記一次有趣的實驗四年級記敘文400字，在你所上的課程中，有哪些是令你非常難忘的呢,？記敘文是我們在作文中常常用到的一種文體，你學會寫記敘文了嗎,？以下是小編為大家整理的幾篇記一次有趣的實驗四年級記敘文內容，供大家參考,。

記一次有趣的實驗 四年級記敘文400字1

上課了,，我們快速跑進實驗室,，這節(jié)課是我期盼已久的科學實驗課,，我知道老師又會親自帶著我們做實驗。

老師抱著實驗器材,，大步走進實驗室,，她放好實驗器材后高興地說：“同學們，今天我們來做一個電磁鐵磁力的大小與什么因素有關的實驗,，請大家注意聽”,。我們的興趣一下子就提起來了，也在悄悄議論著,，都很好奇,，接著老師說：“磁力的大小與導線繞的圈數(shù)有關，導線繞的圈數(shù)多磁力就會強,，導線繞的圈數(shù)少磁力就會弱,，我們現(xiàn)在需要證明一下，看是不是真的是這樣?”然后老師把實驗器材發(fā)了下來,，器材是一根一米長的導線,、一節(jié)五號電池、大鐵釘和一堆回形針,。我興奮極了,，連忙動手跟著老師做實驗了。

我先把導線一圈圈繞在鐵釘上,，繞了二十圈,，接上電源，去吸回形針,，很多回形針被吸了起來;我又在鐵釘上只繞了六圈,，鐵釘上卻只吸上幾根回形針。通過這次實驗證明,，電磁鐵的磁力大小與導線繞的圈數(shù)是有關的,，導線繞的圈數(shù)多，磁力就強,，相反,，導線繞的圈數(shù)少,，磁力就弱。老師還告訴我們,，科學家就是利用電磁鐵磁力原理發(fā)明了發(fā)電機等等,，老師還說，科學就在我們的身邊,，只要我們用心去發(fā)現(xiàn),，去感受，就會懂得存在于我們生活中的科學知識,?？茖W家也是通過這些小小的實驗成就了那些偉大的發(fā)明。

這個實驗雖然很簡單,，但我從中得到了快樂,，體驗了成功的喜悅，而且還獲得了知識,?？茖W實驗不但能開發(fā)智力，還鍛煉了我們的動手動力,，我希望以后有更多的這種科學實驗讓我們做,。

記一次有趣的實驗 四年級記敘文400字2

哈哈!哈哈!咦?這是什么聲音?哦，原來是我們在玩一個有趣的游戲——笑死你,。

老師發(fā)給我們每人三張紙,，然后說：你們首先拿到這三張紙，接著在紙上分別寫上人名或稱呼,、在什么地方,、干什么，然后交上來,，我會叫一個人來讀,，如果抽到的紙條拼起來通順，大家就給予他熱烈的掌聲,，如果不通順,，就請他表演一個節(jié)目。

游戲開始了,，我們寫好了紙條,，然后放進盒子里。我想：不知道誰會抽到一些好笑的紙條呢?

開始摸紙條了,，老師首先點趙鑫上臺,。趙鑫大模大樣地走上講臺，抽了三張卡片,，看了一下,，然后神秘地一笑,，說：陳菲在馬桶里玩電腦!頓時，教室里炸開了鍋,，笑聲一浪高過一浪,，我也在捧腹大笑。

輪到胡鯤鵬了,，胡鯤鵬從容不迫地走上講臺,，隨手摸了三張卡片，然后笑了笑,，說：老師在飛機上放風箏!一瞬間,，教室里沸騰起來，大家笑得前仰后合,，連老師都笑了,，還說道：這位老師可真牛呀!居然能在飛機上放風箏!

老師還點了許多人，如：趙語昊,、甘霖之我想：這次游戲可真好玩呀，尤其是趙鑫,、胡鯤鵬和趙語昊讀的紙條,，真是好好笑呀!

雖然游戲結束了，但我們還依然沉浸在歡樂的海洋里

這真是一節(jié)有趣的作文課,。

記一次有趣的實驗 四年級記敘文400字3

在上星期的科學課上,，老師帶我們走進了“物體沉和浮”的實驗教堂。課后,，“硬幣是否能浮在水面上?”引起了我的思考,。我認為硬幣能浮起來，可同桌卻不這么認為,，為了這個答案,，我和同桌爭的面紅耳赤。于是,，我決定自己試一試,。

回到家，我把書包往沙發(fā)上一扔,，迫不及待地做起了浮硬幣實驗,。我先跑進廚房接了滿滿一盆水，然后我找了一枚硬幣,，信心十足地往水里一丟,，兩秒鐘還沒到，只聽“撲通”一聲,，硬幣就跟水面說了聲“再見”,。“咦,，怎么回事?也許是丟的太重了。”我把硬幣撈上來,，用布擦干,，又在水面上放了一次?？捎矌艑ξ易隽藗€“鬼臉”,，又沉入了水底。

我不灰心,，又做了第三次,。這一次，我總結了前兩次的教訓,，輕輕地,、小心地將一枚一角錢硬幣平放在水面上，麻利地將手指從水中抽出來,，然后目不轉睛地盯著地面,，等待奇跡的發(fā)生。一秒,、兩秒,、三秒……硬幣居然沒有沉下去!我高興極了，大叫道：“我成功了,，硬幣能夠浮在水面上!”

后來,，我又放了幾枚硬幣在水面上，發(fā)現(xiàn)他們同樣可以靜靜地浮在水面上,。如果輕輕吹一口氣,，它們還會像小船一樣往前走呢!

這真是一次有趣的小實驗!科學就在我們身邊，大自然的無窮奧秘等待著我們去探索,，去發(fā)現(xiàn),。

記一次有趣的實驗 四年級記敘文400字4

在一次自然課上，老師拿來了一個手絹和一些水,，說是要燒手絹,。

這時，同學們議論紛紛,，都說如果把這塊手絹燒掉,，就太可惜了。因為這塊手絹真是太可愛了——上面有著一只可愛的小貓,?？墒抢蠋熯€要把這塊手絹燒掉。因為老師說這塊手絹是上了保險的，同學們半信半疑,。

老師先把手絹放入水中,，再小心翼翼的劃亮火柴，點燃手絹,，這時,，同學們個個都目不轉睛的看著這塊手絹，“切!”有的同學說“手絹肯定不會燃燒的!”可是,，那塊手絹竟然燒著而且非常旺了,。老師連忙用碗扣在手絹上面，讓我們猜手絹會咋么樣,，同學們都說燒壞了,，大家瞪大眼睛看老師，只見老師把碗拿開,，呀!這塊手絹竟完好無損!

這時,，平靜的教室爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，大家都在議論手絹怎么不會燒壞,。這個時候,，老師笑瞇瞇的說“其實，我說手絹上了保險是句趣話,，燒不壞的手絹是具有一定的道理的,，剛才我浸的水里有70%是酒精，火燒的是酒精,，只要這30%的水不干手絹就不會燒壞。

做實驗真有趣!

記一次有趣的實驗 四年級記敘文400字5

學習了《撈鐵?！愤@篇課文,，我知道了懷丙是利用水的浮力，把鐵牛“送”回來,?？墒撬娴挠心敲创蟮母×?于是，我就帶著這個疑問,，叫上爸爸和我一起做實驗,。

爸爸先讓我到宿舍小區(qū)的工地上取了一些沙，接著著爸爸又端來一個裝滿水的洗澡盆,，然后把一個秤砣當“鐵牛”,，讓它沉沒到水底，再準備兩個小木碗,，碗里裝上半碗沙土,，放到秤砣沉沒的地方，最后，在兩個小木碗上用鐵棍子搭一個架子,，再準備一條繩子,，把繩子的一頭綁在秤砣上，另一頭綁在架子上,，可是在舀沙的時候,，鐵架子就滾到了水里，實驗失敗了,，我并不氣餒,，我經(jīng)過觀察，原來鐵棍子是圓柱形,，很容易滾動,，木碗一晃動，就會滾進水里,。于是,，我就把鐵棍換成比較長，比較粗的竹片,，并固定在兩個小木碗上面,，重新把繩子的一頭綁在架子上，另一頭綁在秤砣上,，最后再用湯匙把碗里的沙土慢慢地舀出來,。隨著沙子漸漸地減少，兩只木碗也緩緩地向上升,，綁在繩子一頭的秤砣也一點一點地往上浮,，最后沙子舀完了，秤砣也浮上了水面,?？吹綄嶒灣晒α耍腋吲d得手舞足蹈,。

實驗的成功讓我感受到喜悅,，讓我增長了見識，也讓我對課文有了更深刻地理解,。

通過上面的作文,，大家對記敘文的寫作手法有了一定的了解了嗎？以上就是小編為大家整理的有關記一次有趣的實驗四年級記敘文的全部內容了,，閱讀更多優(yōu)質作文,，請持續(xù)關注可圈可點。

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