總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

第二學(xué)期語文教研組總結(jié)與反思篇一

1.開學(xué)初,，語文教研組下發(fā)人手一本教育類書籍，要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2.開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。人人在組內(nèi)開課,，其中單志明老師的校級公開課《蜘蛛開店》就改善學(xué)習(xí)活動的方式為全體語文老師做了示范,。集體備課共三次，分別是《沙灘上的童話》《青蛙賣泥塘》《羿射九日》,，集體備課聚焦學(xué)情前側(cè),，多種策略識字，朗讀方法指導(dǎo),，聚焦課后題目構(gòu)建學(xué)為主課堂等,，并取得一定成效。

3.認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚,。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

4.認真落實教學(xué)常規(guī),。提倡集體備課，提倡手寫備課,，認真寫教學(xué)反思,，每一位教師都認真落實教學(xué)常規(guī)。值得一提的其中特色真正做到以學(xué)生的角度促進學(xué)生發(fā)展,，如二（6）班“閱讀晉級作業(yè)”,，二（5）班“班班有讀”等，二（4）班的“讀寫繪”等,，做到了每班有特色,。

5.活動多樣。本學(xué)期我們進行了二年級規(guī)范字書寫比賽,，小學(xué)生日常行為規(guī)范比賽,，綜合實踐活動等，以活動促發(fā)展,；在縣規(guī)范字書寫大賽中二（4）班,，二（6）班獲得縣一等獎。

6.積極參加教科研評比,，碩果累累,。這學(xué)期單志明老師參加第六屆華東六省一市小學(xué)語文教學(xué)論文評比獲得一等獎，論文《搭建支架,，促學(xué)活動的核心任務(wù)》獲得了縣一等獎,，《學(xué)習(xí)支架：建構(gòu)學(xué)習(xí)活動的多種可能》獲得縣一等獎；課例《聯(lián)結(jié)策略,，“1+x”聯(lián)讀的關(guān)鍵能力》獲縣二等獎,；論文《聯(lián)讀：基于學(xué)習(xí)經(jīng)驗的深度學(xué)習(xí)》發(fā)表于《溫州教育》雜志，論文《基于學(xué)習(xí)支架的學(xué)習(xí)活動設(shè)計與實施》發(fā)表于國家刊物,；市級課題立項《活動導(dǎo)學(xué)：基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計與實踐》,，省級課題浙江省教學(xué)研究系統(tǒng)課題結(jié)題；上校級公開課《蜘蛛開店》,，縣級公開課《羿射九日》《拉薩古城》,，上市公開課《維也納生活圓舞曲》，省級公開課《美人樹》,；評為縣規(guī)范字比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師,。朱海容老師上市級一師一優(yōu)課《動物王國開大會》。陳仙基老師的論文《帶領(lǐng)孩子走進閱讀的大門》獲得了縣一等獎,，教學(xué)設(shè)計《霧在哪里》獲得縣一等獎,。鄭樂樂老師評為縣“十佳動感中隊”優(yōu)秀輔導(dǎo)員,，縣規(guī)范字比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師；微課制作獲縣二等獎,；第21屆教師多媒體教育軟件評比活動《對對子》縣二等獎,。

第二學(xué)期語文教研組總結(jié)與反思篇二

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進行培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，特別是兩個本子和教研博客內(nèi)容的充實,，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2,、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到馬虹娟老師的市級課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，特別是網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。其中,，劉秀華老師,、馬虹娟等幾位老師的博客多次受到了中心學(xué)校的表揚。

1,、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。由于我校語文教師來自于四面八方,，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊,。在開學(xué)初我校教導(dǎo)處和語文教研組立即扎實開展的開展了有全休老師的公開課、觀摩課,、教學(xué)診斷課和低,、中年級的閱讀交流,、高年級的作文教學(xué)等多項交流活動。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課（六幫五,、三幫四，二幫一）,，組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。其中年輕教師樊華進步是最大的,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學(xué)相長的目的,。比如，在期中考試后,，組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法”的交流活動,。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測試等交流活動等,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實,，不走過場形式，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí),、交流,，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗,。這學(xué)期,，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個市級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標,，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文,。

1、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2、個別教師對教研組活動重視不夠,，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情、積極性不高,。因此,，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高,。一部分教師對教研活動的

3,、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

4、教研組改組主動性不夠,。多數(shù)活動實在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進行的,。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、 盡力做好后進生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心。

第二學(xué)期語文教研組總結(jié)與反思篇三

第二學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,，以提高教育質(zhì)量為根本,，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育,，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進,。

我們語文教研組老教師居多,，幾乎所有老師都肩負教學(xué)德育工作，但每一個人在教研組各項活動中自覺履行角色職責(zé),，積極配合,，團結(jié)協(xié)作，恪盡職守,。

1,、備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練,。各備課組做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標,，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、創(chuàng)新,。備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合,；結(jié)合我校“人文見長”的辦學(xué)理念,，教學(xué)中隨時注重人文滲透,。

2、課堂上我們力求做到：

①教學(xué)目標明確,。

②教學(xué)容量和課時安排合理,，能突出重點、突破難點,；

③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng),；

④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。

⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知,、朗讀和背誦課文的充足時間,，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”,；

⑥面向全體,，注重個性差異，因材施教,，使各類學(xué)生學(xué)有所得,。

3、我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個體發(fā)展,。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示,。

4,、重視教學(xué)評價，教研組老師極重視評價學(xué)生對知識的吸收,、掌握和運用,，及時檢查教

學(xué)效果，重視教學(xué)反饋,。評卷后充分利用數(shù)據(jù),，進行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評,，并及時,，查漏補缺，進行鞏固練習(xí),。

1,、按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學(xué)質(zhì)量意識,，堅持與時俱進,，認真學(xué)習(xí)新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。我們注重理論與實踐的結(jié)合,，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。通過自己的教學(xué)反思、總結(jié),，間周開教研組會,，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

2,、將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。重點研究在新課程實施背景下的課堂教學(xué),，研究如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，區(qū)學(xué)科帶頭人劉書記與初二兩位老師進行了校公開教學(xué)的展示,，大家一起學(xué)習(xí)討論，通過聽課評課和教學(xué)理論前沿研究的學(xué)習(xí),，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢,，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫,，實現(xiàn)了資源共享,。

3、遵循語文教育的規(guī)律,，注重學(xué)生的實踐活動,。開學(xué)以來，為了豐富學(xué)生的文化生活,，營造書香校園,，進一步深化課堂教學(xué)改革，語文組協(xié)助我校開展豐富多彩的語文實踐活動,，讓學(xué)生走出課堂，走向社會,，去探索學(xué)習(xí),，拓展視野,，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識運用到實踐中去,，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問,。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力,，為樹立大語文觀,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

一個學(xué)年又將結(jié)束,，回顧過去,，展望未來，還有一些不足之處,，只能在實際的教學(xué)中不斷的改進,。踏踏實實耕耘奮進，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細致,，更成效,。

第二學(xué)期語文教研組總結(jié)與反思篇四

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,，在教研組十一位老師的共同努力下,，語文教研組繼續(xù)以勤奮、執(zhí)著和無私的奉獻精神,，圓滿的完成了各項常規(guī)教學(xué)任務(wù)和學(xué)校安排的各項重大活動,，并自主性的開展了多項活動，收到了良好的效果,。

現(xiàn)將語文組工作總結(jié)如下：

我組全體教師積極參加去年暑期的遠程教育研修,，認真學(xué)習(xí)陶繼新教授的教育專著《做一個幸福的教師》，參加縣教研室組織的學(xué)科培訓(xùn),，參加縣教研室和市教研室組織的語文優(yōu)質(zhì)課評選等一系列活動,，從理論和課堂教學(xué)等各個層面都得到了提高。

精心備課,，精心批閱學(xué)生學(xué)案和作文,，精心批閱學(xué)生的周記（盡管學(xué)校沒有要求批閱周記，不做量化指標,，但老師們都自覺的批閱,，自己辛苦一點，但對學(xué)生發(fā)展有利）,。

學(xué)年之初,，我們按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，制定了較為周密的教研計劃,，各年級成立了集體備課小組,。一年來,，每周一次的教研活動和集體備課活動都基本上能夠做到“四定”：定時間、定地點,、定人員,、定主題。經(jīng)過我們的共同努力,，我組濃郁的教研之風(fēng)又悄然回歸,，教研活動時真誠發(fā)表自己的見解，表達自己的困惑,，被評課者也都能做到虛心接受別人的意見,，并注意在日常教學(xué)活動中努力克服。

在集體備課中,，主備構(gòu)架輪廓后,，參與教師精雕細琢，盡最大可能的拿出最佳方案后再付諸打印印刷,，定好初案后,，我們再根據(jù)各自的教學(xué)特點和學(xué)生學(xué)情進行二備，并及時做好反思,。我們的集體備課已遠遠突破了學(xué)校規(guī)定的每周一次,，而是日趨常態(tài)化、日?；?，什么時候有問題，就展開探討,。同時我們的集體備課突破了年級的界限,，一人有課，集體著急,。在大教研活動驗收階段,，第二次抽簽抽到了滿萍老師，幾乎所有的語文教師只要沒有課,，就往四樓跑,，主動地為滿萍老師出謀劃策。當(dāng)時適值“六一”古詩文誦讀排練最緊張的時刻,，我們幾個只要有點空閑,，也時時關(guān)注著滿萍的狀況。這僅僅是我們集備的一個縮影,。

感謝鎮(zhèn)教委組織的大教研活動,，經(jīng)過大教研的磨礪，我們語文組每一個老師都從中受益匪淺,，提升頗多,。我自己認為,，我們每個人執(zhí)教公開課都有了耳目一新的感覺。

新教育在線博客的開通給我們開辟了一個更加寬廣的舞臺,，我們得以與全國各地的語文老師甚至思教育專家領(lǐng)導(dǎo)直接對話交流。

我校對語文教學(xué)歷來十分重視,，因為領(lǐng)導(dǎo)深知語文是基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ),。上學(xué)期，在學(xué)校大力支持和老師的全力配合下,，每天下午課前十分鐘為學(xué)生習(xí)字的固定時間,，政教處專門調(diào)整了學(xué)校規(guī)劃，將下午唱班歌的時間做了重大調(diào)整,。本學(xué)期,，我們在每周一升國旗前誦讀經(jīng)典古詩文，數(shù)量達到20首,。尤其在全鎮(zhèn)六一文藝匯演中,，我校六年級300多孩子全員參與的古詩文誦讀活動，在藝體組和語文組老師的精心指導(dǎo)下,，整個活動自始至終由學(xué)生自己主持,，場面壯觀，氣勢恢宏,，激越豪邁,，震撼全場，收到了良好效果,，展現(xiàn)了我校風(fēng)采,。六一之后，我們語文組教師又一次配合我校的朱存健,、張玉山,、張萍萍等藝術(shù)老師，精心指導(dǎo)我校七年級部分優(yōu)秀學(xué)生（參與學(xué)生45人）進行經(jīng)典誦讀,，并錄制了短片（一個幾分鐘的短片整整錄制了兩個半天）,，也產(chǎn)生了良好的反響，也為我校舉行類似的活動積累了寶貴的經(jīng)驗,。

在誦讀經(jīng)典詩文的基礎(chǔ)上,，我們引導(dǎo)學(xué)生進行廣泛閱讀，指導(dǎo)學(xué)生利用課外時間閱讀名著,。本學(xué)期伊始,，我們在全校范圍內(nèi)評選了30名讀書之星，六年級和七年級還專門組織了“為生命閱讀,，為人生奠基”讀書演講活動,，進一步激發(fā)了莘莘學(xué)子探求知識的興趣和信心,，古詩文誦讀和名著閱讀都為我校打造書香校園增添了靚麗的色彩。

同時,，我校語文老師還大力配合德育處,，積極參與了“文明習(xí)慣伴我行”和“母親節(jié)獻禮”等多項征文活動。語文老師精心選佳作,，精心修改,，精心指導(dǎo)學(xué)生，對各項活動的順利進行,，對學(xué)生文明習(xí)慣,、感恩意識等優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成貢獻了自己的力量。

上學(xué)期我們語文組教師利用學(xué)校櫥窗,，定期展示學(xué)生佳作,，雖起到了一定效果，但不可否認,，存在展示數(shù)量少,、影響小等諸多不利因素。本學(xué)期學(xué)校給予我們優(yōu)惠政策,，專門為我們刊發(fā)優(yōu)秀佳作,，開辟了“成長”特刊。每一位語文老師都精心批閱學(xué)生習(xí)作,，并精心指導(dǎo)學(xué)生修改,。本學(xué)期，兩期“成長”特刊共計收錄學(xué)生習(xí)作88篇（不含教師作品）,，第四期收錄28篇,，第五期收錄習(xí)作達到了60余篇。這些習(xí)作筆法可能幼稚,，語言也可能不優(yōu)美,，構(gòu)思選材更不可能談得上精妙，但我相信,，只要我們將這樣的活動堅持下去,，我們就會把把自信的種子埋在學(xué)生心底，一定會收獲學(xué)生寫作的信心,，收獲進步的動力,。

1、教研活動還缺乏計劃性和周密性,。

2,、教研活動和兼課教師上課產(chǎn)生沖突，不可忽視。

團結(jié)產(chǎn)生力量,，凝聚誕生希望,。我們發(fā)揮著團隊精神，體現(xiàn)著團隊的凝聚力,，在共同面對壓力,、迎接挑戰(zhàn)的同時，我們每個人的專業(yè)素養(yǎng),、課堂能力等諸多方面都得到了不同程度的提高和提升,。

我為語文組喝彩！

第二學(xué)期語文教研組總結(jié)與反思篇五

一學(xué)期以來,，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，本著以“聚焦核心素養(yǎng)”為抓手,，把“合作學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，落實小組合作學(xué)習(xí)方式,，增值課堂效率,。全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實地全面貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)對教研工作的要求，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

1,、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。特別是本學(xué)期的“新教師試課”和“同課異構(gòu)”活動，教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的,。

為認真貫徹《龍灣區(qū)中小學(xué)“愛閱讀”行動項目方案》精神，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，也為了打造書香校園,，推動全校師生閱讀，我們還與學(xué)生進行童書共讀活動,，向?qū)W生推薦與課文緊密相連的課外讀本,，我們這學(xué)期開出了低、中,、高段閱讀課各一節(jié),，低年級《小豬唏哩呼嚕》推薦課,，中年級《走進神話故事》、高年級《魯濱孫漂流記》閱讀交流課,。通過這樣的推薦激趣,、交流碰撞，將孩子們的閱讀引向更深處,！豐富學(xué)生知識,，拓寬他們的視野。

1,、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠,，認識不夠端正，參加集體活動的熱情,、積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高,。一部分教師對教研活動學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

1,、狠抓平時的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴格要求學(xué)生，

2,、對待學(xué)生,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

3、小組合作不夠深入,，還在摸索階段,，今后希望通過更多不同的課例展開進一步研究。

總之,，“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們相信我們語文組下學(xué)期各方面的工作會更上一層樓！

第二學(xué)期語文教研組總結(jié)與反思篇六

語文教研組是一個工作扎實,、團結(jié)協(xié)作,、積極上進的團隊，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，我們一直走在課堂教學(xué)改革的路上,。本學(xué)期語文教研組以新課改理念為指引，以“深化課堂教學(xué)改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為中心,以“聚焦語文核心素養(yǎng),，構(gòu)建生本高效課堂”為目標,，有計劃地開展了一系列教學(xué)及教研活動，內(nèi)容豐富,，氛圍愉悅,，效果顯著，教師成長迅速,。

(一）團結(jié)協(xié)作,、相互尊重、不斷切磋,。

全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何意見分歧,。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則是互幫互助,、團結(jié)協(xié)作,。全體教師互相幫帶，相處融洽,。關(guān)于如何突破難題,，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行,，正是這樣,，才使得四個班組齊頭并進、整體水平不斷提高,。

1.開展落實集體備課活動,，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期備課組成員能積極參加備課組的集體備課活動,，活動中人人能集思廣益，各抒己見,，詳細的設(shè)計出每節(jié)課的教案框架,，做到提前備課，課前做好充分準備,。授課者課后認真地反思教學(xué)過程,，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思,。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除此之外,，還結(jié)合八年級教學(xué)的實際情況,，組織全組教師認真學(xué)習(xí)、研討學(xué)生現(xiàn)狀,，使自己的教學(xué)有的放矢,。

2.有效的落實了周清工作,。

在一周的教學(xué)過程中，我們基本上做到步調(diào)一致,，不但每日做好堂清日清,，還設(shè)計出不同的形式進行周清，比如清字詞默寫,、清課文背誦,、清名句積累、清本周雙基掌握等,。

3.積極參加語文教研組各項教研活動,。

4.本學(xué)期還推出十多堂優(yōu)質(zhì)公開課。年輕老師們精心備課,，積極主動地和老教師們探討,，展示出了年輕老師們的風(fēng)采。

(二）緊張有序,、步調(diào)一致,。

我組大部分成員都是班主任，他們身兼兩職,，非常辛苦,。有一位是剛畢業(yè)的大學(xué)生，一邊要上好課,，一邊要參加各種就業(yè)考試,，很不容易。雖然工作繁雜,，但都沒有因此影響集體備課,、閱卷、集體分析等工作,。從備課,，寫教案到練習(xí)、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好,。教學(xué)進度,，重點難點突破，練習(xí),、測驗等主要工作全組步調(diào)一致,。研究課、公開課,、教科研論文等件件工作積極參與,，無一空白。

(三）合作,、競爭,、交流,，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。

不做重復(fù)性勞動,，提高工作效率,，這在我們備課組已達成共識。在合作問題上,，我們形成體制：課堂教學(xué)資料共享,。大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識塊狀進行,，每一塊狀為一主題,，而每一主題也定好時、人,、量,。半學(xué)期下來，教研組成員均感到：“合作,，使我如此快樂,。”合作,，使我們的工作達到事半功倍的效果,。合作，使我們有更多的時間,、精力去研究學(xué)生,，提高學(xué)生的成績。而事實上,，本組成員均為積極進取之人,，激烈的競爭使得每一個成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠,?！斑@個問題你是怎么處理的？”這是我找的有關(guān)資料,，你看看?！贝祟惡翢o保密意識的對話在我們組也經(jīng)常聽得到,。因為經(jīng)常交流，所以我們能夠取長補短,，相互學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。只要哪個老師有了新招,，同備課組成員都會爭做實驗,，回過頭來,，再來交流心得。

1.教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強,。

2.教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊需要努力,。

3.對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強訓(xùn)練,。另外,，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。通過一學(xué)期的工作,，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作,，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績,。但是，教學(xué)之路任重而道遠,，我們還會繼續(xù)努力,，揚長避短，把各項工作做得更好,，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻

第二學(xué)期語文教研組總結(jié)與反思篇七

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，也是同仁們相互切磋,、相互提高的一個有利的環(huán)境,，對于喜歡文學(xué)的人來說又是“知音相聚，何樂而不為呢“,？這學(xué)期我擔(dān)任教研組長工作,，深感每個老師擔(dān)任兩個班的教學(xué)工作看似獨立的，但就一個學(xué)科來說,，它的整體性又是很強的,。況且，高中三年不一定是一位老師教,，全組的老師一起學(xué)習(xí),，探討，不僅使自己有所提高,，而且對整個高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用,。開學(xué)初,，我們制定組了工作計劃，一學(xué)期下來,，我們?nèi)M老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處、教科處的指導(dǎo)下,，積極地工作,，努力地實施著計劃，并很好地完成了一些計劃外的工作,。我想從如下幾個方面對本學(xué)期的教研組工作做個總結(jié),。

開學(xué)初，我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求,。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實踐新課程理念,，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論,，并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,，認識到教改不只是教材的改變,，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學(xué)生發(fā)展為本”。通過不斷的學(xué)習(xí),、討論,、交流，教研組全體成員提高了思想認識,，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學(xué)好教材,，超越教材；立足課堂,，超越課堂,；尊重教師，超越教師,。,，讓學(xué)生擴大篇章的積累,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生有一副好口才,，一手好字,，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力,。在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的整合,，既有了容量，又有了效率,。

作為一位語文教師,，要將優(yōu)秀的文章、人文思想介紹給學(xué)生,，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代,，那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人，否則是教不好書的,。我們組里的老師,，在平時的工作學(xué)習(xí)中，在一言一行中,，都很注意礪煉自己的品格,，用高標準嚴格要求自己，在學(xué)生面前能以身作則,，不遲到不早退,，常讀書、勤學(xué)習(xí),，在學(xué)生中樹立起勤奮好學(xué)的形象,。不論在高一、高二還是在高三辦公室,，都能看到他們埋頭備課,、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場面,。全組成員能夠認真參加學(xué)校及教研組的活動,，踏踏實實的完成教務(wù)處布置的任務(wù)，認真地分析月考,、期中考試等試卷,，找差距、找原因,、訂措施,，爭取下一步的工作有所進展。在教學(xué)過程中，我組成員,，都能認真?zhèn)湔n,，開學(xué)時每位老師都制定了自己的教學(xué)計劃，高一還做了新課程拓展課的計劃,，在教學(xué)過程的設(shè)置上,，各位老師，都能精心的選擇教學(xué)方法,，設(shè)計專題訓(xùn)練,。幾位老師的教案，我看了感到他們都很認真,，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課,，查了大量的資料，寫了幾遍教案,，這種精神是上好課的先決條件,。在這學(xué)期的教研組計劃中，我們特意強調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感,，一學(xué)期下來,，各位老師都在努力地實施。我聽了他們的課,，感到各人都有特色,。但一個共同點，那就是都在認真鉆研教材,，認真分析學(xué)生的情況,，都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際運用能力,，而且在備課中能注意結(jié)合實際,，探索，創(chuàng)新,，并能充分控制教材中的德育因素,，做到“文以載道“。

第二,，我們每位老師都能認真上課,，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。在課堂上,，精講多練，以學(xué)生為主體,，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調(diào)動學(xué)生的積極性,。批改作業(yè)是我們每個老師都要做的,，語文老師提起批改作文就要皺眉，不論學(xué)生寫的好還是差,，都得一字一句的看，還要寫評語,，但我們還是認認真真的批改,、及時講評、及時反饋,，耐心指導(dǎo),。除了平時的課文的作業(yè)，我們還能結(jié)合能力訓(xùn)練,，在各年級都展開了寫隨筆的習(xí)慣,，每周都認真批閱，坦誠的與他們交談思想,，這一方面使學(xué)生有了練筆的機會,，另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開了心扉,，放松了心情,，對學(xué)生的身心健康也有很大的好處，另外,，我們能夠真心的,、認認真真地對待差生，認真輔導(dǎo),，做好提優(yōu)補差的工作,。辦公室我們經(jīng)常看到語文老師抽同學(xué)背書,、默寫,，督促他們學(xué)習(xí)，第8節(jié)課后還留幾個學(xué)習(xí)滯后的同學(xué)補習(xí),。這樣,，使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展，又注意了他們的個體發(fā)展,。另外,，我們都能積極參加區(qū)組織的教研活動。

總之,，我組全體成員在這一學(xué)期中,，都能夠認真堅于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強烈的工作責(zé)任感,、社會責(zé)任感去教學(xué),，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設(shè)人才,。

這學(xué)期以來,，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動下，為“配合二期教改”,，將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué),、教育科研結(jié)合起來，從生活實踐出發(fā),，開展了多項活動,，以豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使語文學(xué)習(xí)真正成為社會性,、人文性的大語文,。

1．舉行了兩個研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報告會。

2．本學(xué)期我組迎奧運作文競賽活動,。

四,、眾手澆灌科研之花。

科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán),，它是我們的教育工作由感性認識進入理性認識這一更高層次的一個標志,。要更好地教學(xué)，必須去研究教育,，研究教材,，研究教法，研究教學(xué)過程,、手段等等,。雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙，但全組老師還是積極投入,，認真去做,。

這學(xué)期每次組內(nèi)活動教師都是一召即到，大家在一起認真的研討,，相互指正,，相互肯定，相互促進,，我們雖然不能稱為“大文人”,，但我們都是學(xué)、教中文的,，都在力求使自己的精神境界更加符合培養(yǎng)人的“師者的標準”,，使自己的學(xué)業(yè)更加廣博深厚,。

總之，這學(xué)期,，我組的教師,，積極地投入教學(xué)、教改及教研活動中,，大家齊心協(xié)力,，使我組成為一個真正的整體，每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題,，整個語文教學(xué)的責(zé)任,。

下學(xué)期我們會更加努力建設(shè)一個有中華文化精神的有特色的教研組。

第二學(xué)期語文教研組總結(jié)與反思篇八

時光流逝,，一個緊張、充實,、有序,、奮進的學(xué)期又過去了。在這個學(xué)期中,，我們?nèi)昙壵Z文組的四位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實，按照語文教研組的工作計劃開展工作?，F(xiàn)將我們半學(xué)期的工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，我們能按教導(dǎo)處要求制定好教學(xué)計劃，并按計劃進行了教學(xué)活動,。上課前,，我們能以教材、學(xué)生,、教法為研究對象,，認真?zhèn)湔n，認真上課,。在課堂教學(xué)中,， 培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識，使學(xué)生能養(yǎng)成認真聽課,、按時完成作業(yè)的好習(xí)慣,，課后能及時批改作業(yè)，并督促學(xué)生訂正,。對學(xué)困生及學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳的學(xué)生,，及時進行一些作業(yè)的面批和個別輔導(dǎo)工作；對好的和有進步的學(xué)生能進行表揚,，盡最大可能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

每次考試后能進行質(zhì)量分析,，認真尋找教學(xué)中存在的問題，以問題為中心,，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點,。

為確保教學(xué)質(zhì)量，備課組能根據(jù)教導(dǎo)處要求,，發(fā)揮集體的力量進行集體備課,。每次活動，備課組教師對教材中的重點,、難點以及教學(xué)方法,，進行分析和討論，并探討突出重點,、突破難點,。通過集體備課，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補,，資源共享,，優(yōu)化了課堂教學(xué)。

同時,，按教導(dǎo)處要求,，備課組加強了聽課評課活動。聽課后,，全組教師能認真評課,。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討,。通過聽課和評課活動,，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提高全組教師課堂教學(xué)水平,。

對班級的學(xué)生,，我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學(xué)策略,。對于尖子生的培養(yǎng),，采取“帶研究生”的方式。課堂上,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高他們的思維能力,。課下，精選一些書籍讓他們?nèi)タ?，并挑選一些有難度的試題讓他們進行練習(xí),。對于后進生，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，增強他們的學(xué)習(xí)信心的方法。利用課余時間進行輔導(dǎo),，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

1、加大教研力度,，注重教研實效,，不僅要開展好每周一的教研活動，平時在教學(xué)中遇到什么問題都得及時提出,，大家一起討論交流,，盡早解決。

2,、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步,，對于聽課“聽什么,？”,、“看什么？”,、“想什么,？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課,。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺,，我們還要多閱讀教育刊物,，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,。

我們在教科研方面花得時間還不夠，在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上要進一步提高,。我們要本著“踏實,、熱情、負責(zé)”的精神,，將不斷努力,，不斷追求,，奮發(fā)向上，使我們的工作更上一層樓,。

第二學(xué)期語文教研組總結(jié)與反思篇九

時光荏苒,，一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,，只有踏踏實實,。一學(xué)期來，語文組的老師走到了一起,，共同探索,。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

1,、抓好校級語文教學(xué)研究課,。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)和練習(xí)說課和試課的技能，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n,、上課,、說課。與會教師認真聽課,、記錄,、集體評議，通過這一系列的步驟,，相互研討,，共同促進，形成良好的教研氛圍,。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，運用到課堂教學(xué)中去,，促進了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念,、新方法,、新技能運用到教學(xué)實踐中，促進教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動質(zhì)量,。在評議中，我們對教學(xué)進行探討式評課,，反思：假如我來教,，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,，怎樣去評價肯定學(xué)生，怎樣進行文本,、學(xué)生,、教師間的互動，怎樣點燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力、藝術(shù)的魅力,。你有什么金點子,，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉,，都會在評課中各抒己見,。這種聽課、評課活動,，對老,、中、青教師都有促進,；這種學(xué)術(shù)上的交流,，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用,。

本學(xué)期,，語文組配合教導(dǎo)處進行了4次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案,，教案是否切合實際,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,，批改是否及時、認真等方面,。從檢查的情況來看,，全組教師備課都非常認真，教案完整,，重點突出,，有反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,，批改細致準確,。檢查結(jié)果令人滿意。

比賽項目有知識競賽,、書寫比賽還有經(jīng)典誦讀,，這些比賽,，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,。每次語文活動,，都有計劃，有方案,，有過程,，有結(jié)果，有總結(jié),，有宣傳報道,，有作品發(fā)表。這個學(xué)期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動,，學(xué)生語文興趣得到激發(fā),，語文能力得到提高。輔導(dǎo)學(xué)生參加縣“微寫作”大賽獲得高中組二等獎三等獎共六人次,，碩果累累,。這個學(xué)期高二學(xué)生參加省“面向人人”競賽，處于市中上水平,，實屬不易,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動效率不高,，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

第二學(xué)期語文教研組總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期,語文教研組切實把握語文學(xué)科教改方向與重點，以課例研究和校本教研為抓手,，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益,，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

1、要進行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,，實踐與反思相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法，認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把前握課程標準傳達的新的理念,，新視角，新要求,。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì)，關(guān)注,、雙基的同時,，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程。方法．情感．態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀,。加強語文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主合作,?？鼐康膶W(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，教學(xué)方法的'選擇和教學(xué)評價方式的改革,。

2,、實踐是檢驗課改的唯一標準,，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。

本學(xué)期圍繞省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科有效教學(xué)模式的應(yīng)用方法研究》,，市級課題《引導(dǎo)自學(xué)型課堂教學(xué)模式》研究內(nèi)容,，通過實踐課，匯報課，研討課等一系列活動,，發(fā)揮骨干作用,，集體智慧，提高實踐水平,，提高研究質(zhì)量,。

另外，“沙龍課”活動繼續(xù)開展,。本次活動語文組共20位教師參與其中,。語文課均為閱讀課教學(xué)，采取了多種教學(xué)模式,。其中“信息技術(shù)與課程整合”的課型有15節(jié),，采用“引導(dǎo)自學(xué)”課堂教學(xué)模式的教學(xué)有5節(jié)課。老師們都以極大的熱情參與到活動中去,，從集體備課到評課議課,，大家合作研討，相互學(xué)習(xí)的氛圍很濃,。這一活動的開展讓全校乃至全區(qū)老師都看到了語文組已經(jīng)擁有一個積淀理論素養(yǎng),，學(xué)識豐厚，視角獨具,、思維創(chuàng)新的教師群體,。本學(xué)期的實踐課，質(zhì)量高,，形式新,，效果好，教學(xué)過程得到提升,，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高,。幾位青年教師在沙龍課中脫穎而出，分別代表我校參加了區(qū)級,、市級優(yōu)質(zhì)課比賽活動,，均獲得了優(yōu)異的成績。在校際聯(lián)動活動中,，劉寶芹老師執(zhí)教的《永遠的白衣戰(zhàn)士》一課,，受到專家領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

1,、為促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，立足課堂，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，期中檢測之后，組織全體語文教師進行了其中教學(xué)反思,。在此基礎(chǔ)上,，期末又六年級畢業(yè)班進行了多次調(diào)研，以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

2,、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強,。教學(xué)中嚴格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，期中采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注重口語交際面試,，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測,，體現(xiàn)了考核的全面性,。

本學(xué)期，圍繞教研重點,，我組開展了省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科有效教學(xué)模式的應(yīng)用方法研究》,，市級課題《引導(dǎo)自學(xué)型課堂教學(xué)模式》課題的實施研究工作。全體老師根據(jù)自己的研究目標,，在“沙龍課”活動中積極探討,，研究。通過上研究課,、匯報課,、展示課進行課堂實踐，以達到理論與實踐的融會貫通,，并做好書面記載,。以此來加大教科研的力度，做好案例的收集工作,，集中力量突破課題,。

本學(xué)期在學(xué)校的組織下,，繼續(xù)開展了師徒結(jié)對工作,，通過以老帶新,，相互學(xué)習(xí)，共同探討,，加快青年教師的成長過程,。并多次組織青年教師去外校聽課，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗,，提高教學(xué)水平,。指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課,，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,，青年教師們都分別有了可喜的進步。

五,、積極參加校內(nèi)外各項活動,，多方面的鍛煉學(xué)生

本學(xué)期，語文組的老師們很好的完成了區(qū),、校交給的各項任務(wù),。積極參加了區(qū)愛國主義讀書演講評比活動；與裕溪路小學(xué),、樅陽路小學(xué)聯(lián)合開展了校際聯(lián)動活動,，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在校內(nèi),，積極組織學(xué)生開展了讀書征文評比活動,、校園小主持人爭霸賽等活動，積極準備校園文化藝術(shù)節(jié)的匯報演出節(jié)目,。一系列的活動豐富了學(xué)生的課余生活,，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實，認真地工作,。以后還將在教科研,，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績,，出好成績,。

第二學(xué)期語文教研組總結(jié)與反思篇十一

忙碌有序的一學(xué)期工作接近尾聲，本學(xué)期語文教研組圍繞學(xué)校以及區(qū)教師發(fā)展中心的教研任務(wù),，以“課例觀察與研究式校本研訓(xùn)助推教師成長”為重點,，開展“以課堂觀察單助力教學(xué)研討”的主題教研活動,，圓滿地完成了語文教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我們以《學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》為引領(lǐng),，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,，用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。開學(xué)初,，我們組織語文組的老師利用周三的教研活動解讀這本書,，切實有效地將理論和實際相結(jié)合，選用書中的觀察量表從“教師提問,、關(guān)鍵目標環(huán)節(jié)的落實,、課堂上學(xué)生質(zhì)性觀察”這幾個方面進行創(chuàng)造性地操作，運用到我們的教研磨課活動中,，對同一課堂進行多角度的分析,，帶領(lǐng)我們的課堂觀察走向深度觀察。有了理論的引領(lǐng),，我們的教研活動開展的更加有實效性,，借助課堂觀察單解決所呈現(xiàn)的問題，根據(jù)學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)提出教師的教學(xué)策略,。將課堂觀察這種技術(shù)成為教師通往學(xué)生心靈和提升教育智慧的一條道路,！

通過研修課例，學(xué)習(xí)理論,，組織語文組的老師相互學(xué)習(xí),，分享經(jīng)驗，閉門造車已經(jīng)不適合現(xiàn)代化教學(xué)趨勢,，向同行學(xué)習(xí),，通過觀摩提高教師自身教學(xué)素養(yǎng)，推廣教學(xué)經(jīng)驗,，促進教師之間的資源共享,，促進自我反思，對比我們的課堂,，是否也有可借鑒之處,，這些都是學(xué)習(xí)的好途徑。于是3月8日下午,，全體語文老師觀看區(qū)一賽課老師的教學(xué)視頻,，并在觀看之后，寫下自己的感悟,，良好的學(xué)習(xí)氛圍就需要一個積極向上的教研團隊,。

本學(xué)期我們以陳**、孫**,、季**老師參加的區(qū)團隊賽課《兩個鐵球同時著地》為切入點,，周**老師《夸父追日》為磨課點,，開展教研活動，提出建設(shè)性的意見,，以下是我們的活動歷程：

1,、團隊賽課不是一個人的任務(wù)，需要全組的語文老師出謀劃策,，共同商討,，體現(xiàn)一個團隊的智慧,，為了上出一節(jié)高效的語文課,，3月15日周三下午，語文組的老師齊聚會議室進行集體備課,，商討如何構(gòu)思本節(jié)課的教學(xué)方案,，對教材進行解讀，從“課題導(dǎo)入——學(xué)習(xí)活動的呈現(xiàn)板塊——訓(xùn)練點的落腳——本節(jié)課的重難點”等方面入手各抒己見,，通過集體智慧的凝聚,，制定初稿。

2,、3月22日周三下午,，語文組老師就這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計提出自己的看法，踴躍發(fā)言,，特別是文本的重難點提出見解,，會后陳**老師進行了一個梳理作了一番說課，從說課中更難發(fā)現(xiàn)本節(jié)課需要改進的教學(xué)點,。一堂完美的課需要一份較好的教學(xué)設(shè)計,，這就需要我們多次地打磨。

3,、3月29日,，陳**老師經(jīng)過精心準備，在四（1）班進行了第一次試教,，本節(jié)課陳老師能抓住目標的重難點突破,，思路稍見清晰，聽課結(jié)束集中小型會議室對本次的試教進行反饋交流,，提出自己的意見,，繼續(xù)修改教案，孫**,、季**老師全程跟蹤,。

4、繼第一次試教以后,，4月7號迎來了陳**老師第二次磨課,，根據(jù)課堂中呈現(xiàn)的問題,，各老師積極探討，陳老師也針對本節(jié)課的教學(xué)思路進行具體的說明,，提出疑問,，如何指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)，策略很重要,，要縮小教學(xué)的范圍,，導(dǎo)致關(guān)鍵點找不準，內(nèi)容指向就會不明確,。

5,、由于班級有限，要屢次試教改進教案,，于是我們嘗試在三年級段也開展了磨課活動,，經(jīng)過兩番試教,，我們認為教學(xué)點還是太多需要刪減，以致寫話練習(xí)時間不夠，由于學(xué)生年級不同,，呈現(xiàn)的效果不一,，磨課活動還是建議在四年級開展,。

6,、整個團隊磨課過程歷時一個月，過程是艱辛的,，一堂課的出爐需要精心打磨,，4月20日三位老師代表學(xué)校參加區(qū)團隊賽課，并獲得了區(qū)三等獎,，季**老師評課獲區(qū)二等獎,。

7、繼團隊賽課后,，我們迎來了周**老師的課堂研磨活動,。在幾經(jīng)研磨之后，5月17日下午,，二小校本教研語文專場在多媒體教室如期舉行,。周老師為我們展示了一堂扎實有效的課《夸父追日》。周老師先以《山海經(jīng)》為切入點,，以“地點提示圖”為歸納點,，借助“餅形圖”讓學(xué)生對課文內(nèi)容以及關(guān)鍵點進行梳理，這樣的方法非常有操作性,，孩子們都能將自己的所得所想表達出來 ,，整堂課體現(xiàn)以學(xué)為主的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

接著語文組老師結(jié)合本學(xué)期課例觀察單進行了匯報。其中四年級組陳**老師結(jié)合《關(guān)鍵性學(xué)習(xí)點》對課堂上某一學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做了匯報,，陳老師舉例她所觀察的女生在劃關(guān)鍵句時拿出三種顏色的彩筆,，可見該生非常投入課堂，而且掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,，該生能在周老師的提醒下不斷修正自己的錯誤,，這樣的教學(xué)組織活動是有效的；接著三年級組李**老師做了磨課匯報《共追一輪旭日》,，她從文本解讀,、課堂實踐這兩個方面進行了闡述，整堂課以課堂觀察單為支點,，用數(shù)據(jù)說話使得課堂打磨越來越精彩,。她認為打磨一節(jié)成功的課，需要上課老師和全體老師的共同努力,，只有齊聚了大家的努力才能最終共享“追日”的成果,！教研活動,，只有人人參與其中,，才能切實提高教研的有效性！

在組織策劃教研活動的基礎(chǔ)上,，鼓勵語文組的老師積極參與區(qū)里的一年級《新常規(guī) 新設(shè)計》比賽,，學(xué)期初已經(jīng)布置，老師們也都能認真準備,，為寫出有質(zhì)量的設(shè)計,。在撰寫之前，借鑒溫州市小語教材一下研討會課例,，學(xué)習(xí)分享優(yōu)秀案例,，再根據(jù)學(xué)段特點進行設(shè)計，常規(guī)設(shè)計的案例內(nèi)容,，最終還是歸結(jié)于我們的課堂實踐,，在課堂上我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，旨在提升學(xué)生的語文能力,！

臨近期末，根據(jù)區(qū)期末教學(xué)質(zhì)量檢測要求,，1-3年級由學(xué)校自行組織測試,，學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量情況，每位語文老師都要認真對待并做好復(fù)習(xí)檢測,，特別是做好本學(xué)期六年級畢業(yè)考復(fù)習(xí),。為提高期末質(zhì)量檢測，6月14日周三下午,，語文老師齊聚小型會議室,，開展期末教育質(zhì)量評價會,。1-3年級交流期末評價方案，以年級段為單位,，分別派代表交流評價策略,，同時語文老師就評價活動的開展提出自己的想法和建議，人人參與評價考核,！群策群力,！

總之，一學(xué)期以來,，我們認真努力,，積極完成各項教學(xué)、教研工作,，在今后的教研工作中仍需認真總結(jié)經(jīng)驗,，積累搜集課堂中的一線資料，同時外出學(xué)習(xí)新的教研理念,、做法,，帶領(lǐng)語文組的老師開展實施，求真務(wù)實,，攜手共進,，不斷進取,；開拓創(chuàng)新,，竭力促進教師專業(yè)化成長。

第二學(xué)期語文教研組總結(jié)與反思篇十二

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已結(jié)束,，語文教研工作也將告一階段?；厥走@學(xué)年語文教研工作,，既取得了一定的成績，但也存在著一些不足,，為使今后更好的開展此項工作,，特做總結(jié)如下。

基本情況概述：

我校有六個年級,，屬于單軌,，語文教師共5人，兩位中年教師,，三位青年教師,，這樣的規(guī)模及師支隊伍也給語文的教研活動帶來困惑。本學(xué)期語文教研組認真貫徹學(xué)校的教育教學(xué)計劃，在開學(xué)時制定語文教研組詳細的可行性工作計劃,，以關(guān)愛學(xué)生,，關(guān)注個體的“雙關(guān)”課堂為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效果,，在教務(wù)處的統(tǒng)一安排下，在全體語文教師的共同努力下,，開展得有條有理,，并圓滿結(jié)束。

1,、認真?zhèn)湔n,。(1)做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程,。(2)統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,，每課時都有教學(xué)目標,，重點、難點,、教學(xué)過程、作業(yè)布置等,。(3)備課時,，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合,。

2,、認真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,，根據(jù)班級具體情況,，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高,。做到四為主：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨,。做到關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注個體的“雙關(guān)”課堂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點,，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準繩,，認真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，根據(jù)學(xué)生的接受程度，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。

4、認真輔導(dǎo),，做好培優(yōu)補差工作,。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展,。尤其是學(xué)困生的學(xué)習(xí),，做到因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1、重視不斷學(xué)習(xí)語文新課程標準,，樹立大語文觀,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平,。開學(xué)初就組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)《語文新課程標準》及《教學(xué)參考》上的教育理念,，正確把握語文教育教學(xué)的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實處。每兩周一次的圍繞主題開展教研活動,，是交流學(xué)習(xí),、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的時間,，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中談學(xué)習(xí)教學(xué),、觀摩課的收獲。在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路。鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內(nèi),，落實到學(xué)生身上。

本學(xué)期語文老師做到了強化學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練,。重點訓(xùn)練學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣,、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、課后復(fù)習(xí)習(xí)慣,、考試答題習(xí)慣等,，為學(xué)生獲取終身學(xué)習(xí)能力奠定基礎(chǔ)。教師既要給學(xué)生講解上述的具體要求和又要在學(xué)習(xí)實踐中嚴格要求,，長期訓(xùn)練的使優(yōu)化為習(xí)慣行為中內(nèi)化為學(xué)習(xí)品質(zhì),。將教改落到實處，繼續(xù)開展上示范課和研究課,，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

盡管本學(xué)期學(xué)校事務(wù)繁忙，教學(xué)時間比較緊張,，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開,。古詩文的背誦、積累,，課外閱讀的積累,，……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進行課外閱讀,，并且利用周一的美德課堂,，展示各班的閱讀成果，有古詩吟誦,、課本劇表演、手抄報等,，形式多樣,，內(nèi)容豐富，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,，沐浴在濃濃的書香中。

本學(xué)期,，我們學(xué)校開張了以“關(guān)愛學(xué)生,，關(guān)注個體”為主題的課題研究,，語文組是以培優(yōu)補差為突破，各年段都為學(xué)生制定了培優(yōu)補差的個人檔案,，確定了相應(yīng)的輔導(dǎo)方案和內(nèi)容,，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究,，做到定期交流,，階段小結(jié),增強了老師的教科研意識，能認真寫好教后感,、案例,，也取得了一定的成績。

1,、抓住契機,，進行有效的課堂教學(xué)研討。老師們認真參與每學(xué)期的校級的研討課,，在評課活動中奉獻智慧,，主動學(xué)習(xí)，提高,，并不斷改進自己的課堂教學(xué),，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結(jié)和反思,，促進自己的提高,。5位老師撰寫的“藍天杯”教學(xué)設(shè)計，分別獲省級一,、二,、三等獎；成晨老師執(zhí)教的《根鳥》獲市一等獎,，張君老師在“新秀杯”課堂教學(xué)比賽中獲區(qū)一等獎,。

2、組織各種語文實踐活動,。這學(xué)期組織學(xué)生參加了寒暑假的讀書征文比賽,，書寫比賽、一年級拼讀比賽,、講故事比賽等,，一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動使學(xué)生明白：生活中處處皆語文,，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,，即“課堂小天地，天地大課堂”,。

今后努力的方向：

1．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,，研讀并落實新課程標準理念,，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2．加強集體備課,，引導(dǎo)老師在跨年級的語文教學(xué)中奉獻聰明才智,。

3、加強學(xué)生課外閱讀量,，做到有計劃,、有內(nèi)容、有要求,，提高學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。

4,、深入開展小課題形究,，并形成專題論文。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作做得更好，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力,。對此，我們充滿信心,。

第二學(xué)期語文教研組總結(jié)與反思篇十三

第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期由于疫情,，每個語文老師都在面臨著全新的挑戰(zhàn),。在本學(xué)期我們語文教研組工作中，我們繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，努力營造開放的,、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，力爭使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。為此，我們經(jīng)常開展切實有效的教研活動,，做到學(xué)期初有計劃,，活動有記錄，期末有總結(jié),。我們堅持“以人為本”,，促進學(xué)生全面發(fā)展，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。

本學(xué)期，語文組繼續(xù)組織全體語文老師認真學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的教育理念,，正確把握語文教育的特點,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),，大家的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,，深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更不容易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，它對我們提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了,，我們必須積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

1,、抓好校級語文教學(xué)研究課。

本學(xué)期每位語文老師都上了自己的教研課,，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n,、上課、說課,。與會教師認真聽課,、記錄,、集體評議，通過這一系列的步驟,，相互研討,，共同促進，形成良好的教研氛圍,。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，并運用到課堂教學(xué)中去,，促進了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念,、新方法,、新技能運用到教學(xué)實踐中，促進教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動質(zhì)量,。在活動中，我們不斷完善集體備課制度,，堅持集體試課,，集中大家的智慧，做到鍛煉一人,，成長一群,。同時，針對教學(xué)進行探討式評課,，反思：假如我來教,，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學(xué)生,，怎樣進行文本,、學(xué)生、教師間的互動,，怎樣點燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力,。你有什么金點子，我有什么好主意,，他有什么新創(chuàng)舉,，都會在評課中各抒己見。這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋,，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用,。

2、加強集體備課力度,。

本學(xué)期，我們在學(xué)校以往備課模式的基礎(chǔ)下,，我們對備課制度進行了改革：倡導(dǎo)分年級備課,，力求備精品課，要求必須進行集體備課,；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋,，找資料，以達到資源共享之目的,。對教案的撰寫也作了新的要求：強調(diào)教案要突出要有明確的教學(xué)目標和學(xué)情分析,；要列出必要教學(xué)程序，以學(xué)生活動為主,；要認真寫好教學(xué)小記和反思,。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個性風(fēng)格的富有新時期特色的新教案。目前,，各備課組積累了一些比較完整的教學(xué)資料,，老師們自己擬定，多方搜集,，不但本年級使用,，還整理成冊，傳給下一年級使用,，做到資源共享,。

通過線上聽課學(xué)習(xí)，教師們的眼界開闊了,，思維活躍了,，大家了解更多名師們的教學(xué)風(fēng)格，接觸最先進最前沿的教育教學(xué)理念,，更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,。

我們語文組教師隊伍是一支老、中,、青結(jié)合的隊伍,。每位教師都十分注重自我提高，不斷的給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作,。在進行繁重的教學(xué)工作的同時，許多教師還潛心研究、自覺反思,，不斷地總結(jié)與提高,，筆耕不輟，教研風(fēng)氣濃厚,。本學(xué)期,，我校多位語文教師撰寫論文。這些成績的取得,，推動了我校語文教學(xué)工作的發(fā)展,。而我們也高興地看到了老師們在專業(yè)化道路上快速地成長。實踐證明,，教研的進步,，帶動的是教學(xué)的飛躍。

老師們,，時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期,。回望語文教研這塊綠地,，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體,。然而，我們清醒地認識到身上肩負的重任,，漫漫探索之路任重而道遠,。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取,，迎接更大的挑戰(zhàn),。

在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長,，促進各年級語文教學(xué)的整體提升。我深信,，只要我們不懈地努力,，我校語文教育教研必將走進鮮花爛漫的春天！

在肯定成績的同時,，我們還發(fā)現(xiàn)了存在的不足,，在以后我們會在以下方面努力，使我校的語文工作錦上添花：

1,、繼續(xù)深入,、扎實開展教科研工作,。

我們力爭活動少而精，確定主題,，講求實效,。我們要讓讓每個教師心中要有“教研”，行動有“教研”,。我們要努力營造好“書香校園”的氛圍,，讓每個學(xué)生都好讀書，讀好書,；每個教師自己也要多讀書,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊,；研讀并落實新課程標準理念，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng)，從而不斷提高我們的教科研水平和教學(xué)質(zhì)量,。

2,、繼續(xù)向著“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標邁進,，隨著年級的升高,，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究,，做足課前準備,，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，更好地服務(wù)于我們的學(xué)生。

3,、防止后進生出現(xiàn),，對個別學(xué)生進行特別的關(guān)愛，除了做好平時的補課工作,，更要給予他們特別關(guān)注,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心，從內(nèi)到外,，促進學(xué)生更好發(fā)展,。

4、繼續(xù)推進試課活動,，爭取讓每個老師都成為試課的一把好手,。

第二學(xué)期語文教研組總結(jié)與反思篇十四

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期即將結(jié)束了。這一學(xué)期我們語文組在教導(dǎo)處統(tǒng)一部署下,，出色高效地完成了本組各項教研活動,，取得了驕人的成績。現(xiàn)將本學(xué)期語文教研組工作總結(jié)如下：

我們語文組在全體語文教師的共同努力下,，不斷優(yōu)化校本教研的形式與內(nèi)容,，使校本教研能真正成為教師專業(yè)成長的平臺。在校本教研的實施過程中我們堅決貫徹教導(dǎo)處提出的三個工作措施要求：強化學(xué)習(xí)培訓(xùn),，促進教師專業(yè)成長,；優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率,；強化教研措施,，發(fā)揮以研興教的作用。本學(xué)期我們精心組織了嚴俊,、任燕玲和呂漢兵三位老師的校內(nèi)公開課以及桂迎忠老師的校際公開課（大楓初中語文老師來我校聽課）教學(xué),。這些公開課教學(xué)都獲得同仁好評。我們以此為契機,，把集體備課,、上課、評課等環(huán)節(jié)貫徹到每個教師的課堂教學(xué)中,，語文組的教研氛圍空前濃厚,。我們語文組每周一下午的教研活動都正常開展，且活動形式多樣（大組活動與小組活動相結(jié)合）,，每次活動都有詳細記錄（見《語文教研組工作札記》）,。這些活動的開展有力地保障了校本教研的落實，提高了全體教師的專業(yè)素質(zhì),，促進了廣大語文教師的專業(yè)成長,。

本學(xué)期我們按教導(dǎo)處的要求與安排，精心組織了8次業(yè)務(wù)檢查,，對各位教師的教學(xué)設(shè)計,、大作文、小作文等做了如實的記錄,，且進行了中肯的評價,。在業(yè)務(wù)檢查方面大家都做得很好。七,、八年級的期中,、期末試卷我們組采用互出的方式進行，效果很好,。九年級“三?！痹嚲硎侨w九年級語文老師在精心鉆研2008年中考語文考綱上共同制定出來的,，質(zhì)量很高。此外,，我們還給兄弟學(xué)校制定了不少高質(zhì)量的語文試卷,，受到了他們的好評。

本學(xué)期我們語文組的教學(xué)論文碩果累累,。江曉玲老師的論文榮獲區(qū)論文一等獎,；桂迎忠、張健琳,、章謀滸,、張玉珍等老師的論文獲區(qū)論文二等獎；張禮進等老師的論文獲區(qū)論文三等獎,。我們組的桂迎忠老師還獲得宜秀區(qū)第二屆繼續(xù)教育“優(yōu)秀學(xué)員”稱號,。在區(qū)教育局組織的“迎奧運，促和諧”中學(xué)生演講比賽中,，嚴思敏同學(xué)榮獲二等獎,，金洋濱同學(xué)榮獲三等獎等等。

總之,，在本學(xué)期中，我們語文組的教研活動開展得豐富多彩,，且成績顯著,。在下學(xué)期中，我們會“百尺竿頭,，更進一步”,。有我們這些務(wù)實而有創(chuàng)新精神的語文教師，我們的語文組前景一片輝煌,！

羅中語文組

20xx-6-30

第二學(xué)期語文教研組總結(jié)與反思篇十五

本學(xué)期以來,，語文教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求,，認真制訂教研組教學(xué),、教研工作計劃并積極開展教學(xué)、教研活動,。組內(nèi)各位老師工作認真,、盡職盡責(zé)、保質(zhì)保量,，順利完成了學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：

三個備課組根據(jù)各自特點制定了切實可行的教學(xué)計劃，并按計劃精心安排教學(xué)各個環(huán)節(jié),，認真落實各項教育教學(xué)目標,，保證了各年級段的教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這個基礎(chǔ)上，年青老師完成了師徒結(jié)對匯報課,，高級教師完成了高級履職課,，同年級老師開設(shè)教學(xué)交流課等等，各位老師在落實教學(xué)任務(wù)方面做得非常扎實,。

組里的年青人積極進取,。z老師積極參加課題立項，z老師和z老師積極參加骨干評比,。z老師負責(zé)校文學(xué)社活動,，定期出《百草園》社刊，定期參加市直學(xué)校文學(xué)社聯(lián)盟活動,，提高了了學(xué)生的寫作水平,。今年高中語文組又增加了鄭文禮老師。他在新課程改革方面積極進取,，積極進行新課程內(nèi)容的設(shè)計,。在浙師大進行專業(yè)培訓(xùn)時，還獲得了浙派新星的稱號,。周懌老師參加了成旭梅名師工作室,，不斷地進行提升和交流。邵劍老師通過師徒結(jié)對活動,，教學(xué)水平也上了一個臺階,。

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,。在本學(xué)期的教研組計劃中我們把如何解讀文本作為教研活動的重點,，按照計劃我們以《禮拜二午睡時刻》和《秋聲賦》為例，對教材文本進行了挖掘與解讀,，并就如何建立小說和散文閱讀分析體系,，明確高考試題與教材文本之間的聯(lián)系，如何引導(dǎo)學(xué)生達到新課程標準的閱讀能力要求形成共識,。

此外,，還按照學(xué)校的要求，開設(shè)了期中考試分析交流和考試分析課,，參加市論文比賽和教學(xué)能力比賽等等,。

在學(xué)校布置的有效作業(yè)研究方面成效不大。教學(xué)專題研究工作只停留在了問題解決的層面上,，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié),。新課程內(nèi)容設(shè)計還不夠完善。

發(fā)現(xiàn)就是進步,，總結(jié)就是提高,。在今后的工作中,，語文教研組要善于發(fā)現(xiàn)、善于總結(jié),，爭取新的突破,。