每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

我的教育故事小學(xué)教師篇一

?尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

回首從教來六年的光陰,，汗水揮灑在三尺講臺上,，心血堆積在飄飛的粉屑里，但更多的是收獲于感動(dòng),。收獲的是當(dāng)教師節(jié)來臨的時(shí)候,，學(xué)生親手涂鴉的賀卡和充滿濃香的鮮花以及以前的學(xué)生的qq祝福和電話問候；感動(dòng)的是孩子的進(jìn)步和對我的理解與認(rèn)同,。與同學(xué)們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,，那就是充滿愛的心靈之旅！

今天,，就在這個(gè)講臺上,，我再次回首最近一年來xx路小學(xué)里最不平常的一段心靈旅程！

去年,，我接任一年級的班主任工作,。

開學(xué)第一天，當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班,，我看到的是xx雙眼睛,，那是一雙雙充滿個(gè)性、張揚(yáng),、調(diào)皮的眼睛,，看見他們我就想到我的兒子，那一刻我告訴自己要把全部的愛無私地給予他們,。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信,、充滿寬容，讓我所有的學(xué)生都充滿對未來的追求和渴望,，要讓學(xué)生知道,，老師要用全部的愛做他們的太陽！在寒冷時(shí)給他們以溫暖,，在黑暗時(shí)給他們以光明,！

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。我一步一個(gè)腳印,，以我真摯無私深沉的愛無微不至地溫暖著我的學(xué)生,。正是這份真誠，我教的孩子能快樂成長,，我的教師生涯也充滿陽光和快樂,。

學(xué)生身體不舒服了,，我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷,。我班里的女生xx身體很差,，常常頭疼，而且她還是個(gè)住校生,，所以我得給她更多的溫暖,，每當(dāng)她不舒服時(shí)，我會遞水送藥,，家長來了之后感激地說,，袁老師，辛苦你了,，把孩子交給你,，我們做家長的放心。我告訴她,，我也是孩子,，我也有孩子。

生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個(gè)眼神,，一個(gè)撫摩,，一個(gè)微笑，都是偉大的愛的力量,。

沒有愛就沒有教育,，作為班主任的我們什么事情都是責(zé)任。xx,，開學(xué)后時(shí)的一個(gè)調(diào)皮至極,，完全不懂什么是紀(jì)律，上課玩玩具,，大聲喧嘩的學(xué)生,。我試探著慢慢和他交流，問他為什么不和其他小朋友一樣聽老師的話,，他的回答竟然是“你滾,，我不喜歡你?！蔽依^續(xù)耐心的問他喜歡哪個(gè)老師,，他說都不喜歡，不喜歡xx路小學(xué)的所有老師。這使我很詫異,，繼續(xù)和他談心，最后他告訴我喜歡一個(gè)培訓(xùn)班的老師,，理由是無論犯什么錯(cuò)誤老師都不管他,。

深入去挖掘孩子的內(nèi)心世界，一段時(shí)間之后,，我發(fā)現(xiàn)他動(dòng)手能力強(qiáng)并樂于表現(xiàn)自己,，于是我分派給他一些打掃衛(wèi)生的工作，并讓他參加了乒乓球搭高比賽和遙控汽車大賽,，他取得了很好的成績并開始積極的參與學(xué)?；顒?dòng)和課堂互動(dòng)。一個(gè)學(xué)期下來,，他有了明顯的變化,，遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué),、積極參加活動(dòng),，并且在最近的數(shù)學(xué)速算競賽中取得了100分。更令我欣慰的是,，他主動(dòng)地將自己的橡皮和賽爾號卡片作為禮物送給我,。

他的母親來到學(xué)校，笑著對我說：“謝謝你,，x老師,，你比我更懂我的孩子啊,！”最近網(wǎng)絡(luò)上流傳著一段發(fā)人深省的話,，“當(dāng)你看到孩子成績時(shí)，無論好壞,，請想想：每個(gè)孩子都是一顆花的種子,，只不過花期不同。有的花,，一開始就燦爛綻放,；有的花，需要漫長等待,。不要看著別人怒放了,，自己的那顆還沒動(dòng)靜就著急，相信是花都有花期,。細(xì)心地呵護(hù)自己的花,，慢慢地看著他長大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福,？相信孩子,！靜等花開！也許你的種子永遠(yuǎn)不會開花,，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?！?/p>

小學(xué)階段，正是播種的季節(jié),；教師,，是個(gè)凝聚著愛的職業(yè)！讓我們用愛來呵護(hù)每一顆花的種子,，像母親對孩子,，像瀑布對小溪。一分耕耘,，一分收獲,，只要有愛，就會春風(fēng)化雨,；只要給每一顆種子充分的陽光適量的水,，他就會還你怒放的芬芳！

我的教育故事小學(xué)教師篇二

“幸福就是一種感覺,敞開心靈去感受,幸福無處不在.”與學(xué)朝夕相伴的日子,我每一天都在享受著:感恩的幸福,當(dāng)著世界上最小的主任,看著孩子們一天天的成長,我的心里有著說不出的感覺,即便喜,、怒,、哀、樂覺得甘之如飴.

記得是兩星期前的一個(gè)午時(shí),我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習(xí)課,孩子們個(gè)個(gè)面部表情煩躁,感覺無聊.為了調(diào)節(jié)學(xué)的情緒,我決定給學(xué)講一個(gè)自我以往讀過的感人故事.當(dāng)我站在講臺上,宣布這一消息時(shí),他們臉上露出了笑容,立刻精神振奮了.甚至有的學(xué)高呼:好教師,就你理解我們的心.

孩子們把目光投向了我,我們一齊進(jìn)入了故事的情境.一個(gè)天失語的小女孩,在風(fēng)雨交加的晚上,去迎接忙碌一天的母親回家,但杯具發(fā)了,孩子的母親倒在了風(fēng)雨中,母親沒有閉上眼睛,手中還僅僅攥著她最愛吃的粘糕,她就用自我的手語一遍遍的告訴自我的母親,我會好好活著……我哽咽了.

沉默之后,我問道:“我們感受了什么”一個(gè)孩子站起來回答:“這是人間最真最美的愛,我們每個(gè)人都要懂得的真情.”聽到這質(zhì)樸的答案,我被震撼了.接下來,我說:“或許爸爸媽媽會告訴你,他們不需要你的回報(bào),只要你好好學(xué)習(xí),好好成長,那么你們能明白爸爸媽媽真正的心思是什么嗎”

“我明白,他們的心思就是想讓我們成績好,將來考個(gè)好大學(xué).”

“我也明白,爸爸媽媽只會給與我們,為我們默默的奉獻(xiàn)自我,他們期望我們有完美的前程.”

聽到他們真誠的話語,我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動(dòng).這時(shí),我班一個(gè)調(diào)皮的孩子站起來用低沉的嗓音說:“我爸媽每一天起早貪黑,從不埋怨活的勞累,為了我能理解良好的教育,他們費(fèi)盡周折把我轉(zhuǎn)來,可是我不是罵人,就是打架.”片刻的停頓,我們發(fā)現(xiàn)他有些慚愧的表情,手指不停的撓撓頭,他讓我充滿了期待.最終開口了,“我保證:今后我要讓父母放心,做個(gè)聽話的好學(xué).教師,同學(xué)們,請監(jiān)督我吧!”我們?nèi)w一齊為他鼓掌.看著他們那堅(jiān)毅與鼓舞的樣貌,我忽然覺得心里酸酸的,一股熱的東西從我眼里流下,……我感覺他們就在那一刻長大了,懂事了,我說:“我們要用最有力的行動(dòng)來回報(bào)我們的父母,我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給教師,我相信你們有本事做到最好,讓我們相互支持,相互鼓勵(lì),創(chuàng)出我們堅(jiān)不可摧的優(yōu)秀班團(tuán)體.”

這是一堂普通的自習(xí)課,我看不到學(xué)無聊的表情,再也聽不到無奈的嘆息,只會看到同學(xué)們歡樂認(rèn)真的學(xué)習(xí),正如他們心語:教師,我們懂得感恩,我們懂得回報(bào).

我的教育故事小學(xué)教師篇三

一天要下課的時(shí)候,，一位女生眼睛紅紅的遞給我一張紙,，說有人把它夾在她的書里。我打開一看,，上面的內(nèi)容不堪入目,，語句甚至是下流的。當(dāng)時(shí)我的心里非常氣憤：班級居然出現(xiàn)這種事情,，這還了得,，而且語言是那么骯臟！我正準(zhǔn)備發(fā)火并著手調(diào)查時(shí),，我的頭腦忽然冷靜下來,，查不出來怎么辦？當(dāng)場查出來又怎么處理呢,？是當(dāng)眾狠狠教訓(xùn)那個(gè)同學(xué)嗎,，還是讓他喊家長呢？沉思片刻,，我于是只說了一句話：“我收到一張紙,，上面有一位同學(xué)寫了不該寫的話。如果你知道錯(cuò)了，你找個(gè)時(shí)間和我說一下,。我不想上報(bào)給學(xué)校,，也不想喊你的家長?！?/p>

晚上,，一位男生來到我的辦公室。他很誠惶誠恐地對我說：“老師,，那張紙條是我寫的。我知道錯(cuò)了,，我真的很后悔,。如果這件事不宣揚(yáng)出去，要我怎么做都可以,?！蔽艺f：“你在我的心目中是一個(gè)好同學(xué)，你怎么能那樣對人家呢,？好好想想,，你該做些什么？”他說：“老師,，我想向她道歉,，請她原諒我?！蔽艺f：“你是個(gè)聰明人,，你的敢作敢為的舉動(dòng)我很欣賞。希望你好好處理這件事,，并從中吸取教訓(xùn),。不過，老師以為你私下向她道歉會更好的,，你以為呢,？”他高興地說：“老師，我保證處理好這件事,。以后我一定好好學(xué)習(xí),，做一個(gè)好學(xué)生！”

再次上課的時(shí)候,，我對同學(xué)們說：“一個(gè)人不可能不犯錯(cuò)誤,，重要的是吸取教訓(xùn)，以后少犯錯(cuò),，甚至不犯錯(cuò),！那個(gè)寫紙條的同學(xué)已經(jīng)知道錯(cuò)了，你們能原諒他嗎”同學(xué)們都說能。這時(shí),，我看到那位女生也露出了高興的笑容,，而那位男生則感激地望著我。從那以后,，那位男生在學(xué)習(xí)上更加努力,，與各位同學(xué)的關(guān)系也越來越好。

通過這個(gè)事情,，我覺得老師在處理突然事件時(shí),，應(yīng)盡可能冷靜并注意策略。大發(fā)雷霆,，搞得風(fēng)風(fēng)雨雨不一定取得良好的教育效果,。那樣要么讓學(xué)生自暴自棄，產(chǎn)生逆反心理,，要么傷害了犯錯(cuò)學(xué)生的自尊心,。讓學(xué)生自我悔過自新，不僅是尊重了學(xué)生的人格,，更在于達(dá)到了理想的教育目的,。讓學(xué)生在犯錯(cuò)中得到教育和提高，反而更有利于他們的健康成長,。

去年中考前,，一位叫張文語的學(xué)生找到我，對我說：“老師,，我不準(zhǔn)備參加中考了,。”我驚異地問：“你已經(jīng)報(bào)過名了,，還有二十幾天就要考試了,。你怎么會有這個(gè)想法啊,？”他說：“我的父母在南京給我找了一份工作,，要我馬上去。而且我的.成績也不是太好,，考不上好高中,，還不如早不念了好?！蔽艺f：“只要有文化,，以后工作多的是，你現(xiàn)在成績也還可以的,，加把勁你能考出好成績的,。失去了考試的機(jī)會,，你以后會后悔的！”經(jīng)過我的一番勸說,，他打消了輟學(xué)的念頭,。

可過了幾天，他有一天卻沒來,。我問了同學(xué),，同學(xué)告訴我說他爸爸把他送到南京去上班了。我馬上聯(lián)系他的家長,，但家長很不不配合,，無法可想，只好作罷,。作為一個(gè)老師,，雖然心里對學(xué)生的輟學(xué)感到惋惜，但作為老師個(gè)人,，確實(shí)也沒更好的解決辦法，為此感到歉疚不已,。

一個(gè)星期后的傍晚,，我家的門被敲響了。打開門一看,，張文語同學(xué)提著簡單的行李站在我門口,，一臉的疲憊和惶恐。一問才知道,，他在南京實(shí)在受不了打工的辛苦,，又不敢打電話和父母說，是偷偷跑回來的,?；貋碛峙卤淮颍谑窍氲搅死蠋?。說真的,，對他當(dāng)初的不告而別以及當(dāng)時(shí)他的家長的態(tài)度，心里確實(shí)有點(diǎn)生氣,。但看到他回來了并又找到老師,，那種生氣的感覺立即煙消云散了。原來老師在他心目只還是那么地位的,，他信任老師,。于是，我讓他進(jìn)來,，安排他在我家吃了晚飯,，飯后我又用車把他送回十幾里路外的家,。在他家，我和他的家長談了很長時(shí)間,，并一再強(qiáng)調(diào)不要責(zé)怪他,，更不要打他。第二天,，他來上課了,。學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，各方面都表現(xiàn)的非常好,。最后圓滿地畢業(yè)了,，并考上了理想的學(xué)校。

通過這個(gè)真實(shí)的故事,，我以為,，教師的一言一行，一舉一動(dòng)都會潛移默化地影響著學(xué)生,，甚至?xí)绊懰麄兊囊簧?。不管在什么時(shí)候，教師都要用自己的寬容和愛心去接納學(xué)生,，尤其在他們遇到困難時(shí),，無助的他們最需要的就是寬容和關(guān)懷。在那個(gè)時(shí)候,，寬容和關(guān)懷對學(xué)生而言,，那就是寒冬里一片溫暖的陽光啊,！

我的教育故事小學(xué)教師篇四

尊敬的評委老師們：

你們好,！

很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會，和大家分享我的教育故事,。每朵花都是美麗的,，每一個(gè)小朋友都有閃光點(diǎn)，沒有賞識就沒有教育,！作為教育工作者,，應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去挖掘小朋友的潛能,，特別是對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，紀(jì)律松散的同學(xué)，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，并把這些閃光點(diǎn)放大,，讓每個(gè)同學(xué)都有展示自身才氣的機(jī)會，讓每個(gè)同學(xué)都在成績感中獲得自信,。所以,，今天我演講的主題是《賞識,，小朋友信心的源泉》。

前不久我上了這樣一節(jié)音樂課,。那是四年級某班的音樂課,，師生互相問過好后，小朋友們坐了下來,。我掃視了一下全班,，發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫xx的小朋友兩眼空洞，神思似乎飛去了遠(yuǎn)方,。這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好,，班主任說起他來就頭疼，說他語,、數(shù),、英三科成果加起來還不夠一百分，也因?yàn)檫@樣,，所以沒有人愿意跟他玩,。看著他那張發(fā)呆的臉,，我不由得想,，他應(yīng)該很不快樂吧，現(xiàn)在的獨(dú)生子女其實(shí)很孤獨(dú),，很渴求友誼和平等的尊重。我決心拉他一把,。

回過神的時(shí)候,，我微笑著說：“今天老師要褒揚(yáng)你們，排隊(duì)進(jìn)課室的時(shí)候特別恬靜,，坐也坐得特別端正,，你們看看，xx同學(xué)坐得多好呀,！”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了,，他有點(diǎn)慌神，腰條件反射地挺得更直了,，我對他翹了翹大拇指,，他有點(diǎn)不好意思地笑了笑。

那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》,。我先放了一段弦樂版的《搖籃曲》,，讓同學(xué)邊聽邊想象：“在音樂中你聽到了什么，看到什么,？”放音樂的時(shí)候我注意看了一下xx,，發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的,，似乎在邊聽邊考慮。放完音樂之后,，讓我意想不到的事情發(fā)生了,，xx第一個(gè)舉起了手。我讓他起來回答問題,，老實(shí)說我對他的回答不抱有太大的期望,。他站起來結(jié)結(jié)巴巴地說：“剛。,。,。剛開頭的地方有。,。有湖水的波紋,，然后。,。,。然后風(fēng)，風(fēng)是輕輕的,，天上還飄著幾朵白云”我驚異地看著他,，課室里鴉雀無聲，同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自xx同學(xué)的口中,。這首樂曲的開頭3432121,，旋律線就是小波浪線，而在器樂曲的中間局部,，小提琴在上方拉出了飄逸的高音,，不正像天上的白云嘛！我有點(diǎn)激動(dòng)地說：“你能不能把你想象的畫到黑板上,？”他點(diǎn)點(diǎn)頭,，走到黑板前畫起畫來，畫波浪線的時(shí)候他還特別選了藍(lán)色的粉筆,，不一會,，湖水，白云都畫出來了,。我在旁邊提示他,，你覺得剛才音樂表示的是夜晚還是白晝？他想了想,，又畫了一彎月亮,。“他畫得美嗎,？”我大聲問小朋友們,，全班異口同聲地說“美,！”我?guī)ь^給xx鼓掌起來，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來,。我接著問小朋友：“小嬰幼兒就在這樣美的環(huán)境中睡覺覺,，舒服嗎,？假如我們在旁邊,，我們說話或者唱歌應(yīng)該怎么去做？“應(yīng)該輕輕地說話輕輕地唱”,。xx沒等大家回答就立刻搶著說,，我贊許地對他點(diǎn)點(diǎn)頭,。

在接下來的上課過程中，xx多次舉手,，雖然他的回答并不是每一次都正確,，但我卻從他的眼睛里看到了主動(dòng)和自信，而那雙剛才還失去光彩的眼睛,，此刻充溢了靈氣,。

下課的時(shí)候我對小朋友們說：“今天老師特別高興，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了咱們班有個(gè)同學(xué)原來是很有音樂想象力的,，你們說是誰呀,？”大家都指著xx。我微笑著地看著他說：“你今天表示很棒,，繼續(xù)加油哦,！”xx臉都紅了，聽音樂離開課室的時(shí)候,，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的,。

下課后我感慨萬千，自身不過是很輕松地褒揚(yáng)了幾句,，就讓xx從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得,，在音樂課堂教學(xué)中,，老師一個(gè)贊許的眼神，一句鼓勵(lì),、夸獎(jiǎng)的話語,，對于同學(xué)來講，都是莫大的鼓勵(lì),，能自然激發(fā)同學(xué)的音樂表示欲望和參與音樂活動(dòng)的積極性,。要知道，好小朋友是夸出來的,。

我記得著名的教育家陶行知先生說過“你的教鞭下有瓦特,；你的冷眼里有牛頓,；你的譏笑中有愛迪生?！彼挥脦装烟菐拙湓?，就感化了一個(gè)打架的小朋友，讓他痛哭流涕地認(rèn)識到自身的錯(cuò)誤,。而周弘,，中國一位普通的爸爸，把雙耳全聾的孩子培養(yǎng)成中國式的海倫,。凱勒,，讓她成為了中國第一位少年聾人大同學(xué)，留美碩士,。他勝利靠的是什么,？就是通過賞識教育！我知道,，在以后的音樂課里,，xx可能還會神游太虛，教育不是一時(shí)半刻就可以勝利,，它是一個(gè)長期積累的過程,，路何其慢慢兮，但我會時(shí)刻提醒自身,，愛小朋友,，賞識小朋友。因?yàn)橘p識教育,，就是愛的教育,，它是小朋友學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它信心的源泉,。

最后,，我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講：每一個(gè)小朋友，都有自身的獨(dú)立人格,，有自身的生命權(quán),，我們要懂得尊重；每一個(gè)小朋友,，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿?，我們要懂得信任；每一個(gè)小朋友,，都有自身的獨(dú)特個(gè)性,，有與眾不同之處，我們要懂得理解；每一個(gè)小朋友,，都有優(yōu)點(diǎn),、閃光點(diǎn)，我們要懂得熱情激勵(lì),；每一個(gè)小朋友都有短處,，都有缺點(diǎn)，我們要懂得耐心和寬容,；每一個(gè)小朋友都免不了會犯錯(cuò)誤,，我們要懂得友情提醒。

謝謝大家,！

我的教育故事小學(xué)教師篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好！今天我演講的題目是《用愛心點(diǎn)燃希望》,。

著名作家雨果說過“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”,。“十年樹木,，百年樹人”踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了美好的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,，那怎樣才能做好襯托工作呢？我發(fā)現(xiàn)尊重學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，公平公正地對待每一個(gè)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)去呵護(hù)心靈,，是教師應(yīng)具體的基本素質(zhì),。

剛剛工作我就接任了四年級的班主任，沒有經(jīng)驗(yàn)的我認(rèn)為班主任工作很簡單,，只要讓班級的學(xué)生不出現(xiàn)意外就可以了,，然而一件小事改變了我，一個(gè)平時(shí)調(diào)皮,，搗蛋的男孩在課間活動(dòng)時(shí)，把一個(gè)老實(shí)的孩子撞傷了,，我不管三七二十一地把他叫到辦公室從他在班級里的表現(xiàn)到學(xué)校的規(guī)定,、班級的紀(jì)律，一句接著一句，說了十幾分鐘,，他一直低著頭,，一言不發(fā)?？僧?dāng)我抬頭看到他眼角泛起的淚花時(shí),，不知為什么，我的心突然停了一拍,，放下心里的焦急,，我輕聲對他說：“老師不是要罵你，可是你的行為實(shí)在很危險(xiǎn),，你們都是一個(gè)班級的同學(xué),，你年齡比他們大，個(gè)子也比他們高,，同學(xué)之間為什么就不能互相忍讓,，互相團(tuán)結(jié)呢？”他停了一會兒,，小聲說了一句：“我們沒有發(fā)生什么沖突,，我看他胳膊被撞傷了，我把他送醫(yī)院去包扎的,?！蔽矣行┟曰螅^續(xù)詢問下去,，原來是他看到了那個(gè)同學(xué)不小心,，胳膊撞到了窗戶的玻璃上，流了血,，他媽媽在醫(yī)院工作,，看到這個(gè)情況，他沒有猶豫地把那個(gè)受傷地同學(xué)送到了醫(yī)院去包扎,，讓另一個(gè)同學(xué)報(bào)告給我,，聽了他的解釋，我一時(shí)間無言以對,。原來是那個(gè)向我報(bào)告的孩子沒有表達(dá)清楚,，使我誤會了眼前這個(gè)平時(shí)調(diào)皮搗蛋而又是如此心細(xì)的孩子，我感到很內(nèi)疚,，由于自己對學(xué)生的偏見而深深傷害了學(xué)生幼小的心靈,，這件事已過去很久，可一直令我無法釋懷,。很多時(shí)候,，我們基于自己的生活經(jīng)歷，教育經(jīng)驗(yàn)，思維方式,，總能很快的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,，常常在自己的心里給學(xué)生的下了“定義”，而忽略了學(xué)生的內(nèi)心世界,，從此,，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，不管學(xué)生犯了什么錯(cuò),，到我這里來,，首先要問的第一句話便是“為什么？”我不斷的提醒自己——多問一句話,，多等一會兒,。因?yàn)椴还苁墙虝€是育人都要我們用愛去耕耘，無論發(fā)生什么事情,，都要讓自己的心情沉淀下來,，先讓學(xué)生把話說完再做出判斷。這樣,，就可以避免很多工作中的失誤和遺憾了,。

我們班還有個(gè)學(xué)生xx，他是個(gè)機(jī)靈鬼,，腦瓜子聰明,，可就是調(diào)皮。上課不專心聽講,，好動(dòng),、又好講話，攪得“四鄰”都不得安,。,，他鄰桌的同學(xué)經(jīng)常要求我給他們調(diào)位，原因是他經(jīng)常踢他們的板凳,，拽他們的頭發(fā),，還找他們說話，害得他們挨老師的批評,?？傊徽f起這個(gè)學(xué)生，幾位科任老師都感到頭痛,。一開始,，我也從心里討厭這個(gè)學(xué)生，每節(jié)課都要批評他,，有時(shí)罰他站著聽課,。適得其反,，我越是批評他，他就越發(fā)得不可理喻,，好像是存心跟我作對，有時(shí)還頂撞我,。我就覺得我得變換一下方式,，我決定不與他針鋒相對，采取緩和的策略,。我每天上課都特別注意他,，只要他上課走神，我就讓他回答問題,，他回答出來我就表揚(yáng)他,，回答不出來，我也不責(zé)備他,，還請他坐下,。慢慢的，他摸清了這個(gè)規(guī)律,，上課也能約束自己了,，也不太走神了。從他的眼神中,，我看到了他渴望進(jìn)步的愿望,，實(shí)際上他已經(jīng)進(jìn)步了。所以我認(rèn)為：孩子接受教育的過程也是一個(gè)人格完善的過程,，老師給予他們的不僅僅是知識,，還要教會他們怎樣做人。孩子有了錯(cuò),，老師要心懷寬容,，慈祥的目光，溫柔的笑容,，親切的言語,，善意的批評，這些往往比聲色具厲的嚴(yán)格,，更能貼近他們的心田,。

面對一個(gè)個(gè)正在成長和發(fā)展的孩子，作為教師,，不僅要擔(dān)負(fù)起傳道,，授業(yè)，解惑的重任,，更要塑造學(xué)生美麗的心靈,，良好的人格,。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生成長中的每一點(diǎn)進(jìn)步,，尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，尤其對那些平日里調(diào)皮搗蛋的孩子,，不能冷眼相待,，要以誠相待，給他們以心靈的呵護(hù),。如果教師缺乏最起碼的師德,，耽誤的不僅是一兩個(gè)孩子，很可能是社會的希望,，祖國的未來,。面對如此重任，我們怎能不將師德牢記,，做到對學(xué)生負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)，對祖國的未來負(fù)責(zé)呢,？老師們,，讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂，譜寫教育的新篇章吧,。

我的教育故事小學(xué)教師篇六

?尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

回首從教的二十一載光陰,，青春消逝在三尺講臺上,，皺紋堆積在飄飛的粉屑里，收獲的,，除了平凡,，還是平凡。平凡的是相貌,。沒有玉樹臨風(fēng)的偉岸身姿,，沒有俊朗怡人的明眸皓齒，雖然曾經(jīng)夢想風(fēng)流倜儻,、顧盼生姿,，但先天的短缺，讓我注定一生與默默無聞結(jié)緣,。平凡的是職業(yè),。

為人師者乃九等公民，校園亦非神壇仙土,，當(dāng)黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時(shí),，我望著西垂的落日,，在心里許下一個(gè)平凡的愿望——既然我們無法走出平凡，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由,；既然我們無法逃離現(xiàn)實(shí),，何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè)，讓它洗去職業(yè)的塵埃,，在未來的某一天熠熠閃光呢,？于是，我在平凡的工作中,，尋找平凡，體味平凡,，也努力的踐行著平凡,，才發(fā)現(xiàn)——平凡是躬行。躬行者,，以身作則也,。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校，他總是提前一步,，在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景,；要求孩子們字跡工整，他總是讓板書條理分明,，讓評語筆畫端莊,；要求孩子們作業(yè)認(rèn)真，他總是逐題批閱,，用心批注,；要求孩子們講究衛(wèi)生，他會輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡,；要求孩子們考試誠信,，他會在上公開課時(shí)，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契,。

春風(fēng)化雨于無聲,，身體力行顯風(fēng)范，可細(xì)細(xì)一想,，他做的這些,，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡,。平凡是寬容,。寬容學(xué)生在走廊上的一次無意沖撞，青春嘛,，演繹的是不規(guī)則的軌跡,；寬容學(xué)生在課堂上的一次無理的辯駁,，青春嘛，徜徉的是不安分的思想,；寬容學(xué)生一點(diǎn)就破的理由,，青春嘛，構(gòu)筑的是愛面子的工程,；寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口,，青春嘛，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏,。寬容,，讓宰相肚里能撐船，讓將軍額頭能跑馬,，細(xì)細(xì)想想,，我離此境界相距遠(yuǎn)矣，因此我平凡,。

平凡是尊重,。尊重是忽略名次，轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望,，于是,，你讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽,、開花的空間,，讓他們都有長成參天大樹的可能；尊重是淡看優(yōu)劣,，將雨露布施給每一個(gè)饑渴的學(xué)生,，于是，每次考試后,，成績單上的每個(gè)學(xué)生都必須聆聽你的叨叨絮語,，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾；尊重是處事公平,，就事論事,，于是，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評的代名詞,，成績優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮,。你發(fā)現(xiàn)，像你這樣處事公平,、尊重學(xué)生的知己比比皆是,，因此你平凡。

平凡是細(xì)心,。細(xì)心的看,，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,，從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對方略》，并形成文本變成鉛字,；細(xì)心的聽,，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”“不知道”、,，從而教會他們換位思考,，融洽生生關(guān)系；細(xì)心的想,，于是我們參與了《百科知識閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水平》的課題研究,，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想,，魏書生類,、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角，我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背,，因此我們平凡。

平凡是耐心,。耐心的矯正孩子們相同的錯(cuò)誤,，盡管有時(shí)是一而再、再而三的高頻率重復(fù),；耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步,，盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長的周期，甚至仍舊是一無所獲,；耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn),，盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作，但你收獲的,，注定是快樂,；耐心的與孩子們交流，盡管有時(shí)他桀驁不馴,、剛愎自用,、自閉內(nèi)斂、油鹽不進(jìn),。耐心的一切,，其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的，因此職業(yè)平凡,。平凡是愛心,。

孩子們成功的時(shí)候，愛心是一朵贊賞的笑容,；孩子們失敗的時(shí)候,，愛心是一句寬慰的話語,；孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候，愛心是一束嚴(yán)厲的眼神,；孩子們膽怯的時(shí)候,，愛心是一個(gè)有力的手勢；孩子們驕傲的時(shí)候,，愛心是一聲破空的雷霆,；孩子們自卑的時(shí)候，愛心是一輪溫暖的太陽,。教育是一項(xiàng)需要愛心傳遞的事業(yè),，愛心也是世界上最平凡的一種情感，因此我們的事業(yè)平凡,。

教育是一個(gè)繁瑣的話題,，教育故事也如同一篇散文，形式多樣,，內(nèi)容豐富,，題材廣博，方法迥異,，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子,，為了孩子的一切，一切為了孩子,。因此,，我的教育故事，也是你的教育故事,，更是我們大家的教育故事,。故事雖散文，情感卻挺詩歌,。謝謝大家,。

我的教育故事小學(xué)教師篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！今天,，我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》。

我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè),。更幸運(yùn)的是，從教十一年來,，我一直擔(dān)任班主任工作,。在十一年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅,，有成功,，有失敗，有諸多說不完的故事,。

在我眼里,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。當(dāng)了十一年的班主任,，遇到過很多的“小刺頭”,，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事,。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班,。面對個(gè)頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時(shí),，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎？常言道“棍棒出孝子,，嚴(yán)師出高徒”,，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們,。于是就想用嚴(yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評,、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服,。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫xx，他學(xué)習(xí)成績差,，經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué),，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他,。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號：張搗蛋,。一次，他又打了班里的同學(xué),，我不由分說將他揪到辦公室,，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到,，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個(gè)大耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室,。當(dāng)時(shí)我被氣哭了,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后,，我對他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動(dòng)于衷,，一副滿不在乎的樣子,。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué),。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩,。當(dāng)時(shí)，我對這個(gè)孩子既恨之入骨,，又無計(jì)可施,。

可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我,。那次,，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫道：“老師,，你一定非常非常地討厭我、恨我吧,，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥,，討厭你給我的大耳光”,。課下，我把這張字條讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,，該是我好好反省的時(shí)候了,。我決定找xx同學(xué)好好的談一談。

那天晚上放學(xué),，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說話,。在談話中，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語傷害他,，更不該動(dòng)手打他。對著我改變的新面孔,，他有些不自在,，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子,，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,，原因就是對我不滿,，想對我報(bào)復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了,。還十分誠懇地對我說：“老師,，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你,?！弊詈筮€問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩,，你還會喜歡我嗎,？”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”,。

這件事已過去十多年了,，但十多年來，這件事一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,，每個(gè)孩子都是鮮活,、靈動(dòng)的個(gè)體,，有著各自獨(dú)特的性格,。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生,。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光,，用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊,、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì)，只有這樣,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人,。同時(shí),，更讓我明白了，作為一名班主任,，必須熱愛自己的學(xué)生,，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生,，只有這樣,，教師才會變得眼明心亮，才會成為學(xué)生喜歡的好老師,。

我的教育故事小學(xué)教師篇八

每個(gè)教師肯定都會有屬于自己的教育故事,。本站小編為大家整理了小學(xué)教師關(guān)于我的教育故事

演講稿

各位評委,、各位同行姐妹們： 大家好!

有位名人曾說過這樣一句話：我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的 ------首先，它是我所喜歡的;其次,，它是我所擅長的：最后,，它是能 維持我生計(jì)的。 對照一下,，權(quán)衡之后,，我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條，原來我 是這樣愛幼兒教師這份職業(yè),， 一種久久以來壓抑的情緒在心底激蕩起 來,。我發(fā)現(xiàn)，我的心境純凈如白云,，我的笑容明朗如晴空,。但是一個(gè) 月之前我的笑容并不晴朗，內(nèi)心充滿了陰霾,。 還記得那是一次教研活動(dòng),，為了盡快的完成教研活動(dòng)任務(wù)，我把 教研活動(dòng)中的七個(gè)環(huán)節(jié)“機(jī)智”的縮了水,，省去了學(xué)課,、說課環(huán)節(jié)， 并胸有成竹地請園領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)主任和其她組的教師來聽我們的課,，誰 知道她們一聽就聽出了毛病,，馬園長說： “你們的教學(xué)活動(dòng)沒有圍繞 問題進(jìn)行。 ”岳主任說： “你們沒有認(rèn)真的分析教材,，才導(dǎo)致活動(dòng)搞成 這樣,。 ”大家你一句我一句，我坐在那里,，心里像打翻了五味瓶,，不 是個(gè)滋味?；顒?dòng)之后,，我進(jìn)行了深刻的反思：是的，七個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相 扣,，缺一不可,，如果省去了其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，教研活動(dòng)就是不完 整的,，說嚴(yán)重一點(diǎn)我這個(gè)教研組長是不負(fù)責(zé)任的,。想到這里我自慚形 穢，這樣不完整的七個(gè)環(huán)節(jié)不扎實(shí),，徒有虛名,，我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教 師成長?她們的進(jìn)步又在哪里呢?作為一名教研組長， 我事先沒有認(rèn)真研究方案,， 沒有透徹地分析教材,， 沒有認(rèn)真地組織說課和議課活動(dòng)， 才導(dǎo)致這次教研活動(dòng)的失敗,。

教研活動(dòng)就像是一行人在雪地里走路,， 如果教研組長頭帶的好，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實(shí)的,、清 晰的,，而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡。 就這樣,，在這一次失敗的打擊中我很長時(shí)間都喘不過氣來,，我 害怕聽到“教研”這兩個(gè)字，我害怕看到岳主任期待的目光,，我害怕 星期三的到來,。 在我駐足不前的時(shí)候岳主任問我： 舒輝麗， “ 明天就是星期三了,， 你怎么還沒有動(dòng)靜?方案呢?怎么組織?”我說： “岳主任,，不瞞你 說,，我真的怕搞教研活動(dòng)了,，我心里實(shí)在沒底,，我真的不知道該邁右 腳還是左腳。 ”岳主任莞爾一笑： “沒事,，我來帶你走一遍,，下次你就 知道該怎么辦了! ”于是，在接下來的專題研究中,，岳主任帶我先理 清思路并設(shè)計(jì)好方案,，從平時(shí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題開展研討，在選課環(huán) 節(jié)中我們以班級為小組去選材,，之后再一起交流,，認(rèn)真解讀、分析每 個(gè)小組的教材,。教師們各抒己見,，積極表達(dá)自己的看法。讓我吃驚的 是,，這次教研活動(dòng),，氣氛相當(dāng)?shù)臒崃遥c第一次教研活動(dòng)的冷清截然 相反,。 這一次,， 我終于開心的笑了， 我知道我走過教研活動(dòng)的 “瓶頸” 了,，我?guī)ьI(lǐng)我的組員們在雪地上已經(jīng)留下了一串串淺淺的腳印,，這些 腳印對我是鼓勵(lì)，是支持,，給了我堅(jiān)定不移地繼續(xù)進(jìn)行教研活動(dòng)的決 心!我一定要堅(jiān)強(qiáng)的走下去! 教研活動(dòng)的成功如一束心靈的陽光,，點(diǎn)燃我心中的火焰，每個(gè) 人都渴望成功,，可成功彼岸隔著湍急的河流,，需要我們以不屈不撓的精神，在河流上搭建信念與毅力,，執(zhí)著與拼搏的橋梁,，即便在失敗前 進(jìn)路上依然有美麗和精彩。 失敗是沮喪的,，但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精 彩,。失敗是一種財(cái)富，痛苦是一份輝煌,，經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱 得上輝煌的人生,，所以，失敗不必沮喪,，經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基 石,，經(jīng)歷風(fēng)雨后的花朵定會更加美麗,，不是一番寒徹骨，怎的梅花撲 鼻香,。

從失敗中我收獲了對校本研修的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),，收獲了園領(lǐng)導(dǎo)對我 的信任和支持。站在雪后的空地上,，我萬分地珍視這久違的激動(dòng),，我 對自己說： “讓失敗再來得多一些吧，只有在失敗中我才能站得更穩(wěn),， 走得更堅(jiān)實(shí),，只有啟程才能達(dá)到理想的目的地;只有拼搏，才會獲得 輝煌的成功; 只有播種,， 才能有收獲; 只有奮斗,， 才能品味幸福人生， 讓我們在失敗經(jīng)歷中品味更多美麗和精彩,，換發(fā)生命光彩,。彰顯事業(yè) 的輝煌。失敗不是灰暗的,，它是美麗的,，失敗也有美麗和精彩。 ” 今天我演講的題目就是：失敗也有美麗和精彩! 謝謝大家!

隨著新學(xué)期的開始,，各種各樣的問題接踵而至,。第一次上課我比較緊張，雖然準(zhǔn)備很充分,，但是實(shí)際效果還是跟預(yù)期有很大差距,。后來我慢慢克服了緊張情緒，對課堂的掌控能力也有所提高,。備課一直是非常讓人頭疼的事情,。由于我缺乏經(jīng)驗(yàn)，備課常常會花很長時(shí)間,，結(jié)果仍然還是有很多地方考慮不周到,，重難點(diǎn)也把握不準(zhǔn)。后來學(xué)校舉辦了新老教師拜師結(jié)對儀式,，我拜鄭帆老師為師,，常常向鄭老師請教教學(xué)以及管理學(xué)生方面的問題。同辦公室的李老師也特別熱情,，我每次請教都熱心給我分析指導(dǎo),。聽了幾位老師講的課，又請老師們聽我的課并提出意見以后，我感覺豁然開朗,，受益匪淺,。于是我一邊模仿，一邊摸索,。有人指點(diǎn)肯定少走很多彎路,，備課也輕松了好多,。

可是我還沒高興太久,，就迎來當(dāng)頭一棒。年級主任把我們這些新來的老師找去談話,，指出了我們在教學(xué)中存在的問題,，如課堂節(jié)奏過快、重難點(diǎn)沒有凸顯,、與學(xué)生交流不夠等等,，還給我們提了一些建議。前輩們的及時(shí)提醒和真誠建議讓我立刻清醒過來,，更加清晰的認(rèn)識到了自己的不足,。后來上課的時(shí)候我刻意放慢了節(jié)奏;備課的時(shí)候主動(dòng)向辦公室的老師請教，明確重難點(diǎn);課下找沒交作業(yè)的學(xué)生談話：既督促了學(xué)生,，明確了紀(jì)律,，又增進(jìn)了與學(xué)生的交流;成績不穩(wěn)定的學(xué)生我也找來談話，幫忙分析原因,，制定

學(xué)習(xí)計(jì)劃

年輕新老師剛來的時(shí)候,，學(xué)生往往會對你很有興趣,，也愿意跟著你學(xué)，但是學(xué)生的新鮮感過后怎么讓學(xué)生高效的學(xué)習(xí)呢?我發(fā)現(xiàn)在講課的時(shí)候?qū)W生對于實(shí)驗(yàn)的興趣是最大的,，每次有實(shí)驗(yàn)的時(shí)候就連平常最不認(rèn)真的同學(xué)也會目不轉(zhuǎn)睛,。物理教材里有很多小實(shí)驗(yàn)，我平常備課的時(shí)候也會多多搜集各類素材,，發(fā)動(dòng)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn),。比如在講慣性的時(shí)候，我自己演示完了以后讓學(xué)生自己做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),，把筆或者文具盒放在一張紙上,，然后迅速的抽出紙張,，發(fā)現(xiàn)紙上的物體并沒有隨著紙張抽去而一起運(yùn)動(dòng)，有些同學(xué)放在紙上的東西比較輕就會隨著紙張一起運(yùn)動(dòng),。再讓學(xué)生看書去找答案,，通過這個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃寣W(xué)生自己根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出慣性與質(zhì)量之間的關(guān)系。這樣的小實(shí)驗(yàn)讓全班同學(xué)都動(dòng)起手來,，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣,。興趣是最好的老師，當(dāng)他們了解到物理的樂趣之后就會給未來的物理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

考試是一場硬仗,，既是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也可以說是對老師教學(xué)效果的檢驗(yàn),。高一上學(xué)期第一次期中考試考得很不理想,。我感到很大壓力：為什么下了苦工沒有取得想要的效果?為什么強(qiáng)調(diào)了多次的知識點(diǎn)他們?nèi)匀挥洸蛔?怎么樣講題才會取得最好的效果?太多太多的疑惑要自己去摸索，失落歸失落,，考得差肯定是有原因的,。通過一段時(shí)間的反思和對考試成績的分析，我發(fā)現(xiàn)不及格的太多,，中間這部分人明顯的沒有把平時(shí)的基礎(chǔ)落實(shí)到位,。期中考試前我對學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練不夠多，還有就是自己對學(xué)生的管理過于松散,，學(xué)習(xí)有獎(jiǎng)有罰似乎才是最好的……期中考試是沉痛的教訓(xùn),，在后來的幾周我明顯加強(qiáng)了對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)管以及平時(shí)作業(yè)的落實(shí)，督促學(xué)生做好改錯(cuò),，并對上課偷懶,、自覺性差的同學(xué)做出適當(dāng)懲罰，學(xué)習(xí)風(fēng)氣正了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也緩慢提高了,。最近的一次期中考試我?guī)У膬蓚€(gè)班有明顯進(jìn)步，這更加堅(jiān)定了我要對學(xué)生嚴(yán)格管理的決心,。

經(jīng)過一學(xué)期的摸索嘗試,，我備課和講課都順利一些了，跟學(xué)生交流也多了,，也更加熱愛我的工作,。初為人師的稚嫩和迷茫正一點(diǎn)點(diǎn)褪去，只是每每面對學(xué)生起伏不定的成績我都頭疼不已,，什么時(shí)候我才能有其他老師的那種云淡風(fēng)輕呢?作為新老師,，我還有很長的路要走。我要更加勤奮：繼續(xù)認(rèn)真做好教學(xué)反思，每周堅(jiān)持寫教學(xué)博客;每周都要聽其他老師的課,，取長補(bǔ)短;多向其他老師請教……身在黃岡中學(xué),，我感到特別欣慰。這兒的老師都特別平易近人,，而且很樂意跟我們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);在我工作中遇到困難時(shí)總有老師伸出援手,，給我支持和鼓勵(lì)。

作為一名新老師,，我沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但我有著一顆積極向上的心。

作為一名新老師,，我沒有豐碩的教學(xué)成果,，但我有著青春和熱血,。

作為一名新老師,，雖然成長之路會很坎坷，但我相信明天會更好!

五十余年前,，在白山村那排低矮的教室里,，一個(gè)大學(xué)預(yù)科的地主女兒高攀了一個(gè)目不識丁的，成分極好的放牛漢,。于是,，她就成了我的奶奶。

四年后,，她放下了手中的那根教鞭,，訣別嗷嗷待哺的孩子，獨(dú)自下去尋她戰(zhàn)死沙場的國軍團(tuán)長哥哥了,。

三十余年前,，同在那排低矮的教室里，一個(gè)高考無門的學(xué)生從村支書手中接過了我奶奶的那根教鞭,，一邊領(lǐng)著薪水,，一邊掙著工分。

四年后,，他在隔壁的教室里領(lǐng)回了一個(gè)女教師,，于是，她就成了我的媽媽,。接著,，我便呱呱墜落在那間教室里，由于奶奶的早去,，我在四十天后,，便只能安靜的睡在教室角落處的那個(gè)蘿筐里。

十年前，當(dāng)那個(gè)習(xí)慣了都市的繁華心比天高的80后,，無奈的回到了那個(gè)鄉(xiāng)村,，承續(xù)了父輩的事業(yè)。當(dāng)現(xiàn)實(shí)的陽光照進(jìn)夢想的窗,，我只能選擇平凡,。

四年后。我照樣在隔壁的那間教室里找到了我的妻,。

也許,，這就是輪回。這就是宿命,。

于是,，我在平凡的工作中，尋找平凡,，體味平凡,，也努力的踐行著平凡。

八年前,，當(dāng)我第一次走進(jìn)公開課的課堂里,，我依然選擇平凡，但內(nèi)心深處卻無法平靜,。

我――做了一個(gè)導(dǎo)演,。一個(gè)帳下巨星云集的導(dǎo)演。

淡淡的鄉(xiāng)愁如淡淡的風(fēng),，輕輕拂過孩子們稚嫩的面容,。

我――做了一個(gè)導(dǎo)演。一個(gè)躊躇滿志的導(dǎo)演,。我要將這群巨星好好的捏合,。去打造一場史詩般的演出。一個(gè)完美的課堂,。我自已為是的上著課,。

鄉(xiāng)愁，是一張小小的船票,。孩子,，你讀這句時(shí)要有梁朝偉一樣憂郁的眼神;

鄉(xiāng)愁，是一張小小的郵票,。孩子,，你讀這句時(shí)要有劉德華一樣深情的眼神;

鄉(xiāng)愁，是一灣淺淺的海峽,。孩子,，你讀這句時(shí)要有李連杰一樣堅(jiān)毅的眼神,。

我不斷的說著，你要,，你要,，你要·····

我――確實(shí)做了一個(gè)導(dǎo)演。一個(gè)――導(dǎo)――演,。但我忘了自己是一個(gè)教者,。

于時(shí)，我失敗了,，在那次全縣首屆現(xiàn)代課堂大賽中,，我只拿了一個(gè)二等獎(jiǎng)。

四年前,，當(dāng)我再次走進(jìn)公開課的課堂里,。我依然選擇平凡，但內(nèi)心深處卻無法平靜,。

我――再做了一個(gè)導(dǎo)演,。一個(gè)帳下巨星云集的導(dǎo)演。

受任于敗軍之際,，奉命于危難之間,。

我――做了一個(gè)導(dǎo)演,。一個(gè)躊躇滿志的導(dǎo)演,。我要將這群巨星好好的捏合。去打造一場史詩般的演出,。一個(gè)完美的課堂,。這次，我想我做得到,。

但不同的是,，我沒有再說：你要，你要,。

而是給了他們一片海洋,，網(wǎng)絡(luò)的海洋，讓這些魚兒倘佯,。巨星就是巨星,，他們時(shí)而堅(jiān)毅如子龍;時(shí)而馳騁如的盧;時(shí)面多智如孔明;時(shí)而精準(zhǔn)如黃忠。

他們潸然于諸葛孔明的赤膽忠心;他們焦急于蜀中無將的內(nèi)憂外患;他們也憤懣于后主阿斗的樂不思蜀,。

這次,，我所講授的出師表一課僥幸獲到了第一名，并作為唯一一個(gè)鄉(xiāng)村教師參加內(nèi)江市的大賽,，再次僥幸勝出,。

我恍然大悟,。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教師不是導(dǎo)演。正如這個(gè)職業(yè),，只能選擇平凡,，平凡是躬行。平凡是寬容,。平凡是尊重,。平凡是細(xì)心。平凡是耐心,。平凡是愛心,。

教師將不再只是知識的傳授者和管理者，而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,，教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,，“教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中漸漸失去了第一主角的地位”。在課堂教學(xué)中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性,，重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo),，妙在點(diǎn)撥,，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計(jì)正確的學(xué)習(xí)線路，選擇正確的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生在課堂中始終處于一種積極,、活潑、興奮的狀態(tài),，讓學(xué)生有自己的空間去探究,、合作、體驗(yàn),、創(chuàng)造,，完成教學(xué)活動(dòng)。

教育是一個(gè)繁瑣的話題,，教育故事也如同一篇

散文

我的教育故事小學(xué)教師篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好,！

我演講的題目是《讓陽光和春風(fēng)伴隨孩子們成長》

我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,，從教二十年來,，我一直擔(dān)任班主任工作。在二十年的班主任生涯中,，有辛酸,，有喜悅，有成功,，有失敗,，有諸多說不完的故事。

其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在十五年前的一個(gè)故事,，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。面對個(gè)頭和我差不多高的四十九個(gè)孩子,，心里總有這樣的想法：“嚴(yán)師出高徒,，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，才能鎮(zhèn)住他們,?！庇谑蔷拖胗脟?yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評,、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫xx,，他學(xué)習(xí)成績差,，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，全班孩子都懼怕他,。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號：xx,。一次，他又打了班里的孩子,，當(dāng)時(shí)火冒三丈的我對他是一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒想到，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我,，我感到顏面盡失,，當(dāng)時(shí)就被氣哭了，覺得自己受了莫大的委屈和恥辱,。（說心里話,，當(dāng)時(shí)我真想狠狠的打他一個(gè)大耳光，但是理智告訴我,，千萬不能動(dòng)手,。）

這件事之后，我對他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，對于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無動(dòng)于衷,。下課后，他更加肆意地欺負(fù)同學(xué),。他每天都給我繁忙的工作帶來更多更大的麻煩,。當(dāng)時(shí)，我對這個(gè)孩子既恨之入骨,，又無計(jì)可施,。

可后來的故事卻改變了他，更教育了我,。有一次習(xí)作,，題目是《老師，請聽我說》,，我看到xx的作業(yè)本,，感到很納悶，因?yàn)樗綍r(shí)很少交作業(yè),，今天,，我看到的作文雖然寫的不是很多，但一看就是自己寫的,，其中有幾句這樣寫道：“老師,，你一定非常非常地討厭我、恨我吧,，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥闶呛掼F不成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥,，并且不喜歡你兇巴巴的樣子,。”我把這段話讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺,。我對自己說：“該好好反省自己了?！庇谑?，我在孩子的作業(yè)本上，寫了這樣一段話,，我說：“孩子,，老師粗暴的話語傷害了你，老師真心向你道歉,?！蹦翘煜挛绶艑W(xué)，我和這個(gè)孩子進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說話,。從那次談話以后，孩子仿佛變了一個(gè)人,，許多不良習(xí)慣改掉了,，畢業(yè)考試的時(shí)候，竟然考了班里第xx名,。

這件事已過去十多年了,，但這段給了我教育的話，時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,，時(shí)時(shí)提醒我每個(gè)孩子都有他最可愛的一面,。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生,。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光,，用慈愛的雙手,、用溫暖、鼓勵(lì)的話語給每一個(gè)學(xué)生以自尊,、自信,、關(guān)愛和鼓勵(lì)，只有這樣,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,。我們才會成為學(xué)生喜歡的＇好老師,。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作,，以平等,、尊重和真誠的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾,。去年,，我接受領(lǐng)導(dǎo)安排到xx小學(xué)進(jìn)行輪崗，今年x月到期,，x月x日那天下午,，我和新接班的x老師交接工作，x老師到班里留暑假作業(yè),，當(dāng)時(shí)我不知道該怎樣和孩子們說,，于是我選擇了躲起來，下了課,，我進(jìn)教室看班,，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們，許多孩子圍了過來,，其中一個(gè)叫xx的小女孩抱著我就哭了,，她說：“x老師，我好舍不得您走,?！碑?dāng)時(shí)我也特別難過，哽咽得說不出話來,，這時(shí)上課鈴響了,，孩子們回到座位，教室里傳來的是一片哭泣聲,。我的淚再也忍不住,，無聲地流了下來。我的付出得到了回報(bào),，我被孩子們感動(dòng)著,。放假了，許多家長打來電話,，請我留在xx繼續(xù)教他們的孩子,。我只能對他們說抱歉了。一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我,，感動(dòng)著我,。

一份耕耘，一份收獲,，只有含淚付出,，才會微笑收獲。作為一位人民教師，我既無怨也無悔,。給孩子陽光,，他們就會把更多的陽光播撒到我們的心間，給孩子春風(fēng),，他們就會把無限的綠色展現(xiàn)在我們面前,。我會帶著陽光，攜著春風(fēng),，用尊重和信任去澆灌每一株幼苗,，在這條耕耘、播種的道路上,，更加堅(jiān)定地一路前行,。

謝謝大家！我的演講到此結(jié)束,。

我的教育故事小學(xué)教師篇十

我所在的家庭是一個(gè)離異家庭,，以前的我比較看重它，但是現(xiàn)在,，它已在我的心里淡化了,。“大人”,，對我來說還是一個(gè)“未來詞”,。之所以是未來詞，因?yàn)槲疫€沒有經(jīng)歷過它,，感受過它,，所以我不能理解大人的一些做法。但日子一天天過去,，我在逐漸長大,，慢慢地我也明白了一些。

我就是這“父·母”家庭中的一員,，我的父親和母親分開了,，在我還很小的時(shí)候。之后我又有了所謂的偽劣產(chǎn)品的“父·母”,。我真搞不懂,，世間情到底存不存在？說是存在,，但它又那么飄渺,；說它不存在，它偏偏又在你的身邊,，能讓你感受得到,。

從小學(xué)一年級起，我就來到了同升湖學(xué)校,，這是一個(gè)寄宿學(xué)校,。一個(gè)學(xué)期就回家兩次。每次回家,，我都按捺不住內(nèi)心的激動(dòng),，回家后總有“金窩、銀窩,，不如自己的狗窩”的感覺,。可就在小學(xué)三年級時(shí),，我再也找不到這種感覺了,，我把它歸在了“非存在”一類。

現(xiàn)在,，我越來越感覺父母對我的重要,。有人說：“世間最美的情感莫過于父母對子女的愛”。

我的家庭教育故事小學(xué)四年級作文

我的教育故事小學(xué)教師篇十一

走自己的路,，讓別人說去吧!這是人們熟知的一句名言,。對于個(gè)人發(fā)展中的創(chuàng)新，更需要如此,。麥當(dāng)勞連鎖店的創(chuàng)始人克羅克曾提出,，決定大事，應(yīng)當(dāng)考慮周全,，一旦決定了,，就必須一往無前，最重要的是行動(dòng),。以銅為鏡,，可以正衣冠;以人為鏡，可以知長短;以社會為鏡,，可以知是非善惡;以故事為鏡,，可以照見師生間彼此的思想。世事洞察皆學(xué)問,，故事得當(dāng)即成功,。因此我個(gè)人認(rèn)為在班主任工作中，只要我們處處留心,，多吸收他人的經(jīng)驗(yàn),，就一定會把班主任工作的這只船撐得一帆風(fēng)順。

我的教育故事小學(xué)教師篇十二

高爾基說過：誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子。在同齡人中,，我沒有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾,，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師；我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么,，但我敢說我15年來是一步一個(gè)腳印,，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛,，我教的孩子能快樂成長,，我的教師生涯也充滿陽光和快樂。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,，無影無蹤,！我喜歡這樣一首小詩：有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望當(dāng)初，我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時(shí)候,，用愛撒播希望,，用真誠對待學(xué)生便成了我無言的承諾。

一句很簡單的話語,，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎,？回答是肯定的。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家,。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子，沒有信心,，沒有朋友,。但是，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生,。在一次作文中,，老師給他的評語他永遠(yuǎn)都忘不了寫得很好！這句話極大地鼓舞了他的自信,，讓他看到了自己的潛力,，找到了自己前進(jìn)的方向！從此,，他開始了自己成功而又充實(shí)的一生,，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友,。在我讀到這四個(gè)字之前,，我一直不知道我自己是誰，也不知道將來我能做什么,，戴爾凱夫說,，直到讀了布勞斯太太的評語,，我才找到了信心。那天回到家后,，我又寫了一則小故事,，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情。之后,，在讀書的業(yè)余時(shí)間,，他又寫了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴(yán)肅而又真誠的評價(jià),。她所做的一切恰恰是當(dāng)時(shí)的我所需要的。戴爾凱夫說,。

精神的力量是無窮的,！雖然沒有人能左右我們的命運(yùn)，但是老師,、朋友的一句重要的話語有時(shí)就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程,。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,，一座豐碑。能給人以示范,，給人以熱情,，給人以動(dòng)力！,。

我自己也遇到過很多鼓勵(lì)我的老師和朋友,。小時(shí)候，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校,，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心，經(jīng)常鼓勵(lì)我,，說我是個(gè)聽話的好學(xué)生,，是個(gè)很用功的學(xué)生，是個(gè)很有潛力的學(xué)生,。就是在我中考之前沒有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：哀兵必勝,！你會成功的！結(jié)果我不負(fù)眾望,，考了全校第一的優(yōu)異成績,！還有很多家長朋友,，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評價(jià)！你是個(gè)優(yōu)秀的老師,！你有一顆真誠的愛心,！我的孩子放在你的班里很放心！我聽了真的非常欣慰和自豪,！記得有人曾說過：我曾想做一個(gè)偉人,，但沒有成功；后來我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失?。滑F(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師,。看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長,，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠無價(jià)的甜蜜。

我的教育故事小學(xué)教師篇十三

隨著新學(xué)期的開始,，各種各樣的問題接踵而至,。第一次上課我比較緊張，雖然準(zhǔn)備很充分,，但是實(shí)際效果還是跟預(yù)期有很大差距,。后來我慢慢克服了緊張情緒，對課堂的掌控能力也有所提高,。備課一直是非常讓人頭疼的事情,。由于我缺乏經(jīng)驗(yàn)，備課常常會花很長時(shí)間,，結(jié)果仍然還是有很多地方考慮不周到,，重難點(diǎn)也把握不準(zhǔn)。后來學(xué)校舉辦了新老教師拜師結(jié)對儀式,，我拜鄭帆老師為師,，常常向鄭老師請教教學(xué)以及管理學(xué)生方面的問題。同辦公室的李老師也特別熱情,，我每次請教都熱心給我分析指導(dǎo),。聽了幾位老師講的課，又請老師們聽我的課并提出意見以后,，我感覺豁然開朗,，受益匪淺。于是我一邊模仿,，一邊摸索,。有人指點(diǎn)肯定少走很多彎路,，備課也輕松了好多。

可是我還沒高興太久,，就迎來當(dāng)頭一棒,。年級主任把我們這些新來的老師找去談話，指出了我們在教學(xué)中存在的問題,，如課堂節(jié)奏過快,、重難點(diǎn)沒有凸顯、與學(xué)生交流不夠等等,，還給我們提了一些建議,。前輩們的及時(shí)提醒和真誠建議讓我立刻清醒過來，更加清晰的認(rèn)識到了自己的不足,。后來上課的時(shí)候我刻意放慢了節(jié)奏;備課的時(shí)候主動(dòng)向辦公室的老師請教,，明確重難點(diǎn);課下找沒交作業(yè)的學(xué)生談話：既督促了學(xué)生，明確了紀(jì)律,，又增進(jìn)了與學(xué)生的交流;成績不穩(wěn)定的學(xué)生我也找來談話，幫忙分析原因,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。通過跟學(xué)生交流,，我體會到了當(dāng)老師的幸福感,，尤其是看著學(xué)生有明顯進(jìn)步，更是深感慰藉,。與此同時(shí),，我跟學(xué)生的關(guān)系也越來越融洽。

年輕新老師剛來的時(shí)候,，學(xué)生往往會對你很有興趣,，也愿意跟著你學(xué)，但是學(xué)生的新鮮感過后怎么讓學(xué)生高效的學(xué)習(xí)呢?我發(fā)現(xiàn)在講課的時(shí)候?qū)W生對于實(shí)驗(yàn)的興趣是最大的,，每次有實(shí)驗(yàn)的時(shí)候就連平常最不認(rèn)真的同學(xué)也會目不轉(zhuǎn)睛,。物理教材里有很多小實(shí)驗(yàn)，我平常備課的時(shí)候也會多多搜集各類素材,，發(fā)動(dòng)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn),。比如在講慣性的時(shí)候，我自己演示完了以后讓學(xué)生自己做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),，把筆或者文具盒放在一張紙上,，然后迅速的抽出紙張，發(fā)現(xiàn)紙上的物體并沒有隨著紙張抽去而一起運(yùn)動(dòng),，有些同學(xué)放在紙上的東西比較輕就會隨著紙張一起運(yùn)動(dòng),。再讓學(xué)生看書去找答案,，通過這個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃寣W(xué)生自己根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出慣性與質(zhì)量之間的關(guān)系。這樣的小實(shí)驗(yàn)讓全班同學(xué)都動(dòng)起手來,，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣,。興趣是最好的老師，當(dāng)他們了解到物理的樂趣之后就會給未來的物理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

考試是一場硬仗,，既是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也可以說是對老師教學(xué)效果的檢驗(yàn),。高一上學(xué)期第一次期中考試考得很不理想,。我感到很大壓力：為什么下了苦工沒有取得想要的效果?為什么強(qiáng)調(diào)了多次的知識點(diǎn)他們?nèi)匀挥洸蛔?怎么樣講題才會取得最好的效果?太多太多的疑惑要自己去摸索，失落歸失落,，考得差肯定是有原因的,。通過一段時(shí)間的反思和對考試成績的分析，我發(fā)現(xiàn)不及格的太多,，中間這部分人明顯的沒有把平時(shí)的基礎(chǔ)落實(shí)到位,。期中考試前我對學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練不夠多，還有就是自己對學(xué)生的管理過于松散,，學(xué)習(xí)有獎(jiǎng)有罰似乎才是最好的……期中考試是沉痛的教訓(xùn),，在后來的幾周我明顯加強(qiáng)了對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)管以及平時(shí)作業(yè)的落實(shí)，督促學(xué)生做好改錯(cuò),，并對上課偷懶,、自覺性差的同學(xué)做出適當(dāng)懲罰，學(xué)習(xí)風(fēng)氣正了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也緩慢提高了,。最近的一次期中考試我?guī)У膬蓚€(gè)班有明顯進(jìn)步，這更加堅(jiān)定了我要對學(xué)生嚴(yán)格管理的決心,。

經(jīng)過一學(xué)期的摸索嘗試,，我備課和講課都順利一些了，跟學(xué)生交流也多了,，也更加熱愛我的工作,。初為人師的稚嫩和迷茫正一點(diǎn)點(diǎn)褪去，只是每每面對學(xué)生起伏不定的成績我都頭疼不已,，什么時(shí)候我才能有其他老師的那種云淡風(fēng)輕呢?作為新老師,，我還有很長的路要走。我要更加勤奮：繼續(xù)認(rèn)真做好教學(xué)反思,，每周堅(jiān)持寫教學(xué)博客;每周都要聽其他老師的課,，取長補(bǔ)短;多向其他老師請教……身在黃岡中學(xué)，我感到特別欣慰,。這兒的老師都特別平易近人,，而且很樂意跟我們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);在我工作中遇到困難時(shí)總有老師伸出援手,，給我支持和鼓勵(lì)。

作為一名新老師,，我沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但我有著一顆積極向上的心。

作為一名新老師,，我沒有豐碩的教學(xué)成果,，但我有著青春和熱血。

作為一名新老師,，雖然成長之路會很坎坷,，但我相信明天會更好!