作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

大班《一分鐘有多長》教案反思篇一

在“五一”假期,，我們讓幼兒統(tǒng)計(jì)自己每天起床、刷牙,、洗臉,、吃早餐等環(huán)節(jié)所花的時(shí)間。結(jié)果孩子們所花費(fèi)的時(shí)間最長為90分鐘,，最短的為12分鐘，大部分幼兒需要60分鐘左右,。從統(tǒng)計(jì)表上可以看出,，幼兒的時(shí)間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍,。如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念,，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢,？為此我設(shè)計(jì)了本次活動,，目的是想讓幼兒通過體驗(yàn)，知道一分鐘雖然短,，但只要珍惜也能做很多事情,，并逐步懂得參與各項(xiàng)活動都必須抓緊時(shí)間。珍惜時(shí)間,。

1.體驗(yàn)一分鐘的長短,。

2.懂得參與各項(xiàng)活動都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,，為入小學(xué)作準(zhǔn)備,。

1.多媒體課件“一分鐘能干什么”。

2.幼兒操作材料若干,，如珠子和繩子,，套環(huán)，彈珠和筷子,。

一,、交流：一分鐘有多長

師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了,，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,，那么你覺得一分鐘有多長呢？（幼兒可能會回答“60秒”,。）

師：60秒又有多長呢,？

師：我們請時(shí)鐘走一分鐘吧。

二,、體驗(yàn)：一分鐘能干什么

1,。一分鐘有多長？

（播放多媒體課件）幼兒觀察時(shí)鐘畫面,，體驗(yàn)一分鐘的長短,。

（1）（教師出示鐘面）我們都認(rèn)識鐘，請問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了,？（秒針,。）

（2）如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針,，我們怎么知道一分鐘到了呢,？

（3）教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

（4）現(xiàn)在我們讓秒針走一圈,，請大家體驗(yàn)一下一分鐘究竟有多長,。

教師小結(jié)：秒針走了60秒,，也就是一分鐘。

2,。一分鐘能做什么,？

師：人們在一分鐘里能做些什么事呢？老師上網(wǎng)查了資料,，我們一起來看看吧,。

（教師邊播放多媒體課件邊解釋：）

●一分鐘人能跑200米。

師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎,？（ay~jl園出發(fā)到伊勢丹商廈,。）

●一分鐘人騎自行車能騎700米。

師：你們猜猜700米有多遠(yuǎn),？如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米,？（幼兒園總部到分部一個(gè)來回。）

3,。我們一分鐘能做些什么,？

（1）我們一分鐘能做些什么呢？你們想不想動手試試,？

（2）教師介紹操作內(nèi)容,，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

（3）秒針開始走時(shí),，大家要一起動手,，一分鐘到時(shí)立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么,。

（4）幼兒操作,。

（5）交流匯總，教師記錄結(jié)果,。

a,。請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠（穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán)）,。

b,。請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù),，另一組幼兒仔細(xì)傾聽,，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。（教師記錄幼jl的報(bào)數(shù),。）

c,。同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣,？

結(jié)論：雖然時(shí)間相同,，但每組做的事情不同，有的比較難,，有的比較容易,，所以結(jié)果也不同。

d,。我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同,，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么,？（當(dāng)場讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證,。）

結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動作有快有慢,，所以結(jié)果也會不同,。

三、討論：如何珍惜時(shí)間

1.前些日子,，我們每個(gè)人對自己起床,、刷牙、洗臉,、吃早餐所,。花費(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),，結(jié)果怎樣呢,？

2.幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間。

3.誰花的時(shí)間最長,？誰花的時(shí)間最短,？

4.為什么大家都做了四件事，但花費(fèi)的時(shí)間會相差那么大呢,？

5.做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會怎樣,？時(shí)間花得少結(jié)果又會怎樣？

6.小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間,，比如安排課間十分鐘,。誰知道課間十分鐘要完成哪些事情？如果你拖拖拉拉結(jié)果會怎樣,？如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會怎樣,？

在區(qū)角投放操作材料，讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)操作,，看誰做得又快又好,。

幼小銜接教育非常重要。在這兩個(gè)活動中,。陳老師認(rèn)真分析了幼兒從“小朋友”到“小學(xué)生”角色轉(zhuǎn)換過程中的問題,。依據(jù)“我要上小學(xué)”的主題目標(biāo),。充分考慮幼小銜接階段幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣培養(yǎng)的需要。力圖在這一重要的過渡期給予幼兒一些必要的支持,。

立足問題,。遵循需要

幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏。使幼兒對時(shí)間意義的理解和時(shí)間長短的體驗(yàn)較少,；幼兒園,、小學(xué)截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求。使幼兒面臨著種種入學(xué)適應(yīng)問題的考驗(yàn),。陳老師在“我要上小學(xué)”的主題活動背景下,。設(shè)計(jì)了“一分鐘有多長”“整理書包”等系列活動，以幫助幼兒熟悉小學(xué)生活,。萌發(fā)對當(dāng)小學(xué)生的向往之情,。

重視認(rèn)知。整合實(shí)施

“認(rèn)識時(shí)鐘,。逐步建立時(shí)間概念”是上學(xué)之所需,，“利用已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)學(xué)看課程表，并嘗試整理書包”是入學(xué)之所急,。陳老師順應(yīng)情景需要,。導(dǎo)入了對“時(shí)間”的感知。運(yùn)用問題引導(dǎo),。展開了對“課程表”的認(rèn)識,，通過兩次操作讓幼兒經(jīng)歷了“書包整理”中的問題。體現(xiàn)了在主題背景下整合幼兒各種經(jīng)驗(yàn),、豐富體驗(yàn),、積累新知的思想。

設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn),。層層推進(jìn)

時(shí)間的長短必須通過比較來感受,。書包整理應(yīng)該親歷而為。形式化的比較和操作往往不能使幼兒留下深刻的印象,。因此,，陳老師在設(shè)計(jì)時(shí)力求邏輯嚴(yán)密、環(huán)節(jié)相扣,、步步推進(jìn),。例如，為使幼兒懂得“在擁有同等時(shí)間的情況下,。抓緊時(shí)間者完成的任務(wù)就多”,，陳老師安排了如下環(huán)節(jié)：一分鐘能做些什幺事的資料分享—+一分鐘做事的操作體驗(yàn)—，一分鐘可做不同事的交流了解一一分鐘所做相同事的數(shù)量比較，等等,，使幼兒初步理解了影響單位時(shí)間辦事效率有多種因素（是否抓緊時(shí)間,、動作快慢等）。從而引發(fā)幼兒思考“如何安排課間十分鐘”等問題,，幫助他們克服過渡期中的時(shí)間運(yùn)用障礙,。

大班《一分鐘有多長》教案反思篇二

1,、感受,、體驗(yàn)一分鐘的長短，知道一分鐘可以做很多事,。

2,、能清楚連貫地表達(dá)自己對一分鐘有多長的感受和想法。

3,、懂得參與各項(xiàng)活動都要抓緊時(shí)間,、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)做準(zhǔn)備,。

1,、幼兒已認(rèn)識過時(shí)鐘。

2,、時(shí)鐘一面,，幼兒操作材料(花生、紙和筆,、跳繩,、皮球等)，畫好標(biāo)記的記錄紙,。

3,、小紅花貼紙。

一,、感受一分鐘有多長

1,、師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了,，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,，那么，你覺得一分鐘有多長呢?

2,、幼兒自由發(fā)表自己的看法,。

3、師幼一起擺出一個(gè)造型定格,，觀看時(shí)鐘走一分鐘,，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

4,、請幼兒說說自己覺得一分鐘長還是短,，自己一分鐘可以做些什么,。

5、師幼共同觀看圖片,，并討論一分鐘人們都能做些什么事情,。

二、體驗(yàn)一分鐘能干什么

1,、教師介紹操作內(nèi)容,，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

2,、教師交代操作要求,，教師發(fā)出口令，大家一起動手操作,，看看大家一分鐘里能做些什么,。

3、幼兒操作,，并記錄自己的操作結(jié)果,。

4、幼兒分組把記錄紙展示到黑板上交流匯總,，教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄的結(jié)果并討論：同樣花了一分鐘做相同的事情,，為什么每個(gè)人的結(jié)果不一樣?

5、教師引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情,，因?yàn)槊總€(gè)人動作有快有慢,，所以結(jié)果也會不同,，動作快的小朋友花的時(shí)間短,，動作慢的小朋友花的時(shí)間長。

三,、珍惜每一分鐘時(shí)間

1,、組織幼兒進(jìn)行整理被褥實(shí)踐活動，評一評誰最會珍惜每一分鐘,，頒發(fā)珍惜時(shí)間獎。

2,、教師總結(jié)：我們馬上要上一年級了，希望大家能夠抓緊每一分鐘,，做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。

為了調(diào)動幼兒對活動的興趣,，我在知識和材料方面做了充分的準(zhǔn)備,，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘,，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn),，幫助幼兒認(rèn)識一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識,。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動手操作,，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣,，從而體驗(yàn)出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果,，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣,。時(shí)間對每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情,，動作慢了,，就會花很長時(shí)間,，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情,。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘,。

大班《一分鐘有多長》教案反思篇三

1,、通過各種實(shí)踐活動體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長短,。

2,、知道時(shí)間是寶貴的,，懂得珍惜時(shí)間，明白要做一個(gè)守時(shí)的人,。

3,、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性。

ppt,、操作材料。

一,、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時(shí)長。

(一)談話導(dǎo)入

(二)游戲：找朋友

師：現(xiàn)在是上午x點(diǎn)x分,，讓我們一起來玩找朋友的游戲吧?

提問：你們覺得剛才這個(gè)游戲有多長時(shí)間?

(三)設(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時(shí)長的看法：

師：你認(rèn)為一分鐘是長還是短呢?(幼兒自由表述)

二、感知一分鐘：

(一)感受一分鐘的長短,。

1、師出示時(shí)鐘,，認(rèn)識時(shí)針,、分針,、秒針,，

2、跟著秒針數(shù)60次，感受一分鐘有多長,。

(知識性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念,，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ)。)

(二)體驗(yàn)：一分鐘可以做什么

1,、你認(rèn)為一分鐘可以用來做哪些事情呢?(幼兒表述)

2,、請幼兒進(jìn)行一分鐘區(qū)域活動

師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下,。

小結(jié)：怎么1分鐘都過得這么快呢?同樣花一分鐘的時(shí)間,，但每個(gè)人做的事情都不一樣，有的事情比較難,，有的事情比較簡單，所以結(jié)果不同,。

(這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長，既能感受到時(shí)間的緊迫性,，“一分鐘一晃就過去了”,，又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時(shí)間的必要,。)

(三)再次體驗(yàn)一分鐘的時(shí)長,，知道如何有效利用時(shí)間。

1,、拔蘿卜競賽：體驗(yàn)如何用同樣的一分鐘做更多事情,。

(1)教師講解競賽方法和規(guī)則,。

(2)幼兒競賽,，評出獲獎隊(duì),。

(3)獲獎隊(duì)員分享經(jīng)驗(yàn)。

教師小結(jié)：時(shí)間對每個(gè)人都是很公平的,，他不會因?yàn)橄矚g你,，就站著不動，等你,，也不會因?yàn)椴幌矚g你就快點(diǎn)走。在相同的時(shí)間里做相同的事情,，但因?yàn)槊總€(gè)的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同,。動作慢了，完成的事就少了,，動作抓緊了,，同樣一分鐘就可以做很多事情,。所以我們要抓緊時(shí)間，抓緊每一天,，抓緊每一個(gè)小時(shí),，抓緊每一分鐘,。要珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間!那樣我們就會做更多的事情,，完成更多的心愿。

(為孩子創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的機(jī)會和環(huán)境,，讓孩子相互合作,，相互配合,，再次讓孩子感受一分鐘的時(shí)長和時(shí)間的緊迫，知道如何有效利用時(shí)間,，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認(rèn)知的發(fā)展，也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧發(fā)展,。)

三、制訂起床時(shí)間表,，引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間,、計(jì)劃時(shí)間、做時(shí)間的小主人,。

1,、出示時(shí)間表講解各項(xiàng)內(nèi)容,。

2,、幼兒填表,。

3、展示個(gè)別幼兒的計(jì)劃,，交代任務(wù),。

小結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會節(jié)約時(shí)間,、計(jì)劃時(shí)間,，做時(shí)間的小主人。

(本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系,，讓幼兒在生活中學(xué)會計(jì)劃時(shí)間)

對研讀教材的反思研讀教材是教師開展教學(xué)活動的一個(gè)重要環(huán)節(jié),只有對教材有深入的分析,才能順利的設(shè)計(jì)活動.新《綱要》中提出：數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù),、量,、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建立初步的數(shù)學(xué)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題.對于大班的孩子,認(rèn)識時(shí)間還是比較感興趣的,但是在日常生活中,大多數(shù)的孩子時(shí)間概念比較模糊,于是為了讓幼兒充分感受到時(shí)間的寶貴,設(shè)計(jì)了體驗(yàn)一分鐘這一活動.活動《一分鐘有多長》關(guān)鍵在于體驗(yàn),教師應(yīng)如何使用各種方法讓幼兒體驗(yàn)到一分鐘的長短,時(shí)間本身就是抽象的東西,應(yīng)把抽象的東西物化到具體的操作中,讓幼兒在具體的操作過程中體驗(yàn)到一分鐘的長短.從而延伸到幼兒對時(shí)間觀念的增強(qiáng),學(xué)會珍惜每一分鐘.結(jié)合綱要和教材分析,因此我把活動的目標(biāo)定于：1,、在操作中體驗(yàn)一分鐘的長短.2,、增強(qiáng)時(shí)間觀念,懂得珍惜每一分鐘.3,、體驗(yàn)與同伴合作的快樂,。

大班《一分鐘有多長》教案反思篇四

大多數(shù)的孩子做事都比較拖拉,，那該如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念,，改變他們做事拖拉的習(xí)慣,。為此，我設(shè)計(jì)了《一分鐘有多長》的活動，目的是想讓幼兒通過體驗(yàn),，讓幼兒感受一分鐘的長短，了解一分鐘的作用,。知道一分鐘很短,，但只要珍惜也能做很多事情,。從而體會到時(shí)間的寶貴，意識到要珍惜時(shí)間,，合理運(yùn)用時(shí)間,。并逐步懂得參與各項(xiàng)活動都必需抓緊時(shí)間。

1,、愿意參加一分鐘的感知和操作活動,，體驗(yàn)活動的樂趣。

2,、懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間，知道時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)性,。

3、能圍繞問題和操作結(jié)果分析原因,，大膽交流表達(dá)自己的看法。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

1,、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

2,、操作材料：筷子、彈珠,；泥工板,、油泥；彩筆,、形狀涂色,。

3、時(shí)鐘一個(gè),、記錄用的白紙,、彩筆,。

一,、謎語導(dǎo)入,。

1、謎語：滴答滴答,，會走沒有腿,，會說沒有嘴，它會告訴我們,，什么時(shí)候睡,，什么時(shí)候起,。

2,、時(shí)鐘有什么用呢,？（它告訴我們時(shí)間和我們的生活有著密切的關(guān)系）

二,、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長短,。

教師：你們知道一分鐘有多長嗎,？答：60秒,，很長,。,。,。

教師：今天我請小朋友玩?zhèn)€游戲親自來體驗(yàn)一分鐘長短,。

游戲：

（1）木頭人游戲,。游戲結(jié)束：你覺得這一分鐘是長還是短,？你在什么時(shí)候感覺時(shí)間特別長的,？

教師：剛才有的小朋友說一分鐘很長,，有的說一分鐘很短?，F(xiàn)在小朋友覺得一分鐘長還是短,？

小結(jié)：當(dāng)我們開開心心做游戲時(shí),，感覺一分鐘很短，很快就過去了,。是嗎？小朋友還想再玩一個(gè)游戲,？樊老師再帶小朋友玩一個(gè)金雞獨(dú)立的游戲,。

（2）金雞獨(dú)立,。（教師示范）當(dāng)老師說開始的時(shí)候,，只用一條腿站立,，另外一條腿盡量不要落地,。如果落地，趕緊抬起來,，看誰能堅(jiān)持一分鐘。準(zhǔn)備好了嗎,？我們請孫老師計(jì)時(shí)，開始……

教師：時(shí)間到了小朋友可以坐下來休息了,。這次你們感覺一分鐘長還是短呢？

小結(jié)：原來我們在等待在堅(jiān)持或者很累的時(shí)候,，就會覺得一分鐘還是有點(diǎn)長的。

三,、討論交流收集的資料：一分鐘可以干什么呢,？

1,、提問：小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢？

2,、老師與大家分享準(zhǔn)備的資料：

我們一起來看看他們在一分鐘里能做了什么事,？（教師邊播放多媒體課件邊解釋）

附：一分鐘,，銀行點(diǎn)鈔機(jī)大約可以點(diǎn)1500張人民幣,。

一分鐘,，中央電視臺播音員大約可以播800個(gè)字。

一分鐘,，人大約可以走80米,。

一分鐘,，汽車大約可以跑1200米,。

一分鐘,，大人跳繩可以跳160個(gè)… …

小結(jié)：看來一分鐘在我們的生活中真是太重要了,，一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情,，還可以給我們帶來無盡的快樂,。

四,、操作體驗(yàn),。

師：一分鐘說長也不長,，說短也不短,，現(xiàn)在老師就給你們一分鐘的時(shí)間，看看一分鐘你到底能做多少事情,。

1,、介紹材料：筷子,、彈珠,；泥工板,、油泥,；彩筆,、形狀涂色,。

2,、介紹規(guī)則：幼兒分四組,。秒針開始走時(shí),，大家要一起動手,，一分鐘到時(shí)立刻停下來,，看看大家一分鐘里能做些什么,。一分鐘結(jié)束以后請數(shù)數(shù),，并把數(shù)字記住,。準(zhǔn)備好了嗎,？開始！

3,、幼兒操作。請數(shù)數(shù)在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子,、圖幾個(gè)圓圈),。

4,、交流匯總,，教師記錄結(jié)果,。

請幼兒分組介紹一分鐘的成果,，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù),，另一組幼兒仔細(xì)傾聽,，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多,。(教師記錄幼兒報(bào)的數(shù)字,。)

（1）同樣花了一分鐘時(shí)間,，為什么每組的結(jié)果不一樣,？

結(jié)論：雖然時(shí)間相同,，但每組做的事情不同,，有的比較難，有的比較容易,，所以結(jié)果也不同。

（2）我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同,，可他們的結(jié)果也不一樣,，為什么,？(當(dāng)場讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證,。)

結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情,，因?yàn)槊總€(gè)人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同,。

教師：小朋友時(shí)間過去了，還能回來嗎,？

小結(jié)：時(shí)間是很寶貴的,，這一分鐘過去了，就再也不會回來了,。一分鐘很短,，但如果小朋友抓緊時(shí)間,，還是能做很多事情,，我們可不能小看了一分鐘,。只要我們抓緊每一分鐘的時(shí)間,，做事專心,，不拖拉,，我們肯定會做更多的事情,。所以從現(xiàn)在開始,，我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間,。

五,、活動結(jié)束：

幼兒一分鐘整理物品回教室,。

為了調(diào)動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準(zhǔn)備,，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘,，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘,，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn),，幫助幼兒認(rèn)識一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系,，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識,。給老師在教學(xué)中也提供了方便,。幼兒通過動手操作,，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長短,，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣,。時(shí)間對每個(gè)人都是很公平的,，做同樣的事情，動作慢了,，就會花很長時(shí)間,，動作抓緊了,，同樣一分鐘就會做很多事情,。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘,。

在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性,，使幼兒在探索中積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性,。

大班《一分鐘有多長》教案反思篇五

1,、體驗(yàn)一分鐘的長短,。

2,、懂得參與各項(xiàng)活動都要抓緊時(shí)間,、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備,。

3,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

2,、幼兒操作材料若干,，如圖形圈和繩子,，套環(huán)，木珠和筷子,。

一,、交流：一分鐘有多長

師：我們現(xiàn)在已經(jīng)是大班小朋友了，再有幾個(gè)月的時(shí)間我們就要進(jìn)入小學(xué),，成為一名小學(xué)生了,，所以老師希望大家能夠抓緊在幼兒園的每一分鐘，快快樂樂的度過每一天,。

師：說到了時(shí)間,，今天老師帶來了一個(gè)時(shí)鐘,，你們認(rèn)識時(shí)鐘上邊的指針嗎,？哪一根針轉(zhuǎn)一圈是一分鐘,？如果有的鐘沒有秒針,，只有兩根針,，我們怎么可以知道一分鐘到了呢,？

（教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘,。）

師：你覺得一分鐘長嗎,？有多長,？我們請秒針寶寶走一圈,，感覺一下一分鐘到底有多長,？

二、體驗(yàn)：一分鐘有多長,，一分鐘能干什么

1、一分鐘有多長?

(播放多媒體課件)幼兒觀察時(shí)鐘畫面,，體驗(yàn)一分鐘的長短。

教師小結(jié)：一分鐘說長也不長,，說短也不短，但是靜靜的等一分鐘,，也是蠻長的,。

2,、一分鐘能做什么?

（1）.你們覺得一分鐘能做什么事情,？

（2）.大人們在一分鐘里能做些什么事呢?我們一起來看看,。

(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)

●運(yùn)動員一分鐘能跑200米,。

師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?

●跳繩高手一分鐘能跳300次,。

●電腦打字高手一分鐘能打600多個(gè)字,。

教師小結(jié)：你們覺得他們牛嗎,？為什么,？看來,，一分鐘能做的事情也很多,，只要我們抓緊時(shí)間來做的話,，也是很有收獲的。

3,、我們一分鐘能做些什么?

(1) 我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動手試試?

(2) 教師介紹操作內(nèi)容,，讓幼兒知道每組的材料都是不同的,。

(3) 秒針開始走時(shí)，大家要一起動手,，一分鐘到時(shí)立刻停下來,，看看大家一分鐘里能干些什么,，并記錄在記錄表中,。

(4) 幼兒操作,。

(5) 交流匯總,，教師記錄結(jié)果。

請幼兒分組介紹一分鐘的成果,，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù),，另一組幼兒仔細(xì)傾聽,，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多,。(教師記錄幼兒的報(bào)數(shù)。)

c,、同樣花了一分鐘時(shí)間,，為什么每組的結(jié)果不一樣?

結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同,，有的比較難,，有的比較容易,，所以結(jié)果也不同,。

d,、做同樣的事情,，可他們的結(jié)果也不一樣,，為什么?

結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動作有快有慢,，所以結(jié)果也會不同。

三,、討論：如何珍惜時(shí)間

1,、前些日子，我們每個(gè)人對自己起床,、刷牙,、洗臉,、吃早餐所花費(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),，結(jié)果怎樣呢?

2,、幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間,。

3、誰花的時(shí)間最長?誰花的時(shí)間最短?

4,、為什么大家都做了四件事,，但花費(fèi)的時(shí)間會相差那么大呢?

5、做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會怎樣?

四,、教師總結(jié)“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰”

在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的時(shí)間觀念比較淡薄,，做事拖拉的情況比較普遍。尤其是早晨入園經(jīng)常會有遲到的小朋友,，現(xiàn)階段我班幼兒正處于幼小銜接的重要時(shí)期,，幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏．使幼兒對時(shí)間意義的理解和時(shí)間長短的體驗(yàn)較少,；幼兒園、小學(xué)截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求．使幼兒面臨著種種入學(xué)適應(yīng)問題的考驗(yàn),。如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣,，提高做事的效率,，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?充分考慮幼小銜接階段幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣培養(yǎng)的需要．力圖在這一重要的過渡期給予幼兒一些必要的支持,，以幫助幼兒熟悉小學(xué)生活．萌發(fā)對當(dāng)小學(xué)生的向往之情,。為此我設(shè)計(jì)了本次活動,，目的是想讓幼兒通過體驗(yàn),，知道一分鐘雖然短,，但只要珍惜也能做很多事情,，并逐步懂得參與各項(xiàng)活動都必須抓緊時(shí)間．珍惜時(shí)間。

“認(rèn)識時(shí)鐘．逐步建立時(shí)間概念”是上學(xué)之所需,，首先在活動前我先鞏固幼兒對時(shí)鐘的認(rèn)識，活動開始我先讓幼兒自己交流一分鐘有多長,，因?yàn)橛變簩r(shí)鐘的分針,、時(shí)針都認(rèn)識,，所以幼兒在討論時(shí)就非常的積極,。時(shí)間的長短必須通過比較來感受設(shè)計(jì)時(shí)力求邏輯嚴(yán)密,、環(huán)節(jié)相扣、步步推進(jìn),。例如,，為使幼兒懂得“在擁有同等時(shí)間的情況下．抓緊時(shí)間者完成的任務(wù)就多”我安排了如下環(huán)節(jié)：一分鐘能做些什幺事的資料分享—+一分鐘做事的操作體驗(yàn)—,，一分鐘可做不同事的交流了解一一分鐘所做相同事的數(shù)量比較，等等,，使幼兒初步理解了影響單位時(shí)間辦事效率有多種因素(是否抓緊時(shí)間,、動作快慢等)．從而引發(fā)幼兒思考“做事慢的原因”等問題，幫助他們克服過渡期中的時(shí)間運(yùn)用障礙,。

本次活動適合大班幼兒的年齡特點(diǎn),，活動中每個(gè)幼兒都能認(rèn)真參與活動，尤其是操作部分孩子們興趣很高,，效果非常好,。

大班《一分鐘有多長》教案反思篇六

1、感知一分鐘時(shí)間的長短,，初步建立時(shí)間概念,。

2、了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?，知道要珍惜每一分鐘?/p>

3,、鞏固對鐘表的認(rèn)識,。

1,、幻燈片：完整的鐘面，嘀嗒聲,，秒針走一分鐘課件,。 【幼兒園ppt課件制作】

2、幼兒操作材料：花生,、碗,、筷子；珠子,、線,；小組記錄表、筆等,。

3,、定時(shí)器一個(gè),。

一、想想說說,，喚醒已有經(jīng)驗(yàn),。

1、通過集體,、小組或個(gè)別交流的方式與幼兒說說以下話題：

（1）你在哪里看見過鐘,？

（2）鐘面上有什么？

（3）鐘有什么作用呢,？

（4）除了鐘,，還有哪些生活用品也能告訴我們時(shí)間？

2,、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽進(jìn)行表達(dá),。

3、教師用幻燈展示鐘面,，結(jié)合幼兒的回答進(jìn)行小結(jié),。

引導(dǎo)語：我們在家里、教室里等許多地方都能看見鐘,。鐘面上有數(shù)字1—12,，它們有規(guī)律地排列著。鐘面上還有時(shí)針,、分針和秒針,，它們指向什么數(shù)字，就表示現(xiàn)在是什么時(shí)間,。手表和鐘的功能是一樣的,，我們統(tǒng)稱為鐘表。有了鐘表,，我們才能知道準(zhǔn)確的時(shí)間,。鐘表是我們生活中的好朋友。

二,、數(shù)數(shù)聽聽,，感知一秒鐘有多長。

1,、提問：秒針走一格就表示一秒鐘,，你們覺得一秒鐘是長還是短？

2,、鼓勵(lì)幼兒用聲勢自由地表達(dá),。

3、播放一秒鐘的"嘀嗒"聲,，引導(dǎo)幼兒感知和進(jìn)一步表達(dá),。

4,、小結(jié)：一秒鐘是很短暫的，"嘀嗒"一聲就過去了,。

三,、比比做做，感知一分鐘有多長,。

1,、比較一分鐘和一秒鐘。

（1）交流：一分鐘時(shí)間長,？還是一秒鐘時(shí)間長,？一分鐘里有多少個(gè)一秒鐘？

（2）教師用幻燈演示秒針從數(shù)字12開始走一圈,，同時(shí)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),，感知一分鐘時(shí)間的長短。

2,、提問：你覺得一分鐘時(shí)間大概能做些什么事,？

3、分組操作

（1）介紹材料和活動規(guī)則,。

引導(dǎo)語：老師給大家提供了花生,，珠子，小組記錄表和筆等操作材料,，大家可以隨便選擇,，或是用筷子把花生夾到另一個(gè)碗里，或是把珠子串進(jìn)線里,，給大家的操作時(shí)間是一分鐘,，一分鐘到了就要停下來，再把剛才的操作結(jié)果記錄到小組記錄表里,。

（2）幼兒分組操作（播放計(jì)時(shí)器定時(shí)一分鐘的課件,，幼兒可邊操作邊看時(shí)間）

（3）交流操作結(jié)果

引導(dǎo)語：請各組的小朋友都來報(bào)報(bào)你們一分鐘的操作成果是多少，先請第一組,，再請第二組,，第三組……

（3）討論：一分鐘時(shí)間是長還是短,？為什么同樣一分鐘的時(shí)間,，有的小朋友做的多，有的小朋友卻做的少呢,？

（4）小結(jié)：因?yàn)樽龅氖虑椴灰粯?，有的難有的簡單，所以結(jié)果就會不一樣,。而做同一件事情,，如果動作有的快有的慢,，它們的結(jié)果也會不一樣，所以只有抓緊時(shí)間,，才能更好地完成任務(wù),。

（5）再次操作，加快速度,。

引導(dǎo)語：老師再給大家一次機(jī)會做同樣的事情,，請你們加快速度，看看這次在一分鐘時(shí)間里的操作能不能比上次有進(jìn)步,。

（6）分享第二次操作成果并小結(jié)：很多小朋友第二次的操作結(jié)果比第一次好的多,，這說明只要我們抓緊時(shí)間，加快速度,，就可以做更多的事情,。

四、提升總結(jié),，學(xué)會珍惜時(shí)間,。

1．討論如何珍惜時(shí)間

引導(dǎo)語：時(shí)間是寶貴的'，我們應(yīng)該如何珍惜平時(shí)的一分一秒呢,？

2．小結(jié)：一秒鐘,、一分鐘雖然都很短。但是時(shí)間就是由一秒一秒鐘,，一分一分鐘組成的,。我們要學(xué)會珍惜日常生活中的每一秒每一分鐘。

1,、引導(dǎo)幼兒開展各種與時(shí)間有關(guān)的競賽活動,，如：跑步比賽等，讓幼兒進(jìn)一步感知時(shí)間的長短,。

2,、在日常生活中提醒幼兒做事不拖拉，學(xué)會看時(shí)間,，珍惜時(shí)間,。

大班《一分鐘有多長》教案反思篇七

1、初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。

2,、在交流與比較中感受小學(xué)與幼兒園的差異。

3,、激發(fā)幼兒當(dāng)一名小學(xué)生的愿望,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

幼兒前期參觀過小學(xué),、反應(yīng)與小學(xué)生活的照片,。

一、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),，說說小學(xué)是什么樣子的,。

1、 幼兒交流討論,，說說小學(xué)校舍與幼兒園校舍有哪些不一樣,。

“上次我們?nèi)バW(xué)參觀了，誰來說一說,，小學(xué)和幼兒園有什么不一樣,？”

2、說一說,，小學(xué)的教室和幼兒園的教室有什么不一樣,。

“小學(xué)的廁所在教室里嗎？”

“我們幼兒園老師有辦公室嗎,？”

3,、引導(dǎo)幼兒說說，小學(xué)教室和幼兒園教室還有那些不一樣,。

二,、看圖片，再次回憶小學(xué)環(huán)境和幼兒園環(huán)境的不同,。

1,、討論交流，小學(xué)上課和幼兒園上課有哪些不一樣,。

“小學(xué)的桌椅和我們幼兒園擺放的一樣嗎,？”

“小學(xué)每個(gè)教室都有兩塊黑板，分別是干什么的呢,？”

2,、觀看小學(xué)一年級的課表，了解小學(xué)課程,。

“小學(xué)的課程和我們一樣嗎,？”“都有哪些課程呢？”

根據(jù)幼兒的疑問左適當(dāng)回答,。

3,、學(xué)一學(xué)小學(xué)上課時(shí)師生的禮貌用語。

三,、解答幼兒疑問,，說說愿望。

1,、大家的疑問,。

“上小學(xué)后，我們的座位怎么辦,？”

“為什么上課要先舉手再發(fā)言,？”

“什么是作業(yè)？什么時(shí)候做作業(yè),？”

“還有什么不了解的地方呢,？”

2、幼兒的愿望,。

“就快要上小學(xué)了,，你最大的愿望是什么？”

選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容,，如“要畢業(yè)了”,、“做個(gè)小學(xué)生”、“學(xué)校什么樣”,、“小學(xué)生的生活”等,，讓幼兒感受自己長大了，越來越能干了,，需要學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng)了,；知道小學(xué)與幼兒園的不同，小學(xué)生要會自己管理自己,、照顧自己,，要遵守紀(jì)律，用心學(xué)習(xí)等等,，為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ),。

本次活動從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問題和自身發(fā)展需要出發(fā)，以幼兒參觀小學(xué)掀開活動的帷幕,，到對小學(xué)的好奇,、想要上小學(xué)，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn),，情感發(fā)展,。我組織孩子參觀了小學(xué)，觀摩了小學(xué)的環(huán)境,、操場,、音樂室等場景，消除了幼兒對小學(xué)的陌生感。通過對小學(xué)生活,、學(xué)習(xí),、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的興奮心理,。

通過本次活動的開展,，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是教學(xué)活動的生長點(diǎn),。作為教師,，我們要滿足孩子的興趣與需求。教學(xué)活動是孩子積累經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)知識的過程,，教師是活動的主導(dǎo)，對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng),，并將活動的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合,，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),，使活動深入開展,。相信孩子，將孩子作為主體,，老師要真正成為孩子活動的觀察者,、傾聽者、提問者,、合作者,，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。

大班《一分鐘有多長》教案反思篇八

《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境的數(shù)量,、形,、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念,，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,。”隨著省級課題《數(shù)學(xué)教育生活化,、游戲化的研究》的不斷深入,，大班幼兒思維能力的不斷發(fā)展，對我們的課題探索研究提出了更高要求,。如何讓大班幼兒在生活和游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),、感受數(shù)學(xué)，又能讓幼兒在運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決游戲和生活中某些簡單問題的過程中理解數(shù)學(xué),、運(yùn)用數(shù)學(xué),，是我們研究的重點(diǎn)內(nèi)容。

近階段，我們班圍繞主題《一切都在變》與幼兒一起結(jié)合其周圍生活環(huán)境中各種事物的變化開展了一系列的探究學(xué)習(xí),，其中在探索時(shí)間的變化這一活動中,，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒存在時(shí)間觀念差、做事拖拉的現(xiàn)象,。于是生成了《我和時(shí)鐘交朋友》系列活動,，《一分鐘有多長》是其中的活動之一,。通過這些活動讓幼兒從生活和游戲中感知時(shí)間的存在,，體驗(yàn)時(shí)間的長短及時(shí)間與我們生活節(jié)奏的關(guān)系，從而增強(qiáng)大班幼兒的時(shí)間意識,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

1,、體驗(yàn)時(shí)間的長短,，感受時(shí)間和人們生活節(jié)奏的關(guān)系，嘗試對自己的活動情況進(jìn)行記錄并簡單分析,。

2,、增強(qiáng)幼兒的時(shí)間意識，懂得無論做任何事都要專心,，不拖拉,，抓緊時(shí)間。

3,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

1,、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步認(rèn)識時(shí)鐘,學(xué)會看整點(diǎn).

2,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:教育掛圖、大時(shí)鐘1個(gè),、小時(shí)鐘5個(gè),、記錄表、筆,、橡皮泥,、皮球、串珠等。

一,、故事導(dǎo)入：

1,、出示掛圖，教師講述生活小故事〈〈一分鐘〉〉,。

2,、引導(dǎo)幼兒思考、討論：“為什么明明上學(xué)會遲到,？”

二,、引發(fā)猜想：一分鐘有多長？

請幼兒說說：你覺得一分鐘有多長,？

三,、親身探究與體驗(yàn)。

1,、在時(shí)鐘的協(xié)助下,，請全體幼兒靜坐一分鐘，感受一分鐘有多長,。（懂得一分鐘是秒針繞鐘面一圈）引導(dǎo)討論：一分鐘你能做好哪些事情,？

2、游戲：“一分鐘穿衣服”,，初步感受動作節(jié)奏與時(shí)間的關(guān)系,。

（1）請全班幼兒脫下衣服，聽教師口令,，大家同時(shí)把脫下的衣服穿好,，時(shí)間為一分鐘。教師幫助幼兒統(tǒng)計(jì),、記錄第一次穿好衣服的幼兒人數(shù),。

（2）繼續(xù)第二次游戲，同樣統(tǒng)計(jì),、記錄完成任務(wù)的幼兒人數(shù),。

（3）請幼兒對前后兩次游戲結(jié)果進(jìn)行對比。并請兩次活動結(jié)果不同的幼兒說說為什么第一次時(shí)間不夠,，第二次時(shí)間就夠了,。

3、分組探究：玩“一分鐘”游戲比賽：

分五個(gè)小組進(jìn)行,，每組請一名幼兒當(dāng)記時(shí)員,，其余幼兒自由選擇游戲項(xiàng)目參加游戲：①一分鐘畫畫；②一分鐘串項(xiàng)鏈,；③一分鐘拍球,；④一分鐘跳繩,；⑤一分鐘搓湯圓；要求幼兒對自已前后兩次的游戲結(jié)果進(jìn)行記錄,、比較,。

四、分享交流：

展示幼兒游戲活動記錄表,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流,、討論。重點(diǎn)討論前后兩次不同的游戲結(jié)果,。進(jìn)一步讓幼兒感受時(shí)間與生活節(jié)奏的關(guān)系,，懂得做事情要專心、抓緊時(shí)間不拖拉,、動作就快了,。

鼓勵(lì)幼兒回家后與爸爸媽媽一起開展“一分鐘”游戲比賽活動,，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的時(shí)間觀念,。

1、整個(gè)活動的過程充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動的生活化,、游戲化,，環(huán)節(jié)安排合理、層層遞進(jìn),。目標(biāo)定位和教玩具材料的選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)及能力水平,。教師能仔細(xì)、用心觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子們生活,、學(xué)習(xí)中存在的問題，然后借助生活中的小故事和游戲情節(jié),，并以一種科學(xué)探究的方法引導(dǎo)幼兒親身去體驗(yàn),、感受。從發(fā)現(xiàn)問題,、猜想到動靜結(jié)合的驗(yàn)證,、交流與討論，讓幼兒思維從具體形像自然向抽象過度,，逐步獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn),。從而激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。幼兒在輕松,、愉快的游戲中一步步感受了時(shí)間與動作節(jié)奏的關(guān)系,，玩得十分開心。積極性,、主動性得到充分發(fā)揮,。

2,、活動過程中教師能較好地把握好自己的角色，為幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，有效地引導(dǎo)幼兒參與嘗試，支持,、鼓勵(lì)幼兒大膽交流和討論,、發(fā)表自己的見解。幼兒在活動中形成一種主動學(xué)習(xí)和探究的氛圍,，真正做到讓幼兒成為活動的主人,。

大班《一分鐘有多長》教案反思篇九

在“五一”假期，我們讓幼兒統(tǒng)計(jì)自己每天起床,、刷牙,、洗臉、吃早餐等環(huán)節(jié)所花的時(shí)間,。結(jié)果孩子們所花費(fèi)的時(shí)間最長為90分鐘,，最短的為12分鐘，大部分幼兒需要60分鐘左右,。從統(tǒng)計(jì)表上可以看出,，幼兒的時(shí)間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍,。如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念,，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率,，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢,？為此我設(shè)計(jì)了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗(yàn),，知道一分鐘雖然短,，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項(xiàng)活動都必須抓緊時(shí)間,、珍惜時(shí)間,。

1、體驗(yàn)一分鐘的長短,。

2,、懂得參與各項(xiàng)活動都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,，為入小學(xué)作準(zhǔn)備,。

3、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性,。

1,、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

2,、幼兒操作材料若干,，如珠子和繩子，套環(huán),，彈珠和筷子,。

一、交流：一分鐘有多長

師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè),，成為一名小學(xué)生了,，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢,？（幼兒可能會回答“60秒”,。）

師：60秒又有多長呢？

師：我們請時(shí)鐘走一分鐘吧,。

二,、體驗(yàn)：一分鐘能干什么

1、一分鐘有多長,？

（播放多媒體課件）幼兒觀察時(shí)鐘畫面，體驗(yàn)一分鐘的長短,。

（1）（教師出示鐘面）我們都認(rèn)識鐘,，請問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了？（秒針,。）

（2）如果有的鐘只有兩根針,，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢,？

（3）教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘,。

（4）現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請大家體驗(yàn)一下一分鐘究竟有多長,。

教師小結(jié)：秒針走了60秒,，也就是一分鐘。

2,、一分鐘能做什么,？

師：人們在一分鐘里能做些什么事呢？老師上網(wǎng)查了資料,，我們一起來看看吧,。

（教師邊播放多媒體課件邊解釋：）

●一分鐘人能跑200米,。

師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎？（ay~jl園出發(fā)到伊勢丹商廈,。）

●一分鐘人騎自行車能騎700米,。

師：你們猜猜700米有多遠(yuǎn)？如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米,？（幼兒園總部到分部一個(gè)來回,。）

3、我們一分鐘能做些什么,？

（1）我們一分鐘能做些什么呢,？你們想不想動手試試？

（2）教師介紹操作內(nèi)容,，讓幼兒知道每組的材料都是不同的,。

（3）秒針開始走時(shí)，大家要一起動手,，一分鐘到時(shí)立刻停下來,，看看大家一分鐘里能干些什么。

（4）幼兒操作,。

（5）交流匯總,，教師記錄結(jié)果。

a,、請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠（穿了幾粒珠子,、幾個(gè)套環(huán)）。

b,、請幼兒分組介紹一分鐘的成果,，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽,，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多,。（教師記錄幼jl的報(bào)數(shù)。）

c,、同樣花了一分鐘時(shí)間,，為什么每組的結(jié)果不一樣？

結(jié)論：雖然時(shí)間相同,，但每組做的事情不同,，有的比較難，有的比較容易,，所以結(jié)果也不同,。

d、我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同,，可他們的結(jié)果也不一樣,，為什么,？（當(dāng)場讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。）

結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情,，因?yàn)槊總€(gè)人的動作有快有慢,，所以結(jié)果也會不同。

三,、討論：如何珍惜時(shí)間

1,、前些日子，我們每個(gè)人對自己起床,、刷牙,、洗臉、吃早餐所,?；ㄙM(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢,？

2,、幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間。

3,、誰花的時(shí)間最長,？誰花的時(shí)間最短？

4,、為什么大家都做了四件事,，但花費(fèi)的時(shí)間會相差那么大呢？

5,、做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會怎樣,？時(shí)間花得少結(jié)果又會怎樣？

6小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間,，比如安排課間十分鐘。誰知道課間十分鐘要完成哪些事情,？如果你拖拖拉拉結(jié)果會怎樣,？如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會怎樣？

為了調(diào)動幼兒對活動的興趣,，我在知識和材料方面做了充分的準(zhǔn)備,，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘,，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn),，幫助幼兒認(rèn)識一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系,，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識,。給老師在教學(xué)中也提供了方便,。幼兒通過動手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣,，從而體驗(yàn)出一分鐘的長短,，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣,。時(shí)間對每個(gè)人都是很公平的,，做同樣的事情，動作慢了,，就會花很長時(shí)間,，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情,。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘,。

在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),，有助于更好地進(jìn)行師幼互動,，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

大班《一分鐘有多長》教案反思篇十

1,、在游戲和操作中體驗(yàn)一分鐘的長短,。

2、懂得參與各項(xiàng)活動都要抓緊時(shí)間,、珍惜時(shí)間,。

1、多媒體課件“一分鐘能干什么”,。

2,、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子,，套環(huán),，彈珠和筷子。

一,、謎語導(dǎo)入：

1,、謎語：會走沒有腿，會說沒有嘴,，它能告訴我什么時(shí)候起床,，什么時(shí)候睡覺？會是什么呢,？（時(shí)鐘）

2,、時(shí)鐘有什么用呢？（它能告訴我們時(shí)間，它和我們生活有非常密切的關(guān)系）

3,、鐘面上有什么（12個(gè)數(shù)字,，三跟針，時(shí)針,，分針和秒針）,，那你覺得一分鐘會有多長呢？那我們一起看一下,，心里默數(shù)秒針一共響了幾個(gè)滴答,？好，仔細(xì)聽,，預(yù)備,，開始。

4,、你來說說,，你發(fā)現(xiàn)了什么？（秒針走了一圈）一共響了幾個(gè)滴答,？（60個(gè)）

教師小結(jié)：秒針走一圈響了60個(gè)滴答表示60妙,，也就是一分鐘。

二,、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長短

1,、提問：在一分鐘內(nèi)我們可以完成什么事情呢？

2,、游戲：今天我們小朋友也來親自體驗(yàn)一分鐘長短,，我們先來做幾個(gè)定格游戲好嗎？

（1）木頭人游戲,。剛才的一分鐘你看到同伴怎么啦,，學(xué)習(xí)同伴的樣子。那心里怎樣想的,？你覺得這一分鐘是長還是短,？你在什么時(shí)候也感覺時(shí)間特別長的？

（2）金雞獨(dú)立,。（教師示范）當(dāng)時(shí)鐘開始走的時(shí)候我們就開始做動作,，時(shí)鐘停我們的動作也停。準(zhǔn)備好了嗎,？

3、小結(jié)：通過剛才的活動你感覺一分鐘長還是短呢,？（長）原來我們在等待在堅(jiān)持或者痛苦的時(shí)候,，就會覺得一分鐘很漫長。

三、在操作中感受一分鐘的長短

1,、教師介紹操作內(nèi)容,，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。（搓團(tuán)圓,、串珠,、夾珠子、拍皮球,、套圈）

2,、教師介紹操作規(guī)則：時(shí)鐘開始走我們才可以開始活動，時(shí)鐘停,，停止活動,。然后把你活動的結(jié)果記錄到表格里。比如說你拍10個(gè)球就用數(shù)字10記錄下來,?？纯创蠹乙环昼娎锬芨尚┦裁矗?/p>

3,、提問：你一分鐘做了些什么,？邊提問邊結(jié)合記錄表講述。

4,、提問：同樣花了一分鐘時(shí)間,，為什么每組的結(jié)果不一樣？

5,、教師小結(jié)：雖然時(shí)間相同,，但每組做的事情不同，有的比較難,，有的比較容易,，所以結(jié)果也不同；同的時(shí)間里做同樣的事情,，因?yàn)槊總€(gè)人的動作有快有慢,，所以結(jié)果也會不同。

四,、討論：如何珍惜時(shí)間,？

1、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情,。

跑步,。明明經(jīng)常練習(xí)跑步，一分鐘可以跑200多米呢,，他在運(yùn)動會上還得了冠軍呢,？

穿衣服。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服,，冬天還不容易著涼,。

口算。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題,，做得又快又準(zhǔn)確,，是班級里的口算大王，大家都夸他真聰明,。

2,、討論：只要我們珍惜時(shí)間，就能把事情做得又快又好,，那我們怎樣來珍惜時(shí)間呢,？

3、小結(jié)：做事專心,，不拖拉,，今天的事情今天完成，都是珍惜時(shí)間的好方法,。其實(shí)時(shí)間是很寶貴的,，這一分鐘過去了，就再也不會回來了,，所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間,，不要讓它白白地浪費(fèi)，讓自己學(xué)習(xí)好,、生活好,，精彩度過每一分、每一天,。今天老師還為小朋友帶來了一首關(guān)于時(shí)間的兒歌,，想不想聽。

活動延伸：

日常生活中教育幼兒節(jié)約時(shí)間,。

大班《一分鐘有多長》教案反思篇十一

1,、愿意參加一分鐘的感知和操作活動，體驗(yàn)活動的樂趣,。

2,、懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間，知道時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)性,。

3,、能圍繞問題和操作結(jié)果分析原因，大膽交流表達(dá)自己的看法,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集了“一分鐘能做什么事情”的資料,、完成了規(guī)定的事情并記錄了時(shí)間。（刷牙,、洗臉、脫衣共花時(shí)間）

2,、操作材料：筷子,、塑料珠子；回行針,；彩釘板,；穿珠、線,；插花片

3,、時(shí)鐘一個(gè)、記錄用大白紙,、彩筆,、鼓

一、感知一分鐘的長短,。

1,、現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？（教師當(dāng)場記在黑板上）

2,、時(shí)鐘上哪根針走一圈是一分鐘呢,？（對，秒針走一圈是一分鐘）

3,、感知一分鐘游戲：

a,、請幼兒看著一分鐘過去；（第一聲鼓敲響時(shí)，看著秒針移動,，直到第二聲鼓敲響時(shí)就不看了,，體會一分鐘有多長）

b、請幼兒閉上眼睛靜靜等候一分鐘過去,。（第一聲鼓敲響時(shí)閉上眼睛，直到第二聲鼓敲響時(shí)睜開眼睛,，在體會一分鐘有多長,。）

4、玩了兩個(gè)小游戲后你覺得一分鐘有多長呢,？幼兒說說自己的感受,。

5、教師小結(jié)：剛才有的小朋友說一分鐘很長,，有的說一分鐘很短,。是的,，老是覺得當(dāng)我們看著一分鐘過去，一分鐘是很短的,，但是當(dāng)我們靜靜地等上一分鐘,，一分鐘還是有點(diǎn)長的。

二,、集中討論交流收集的資料：一分鐘可以干什么呢,？

1、幼兒個(gè)別或互相交流自己的資料

2,、老師與大家分享準(zhǔn)備的資料

大班《一分鐘有多長》教案反思篇十二

1,、體驗(yàn)一分鐘的長短，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系,。

2,、懂得參與各項(xiàng)活動都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,，為入小學(xué)作準(zhǔn)備,。

知道一分鐘有多長，并體驗(yàn)一分鐘的長短,。

知道時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系,。

幼兒體鍛視頻、筷子,、珠子,、線、彈珠,、蠶豆,，時(shí)鐘一面、統(tǒng)計(jì)表,。

一,、猜測交流：一分鐘有多長

師：前不久，我們幼兒園舉行了拍皮球比賽,，比賽時(shí)間是一分鐘,，在一分鐘時(shí)間里有的小朋友得到了獎狀，那么,，一分鐘有多長呢,？（幼兒自由回答）

二、通過小游戲,，體驗(yàn)一分鐘的長,、短。

師：前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識了時(shí)鐘,，有誰知道,，鐘上哪根針轉(zhuǎn)一圈,，就告訴我們一分鐘到了？（秒針）

師：小朋友真聰明,。當(dāng)這根最細(xì)的秒針在鐘面上轉(zhuǎn)一圈,，就表示一分鐘！那一分鐘到底有多長呢,？讓我們來邊做游戲邊感受一下吧,！

a游戲：

山山山，山上有個(gè)木頭人,，不許說話，不許動,。（開始記時(shí)）

師：誰來說說,，在扮演木頭人的時(shí)候，你有什么感覺,？

師：那你們覺得一分鐘的時(shí)間怎樣,？（一起回答：很長）

b游戲：

師：那現(xiàn)在，老師再給我們小朋友一分鐘,，小朋友回到自己的位置上去玩起來,。感覺一下，這一次的一分鐘有什么不一樣,？

（幼兒玩積木）

師：剛才的一分鐘,，你做了什么事情呢？

師：那你們覺得這次的一分鐘怎樣,？

總結(jié)：原來當(dāng)我們扮演木頭人,，一動不動時(shí)，會覺得時(shí)間很長,，很長,。我們玩的時(shí)候，又覺得時(shí)間很短,，很短,。那到底一分鐘有多長，能做多少事情呢,？讓我們一起來看一看,。

三、播放視頻,，了解一分鐘時(shí)間里可以做什么,？（播放幼兒跳長繩、拍皮球,、轉(zhuǎn)呼啦圈等錄像）

師：呀,，你看到了誰呀,？他們在做什么事情呢？

師：剛才我們看見小朋友在一分鐘的時(shí)間里做了許許多多的事情,。那我們的小朋友在一分鐘時(shí)間里還能做些什么事情呢,？（請幼兒自由說說）

教師總結(jié)：原來在一分鐘內(nèi)能做那么多的事情。

四,、幼兒操作

(1)老師介紹操作內(nèi)容,，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

(2)明確規(guī)定：秒針開始走時(shí),，大家要一起動手,，一分鐘到時(shí)立刻停下來，看看大家一分鐘里做了多少事情,。

(3)幼兒分組操作,。

(4)交流匯總，教師記錄結(jié)果,。

１,、請你數(shù)一數(shù)在一分鐘里夾了幾粒珠子、幾個(gè)彈珠,？

２,、請幼兒介紹一分鐘的成果。

師：同樣花了一分鐘,，為什么最后的結(jié)果不一樣,？有的多，有的少呢,？幼兒討論,。

師小結(jié)：雖然時(shí)間相同，都是一分鐘,，但每組做的事情不一樣,，有的比較難，有的比較容易,，所以結(jié)果也不同,。

師：我還發(fā)現(xiàn)剛才穿珠子那組的小朋友，他們相同的時(shí)間里,，做著相同的事情,，可他們的結(jié)果也不一樣？有的穿得多,，有的穿得少,，這是為什么？

師小結(jié)：在相同的時(shí)間里做同樣的事情,，因?yàn)槊總€(gè)人的動作有快慢,，所以結(jié)果也會不同,。

原來只要抓緊時(shí)間，加快速度,，在一分鐘時(shí)間里就可以做更多的事情,。那我再給大家一分鐘的時(shí)間，你們有沒有信心比剛才做的更多呢,？好,，準(zhǔn)備

幼兒操作第2次

再次總結(jié)各組操作數(shù)據(jù)，

師：為什么有好多小朋友這次做的要比上次的多呢,？幼兒自由說說,。

讓幼兒明白，做事情要專心,，要抓緊時(shí)間,，不拖拉，動作就快了

五,、總結(jié)對時(shí)間的感受，知道要珍惜時(shí)間

師：小朋友們,，今天我們玩了一些游戲,，玩得可開心了!你們覺得時(shí)間過得快嗎?

師：一分鐘的時(shí)間不多，可是只要我們珍惜時(shí)間,，抓緊時(shí)間,，也能做很多種有意義的事情。在這次四川雅安大地震中,，我們警察叔叔抓緊每一分鐘,，后來救出了好多被壓的人，而醫(yī)生們也抓緊每一分鐘,，救活了那些垂死的傷病員,。一分鐘看起來很短，但在我們的生活中卻能做好多有意義的事情呢還有幾個(gè)月我們就要升入小學(xué)做小學(xué)生了,，都要自己安排時(shí)間,，如果你拖拖拉拉事情會怎么樣？如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會怎樣,？