總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

語文教研組第一學期總結(jié)與反思篇一

本學期語文組積極配合教導處,，抓好備課,、上課、作業(yè)批改,、學生輔導,、測驗等常規(guī)教學的幾個基本環(huán)節(jié)，嚴把教學質(zhì)量關(guān),。

1,、抓好備課、上課,、作業(yè)批改環(huán)節(jié),，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化教學過程管理,。本學期進行了備課,、作業(yè)批改等常規(guī)檢查，大家能進行及時的查漏補缺,，有力地保證了教與學的效果,。

2,、抓好學生的早讀、輔導工作,，鼓勵學生參與活動,，促進學生和諧發(fā)展。根據(jù)學校的要求,，結(jié)合學科特點,，從總體上看，本組教師加強了學生的早讀管理,，并能合理地安排課外閱讀,，從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學生讀死書、死讀書的現(xiàn)象,，注重了學生綜合素質(zhì)的提高,。并能積極鼓勵學生參與各種語文實踐活動，注重了學生知識運用能力的培養(yǎng),?？梢哉f，這是我們教師教學觀念轉(zhuǎn)變的一個可喜變化,，做到了與時俱進,，融入了時代的發(fā)展開拓精神，使語文教學更富成效,。

3,、抓好各學段教學目標的落實，強化學生的寫作訓練,，逐步改變我校學生習作薄弱的現(xiàn)狀,。按照學期計劃，本學期,，我們堅持做到作文早起步與學生習作日?；瓿蓪W期大小作文各八篇,，教師詳批2篇的目標,，經(jīng)檢查，大部分班級抓的較好,。并積極抓好學以至用,，港灣文學社組織學生參加現(xiàn)場作文比賽活動，各班參加踴躍,，成績顯著,。

本學期，教學研究仍是本組的工作重點，按計劃地開展了以下教研活動：

1,、開學初,，按照學校部署，教研組積極配合教導處深入課堂,，開展“推門聽課”活動,，進行隨堂教研。尤其是加強了對新教師常規(guī)的指導,，并對教師的上課情況進行及時的溝通,、交流，極大地促進了上課環(huán)節(jié)的實效,。

2、組織本組成員開展了3次集體備課活動,。課題分別為：《吆喝》,、《大自然的語言》、《皇帝的新裝》,。組員積極參加討論,，集思廣益，形成三個完整的教案,。

3、圍繞學?！罢n堂大舞臺,，人人展風采”這一活動主題，開展組內(nèi)公開課活動,，按照學期初的計劃,，陳雪燕，李芬芬,，周美花三位老師分別進行了公開教學,，課后組織了評課交流，達到了促進提高的目的,；尤其是在課后的教研交流中,，氣氛積極熱烈，此種教研活動深得組員好評,。

當然,，以上教研活動的成效，與參與教師的自身努力分不開,，也是我組扎實進行交流研討的結(jié)果,。通過結(jié)合不同形式的課堂教學，進行實際的交流研討，既活躍了教研氛圍,，又增強了教研實效,，使全組教師在教研中得到了提高，避免了教研活動的走形式,。

素質(zhì)教育是時代的要求,，是社會發(fā)展的要求。語文是一門基礎(chǔ)性的工具學科,，重要的不僅是要教學生學會知識,，更要教會學生會學會用知識。籍此,，語文組舉行了一系列的學生實踐活動,，深受廣大學生的喜愛，取得了一定的成效,。

1,、按照教研組工作計劃，xx年1月3日開展了港灣文學現(xiàn)場作文比賽,，有力地促進了作文訓練和習作興趣培養(yǎng),；

2、組織學生積極參與縣正文比賽活動（節(jié)能減排）,，在學生努力和語文教師的大力支持下,，我校共有2篇習作獲學區(qū)一等獎，多篇二三等獎,，既激發(fā)了學生們參與課外活動的積極性,，又擴大了學校的影響力。

3,、加強了圖書管建設(shè),，組織學生管理好圖書管。勉勵全體同學“讀書好,，好讀書,，讀好書?！?/p>

4,、組織全校學生硬筆書法比賽活動。

語文組是一個團結(jié)奮進,、充滿活力的集體,，一學期來，大家都能立足本職,，嚴格備課,、上課、作業(yè)批改、自習輔導等環(huán)節(jié),，積極參與各種業(yè)務學習,，做好筆記，能夠相互之間進行聽課和交流,，寫好聽課記錄,，業(yè)務研討氛圍濃厚，有教學反思和檢測分析,。能按時完成學科計劃及復習措施,，能結(jié)合教學實際，有針對性地制定措施,，整個學科協(xié)調(diào)發(fā)展,，勢頭良好。加強教研組陣地建設(shè),，按時更換出版教研組專欄,。經(jīng)過學校的幾次檢查及檢測，大家都較好地完成了各自的目標任務,。

靜心回顧,，成績我們應該肯定，但不足和缺點我們更應進行反思,。經(jīng)過認真梳理,，主要有以下幾個方面：

1、個別教師通盤考慮的觀念仍然不夠,，語文教學從低到高的連貫性欠缺,，存在班級本位的誤區(qū)，對提高我校語文整體教學質(zhì)量造成不利影響,；雖然本學期我們加強了寫話、寫段,、寫篇的要求,，但仍有個別教師不夠重視，忽視指導,，只停留在表面,，實質(zhì)效果不大。[page]

2,、部分教師不注重學習,，教學思想跟不上時代要求，存在不切實際地灌輸教學,，不注重學生個性化發(fā)展,，影響學生的全面進步和身心健康，也不利于學校的長期發(fā)展。當然,，這與教育改革不無關(guān)系,，我們應該探索行之有效的方法來提高課堂教學效率。

3,、閱讀教學仍然沒有落到實處,，學生早讀仍然有不讀現(xiàn)象，學生的課外閱讀量遠遠達不到大綱要求,，各級的閱讀教材及閱讀課沒有發(fā)揮作用,。班級性的語文活動少，存在活動有形式而效果不明顯的弊端,。

4,、個別教師參加教研活動不夠積極，有拖拉,、推諉現(xiàn)象,。

誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的,，以上總結(jié),、不足，肯定有不太全面,、不夠成熟的地方,，請相關(guān)領(lǐng)導給予批評和諒解。也希望各位能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作,，我相信,，在學校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力,，我們一定會取得更大的成績,。

語文教研組

xx年1月

語文教研組第一學期總結(jié)與反思篇二

時光荏苒，一個學期又結(jié)束了,。本學期,，語文教研組的工作在校領(lǐng)導的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展,。沒有轟轟烈烈,，只有踏踏實實。一學期來,，語文組的老師走到了一起,，共同探索。現(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下：

一,、繼續(xù)學習課程理念,，轉(zhuǎn)變教學觀念本學期,，語文組利用每周的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務學習,，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，構(gòu)建自主互助學習型課堂教學模式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

二、開展教研活動,，提高教學質(zhì)量

抓好校級語文教學研究課,。本學期共上了5節(jié)公開課，王靜燕老師執(zhí)教了縣級錄像課《人人爭當安全使者》,，還上過一節(jié)校級公開課《奇怪的大石頭》,，李月微、陳笑珍,、陳俐老師分別執(zhí)教校級公開課《富饒的西沙群島》,、《孔子拜師》、和《趙州橋》,。執(zhí)教者認真?zhèn)湔n,、上課、說課,。與會教師認真聽課,、記錄、集體評議,，通過這一系列的步驟,，相互研討，共同促進,，形成良好的教研氛圍,。每位語文教師能根據(jù)學生的特點，積極探索,，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去,，促進了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學到的新理念、新方法,、新技能運用到教學實踐中,，促進教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,，我們對教學進行探討式評課,，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,，怎樣去評價肯定學生,，怎樣進行文本、學生,、教師間的互動,，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,，我有什么好主意,，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見,。

三,、重視常規(guī)檢查，強化教學管理在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督,。本學期，語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案,，教案是否切合實際，是否寫和教后記,，學生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,，批改是否及時、認真等方面,。從檢查的情況來看,，全組教師備課都非常認真，教案完整,，重點突出,，有反思，作業(yè)設(shè)計科學合理,，批改細致準確,。檢查結(jié)果令人滿意。

四,、舉辦多種活動,，促進學生學習語文,。在教導處的領(lǐng)導下，本學期,，我們組還組織學生參加了形式多樣的各種活動,，年級段漂書活動，在每位語文教師的精心指導和鼓勵下,，雖然才三年級,，但大部分孩子在這次活動的影響帶動下，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍,，與老師同學交流感受,，學會摘錄好次好句等良好的讀書習慣，為孩子的獲取廣博的知識,、終身學習,、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ),。大部分孩子一學期看了近10本長篇書籍,，最多的大30本左右，閱讀量大大增加,。

總之,，在本學期里，我們都取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動效率不高=,。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信，只要真正堅持正確的辦學方向,，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好,。

語文教研組第一學期總結(jié)與反思篇三

語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，按照學期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學工作,，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

全組教師事業(yè)心強,，能勤“充電”,，不斷更新自己的教育觀念和知識結(jié)構(gòu)；在教學科研和其他各項工作中勇挑重擔,，團結(jié)協(xié)作,；以學生的發(fā)展為本，在語文課堂教學中研究性教學的開展,、現(xiàn)代化教育技術(shù)與課堂教學的整合及有成效地輔導學生參加各項競賽等方面取得了突出的成績,。

1.加強業(yè)務學習,，提高教育自身的理論知識水平和教育教學能力。

2.積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教材,，積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教學大綱,，明確教材編寫意圖,，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂,，利在課后”,。本學期進一步嚴格、規(guī)范了教學工作,， 及時做好了檢查,、督促、考核工作,。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查,，通過隨堂聽課等方式， 促使我組語文教學改革的深入開展,， 立足課堂,， 抓好常規(guī)， 努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強教學質(zhì)量的調(diào)研,， 充分發(fā)揮調(diào)研的目標 、導向,、調(diào)節(jié)等功能,，進行了對部分年級、部分學科的調(diào)研,。在此基礎(chǔ)上,， 期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研 ， 以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高,。

為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討,，本年度堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨,，以語文“自主探究”，數(shù)學“探究性性學習”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,、課堂高效率.

課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法,，用新課程理念指導新的教學行為,，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學期,，我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革,，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系,、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習,、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念,，把新的教學評價觀貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師改變評課方法,，從而改變教學方法,，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備,。

為推進教育信息化進程,，我校為每位教師配備了筆記本電腦，建設(shè)電腦教室,，學校全體教師都積極參與網(wǎng)上教研,，勤瀏覽信息、勤傳送資料,、勤解答疑難,，實現(xiàn)資源共享。為了使全體教師對網(wǎng)絡知識有更深了解,，本學期從開學的第一周開始,，我們利用星期四晚上時間培訓網(wǎng)絡知識，包括如何上網(wǎng)查詢資料,，如何在網(wǎng)上發(fā)布資源?，F(xiàn)在我校的有著豐富的教學資源，實現(xiàn)和推進教育的信息化進程提供了有力的保障。

在廣為收集各渠道信息的基礎(chǔ)上組織全組教師加強研究,，及時交流和推廣經(jīng)驗成果：有外出學習取經(jīng),、有每學期專題研討、有集體聽課與評課,、有論文和典型教案的交流,，更多的是相互切磋、詳細研究各年級不同層次學生近期教學目標達成的任務和問題,。同時寫反思，在反思中看到不足,，在反思中總結(jié),。

我校的每位教師都意識到學習教育教學新理念的重要性，很多教師的素質(zhì)在不知不覺中有了很大的變化,，如善于創(chuàng)新,，常給學生新鮮感，把課上得有聲有色,，且不斷的加油充電,。大部分教師還能利用課余時間自學電腦基本知識，全校多數(shù)教師熟悉電腦的基本操作方法,，并大部分能熟練地運用多媒體上課,，有的還能自作課件，這都是教師們辛苦努力的結(jié)果,。我組教師還都自覺地參加進修學習,、業(yè)務培訓，他們都為了適應素質(zhì)教育的需要而不斷地給自己的充電,，以更好的勝任這份工作,。

一份耕耘，一份收獲,。我們學校教研組在過去的一年中,，精誠團結(jié)，在教育教學及學校其他工作中取得了一定的成績,，但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如教學經(jīng)驗不足，學生第一手資料掌握不夠等,。課程改革剛起步,，改革任重道遠，我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績?？傊?，“學無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！

小學語文教研組

20xx年12月20日

語文教研組第一學期總結(jié)與反思篇四

積極貫徹市教研室和學校教導處工作計劃,，課堂教學以精講、互動,、高效為指導,，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),。

1、每周的集備活動要按照教務處的安排落到實處,。期中考試后除了集體備課外,，還學習理論、聽講座,、看課堂實錄,，在各種形式的培訓中學習提高。

2,、各備課組能根據(jù)學期初制定的早讀課方案,，同備課組教師通力合作，實行目標化管理,，實現(xiàn)資源共享,。

3、青年教師多磨課,，根據(jù)課堂情況進一步提高課堂實效,。

4、每個年級組能用好教輔《學與教》,，精心選好題目,，有針對性地練習。

5,、作文教學尤其是九年級,，能結(jié)合中考要求進行有針對性地訓練,。

6、九年級備課組在制定計劃的時候把中考復習的研究和指導和新課教學任務同時納入計劃中,，在上新課的同時有針對性地對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救,，為20xx年的中考取得好成績奠定基礎(chǔ)。

1,、狠抓教學質(zhì)量,，特別注重畢業(yè)班教學質(zhì)量的提高和措施的落實。期中考試在自行命題的基礎(chǔ)上嚴格把關(guān),，做好試卷的分析和評價,，及時找到教學中的疏漏。

2,、抓實教科研,，本組教師在教學一線能及時把自己的教學心得體會形成文字，在各級各類論文評比中,，本組教師能取得比較好的成績。在省師陶杯論文評比中,，本組教師陳z獲得二等獎,、zzz等老師獲得三等獎。?！皳P子杯”論文評比中,，鄒z老師的論文獲得一等獎，張z老師的論文獲得二等獎,，楊z老師的論文獲得三等獎

1,、搞好競賽輔導，積極組織參加市舉辦的各項活動,，在“好書伴我成長”讀書活動中,，莊曉芬老師指導的學生獲得二等獎和三等獎的好成績。在水征文評比中,，劉肖蓉老師指導的學生獲得一等獎,，鄒清虎老師指導的學生獲得二等獎，莊曉芬,、周忠巧,、吳虹等老師指導的學生獲得三等獎。由周忠巧老師和張微老師輔導的學生參加市演講比賽獲得市特等獎和三等獎的好成績,。

2,、每個班級的語文老師都切實用好學校圖書館和班級圖書角這個平臺，切實用好每節(jié)課前3分鐘的美文賞析和語文小老師環(huán)節(jié),，拓寬學生視野,，豐富學生課外閱讀，以閱讀為抓手切實提高課內(nèi)語文閱讀教學的質(zhì)量。

1,、本組青年教師積極響應市教研室教學基本功競賽的選拔,，在學校層面的比賽中精心準備，積極投入,，參加了市最后的選拔,。對青年教師來說是個很好的鍛煉機會，也為他們經(jīng)后的成長積累了寶貴的經(jīng)驗,。

2,、積極參加學校和教育局設(shè)立的五級培養(yǎng)教學展示，本學期張微老師申報的市教壇新秀,，順利通過了理論考試，并進入課堂考核環(huán)節(jié),。雖然最后沒有獲得殊榮但對教師專業(yè)發(fā)展和成長提供了很好的借鑒,。

3、由周忠巧老師領(lǐng)銜的課題《初中語文情境教學有效性研究》,，帶動了本組教師的積極參與,。

語文教研組第一學期總結(jié)與反思篇五

敏于知，方能健于行,；健于行，所以天道酬勤,。回首20xx,，五年級語文組九位小伙伴精誠協(xié)作,，一路耕耘，一路收獲,?；乜瓷磉叺倪@些娃娃，已經(jīng)在實驗的沃土上生根發(fā)芽,、枝繁葉茂，回看身邊一起工作的伙伴也已經(jīng)在三尺講臺筆耕墨染十余載,。

教師的成長,，關(guān)鍵在于不斷的學習,，所以老師們很珍惜各種形式的學習，從開學前的三個主題報告,，到學期中的網(wǎng)上參會聽課,，到學期末的特級教師送課、教學能手評選,、期末讀書匯報,，每位老師只要沒有課，幾乎都在認真地學習,、交流和聽課,。

每周進行常規(guī)集體教研，主備教師先說本單元的備課思路,，然后大家集體確定本單元重點,、難點及作業(yè)。在學期初的“三說”集體教研中,，李春美老師的說課經(jīng)過層層篩選,，最后代表小學語文組展示說課。

課堂教學的實效性是教學的生命線,，五年級語文組本學期磨課次數(shù)至少17次,，兩位實習教師徐波老師和馬玉雪老師的課、宋春曉老師的大講堂,、邱春苗老師的省級綜合實踐觀摩課、李春美老師的“雙課改”的課,，這些磨課研討除了常規(guī)教研外,，大部分都是老師們沒課時排除困難湊在一起辛苦磨出來的。

實習教師徐波老師執(zhí)教《地震中的父與子》

實習教師馬玉雪老師執(zhí)教《長征》

宋春曉老師執(zhí)教《圓明園的毀滅》

邱春苗老師在山東省綜合實踐學科現(xiàn)場會上執(zhí)教觀摩課《巧做布老虎》

李春美老師為“雙課改”論壇做積極磨課準備

晨誦教材在史文麗老師的帶領(lǐng)下,，整個小學部完全統(tǒng)一,，晨誦的方式各班創(chuàng)新，玲瓏的晨光里,，老師和孩子一起誦讀經(jīng)典,，每月一次的考級中，我們和孩子一起追隨經(jīng)典,。

午寫用紙沿用以前我們設(shè)計的20xx級午寫專用紙,，每天寫字時間老師和孩子們一起探索筆畫的走向、字的結(jié)構(gòu),，利用考級這一方式提升寫字興趣,，傳承漢字文化。

進入五年級,，必讀書目增多,，每一本書都按照導讀課,、交流課、展示課這樣的課型來進行,，很不現(xiàn)實,，但是各種形式的交流課，老師們還是會留給孩子,，讀書筆記也是我們的常規(guī)作業(yè),，語文是需要積累的，來看看我們的讀書筆記——

有了厚重的積累輸入,，不怕沒有輸出,，平常的隨筆孩子們最喜歡，主題自己定,，老師們絕對保密,，因為這是我們之間的約定。

有了隨筆的帶動,，只要有征文活動,，老師就鼓勵愿意寫的孩子多參加征文比賽，本學期五年級孩子在《當代小學生》中獲獎19篇,，在全市教育系統(tǒng)征文比賽中,，上交的五篇作品，兩篇一等獎,，一篇二等獎,，兩篇三等獎，全部中獎,。

平常的八個單元的大作文,，如何才能調(diào)動孩子們寫作的積極性呢？九位語文老師在教研中商討出一個好辦法,，評選出每個單元的優(yōu)秀作文,，把九個班每單元的優(yōu)秀作文結(jié)集成冊，并在班上用固定的時間朗讀,，一篇郭思雨同學的《我生長在這樣的中國》跟大家共享——

有了知識的積累,，還應該有知行合一的社會實踐，五年級知行團隊在耿倩倩老師的帶領(lǐng)下,，根據(jù)五年級上學期語文的特色,，制定了整個年級的研學計劃——我的家鄉(xiāng)我來贊，孩子們在研學中開始嘗試自己搜集,、整理資料,、做實地參觀考察,、寫調(diào)查報告,，我們的孩子也可以在主動探索學習的過程中,，獲取知識和方法,，學會分享和合作,，體會成功的快樂,。

1、假期的教師閱讀計劃我們制定好了嗎,？

教研員文麗老師已經(jīng)為我們布置了共讀書目《靜悄悄的革命》,，年級內(nèi)假期的備課和微視頻也都已經(jīng)細致分工。

2,、下學期我們可以把閱讀考級做得更好,。

3,、下學期可以嘗試來一次辯論會,，鍛煉一下孩子的思辨力,。

一學期,，雖忙碌，但按部就班中有傳承,、有創(chuàng)新,，相信學習的路上，同路人很多,，以愛育人,，啟蒙開智，師之初心也,。

語文教研組第一學期總結(jié)與反思篇六

回顧本學期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，根據(jù)期初的教學工作計劃,，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究,，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,。

１、要進行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導,。不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標準的觀念來指導改革．研究,。在過去的一學期中,，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合,，學習與測試相結(jié)合的方法,，認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角,，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì)硯,，關(guān)注、雙基的同時,，密切關(guān)注學生語文學習的過程．方法．情感．態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀,。加強語文與學生生活，與其它學科的聯(lián)系,；倡導自主．合作．控究的學習方式,，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革,。

２,、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑,。本學期圍繞“革新教法,，學法，提高課堂效率”通過實踐課,，實驗課,，匯報課，研究課,，借班課等一系列活動,，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧,，提高實踐水平,，提高研究質(zhì)量。教研組的兩名骨干教師勇挑重擔,，外出聽課,、學習，上課實踐,，收到了良好的教學效果,。以新

課程的教學理念為指導，實現(xiàn)了課堂教學方式的變革,，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步,。多層次，全方位地實施教學,，使學生的綜合素質(zhì)得到了全面提高,。為我們教研組做好了典范,，故本學期的實踐課，質(zhì)量高,，形式新,，效果好，教學過程得到提升,，教師素質(zhì)得到相應提高,。

結(jié)合我校進行的勞動分配制度改革，圍繞學校的五認真工作執(zhí)行細則,。本學期進一步嚴格,、規(guī)范了五認真工作，及時做好了檢查,、督促,、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查,，通過隨堂聽課等方式,，促使我組語文教學改革的深入開展，立足課堂,，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學質(zhì)量的調(diào)研,，充分發(fā)揮調(diào)研的目標導向,、調(diào)節(jié)等功能，進行了對部分年級,、部分學科的調(diào)研,。在此基礎(chǔ)上，期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研,，統(tǒng)考,，以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。

２,、加強了教學質(zhì)量的管理,，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。

良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中,。特別是低年級學生,，學習剛剛起步，可塑性強,。教學中嚴格要求,，訓練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核,，知識積累的調(diào)測,，體現(xiàn)了考核的全面性。

本學期,，圍繞教研重點，我組全面鋪開了對“創(chuàng)設(shè)情境,，開發(fā)學生創(chuàng)造潛能”市級課題的實施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,，個個都有自己的課題,。通過上研究課、匯報課,、展示課,、實踐課進行課堂實踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課,，反思,、探討，以達到理論與實踐的融會貫通并做好書面記載,。以此來加大教科研的力度做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題,。

本學期在學校行政,、工會的組織下，開展了青藍結(jié)對工程,，通過以老帶新,，相互學習共同探討，加快青年教師的成長過程,。聽課,，學習他們的先進經(jīng)驗提高教學水平。為了進一步適應現(xiàn)代教學技術(shù)的需要,，針對本組成員的弱點,，進行網(wǎng)頁制作培訓，進一步提高課件制作的基本技能,。本學期,，我們教研組全體青年教師都完成了預定的任務,。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認真地工作，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高,。以后還將在教科研，教學實踐上做文章,，爭取早出成績,，出好成績。

班主任是班級工作的直接管理者,，直接責任人,，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,，是學生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人,。要做好班主任工作，確實不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作,，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神,，因為班主任工作意味著更多的奉獻,，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少,。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶,，更會增強你戰(zhàn)勝自我,，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣,。

語文教研組第一學期總結(jié)與反思篇七

本學期我組在校領(lǐng)導和教務處的指導之下,，積極的開展教育教學的研討，學習先進的教育教學理念,，取得了一定的成效,。下面，就本學期的工作做如下總結(jié)：

1,、教研活動積極,、正常開展。本學期我組共有5名教師參加了校骨干教師示范課,，4名教師參加了新教師匯報課的開課活動,。在每月一次的教研組活動中圍繞“課堂有效性”開設(shè)了4次公開課,。在迎接我校三星級驗收和市區(qū)教研視導活動中均開設(shè)了優(yōu)質(zhì)的公開課，受到了各級領(lǐng)導的好評,。高三的五位教師也為我們開設(shè)了復習示范課,。各備課組也都按照各自的計劃進行推磨式開課。教師積極的利用這些平臺展示自己,、提高自己,，也為我們所有的教師提供了一個很好的學習的平臺。有利于提高我組全體教師的教學水平,。

2,、認真做好教學五認真的教學常規(guī)工作。我組教師認真?zhèn)湔n,、精心授課,，并做好作業(yè)、試卷的批閱和講評工作,，在學校的教學五認真的檢查中全部合格，并有6位教師獲得優(yōu)秀,。

3,、認真學習教育教學理論。我組認真圍繞“課堂有效性”每月開展一次理論學習,，積極參加各級研修,、教研活動。并對20xx年江蘇高考考試說明進行了認真的解讀與學習,。這些都有效地指導了我組教師今后的教育教學,。

4、積極開展各項作文競賽活動,。本學期我組成功組織了江蘇省第七屆高中生作文大賽,、南京市“好家長”杯作文比賽、全國中小學生讀寫大賽的初賽活動,，在已經(jīng)結(jié)束的前兩項比賽中,，我校學生取得了優(yōu)異的成績，獲得一,、二,、三等獎的學生有三十多人。這些活動的成功開展極大地推動了我校學生語文學習的積極性,，營造了良好的寫作氛圍,。

5、認真做好“一刊一報”的工作,。本學期在我組教師的努力下,，成功編輯了2期《錦粼》雜志和2期校報,。在編輯的過程中，我組教師大力宣傳,，認真組稿,、審稿，并親自動筆寫稿,。

6,、古詩文名句上墻。本學期我組教師針對高考考試說明中古詩文背誦篇目,，精心選擇了其中的名句,，制作成文化牌，懸掛于學校的樓梯入口處,，營造了古詩文背誦的良好氛圍,。

7、名著導讀材料的編輯,。xx年江蘇高考考試說明中新加入了名著的考查內(nèi)容,，因考慮到我校學生的實際情況，我組教師精心編輯了這名著的導讀材料,。

在這即將過去的一學期里,，我組教師團結(jié)一致，努力學習,，積極探索,，忙忙碌碌，但和我們打造臨江特色的語文教學的目標還有很遠,，還有很多的工作有待于我們?nèi)プ?。我們將繼續(xù)努力，朝這一目標邁進,。

語文教研組第一學期總結(jié)與反思篇八

轉(zhuǎn)眼間一學期的工作已接近尾聲,俗語說"春的耕耘,、秋的收獲"，回顧一學期的教學教研工作,，我們有著幾多充實,、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務,，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水，自己先要有一桶水,。后來,，又有人認為，一桶水豈能解決,？古人不是說為有源頭活水來嗎,？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如,。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。開學初,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學語文教師》等教育名著或教育教學雜志,，通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上,，學習,、閱讀蔚然成風。并不斷反思,，積極撰寫教育教學隨筆和教學論文,，特別是聶霞、邱興梅等老師,，養(yǎng)成了每天寫隨筆的習慣,。

認真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學期，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認真聽課,、議課,，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上，很多教師都達20節(jié)以上,，研討氛圍十分濃厚,。

“尺有所短,，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處,，如果能相互學習、相互借鑒,，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求,，改進組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標,，備學生練習，備教學方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。

為了使教學工作規(guī)范化，制度化,，科學化,，條理化，一學期四次的常規(guī)檢查,，都狠抓落實,，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。

在教導處的領(lǐng)導下,，本學期，我們組還組織學生參加了形式多樣的各種活動,，如學生手抄報比賽,，硬筆書法比賽等，學生踴躍參加,，過程中創(chuàng)作出許多的優(yōu)秀作品,。不但豐富了學生的課外學習生活，更在活動中鍛煉了學生的綜合能力,。

在學校教科室的指導鼓勵下,，我組多位教師積極投身于教育科研活動，在認真理論學習的基礎(chǔ)上,，圍繞學校課題《傳承詩詞文化作中華小詩人》,，《農(nóng)村小學生自主閱讀匯報的'研究》積極展開活動，取得了很明顯的效果,。

總之,，"學無止境、教無止境,、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們相信,，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好,。

語文教研組第一學期總結(jié)與反思篇九

光陰荏苒,，日月如梭。不知不覺中,，20xx已經(jīng)邁著輕盈的腳步來到了我們身邊,，一個充實而又忙碌的學期已接近尾聲,。在學校領(lǐng)導的關(guān)心下,，在教導處的直接領(lǐng)導下，在語文組22位教師的大力支持下,，教研工作根據(jù)學期初制定的教學工作計劃,，扎扎實實、有條不紊地開展著,?；仨哌^的路，幾分欣慰，幾許感慨,。

認真,、積極地開展組內(nèi)教師聽課、評課活動,，促進整組教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。

1.組織新入職教師上“過關(guān)課”

本學期,，我們組織了兩位新入職的教師上“過關(guān)課”——商道穎老師為我們執(zhí)教了三年級上冊科普童話《在牛肚子里旅行》,，許婷老師為我們執(zhí)教了四年級小古文《王戎不取道旁李》。兩位新教師年輕,、有朝氣,，課堂設(shè)計較為合理，課堂展示各有特色,。當然,，因為初登講臺，經(jīng)驗不足,，在課堂上也表現(xiàn)出一些新教師共性的問題。比如：

（1）課堂上,，教師因為害怕學生出錯，不按自己的預設(shè)走,，總喜歡“牽”著學生,，牢牢地攥著他們的手走,，教學時不敢放手讓學生去思考，去聯(lián)想,，課堂上缺少學生個性化的見解與表達,。

（2）情境創(chuàng)設(shè)不到位。

（3）關(guān)注學生的面不夠廣,，教師評價的方式比較單一等等,。

2. 組織骨干教師送教到村小

為全面提升全學區(qū)語文教師的教育教學水平，進一步發(fā)揮骨干教師的示范,、引領(lǐng)作用,，我們組織了占仙霞、王宏玲兩位教師送教到村小——app希望小學,。占老師執(zhí)教的是三年級小古文《司馬光》,，“一讀：讀準字音，讀通句子”“二讀：讀出節(jié)奏,，讀出味道”“三讀：讀出畫面,，讀懂人物”……她的課堂教學板塊合理，教學流程清晰,，得到了聽課老師的一致贊譽,。王老師執(zhí)教的是二年級《葡萄溝》的第一課時，精致的課件,、兒童化的語言,、信手拈來的機智點評……讓大家嘖嘖稱贊。

3. 進一步落實集體備課制度

“尺有所短,，寸有所長,。”每個人都有他的長處和短處,，如果能相互學習,、相互借鑒，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍,。本學期,，我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定,，嚴格紀律要求,，改進組織方式，實行定課題,、訂時間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。

4. 積極開展豐富多彩的活動

結(jié)合本屆推普周的活動主題，我們組織本部三,、四,、五、六年級的學生舉行了《弘揚傳統(tǒng)文化,，誦讀經(jīng)典詩文》朗誦比賽,。通過班級選拔賽、校賽決賽,，最終,，603班的何函玉同學奪得桂冠，并代表我校參加了縣教育局組織的“教育民生工程”小學生講故事比賽,。

1. 研討風氣有待進一步開創(chuàng),，教研工作實效性不強。

每次開課的教師在上課之前,，都會請同年級或是三五好友提前進行反復的“打磨”,，展現(xiàn)的都是自己“最好的一面”，研討課上成了“示范課”,、“展示課”,，缺乏真實性。在評課時,，大家或許是礙于面子,，每天低頭不見抬頭見的，點評時總是客客氣氣的,，先說說幾個優(yōu)點,，再略略地談一兩個無關(guān)痛癢的缺點，“思考——提問——辯論——改變”的研修過程難以開展,。

2. 自主學習欲望不強,，專業(yè)成長亟需加速

“要給學生一杯水，教師自己先要有一桶水,?！薄案褂性姇鴼庾匀A，最是書香能致遠”“一本好書就是一輪太陽,，一切一切都要回到讀書中來”……這些道理我們很多老師都懂,，可真正自主,、自覺讀書的老師又有幾人？每次磨課也好,，評課也罷,，大家關(guān)注更多的往往是教學流程怎么設(shè)計，板書怎么設(shè)計,，提哪些問題等技術(shù)層面的問題,，缺乏從理論層面上對教材、教法和學生的認知基礎(chǔ)與特點加以分析與思考,，不能高屋建瓴地從整體上把握教學設(shè)計,。我想，這也應該是上半年我校推薦的兩位選手沒有在縣優(yōu)質(zhì)課大賽中取得理想成績的一個重要的原因吧,！

3. 學生語文實踐活動比較少

作為母語,，語文無處不在，而一本薄薄的語文課本,，其內(nèi)容何其有限,。所謂教材只是個例子，我們要借助這些例子讓學生真正學會學習后,，充分結(jié)合生活實際,，利用課外學習資源，開展語文實踐活動,，讓學生的語文能力與素養(yǎng)得到提高,。

1. 常規(guī)工作常抓不懈，并力求做細,、做實,。

2. 開展豐富多彩的語文活動，充實學生的語文生活,，提高他們學習語文的積極性,。

3. 鼓勵組內(nèi)教師多讀書，讀好書,，提高自身的綜合素養(yǎng),。

語文教研組第一學期總結(jié)與反思篇十

本學期，我們教研組以新課程理念為指導,，繼續(xù)深入開展主題化系列教研活動,，以“教學大比武”為契機，著力于教師業(yè)務水平的提高,；探索“生本教育”的課堂教學模式,，全面提高學生的語文素養(yǎng)。由于受本人工作經(jīng)驗的束縛,，一學年來教研組工作開展得談不上有聲有色,，但扎實中有創(chuàng)新,。一學期來，本教研組教學情況總結(jié)如下：

本教研組青年教師居多,，尤其是這學期又有幸融入了新鮮的血液：盧丹丹,、林靜娜,、宋燕,、唐炎朝，因此學習先進的教育教學理念成了我們的頭等大事,。期初,，在教導處的牽頭下，進行了新教師和老教師的師徒結(jié)對,，平時,，新教師和老教師交流、學習,。

今年的一年級是我校新課程實施的第一年,，新課程識字量大，學生識字興趣的激發(fā)和保持成了課堂教學的新難題,，三位一年級的語文老師為此傾注了更多的精力和心血,，平時互相探討、交流學習,。11月份,，王璞瑩老師去象山聽了一年級的識字課，回來后在教研組進行了交流,，并上了節(jié)示范課,。

評課是新的一項教學基本功，為了迎接本學期市里的評課比賽,，也為了提高組里教師們的評課能力,，本學期語文組加強了評課的專項訓練，在暑假的學習中,，我們請縢頭小學的范春葉老師為我們做了“如何評課”的專題講座,，介紹了關(guān)于評課的基本模式和結(jié)構(gòu)，在老師們有了大概了解的基礎(chǔ)上,，組織大家觀看了1節(jié)課堂教學的錄象并做了書面的評課交流,。在期中，又組織全街道語文教師看錄像,、寫評課稿,，進行大比武的選拔。同時,，在教學研討課時,，也要求大家有主題,，有針對性地對一節(jié)課進行評論。在這樣的專項訓練中,，老師們的評課能力有了一定程度的提高,，效果良好。

為保證新課程標準的進一步落實,，為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討,，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以“自主,、合作、探究”學習模式的探討為主題,，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率,。我們組織了每月一次的教研活動,，矯正疏漏，拋磚引玉,，推出一節(jié)節(jié)獨具特色的展示課,。全校的語文老師歡聚一堂，探討教學上存在的共性與個性的問題,。

期初,，丁朝女老師執(zhí)教的二年級閱讀課《我的家鄉(xiāng)》和胡世浩老師執(zhí)教的五年級閱讀課《落花生》得到了大家的一致肯定，讓我們感受到了青年教師的成長,，并由徐治英老師和王優(yōu)娜老師分別對這二節(jié)課進行了主評,。另外還有更多的老師展示了精心設(shè)計的教研課：孫志達老師的《小珊迪》、周鋼營老師的《燕子過?！?、王優(yōu)娜老師的《采蒲臺的葦》、林靜娜的《大象博士請助手》,、盧丹丹的《自己去吧》等,。12月12日，竺葉兒向師傅卓暉老師上師徒交流課《借生日》,，同時上課的還有唐炎朝老師,，趁此機會，卓老師也和我們?nèi)w語文教師做了面對面的交流,，使我們認識到了當今語文課堂教學的主要目的,。

執(zhí)教者客觀的自評介紹，看課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議,，都使我們欣慰地感受到教研活動所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進展,。我們堅信，通過教師們的自身努力,，會有更多的新手成為教學的能手,。

一學期以來，我們始終堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，把常規(guī)工作抓嚴,、抓細,、抓實,，促進良好學風的形成。

平時,，我們認真上好每一堂課,，努力提高課堂教學效率。全體語文教師從點滴入手,，了解學生的認知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣,，學得實在,，確有所得，向40分鐘要效益,；新老教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。在學校的常規(guī)檢查中,，林靜娜,、袁吉飛等老師受到了表揚。同時,，這一學期來,，我們還對一年級采用最新的評價方式（星級評定）進行了拼音過關(guān)；二至六進行了朗讀測試,，為了推出優(yōu)秀生,，采用的是教師推薦和隨機抽取相結(jié)合的形式，其中xx獲得了優(yōu)勝,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我們將一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。我們相信,，在大家的共同努力下，我們的語文組將越來越成熟,，我們期待明年有更大的收獲,。

校語文教研組

xx年1月

語文教研組第一學期總結(jié)與反思篇十一

本學期我們語文教研組根據(jù)學校的教育教學計劃，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針,，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革,，切實提高課堂教學效益,，開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

1,、重視學習語文新課程標準,，轉(zhuǎn)變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,，掌握課程的基本理念,，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

大家深深體會到：當一位語文教師不容易,，當一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求,，改革教學模式勢在必行,。

七、八年級的語文教師一直走在實驗的前列，九年級的教師也在積極的參與,，課改的理念已深入人心,。

2、各年級備課情況：

每周一次常規(guī)檢查：各位老師都有按教導處,、教研組,、備課組的計劃、要求認認真真?zhèn)湔n,，都寫有較詳細而實用的教案,，教案中有課題、教學目標,、教學重難點,、教學過程、作業(yè)設(shè)計等各個基本環(huán)節(jié),。不少老師的教案寫得很詳細,，如七年級xxx老師；八年級組的xxx老師,；九年級組的xxx老師,。

3,、認真開展新課程的集體備課活動,，做好備課組的組織工作，每周保證一次集中討論的時間,。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學,，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能,。

本學期我們共進行了10多次公開課,、示范課、匯報課活動,。

從活動看,，課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計,、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源,，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”,，盡力調(diào)動學生的主動性、積極性,，讓學生多動,、多思，展開聯(lián)想，開展合作,、探究學習,，形成了有“生命”的課堂。

教師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，學生學得主動，學得有價值,。課后,，上課的教師都說說自己的教學設(shè)想教學思路，我們整個語文組也對這些老師的課進行了評課,，不僅肯定了他們教學的優(yōu)點,，更重要的是指出了他們教學中的不足。

通過這些活動,，我們組的教師更好地學習了教案的設(shè)計,、課件的制作，取長補短,，提高了業(yè)務素質(zhì),。

4、加強教改與教學科研,。教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,，這一學期，我們在學校教導處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。

在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學實際,，充分利用課余時間寫寫教學心得論文,、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊伍。

5,、堅持聽課制度,，本學期我們組的老師都能按學校的要求分階段完成聽課任務，每月4節(jié)以上,，很多老師經(jīng)常超額完成學校規(guī)定的任務,。

本學期我們組無論是“老”教師還是“新”教師,，要求每人認真準備了一堂課，在課堂上要求充分體現(xiàn)教師主導,，學生主體的教學目標,。邀請各年級同科組教師都來聽課、評課,。

通過講課,、聽課、評課,，各位老師都能及時發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣之處,。對于不足之處，大家都能虛心接受并能認真改進,，這樣就有效地促進了每個教師自身的教學工作,，讓每個人都能吸收他人長處，彌補自己之不足,。

在教師認真的教學和指導下,，全校的學生在期中考試中語文科都能取得優(yōu)異的成績，特別是作文教學方面,，組內(nèi)組織征文比賽,，部分學生的作文水平都不錯，還有“葉圣陶杯”征文比賽獲得優(yōu)異的成績,。他們這些同學能夠在競賽中獲得這么優(yōu)異的成績,，離不開他們平時的努力學習之外，也離不開老師的精心輔導,。

同時,，在本學期中，xxx老師,、xxx老師獲得區(qū)優(yōu)秀教師；xxx老師,、xxx老師,、xxx老師分別獲得市、區(qū)級教學成績獎,。

總之,，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課,、評課制度沒有很好落實,，作業(yè)批改滯后。雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要,；另外,，教研教改的力度還不夠大，教育科研還要真正重視起來,，多一點創(chuàng)意,。

今后，語文教研組將迎難而上,，繼續(xù)努力,，發(fā)揚成績，改正不足,，真正地一步一個腳印地朝前進,。

語文教研組第一學期總結(jié)與反思篇十二

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼期末又至,?；仡櫛緦W期的工作，語文組老師們本著以“學本課堂”導學指南為研究重點,，以“素養(yǎng)提升,，團隊全員賽課”為抓手，落實小組合作學習方式,，增值課堂效率,。老師們?nèi)翰呷毫Γ餐接懡逃虒W困惑,，分享成功教學經(jīng)驗,，在校領(lǐng)導的全力支持下語文教研組工作得以順利開展。現(xiàn)將本學期的具體工作按教研活動順序總結(jié)如下：

1,、開學初,，根據(jù)學校工作的整體安排，認真制定教研組計劃和備課組計劃,，明確本期工作的重點,。語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學習中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2,、開展好教研活動,，如推門公開課活動。作為教研組長深入課堂聽取了本組教師的推門課,，深入課堂了解我校語文課堂的現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)課堂教學中的問題，明確本學期教學研討的方向,?；顒又?，老師們都能抱著一顆平常心，積極準備,，認真上課,，從課前預習作業(yè)的布置、到課堂教學環(huán)節(jié)的設(shè)計以及多媒體課件的使用,，每節(jié)課都彰顯出老師們多年教學的智慧,，聽課老師都感覺受益匪淺。

3,、重視了多層次,、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習,。在多次的培訓中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化,，科學化，條理化,，一學期兩次的常規(guī)檢查,，都狠抓落實，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

本學期在原有的教研活動的基礎(chǔ)上增加了集體備課,、團體賽課,、同課異構(gòu)、聽評課環(huán)節(jié),，采取了“提前備課,、現(xiàn)場說課、集體評議,、個人修改,、課堂展示、集中評議,、總結(jié)反思”的總體思路，讓教師沿著“備課——評議——修改”這一螺旋式的漸進過程,，達到教師間相互學習,、取長補短、共同提高的目的,。老師們做到了精心準備,，虛心求教,，熱心參與研討，敞開心扉交流,，極大地促進了我校語文教學的研究,，帶動了學校語文教學的整體發(fā)展。

1,、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠,，認識不夠端正，參加集體活動的熱情,、積極性不高,。因此，教學能力提高不快,，影響了教學成績的提高,。一部分教師對教研活動學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠,。對學生的課外閱讀指導還不夠,，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1,、提高教研活動的實效性?；顒觾?nèi)容要有針對性,、層次性、可行性,。

2,、營造濃厚的教研氛圍，提高語文教師參加活動的積極性,。

3,、對待學生，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平,。

總之，一學期的語文教研工作取得了新的突破,，總結(jié)出許多寶貴的教學經(jīng)驗,。這些離不開老師們的積極參與，更離不開領(lǐng)導的支持與幫助,。相信只要我們堅持正確的教學方向,，堅定步伐，克服障礙,，定會迎來一個全新的未來,。

語文教研組第一學期總結(jié)與反思篇十三

本學年我們語文教研組全面貫徹教育方針，實施新課程教育,，根據(jù)學校的教育教學計劃,，狠抓常規(guī)管理，積極推進課堂教學改革,，切實提高課堂教學效益,，開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下：

我組成員都能夠重視學習語文新課程標準,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，掌握課程的基本理念,，全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學習,，教師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,，改革教學模式勢在必行。七,、八年級的語文教師一直走在實驗的前列,，九年級的教師也在積極的參與，課改的理念已深入人心,。

我們認真開展每一次教研活動,，做好各備課組的組織工作，每周一下午是我們集中討論的時間,。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學,，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提初中學語文教師的教學技能,。借助第二輪繼續(xù)教育“備好課”的契機,，我們?nèi)w語文教師認真深入地學習《語文有效備課》及《如何備好課》等學習資料，并進行扎實有效的探討與研究,，成效顯著,。

我們認真對待每一次公開課。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教學設(shè)計,、完美的課堂設(shè)計，而且還要不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”,，盡力調(diào)動學生的主動性,、積極性，創(chuàng)設(shè)情境,、情景,，讓學生多動、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學習、探究學習,，形成了有“生命”的課堂,。教師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，由“背著手教”變成“拉著手學”,，學生學得主動，學得有價值,。課后上課的教師都說說自己的教學設(shè)想教學思路,，我們整個小組也對這些老師的課進行了評課，不僅肯定了他們教學的優(yōu)點,，更重要的是指出了他們教學中的不足,。通過這些活動，使我們組的教師更好地學習了教案的設(shè)計,、教學的技巧,，取長補短，提高了業(yè)務素質(zhì)，練就更扎實的基本功,，更深刻領(lǐng)會了新課程理念,，可以更好地為教育事業(yè)服務。

在宜秀區(qū)教育局舉辦的初中語文優(yōu)質(zhì)課大賽中,，我們組的嚴俊老師榮獲二等獎,，取得驕人的戰(zhàn)績。在區(qū)教育局牽頭,，由我們學校舉辦的“教學開放周”校際公開課中,，我們組的張健琳老師、桂迎忠老師,、呂漢兵老師,、張禮進老師、章謀滸老師和龍大青老師都在公開課中表現(xiàn)出色,，贏得了區(qū)教育局有關(guān)領(lǐng)導,、外校聽課教師以及本校聽課教師的一致好評，為學校贏得了良好的聲譽,。

堅持聽課制度,，本學期我們組的老師都能按學校的要求分階段完成聽課任務，有的老師超額完成了學校規(guī)定的任務,。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,，這一學年，我們在學校的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學實際,，充分利用課余時間寫寫教學心得論文,、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學得失,，多多撰寫教學反思,、多多撰寫教學論文，積極參與課題研究,。

我校08年中考取得驕人的戰(zhàn)績,，尤其是語文學科成績更是出類拔萃,，a等99人，超出平均數(shù)19人之多,。普遍反映今年的試卷難度不大,，基本上都與平時和考前訓練的題目相類似，可見我們平時工作的實效,。這也是對我們工作的最大肯定,！

另外還有值得一提的是，我校803班學生嚴丹丹同學在第十五屆全國青少年愛國主義讀書教育活動征文比賽中榮獲一等獎,。這在我校是從未有過的，為我校贏得了巨大的聲譽,。

在看到成績的同時,，我們更清醒地認識到我們組的工作還存在不足：如聽課、評課制度沒有很好落實,，雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要；另外,，大家在教研論文撰寫與發(fā)表方面還做得不夠,。今后，語文教研組將迎難而上,，踏踏實實的爭取更大進步,。

語文教研組第一學期總結(jié)與反思篇十四

本學期，語文教研組的工作,，在學校教導處的正確領(lǐng)導下,，全體語文教師密切配合下順利開展，教研組以學校工作為指導,，認真總結(jié),、反思，深入探索高效課堂學習的有效途徑,，不斷鉆研小組合作學習及評價,，不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面提高。現(xiàn)將本學期所做的具體工作,、成績與不足總結(jié)如下：

1,、制訂教學計劃

開學一周內(nèi)各備課組認真制訂好教學計劃。

2,、精心備課

（1）加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標、備教材,、備學生的基礎(chǔ)上,，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”（定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究教學目標和重點難點,、研究“雙基”能力的訓練,、研究教法與學法、研究學情與對策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一教學目標,、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）,。

（2）授課前認真編寫導學案。

（3）做好課后小結(jié)和分析,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，反思失誤及其原因，尋找對應策略,。

3,、認真上課

作為語文教學，課堂上我們力求做到：①教學目標明確,。②教學容量和課時安排合理,，能突出重點、突破難點,；③教師做到善“啟”

善“導”,，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,，教學方法恰當,；④讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生質(zhì)疑問難,。⑤閱讀課上要留有讓學生感知,、朗讀和背誦課文的充足時間，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”,，又能“議論紛紛”,；⑥面向全體，注重個性差異,，因材施教,，使各類學生學有所得。

此外,，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力,；重視指導學生記好聽課筆記,，并對聽課筆記作檢查、評價,。

4,、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

（2）作文本學期完成不少于8次,，另有2次學生互批互改練筆,，其它練筆不少于7000字。每次作文,，訓練目標力求單一,、具體。

（3）教師及時,、認真批改學生作業(yè)，重視作業(yè)講評,，講究批改實效,。每次批改有成績和日期，有訂正,。

5,、搞好分層輔導

（1）、輔導要分層次,。指導優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導計劃,，分析原因要中肯,，措施要得力；輔導形式可多樣化,，大多數(shù)的問題集體輔導,，個別問題個別指導，也可采用提供資料,、小組共同學習,、同學幫助等辦法進行。

（2）,、切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊,，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽,、古詩文背誦比賽,、作文比賽等,。

6、重視教學評價

（1）,、教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率,、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果,，重視教學反饋,。

（2）、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進行試卷和教學質(zhì)量分析,、講評，并及時查漏補缺,，進行鞏固練習,。

在教學常規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容,，班級學生特點,，教師個人教學風格特長等進行研究，目的是想通過有效的教學規(guī)范,，提高教學質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

這學期以來,，學?？偣矊Ω咧腥齻€年級分別進行了三次測試，每次測試結(jié)束,，教研組,、各備課組都進行了認真的分析，并通過對試卷的仔細分析,，我們認為：在今后的教學過程中,，特別應注意三個問題：

1.重視語文知識的積累，強調(diào)語言的運用,；

2.加強閱讀訓練,，既要立足課本，更要面向課外,，擴大閱讀面,；

3.作文要注重基本功訓練，錘煉能力,，提高學生寫作品位,。基本統(tǒng)一安排內(nèi)容,，力求不斷提高學科整體成績,。

教研組是學校開展教學研究活動的主陣地,，我們語文教研組在學校領(lǐng)導的指導下，按照學校工作計劃如期開展活動,，力求做到每次活動有準備,，有成效、有記錄,。一學期來,，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1、加強教學常規(guī)管理,，切實針對教學中存在的問題重點研究,；

2、加強課題研究,，特別是加強課堂教學的研究,，以促進課堂教學效益的不斷提高；

3,、加強集體備課,，切實做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”,。

4,、上好組內(nèi)的研究課、公開課,、示范課，并加強評課,。

積極組織學生參加各種征文比賽,，上個月又組織學生參加全省中學生作文競賽，時間緊,，要求高,，寫出新意，很不容易,，但師生們卻能積極參與,，難能可貴。

語文教師的專業(yè)成長,，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：

1,、讀書。多讀語文課程理論,、專業(yè)雜志,、文學史學經(jīng)典著作；

2,、寫作,。多寫教學論文,，及時總結(jié)教學經(jīng)驗；

3,、研究,。多研究語文課堂教學，多研究教材,，多研究學生,。 特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作,。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機會,；給動力；給時間,。

二是發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,。老教師多主動關(guān)心,、幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,，心情愉悅地投入到教育教學當中,，不斷提高處理教材、把握教材,，駕馭課堂的能力,，提高課堂教學時效，提升學科教學質(zhì)量,，提高研究能力,。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進步,，不斷提高,。

1、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導,、武裝我們的實踐,。

2、今后語文教學一定要扎實學生的語文基本功,，特別要重視學生識字寫字能力,、積累和運用語言能力的培養(yǎng)，積極開展課前“三分鐘演講”活動,，積極開展綜合性學習活動,，豐富學生的內(nèi)存,，激發(fā)學生寫作和口語表達的熱情，提高學生的語文素養(yǎng),。

3,、要加強現(xiàn)代文閱讀教學，全面提高學生閱讀各類文章的能力,，無論對何種文體的文章教學,，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛,。要加強名著閱讀教學,，要引導他們多讀書，讀整本的書,；要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣,。要加強文言文閱讀教學,，要立足教材，得法于課內(nèi),，得益于課外,。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感,，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力,。

總之，在取得成績的同時,，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況,；教育科研還要真正重視起來，還應讓多的老師積極主動參與課題研究,，努力打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍,。

今后,，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進,。我們相信,，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，今后各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。

語文教研組第一學期總結(jié)與反思篇十五

語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，按照學期初制定的工作計劃,，團結(jié)協(xié)作，真抓實干,，全面貫徹落實新課改精神,，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作,，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學,，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學初,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大,，我們語文教研組的教師也逐漸擴大,。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課,、專題研討,、公開課、教學診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動,。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。

“尺有所短，寸有所長,?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習,、相互借鑒,，揚長避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定,，嚴格紀律要求,，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化，科學化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣,，每到月底總能及時完成各項任務。

為了促進教學相長,，語文組共開展了多次專題研討活動,。如在學校教研活動中梁曉瓊老師主講的一堂精彩的作文課“我的第一次”，李世東老師上的感人的語文課《秋天來了》,。課后研討中大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些作文日常教學中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,。并且在學校教育網(wǎng)上各自發(fā)表了自己的見解、感受,。受到了學校的大力贊揚,。

總之，在本學期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗不久的教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績,。如：梁尖麗老師等論文比賽榮獲三等獎,。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正,，參加集體活動的熱情不高,。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學方向,，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好,，對此,，我們充滿信心。