步加深對(duì)個(gè)人與國(guó)家、個(gè)人與社會(huì),、個(gè)人與自然關(guān)系的思考與認(rèn)識(shí),。從而樹(shù)立積極向上的人生理想。

2,、知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力,、口語(yǔ)交際能力,，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。

3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的能力，讓每一個(gè)走上工作崗位的學(xué)生都能夠順利地聽(tīng),、說(shuō)普通話,，并且能夠?qū)懗鐾樀摹⑤^好的文章,。 讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中,，積累各種語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力,。

五,、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

1、閱讀與欣賞 48課時(shí)

2,、應(yīng)用文寫(xiě)作 12課時(shí)

3,、口語(yǔ)交際 12課時(shí)

4、綜合實(shí)踐 8 課時(shí)

六,、教學(xué)方法及手段：

1,、在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化能力,，突出重點(diǎn),，學(xué)以致用,，使學(xué)生在掌握必要的語(yǔ)文知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,，提高語(yǔ)文運(yùn)用能力，并重視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高,。

2、教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,。運(yùn)用各種方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法,。

3,、在教學(xué)中讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),，但同時(shí)也應(yīng)學(xué)會(huì)如何尊重別人的意見(jiàn)或成果,，養(yǎng)成不要輕率否定他人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，培養(yǎng)自信、理解,、包容的健康心態(tài),。

4、努力掌握并科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，充分利用教學(xué)設(shè)備,，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效。

5,、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活和地方產(chǎn)業(yè),，注意開(kāi)發(fā)和利用現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源，并結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè),，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練和課后實(shí)踐,，為學(xué)生就業(yè)需要服務(wù)。

七,、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、注重閱讀理解，對(duì)寫(xiě)作不作過(guò)高要求,。

2,、口語(yǔ)交際和綜合實(shí)踐部分以就業(yè)為導(dǎo)向，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),、模擬場(chǎng)景提高學(xué)生的交往,、分析、策劃等綜合實(shí)踐能力,；

3,、積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí),。

4、通過(guò)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健康的人格,。

中職語(yǔ)文上教學(xué)計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

切實(shí)貫徹國(guó)家教育方針,，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì),，在學(xué)生原有的語(yǔ)文水平基礎(chǔ)上，通過(guò)適應(yīng)時(shí)代和適應(yīng)學(xué)生的教學(xué),，使學(xué)生鞏固和擴(kuò)展語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，進(jìn)一步提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，重視文化熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,、使用正確的學(xué)習(xí)方法,、形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。,，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),。

在教學(xué)過(guò)程中，注重語(yǔ)文教學(xué)生活化,，使語(yǔ)文教學(xué)貼近生活,、貼近學(xué)生，使學(xué)習(xí)與生活息息相關(guān),，因人而教,，因材施教，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的思想情感,，提高道德修養(yǎng)、審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)揮語(yǔ)文課的獨(dú)特作用。

二,、基本情況分析：

本學(xué)期所教的學(xué)生為一年級(jí)87班學(xué)生,，學(xué)生的基本素養(yǎng)要差于普高學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法上,，還是在思維意識(shí)和認(rèn)識(shí)水平上，都需要加強(qiáng)培養(yǎng)和大力提升,。閱讀能力,、口語(yǔ)表達(dá)能力,、及寫(xiě)作水平均參差不齊,。而且家庭和社會(huì)的一些原因，學(xué)生在思想觀念上呈現(xiàn)多樣性,，學(xué)習(xí)習(xí)慣急需規(guī)范,，學(xué)習(xí)興趣有待進(jìn)一步激發(fā)。學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)的較多,，對(duì)時(shí)事社會(huì)的了解缺乏,，寫(xiě)作和談吐缺乏思想，文字表達(dá)貧乏,，有一部分學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)也是問(wèn)題,。因此提高學(xué)生的基本語(yǔ)文素質(zhì)是迫切需要。

鑒于這些原因,，本學(xué)期將設(shè)法多層次,、全方位的提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

三,、目標(biāo)任務(wù)：

1、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力,。能閱讀淺顯的文言文,，掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞的用法和句式,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生閱讀文質(zhì)兼美的課外書(shū)刊，擴(kuò)大閱讀量,。能閱讀一定數(shù)量的現(xiàn)代文學(xué)作品,。

3、發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文興趣,，拓展加深知識(shí)面,。

4、提高學(xué)生寫(xiě)作能力,。能學(xué)會(huì)幾種常用的應(yīng)用文寫(xiě)作,。

5、加強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生交際能力,。

6、結(jié)合單元的訓(xùn)練要求讓學(xué)生了解基本現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法,。

四,、措施與方法：

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī),。

2,、更新教學(xué)觀念，運(yùn)用新教法,。注重教學(xué)的同時(shí)隨機(jī)滲透德育,，培育學(xué)生良好的德操。

3,、研究新教學(xué)大綱,，把握新形勢(shì)新動(dòng)向。

4,、教師之間加強(qiáng)交流,、學(xué)習(xí)和研究。

5,、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,。

6,、樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),，在課堂中力求體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，相應(yīng)地充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，多給學(xué)生鍛煉機(jī)會(huì)。

7,、適當(dāng)開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),，提高語(yǔ)文整體素養(yǎng)。

8,、集體討論,，認(rèn)真?zhèn)湔n（備學(xué)生），積極聽(tīng)課,，提升教學(xué)水平,。

9、開(kāi)展有益的語(yǔ)文活動(dòng),，培植學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。著重提高學(xué)生的表達(dá)能力。

五,、時(shí)間安排和教學(xué)內(nèi)容

略

中職語(yǔ)文上教學(xué)計(jì)劃篇5

一,、學(xué)生情況分析：

電子技術(shù)應(yīng)用班都春招生占大多數(shù)，在他們身上有一個(gè)共性,，學(xué)習(xí)成績(jī)差,、心理素質(zhì)不穩(wěn)定、組織紀(jì)律意識(shí)薄弱,、自尊心強(qiáng),，但我相信任何學(xué)生都有他們的閃光點(diǎn)，只要教師調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)情緒,，他們會(huì)有意想不到的進(jìn)步,，教學(xué)中一定要把握主這一機(jī)會(huì)。

他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面：三分之一的學(xué)生,，能夠主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),，且在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的求知欲,，學(xué)習(xí)效果較好,；三分之二的學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣不濃在課堂上不能夠主動(dòng)配合任課教師,，有待進(jìn)一步的提高,。學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)較差，個(gè)性心里品質(zhì)欠缺,，主動(dòng)配合老師的意識(shí)低,，可能個(gè)別學(xué)生思想意識(shí)較壞,，給老師的上課帶來(lái)一定的困難，但我準(zhǔn)備用一顆真誠(chéng)的心感動(dòng)學(xué)生,，使他們?cè)谒枷牒蛯W(xué)習(xí)方面不斷的進(jìn)步,。

二、教材分析：

語(yǔ)文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)公共基礎(chǔ)課,。本課程的任務(wù)是：指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,，注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐,，培養(yǎng)語(yǔ)文的應(yīng)用能力,，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),；提高學(xué)生的思

想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng),，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類進(jìn)步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者服務(wù),。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,，使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力,、口語(yǔ)交際能力,，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶,，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣,，形成良好的個(gè)性、健全的人格,，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展,。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)3 500個(gè)常用漢字,。

能使用常用漢語(yǔ)工具書(shū)查閱字音,、字形、字義,，正確區(qū)分常用的同音字,、形近字,。

能用普通話朗讀課文。

注重對(duì)文章整體感知和領(lǐng)會(huì),，理解重要詞語(yǔ)和句子在文章中的含義和作用,，能概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)、中心意思和寫(xiě)作特點(diǎn),。能辨識(shí)常見(jiàn)的修辭手法,，體會(huì)文章中修辭手法的表達(dá)作用。

閱讀各種優(yōu)秀作品,，體會(huì)其豐富內(nèi)涵,加深和拓寬對(duì)自然,、社會(huì)、人生等問(wèn)題的思考和認(rèn)識(shí),。

能了解散文,、詩(shī)歌、小說(shuō),、戲劇等文學(xué)形式的特點(diǎn),。

注重閱讀中的情感體驗(yàn)，感受教材中文學(xué)作品的思想情感和藝術(shù)魅力,，學(xué)會(huì)初步欣賞文學(xué)作品,。就作品中感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論，說(shuō)出自己的理解,、體驗(yàn)或感悟,。

能利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等搜集,、篩選和提取有用的信息,。

誦讀教材中的古代詩(shī)文，大體理解內(nèi)容,，背誦或默寫(xiě)其中的名句,、名段、名篇,。

激發(fā)學(xué)習(xí)古代詩(shī)文的興趣,，增強(qiáng)熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。

掌握精讀,、略讀,、瀏覽等閱讀方式。

掌握加圈點(diǎn),、列提綱,、制卡片、編文摘等閱讀方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)話時(shí)做到耐心專注,，能理解對(duì)方說(shuō)話的主要內(nèi)容、觀點(diǎn)和意圖,；說(shuō)話時(shí)有禮貌,，表達(dá)清楚、連貫,、得體,。

學(xué)會(huì)介紹、交談,、復(fù)述,、演講、即席發(fā)言,、應(yīng)聘等口語(yǔ)交際的方法和技能,。能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)工作的目的和情景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和交流,。

掌握便條,、單據(jù)、書(shū)信,、啟事,、通知、計(jì)劃等常用應(yīng)用文的寫(xiě)法,，做到格式規(guī)范,、文字簡(jiǎn)潔。能夠根據(jù)學(xué)習(xí),、生活,、職業(yè)工作的需要恰當(dāng)運(yùn)用。

初步養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣,。

五,、教學(xué)措施

（一）教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，努力促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

教師應(yīng)了解職業(yè)教育語(yǔ)文課程的特點(diǎn),，研究中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律,，不斷學(xué)習(xí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高理論素養(yǎng),。要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)

教學(xué)反思

（二）了解中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

教師應(yīng)了解學(xué)生

學(xué)習(xí)水平與心理特點(diǎn)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)困難,，重視他們的學(xué)習(xí)需求,，努力營(yíng)造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活,、職業(yè)生活以及專業(yè)課程的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)與職業(yè)工作相近的情境,，幫助他們認(rèn)識(shí)語(yǔ)文在生活和工作中的作用,。激發(fā)他們參與教學(xué)活動(dòng)的興趣與熱情，使他們?cè)趨⑴c中掌握學(xué)習(xí)方法,，獲得成就感和自信心,。教學(xué)中要因材施教，實(shí)施分類指導(dǎo)和分層教學(xué),。

（三）重視語(yǔ)文課程的育人功能,，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高 教師要充分發(fā)揮語(yǔ)文課程熏陶感染、潛移默化的功能,。要尊重學(xué)生的感受與情感體驗(yàn),，同時(shí)要重視情感態(tài)度與價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。

（四）積極開(kāi)發(fā)和利用語(yǔ)文課程資源,，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐,，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的能力

中等職業(yè)學(xué)校各類實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了接觸社會(huì)、了解職業(yè)的環(huán)境,，也為學(xué)生提供了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源,。教師要高度

重視語(yǔ)文課程資源的利用與開(kāi)發(fā)，通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生利用課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，加強(qiáng)書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系。

（五）恰當(dāng)使用現(xiàn)代教育技術(shù)

教師應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合,。要更新教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī),、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì),，合理應(yīng)用多種媒體組合，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和有益自學(xué)的教學(xué)環(huán)境,。在教學(xué)過(guò)程中,，提倡恰當(dāng)利用數(shù)字化教學(xué)資源，作為輔助教學(xué)的手段,。

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