無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

一分鐘有多長(zhǎng) 大班篇一

《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的數(shù)量、形,、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,?！彪S著省級(jí)課題《數(shù)學(xué)教育生活化、游戲化的研究》的不斷深入,，大班幼兒思維能力的不斷發(fā)展，對(duì)我們的課題探索研究提出了更高要求,。如何讓大班幼兒在生活和游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),、感受數(shù)學(xué)，又能讓幼兒在運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決游戲和生活中某些簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中理解數(shù)學(xué),、運(yùn)用數(shù)學(xué),，是我們研究的重點(diǎn)內(nèi)容。

近階段,，我們班圍繞主題《一切都在變》與幼兒一起結(jié)合其周?chē)瞽h(huán)境中各種事物的變化開(kāi)展了一系列的探究學(xué)習(xí),，其中在探索時(shí)間的變化這一活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒存在時(shí)間觀念差,、做事拖拉的現(xiàn)象,。于是生成了《我和時(shí)鐘交朋友》系列活動(dòng),，《一分鐘有多長(zhǎng)》是其中的活動(dòng)之一。通過(guò)這些活動(dòng)讓幼兒從生活和游戲中感知時(shí)間的存在,，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短及時(shí)間與我們生活節(jié)奏的關(guān)系,，從而增強(qiáng)大班幼兒的時(shí)間意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

1、體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短,，感受時(shí)間和人們生活節(jié)奏的關(guān)系,，嘗試對(duì)自己的活動(dòng)情況進(jìn)行記錄并簡(jiǎn)單分析。

2,、增強(qiáng)幼兒的時(shí)間意識(shí),，懂得無(wú)論做任何事都要專心，不拖拉,，抓緊時(shí)間,。

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,學(xué)會(huì)看整點(diǎn).

2,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:教育掛圖,、大時(shí)鐘1個(gè)、小時(shí)鐘5個(gè),、記錄表,、筆、橡皮泥,、皮球,、串珠等。

一,、故事導(dǎo)入：

1,、出示掛圖，教師講述生活小故事〈〈一分鐘〉〉,。

2,、引導(dǎo)幼兒思考,、討論：“為什么明明上學(xué)會(huì)遲到？”

二,、引發(fā)猜想：一分鐘有多長(zhǎng),？

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你覺(jué)得一分鐘有多長(zhǎng)？

三,、親身探究與體驗(yàn),。

1、在時(shí)鐘的協(xié)助下,，請(qǐng)全體幼兒靜坐一分鐘,，感受一分鐘有多長(zhǎng)。（懂得一分鐘是秒針繞鐘面一圈）引導(dǎo)討論：一分鐘你能做好哪些事情,？

2,、游戲：“一分鐘穿衣服”，初步感受動(dòng)作節(jié)奏與時(shí)間的關(guān)系,。

（1）請(qǐng)全班幼兒脫下衣服,，聽(tīng)教師口令，大家同時(shí)把脫下的衣服穿好,，時(shí)間為一分鐘,。教師幫助幼兒統(tǒng)計(jì)、記錄第一次穿好衣服的幼兒人數(shù),。

（2）繼續(xù)第二次游戲,，同樣統(tǒng)計(jì)、記錄完成任務(wù)的幼兒人數(shù),。

（3）請(qǐng)幼兒對(duì)前后兩次游戲結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,。并請(qǐng)兩次活動(dòng)結(jié)果不同的幼兒說(shuō)說(shuō)為什么第一次時(shí)間不夠，第二次時(shí)間就夠了,。

3,、分組探究：玩“一分鐘”游戲比賽：

分五個(gè)小組進(jìn)行，每組請(qǐng)一名幼兒當(dāng)記時(shí)員,，其余幼兒自由選擇游戲項(xiàng)目參加游戲：①一分鐘畫(huà)畫(huà),；②一分鐘串項(xiàng)鏈；③一分鐘拍球,；④一分鐘跳繩；⑤一分鐘搓湯圓,；要求幼兒對(duì)自已前后兩次的游戲結(jié)果進(jìn)行記錄,、比較。

四,、分享交流：

展示幼兒游戲活動(dòng)記錄表,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流,、討論。重點(diǎn)討論前后兩次不同的游戲結(jié)果,。進(jìn)一步讓幼兒感受時(shí)間與生活節(jié)奏的關(guān)系,，懂得做事情要專心、抓緊時(shí)間不拖拉,、動(dòng)作就快了,。

鼓勵(lì)幼兒回家后與爸爸媽媽一起開(kāi)展“一分鐘”游戲比賽活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的時(shí)間觀念,。

1,、整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的生活化、游戲化,，環(huán)節(jié)安排合理,、層層遞進(jìn)。目標(biāo)定位和教玩具材料的選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)及能力水平,。教師能仔細(xì),、用心觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們生活,、學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，然后借助生活中的小故事和游戲情節(jié)，并以一種科學(xué)探究的方法引導(dǎo)幼兒親身去體驗(yàn),、感受,。從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、猜想到動(dòng)靜結(jié)合的驗(yàn)證,、交流與討論,，讓幼兒思維從具體形像自然向抽象過(guò)度，逐步獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn),。從而激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。幼兒在輕松、愉快的游戲中一步步感受了時(shí)間與動(dòng)作節(jié)奏的關(guān)系,，玩得十分開(kāi)心,。積極性、主動(dòng)性得到充分發(fā)揮,。

2,、活動(dòng)過(guò)程中教師能較好地把握好自己的角色，為幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，有效地引導(dǎo)幼兒參與嘗試，支持、鼓勵(lì)幼兒大膽交流和討論,、發(fā)表自己的見(jiàn)解,。幼兒在活動(dòng)中形成一種主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的氛圍，真正做到讓幼兒成為活動(dòng)的主人,。

一分鐘有多長(zhǎng) 大班篇二

大多數(shù)的孩子做事都比較拖拉,，那該如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣,。為此,，我設(shè)計(jì)了《一分鐘有多長(zhǎng)》的活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過(guò)體驗(yàn),，讓幼兒感受一分鐘的長(zhǎng)短,，了解一分鐘的作用。知道一分鐘很短,，但只要珍惜也能做很多事情,。從而體會(huì)到時(shí)間的寶貴，意識(shí)到要珍惜時(shí)間,，合理運(yùn)用時(shí)間,。并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必需抓緊時(shí)間。

1,、愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2,、懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間,，知道時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)性。

3,、能?chē)@問(wèn)題和操作結(jié)果分析原因,，大膽交流表達(dá)自己的看法。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

1、多媒體課件“一分鐘能干什么”,。

2,、操作材料：筷子、彈珠,；泥工板,、油泥,；彩筆、形狀涂色,。

3、時(shí)鐘一個(gè),、記錄用的白紙,、彩筆。

一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入,。

1、謎語(yǔ)：滴答滴答,，會(huì)走沒(méi)有腿,，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們,，什么時(shí)候睡,，什么時(shí)候起。

2,、時(shí)鐘有什么用呢,？（它告訴我們時(shí)間和我們的生活有著密切的關(guān)系）

二、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短,。

教師：你們知道一分鐘有多長(zhǎng)嗎？答：60秒,，很長(zhǎng),。。,。

教師：今天我請(qǐng)小朋友玩?zhèn)€游戲親自來(lái)體驗(yàn)一分鐘長(zhǎng)短,。

游戲：

（1）木頭人游戲。游戲結(jié)束：你覺(jué)得這一分鐘是長(zhǎng)還是短,？你在什么時(shí)候感覺(jué)時(shí)間特別長(zhǎng)的,？

教師：剛才有的小朋友說(shuō)一分鐘很長(zhǎng)，有的說(shuō)一分鐘很短?，F(xiàn)在小朋友覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)還是短,？

小結(jié)：當(dāng)我們開(kāi)開(kāi)心心做游戲時(shí)，感覺(jué)一分鐘很短,，很快就過(guò)去了,。是嗎？小朋友還想再玩一個(gè)游戲,？樊老師再帶小朋友玩一個(gè)金雞獨(dú)立的游戲,。

（2）金雞獨(dú)立,。（教師示范）當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候，只用一條腿站立,，另外一條腿盡量不要落地,。如果落地，趕緊抬起來(lái),，看誰(shuí)能堅(jiān)持一分鐘,。準(zhǔn)備好了嗎？我們請(qǐng)孫老師計(jì)時(shí),，開(kāi)始……

教師：時(shí)間到了小朋友可以坐下來(lái)休息了,。這次你們感覺(jué)一分鐘長(zhǎng)還是短呢？

小結(jié)：原來(lái)我們?cè)诘却趫?jiān)持或者很累的時(shí)候,，就會(huì)覺(jué)得一分鐘還是有點(diǎn)長(zhǎng)的,。

三、討論交流收集的資料：一分鐘可以干什么呢,？

1,、提問(wèn)：小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢？

2,、老師與大家分享準(zhǔn)備的資料：

我們一起來(lái)看看他們?cè)谝环昼娎锬茏隽耸裁词?？（教師邊播放多媒體課件邊解釋）

附：一分鐘，銀行點(diǎn)鈔機(jī)大約可以點(diǎn)1500張人民幣,。

一分鐘,，中央電視臺(tái)播音員大約可以播800個(gè)字。

一分鐘,，人大約可以走80米,。

一分鐘，汽車(chē)大約可以跑1200米,。

一分鐘,，大人跳繩可以跳160個(gè)… …

小結(jié)：看來(lái)一分鐘在我們的生活中真是太重要了，一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情,，還可以給我們帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè),。

四、操作體驗(yàn),。

師：一分鐘說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng),，說(shuō)短也不短，現(xiàn)在老師就給你們一分鐘的時(shí)間,，看看一分鐘你到底能做多少事情,。

1、介紹材料：筷子,、彈珠,；泥工板,、油泥；彩筆,、形狀涂色,。

2、介紹規(guī)則：幼兒分四組,。秒針開(kāi)始走時(shí),，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái),，看看大家一分鐘里能做些什么。一分鐘結(jié)束以后請(qǐng)數(shù)數(shù),，并把數(shù)字記住,。準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始,！

3,、幼兒操作。請(qǐng)數(shù)數(shù)在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子,、圖幾個(gè)圓圈),。

4、交流匯總,，教師記錄結(jié)果,。

請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù),，另一組幼兒仔細(xì)傾聽(tīng),，說(shuō)出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多。(教師記錄幼兒報(bào)的數(shù)字,。)

（1）同樣花了一分鐘時(shí)間,，為什么每組的結(jié)果不一樣？

結(jié)論：雖然時(shí)間相同,，但每組做的事情不同,，有的比較難，有的比較容易,，所以結(jié)果也不同,。

（2）我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣,，為什么,？(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)

結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情,，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢,，所以結(jié)果也會(huì)不同,。

教師：小朋友時(shí)間過(guò)去了，還能回來(lái)嗎,？

小結(jié)：時(shí)間是很寶貴的,，這一分鐘過(guò)去了，就再也不會(huì)回來(lái)了,。一分鐘很短,，但如果小朋友抓緊時(shí)間，還是能做很多事情,，我們可不能小看了一分鐘,。只要我們抓緊每一分鐘的時(shí)間，做事專心,，不拖拉,，我們肯定會(huì)做更多的事情。所以從現(xiàn)在開(kāi)始,，我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間,。

五、活動(dòng)結(jié)束：

幼兒一分鐘整理物品回教室,。

為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,，我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘,，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘,，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘,，感知一分鐘有60秒的關(guān)系,，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便,。幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短,，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果,，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的,，做同樣的事情,，動(dòng)作慢了，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間,，動(dòng)作抓緊了,，同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘,。

在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性,。

一分鐘有多長(zhǎng) 大班篇三

在假期,，我們讓幼兒統(tǒng)計(jì)自己每天起床、刷牙,、洗臉,、吃早餐等環(huán)節(jié)所花的時(shí)間。結(jié)果孩子們所花費(fèi)的時(shí)間最長(zhǎng)為90分鐘,，最短的為12分鐘,，大部分幼兒需要60分鐘左右。從統(tǒng)計(jì)表上可以看出,，幼兒的時(shí)間觀念比較淡薄,，做事拖拉的情況比較普遍。如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念,，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率,，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢,？為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的`是想讓幼兒通過(guò)體驗(yàn),，知道一分鐘雖然短,，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必須抓緊時(shí)間,、珍惜時(shí)間,。

1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短,。

2,、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,，為入小學(xué)作準(zhǔn)備,。

1、多媒體課件“一分鐘能干什么”,。

2,、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子,，套環(huán),，彈珠和筷子。

一,、交流：一分鐘有多長(zhǎng)

師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè),，成為一名小學(xué)生了,，大家都覺(jué)得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺(jué)得一分鐘有多長(zhǎng)呢,？(幼兒可能會(huì)回答“60秒”,。)

師：60秒又有多長(zhǎng)呢？

師：我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧,。

二,、體驗(yàn)：一分鐘能干什么

1、一分鐘有多長(zhǎng),？

(播放多媒體課件)幼兒觀察時(shí)鐘畫(huà)面,，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

(1)(教師出示鐘面)我們都認(rèn)識(shí)鐘,，請(qǐng)問(wèn)哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了,？(秒針。)

(2)如果有的鐘只有兩根針,，沒(méi)有秒針,，我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四兀?/p>

(3)教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘。

(4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈,，請(qǐng)大家體驗(yàn)一下一分鐘究竟有多長(zhǎng),。

教師小結(jié)：秒針走了60秒，也就是一分鐘,。

2,、一分鐘能做什么？

師：人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?？老師上網(wǎng)查了資料,，我們一起來(lái)看看吧。

(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)

一分鐘人能跑200米,。

師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎,？(ay~jl園出發(fā)到伊勢(shì)丹商廈。)

一分鐘人騎自行車(chē)能騎700米,。

師：你們猜猜700米有多遠(yuǎn),？如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米？(幼兒園總部到分部一個(gè)來(lái)回,。)

3,、我們一分鐘能做些什么？

(1)我們一分鐘能做些什么呢,？你們想不想動(dòng)手試試,？

(2)教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

(3)秒針開(kāi)始走時(shí),，大家要一起動(dòng)手,，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能干些什么,。

(4)幼兒操作,。

(5)交流匯總，教師記錄結(jié)果,。

a,、請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán)),。

b,、請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù),，另一組幼兒仔細(xì)傾聽(tīng),，說(shuō)出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多。(教師記錄幼jl的報(bào)數(shù),。)

c,、同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣,？

結(jié)論：雖然時(shí)間相同,，但每組做的事情不同，有的比較難,，有的比較容易，所以結(jié)果也不同,。

d,、我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣,，為什么,？(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)

結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情,，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢,，所以結(jié)果也會(huì)不同。

三,、討論：如何珍惜時(shí)間

1,、前些日子，我們每個(gè)人對(duì)自己起床,、刷牙,、洗臉、吃早餐所,?；ㄙM(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),，結(jié)果怎樣呢？

2,、幼兒說(shuō)說(shuō)自己花費(fèi)的時(shí)間,。

3、誰(shuí)花的時(shí)間最長(zhǎng),？誰(shuí)花的時(shí)間最短,？

4、為什么大家都做了四件事,，但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢,？

5、做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣,？時(shí)間花得少結(jié)果又會(huì)怎樣,？

6小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間，比如安排課間十分鐘,。誰(shuí)知道課間十分鐘要完成哪些事情,？如果你拖拖拉拉結(jié)果會(huì)怎樣？如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣,？

在區(qū)角投放操作材料,，讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)操作，看誰(shuí)做得又快又好,。

一分鐘有多長(zhǎng) 大班篇四

1,、愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2,、懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間，知道時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)性,。

3,、能?chē)@問(wèn)題和操作結(jié)果分析原因，大膽交流表達(dá)自己的看法,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集了“一分鐘能做什么事情”的資料、完成了規(guī)定的事情并記錄了時(shí)間,。（刷牙,、洗臉、脫衣共花時(shí)間）

2,、操作材料：筷子,、塑料珠子；回行針；彩釘板,；穿珠,、線；插花片

3,、時(shí)鐘一個(gè),、記錄用大白紙、彩筆,、鼓

一,、感知一分鐘的長(zhǎng)短。

1,、現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘,？（教師當(dāng)場(chǎng)記在黑板上）

2、時(shí)鐘上哪根針走一圈是一分鐘呢,？（對(duì),，秒針走一圈是一分鐘）

3,、感知一分鐘游戲：

a,、請(qǐng)幼兒看著一分鐘過(guò)去,；（第一聲鼓敲響時(shí)，看著秒針移動(dòng),，直到第二聲鼓敲響時(shí)就不看了,，體會(huì)一分鐘有多長(zhǎng)）

b、請(qǐng)幼兒閉上眼睛靜靜等候一分鐘過(guò)去,。（第一聲鼓敲響時(shí)閉上眼睛,，直到第二聲鼓敲響時(shí)睜開(kāi)眼睛，在體會(huì)一分鐘有多長(zhǎng),。）

4,、玩了兩個(gè)小游戲后你覺(jué)得一分鐘有多長(zhǎng)呢？幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,。

5、教師小結(jié)：剛才有的小朋友說(shuō)一分鐘很長(zhǎng),，有的說(shuō)一分鐘很短,。是的，老是覺(jué)得當(dāng)我們看著一分鐘過(guò)去,，一分鐘是很短的,，但是當(dāng)我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點(diǎn)長(zhǎng)的,。

二,、集中討論交流收集的資料：一分鐘可以干什么呢？

1、幼兒個(gè)別或互相交流自己的資料

2,、老師與大家分享準(zhǔn)備的資料

一分鐘有多長(zhǎng) 大班篇五

1,、感知一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，初步建立時(shí)間概念,。

2,、了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔茫酪湎恳环昼姟?/p>

3,、鞏固對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí),。

1、幻燈片：完整的鐘面,，嘀嗒聲,，秒針走一分鐘課件。 【幼兒園ppt課件制作】

2,、幼兒操作材料：花生,、碗、筷子,；珠子,、線；小組記錄表,、筆等,。

3、定時(shí)器一個(gè),。

一,、想想說(shuō)說(shuō)，喚醒已有經(jīng)驗(yàn),。

1,、通過(guò)集體、小組或個(gè)別交流的方式與幼兒說(shuō)說(shuō)以下話題：

（1）你在哪里看見(jiàn)過(guò)鐘,？

（2）鐘面上有什么,？

（3）鐘有什么作用呢？

（4）除了鐘,，還有哪些生活用品也能告訴我們時(shí)間,？

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽進(jìn)行表達(dá),。

3,、教師用幻燈展示鐘面，結(jié)合幼兒的回答進(jìn)行小結(jié),。

引導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)诩依?、教室里等許多地方都能看見(jiàn)鐘,。鐘面上有數(shù)字1—12，它們有規(guī)律地排列著,。鐘面上還有時(shí)針,、分針和秒針，它們指向什么數(shù)字,，就表示現(xiàn)在是什么時(shí)間,。手表和鐘的功能是一樣的，我們統(tǒng)稱為鐘表,。有了鐘表,，我們才能知道準(zhǔn)確的時(shí)間。鐘表是我們生活中的好朋友,。

二,、數(shù)數(shù)聽(tīng)聽(tīng)，感知一秒鐘有多長(zhǎng),。

1,、提問(wèn)：秒針走一格就表示一秒鐘，你們覺(jué)得一秒鐘是長(zhǎng)還是短,？

2,、鼓勵(lì)幼兒用聲勢(shì)自由地表達(dá)。

3,、播放一秒鐘的"嘀嗒"聲,，引導(dǎo)幼兒感知和進(jìn)一步表達(dá)。

4,、小結(jié)：一秒鐘是很短暫的,，"嘀嗒"一聲就過(guò)去了。

三,、比比做做,，感知一分鐘有多長(zhǎng)。

1,、比較一分鐘和一秒鐘,。

（1）交流：一分鐘時(shí)間長(zhǎng)？還是一秒鐘時(shí)間長(zhǎng),？一分鐘里有多少個(gè)一秒鐘,？

（2）教師用幻燈演示秒針從數(shù)字12開(kāi)始走一圈，同時(shí)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),，感知一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短,。

2,、提問(wèn)：你覺(jué)得一分鐘時(shí)間大概能做些什么事,？

3,、分組操作

（1）介紹材料和活動(dòng)規(guī)則。

引導(dǎo)語(yǔ)：老師給大家提供了花生,，珠子,，小組記錄表和筆等操作材料，大家可以隨便選擇,，或是用筷子把花生夾到另一個(gè)碗里,，或是把珠子串進(jìn)線里，給大家的操作時(shí)間是一分鐘,，一分鐘到了就要停下來(lái),，再把剛才的操作結(jié)果記錄到小組記錄表里。

（2）幼兒分組操作（播放計(jì)時(shí)器定時(shí)一分鐘的課件,，幼兒可邊操作邊看時(shí)間）

（3）交流操作結(jié)果

引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)各組的小朋友都來(lái)報(bào)報(bào)你們一分鐘的操作成果是多少,，先請(qǐng)第一組，再請(qǐng)第二組,，第三組……

（3）討論：一分鐘時(shí)間是長(zhǎng)還是短,？為什么同樣一分鐘的時(shí)間，有的小朋友做的多,，有的小朋友卻做的少呢,？

（4）小結(jié)：因?yàn)樽龅氖虑椴灰粯樱械碾y有的簡(jiǎn)單,，所以結(jié)果就會(huì)不一樣,。而做同一件事情，如果動(dòng)作有的快有的慢,，它們的結(jié)果也會(huì)不一樣,，所以只有抓緊時(shí)間，才能更好地完成任務(wù),。

（5）再次操作,，加快速度。

引導(dǎo)語(yǔ)：老師再給大家一次機(jī)會(huì)做同樣的事情,，請(qǐng)你們加快速度,，看看這次在一分鐘時(shí)間里的操作能不能比上次有進(jìn)步。

（6）分享第二次操作成果并小結(jié)：很多小朋友第二次的操作結(jié)果比第一次好的多,，這說(shuō)明只要我們抓緊時(shí)間,，加快速度，就可以做更多的事情,。

四,、提升總結(jié)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,。

1．討論如何珍惜時(shí)間

引導(dǎo)語(yǔ)：時(shí)間是寶貴的,，我們應(yīng)該如何珍惜平時(shí)的一分一秒呢,？

2．小結(jié)：一秒鐘、一分鐘雖然都很短,。但是時(shí)間就是由一秒一秒鐘,，一分一分鐘組成的。我們要學(xué)會(huì)珍惜日常生活中的每一秒每一分鐘,。

1,、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展各種與時(shí)間有關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，如：跑步比賽等,，讓幼兒進(jìn)一步感知時(shí)間的長(zhǎng)短,。

2、在日常生活中提醒幼兒做事不拖拉,，學(xué)會(huì)看時(shí)間,，珍惜時(shí)間。

一分鐘有多長(zhǎng) 大班篇六

1,、通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短,。

2、知道時(shí)間是寶貴的,，懂得珍惜時(shí)間,，明白要做一個(gè)守時(shí)的人。

3,、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力。

4,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性。

ppt,、操作材料,。

一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時(shí)長(zhǎng),。

(一)談話導(dǎo)入

(二)游戲：找朋友

師：現(xiàn)在是上午x點(diǎn)x分,，讓我們一起來(lái)玩找朋友的游戲吧?

提問(wèn)：你們覺(jué)得剛才這個(gè)游戲有多長(zhǎng)時(shí)間?

(三)設(shè)置問(wèn)題引發(fā)幼兒表述自己對(duì)1分鐘時(shí)長(zhǎng)的看法：

師：你認(rèn)為一分鐘是長(zhǎng)還是短呢?(幼兒自由表述)

二、感知一分鐘：

(一)感受一分鐘的長(zhǎng)短,。

1,、師出示時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)時(shí)針,、分針,、秒針，

2,、跟著秒針數(shù)60次,，感受一分鐘有多長(zhǎng),。

(知識(shí)性的問(wèn)題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念,，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開(kāi)展打基礎(chǔ)。)

(二)體驗(yàn)：一分鐘可以做什么

1,、你認(rèn)為一分鐘可以用來(lái)做哪些事情呢?(幼兒表述)

2,、請(qǐng)幼兒進(jìn)行一分鐘區(qū)域活動(dòng)

師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下,。

小結(jié)：怎么1分鐘都過(guò)得這么快呢?同樣花一分鐘的時(shí)間,，但每個(gè)人做的事情都不一樣，有的事情比較難,，有的事情比較簡(jiǎn)單,，所以結(jié)果不同。

(這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過(guò)程中感受一分鐘到底有多長(zhǎng),，既能感受到時(shí)間的緊迫性,，“一分鐘一晃就過(guò)去了”，又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時(shí)間的必要,。)

(三)再次體驗(yàn)一分鐘的時(shí)長(zhǎng),，知道如何有效利用時(shí)間。

1,、拔蘿卜競(jìng)賽：體驗(yàn)如何用同樣的一分鐘做更多事情,。

(1)教師講解競(jìng)賽方法和規(guī)則。

(2)幼兒競(jìng)賽,，評(píng)出獲獎(jiǎng)隊(duì),。

(3)獲獎(jiǎng)隊(duì)員分享經(jīng)驗(yàn)。

教師小結(jié)：時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的,，他不會(huì)因?yàn)橄矚g你,，就站著不動(dòng)，等你,，也不會(huì)因?yàn)椴幌矚g你就快點(diǎn)走,。在相同的時(shí)間里做相同的事情，但因?yàn)槊總€(gè)的動(dòng)作有快有慢,，所以結(jié)果也會(huì)不同,。動(dòng)作慢了，完成的事就少了,，動(dòng)作抓緊了,，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時(shí)間,，抓緊每一天,，抓緊每一個(gè)小時(shí),，抓緊每一分鐘。要珍惜時(shí)間,，不要浪費(fèi)時(shí)間!那樣我們就會(huì)做更多的事情,，完成更多的心愿。

(為孩子創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)和環(huán)境,，讓孩子相互合作,，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時(shí)長(zhǎng)和時(shí)間的緊迫,，知道如何有效利用時(shí)間,，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認(rèn)知的發(fā)展，也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧發(fā)展,。)

三,、制訂起床時(shí)間表，引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間,、計(jì)劃時(shí)間,、做時(shí)間的小主人。

1,、出示時(shí)間表講解各項(xiàng)內(nèi)容,。

2、幼兒填表,。

3,、展示個(gè)別幼兒的計(jì)劃，交代任務(wù),。

小結(jié)：在生活中,，我們要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間,，做時(shí)間的小主人,。

(本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系，讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)計(jì)劃時(shí)間)

對(duì)研讀教材的反思研讀教材是教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),只有對(duì)教材有深入的分析,才能順利的設(shè)計(jì)活動(dòng).新《綱要》中提出：數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,；教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中數(shù),、量、形,、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建立初步的數(shù)學(xué)概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題.對(duì)于大班的孩子,認(rèn)識(shí)時(shí)間還是比較感興趣的,但是在日常生活中,大多數(shù)的孩子時(shí)間概念比較模糊,于是為了讓幼兒充分感受到時(shí)間的寶貴,設(shè)計(jì)了體驗(yàn)一分鐘這一活動(dòng).活動(dòng)《一分鐘有多長(zhǎng)》關(guān)鍵在于體驗(yàn),教師應(yīng)如何使用各種方法讓幼兒體驗(yàn)到一分鐘的長(zhǎng)短,時(shí)間本身就是抽象的東西,應(yīng)把抽象的東西物化到具體的操作中,讓幼兒在具體的操作過(guò)程中體驗(yàn)到一分鐘的長(zhǎng)短.從而延伸到幼兒對(duì)時(shí)間觀念的增強(qiáng),學(xué)會(huì)珍惜每一分鐘.結(jié)合綱要和教材分析,因此我把活動(dòng)的目標(biāo)定于：1,、在操作中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短.2、增強(qiáng)時(shí)間觀念,懂得珍惜每一分鐘.3,、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè),。

一分鐘有多長(zhǎng) 大班篇七

1、感受、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短,，知道一分鐘可以做很多事,。

2、能清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)一分鐘有多長(zhǎng)的感受和想法,。

3,、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,，為入小學(xué)做準(zhǔn)備,。

1、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)時(shí)鐘,。

2、時(shí)鐘一面,，幼兒操作材料(花生,、紙和筆、跳繩,、皮球等),，畫(huà)好標(biāo)記的記錄紙。

3,、小紅花貼紙,。

一、感受一分鐘有多長(zhǎng)

1,、師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè),，成為一名小學(xué)生了，大家都覺(jué)得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,，那么,，你覺(jué)得一分鐘有多長(zhǎng)呢?

2、幼兒自由發(fā)表自己的看法,。

3,、師幼一起擺出一個(gè)造型定格，觀看時(shí)鐘走一分鐘,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)還是短,，自己一分鐘可以做些什么,。

5、師幼共同觀看圖片,，并討論一分鐘人們都能做些什么事情,。

二、體驗(yàn)一分鐘能干什么

1、教師介紹操作內(nèi)容,，讓幼兒知道每組的材料都是不同的,。

2、教師交代操作要求,，教師發(fā)出口令,，大家一起動(dòng)手操作，看看大家一分鐘里能做些什么,。

3,、幼兒操作，并記錄自己的操作結(jié)果,。

4,、幼兒分組把記錄紙展示到黑板上交流匯總，教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄的結(jié)果并討論：同樣花了一分鐘做相同的事情,，為什么每個(gè)人的結(jié)果不一樣?

5,、教師引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人動(dòng)作有快有慢,，所以結(jié)果也會(huì)不同,，動(dòng)作快的小朋友花的時(shí)間短，動(dòng)作慢的小朋友花的時(shí)間長(zhǎng),。

三,、珍惜每一分鐘時(shí)間

1、組織幼兒進(jìn)行整理被褥實(shí)踐活動(dòng),，評(píng)一評(píng)誰(shuí)最會(huì)珍惜每一分鐘,，頒發(fā)珍惜時(shí)間獎(jiǎng)。

2,、教師總結(jié)：我們馬上要上一年級(jí)了,，希望大家能夠抓緊每一分鐘，做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子,。

為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,，我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘,，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘,，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘,，感知一分鐘有60秒的關(guān)系,，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便,。幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果,，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣,。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情,，動(dòng)作慢了,，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了,，同樣一分鐘就會(huì)做很多事情,。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。

一分鐘有多長(zhǎng) 大班篇八

1,、初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。

2、在交流與比較中感受小學(xué)與幼兒園的差異,。

3,、激發(fā)幼兒當(dāng)一名小學(xué)生的愿望。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

幼兒前期參觀過(guò)小學(xué),、反應(yīng)與小學(xué)生活的照片,。

一、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)小學(xué)是什么樣子的,。

1、 幼兒交流討論,，說(shuō)說(shuō)小學(xué)校舍與幼兒園校舍有哪些不一樣,。

“上次我們?nèi)バW(xué)參觀了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),，小學(xué)和幼兒園有什么不一樣,？”

2、說(shuō)一說(shuō),，小學(xué)的教室和幼兒園的教室有什么不一樣,。

“小學(xué)的廁所在教室里嗎？”

“我們幼兒園老師有辦公室嗎,？”

3,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，小學(xué)教室和幼兒園教室還有那些不一樣。

二,、看圖片,，再次回憶小學(xué)環(huán)境和幼兒園環(huán)境的不同。

1,、討論交流,，小學(xué)上課和幼兒園上課有哪些不一樣。

“小學(xué)的桌椅和我們幼兒園擺放的一樣嗎,？”

“小學(xué)每個(gè)教室都有兩塊黑板,，分別是干什么的呢？”

2,、觀看小學(xué)一年級(jí)的課表,，了解小學(xué)課程。

“小學(xué)的課程和我們一樣嗎,？”“都有哪些課程呢,？”

根據(jù)幼兒的疑問(wèn)左適當(dāng)回答。

3,、學(xué)一學(xué)小學(xué)上課時(shí)師生的禮貌用語(yǔ),。

三、解答幼兒疑問(wèn),，說(shuō)說(shuō)愿望,。

1、大家的疑問(wèn),。

“上小學(xué)后,，我們的座位怎么辦？”

“為什么上課要先舉手再發(fā)言,？”

“什么是作業(yè),？什么時(shí)候做作業(yè)？”

“還有什么不了解的地方呢,？”

2,、幼兒的愿望。

“就快要上小學(xué)了,，你最大的愿望是什么,？”

選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容，如“要畢業(yè)了”,、“做個(gè)小學(xué)生”,、“學(xué)校什么樣”、“小學(xué)生的生活”等,，讓幼兒感受自己長(zhǎng)大了,，越來(lái)越能干了,，需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)了；知道小學(xué)與幼兒園的不同,，小學(xué)生要會(huì)自己管理自己,、照顧自己，要遵守紀(jì)律,，用心學(xué)習(xí)等等,，為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。

本次活動(dòng)從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問(wèn)題和自身發(fā)展需要出發(fā),，以幼兒參觀小學(xué)掀開(kāi)活動(dòng)的帷幕,，到對(duì)小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn),，情感發(fā)展。我組織孩子參觀了小學(xué),，觀摩了小學(xué)的環(huán)境,、操場(chǎng)、音樂(lè)室等場(chǎng)景,，消除了幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感,。通過(guò)對(duì)小學(xué)生活、學(xué)習(xí),、交往的了解,，逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的興奮心理。

通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,，給了我們不少啟示,。孩子的興趣與需求是教學(xué)活動(dòng)的生長(zhǎng)點(diǎn),。作為教師,，我們要滿足孩子的興趣與需求。教學(xué)活動(dòng)是孩子積累經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程,，教師是活動(dòng)的主導(dǎo)，對(duì)于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng),，并將活動(dòng)的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合,，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),，使活動(dòng)深入開(kāi)展,。相信孩子，將孩子作為主體,，老師要真正成為孩子活動(dòng)的觀察者,、傾聽(tīng)者,、提問(wèn)者、合作者,，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性,。

一分鐘有多長(zhǎng) 大班篇九

1．體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

2．懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間,、珍惜時(shí)間,，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

3．能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望,。

4．積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲,，體驗(yàn)成功快樂(lè),。

1．多媒體課件"一分鐘能干什么"。

2．幼兒操作材料若干,，如珠子和繩子,，套環(huán)，彈珠和筷子,。

一,、交流：一分鐘有多長(zhǎng)

師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了,，大家都覺(jué)得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,，那么你覺(jué)得一分鐘有多長(zhǎng)呢?(幼兒可能會(huì)回答"60秒"。)

師：60秒又有多長(zhǎng)呢?

師：我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧,。

二,、體驗(yàn)：一分鐘能干什么

1．一分鐘有多長(zhǎng)?

(播放多媒體課件)幼兒觀察時(shí)鐘畫(huà)面，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短,。

(1)(教師出示鐘面)我們都認(rèn)識(shí)鐘,，請(qǐng)問(wèn)哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針。)

(2)如果有的鐘只有兩根針,，沒(méi)有秒針,，我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?

(3)教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘。

(4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈,，請(qǐng)大家體驗(yàn)一下一分鐘究竟有多長(zhǎng),。

教師小結(jié)：秒針走了60秒，也就是一分鐘,。

2．一分鐘能做什么?

師：人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?老師上網(wǎng)查了資料,，我們一起來(lái)看看吧。

(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)

●一分鐘人能跑200米,。

師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?(幼兒園門(mén)口到農(nóng)民公園)

●一分鐘人騎自行車(chē)能騎700米,。

師：你們猜猜700米有多遠(yuǎn)?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?(幼兒園到葫蘆島)

●一分鐘跳繩150下

師：猜猜這個(gè)人一分鐘跳繩幾下,？

3．我們一分鐘能做些什么?

(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?

(2)教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的,。

(3)秒針開(kāi)始走時(shí),，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái),，看看大家一分鐘里能干些什么,。

(4)幼兒操作。

(5)交流匯總,，教師記錄結(jié)果,。

a．請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán)),。

b．請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果,，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽(tīng),，說(shuō)出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多,。(教師記錄幼兒的報(bào)數(shù)。)

c．同樣花了一分鐘時(shí)間,，為什么每組的結(jié)果不一樣?

結(jié)論：雖然時(shí)間相同,，但每組做的事情不同，有的比較難,，有的比較容易,，所以結(jié)果也不同。

d．我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同,，可他們的結(jié)果也不一樣,，為什么?(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)

結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情,，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢,，所以結(jié)果也會(huì)不同。

4．再給你一分鐘

我們用心的再來(lái)一次,，這次你們可要好好珍惜者一分鐘了??！時(shí)間可不等人?。?/p>

四,、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情

跑步,。明明經(jīng)常練習(xí)跑步，一分鐘可以跑200多米呢,，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上還得了冠軍呢,？

穿衣服,。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服,，冬天還不容易著涼,。

口算。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題,，做得又快又準(zhǔn)確,，是班級(jí)里的口算大王，大家都夸他真聰明,。

五,、討論：只要我們珍惜時(shí)間，就能把事情做得又快又好,，那我們?cè)鯓觼?lái)珍惜時(shí)間呢,？

1．前些日子，我們每個(gè)人對(duì)自己起床,、刷牙,、洗臉、吃早餐所,?；ㄙM(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢?

2．幼兒說(shuō)說(shuō)自己花費(fèi)的時(shí)間,。

3．誰(shuí)花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰(shuí)花的時(shí)間最短?

4．為什么大家都做了四件事,，但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢?

5．做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會(huì)怎樣?

6．小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間，比如安排課間十分鐘,。誰(shuí)知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結(jié)果會(huì)怎樣?如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣?

六,、小結(jié)

做事專心，不拖拉,，今天的事情今天完成,，都是珍惜時(shí)間的好方法。其實(shí)時(shí)間是很寶貴的,，這一分鐘過(guò)去了,，就再也不會(huì)回來(lái)了，所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間,，不要讓它白白地浪費(fèi),，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好,，精彩度過(guò)每一分,、每一天。

為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,，我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備,，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘,，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn),，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘,，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),。給老師在教學(xué)中也提供了方便,。幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣,，從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短,，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣,。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的,，做同樣的事情，動(dòng)作慢了,，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間,，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì)做很多事情,。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘,。

在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng),，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

一分鐘有多長(zhǎng) 大班篇十

1,、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短,。

2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間,、珍惜時(shí)間,，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

3,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

1、多媒體課件“一分鐘能干什么”,。

2,、幼兒操作材料若干，如圖形圈和繩子,，套環(huán),，木珠和筷子。

一,、交流：一分鐘有多長(zhǎng)

師：我們現(xiàn)在已經(jīng)是大班小朋友了,，再有幾個(gè)月的時(shí)間我們就要進(jìn)入小學(xué)，成為一名小學(xué)生了,，所以老師希望大家能夠抓緊在幼兒園的每一分鐘,，快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)每一天。

師：說(shuō)到了時(shí)間,，今天老師帶來(lái)了一個(gè)時(shí)鐘,，你們認(rèn)識(shí)時(shí)鐘上邊的指針嗎？哪一根針轉(zhuǎn)一圈是一分鐘,？如果有的鐘沒(méi)有秒針,，只有兩根針，我們?cè)趺纯梢灾酪环昼姷搅四兀?/p>

（教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘,。）

師：你覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎,？有多長(zhǎng)？我們請(qǐng)秒針寶寶走一圈,，感覺(jué)一下一分鐘到底有多長(zhǎng),？

二、體驗(yàn)：一分鐘有多長(zhǎng),，一分鐘能干什么

1,、一分鐘有多長(zhǎng)?

(播放多媒體課件)幼兒觀察時(shí)鐘畫(huà)面，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短,。

教師小結(jié)：一分鐘說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng),，說(shuō)短也不短，但是靜靜的等一分鐘,，也是蠻長(zhǎng)的,。

2、一分鐘能做什么?

（1）.你們覺(jué)得一分鐘能做什么事情,？

（2）.大人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?我們一起來(lái)看看,。

(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)

●運(yùn)動(dòng)員一分鐘能跑200米。

師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?

●跳繩高手一分鐘能跳300次,。

●電腦打字高手一分鐘能打600多個(gè)字,。

教師小結(jié)：你們覺(jué)得他們牛嗎？為什么,？看來(lái),，一分鐘能做的事情也很多，只要我們抓緊時(shí)間來(lái)做的話，也是很有收獲的,。

3,、我們一分鐘能做些什么?

(1) 我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?

(2) 教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的,。

(3) 秒針開(kāi)始走時(shí),，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái),，看看大家一分鐘里能干些什么,，并記錄在記錄表中。

(4) 幼兒操作,。

(5) 交流匯總,，教師記錄結(jié)果。

請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果,，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù),，另一組幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，說(shuō)出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多,。(教師記錄幼兒的報(bào)數(shù),。)

c、同樣花了一分鐘時(shí)間,，為什么每組的結(jié)果不一樣?

結(jié)論：雖然時(shí)間相同,，但每組做的事情不同，有的比較難,，有的比較容易,，所以結(jié)果也不同。

d,、做同樣的事情,，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?

結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情,，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢,，所以結(jié)果也會(huì)不同。

三,、討論：如何珍惜時(shí)間

1,、前些日子，我們每個(gè)人對(duì)自己起床,、刷牙,、洗臉、吃早餐所花費(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),，結(jié)果怎樣呢?

2,、幼兒說(shuō)說(shuō)自己花費(fèi)的時(shí)間,。

3、誰(shuí)花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰(shuí)花的時(shí)間最短?

4,、為什么大家都做了四件事,，但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢?

5、做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會(huì)怎樣?

四,、教師總結(jié)“一寸光陰一寸金,，寸金難買(mǎi)寸光陰”

在日常生活中,，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的時(shí)間觀念比較淡薄,，做事拖拉的情況比較普遍。尤其是早晨入園經(jīng)常會(huì)有遲到的小朋友,，現(xiàn)階段我班幼兒正處于幼小銜接的重要時(shí)期,，幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏．使幼兒對(duì)時(shí)間意義的理解和時(shí)間長(zhǎng)短的體驗(yàn)較少；幼兒園,、小學(xué)截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求．使幼兒面臨著種種入學(xué)適應(yīng)問(wèn)題的考驗(yàn),。如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣,，提高做事的效率,，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?充分考慮幼小銜接階段幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣培養(yǎng)的需要．力圖在這一重要的過(guò)渡期給予幼兒一些必要的支持，以幫助幼兒熟悉小學(xué)生活．萌發(fā)對(duì)當(dāng)小學(xué)生的向往之情,。為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，目的是想讓幼兒通過(guò)體驗(yàn)，知道一分鐘雖然短,，但只要珍惜也能做很多事情,，并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必須抓緊時(shí)間．珍惜時(shí)間。

“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘．逐步建立時(shí)間概念”是上學(xué)之所需,，首先在活動(dòng)前我先鞏固幼兒對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí),，活動(dòng)開(kāi)始我先讓幼兒自己交流一分鐘有多長(zhǎng)，因?yàn)橛變簩?duì)時(shí)鐘的分針,、時(shí)針都認(rèn)識(shí),，所以幼兒在討論時(shí)就非常的積極。時(shí)間的長(zhǎng)短必須通過(guò)比較來(lái)感受設(shè)計(jì)時(shí)力求邏輯嚴(yán)密,、環(huán)節(jié)相扣,、步步推進(jìn)。例如,，為使幼兒懂得“在擁有同等時(shí)間的情況下．抓緊時(shí)間者完成的任務(wù)就多”我安排了如下環(huán)節(jié)：一分鐘能做些什幺事的資料分享—+一分鐘做事的操作體驗(yàn)—,，一分鐘可做不同事的交流了解一一分鐘所做相同事的數(shù)量比較，等等,，使幼兒初步理解了影響單位時(shí)間辦事效率有多種因素(是否抓緊時(shí)間,、動(dòng)作快慢等)．從而引發(fā)幼兒思考“做事慢的原因”等問(wèn)題，幫助他們克服過(guò)渡期中的時(shí)間運(yùn)用障礙。

本次活動(dòng)適合大班幼兒的年齡特點(diǎn),，活動(dòng)中每個(gè)幼兒都能認(rèn)真參與活動(dòng),，尤其是操作部分孩子們興趣很高，效果非常好,。

一分鐘有多長(zhǎng) 大班篇十一

1,、在游戲和操作中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

2,、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間,、珍惜時(shí)間。

1,、多媒體課件“一分鐘能干什么”,。

2、幼兒操作材料若干,，如珠子和繩子,，套環(huán)，彈珠和筷子,。

一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

1、謎語(yǔ)：會(huì)走沒(méi)有腿,，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴,，它能告訴我什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺(jué),？會(huì)是什么呢,？（時(shí)鐘）

2、時(shí)鐘有什么用呢,？（它能告訴我們時(shí)間,，它和我們生活有非常密切的關(guān)系）

3、鐘面上有什么（12個(gè)數(shù)字,，三跟針,，時(shí)針，分針和秒針）,，那你覺(jué)得一分鐘會(huì)有多長(zhǎng)呢,？那我們一起看一下，心里默數(shù)秒針一共響了幾個(gè)滴答,？好,，仔細(xì)聽(tīng)，預(yù)備,，開(kāi)始,。

4,、你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（秒針走了一圈）一共響了幾個(gè)滴答,？（60個(gè)）

教師小結(jié)：秒針走一圈響了60個(gè)滴答表示60妙，也就是一分鐘,。

二,、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短

1、提問(wèn)：在一分鐘內(nèi)我們可以完成什么事情呢,？

2,、游戲：今天我們小朋友也來(lái)親自體驗(yàn)一分鐘長(zhǎng)短，我們先來(lái)做幾個(gè)定格游戲好嗎,？

（1）木頭人游戲,。剛才的一分鐘你看到同伴怎么啦,，學(xué)習(xí)同伴的樣子,。那心里怎樣想的？你覺(jué)得這一分鐘是長(zhǎng)還是短,？你在什么時(shí)候也感覺(jué)時(shí)間特別長(zhǎng)的,？

（2）金雞獨(dú)立。（教師示范）當(dāng)時(shí)鐘開(kāi)始走的時(shí)候我們就開(kāi)始做動(dòng)作,，時(shí)鐘停我們的動(dòng)作也停,。準(zhǔn)備好了嗎？

3,、小結(jié)：通過(guò)剛才的活動(dòng)你感覺(jué)一分鐘長(zhǎng)還是短呢,？（長(zhǎng)）原來(lái)我們?cè)诘却趫?jiān)持或者痛苦的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得一分鐘很漫長(zhǎng),。

三,、在操作中感受一分鐘的長(zhǎng)短

1、教師介紹操作內(nèi)容,，讓幼兒知道每組的材料都是不同的,。（搓團(tuán)圓、串珠,、夾珠子,、拍皮球、套圈）

2,、教師介紹操作規(guī)則：時(shí)鐘開(kāi)始走我們才可以開(kāi)始活動(dòng),，時(shí)鐘停，停止活動(dòng),。然后把你活動(dòng)的結(jié)果記錄到表格里,。比如說(shuō)你拍10個(gè)球就用數(shù)字10記錄下來(lái),。看看大家一分鐘里能干些什么,？

3,、提問(wèn)：你一分鐘做了些什么？邊提問(wèn)邊結(jié)合記錄表講述,。

4,、提問(wèn)：同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣,？

5,、教師小結(jié)：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同,，有的比較難,，有的比較容易，所以結(jié)果也不同,；同的時(shí)間里做同樣的事情,，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同,。

四,、討論：如何珍惜時(shí)間？

1,、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情,。

跑步。明明經(jīng)常練習(xí)跑步,，一分鐘可以跑200多米呢,，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上還得了冠軍呢？

穿衣服,。紅紅小手可能干了,，起床只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不容易著涼,。

口算,。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題，做得又快又準(zhǔn)確,，是班級(jí)里的口算大王,，大家都夸他真聰明。

2,、討論：只要我們珍惜時(shí)間,，就能把事情做得又快又好，那我們?cè)鯓觼?lái)珍惜時(shí)間呢,？

3,、小結(jié)：做事專心,，不拖拉，今天的事情今天完成,，都是珍惜時(shí)間的好方法,。其實(shí)時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過(guò)去了,，就再也不會(huì)回來(lái)了,，所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間，不要讓它白白地浪費(fèi),，讓自己學(xué)習(xí)好,、生活好，精彩度過(guò)每一分,、每一天,。今天老師還為小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于時(shí)間的兒歌，想不想聽(tīng),。

活動(dòng)延伸：

日常生活中教育幼兒節(jié)約時(shí)間,。

一分鐘有多長(zhǎng) 大班篇十二

1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短,，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系,。

2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間,、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備,。

知道一分鐘有多長(zhǎng),，并體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

知道時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系,。

幼兒體鍛視頻,、筷子、珠子,、線,、彈珠、蠶豆,，時(shí)鐘一面,、統(tǒng)計(jì)表。

一,、猜測(cè)交流：一分鐘有多長(zhǎng)

師：前不久,，我們幼兒園舉行了拍皮球比賽，比賽時(shí)間是一分鐘,，在一分鐘時(shí)間里有的小朋友得到了獎(jiǎng)狀,，那么,，一分鐘有多長(zhǎng)呢？（幼兒自由回答）

二,、通過(guò)小游戲,，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)、短,。

師：前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘,，有誰(shuí)知道，鐘上哪根針轉(zhuǎn)一圈,，就告訴我們一分鐘到了,？（秒針）

師：小朋友真聰明。當(dāng)這根最細(xì)的秒針在鐘面上轉(zhuǎn)一圈,，就表示一分鐘,！那一分鐘到底有多長(zhǎng)呢？讓我們來(lái)邊做游戲邊感受一下吧,！

a游戲：

山山山,，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話,，不許動(dòng),。（開(kāi)始記時(shí)）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，在扮演木頭人的時(shí)候,，你有什么感覺(jué),？

師：那你們覺(jué)得一分鐘的時(shí)間怎樣？（一起回答：很長(zhǎng)）

b游戲：

師：那現(xiàn)在,，老師再給我們小朋友一分鐘,，小朋友回到自己的位置上去玩起來(lái)。感覺(jué)一下,，這一次的一分鐘有什么不一樣,？

（幼兒玩積木）

師：剛才的一分鐘,，你做了什么事情呢？

師：那你們覺(jué)得這次的一分鐘怎樣？

總結(jié)：原來(lái)當(dāng)我們扮演木頭人,，一動(dòng)不動(dòng)時(shí),，會(huì)覺(jué)得時(shí)間很長(zhǎng),，很長(zhǎng),。我們玩的時(shí)候，又覺(jué)得時(shí)間很短,，很短,。那到底一分鐘有多長(zhǎng)，能做多少事情呢,？讓我們一起來(lái)看一看,。

三,、播放視頻，了解一分鐘時(shí)間里可以做什么,？（播放幼兒跳長(zhǎng)繩,、拍皮球、轉(zhuǎn)呼啦圈等錄像）

師：呀,，你看到了誰(shuí)呀,？他們?cè)谧鍪裁词虑槟兀?/p>

師：剛才我們看見(jiàn)小朋友在一分鐘的時(shí)間里做了許許多多的事情。那我們的小朋友在一分鐘時(shí)間里還能做些什么事情呢,？（請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)）

教師總結(jié)：原來(lái)在一分鐘內(nèi)能做那么多的事情,。

四、幼兒操作

(1)老師介紹操作內(nèi)容,，讓幼兒知道每組的材料都是不同的,。

(2)明確規(guī)定：秒針開(kāi)始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手,，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái),，看看大家一分鐘里做了多少事情。

(3)幼兒分組操作,。

(4)交流匯總,，教師記錄結(jié)果。

１,、請(qǐng)你數(shù)一數(shù)在一分鐘里夾了幾粒珠子,、幾個(gè)彈珠？

２,、請(qǐng)幼兒介紹一分鐘的成果,。

師：同樣花了一分鐘，為什么最后的結(jié)果不一樣,？有的多，有的少呢,？幼兒討論,。

師小結(jié)：雖然時(shí)間相同，都是一分鐘,，但每組做的事情不一樣,，有的比較難，有的比較容易,，所以結(jié)果也不同,。

師：我還發(fā)現(xiàn)剛才穿珠子那組的小朋友，他們相同的時(shí)間里,，做著相同的事情,，可他們的結(jié)果也不一樣,？有的穿得多，有的穿得少,，這是為什么,？

師小結(jié)：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快慢,，所以結(jié)果也會(huì)不同,。

原來(lái)只要抓緊時(shí)間，加快速度,，在一分鐘時(shí)間里就可以做更多的事情,。那我再給大家一分鐘的時(shí)間，你們有沒(méi)有信心比剛才做的更多呢,？好,，準(zhǔn)備

幼兒操作第2次

再次總結(jié)各組操作數(shù)據(jù)，

師：為什么有好多小朋友這次做的要比上次的多呢,？幼兒自由說(shuō)說(shuō),。

讓幼兒明白，做事情要專心,，要抓緊時(shí)間,，不拖拉，動(dòng)作就快了

五,、總結(jié)對(duì)時(shí)間的感受,，知道要珍惜時(shí)間

師：小朋友們，今天我們玩了一些游戲,，玩得可開(kāi)心了!你們覺(jué)得時(shí)間過(guò)得快嗎?

師：一分鐘的時(shí)間不多,，可是只要我們珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間,，也能做很多種有意義的事情,。在這次四川雅安大地震中，我們警察叔叔抓緊每一分鐘,，后來(lái)救出了好多被壓的人,，而醫(yī)生們也抓緊每一分鐘，救活了那些垂死的傷病員,。一分鐘看起來(lái)很短,，但在我們的生活中卻能做好多有意義的事情呢還有幾個(gè)月我們就要升入小學(xué)做小學(xué)生了，都要自己安排時(shí)間,，如果你拖拖拉拉事情會(huì)怎么樣,？如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣？