在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

大班科學(xué) 一分鐘有多長(zhǎng) 大班一分鐘有多長(zhǎng)教學(xué)反思篇一

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作為一名辛苦耕耘的教育工作者,，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《一分鐘有多長(zhǎng)》,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

1,、感知一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短,，初步建立時(shí)間概念。

2,、了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?，知道要珍惜每一分鐘?/p>

3、鞏固對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí),。

1,、幻燈片：完整的鐘面，嘀嗒聲,，秒針走一分鐘課件,。 【幼兒園ppt課件制作】

2、幼兒操作材料：花生,、碗,、筷子；珠子,、線,；小組記錄表、筆等,。

3,、定時(shí)器一個(gè)。

一,、想想說說,，喚醒已有經(jīng)驗(yàn)。

1,、通過集體,、小組或個(gè)別交流的方式與幼兒說說以下話題：

（1）你在哪里看見過鐘？

（2）鐘面上有什么,？

（3）鐘有什么作用呢,？

（4）除了鐘,，還有哪些生活用品也能告訴我們時(shí)間？

2,、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽進(jìn)行表達(dá),。

3、教師用幻燈展示鐘面,，結(jié)合幼兒的回答進(jìn)行小結(jié),。

引導(dǎo)語：我們?cè)诩依铩⒔淌依锏仍S多地方都能看見鐘,。鐘面上有數(shù)字1—12,，它們有規(guī)律地排列著。鐘面上還有時(shí)針,、分針和秒針,，它們指向什么數(shù)字，就表示現(xiàn)在是什么時(shí)間,。手表和鐘的功能是一樣的.,，我們統(tǒng)稱為鐘表。有了鐘表,，我們才能知道準(zhǔn)確的時(shí)間,。鐘表是我們生活中的好朋友。

二,、數(shù)數(shù)聽聽,，感知一秒鐘有多長(zhǎng)。

1,、提問：秒針走一格就表示一秒鐘,，你們覺得一秒鐘是長(zhǎng)還是短,？

2,、鼓勵(lì)幼兒用聲勢(shì)自由地表達(dá)。

3,、播放一秒鐘的"嘀嗒"聲,，引導(dǎo)幼兒感知和進(jìn)一步表達(dá)。

4,、小結(jié)：一秒鐘是很短暫的,，"嘀嗒"一聲就過去了。

三,、比比做做,，感知一分鐘有多長(zhǎng)。

1,、比較一分鐘和一秒鐘,。

（1）交流：一分鐘時(shí)間長(zhǎng),？還是一秒鐘時(shí)間長(zhǎng)？一分鐘里有多少個(gè)一秒鐘,？

（2）教師用幻燈演示秒針從數(shù)字12開始走一圈,，同時(shí)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，感知一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短,。

2,、提問：你覺得一分鐘時(shí)間大概能做些什么事？

3,、分組操作

（1）介紹材料和活動(dòng)規(guī)則,。

引導(dǎo)語：老師給大家提供了花生，珠子,，小組記錄表和筆等操作材料,，大家可以隨便選擇，或是用筷子把花生夾到另一個(gè)碗里,，或是把珠子串進(jìn)線里,，給大家的操作時(shí)間是一分鐘，一分鐘到了就要停下來,，再把剛才的操作結(jié)果記錄到小組記錄表里,。

（2）幼兒分組操作（播放計(jì)時(shí)器定時(shí)一分鐘的課件，幼兒可邊操作邊看時(shí)間）

（3）交流操作結(jié)果

引導(dǎo)語：請(qǐng)各組的小朋友都來報(bào)報(bào)你們一分鐘的操作成果是多少,，先請(qǐng)第一組,，再請(qǐng)第二組，第三組……

（3）討論：一分鐘時(shí)間是長(zhǎng)還是短,？為什么同樣一分鐘的時(shí)間,，有的小朋友做的多，有的小朋友卻做的少呢,？

（4）小結(jié)：因?yàn)樽龅氖虑椴灰粯?，有的難有的簡(jiǎn)單，所以結(jié)果就會(huì)不一樣,。而做同一件事情,，如果動(dòng)作有的快有的慢，它們的結(jié)果也會(huì)不一樣,，所以只有抓緊時(shí)間,，才能更好地完成任務(wù)。

（5）再次操作,，加快速度,。

引導(dǎo)語：老師再給大家一次機(jī)會(huì)做同樣的事情，請(qǐng)你們加快速度,，看看這次在一分鐘時(shí)間里的操作能不能比上次有進(jìn)步,。

（6）分享第二次操作成果并小結(jié)：很多小朋友第二次的操作結(jié)果比第一次好的多,，這說明只要我們抓緊時(shí)間，加快速度,，就可以做更多的事情,。

四、提升總結(jié),，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,。

1．討論如何珍惜時(shí)間

引導(dǎo)語：時(shí)間是寶貴的，我們應(yīng)該如何珍惜平時(shí)的一分一秒呢,？

2．小結(jié)：一秒鐘,、一分鐘雖然都很短。但是時(shí)間就是由一秒一秒鐘,，一分一分鐘組成的,。我們要學(xué)會(huì)珍惜日常生活中的每一秒每一分鐘。

1,、引導(dǎo)幼兒開展各種與時(shí)間有關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng),，如：跑步比賽等，讓幼兒進(jìn)一步感知時(shí)間的長(zhǎng)短,。

2,、在日常生活中提醒幼兒做事不拖拉，學(xué)會(huì)看時(shí)間,，珍惜時(shí)間,。

【幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《一分鐘有多長(zhǎng)》】相關(guān)文章：

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大班科學(xué) 一分鐘有多長(zhǎng) 大班一分鐘有多長(zhǎng)教學(xué)反思篇二

1、在游戲和操作中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短,。

2,、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,。

1,、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

2,、幼兒操作材料若干,，如珠子和繩子，套環(huán),，彈珠和筷子。

一,、謎語導(dǎo)入：

1,、謎語：會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴,，它能告訴我什么時(shí)候起床,，什么時(shí)候睡覺,？會(huì)是什么呢？（時(shí)鐘）

2,、時(shí)鐘有什么用呢,？（它能告訴我們時(shí)間，它和我們生活有非常密切的關(guān)系）

3,、鐘面上有什么（12個(gè)數(shù)字,，三跟針，時(shí)針,，分針和秒針）,，那你覺得一分鐘會(huì)有多長(zhǎng)呢？那我們一起看一下,，心里默數(shù)秒針一共響了幾個(gè)滴答,？好，仔細(xì)聽,，預(yù)備,，開始。

4,、你來說說,，你發(fā)現(xiàn)了什么？（秒針走了一圈）一共響了幾個(gè)滴答,？（60個(gè)）

教師小結(jié)：秒針走一圈響了60個(gè)滴答表示60妙,，也就是一分鐘。

二,、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短

1,、提問：在一分鐘內(nèi)我們可以完成什么事情呢？

2,、游戲：今天我們小朋友也來親自體驗(yàn)一分鐘長(zhǎng)短,，我們先來做幾個(gè)定格游戲好嗎？

（1）木頭人游戲,。剛才的一分鐘你看到同伴怎么啦,，學(xué)習(xí)同伴的樣子。那心里怎樣想的,？你覺得這一分鐘是長(zhǎng)還是短,？你在什么時(shí)候也感覺時(shí)間特別長(zhǎng)的？

（2）金雞獨(dú)立,。（教師示范）當(dāng)時(shí)鐘開始走的時(shí)候我們就開始做動(dòng)作,，時(shí)鐘停我們的動(dòng)作也停。準(zhǔn)備好了嗎？

3,、小結(jié)：通過剛才的活動(dòng)你感覺一分鐘長(zhǎng)還是短呢,？（長(zhǎng)）原來我們?cè)诘却趫?jiān)持或者痛苦的時(shí)候，就會(huì)覺得一分鐘很漫長(zhǎng),。

三,、在操作中感受一分鐘的長(zhǎng)短

1、教師介紹操作內(nèi)容,，讓幼兒知道每組的材料都是不同的,。（搓團(tuán)圓、串珠,、夾珠子,、拍皮球、套圈）

2,、教師介紹操作規(guī)則：時(shí)鐘開始走我們才可以開始活動(dòng),，時(shí)鐘停，停止活動(dòng),。然后把你活動(dòng)的結(jié)果記錄到表格里,。比如說你拍10個(gè)球就用數(shù)字10記錄下來?？纯创蠹乙环昼娎锬芨尚┦裁?？

3、提問：你一分鐘做了些什么,？邊提問邊結(jié)合記錄表講述,。

4、提問：同樣花了一分鐘時(shí)間,，為什么每組的結(jié)果不一樣,？

5、教師小結(jié)：雖然時(shí)間相同,，但每組做的事情不同,，有的比較難，有的比較容易,，所以結(jié)果也不同,；同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢,，所以結(jié)果也會(huì)不同,。

四、討論：如何珍惜時(shí)間,？

1,、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情,。

跑步,。明明經(jīng)常練習(xí)跑步,，一分鐘可以跑200多米呢，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上還得了冠軍呢,？

穿衣服,。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服,，冬天還不容易著涼,。

口算。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題,，做得又快又準(zhǔn)確,，是班級(jí)里的口算大王，大家都夸他真聰明,。

2,、討論：只要我們珍惜時(shí)間，就能把事情做得又快又好,，那我們?cè)鯓觼碚湎r(shí)間呢,？

3、小結(jié)：做事專心,，不拖拉,，今天的事情今天完成，都是珍惜時(shí)間的好方法,。其實(shí)時(shí)間是很寶貴的,，這一分鐘過去了，就再也不會(huì)回來了,，所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間,，不要讓它白白地浪費(fèi)，讓自己學(xué)習(xí)好,、生活好,，精彩度過每一分、每一天,。今天老師還為小朋友帶來了一首關(guān)于時(shí)間的兒歌,，想不想聽。

日常生活中教育幼兒節(jié)約時(shí)間,。

大班科學(xué) 一分鐘有多長(zhǎng) 大班一分鐘有多長(zhǎng)教學(xué)反思篇三

1.知道一分鐘的長(zhǎng)短,，了解時(shí)間和自己生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系,；

2.嘗試對(duì)自己的游戲結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單分析,；

3.增強(qiáng)時(shí)間意識(shí),，懂得珍惜時(shí)間的意義。

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，學(xué)會(huì)看整點(diǎn),；

物質(zhì)準(zhǔn)備：鐘表、操作材料：剪圓圈——剪刀,、畫圓圈的紙,；夾珠子——珠子、筷子,；拼插花朵——雪花片,；寫數(shù)字——紙張鉛筆；運(yùn)動(dòng)器械——跳繩,、籃球,。

開始部分：談話導(dǎo)入，引出主題

提問：你們?cè)谟變簣@生活了多長(zhǎng)時(shí)間,？（你們每個(gè)人入園的時(shí)間不一樣,，最長(zhǎng)的已經(jīng)三年了，這么長(zhǎng)時(shí)間?。,。?/p>

你們還有幾個(gè)月就要畢業(yè)了？你們喜歡幼兒園嗎,，快要畢業(yè)了你的心情是什么樣的,？

小結(jié)：三個(gè)月的時(shí)間很快就過去了，你們要抓緊在幼兒園的時(shí)間,，不要浪費(fèi)每一分鐘的時(shí)間,。那你知道一分鐘有多長(zhǎng)嗎？60秒又有多長(zhǎng)呢,？

基本部分：

1. 出示鐘表,，幼兒初步感知一分鐘的長(zhǎng)短

（1）出示鐘表，幼兒觀察分針和秒針的變化,。

師：認(rèn)識(shí)過時(shí)鐘嗎,？時(shí)鐘上都有哪些指針？

誰走的最快,？秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間,？

小結(jié)：秒針走一圈、分針走一格就是一分鐘,。

（2）師：剛才我們靜靜的等待的時(shí)候,，你們覺得一分鐘長(zhǎng)還是短？

一分鐘可以做哪些事情,？比比看,，一分鐘到底可以干什么,？

2.幼兒計(jì)時(shí)比賽，感受一分鐘的長(zhǎng)短,。

（1）拍球比賽,，感受一分鐘的長(zhǎng)短。

提問：一分鐘時(shí)間兩位小朋友拍了多少個(gè)球,？為什么他們兩個(gè)人拍的數(shù)量不一樣,？

小結(jié)：同樣是一分鐘小朋友排球的數(shù)量不同,，所以我們要多練習(xí)本領(lǐng)變得更能干,。

3. 幼兒動(dòng)手操作，感受一分鐘能做的事情

（1）師：“我們剛才說了那么多一分鐘可以做的事情,，你們想不想來試一試,？”

（2）教師介紹操作內(nèi)容：剪紙、夾珠子,、拼插,、寫數(shù)字

（3）提示操作規(guī)則：秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手,，一分鐘到時(shí)立即停止,，看看大家一分鐘能干什么？

（4）幼兒操作,，教師計(jì)時(shí)

4. 展示操作結(jié)果,，交流討論

（1）討論：為什么小朋友做相同的事情，有的小朋友做完了,，有的卻沒有做完,？

（2）小結(jié)：一分鐘很短，做事情要認(rèn)真,，才能做得又快又好,。小朋友只要抓緊時(shí)間，珍惜每一分鐘,，就能做很多事情,。

結(jié)束部分：討論珍惜時(shí)間的辦法。

師：時(shí)間很寶貴,，小朋友們應(yīng)該怎么做呢,？

大班科學(xué) 一分鐘有多長(zhǎng) 大班一分鐘有多長(zhǎng)教學(xué)反思篇四

1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

2、懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間,，知道時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)性,。

3,、能圍繞問題和操作結(jié)果分析原因，大膽交流表達(dá)自己的看法,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集了“一分鐘能做什么事情”的資料、完成了規(guī)定的事情并記錄了時(shí)間,。（刷牙,、洗臉、脫衣共花時(shí)間）

2,、操作材料：筷子,、塑料珠子；回行針,；彩釘板,；穿珠、線,；插花片

3,、時(shí)鐘一個(gè)、記錄用大白紙,、彩筆,、鼓

一、感知一分鐘的長(zhǎng)短,。

1,、現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？（教師當(dāng)場(chǎng)記在黑板上）

2,、時(shí)鐘上哪根針走一圈是一分鐘呢,？（對(duì)，秒針走一圈是一分鐘）

3,、感知一分鐘游戲：

a,、請(qǐng)幼兒看著一分鐘過去；（第一聲鼓敲響時(shí),，看著秒針移動(dòng),，直到第二聲鼓敲響時(shí)就不看了，體會(huì)一分鐘有多長(zhǎng)）

b,、請(qǐng)幼兒閉上眼睛靜靜等候一分鐘過去,。（第一聲鼓敲響時(shí)閉上眼睛，直到第二聲鼓敲響時(shí)睜開眼睛,，在體會(huì)一分鐘有多長(zhǎng),。）

4、玩了兩個(gè)小游戲后你覺得一分鐘有多長(zhǎng)呢,？幼兒說說自己的感受,。

5,、教師小結(jié)：剛才有的小朋友說一分鐘很長(zhǎng)，有的說一分鐘很短,。是的,，老是覺得當(dāng)我們看著一分鐘過去，一分鐘是很短的,，但是當(dāng)我們靜靜地等上一分鐘,，一分鐘還是有點(diǎn)長(zhǎng)的。

二,、集中討論交流收集的資料：一分鐘可以干什么呢,？

1,、幼兒個(gè)別或互相交流自己的資料

2,、老師與大家分享準(zhǔn)備的資料

大班科學(xué) 一分鐘有多長(zhǎng) 大班一分鐘有多長(zhǎng)教學(xué)反思篇五

1,、感受,、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短,，知道一分鐘可以做很多事,。

2,、能清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)一分鐘有多長(zhǎng)的感受和想法,。

3,、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,，為入小學(xué)做準(zhǔn)備,。

1、幼兒已認(rèn)識(shí)過時(shí)鐘,。

2,、時(shí)鐘一面，幼兒操作材料(花生,、紙和筆,、跳繩、皮球等),，畫好標(biāo)記的記錄紙,。

3、小紅花貼紙,。

一,、感受一分鐘有多長(zhǎng)

1、師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè),，成為一名小學(xué)生了,，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么,，你覺得一分鐘有多長(zhǎng)呢?

2,、幼兒自由發(fā)表自己的看法,。

3、師幼一起擺出一個(gè)造型定格,，觀看時(shí)鐘走一分鐘,，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

4,、請(qǐng)幼兒說說自己覺得一分鐘長(zhǎng)還是短,，自己一分鐘可以做些什么。

5,、師幼共同觀看圖片,，并討論一分鐘人們都能做些什么事情。

二,、體驗(yàn)一分鐘能干什么

1,、教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的,。

2,、教師交代操作要求，教師發(fā)出口令,，大家一起動(dòng)手操作,，看看大家一分鐘里能做些什么。

3,、幼兒操作,，并記錄自己的操作結(jié)果。

4,、幼兒分組把記錄紙展示到黑板上交流匯總,，教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄的結(jié)果并討論：同樣花了一分鐘做相同的事情，為什么每個(gè)人的結(jié)果不一樣?

5,、教師引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情,，因?yàn)槊總€(gè)人動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同,，動(dòng)作快的小朋友花的時(shí)間短,，動(dòng)作慢的小朋友花的時(shí)間長(zhǎng)。

三,、珍惜每一分鐘時(shí)間

1,、組織幼兒進(jìn)行整理被褥實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)一評(píng)誰最會(huì)珍惜每一分鐘,，頒發(fā)珍惜時(shí)間獎(jiǎng),。

2、教師總結(jié)：我們馬上要上一年級(jí)了，希望大家能夠抓緊每一分鐘,，做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子,。

為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備,，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘,，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn),，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘,，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),。給老師在教學(xué)中也提供了方便,。幼兒通過動(dòng)手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣,，從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短,，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣,。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的,，做同樣的事情，動(dòng)作慢了,，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間,，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì)做很多事情,。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。

大班科學(xué) 一分鐘有多長(zhǎng) 大班一分鐘有多長(zhǎng)教學(xué)反思篇六

《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的數(shù)量,、形,、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念,，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題,。”隨著省級(jí)課題《數(shù)學(xué)教育生活化,、游戲化的研究》的不斷深入,，大班幼兒思維能力的不斷發(fā)展，對(duì)我們的課題探索研究提出了更高要求,。如何讓大班幼兒在生活和游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),、感受數(shù)學(xué)，又能讓幼兒在運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決游戲和生活中某些簡(jiǎn)單問題的過程中理解數(shù)學(xué),、運(yùn)用數(shù)學(xué),，是我們研究的重點(diǎn)內(nèi)容。

近階段,，我們班圍繞主題《一切都在變》與幼兒一起結(jié)合其周圍生活環(huán)境中各種事物的變化開展了一系列的探究學(xué)習(xí),，其中在探索時(shí)間的變化這一活動(dòng)中,，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒存在時(shí)間觀念差、做事拖拉的現(xiàn)象,。于是生成了《我和時(shí)鐘交朋友》系列活動(dòng),，《一分鐘有多長(zhǎng)》是其中的活動(dòng)之一。通過這些活動(dòng)讓幼兒從生活和游戲中感知時(shí)間的存在,，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短及時(shí)間與我們生活節(jié)奏的關(guān)系,，從而增強(qiáng)大班幼兒的時(shí)間意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

1、體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短,，感受時(shí)間和人們生活節(jié)奏的關(guān)系,，嘗試對(duì)自己的活動(dòng)情況進(jìn)行記錄并簡(jiǎn)單分析。

2,、增強(qiáng)幼兒的時(shí)間意識(shí),，懂得無論做任何事都要專心，不拖拉,，抓緊時(shí)間,。

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,學(xué)會(huì)看整點(diǎn).

2,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:教育掛圖,、大時(shí)鐘1個(gè)、小時(shí)鐘5個(gè),、記錄表,、筆、橡皮泥,、皮球,、串珠等。

一、故事導(dǎo)入：

1,、出示掛圖,，教師講述生活小故事〈〈一分鐘〉〉。

2,、引導(dǎo)幼兒思考,、討論：“為什么明明上學(xué)會(huì)遲到？”

二,、引發(fā)猜想：一分鐘有多長(zhǎng),？

請(qǐng)幼兒說說：你覺得一分鐘有多長(zhǎng)？

三,、親身探究與體驗(yàn),。

1、在時(shí)鐘的協(xié)助下,，請(qǐng)全體幼兒靜坐一分鐘,，感受一分鐘有多長(zhǎng)。（懂得一分鐘是秒針繞鐘面一圈）引導(dǎo)討論：一分鐘你能做好哪些事情,？

2,、游戲：“一分鐘穿衣服”， 初步感受動(dòng)作節(jié)奏與時(shí)間的關(guān)系,。

（1）請(qǐng)全班幼兒脫下衣服,，聽教師口令，大家同時(shí)把脫下的衣服穿好,，時(shí)間為一分鐘,。教師幫助幼兒統(tǒng)計(jì)、記錄第一次穿好衣服的幼兒人數(shù),。

（2）繼續(xù)第二次游戲,，同樣統(tǒng)計(jì)、記錄完成任務(wù)的幼兒人數(shù),。

（3）請(qǐng)幼兒對(duì)前后兩次游戲結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。并請(qǐng)兩次活動(dòng)結(jié)果不同的幼兒說說為什么第一次時(shí)間不夠,，第二次時(shí)間就夠了,。

3、分組探究：玩“一分鐘”游戲比賽：

分五個(gè)小組進(jìn)行,，每組請(qǐng)一名幼兒當(dāng)記時(shí)員,，其余幼兒自由選擇游戲項(xiàng)目參加游戲：①一分鐘畫畫；②一分鐘串項(xiàng)鏈,；③一分鐘拍球,；④一分鐘跳繩；⑤一分鐘搓湯圓；要求幼兒對(duì)自已前后兩次的游戲結(jié)果進(jìn)行記錄,、比較,。

四、分享交流：

展示幼兒游戲活動(dòng)記錄表,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流,、討論。重點(diǎn)討論前后兩次不同的游戲結(jié)果,。進(jìn)一步讓幼兒感受時(shí)間與生活節(jié)奏的關(guān)系,，懂得做事情要專心、抓緊時(shí)間不拖拉,、動(dòng)作就快了,。

鼓勵(lì)幼兒回家后與爸爸媽媽一起開展“一分鐘”游戲比賽活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的時(shí)間觀念,。

1,、整個(gè)活動(dòng)的過程充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的生活化、游戲化,，環(huán)節(jié)安排合理,、層層遞進(jìn)。目標(biāo)定位和教玩具材料的選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)及能力水平,。教師能仔細(xì),、用心觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們生活,、學(xué)習(xí)中存在的問題,，然后借助生活中的小故事和游戲情節(jié)，并以一種科學(xué)探究的方法引導(dǎo)幼兒親身去體驗(yàn),、感受,。從發(fā)現(xiàn)問題、猜想到動(dòng)靜結(jié)合的驗(yàn)證,、交流與討論,，讓幼兒思維從具體形像自然向抽象過度，逐步獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn),。從而激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。幼兒在輕松、愉快的游戲中一步步感受了時(shí)間與動(dòng)作節(jié)奏的關(guān)系,，玩得十分開心,。積極性、主動(dòng)性得到充分發(fā)揮,。

2,、活動(dòng)過程中教師能較好地把握好自己的角色,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，有效地引導(dǎo)幼兒參與嘗試,，支持、鼓勵(lì)幼兒大膽交流和討論,、發(fā)表自己的見解,。幼兒在活動(dòng)中形成一種主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的氛圍，真正做到讓幼兒成為活動(dòng)的主人,。

大班科學(xué) 一分鐘有多長(zhǎng) 大班一分鐘有多長(zhǎng)教學(xué)反思篇七

1,、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系,。

2,、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,，為入小學(xué)作準(zhǔn)備,。

知道一分鐘有多長(zhǎng)，并體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短,。

知道時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系,。

幼兒體鍛視頻、筷子,、珠子,、線、彈珠,、蠶豆,，時(shí)鐘一面、統(tǒng)計(jì)表,。

一,、猜測(cè)交流：一分鐘有多長(zhǎng)

師：前不久，我們幼兒園舉行了拍皮球比賽,，比賽時(shí)間是一分鐘,，在一分鐘時(shí)間里有的小朋友得到了獎(jiǎng)狀，那么,，一分鐘有多長(zhǎng)呢,？（幼兒自由回答）

二、通過小游戲,，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)、短,。

師：前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘,，有誰知道,，鐘上哪根針轉(zhuǎn)一圈，就告訴我們一分鐘到了,？（秒針）

師：小朋友真聰明,。當(dāng)這根最細(xì)的秒針在鐘面上轉(zhuǎn)一圈，就表示一分鐘,！那一分鐘到底有多長(zhǎng)呢,？讓我們來邊做游戲邊感受一下吧！

a游戲：

山山山,，山上有個(gè)木頭人,，不許說話，不許動(dòng),。（開始記時(shí)）

師：誰來說說,，在扮演木頭人的時(shí)候，你有什么感覺,？

師：那你們覺得一分鐘的時(shí)間怎樣,？（一起回答：很長(zhǎng)）

b游戲：

師：那現(xiàn)在，老師再給我們小朋友一分鐘,，小朋友回到自己的位置上去玩起來,。感覺一下，這一次的一分鐘有什么不一樣,？

（幼兒玩積木）

師：剛才的一分鐘,，你做了什么事情呢？

師：那你們覺得這次的一分鐘怎樣,？

總結(jié)：原來當(dāng)我們扮演木頭人,，一動(dòng)不動(dòng)時(shí)，會(huì)覺得時(shí)間很長(zhǎng),，很長(zhǎng),。我們玩的時(shí)候，又覺得時(shí)間很短,，很短,。那到底一分鐘有多長(zhǎng)，能做多少事情呢,？讓我們一起來看一看,。

三、播放視頻,，了解一分鐘時(shí)間里可以做什么,？（播放幼兒跳長(zhǎng)繩、拍皮球,、轉(zhuǎn)呼啦圈等錄像）

師：呀,，你看到了誰呀,？他們?cè)谧鍪裁词虑槟兀?/p>

師：剛才我們看見小朋友在一分鐘的時(shí)間里做了許許多多的事情。那我們的小朋友在一分鐘時(shí)間里還能做些什么事情呢,？（請(qǐng)幼兒自由說說）

教師總結(jié)：原來在一分鐘內(nèi)能做那么多的事情,。

四、幼兒操作

(1)老師介紹操作內(nèi)容,，讓幼兒知道每組的材料都是不同的,。

(2)明確規(guī)定：秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手,，一分鐘到時(shí)立刻停下來,，看看大家一分鐘里做了多少事情。

(3)幼兒分組操作,。

(4)交流匯總,，教師記錄結(jié)果。

１,、請(qǐng)你數(shù)一數(shù)在一分鐘里夾了幾粒珠子,、幾個(gè)彈珠？

２,、請(qǐng)幼兒介紹一分鐘的成果,。

師：同樣花了一分鐘，為什么最后的結(jié)果不一樣,？有的多,，有的少呢？幼兒討論,。

師小結(jié)：雖然時(shí)間相同,，都是一分鐘，但每組做的事情不一樣,，有的比較難,，有的比較容易，所以結(jié)果也不同,。

師：我還發(fā)現(xiàn)剛才穿珠子那組的小朋友,，他們相同的時(shí)間里，做著相同的事情,，可他們的結(jié)果也不一樣,？有的穿得多，有的穿得少,，這是為什么,？

師小結(jié)：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快慢,，所以結(jié)果也會(huì)不同,。

原來只要抓緊時(shí)間,，加快速度，在一分鐘時(shí)間里就可以做更多的事情,。那我再給大家一分鐘的時(shí)間，你們有沒有信心比剛才做的更多呢,？好,，準(zhǔn)備

幼兒操作第2次

再次總結(jié)各組操作數(shù)據(jù)，

師：為什么有好多小朋友這次做的要比上次的多呢,？幼兒自由說說,。

讓幼兒明白，做事情要專心,，要抓緊時(shí)間,，不拖拉，動(dòng)作就快了

五,、總結(jié)對(duì)時(shí)間的感受,，知道要珍惜時(shí)間

師：小朋友們，今天我們玩了一些游戲,，玩得可開心了!你們覺得時(shí)間過得快嗎?

師：一分鐘的時(shí)間不多,，可是只要我們珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間,，也能做很多種有意義的事情,。在這次四川雅安大地震中，我們警察叔叔抓緊每一分鐘,，后來救出了好多被壓的人,，而醫(yī)生們也抓緊每一分鐘，救活了那些垂死的傷病員,。一分鐘看起來很短,，但在我們的'生活中卻能做好多有意義的事情呢還有幾個(gè)月我們就要升入小學(xué)做小學(xué)生了，都要自己安排時(shí)間,，如果你拖拖拉拉事情會(huì)怎么樣,？如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣？

大班科學(xué) 一分鐘有多長(zhǎng) 大班一分鐘有多長(zhǎng)教學(xué)反思篇八

大多數(shù)的孩子做事都比較拖拉,，那該如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念,，改變他們做事拖拉的習(xí)慣。為此,，我設(shè)計(jì)了《一分鐘有多長(zhǎng)》的活動(dòng),，目的是想讓幼兒通過體驗(yàn)，讓幼兒感受一分鐘的長(zhǎng)短,，了解一分鐘的作用,。知道一分鐘很短,，但只要珍惜也能做很多事情。從而體會(huì)到時(shí)間的寶貴,，意識(shí)到要珍惜時(shí)間,，合理運(yùn)用時(shí)間。并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必需抓緊時(shí)間,。

1,、愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

2,、懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間，知道時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)性,。

3,、能圍繞問題和操作結(jié)果分析原因，大膽交流表達(dá)自己的看法,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

1,、多媒體課件“一分鐘能干什么”,。

2、操作材料：筷子,、彈珠,；泥工板、油泥,；彩筆,、形狀涂色。

3,、時(shí)鐘一個(gè),、記錄用的白紙、彩筆,。

一,、謎語導(dǎo)入。

1,、謎語：滴答滴答,，會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告訴我們,，什么時(shí)候睡,，什么時(shí)候起。

2,、時(shí)鐘有什么用呢,？（它告訴我們時(shí)間和我們的生活有著密切的關(guān)系）

二、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短,。

教師：你們知道一分鐘有多長(zhǎng)嗎,？答：60秒，很長(zhǎng),。

教師：今天我請(qǐng)小朋友玩?zhèn)€游戲親自來體驗(yàn)一分鐘長(zhǎng)短。

游戲：

（1）木頭人游戲,。游戲結(jié)束：你覺得這一分鐘是長(zhǎng)還是短,？你在什么時(shí)候感覺時(shí)間特別長(zhǎng)的？

教師：剛才有的小朋友說一分鐘很長(zhǎng),，有的說一分鐘很短?，F(xiàn)在小朋友覺得一分鐘長(zhǎng)還是短？

小結(jié)：當(dāng)我們開開心心做游戲時(shí),，感覺一分鐘很短,，很快就過去了。是嗎,？小朋友還想再玩一個(gè)游戲,？樊老師再帶小朋友玩一個(gè)金雞獨(dú)立的游戲。

（2）金雞獨(dú)立,。（教師示范）當(dāng)老師說開始的時(shí)候,，只用一條腿站立,，另外一條腿盡量不要落地,。如果落地,，趕緊抬起來,，看誰能堅(jiān)持一分鐘。準(zhǔn)備好了嗎,？我們請(qǐng)孫老師計(jì)時(shí)，開始……

教師：時(shí)間到了小朋友可以坐下來休息了,。這次你們感覺一分鐘長(zhǎng)還是短呢,？

小結(jié)：原來我們?cè)诘却趫?jiān)持或者很累的時(shí)候，就會(huì)覺得一分鐘還是有點(diǎn)長(zhǎng)的,。

三,、討論交流收集的資料：一分鐘可以干什么呢,？

1,、提問：小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢,？

2、老師與大家分享準(zhǔn)備的資料：

我們一起來看看他們?cè)谝环昼娎锬茏隽耸裁词?？（教師邊播放多媒體課件邊解釋）

附：一分鐘,，銀行點(diǎn)鈔機(jī)大約可以點(diǎn)1500張人民幣。

一分鐘,，中央電視臺(tái)播音員大約可以播800個(gè)字,。

一分鐘，人大約可以走80米,。

一分鐘，汽車大約可以跑1200米,。

一分鐘,，大人跳繩可以跳160個(gè)… …

小結(jié)：看來一分鐘在我們的生活中真是太重要了，一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情,，還可以給我們帶來無盡的快樂,。

四,、操作體驗(yàn),。

師：一分鐘說長(zhǎng)也不長(zhǎng),，說短也不短,，現(xiàn)在老師就給你們一分鐘的時(shí)間,，看看一分鐘你到底能做多少事情,。

1,、介紹材料：筷子、彈珠,；泥工板、油泥,；彩筆,、形狀涂色。

2,、介紹規(guī)則：幼兒分四組,。秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手,，一分鐘到時(shí)立刻停下來,，看看大家一分鐘里能做些什么,。一分鐘結(jié)束以后請(qǐng)數(shù)數(shù)，并把數(shù)字記住,。準(zhǔn)備好了嗎,？開始！

3,、幼兒操作,。請(qǐng)數(shù)數(shù)在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個(gè)圓圈),。

4,、交流匯總，教師記錄結(jié)果,。

請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果,，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽,，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多,。(教師記錄幼兒報(bào)的數(shù)字。)

（1）同樣花了一分鐘時(shí)間,，為什么每組的結(jié)果不一樣,？

結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同,，有的比較難,，有的比較容易，所以結(jié)果也不同,。

（2）我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同,，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么,？(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證,。)

結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢,，所以結(jié)果也會(huì)不同,。

教師：小朋友時(shí)間過去了，還能回來嗎,？

小結(jié)：時(shí)間是很寶貴的,，這一分鐘過去了，就再也不會(huì)回來了,。一分鐘很短,，但如果小朋友抓緊時(shí)間，還是能做很多事情,，我們可不能小看了一分鐘,。只要我們抓緊每一分鐘的時(shí)間,，做事專心，不拖拉,，我們肯定會(huì)做更多的事情,。所以從現(xiàn)在開始，我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間,。

五,、活動(dòng)結(jié)束：

幼兒一分鐘整理物品回教室。

為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,，我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備,，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘,，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn),，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系,，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動(dòng)手操作,，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣,，從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果,，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣,。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情,，動(dòng)作慢了,，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了,，同樣一分鐘就會(huì)做很多事情,。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。

在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性,。

大班科學(xué) 一分鐘有多長(zhǎng) 大班一分鐘有多長(zhǎng)教學(xué)反思篇九

懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間,，不能浪費(fèi)時(shí)間。

1,、調(diào)查表事先每人一份

2,、穿珠子,、夾玻璃球,、套曲別針的操作材料

3,、派克筆一支、記錄紙三張

4,、時(shí)鐘一個(gè),、一分鐘沙漏一個(gè) 、ppt

一,、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，感知一分鐘

1、 提問：孩子們,，你們認(rèn)識(shí)時(shí)鐘嗎,？今天王老師給大家?guī)硪粋€(gè)時(shí)鐘，我們來一起看一看時(shí)鐘上都是有些什么,？對(duì),，時(shí)鐘上有時(shí)針、分針,、秒針,，還有1——12的阿拉伯?dāng)?shù)字）那么你們認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎？現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘,？好,，老師把現(xiàn)在的時(shí)間 點(diǎn) 分先記在黑板上。好,，我要繼續(xù)提問了,，誰能告訴我時(shí)鐘上哪一根針走一圈時(shí)一分鐘呢？ 對(duì),，秒針走一圈是一分鐘,，那么一分鐘有多長(zhǎng)呢？

2,、出示一分鐘沙漏,，讓幼兒靜靜地等一分鐘

剛才有的小朋友說一分鐘是很長(zhǎng)的，有的小朋友說一分鐘是很短的,，現(xiàn)在我們就靜靜地等一分鐘,，看看一分鐘到底有多長(zhǎng)？這是時(shí)間沙漏,，是一個(gè)計(jì)時(shí)工具,，里面的沙子全部流完就是一分鐘，好,，開始,。

3、教師總結(jié)：一分鐘已經(jīng)過去了，孩子們,，一分鐘其實(shí)是很短的,，但是如果我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點(diǎn)長(zhǎng)的,。

二,、一分鐘你能干什么

1、那么孩子們,，一分鐘的時(shí)間我們能干些什么呢,？記住只有一分鐘的時(shí)間。（ ）小朋友能在一分鐘做這些事情,，那么大人呢,？我們來一起看一下。（ppt）

2,、體驗(yàn)一分鐘可以做什么,。

一分鐘說長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說短也不短,，現(xiàn)在老師就給你一分鐘的時(shí)間,，看看一分鐘你到底能做些什么。

今天老師給小朋友帶來了很多材料：夾玻璃球,、套曲別針,、穿珠子。四個(gè)小朋友一組,，過一會(huì)老師說計(jì)時(shí)開始的時(shí)候,，小朋友的小手就可以工作了，不過請(qǐng)你們記住了,，我們不是比賽,，所以說小朋友不要緊張，如果你一緊張,，小手一抖,，你會(huì)更慢的。準(zhǔn)備好了嗎,？開始,！

3、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)一分鐘自己穿了多少顆珠子,、夾了多少個(gè)玻璃球球,、套了多少個(gè)曲別針，并請(qǐng)幼兒報(bào)數(shù)其他幼兒記錄,。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來報(bào)數(shù),，報(bào)出一分鐘自己穿了多少顆珠子,、夾了多少個(gè)彈球、套了多少個(gè)回形針,，每個(gè)小朋友都是有任務(wù)的,，你要記住他們最多的是誰？有多少,？最少的是誰？有多少,？一會(huì)請(qǐng)你來記,。

大班科學(xué) 一分鐘有多長(zhǎng) 大班一分鐘有多長(zhǎng)教學(xué)反思篇十

1、通過各種實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短,。

2,、知道時(shí)間是寶貴的，懂得珍惜時(shí)間,，明白要做一個(gè)守時(shí)的人,。

3、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性,。

ppt、操作材料,。

一,、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時(shí)長(zhǎng)。

(一)談話導(dǎo)入

(二)游戲：找朋友

師：現(xiàn)在是上午x點(diǎn)x分,，讓我們一起來玩找朋友的游戲吧?

提問：你們覺得剛才這個(gè)游戲有多長(zhǎng)時(shí)間?

(三)設(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對(duì)1分鐘時(shí)長(zhǎng)的看法：

師：你認(rèn)為一分鐘是長(zhǎng)還是短呢?(幼兒自由表述)

二,、感知一分鐘：

(一)感受一分鐘的長(zhǎng)短。

1,、師出示時(shí)鐘,，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針,、秒針,，

2、跟著秒針數(shù)60次,，感受一分鐘有多長(zhǎng),。

(知識(shí)性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念,，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ),。)

(二)體驗(yàn)：一分鐘可以做什么

1、你認(rèn)為一分鐘可以用來做哪些事情呢?(幼兒表述)

2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行一分鐘區(qū)域活動(dòng)

師：剛才你們用1分鐘做了多少事情,，一起交流一下,。

小結(jié)：怎么1分鐘都過得這么快呢?同樣花一分鐘的時(shí)間，但每個(gè)人做的事情都不一樣,，有的事情比較難,，有的事情比較簡(jiǎn)單，所以結(jié)果不同,。

(這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長(zhǎng),，既能感受到時(shí)間的緊迫性，“一分鐘一晃就過去了”,，又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時(shí)間的必要,。)

(三)再次體驗(yàn)一分鐘的時(shí)長(zhǎng)，知道如何有效利用時(shí)間,。

1,、拔蘿卜競(jìng)賽：體驗(yàn)如何用同樣的一分鐘做更多事情。

(1)教師講解競(jìng)賽方法和規(guī)則,。

(2)幼兒競(jìng)賽,，評(píng)出獲獎(jiǎng)隊(duì)。

(3)獲獎(jiǎng)隊(duì)員分享經(jīng)驗(yàn),。

教師小結(jié)：時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的,，他不會(huì)因?yàn)橄矚g你，就站著不動(dòng),，等你,，也不會(huì)因?yàn)椴幌矚g你就快點(diǎn)走。在相同的時(shí)間里做相同的事情,，但因?yàn)槊總€(gè)的動(dòng)作有快有慢,，所以結(jié)果也會(huì)不同。動(dòng)作慢了,，完成的事就少了,，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情,。所以我們要抓緊時(shí)間,，抓緊每一天，抓緊每一個(gè)小時(shí),，抓緊每一分鐘,。要珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間!那樣我們就會(huì)做更多的事情,，完成更多的心愿,。

(為孩子創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)和環(huán)境,，讓孩子相互合作，相互配合,，再次讓孩子感受一分鐘的時(shí)長(zhǎng)和時(shí)間的緊迫,，知道如何有效利用時(shí)間，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認(rèn)知的發(fā)展,，也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧發(fā)展,。)

三、制訂起床時(shí)間表,，引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間,、計(jì)劃時(shí)間、做時(shí)間的小主人,。

1、出示時(shí)間表講解各項(xiàng)內(nèi)容,。

2,、幼兒填表。

3,、展示個(gè)別幼兒的計(jì)劃,，交代任務(wù)。

小結(jié)：在生活中,，我們要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間,、計(jì)劃時(shí)間，做時(shí)間的小主人,。

(本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系,，讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)計(jì)劃時(shí)間)

大班科學(xué) 一分鐘有多長(zhǎng) 大班一分鐘有多長(zhǎng)教學(xué)反思篇十一

1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短,。

2,、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,，為入小學(xué)作準(zhǔn)備,。

3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

1,、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

2,、幼兒操作材料若干,，如圖形圈和繩子,，套環(huán)，木珠和筷子,。

一,、交流：一分鐘有多長(zhǎng)

師：我們現(xiàn)在已經(jīng)是大班小朋友了，再有幾個(gè)月的時(shí)間我們就要進(jìn)入小學(xué),，成為一名小學(xué)生了,，所以老師希望大家能夠抓緊在幼兒園的每一分鐘，快快樂樂的度過每一天,。

師：說到了時(shí)間,，今天老師帶來了一個(gè)時(shí)鐘，你們認(rèn)識(shí)時(shí)鐘上邊的指針嗎,？哪一根針轉(zhuǎn)一圈是一分鐘,？如果有的鐘沒有秒針，只有兩根針,，我們?cè)趺纯梢灾酪环昼姷搅四兀?/p>

（教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘,。）

師：你覺得一分鐘長(zhǎng)嗎？有多長(zhǎng),？我們請(qǐng)秒針寶寶走一圈,，感覺一下一分鐘到底有多長(zhǎng)？

二,、體驗(yàn)：一分鐘有多長(zhǎng),，一分鐘能干什么

1、一分鐘有多長(zhǎng)?

(播放多媒體課件)幼兒觀察時(shí)鐘畫面,，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短,。

教師小結(jié)：一分鐘說長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說短也不短,，但是靜靜的等一分鐘,，也是蠻長(zhǎng)的。

2,、一分鐘能做什么?

（1）.你們覺得一分鐘能做什么事情,？

（2）.大人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?我們一起來看看。

(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)

●運(yùn)動(dòng)員一分鐘能跑200米,。

師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?

●跳繩高手一分鐘能跳300次,。

●電腦打字高手一分鐘能打600多個(gè)字。

教師小結(jié)：你們覺得他們牛嗎,？為什么,？看來，一分鐘能做的事情也很多,，只要我們抓緊時(shí)間來做的話,，也是很有收獲的,。

3、我們一分鐘能做些什么?

(1) 我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?

(2) 教師介紹操作內(nèi)容,，讓幼兒知道每組的材料都是不同的,。

(3) 秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手,，一分鐘到時(shí)立刻停下來,，看看大家一分鐘里能干些什么，并記錄在記錄表中,。

(4) 幼兒操作,。

(5) 交流匯總，教師記錄結(jié)果,。

請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果,，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽,，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多,。(教師記錄幼兒的報(bào)數(shù)。)

c,、同樣花了一分鐘時(shí)間,，為什么每組的結(jié)果不一樣?

結(jié)論：雖然時(shí)間相同,，但每組做的事情不同,，有的比較難，有的比較容易,，所以結(jié)果也不同,。

d、做同樣的事情,，可他們的結(jié)果也不一樣,，為什么?

結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢,，所以結(jié)果也會(huì)不同,。

三、討論：如何珍惜時(shí)間

1,、前些日子,，我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙,、洗臉,、吃早餐所花費(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢?

2,、幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間,。

3,、誰花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰花的時(shí)間最短?

4、為什么大家都做了四件事,，但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢?

5,、做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會(huì)怎樣?

四、教師總結(jié)“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰”

在日常生活中,，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的時(shí)間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍,。尤其是早晨入園經(jīng)常會(huì)有遲到的小朋友,，現(xiàn)階段我班幼兒正處于幼小銜接的重要時(shí)期，幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏．使幼兒對(duì)時(shí)間意義的理解和時(shí)間長(zhǎng)短的體驗(yàn)較少,；幼兒園,、小學(xué)截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求．使幼兒面臨著種種入學(xué)適應(yīng)問題的考驗(yàn)。如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念,，改變他們做事拖拉的習(xí)慣,，提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?充分考慮幼小銜接階段幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣培養(yǎng)的需要．力圖在這一重要的過渡期給予幼兒一些必要的支持,，以幫助幼兒熟悉小學(xué)生活．萌發(fā)對(duì)當(dāng)小學(xué)生的向往之情,。為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過體驗(yàn),，知道一分鐘雖然短,，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必須抓緊時(shí)間．珍惜時(shí)間,。

“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘．逐步建立時(shí)間概念”是上學(xué)之所需,，首先在活動(dòng)前我先鞏固幼兒對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)開始我先讓幼兒自己交流一分鐘有多長(zhǎng),，因?yàn)橛變簩?duì)時(shí)鐘的分針,、時(shí)針都認(rèn)識(shí)，所以幼兒在討論時(shí)就非常的積極,。時(shí)間的長(zhǎng)短必須通過比較來感受設(shè)計(jì)時(shí)力求邏輯嚴(yán)密,、環(huán)節(jié)相扣、步步推進(jìn),。例如,，為使幼兒懂得“在擁有同等時(shí)間的情況下．抓緊時(shí)間者完成的任務(wù)就多”我安排了如下環(huán)節(jié)：一分鐘能做些什幺事的資料分享—+一分鐘做事的操作體驗(yàn)—，一分鐘可做不同事的交流了解一一分鐘所做相同事的數(shù)量比較,，等等,，使幼兒初步理解了影響單位時(shí)間辦事效率有多種因素(是否抓緊時(shí)間、動(dòng)作快慢等)．從而引發(fā)幼兒思考“做事慢的原因”等問題,，幫助他們克服過渡期中的時(shí)間運(yùn)用障礙,。

本次活動(dòng)適合大班幼兒的年齡特點(diǎn),，活動(dòng)中每個(gè)幼兒都能認(rèn)真參與活動(dòng)，尤其是操作部分孩子們興趣很高,，效果非常好,。