演講，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾,，取得好的效果。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

我的教育故事演講稿小學(xué)篇一

大家好,！我是來(lái)自校的7號(hào)參賽選手,，同事們都愛(ài)親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒(méi)有古時(shí)齊國(guó)大夫――晏子,，應(yīng)對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智,、勇敢鎮(zhèn)定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材,；雖然我性格內(nèi)向,、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,，那就是：愛(ài)能夠改變一切。

“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,，我已從教12個(gè)春秋了。學(xué)生們來(lái)了又走,，走了又來(lái),，不經(jīng)意間,，我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了,。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過(guò),，讓我哭過(guò),，也讓我感動(dòng)過(guò)。在孩子們的成長(zhǎng)中,，我也逐漸成熟起來(lái),。我感謝他們，是他們讓我在過(guò)去那么單調(diào)的生活中,，感到了快樂(lè)和滿(mǎn)足,；是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,，只有20___屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們,，他們帶給我的不僅僅僅是這些,，他們帶給我的還有感動(dòng)、悲哀和震撼,。他是最與眾不一樣的,，他就是李嘉良。

李嘉良是個(gè)讓人一見(jiàn)就十分難忘的小家伙：中等個(gè)頭,，小臉白白的,，小單眼皮里裝的是滿(mǎn)眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級(jí)時(shí),，剛開(kāi)學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來(lái)了他這樣一個(gè)問(wèn)題人物,，每一天闖禍最多，而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他,，他也不會(huì)說(shuō)一句“我錯(cuò)了”,。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你,，對(duì)我也是一樣,。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子,？分明是塊頑石,。每當(dāng)科任老師對(duì)我說(shuō)李嘉良太難管的時(shí)候，我只能苦笑,，正因我對(duì)他真的是軟硬皆施了,，真的是無(wú)能為力了。就在我不知所措時(shí),，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他很聰明,，寫(xiě)字工整；也很愛(ài)勞動(dòng),，愛(ài)打抱不平,。從此，我每一天都用愛(ài)的目光去迎視他的漠然,。漸漸的,，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他,，有時(shí)也很喜愛(ài)他,，甚至對(duì)他比對(duì)別人還好。直到有一天,，他又犯錯(cuò)了,，我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說(shuō)；“嘉良,，你又犯錯(cuò)了,，老師知道你不是故意的,，只是有時(shí)管不住自己，是嗎,？只要你能知錯(cuò)就改,，老師是不會(huì)嫌棄你的?！贝藭r(shí),，他不說(shuō)話(huà)，把頭低下了,，眼角也濕潤(rùn)了,，但是他的倔強(qiáng)，使他發(fā)奮不讓眼淚流出來(lái),。

過(guò)了好一會(huì)兒,，他輕輕地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了,！”就在這個(gè)時(shí)刻,，我的眼淚卻流了出來(lái)。一年多了,，我最后等到了這句話(huà),，是多么的不容易呀！從此以后,，他能夠認(rèn)錯(cuò)了,，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改,，但是我很知足,，正因他最后能夠誠(chéng)懇地聽(tīng)我的勸告了。我堅(jiān)信我所給他的每一份叮嚀,，每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近,。

我想，在座的老師們都與我感同身受吧,！愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，用心來(lái)打動(dòng)他們,，在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛(ài)：幫沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子學(xué)會(huì)生活,；幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難；幫自卑的小丫頭樹(shù)立信心,；幫羞澀的小男孩敞開(kāi)心懷……

三尺講臺(tái),，舞臺(tái)雖小，但我手捧師愛(ài),，憧憬明天,；一間教室,，視野雖短，但我熱愛(ài)學(xué)生,，無(wú)悔青春,。12載苗圃耕作，讓我頓悟：擁有,，我承擔(dān)著職責(zé),；奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著喜悅,；創(chuàng)造,，我感悟著生命；育人,，我享受著幸福,！

老師們，善存于心,，愛(ài)在于行,！讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖,，用真心傳遞幸福,，用時(shí)光鑄就“愛(ài)能夠改變一切”的金色長(zhǎng)城！

我的教育故事演講稿小學(xué)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好,！

回首從教的三十二載光陰，青春消逝在三尺講臺(tái)上,，皺紋堆積在飄飛的粉屑里,，收獲的，除了平凡,，還是平凡,。

平凡的是職業(yè)。為人師者乃九等公民,，校園亦非神壇仙土,，當(dāng)黃金潮肆虐的掠過(guò)校園橘紅色的天空時(shí)，我望著西垂的落日,，在心里許下一個(gè)平凡的愿望,。

既然我們無(wú)法走出平凡，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由,；既然我們無(wú)法逃離現(xiàn)實(shí),，何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè)，讓它洗去職業(yè)的塵埃,，在未來(lái)的某一天熠熠閃光呢,？

于是,，我在平凡的工作中，尋找平凡,，體味平凡,，也努力的踐行著平凡，才發(fā)現(xiàn)：

平凡是躬行,。

躬行者,，以身作則也。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校,，我總是提前一步,，在教室門(mén)口站成一道平凡的風(fēng)景；要求孩子們字跡工整,，我總是讓板書(shū)條理分明,，讓評(píng)語(yǔ)筆畫(huà)端莊；要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,，我總是逐題批閱,，用心批注；要求孩子們講究衛(wèi)生,，我會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡,；要求孩子們考試誠(chéng)信，我會(huì)在上公開(kāi)課時(shí),，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契,。春風(fēng)化雨于無(wú)聲，身體力行顯風(fēng)范,，可細(xì)細(xì)一想,，他做的這些，我的同仁們或許比他做得更周全,，因此我平凡,。

平凡是寬容。

寬容學(xué)生在走廊上的一次無(wú)意沖撞,，青春嘛,，演繹的是不規(guī)則的軌跡；寬容學(xué)生在課堂上的一次無(wú)理的辯駁,，青春嘛,，徜徉的是不安分的思想；寬容學(xué)生一點(diǎn)就破的理由,，青春嘛,，構(gòu)筑的是愛(ài)面子的工程,；寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口,，青春嘛,，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏。寬容,，讓宰相肚里能撐船,，讓將軍額頭能跑馬，細(xì)細(xì)想想,，我離此境界相距遠(yuǎn)矣,，因此我平凡。

平凡是尊重,。

尊重是忽略名次,，轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望，于是,，你讓每顆種子都有他們生根,、發(fā)芽、開(kāi)花的空間,，讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹(shù)的可能,；尊重是淡看優(yōu)劣，將雨露灑向給每一個(gè)饑渴的學(xué)生,，于是,，每次考試后，成績(jī)單上的每個(gè)學(xué)生都必須聆聽(tīng)你的叨叨絮語(yǔ),，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾,；尊重是處事公平，就事論事,，于是,，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮,。你發(fā)現(xiàn),，像你這樣處事公平、尊重學(xué)生的知己比比皆是,，因此你平凡,。

平凡是細(xì)心。

細(xì)心的看,，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,，從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對(duì)方略》，并形成文本變成鉛字,；細(xì)心的聽(tīng),，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”、“不知道”，從而教會(huì)他們換位思考,，融洽生生關(guān)系,；細(xì)心的想。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想,，魏書(shū)生類(lèi),、李鎮(zhèn)西類(lèi)鳳毛麟角，我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背,，因此我們平凡,。

平凡是耐心。

耐心的矯正孩子們相同的錯(cuò)誤,，盡管有時(shí)是一而再,、再而三的高頻率重復(fù)；耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步,，盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期,，甚至仍舊是一無(wú)所獲；耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn),，盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作,，但你收獲的，注定是快樂(lè),；耐心的與孩子們交流,，盡管有時(shí)他桀驁不馴、剛愎自用,、自閉內(nèi)斂,、油鹽不進(jìn)。耐心的一切,，其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的,，因此職業(yè)平凡。

平凡是愛(ài)心,。

孩子們成功的時(shí)候,，愛(ài)心是一朵贊賞的笑容；孩子們失敗的時(shí)候,，愛(ài)心是一句寬慰的話(huà)語(yǔ),；孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候，愛(ài)心是一束嚴(yán)厲的眼神,；孩子們膽怯的時(shí)候,，愛(ài)心是一個(gè)有力的手勢(shì)；孩子們驕傲的時(shí)候,，愛(ài)心是一聲破空的雷霆,；孩子們自卑的時(shí)候,，愛(ài)心是一輪溫暖的太陽(yáng)。教育是一項(xiàng)需要愛(ài)心傳遞的事業(yè),，愛(ài)心也是世界上最平凡的一種情感,，因此我們的事業(yè)平凡。

教育是一個(gè)繁瑣的話(huà)題,，教育故事也如同一篇散文,，形式多樣,，內(nèi)容豐富,，題材廣博，方法迥異,，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子,，為了孩子的一切，一切為了孩子,。因此,，我的教育故事，也是你的教育故事,，更是我們大家的教育故事,。故事雖散文，情感卻挺詩(shī)歌,。

謝謝大家,。

我的教育故事演講稿小學(xué)篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好,！今天我演講的題目是《平凡中的不平凡》,。

教育家陶行知先生說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,，為人師者應(yīng)當(dāng)愛(ài)滿(mǎn)天下,。”和所有的教師一樣,，我從事這平凡的工作,，付出著我平凡的愛(ài)。今天我站在這里,，不想用那些華麗的辭藻去描述我的教學(xué)生涯,，只想與大家一起分享一下我的故事。

我自20xx年大學(xué)畢業(yè)參加工作以來(lái),，已有三年多的時(shí)間,。在這三年中我感受到了作為一名教師的喜怒哀樂(lè)，我知道了一名平凡的教師,，是在做著一件多么不平凡的工作,。

去年年初是我參加工作以來(lái)面臨的第一次挑戰(zhàn)。由于人員緊缺，我不得不中途接手我校四年級(jí)2班的語(yǔ)數(shù)教學(xué),，并擔(dān)任班主任工作,。這個(gè)班級(jí)在兩年的時(shí)間內(nèi)先后三次換班主任，導(dǎo)致班級(jí)管理混亂,，學(xué)習(xí)成績(jī)更是位列全鎮(zhèn)倒數(shù)第一,。由于第一次擔(dān)任班主任工作，我也是摸著石頭過(guò)河,，心里沒(méi)有一點(diǎn)底,。剛開(kāi)學(xué)一個(gè)星期，學(xué)生們就給我來(lái)了一個(gè)下馬威,，班里男孩比較多,，而且大多比較頑皮，下課活動(dòng)時(shí),，經(jīng)常發(fā)生矛盾甚至肢體沖突,，有時(shí)候下課10分鐘就會(huì)發(fā)生兩起打架事件。這個(gè)問(wèn)題困擾了我很長(zhǎng)時(shí)間,，后來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提出個(gè)好辦法,，那就是在下課活動(dòng)中陪他們一起游戲。從那以后我嘗試著每節(jié)課下課都陪他們到活動(dòng)區(qū)活動(dòng),，嘗試著加入他們的游戲,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法果然奏效，學(xué)生們看到我會(huì)和他們一起活動(dòng)都積極的加入進(jìn)來(lái),，連之前愛(ài)調(diào)皮搗蛋的孩子也參與了進(jìn)來(lái),，這樣我們班發(fā)生矛盾的情況越來(lái)越少，而且還取得了意外收獲,。同學(xué)們從喜歡下課和我一起游戲,，轉(zhuǎn)移到了上課喜歡聽(tīng)我講課，這樣我們班的紀(jì)律也明顯變好了,。

那是在四年級(jí)期末考試前夕,，我發(fā)現(xiàn)我們班的熊澤普同學(xué)總是悶悶不樂(lè)，聽(tīng)講狀態(tài)也不好,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所下滑,。通過(guò)打聽(tīng)我才知道，他的父母在不久之前離婚了,，這對(duì)于一個(gè)四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的打擊,。那天晚上放學(xué)，我留下了他,，用心的去與他交流,、溝通,，讓他盡量的去理解父母的選擇，雖然他一直在低著頭抹眼淚,，但我能感受到他能聽(tīng)進(jìn)去我說(shuō)的話(huà),。從那以后我時(shí)常的鼓勵(lì)他，開(kāi)導(dǎo)他,，逐漸他走出了陰霾,。期末考試后他，塞給了我一個(gè)小紙條,，上面只有簡(jiǎn)單的幾個(gè)字,，“謝謝您，老師”,。

今年五年級(jí)期末考試,，我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)從全鎮(zhèn)倒數(shù)第一,，考到了正數(shù)第四,。我為我的學(xué)生們感到驕傲，從中我也感受到了教師這個(gè)職業(yè),，平凡中的不平凡,。

新的學(xué)期，我接手了一個(gè)新的班級(jí),，這個(gè)班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)更大的挑戰(zhàn),，但是我仍然帶個(gè)積極的態(tài)度和樂(lè)觀的心態(tài)，直面挑戰(zhàn),。

最后,，借用之前一位同事的話(huà)結(jié)束我的演講：“并不是個(gè)體的偉大人格，造就了教師這樣一個(gè)偉大的職業(yè),；而是教師這個(gè)偉大的職業(yè),，造就了一批批偉大的人格”,。

我的教育故事演講稿小學(xué)篇四

我自豪，我是一名班主任！

人生無(wú)夢(mèng)顯得蒼白,，我曾經(jīng)的夢(mèng)想是做一名英姿颯爽的女警察，但在高考錄取時(shí)卻被調(diào)劑到了師范院校,，大學(xué)生涯教會(huì)了我許多,，也使我逐漸愛(ài)上了教育事業(yè)，畢業(yè)時(shí)我在心里默默的發(fā)誓我將把我一生的熱忱,、勇氣,、智慧都獻(xiàn)給我深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任,。也有人說(shuō)：當(dāng)一名老師不容易,，當(dāng)一名班主任更不容易,。在班主任工作中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾分收獲，我品嘗過(guò)失敗的苦澀,，也享受過(guò)成功的甘甜,。從教四年多來(lái)，我有兩年時(shí)間當(dāng)任班主任工作,，在這短短的兩年班主任生涯中,，孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過(guò),，讓我哭過(guò),，也讓我感動(dòng)過(guò)。我感謝他們,，是他們讓我在過(guò)去那么單調(diào)的生活中,，感到了快樂(lè)和滿(mǎn)足；是他們讓我有了成就感,。

楊云嘯是個(gè)讓人一見(jiàn)就非常難忘的小家伙：中等個(gè)頭,，小臉黑黑的，小單眼皮里裝的是滿(mǎn)眼的倔強(qiáng)與叛逆,。每天闖禍最多,，而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他，他也不會(huì)說(shuō)一句“我錯(cuò)了”,。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖,，用不信任的眼光看你，對(duì)我也是一樣,。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子？分明是塊頑石,。每當(dāng)科任老師對(duì)我說(shuō)楊云嘯太難管的時(shí)候,，我只能苦笑，因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了,，真的是無(wú)能為力了,。就在我不知所措時(shí)，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他很聰明,，寫(xiě)字工整,；也很愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)打抱不平,。從此,，我每天都用愛(ài)的目光去迎視他的漠然,。漸漸的，他的漠然淡了,，也許他感受到了老師不嫌棄他,，有時(shí)也很喜歡他，甚至對(duì)他比對(duì)別人還好,。

直到有一天,，他又犯錯(cuò)了，我輕輕地摸著他的頭心平氣和地對(duì)他說(shuō),；“楊云嘯,，你又犯錯(cuò)了，老師知道你不是故意的,，只是有時(shí)管不住自己,，是嗎？只要你能知錯(cuò)就改,，老師是不會(huì)嫌棄你的,。”此時(shí),，他不說(shuō)話(huà),，把頭低下了,，眼角也濕潤(rùn)了,，但是他的倔強(qiáng)，使他努力不讓眼淚流出來(lái),。過(guò)了好一會(huì)兒,，他輕輕地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了,！”就在這個(gè)時(shí)刻,，我的眼淚卻流了出來(lái)。一年多了,，我終于等到了這句話(huà),，是多么的不容易呀！從此以后,，他能夠認(rèn)錯(cuò)了,，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改,，但是我很知足,，因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽(tīng)我的勸告了?！斑@世上有最后一排的座位,，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”,，在老師面前，每個(gè)學(xué)生都是平等的,，沒(méi)有高低貴賤之分,。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近,。

記得有一次孩子們?nèi)ド闲畔⒄n,，我在教室里批改完作業(yè)后覺(jué)得很困，就趴在桌子上休息,，上完信息課后有幾個(gè)孩子先回來(lái)了,，他們走到教室門(mén)口看到我睡著了就小心翼翼地走進(jìn)來(lái)，這時(shí)一個(gè)孩子小聲地說(shuō)：“老師太累了睡著了”,，另一個(gè)孩子說(shuō)：“我去教室門(mén)口,，叫他們小點(diǎn)聲”，同學(xué)們還離著教室老遠(yuǎn)我就聽(tīng)到一個(gè)聲音在說(shuō)：“你們輕點(diǎn),，老師在教室睡著了”,，孩子們一下就安靜了下來(lái)，輕輕地走進(jìn)教室,，其實(shí)我并沒(méi)有睡著,，在那一刻我好感動(dòng)，我努力地使自己的眼淚不流出來(lái),，我在心里說(shuō)：“孩子們,，謝謝你們?！碑?dāng)我教師節(jié)收到他們的一張張賀卡時(shí),，我心里有一種說(shuō)不出的高興?？悼蛋盐业膭?xiě)成了柳樹(shù)的“柳”,，外地生三美送了一個(gè)漂亮的發(fā)夾給我，她這樣寫(xiě)到：“我的老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),，大大的眼睛,，把發(fā)夾送給您，希望您更加美麗”,，班長(zhǎng)玲兒還用歪歪扭扭的毛筆作了一首小詩(shī)給我：“你看,，或者不看，我就在那里,，喜歡著你,；你在或者不在，我們都在那里,，不鬧不跳,；你快或不快樂(lè),，牽掛就在那里，不增不減,?！睂W(xué)生的許多卡片都是用樹(shù)葉、小草,、沙子,、小石頭拼成的，一張張都那么獨(dú)一無(wú)二,，都那么彌足珍貴,。

在愛(ài)學(xué)生的同時(shí)我也對(duì)安全教育緊抓不放。有句話(huà)這樣說(shuō)：教育無(wú)小事,。而安全,，是教育中最重大的事。作為班主任,，我時(shí)刻把安全放在首要位置,，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí),，記得叮囑一句：別追逐,，別打鬧！雨天叮囑學(xué)生：別亂跑,！放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心,，注意安全，先回家,！放假了,，要叮囑學(xué)生：上車(chē)下車(chē)注意安全，放假期間不許私自外出,，必須在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下或在家長(zhǎng)的同意下外出，還要按時(shí)回家,。我想,，在座的老師們都與我感同身受吧！愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，用心來(lái)打動(dòng)他們,，在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛(ài)：幫沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子學(xué)會(huì)生活；幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難,；幫自卑的小丫頭樹(shù)立信心,；幫羞澀的小男孩敞開(kāi)心懷。

孩子們成功的時(shí)候,，愛(ài)心是一朵贊賞的笑容,；孩子們失敗的時(shí)候,，愛(ài)心是一句寬慰的話(huà)語(yǔ)；孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,，愛(ài)心是一束嚴(yán)厲的眼神,；孩子們膽怯的時(shí)候，愛(ài)心是一個(gè)有力的手勢(shì)（你行,！你真棒?。缓⒆觽凃湴恋臅r(shí)候,，愛(ài)心是一聲破空的雷霆,；孩子們自卑的時(shí)候，愛(ài)心是一輪溫暖的太陽(yáng),。教育是一項(xiàng)需要愛(ài)心傳遞的事業(yè),，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，我們要以赤誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待我們的這些孩子們,。老師的一次撫摸,，一句夸獎(jiǎng)，一次關(guān)心都會(huì)成為溫暖學(xué)生心靈的良藥,。

老師們,，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧,！讓我們?yōu)榱艘磺械膶W(xué)生,，辛勤工作吧！讓我們一切為了學(xué)生,，無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧,！播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不平凡的人生,！這樣許多年后當(dāng)你回首過(guò)往的歲月時(shí)你才能無(wú)怨無(wú)悔地說(shuō)一句：“我自豪,，我是一名班主任！”

我的教育故事演講稿小學(xué)篇五

我很榮幸,，正因我從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),。從教二十多年來(lái)，我沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉,，更沒(méi)有值得稱(chēng)頌的大做為,。但在這二十多年來(lái)我有過(guò)辛酸，有過(guò)喜悅,，有過(guò)成功,，有過(guò)失敗，有諸多說(shuō)不完的故事。

在我眼里,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任，我們有職責(zé)讓他們都絢麗的綻放,，個(gè)性是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù),。當(dāng)了二十多年的班主任的我，遇到過(guò)很多的“小刺頭”,，在他們身上,，發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作不久時(shí)的一個(gè)真實(shí)故事,，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。常言道“棍棒出孝子,，嚴(yán)師出高徒”,，我務(wù)必嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們,。于是就想用嚴(yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服,。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫陳廣斌,，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常沒(méi)事找事欺負(fù)同學(xué),，搞惡作劇,，全班同學(xué)都懼怕他。他犯了錯(cuò)誤誰(shuí)也不敢告狀,，怕挨打,，說(shuō)他做壞事是還有的同學(xué)為他站崗放哨看著老師。同學(xué)們暗地里給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：陳搗蛋,。一次,，他又往班里唐煥亮嘴里塞煙頭，家長(zhǎng)找到學(xué)校后我才知道,，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室,，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒(méi)想到,，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我,，感到顏面盡失又忍無(wú)可忍的我打了他一個(gè)大耳光,。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。

這件事之后,，我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽(tīng)我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣，而對(duì)于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無(wú)動(dòng)于衷,，一副滿(mǎn)不在乎的樣貌。下課后,，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué),。他每一天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí),，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,，又無(wú)計(jì)可施。

可之后的故事卻改變了他,，更醒悟了我,。那次，我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本,，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上方寫(xiě)道：“老師，你必須十分十分地厭惡我,、恨我吧,，但我不厭惡你，正因我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,，可我厭惡你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥,，厭惡你給我的大耳光”。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的味道，更有一種難以名狀的感覺(jué),。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威我的我,，該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找陳廣斌同學(xué)好好的談一談,。

那天晚上放學(xué),，我主動(dòng)找到他說(shuō)“海濱咱們一齊走吧”我和他家都在山上住我和這個(gè)我一向厭惡的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話(huà)，這是我第一次十分親切的和他說(shuō)話(huà),。在談話(huà)中,，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話(huà)語(yǔ)傷害他，更不該動(dòng)手打他,。對(duì)著我改變的新面孔,，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚,，一改往日那副蠻橫的樣貌,，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說(shuō)自己搗亂,、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,，原因就是對(duì)我不滿(mǎn)，想對(duì)我報(bào)復(fù),。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了,。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“老師，我喜愛(ài)這天的你,，堅(jiān)信我也會(huì)喜愛(ài)以后的你,。”最后還問(wèn)到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩,，你還會(huì)喜愛(ài)我嗎？”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì),，我會(huì)把你看成我最好的朋友”,。

這件事已過(guò)去十多年了，但十多年來(lái),，這件事一向珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一向珍重的保存著，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面,，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體,，有著各自獨(dú)特的性格,。只有明白了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生,。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光,，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊,、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,。學(xué)生才能成為自己所期望的人,。同時(shí)，更讓我明白了,，作為一名班主任,，務(wù)必?zé)釔?ài)自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生,，明白自己的學(xué)生,，只有這樣，教師才會(huì)變得眼明心亮,，才會(huì)成為學(xué)生喜愛(ài)的好老師,。那年畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)，寫(xiě)過(guò)一篇作文題目是《我的老師》,，孩子們?cè)谧鑫闹袑?xiě)道：“我的老師愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的,，。整天笑瞇瞇的,，好像沒(méi)有愁事兒,，但是她的鬢角上的白發(fā)告訴了我們她為我們操碎了心……”有的孩子寫(xiě)到：“她是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人，既像我們的朋友又像我們的媽媽……”

正因有了這個(gè)故事,，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等,、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén),，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。劉志成同學(xué)先天性沒(méi)有門(mén)做手術(shù)后仍留下后遺癥,，一到陰天下雨他的大便總是不能自控,，班內(nèi)老是臭氣熏天，誰(shuí)都不愿意接近她更沒(méi)人給他擦小板凳,，我見(jiàn)此情景主動(dòng)為他擦洗給替換板凳把自己做的小坐墊給她不讓著涼,，看到他家的經(jīng)濟(jì)條件不討好此刻，我把我兒子穿過(guò)的衣服和鞋子全都給了他,。他媽媽見(jiàn)我總是過(guò)意不去,，逢人就講“劉老師心眼真好”此刻，我又接任了新的班級(jí),，應(yīng)對(duì)的是一群天真無(wú)邪的低年級(jí)的孩子們,。在紀(jì)律上，他們都很聽(tīng)話(huà),，不用我去花費(fèi)太多的心思,，可在學(xué)習(xí)上,，有幾個(gè)學(xué)生卻讓我感到很棘手，他們總是跟不上課,。每次考試,，他們的成績(jī)有的十幾分，有的二十幾分,，,。雖如此，我對(duì)他們也沒(méi)有放下,。正因我知道,，放下了一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，但是是放下了百分之幾或百分之十幾的期望,，而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，放下的卻是百分之百的期望啊。我始終堅(jiān)信一句話(huà)“只要功夫深,，鐵杵磨成針”,。我利用自己的休息時(shí)刻為這幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)課。早晨,，我總是第一個(gè)走進(jìn)教室,；放學(xué)了，校園里剩下了我和班里的這幾個(gè)學(xué)生,；雙休日,，我主動(dòng)到周穎，侯秉江這兩個(gè)學(xué)生家里去

家訪,。功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)刻的發(fā)奮，這幾名學(xué)生除了王嘉瑜還沒(méi)有跟上課外,，其他學(xué)生都跟上了隊(duì)伍,。我想作為班主任愛(ài)學(xué)生是必備的修養(yǎng)。沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育我們要以赤誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待我們的這些孩子們,。此刻我更加深深體會(huì)到老師的一次撫摸,，一句夸獎(jiǎng)，一次關(guān)心都會(huì)成為溫暖學(xué)生心靈的良藥老師們,，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,，發(fā)奮拼搏吧！讓我們?yōu)榱艘磺械膶W(xué)生,，辛勤工作吧,！讓我們一切為了學(xué)生，無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧,！