作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

大班社會教案《一分鐘》篇一

1．體驗(yàn)一分鐘的長短,。

2．懂得參與各項(xiàng)活動都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,，為入小學(xué)作準(zhǔn)備,。

3．能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望,。

4．積極參與探索活動,，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂,。

1．多媒體課件"一分鐘能干什么",。

2．幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán),，彈珠和筷子,。

一、交流：一分鐘有多長

師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè),，成為一名小學(xué)生了,，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會回答"60秒",。)

師：60秒又有多長呢?

師：我們請時(shí)鐘走一分鐘吧,。

二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么

1．一分鐘有多長?

(播放多媒體課件)幼兒觀察時(shí)鐘畫面,，體驗(yàn)一分鐘的長短,。

(1)(教師出示鐘面)我們都認(rèn)識鐘，請問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針,。)

(2)如果有的鐘只有兩根針,，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?

(3)教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘,。

(4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈,，請大家體驗(yàn)一下一分鐘究竟有多長。

教師小結(jié)：秒針走了60秒,，也就是一分鐘,。

2．一分鐘能做什么?

師：人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧,。

(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)

●一分鐘人能跑200米,。

師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?(幼兒園門口到農(nóng)民公園)

●一分鐘人騎自行車能騎700米。

師：你們猜猜700米有多遠(yuǎn)?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?(幼兒園到葫蘆島)

●一分鐘跳繩150下

師：猜猜這個(gè)人一分鐘跳繩幾下,？

3．我們一分鐘能做些什么?

(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動手試試?

(2)教師介紹操作內(nèi)容,，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

(3)秒針開始走時(shí),，大家要一起動手,，一分鐘到時(shí)立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么,。

(4)幼兒操作,。

(5)交流匯總，教師記錄結(jié)果,。

a．請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子,、幾個(gè)套環(huán))。

b．請幼兒分組介紹一分鐘的成果,，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù),，另一組幼兒仔細(xì)傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(教師記錄幼兒的報(bào)數(shù),。)

c．同樣花了一分鐘時(shí)間,，為什么每組的結(jié)果不一樣?

結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同,，有的比較難,，有的比較容易，所以結(jié)果也不同,。

d．我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同,，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?(當(dāng)場讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證,。)

結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情,，因?yàn)槊總€(gè)人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同,。

4．再給你一分鐘

我們用心的再來一次,，這次你們可要好好珍惜者一分鐘了啊,！時(shí)間可不等人?。?/p>

四,、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情

跑步,。明明經(jīng)常練習(xí)跑步，一分鐘可以跑200多米呢,，他在運(yùn)動會上還得了冠軍呢,？

穿衣服。紅紅小手可能干了,，起床只要一分鐘就能穿好衣服,，冬天還不容易著涼,。

口算,。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題，做得又快又準(zhǔn)確,，是班級里的口算大王,，大家都夸他真聰明。

五,、討論：只要我們珍惜時(shí)間,，就能把事情做得又快又好，那我們怎樣來珍惜時(shí)間呢,？

1．前些日子,，我們每個(gè)人對自己起床、刷牙、洗臉,、吃早餐所,。花費(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),，結(jié)果怎樣呢?

2．幼兒說說自己花費(fèi)的.時(shí)間,。

3．誰花的時(shí)間最長?誰花的時(shí)間最短?

4．為什么大家都做了四件事，但花費(fèi)的時(shí)間會相差那么大呢?

5．做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會怎樣?

6．小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間,，比如安排課間十分鐘,。誰知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結(jié)果會怎樣?如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會怎樣?

六、小結(jié)

做事專心,，不拖拉,，今天的事情今天完成，都是珍惜時(shí)間的好方法,。其實(shí)時(shí)間是很寶貴的,，這一分鐘過去了，就再也不會回來了,，所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間,，不要讓它白白地浪費(fèi)，讓自己學(xué)習(xí)好,、生活好,，精彩度過每一分、每一天,。

為了調(diào)動幼兒對活動的興趣,，我在知識和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘,，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘,，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識一分鐘,，感知一分鐘有60秒的關(guān)系,，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。給老師在教學(xué)中也提供了方便,。幼兒通過動手操作,，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長短,，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果,，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣。時(shí)間對每個(gè)人都是很公平的,，做同樣的事情,，動作慢了,，就會花很長時(shí)間，動作抓緊了,，同樣一分鐘就會做很多事情,。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘。

在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性,，使幼兒在探索中積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),，有助于更好地進(jìn)行師幼互動，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性,。

大班社會教案《一分鐘》篇二

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1．體驗(yàn)一分鐘的長短,，知道時(shí)間的價(jià)值，初步樹立時(shí)間概念,。

2．懂得參與各項(xiàng)活動都要抓緊時(shí)間,、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備,。

3．能學(xué)會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流、討論的樂趣,。

4．幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

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1,、幼兒操作材料若干,，如珠子和繩子，套環(huán),，彈珠和筷子,。2、記錄表活動過程：

一,、交流：一分鐘有多長,？

1、師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè),，成為一名小學(xué)生了,，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢,？

2,、今天老師給大家?guī)硪恢粫r(shí)鐘，咱們來看看時(shí)鐘上都有些什么,？（數(shù)字、針）3,、每天三根針都在鐘面上不停地走著,，那么它們走多少就是一分鐘呢,？

4、看到最細(xì),、最長,，走得最快的針嗎？它叫秒針,，秒針走一圈就是一分鐘,。

5、現(xiàn)在我們就來看著秒針轉(zhuǎn)一圈,，感受一下一分鐘到底有多長,。

6、一分鐘過去了,，孩子們,，一分鐘時(shí)間長嗎？一分鐘其實(shí)是很短的,，但是如果我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點(diǎn)長的,。

二,、體驗(yàn)：一分鐘能干什么？

（一）第一次游戲1,、一分鐘時(shí)間,，我們能干些什么呢？

2,、一分鐘說長不長,，說短也不短。我們一起來玩?zhèn)€“和時(shí)間賽跑”的游戲吧,。

3,、介紹游戲材料及玩法：桌子上有一些材料，有夾積木,、穿珠子,、串彩鏈，老師給你們一分鐘,，你們可以自由選擇做什么事,，時(shí)間到就停下。

4,、請你們把你完成的事記錄在表格里,。

5、一起交流自己在一分鐘里做的事情,。

6,、同樣一分鐘,，為什么每組的結(jié)果不一樣呢？

結(jié)論：雖然時(shí)間相同,，但每組做的事情不同,，有的比較難，有的比較容易,，所以結(jié)果也不同,。

7、請同一組的幼兒上來比較記錄表,。這些小朋友雖然做的事情不同,，可他們結(jié)果為什么不一樣？

結(jié)論：有的小朋友在做事時(shí),，光看別人,，不抓緊時(shí)間做自己的事，所以自己完成的任務(wù)就少了,。不管你做不做事,，時(shí)間都會不停地走，這些小朋友就是讓時(shí)間跑掉了,。

（二）第二次游戲1,、你們還想玩一次嗎？

2,、這次還是做和你剛才一樣的事,，同樣給你一分鐘，看看這次結(jié)果會不會有什么不同,。

3,、交流第二次游戲結(jié)果。為什么這一次比上一次完成的任務(wù)多呢,？

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同樣一分鐘,，做事情的結(jié)果會不一樣。經(jīng)?？磩e人,，不專心做自己的事，自己就會越慢,，所以我們做事情要抓緊時(shí)間,。把事情完成得又快又好。

四,、組織討論：如何珍惜時(shí)間,？

1、前幾天,，我們每個(gè)人對自己起床,、刷牙,、洗臉,、吃早餐所花費(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),，結(jié)果怎樣呢？

2,、幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間,。

3、選三名幼兒,，把統(tǒng)計(jì)結(jié)果公布在表格上,，進(jìn)行比較。

3,、誰花的時(shí)間最長,？誰花的時(shí)間最短？你覺得誰最棒,？為什么時(shí)間花的少就棒,？

4、為什么大家都做了四件事,，但花費(fèi)的時(shí)間會相差那么大呢,？

5、分析慢的幼兒的原因：***怎么會花了這么多時(shí)間呢,？是做什么事的時(shí)候太慢呢,？

怎樣才能快？

6,、做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會怎樣,？時(shí)間花得少結(jié)果又會怎樣？

7,、與同伴比較,，看誰最會抓緊時(shí)間。

五,、總結(jié)1,、當(dāng)我們成為一名小學(xué)生后，每天會有更多的任務(wù)和作業(yè),，都要自己安排時(shí)間,，如果你拖拖拉拉結(jié)果會怎樣？如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會怎樣,？

2,、時(shí)間對每個(gè)人都是公平的，你動作慢就會浪費(fèi)很多時(shí)間,，失去很多玩和游戲的時(shí)間,，所以我們現(xiàn)在就要學(xué)會怎么樣,？抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,。

延伸活動：

在區(qū)角投放操作材料,，讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)操作，看誰做得又快又好,。

教學(xué)反思：

整體來看孩子們比較喜歡參加這一教學(xué)活動,，也能從中知道了1分鐘的重要性，學(xué)會珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間,?？墒菑闹幸灿幸欢ǖ膯栴}，在以各種方式體驗(yàn)1分鐘的環(huán)節(jié)中有一個(gè)游戲要求幼兒保持一個(gè)動作1分鐘不動,，有個(gè)別體力不好的小朋友沒站穩(wěn)碰到其他的小朋友了,，是因?yàn)槿伺c人之間的距離太近了這是老師沒有要求到位以后的工作中要注意。