作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班社會一分鐘有多長教案篇一

1、在益智區(qū)投放有關(guān)時鐘的教具,，通過組織交流活動“我和我的時鐘朋友”、“鐘表的秘密”等內(nèi)容,，激發(fā)幼兒對時鐘的興趣,。

2、結(jié)合小學(xué)主題日,，組織幼兒用畫畫,、交流、制定時間計(jì)劃表等多種方法,，提醒幼兒按照計(jì)劃表做事,，懂得珍惜時間，遵守時間,。

1,、感受1分鐘的長短，知道秒針走一圈,、分針走一格就是1分鐘,。

2、能嘗試在1分鐘挑戰(zhàn)賽中專注做事,、嘗試新方法完成任務(wù),，能與同伴分享游戲感受。

3,、充分感知1分鐘在生活中的重要性,，懂得遵守時間、珍惜時間,。

感受1分鐘的長短,，知道秒針走一圈、分針走一格就是1分鐘,。

能嘗試在1分鐘挑戰(zhàn)賽中專注做事,、嘗試新方法完成任務(wù)，能與同伴分享游戲感受,。

1,、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒認(rèn)識鐘表，知道時針,、分針和秒針,。

2、教具準(zhǔn)備：ppt課件,、秒鐘轉(zhuǎn)動的音頻,、一分鐘動畫片視頻、神奇的一分鐘視頻、小學(xué)生跳繩視頻,。

3,、操作材料準(zhǔn)備：每位幼兒一份記錄表、筷子,、花生,、珠子、線繩,、拼圖,、盤子。

1,、創(chuàng)設(shè)情境“一分鐘游樂場”,，感知一分鐘時間的長短。

（1）玩一分鐘游戲“金雞獨(dú)立”,、看一分鐘動畫片,，初步體驗(yàn)一分鐘的長短。

游戲后提問：你感覺兩個游戲的時間長短是一樣的嗎,？你們有什么不一樣的感受呢,？

小結(jié)：在堅(jiān)持做某件事情或在等待的時候，我們覺得一分鐘有些長,，在看動畫片或覺得開心的時候覺得一分鐘有些短,。

（2）通過觀察時鐘1分鐘，知道秒針走一圈,，分針走一格就是一分鐘,。

觀察后提問：秒針走過一圈之后，分針有什么變化,？

小結(jié)：秒針走一圈是一分鐘,，分針走一小格也是一分鐘。

2,、傾聽故事《一分鐘》,，引導(dǎo)幼兒感受1分鐘的價值。

提問：小朋友們,，元元為什么遲到,？他多睡了這一分鐘，耽誤了哪些事情,？

小結(jié)：不要小瞧一分鐘,，晚起一分鐘，就耽誤了很多事情,，我們要遵守時間,，珍惜每一分鐘,。

3,、幼兒動手操作,，體驗(yàn)1分鐘里能完成的事情。

（1）請幼兒在一分鐘內(nèi)完成串珠子,、夾花生,、拼拼圖的游戲，并統(tǒng)計(jì)自己完成的情況,，記錄在表格中,。

游戲后，請個別幼兒分享自己的操作方法,，并請個別幼兒進(jìn)行演示,。

小結(jié)：掌握方法、做事專心,、動作迅速都能幫助我們更好地完成挑戰(zhàn),。

（2）再次挑戰(zhàn)3種游戲，體驗(yàn)專注做事,、掌握方法的重要性,。

游戲后，請幼兒對比自己兩次挑戰(zhàn)的結(jié)果,，感受進(jìn)步的喜悅,。

大班社會一分鐘有多長教案篇二

1、感受,、體驗(yàn)一分鐘的長短,，知道一分鐘可以做很多事。

2,、能清楚連貫地表達(dá)自己對一分鐘有多長的感受和想法,。

3、懂得參與各項(xiàng)活動都要抓緊時間,、珍惜時間,，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

1,、幼兒已認(rèn)識過時鐘,。

2、時鐘一面,，幼兒操作材料（花生,、紙和筆、跳繩,、皮球等）,，畫好標(biāo)記的記錄紙,。

3、小紅花貼紙,。

一,、感受一分鐘有多長

1、師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè),，成為一名小學(xué)生了,，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么,，你覺得一分鐘有多長呢,？

2、幼兒自由發(fā)表自己的看法,。

3,、師幼一起擺出一個造型定格，觀看時鐘走一分鐘,，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),。

4、請幼兒說說自己覺得一分鐘長還是短,，自己一分鐘可以做些什么,。

5、師幼共同觀看圖片,，并討論一分鐘人們都能做些什么事情,。

二、體驗(yàn)一分鐘能干什么

1,、教師介紹操作內(nèi)容,，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

2,、教師交代操作要求,，教師發(fā)出口令，大家一起動手操作,，看看大家一分鐘里能做些什么,。

3、幼兒操作,，并記錄自己的操作結(jié)果,。

4、幼兒分組把記錄紙展示到黑板上交流匯總,，教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄的結(jié)果并討論：同樣花了一分鐘做相同的事情,，為什么每個人的結(jié)果不一樣？

5,、教師引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情,，因?yàn)槊總€人動作有快有慢,，所以結(jié)果也會不同，動作快的小朋友花的時間短,，動作慢的小朋友花的時間長,。

三、珍惜每一分鐘時間

1,、組織幼兒進(jìn)行整理被褥實(shí)踐活動,，評一評誰最會珍惜每一分鐘,，頒發(fā)珍惜時間獎,。

2、教師總結(jié)：我們馬上要上一年級了,，希望大家能夠抓緊每一分鐘,，做一個珍惜時間的好孩子。

為了調(diào)動幼兒對活動的興趣,，我在知識和材料方面做了充分的準(zhǔn)備,，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時鐘，用課件時鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘,，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn),，幫助幼兒認(rèn)識一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系,，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識,。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動手操作,，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣,，從而體驗(yàn)出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果,，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣,。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情,，動作慢了,，就會花很長時間，動作抓緊了,，同樣一分鐘就會做很多事情,。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘。

大班社會一分鐘有多長教案篇三

我們發(fā)現(xiàn)小朋友的時間觀念比較淡薄,，做事拖拉的情況比較普遍,，尤其是早晨入園經(jīng)常會有遲到的小朋友，我們的小朋友正處于幼小銜接的重要時期,，幼兒園,、小學(xué)是截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求,，所以我為了小朋友能適應(yīng)入學(xué)問題，為此設(shè)計(jì)了本節(jié)課,，目的是想讓小朋友通過體驗(yàn),，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情,，并逐步懂得參與各項(xiàng)活動都必須抓緊時間,，珍惜時間。時間的長短必須通過比較來感受,，所以就設(shè)計(jì)了以下幾個環(huán)節(jié)：一分鐘能做些什么事,；一分鐘做事的操作體驗(yàn)；一分鐘可做不同的事,；一分鐘所做相同事的數(shù)量比較,，從而引發(fā)幼兒思考“做事慢的原因”等問題。本次活動每個幼兒都能認(rèn)真參與,，尤其是操作部分孩子們興趣很高,，效果非常好。

1,、認(rèn)識一分鐘,，知道一分鐘有六十秒。

2,、在活動中體驗(yàn)一分鐘時間的長短,。

3、知道珍惜時間,，學(xué)習(xí)有效利用每一分鐘,。

時鐘一分鐘的動畫片、音樂,、珠子,、彈珠、筷子,、記錄表,。

一、猜謎導(dǎo)入課題

二,、認(rèn)識一分鐘

通過看時鐘認(rèn)識一分鐘,。

三、感知一分鐘時間的長短

1,、游戲：木頭人

通過游戲“木頭人”,，幼兒感知一分鐘的長。

2,、看動畫片

通過看動畫片,，幼兒感知一分鐘的短,。

小結(jié)：同樣是一分鐘，我們做不同的事情,，因?yàn)槲覀兊男那椴灰粯?，所以我們對時間的感受也就不一樣，有的時候覺得時間長,，有的時候覺得時間短,。

四、幼兒在活動中進(jìn)一步體驗(yàn)一分鐘,，學(xué)習(xí)有效地利用每一分鐘,。

1、幼兒分組操作穿珠子和夾彈珠,。

2,、幼兒記錄結(jié)果。

3,、師幼一起驗(yàn)證。

小結(jié)：同樣是一分鐘的時間,，做同樣的事情,，因?yàn)閯幼鞑灰粯樱晕覀兊慕Y(jié)果也就不一樣,。

五,、玩游戲：運(yùn)西瓜

1、師幼一起示范運(yùn)西瓜,。

2,、幼兒游戲。

小結(jié)：因?yàn)樗俣茸羁?，用的時間最短,，所以時間很重要，少用一點(diǎn)時間就是冠軍

六,、結(jié)束活動：擁抱媽媽

今天我們認(rèn)識了一分鐘,，知道一分鐘時間的長短，也知道了時間是非常重要的,，也明白了要珍惜身邊的每一分鐘,，所以我們要珍惜時間，珍惜一分一秒,。媽媽平時照顧我們很辛苦,，那我們就珍惜今天的一分鐘，過去好好擁抱下你們的媽媽,，感受下媽媽的愛,。

大班社會一分鐘有多長教案篇四

時間對兒童來說比較抽象,，他們腦海中時間的概念是模糊的，他們不知道一分鐘到底有多長,，能做多少事,？做事磨蹭、浪費(fèi)時間的現(xiàn)象隨處可見,。因此這次社會活動《一分鐘》從兒童的"體驗(yàn)"為主,，讓他們通過親自觀察、操作,、比較,、發(fā)現(xiàn)和感知一分鐘的時長，知道抓緊時間就能做很多事情,，從而珍惜一分一秒,，形成初步的時間概念，為即將到來的小學(xué)生活打好基礎(chǔ),。

活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿,，對活動起導(dǎo)向作用，根據(jù)年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,，本次活動設(shè)計(jì)了以下兩個目標(biāo)：

1,、在游戲和操作中感知體驗(yàn)一分鐘時間的長短，初步建立時間概念,。

2,、了解時間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔茫脜⑴c各項(xiàng)活動都要抓緊時間,、珍惜時間,。

活動的重點(diǎn)是感知體驗(yàn)一分鐘時間的長短，難點(diǎn)是懂得參與各項(xiàng)活動都要抓緊時間,、珍惜時間,。

新《綱要》指出：教學(xué)活動的組織要注重兒童的過程體驗(yàn)，這是喚起兒童主體意識的核心,，是引導(dǎo)兒童積極的情感態(tài)度和學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。這次活動以"一分鐘"為線索，引導(dǎo)兒童多方參與,，從而培養(yǎng)兒童的表現(xiàn)力,。活動首先引導(dǎo)幼兒在游戲中去感受一分鐘,，認(rèn)識一分鐘的概念,，然后在操作中體驗(yàn)一分鐘，感悟時間的重要，從而懂得時間在日常生活中的重要作用,，并懂得珍惜時間,。

1、在游戲和操作中感知體驗(yàn)一分鐘時間的長短,，初步建立時間概念,。

2、了解時間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?，懂得參與各項(xiàng)活動都要抓緊時間,、珍惜時間。

3,、能學(xué)會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流、討論的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

1,、多媒體課件

2、幼兒操作材料若干,，如串珠,，膠泥，彈珠和筷子,，包糖材料等。

一,、情境導(dǎo)入,。

出示保潔奶奶不快樂的畫面。

提問：這是誰,，她怎么了,？你從哪里看出來的？

2,、可是一分鐘后,，情況忽然就變了。（出示保潔奶奶露出笑臉的畫面）提問：奇怪呀,，這一分鐘發(fā)生了什么事,，保潔奶奶一下子變得高興起來了？

3,、出示小朋友幫保潔奶奶捶背的畫面,，揭開謎底。

4、小結(jié)：一分鐘,，小朋友的一個舉動,，就能讓保潔奶奶高興起來了，你們覺得一分鐘神奇嗎,？那你們知道一分鐘有多長嗎,？

二、在游戲中認(rèn)識一分鐘長短,。

1,、我們來玩?zhèn)€"金雞獨(dú)立"游戲，看看一分鐘有多長,？

提問：大家覺得一分鐘是長還是短,？

2、下面請大家看一分鐘時間的動畫片,。

提問：現(xiàn)在大家覺得一分鐘時間長還是短,。

3、討論：玩"金雞獨(dú)立"游戲和看動畫片都是一分鐘的時間,，可是有的小朋友卻覺得玩"金雞獨(dú)立"時間長,，看動畫片時間短，這是為什么,？那么一分鐘到底有多長呢,？我們一起來看看時鐘。

4,、大出示時鐘,，小朋友們看鐘面上有什么？

5,、一分鐘就是這根又細(xì)又長的秒針走一圈,，等會秒針開始走的時候我們試著數(shù)一數(shù)秒針走一圈一共響了幾個滴答？好,，仔細(xì)聽,，預(yù)備，開始,。

6,、說說一共響了幾個滴答？（60個）

7,、教師小結(jié)：秒針走一圈響了60個滴答表示60秒,，也就是一分鐘。

8,、提問：小朋友覺得一分鐘的時間可以做什么事情,？

三、在操作中感受一分鐘的長短。

1,、教師介紹操作內(nèi)容,，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。（搓團(tuán)圓,、串珠,、夾珠子、包糖,、插花,、貼畫）

2、教師介紹操作規(guī)則：時鐘開始走我們才可以開始操作,，時鐘停,，停止操作。然后把你的操作結(jié)果錄到表格里,。比如說你夾了10個彈珠,，就用數(shù)字10記錄下來?？纯创蠹乙环昼娎锎蠹夷芨尚┦裁?？

3、幼兒分組操作,。

4,、交流一分鐘游戲。

向大家介紹大家在一分鐘里做了什么事情,？

5,、討論：每組做一樣的工作，為什么結(jié)果不同呢,？

四,、討論交流：如何珍惜時間？

1,、交流：一分鐘很短，但是如果我們抓緊時間的話可以做很多事情,。在我們的生活中,，有許多的人能在一分鐘里做一件有了不起的事情。

2,、觀看多媒體課件《可貴的一分鐘》

3,、討論：只要我們珍惜時間，就能把事情做得又快又好,，那我們怎樣來珍惜時間呢,？

4、師總結(jié)：做事專心，不拖拉,，今天的事情今天完成,，都是珍惜時間的好方法。其實(shí)時間是很寶貴的,，這一分鐘過去了,，就再也不會回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時間,，不要讓它白白地浪費(fèi),，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好,，精彩度過每一分,、每一天。

五,、結(jié)束活動：體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路,。

1、《一分鐘》活動目標(biāo),，主要來源于生活,，在兒童已有的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，知道一分鐘很短,，但可做很多有意義的事,，目標(biāo)達(dá)成較好。

2,、活動中的材料與環(huán)境的投放,，為本次活動目標(biāo)的達(dá)成創(chuàng)設(shè)了一定的條件。如孩子在看大鐘體驗(yàn)一分鐘中,，了解到了一分鐘就是60秒,，在嘗試做一件事體驗(yàn)一分鐘時，孩子通過自己做事,，體驗(yàn)到了短短的一分鐘,，卻可以做許多自己想做的事，同時在活動中我又為孩子創(chuàng)設(shè)了許多體驗(yàn)后的交流時間,，讓孩子們毫不拘泥的大膽講述,，擴(kuò)展了已有目標(biāo)的涵義。

活動反思：

為了調(diào)動幼兒對活動的興趣,，我在知識和材料方面做了充分的準(zhǔn)備,，用課件時鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn),，幫助幼兒認(rèn)識一分鐘,，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識,。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動手操作,，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣,，從而體驗(yàn)出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果,，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣,。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情,，動作慢了,，就會花很長時間，動作抓緊了,，同樣一分鐘就會做很多事情,。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘。

大班社會一分鐘有多長教案篇五

一,、體驗(yàn)用一分鐘的時間做事情,，感知專注做事的重要性。

二,、學(xué)習(xí)珍惜時間,、做事不拖拉。

一,、一分鐘計(jì)時器,、大鐘表。

二,、幼兒操作材料：珠子,、繩、積木,、豆子,、筷子。

三,、《一分鐘動畫》,、ppt、倒計(jì)時聲音,。

一,、謎語導(dǎo)入，認(rèn)識鐘表一分鐘,。

謎語“小馬不停蹄，日夜不休息,，滴答滴答響,，催人早早起”,。

出示鐘表,，了解認(rèn)識一分鐘,。

二、借用游戲,，感受一分鐘

幼兒做一分鐘的“金雞獨(dú)立”和看一分鐘動畫片,，感受一分鐘的長短,。

三、設(shè)置關(guān)卡,，挑戰(zhàn)一分鐘

游戲規(guī)則：游戲共設(shè)三關(guān),，每關(guān)時間是一分鐘。

第一關(guān)：串珠子（15個）

第二關(guān)：夾豆子（12個）

第三關(guān)：疊高樓（4個）

終極挑戰(zhàn)：疊高樓（不限個數(shù)）

請?zhí)魬?zhàn)成功的幼兒介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn),，幫助幼兒感知專注做事的重要性,。

四、交流討論,，把握一分鐘,。

幼兒在一分鐘內(nèi)自由討論：一分鐘還可以干什么？

五,、結(jié)束活動,，利用一分鐘。

挑戰(zhàn)一分鐘離開教室,，結(jié)束活動,。

大班社會一分鐘有多長教案篇六

在“五一”假期，我們讓幼兒統(tǒng)計(jì)自己每天起床,、刷牙,、洗臉、吃早餐等環(huán)節(jié)所花的時間,。結(jié)果孩子們所花費(fèi)的時間最長為90分鐘,，最短的為12分鐘，大部分幼兒需要60分鐘左右,。從統(tǒng)計(jì)表上可以看出,，幼兒的時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍,。如何增強(qiáng)孩子的時間觀念,，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率,，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢,？為此我設(shè)計(jì)了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗(yàn),，知道一分鐘雖然短,，但只要珍惜也能做很多事情,，并逐步懂得參與各項(xiàng)活動都必須抓緊時間．珍惜時間。

1．體驗(yàn)一分鐘的長短,。

2．懂得參與各項(xiàng)活動都要抓緊時間,、珍惜時間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備,。

準(zhǔn)備：,、

1．多媒體課件“一分鐘能干什么”。

2．幼兒操作材料若干,，如珠子和繩子,，套環(huán)，彈珠和筷子,。

一,、交流：一分鐘有多長

師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了,，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,，那么你覺得一分鐘有多長呢？（幼兒可能會回答“60秒”,。）

師：60秒又有多長呢,？

師：我們請時鐘走一分鐘吧。

二,、體驗(yàn)：一分鐘能干什么

1．一分鐘有多長,？

（播放多媒體課件）幼兒觀察時鐘畫面，體驗(yàn)一分鐘的長短,。

（1）（教師出示鐘面）我們都認(rèn)識鐘,，請問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了？（秒針,。）

（2）如果有的鐘只有兩根針,，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢,？

（3）教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘,。

（4）現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請大家體驗(yàn)一下一分鐘究竟有多長,。

教師小結(jié)：秒針走了60秒,，也就是一分鐘。

2．一分鐘能做什么,？

師：人們在一分鐘里能做些什么事呢,？老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧,。

（教師邊播放多媒體課件邊解釋：）

一分鐘人能跑200米,。

師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎,？（ay~jl園出發(fā)到伊勢丹商廈。）

一分鐘人騎自行車能騎700米,。

師：你們猜猜700米有多遠(yuǎn)？如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米,？（幼兒園總部到分部一個來回,。）

3．我們一分鐘能做些什么？

（1）我們一分鐘能做些什么呢,？你們想不想動手試試,？

（2）教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的,。

（3）秒針開始走時,，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來,，看看大家一分鐘里能干些什么,。

（4）幼兒操作。

（5）交流匯總,，教師記錄結(jié)果,。

a．請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠（穿了幾粒珠子、幾個套環(huán)）,。

b．請幼兒分組介紹一分鐘的成果,，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽,，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多,。（教師記錄幼jl的報(bào)數(shù)。）

c．同樣花了一分鐘時間,，為什么每組的結(jié)果不一樣,？

結(jié)論：雖然時間相同，但每組做的事情不同,，有的比較難,，有的比較容易，所以結(jié)果也不同,。

d．我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同,，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么,？（當(dāng)場讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證,。）

結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€人的動作有快有慢,，所以結(jié)果也會不同,。

三,、討論：如何珍惜時間

1．前些日子，我們每個人對自己起床,、刷牙,、洗臉、吃早餐所,?；ㄙM(fèi)的時間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢,？

2．幼兒說說自己花費(fèi)的時間,。

3．誰花的時間最長？誰花的時間最短,？

4．為什么大家都做了四件事,，但花費(fèi)的時間會相差那么大呢？

5．做同樣的事情時間花得多結(jié)果會怎樣,？時間花得少結(jié)果又會怎樣,？

6小學(xué)生每天要自己安排時間，比如安排課間十分鐘,。誰知道課間十分鐘要完成哪些事情,？如果你拖拖拉拉結(jié)果會怎樣？如果你抓緊時間結(jié)果又會怎樣,？

在區(qū)角投放操作材料,，讓幼兒在規(guī)定時間內(nèi)操作，看誰做得又快又好,。

幼小銜接教育非常重要,。在這兩個活動中．陳老師認(rèn)真分析了幼兒從“小朋友”到“小學(xué)生”角色轉(zhuǎn)換過程中的問題．依據(jù)“我要上小學(xué)”的主題目標(biāo)．充分考慮幼小銜接階段幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣培養(yǎng)的需要．力圖在這一重要的過渡期給予幼兒一些必要的支持。

立足問題,。遵循需要

幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏．使幼兒對時間意義的理解和時間長短的體驗(yàn)較少,；幼兒園、小學(xué)截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求．使幼兒面臨著種種入學(xué)適應(yīng)問題的考驗(yàn),。陳老師在“我要上小學(xué)”的主題活動背景下．設(shè)計(jì)了“一分鐘有多長”“整理書包”等系列活動,，以幫助幼兒熟悉小學(xué)生活．萌發(fā)對當(dāng)小學(xué)生的向往之情。

重視認(rèn)知．整合實(shí)施

“認(rèn)識時鐘．逐步建立時間概念”是上學(xué)之所需,，“利用已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)學(xué)看課程表,，并嘗試整理書包”是入學(xué)之所急。陳老師順應(yīng)情景需要．導(dǎo)入了對“時間”的感知．運(yùn)用問題引導(dǎo)．展開了對“課程表”的認(rèn)識,，通過兩次操作讓幼兒經(jīng)歷了“書包整理”中的問題,。體現(xiàn)了在主題背景下整合幼兒各種經(jīng)驗(yàn)、豐富體驗(yàn)、積累新知的思想,。

設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)．層層推進(jìn)

時間的長短必須通過比較來感受．書包整理應(yīng)該親歷而為．形式化的比較和操作往往不能使幼兒留下深刻的印象,。因此，陳老師在設(shè)計(jì)時力求邏輯嚴(yán)密,、環(huán)節(jié)相扣,、步步推進(jìn)。例如,，為使幼兒懂得“在擁有同等時間的情況下．抓緊時間者完成的任務(wù)就多”,，陳老師安排了如下環(huán)節(jié)：一分鐘能做些什幺事的資料分享―+一分鐘做事的操作體驗(yàn)―，一分鐘可做不同事的交流了解一一分鐘所做相同事的數(shù)量比較,，等等，使幼兒初步理解了影響單位時間辦事效率有多種因素（是否抓緊時間,、動作快慢等）．從而引發(fā)幼兒思考“如何安排課間十分鐘”等問題,，幫助他們克服過渡期中的時間運(yùn)用障礙。