總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大學(xué)生比賽活動總結(jié)篇一

20xx年9月19日下午，一切決賽的準(zhǔn)備工作已經(jīng)就緒,，師生們在做最后的準(zhǔn)備,。這個萬眾矚目的“字正腔圓杯”決賽，即將拉開序幕,。這次的比賽意義重大,，很多師生為之付出心血。比賽不僅考驗參賽者的語文積累,，也是對學(xué)生語言方面能力的認(rèn)證,。這里有老師的期盼，是學(xué)生展示自我的舞臺,。

主持人聲音傳來,，人頭攢動的觀眾席馬上安靜下來，比賽,，已經(jīng)開始,。主持人的口令聲中，參賽者一個接一個地起立坐下,，臺下不時有叫好聲和熱烈的掌聲,。每個選手的聲音，都揪著人心,。

兩輪比賽結(jié)束,，已有淘汰和入選學(xué)生?！叭嗳w代表同學(xué),，失去參賽資格,。”突然的一句話,，在場同學(xué)都沒有料到,，一個讓人遺憾惋惜的插曲馬上過去?，F(xiàn)場富有詩意的節(jié)目吸引了大家的眼球,。

在接下來的第三輪比賽中，七班選手韓家明大展身手,。讀文段時,，他一手拿著扇子，不緊不慢地扇著,，腳下緩緩踱步,，搖晃著身體，語氣也有所停頓或轉(zhuǎn)變,，像個有模有樣的說書人,。學(xué)生們的節(jié)目和展示，大放異彩,，激活了所有觀眾緊繃的神經(jīng),。不久已經(jīng)是比賽的尾聲，緊張的統(tǒng)分環(huán)節(jié),。

二等獎,，三等獎公布后，所有人放下的心又提了起來,，第一名究竟花落誰家,？

“四班孫雯雯！”歡呼聲中,，每個人臉上都綻放出笑容,，此次比賽圓滿落幕。

大學(xué)生比賽活動總結(jié)篇二

我們四知學(xué)校學(xué)籃球興趣小組是今年剛剛成立的,，通過一個學(xué)期的訓(xùn)練和對隊員的觀察和了解,，本學(xué)期進(jìn)行了隊員選拔，共十六名同學(xué)成為籃球小組的正式隊員,，開始本學(xué)期的活動,，

籃球興趣小組活動給學(xué)生們帶來了歡樂，帶來了喜悅,，還增強(qiáng)了學(xué)生們的體質(zhì),，同時豐富了校園文化生活。相對其他體育活動來說籃球訓(xùn)練工作是一項長期性的工作,，對于學(xué)生來說是一項值得參與的運動,。由于籃球運動是集身體素質(zhì),、技巧、智力為一體的緊張,、激烈并有直接身體接觸的對抗性項目,。它可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)積極勇敢,、果斷頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，激發(fā)競爭意識和進(jìn)取精神。這學(xué)期主要是從籃球基本功開始訓(xùn)練,，它富有表演性和較高的觀賞性,，深受學(xué)生們的喜愛。現(xiàn)將本學(xué)期的活動總結(jié)如下：

籃球興趣小組在每周三下午最后兩節(jié)課的時間開展活動,。主要是面向?qū)@球有興趣的學(xué)生組成的,，總共16人，尤其表現(xiàn)突出的是八年級的學(xué)生,。

他們天真,、活潑好動、喜歡籃球,，但怕吃苦,、怕累，但普遍存在的個人技術(shù)粗糙,，動作不規(guī)范的情況和球場上籃球意識不強(qiáng)等現(xiàn)象,，

本學(xué)期的體育課外興趣小組活動組織嚴(yán)密，活動有效,。嚴(yán)格按照制定的計劃,，積極籌劃，使體育課外興趣小組活動時間,、地點,、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性,?；顒觾?nèi)容由姚老師和高老師負(fù)責(zé)教授，通過一個學(xué)期訓(xùn)練,，全體十六名隊員都有不同程度的提高,，在籃球意識方面尤為突出。在籃球場上每一名隊員因地因時靈活合理地運用,，就需要良好的意識,。在本學(xué)期活動中，全體隊員都能按質(zhì),、按量完成訓(xùn)練內(nèi)容,。無遲到,、曠課現(xiàn)象。每次都有明顯的效果,，并在迎接各項檢查匯報表演中展示了籃球隊的風(fēng)采,。

活動的紀(jì)律性較差尤其是低年級學(xué)生。對于自己在管理方法上還有待提高,，今后必須嚴(yán)格要求學(xué)生,，制定良好的紀(jì)律來規(guī)范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得,。在訓(xùn)練上狠抓作風(fēng),，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的訓(xùn)練習(xí)慣。

1,、內(nèi)容多樣化?；@球的基本功多樣化,，并加上游戲教學(xué)和激勵教學(xué)為主，來激發(fā)學(xué)生的上課熱情,。

2,、針對性教育?；顒訒r要根據(jù)每個學(xué)生的特點分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù),。發(fā)揮他們的長處，補足他們的短處,。

3,、采用靈活、多變的訓(xùn)練方法和手段,，增強(qiáng)隊員們的訓(xùn)練熱情,。

總之本學(xué)期的訓(xùn)練，每一名隊員都在原有基礎(chǔ)上有明顯提高,，通過訓(xùn)練也發(fā)現(xiàn)一些問題,，比如，隊員身體素質(zhì)練習(xí)較少,，影響了技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮,，再如訓(xùn)練次數(shù)較少等?？傊?，在下一學(xué)期練習(xí)中，解決這些問題,，以利于所有隊員迅速提高,。

大學(xué)生比賽活動總結(jié)篇三

經(jīng)管學(xué)院記者站舉辦主題為“和青春有關(guān)的日子”校園攝影大賽,。在比賽中，選手們將用手中的相機(jī),，記載下他們眼中激昂的青春,，用一幅幅唯美的相片，為我們送上一場有關(guān)青春的視覺盛宴,，釋放青春激情,，展示別樣風(fēng)采。

1.活動前期由宣傳部設(shè)計了兩張海報宣傳,，張貼于小五四北宣傳欄中,。并在小五四擺攤告知此次活動詳細(xì)的相關(guān)事宜.

2.截止x月20日我們共收集到來自全校在校生二百多福照片

3.我們部門邀請編輯部副部王歡等專業(yè)人員于x月20日-x月23日進(jìn)行攝影的篩選工作，選取了15幅入圍作品,。

4.在x月25號時我們把選出的作品張貼在kt板上用繩子穿起懸掛在小五四東面的兩樹之間,，并在小五四北展板上張貼廣告告知決賽通知。

5.在x月24日-x月28日這段時間,，我們設(shè)計了評分表,、申請了場地、購買了獎狀,，并對當(dāng)天的場地布置及任務(wù)分工有了相應(yīng)的安排,。

6.x月28日晚6:30，在講學(xué)廳,，進(jìn)行了本次比賽的決賽,，我們邀請到了經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會主席李萬，記者站前任站長孫雷,，記者站站長欒潔以及部分學(xué)生會部長到場出席,，現(xiàn)場評分，評出一等獎1名,、二等獎2名,、三等獎3名

7.評選結(jié)果當(dāng)場公布并進(jìn)行頒獎典禮。

定位：基本成功,。

優(yōu)點：

全部門通力合作,、積極努力、各司其職,，活動開展的有條理性,，有整體性。

缺點：

1.在活動宣傳方面力度還不夠,，包括一開始,，通知下達(dá)的也不是很到位。

2.對活動流程定位不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致召開多次會議進(jìn)行討論,。

3.對細(xì)節(jié)考慮還是有所不周,，包括決賽過程中時，因無法播放視頻而導(dǎo)致耽誤了不少的時間,。

改進(jìn)措施：

1.在宣傳活動時應(yīng)該早出,，并盡量多出海報，保證海報的質(zhì)量,，同時可以利用起我們的宣傳板加以宣傳,。

2.下達(dá)通知的時候要及時、準(zhǔn)確,，做類似活動時是在經(jīng)過分團(tuán)委的情況下能夠直接和班級溝通,，更清楚、更直接地傳達(dá)意思,。

3.對細(xì)節(jié)問題應(yīng)該認(rèn)真,、仔細(xì)地考慮，盡量考慮周全,，并做好應(yīng)急預(yù)案,，做到有備無患!

大學(xué)生比賽活動總結(jié)篇四

為了檢查課堂朗讀教學(xué)的成效，引起教師對朗讀教學(xué)的重視,，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平，12月14日下午,，我校四年級組舉行了朗讀比賽,。這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，同學(xué)們個個精神飽滿,，信心百倍,。多樣的形式、不同的風(fēng)格展現(xiàn)了參賽選手的風(fēng)采,，也贏得了現(xiàn)場老師及同學(xué)的陣陣掌聲,。由校領(lǐng)導(dǎo)以及各班語文老師做評委，本著公平,、公正,、公開的原則進(jìn)行評比，評委老師根據(jù)朗讀比賽的標(biāo)準(zhǔn),，評出了個人獎,，整個比賽進(jìn)行得非常順利并圓滿結(jié)束。

1,、前期準(zhǔn)備工作做得相當(dāng)充分,，我們在比賽前收取了各班參賽選手的信息以及要參賽的題目。

2、學(xué)生朗讀時語音比較準(zhǔn)確,，流利,，語調(diào)豐富，變化得當(dāng),，符合語文情感的變化,。

3、學(xué)生朗讀時專注,，表情自然大方,，投入狀態(tài)好，感情充沛使得會場高潮迭起,，掌聲不斷,，發(fā)揮出了水平。

1,、部分參賽選手衣著不素凈,、裝束不大方，給人感覺不舒服,。

2,、選手基本都注重了對課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理,，語速普遍較快,。

3、對文章的情感基調(diào)把握不夠準(zhǔn)確,，沒有充分理解感悟作者的思想感情,。個別學(xué)生朗讀時，聲音小,，情感表達(dá)不夠充分,，不夠投入，表現(xiàn)比較平淡,，不能讀出文字的抑揚頓挫,。

4、個別選手顯得緊張,，放不開,，不夠自信，以致于個別語句有破句,、斷讀的現(xiàn)象,。

1、教師要始終堅持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語文教學(xué)的重要任務(wù)來落實,。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧,，語音要正確,，但要注意字的變調(diào)；語速要適中,，要有快有慢,，有變化；語調(diào)要有抑揚頓挫,，要有高低變化,，要把課文的感情表達(dá)出來。平時要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時聲音洪亮,、語音清晰,，尤其對待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強(qiáng)訓(xùn)練,。

2,、教師要提高自身的朗讀水平，做到以讀示范,，以此帶動班級朗讀水平的整體提高,。

3、充分利用好語文課和晨讀時間來訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力,，并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時,，多讀，把課文讀正確,、讀熟練,。只有這樣，才能讀出感情來,。

總之,，通過這次活動，相信能引起四年級全體語文老師在平時課堂中對朗讀教學(xué)的重視,，也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂趣,，朗讀水平會得到更大的提高,，也會更增強(qiáng)學(xué)生對語言的熱愛之情感。

大學(xué)生比賽活動總結(jié)篇五

今天,，學(xué)校舉辦了“校園好聲音”活動,。根據(jù)比賽情況，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、選手歌唱的展示在某種程度上來說,，也是一種精神面貌的展示。而學(xué)生上臺之后,，精神風(fēng)貌普遍不好,。具體表現(xiàn)在：不知道以一個什么樣的表情、姿態(tài)面對觀眾，導(dǎo)致動作不諧調(diào),，看起來生硬呆板,，沒有活力;甚至由于緊張或者其他原因，把平時一些隨意的動作或表情帶上舞臺,，讓自己的表演大打折扣,。

2、應(yīng)對突出情況,，心理準(zhǔn)備不足,，沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。如伴奏與自己所唱歌曲不符時,，音箱效果不好,、話筒無聲的時候，總是停下來等待或者不知所措,，嚴(yán)重影響了正常水平的發(fā)揮,，最終導(dǎo)致成績不理想。

3,、選歌隨意性較大,，比賽之前，歌曲的選擇不僅僅要考慮到：是不是自己最拿手的?所選歌曲是否適合自己的演唱風(fēng)格;觀眾,、評委,、場地、設(shè)備等因素是不是也要考慮在內(nèi)?

4,、多人組合唱的時候,，最好能夠根據(jù)自身條件，特長,，做到分工明確,，配合默契，但忌整首歌,，全部一起唱到結(jié)束,。

1、針對選手在準(zhǔn)備過程中出現(xiàn)的缺點,，一定要嚴(yán)格要求,，督促其改正，直到能夠展示出中職學(xué)生應(yīng)有的精神風(fēng)貌;平常練習(xí)時,，就應(yīng)該模擬比賽環(huán)境,，讓選手切實感受到比賽的氛圍，能夠積極應(yīng)對賽場上的各種突發(fā)情況匯報,，讓其能夠正常甚至超常發(fā)揮,。

2,、思想上高度重視，積極行動為比賽作準(zhǔn)備,。老師重視,，學(xué)生才能重視。為了不讓自己的表演留下遺憾,，準(zhǔn)備的再怎么充分也不為過,。

3、活動的開展舉辦,，一定要轟轟烈烈,，有聲有色，有始有終,，有條不紊,。比賽的結(jié)果固然重要，但對于全體學(xué)生,、教師來說,，有時候過程更重要。也許臺上只有幾分鐘,，臺下卻需要很長的時間去準(zhǔn)備,。在準(zhǔn)備，練習(xí)的過程,，學(xué)生成長了,，教師跟同學(xué)之間的關(guān)系也拉近了，進(jìn)而師生對學(xué)校的歸屬感,，認(rèn)同感也會增強(qiáng),。

此次活動不僅活躍了校園的氣氛，更是涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生,，同時也讓老師獲益匪淺,。

大學(xué)生比賽活動總結(jié)篇六

20xx年9月19日初二年級“字正腔圓杯”普通話競技場決賽在交大附中二分校多功能廳隆重舉行，該校初二年級全體同學(xué)參與了本次活動,。

第一輪比賽是四十進(jìn)十六,，選手們通過讀大屏幕上的詞和成語來角逐，再由評委打分決定進(jìn)入下一輪的選手名單,。

場底下大家都如饑似渴的在討論，伴隨著主持人的倒計時,，比賽開始了,。選手們的實力相當(dāng)，但也要看臨場的發(fā)揮能力,，有的鎮(zhèn)定自若,，有的則抓耳撓腮,，不知如何是好。時間不知不覺地過去了,，經(jīng)過老師們的統(tǒng)計,，四十進(jìn)十六的名單已經(jīng)出來了，進(jìn)入決賽的十六人有：“xxx,、xxx……,，大家祝賀一下他們！”臺下震耳欲聾的掌聲響起,。隨之,，第二輪比賽拉開了序幕。

第二輪比的是繞口令,，雖然選手們都小心翼翼的生怕讀錯,，但這種情況還是發(fā)生了，引得觀眾們笑得合不攏嘴,。這樣正好也緩解了緊張的氣氛,，比賽的節(jié)奏也加快了，十六進(jìn)十三的人選也就這樣誕生了,。

終于到了最緊張但卻又是最激動人心的最后一輪了,。一、二,、三等的選手就是通過朗讀語段產(chǎn)生的,。在朗讀之前每位選手都有30秒的準(zhǔn)備時間。能留到最后的肯定是精英中的精英,。但也許由于太緊張,，或太想得冠軍了，都有出錯,。

終于,，一個面不改色、自信滿滿的女孩完美地完成了她的最后一關(guān),，她的聲音像黃鸝一樣婉轉(zhuǎn)動聽,，而且她還朗誦得準(zhǔn)確無誤，像一名資深的播音員的水準(zhǔn)一樣,。當(dāng)她讀完那段語段時,，臺下的觀眾都沸騰了，紛紛站起來為她鼓掌喝彩,。

最終,，這個女孩一舉奪得了冠軍，她的風(fēng)采被大家永遠(yuǎn)記在了心中,。

大學(xué)生比賽活動總結(jié)篇七

9月19日濃云密布,，黑壓壓的烏云蓋住了天空,，將天空映成黑色，周圍漆黑一片,，只有多功能廳還亮著燈,。

交大附中第二分校多功能廳，初二年級在此舉辦了“字正腔圓”杯比賽,。這不僅是一場普通話的比賽,，更是一場對母語了解程度的比拼。

第一輪開始了,。題目為疑難字詞,，考驗選手們對字詞的積累。其實這一輪是比較簡單的,。但主要是為了篩選選手,，再加上本身就有一部分運氣的成分在里面，致使許多黑馬紛紛落水,。在一輪與二輪之間有一場精彩的表演,，由三班四班聯(lián)合表演，主題是“明月幾時有”,。

首先是三班李暢洋上場,。他抬手一個“把酒問青天”，臉色悲傷,，使得人們身臨其境,。一時高亢，一時低沉,。一幅蘇軾遙看青天,，喝著濁酒的畫面被聲音徐徐雕刻出來，而他本人此刻仿佛就變成了蘇軾,。一聲脆響傳出,，只見曾子逸端坐古箏正前，指尖輕彈,。這不是簡單宮商之調(diào),，角徵之音，而是用心傾訴的感情,，讓那芙蓉泣露之聲裊裊而出,。大撮、小撮,、笆音,，每個技巧背后都傾訴著一份感情。抬手收音，只留一個美麗的音樂浪花在舞臺飄蕩,。每一個人的心中都被一幅幅高山流水所填滿。演罷,，熱烈的掌聲響起,，充斥了這個房間。

第二,，三環(huán)節(jié)后,，幾家歡喜幾家愁，終于到了最后一個環(huán)節(jié),，剩下在場的選手,，個個瞪著全是血絲的眼睛注視大屏幕，就像饑餓的兇狼,。氣氛十分緊張,，突然老師的聲音打破了僵局：三班全部淘汰頓。場面炸開了鍋,，一大片細(xì)小的議論聲響起,。

在最后環(huán)節(jié)斗爭中，角逐出了第一二三名,。

活動雖然已經(jīng)結(jié)束,，但意義卻深刻地留在心間。作為一個中國人,，學(xué)好母語和傳統(tǒng)文化才是首要任務(wù),。讓我們說字正腔圓中國話，做堂堂正正中國人,！

大學(xué)生比賽活動總結(jié)篇八

為了豐富各個部門的課余生活,，活躍校園文化，培養(yǎng)園林系各個部門的干事的團(tuán)結(jié),、競爭,、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)各個部門干事的精神面貌,，在20xx年12月12日我系學(xué)生會和我們辯論社一同主辦的“青春思辯會”大學(xué)生辯論賽總決賽圓滿落下帷幕?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本次活動面向我系各個部門通過內(nèi)部選拔，總共有9個部門,，分別是學(xué)習(xí)部,，生活部，體育部,，文藝部,，辦公室，組織部,，社團(tuán)部,，體育部,，勞動部，宣傳部,。由抽簽方式選擇對決的部門,，最終勝利的三支隊伍參加系里的復(fù)賽并進(jìn)入半決賽。本辯論賽采用淘汰制的方式,，一共三支代表隊進(jìn)入半決賽,，他們分別是體育部，學(xué)習(xí)部,，社團(tuán)部,，三只代表隊經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽辯題，最終經(jīng)過激烈角逐,，倆部門代表隊進(jìn)入決賽,。

活動的具體時間：

教學(xué)樓318———第二輪第一場：5：00

教學(xué)樓318———第二輪第二場：5：00

教學(xué)樓318———第二輪第三場：5：00

教學(xué)樓318———第二輪第一場：5：00

教學(xué)樓318———第二輪第二場：5：00

教學(xué)樓501———第二輪第三場：5:00

第一場辯論賽，首先由學(xué)習(xí)部代表隊和生活部代表隊開展,，兩隊進(jìn)行了激烈的辯論,。賽場上，正方一辯以敏捷的思維和伶俐的口齒得到全場的認(rèn)可,，雙方辯手旁征博引,，各自展開團(tuán)隊協(xié)作的實力。最終學(xué)習(xí)部以微略的優(yōu)勢獲得獲勝,。

第二場辯論賽,，由社團(tuán)部和組織部兩代表隊展開，兩隊圍繞“?！?，“”之間展開辯論。賽場上,，雙方代表對團(tuán)結(jié)協(xié)作,，思維清晰。最終,，社團(tuán)部以微略的優(yōu)勢勝出,。

第三場辯論賽，由組織部和體育部兩代表隊展開,，兩隊圍繞“現(xiàn)代社會男女競爭是平等的”,，“現(xiàn)代社會男女競爭是不平等的”進(jìn)行激烈的辯論。賽場上,，雙方辯友各抒己見,，以流利的語言，贏得全場熱烈掌聲，并將賽事推向高潮,。敏捷的思維和伶俐的口齒得到全場的認(rèn)可,，雙方辯手旁征博引，各自展開團(tuán)隊協(xié)作的實力,。最終體育部以微略的優(yōu)勢獲得獲勝,。

第四場辯論賽，首先由勞動部代表隊和文藝部代表隊開展,，兩隊進(jìn)行了激烈的辯論。賽場上,，正方二辯以敏捷的思維和伶俐的口齒得到全場的認(rèn)可,，雙方辯手旁征博引，各自展開團(tuán)隊協(xié)作的實力,。最終勞動部以微略的優(yōu)勢獲得獲勝,。

第五場辯論賽，由勞動部代表隊和辦公室代表隊開展,，兩隊進(jìn)行了激烈的辯論,。賽場上，正方三辯以敏捷的思維和伶俐的口齒得到全場的認(rèn)可,，雙方辯手旁征博引,，各自展開團(tuán)隊協(xié)作的實力。最終勞動部以微略的優(yōu)勢獲得獲勝,。

第六場辯論賽,，由體育部和勞動部兩代表隊展開，兩隊圍繞“在校大學(xué)生談戀愛利大于弊”,，“在校大學(xué)生談戀愛弊大于利”之間展開辯論,。賽場上，雙方代表對團(tuán)結(jié)協(xié)作,，思維清晰,。最終，體育部以微略的優(yōu)勢勝出,。

第七場辯論賽,，由學(xué)習(xí)部和體育部兩代表隊展開，兩隊圍繞“現(xiàn)代社會“求博”更利于個人發(fā)展”,，“現(xiàn)代社會“求?！备趥€人發(fā)展”進(jìn)行激烈的辯論。賽場上,，雙方辯友各抒己見,，以流利的語言，贏得全場熱烈掌聲，并將賽事推向高潮,。敏捷的思維和伶俐的口齒得到全場的認(rèn)可,，雙方辯手旁征博引，各自展開團(tuán)隊協(xié)作的實力,。最終體育部以微略的優(yōu)勢獲得獲勝,。

此次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體,，體現(xiàn)了分工合作精神,。此次活動豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化,，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié),、競爭、進(jìn)取的素質(zhì),，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽感,。在辯論賽舉行的過程中,，我們辯論社成員積極參加組織本次活動，但在舉辦期間存在一些缺陷：

1.在布置會場時準(zhǔn)備不充分;

2.維持現(xiàn)場秩序不夠得當(dāng),，現(xiàn)場較為波動;

3.賽場上選手們的過激行為及犯規(guī)應(yīng)及時提示更正;

4.合計分?jǐn)?shù)時,，注意檢查核對，必免出錯,。

我們要認(rèn)真總結(jié)本次活動的經(jīng)驗教訓(xùn),，在接來的的活動中會再接再厲努力。