學習中的快樂,，產生于對學習內容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已,。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

如何做班主任心得體會篇1

漫長的暑假已經結束,，學生們就像一匹匹脫韁的“野馬”,，突然被關到“馬圈”中。如何使這些“小野馬”幸福地回到“馬圈”中,，是我們班主任迫切需要解決的問題,。以下是本人擔任班主任工作以來的一點膚淺體會：

一、班干競選產生,，學生當家作主,。

我擔任中高年級班主任時，班干都是由競選產生,。開學第一周,，我讓每名學生準備好一篇競選

演講稿

二,、發(fā)現(xiàn)學生閃光點，從小事關心學生,。

每年開學后,，我都在班級的板報上開辟了一個小小的專欄，即本周之星：有日記大王,，小畫家,，智慧星、衛(wèi)生標兵等,。對班主任來說,，這是舉手之勞，可對學生來說,，能上光榮榜是一件多么令人高興的事,。我還要求班長記下每個學生的生日，在學生過生日的那天,，利用學校的廣播臺,，點一首歌祝福他。因為現(xiàn)在的留守兒童特別多,，許多孩子都希望在生日那天能收到禮物,，為他們點一首歌，讓他們感受到班級大家庭的溫暖,，感受到幸福其實就在他們身邊,。

三、師生互通信件,，搭起心靈橋梁,。

日記是學生心靈的窗戶，透過這扇窗，我們可以看見學生的內心世界,。學生寫日記時,，可以把自己平時不敢說，不愿說的話寫出來,，這樣有利于老師及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。例如：去年我們班有一位學生在日記中寫到：“快畢業(yè)了,，我和同學照了幾張合影,，而媽媽卻不給我照相的錢，我心里非常難過,，我認為活著一點意思都沒有,。”看到這篇日記后，我很是震驚,，想不到她小小年紀居然有這種不該有的想法,。在她的日記后我回了一封信,，告誡她千萬不要有這種的錯誤的想法,，老師一定會幫她的。寫完回信后,，我又馬上找她談心,，消除了她的顧慮。我還特意進行了一次家訪,，委婉地把孩子在日記中的話告訴了家長,，告誡家長對于青春叛逆期的孩子，說話做事一定要注意方式方法,。千萬不能因為一時之氣,，釀成大悲劇。此事圓滿解決之后,，笑容又綻放在了她的臉上,。

班主任工作雖然很累，但我們只要用真情,、真誠,、火熱的青春，就能點亮學生的心燈,，給快樂加油,！

如何做班主任心得體會篇2

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當,。但是,，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘洑v,，我對班主任工作有了自己的體會,。

一、班主任要以身作則,，為人師表,。

教師要在學生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則,，為人師表,，從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,，作為老師,，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為,。因此,，作為班主任，更應嚴格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學生。例如,，要求學生知錯就改,，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學生說：“對不起,，這件事是我沒查清楚,，錯怪你了。”這樣學生在生活和學習中做錯了,，能夠主動地找到跟我認錯,。

二、發(fā)掘言行的閃光點

每個學生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中,，增強自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞,，學習成績一般,，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生，但她的字寫得不錯,。我們班第一次辦班板報時,，發(fā)愁沒人會寫板頭,。我就找到她，說她的字寫得挺好,，讓她試試,，結果她寫得不錯。在那個周的周記里,，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭,，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個機會了,。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步,，在剛剛結束的期中考試中，她進到了班級的第六名,。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點,，班主任應及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點，公開贊美,。這樣,，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上、刻苦求學的巨大動力,。

三,、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手,，也是同學們的好朋友,，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調實現(xiàn)共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力,，組織能力和獨立工作能力,。如班長全面負責班級工作；學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā),；文體委員主持班級各項的文體活動,；生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事,。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾,。

班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會,，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結,，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行安排布署,。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,，交流一下當天的情況，然后由班長在班級進行晚點,。這樣從班長到組長責任分明,、各司其責。增強了他們的責任心,，調動了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。

四,、充分利用好學校組織的各項活動

教育是種活動,。班主任老師應帶領班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動,，如運動會,、歌詠比賽、課外活動等,。通過集體活動,，開闊視野，陶冶情操,，將德育思想和目標,，轉化為學生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體,、關心他人的思想美德,，做到入身入腦入心，不甘落后,、團結拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生，培育高尚的思想道德素質,。對于參加的活動,，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結,，學生自己要總結,，班主任要總結，使學生總結經驗,，吸取教訓,，明辨是非,，好的表揚，差的批評,，這樣正氣會得到弘揚,，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的形成有一定的促進作用,。

班主任是班級工作的直接管理者,，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心,，是學校未成年人思想道德建設的主力軍,，是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作,，確實不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,，具有無私奉獻精神,，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出,，物質方面的回報非常少,。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶,，更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難,，向往美好生活的信心和勇氣,。

1、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,。

班主任工作非常辛苦,，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時間，研究備課,，研究課堂,，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐認為,，作為班主任一定要充分相信學生,，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來,。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查,；衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查；學習委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交,；體育委員的廣播操，眼保健操檢查,；文藝委員的活動安排檢查,；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務,，與學生協(xié)商,，實行自愿承包，責任到人,。并由責任人自己制定出檢查標準,，班委會通過執(zhí)行。

2,、培養(yǎng)學生的興趣,，發(fā)展學生的特長。

（1）除了正常的教學和其他一些班級事務外,，重要的工作就是組織,，指導開展各種活動。如何開展好活動,，如何在各種活動中立于不敗之地,，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,，多多注意各方面的培訓信息,，與家長溝通好，做好家長,，學生的思想工作,，讓他們積極的參加培訓。

（2）注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特長的學生,，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動,，學生在一起交流,，在一起切磋。達到相互借鑒,，相互學習,，相互提高的目的,。

三、早到校,，勤溝通,。

作為班主任，很多情況下需要早到校,。

做好班主任工作離不開家長的支持,，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助,。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好,，班級的各項活動,，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決,。家訪的形式多種多樣,，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準備,，多談學生好的表現(xiàn),，提出希望，增強家長的信心,，讓家長和學生知道,，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望,。

總而言之,，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好,，但求更好,。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。

做好班主任工作是做好學校工作的關鍵,，一所好的學校必定有一支強有力的班主任隊伍,。而學生工作又是班主任的主要工作。學生工作雖不能囊括學校的全部工作,，但卻說明了班主任工作在整個學校中的重要性。

要做好班級各項工作必須加強自身建設,，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質,，樹立班主任的權威,。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富,、能力超眾,、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本,。班主任,，首先是教師，而教師是知識的傳播者,，是智慧的化身,。這正是班主任權威產生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威,，那么他在工作中就能起到”不令而行”的效果,。否則學生是很難同他積極合作的。

班主任樹立的威信應從三方面努力,。

一是不斷用新的知識充實自己,，做知識的富有者。

教師的天職是”傳道,、授業(yè),、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解,。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天,，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,，而是因為你確實有知識才敬重和信任你,，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此,，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己,。不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業(yè)的一切知識,。

二是加強師德修養(yǎng),，做學生為人的楷模。

班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者,。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用,，都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng),，努力通過自己的言行舉止,，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：”沒有教師對學生直接的人格影響,。就不可能有真正的教育工作,。”馬卡連柯也說：”教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結果的陽光,。”因此,，提高思想道德水平，加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求,。

三是必須具備多種能力,。

班主任要具備的能力很多，如觀察,、分析和判斷能力,，組織協(xié)調能力，個別談話和談心的能力,，口頭和書面表達能力,，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力,，總結工作的能力等等,。但作為一名班主任，首先必須有體察學生的思想,、情感,、需求，捕捉學生的思想信息,，把握他們真實態(tài)度,，以達知人知面知心的能力，應有啟迪學生心靈的能力,，應有教育和管理相結合的能力,，應有較高的演講和對話能力。

如何做班主任心得體會篇3

班級作為學校教學活動的基礎單位,，其管理水平的高低,，對學生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用,。

近年的班主任工作實踐中,，我覺得要搞好班級工作，應該堅持"一個標準",，調動"兩個積極性",，依靠"三個方面"的力量。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束,，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長,。

堅持"一個標準"，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面,，對好學生和后進生應使用一個標準,。通常好學生易受到偏愛,，而后進生常使老師產生偏見,，所以班主任執(zhí)法，一定要公允,，要一碗水端平,，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣,，壓抑后進生的上進心,。這些年來，我堅持了一個標準,，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁,，贏得學生的尊敬和信任，扭轉了班風,。

調動"兩個積極性",。一是要尊重每個學生，在課余時間里要盡量多深入到學生中去,，與他們一起交談,、游戲、活動,，使他們與你無拘無束地相處,，他們必然會對你敬而近之，由此而產生一種"愛屋及烏"的效應,。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,，讓學生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現(xiàn)自己才能的機會,。發(fā)動全班同學獻計獻策,，再結合老師的見解，取得共識,，大家共同制定和執(zhí)行,。學生愿意干的事，干起來熱情高,，干勁大,，成效也好。三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度,，每個人都有機會履行班級管理職責,，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個人,。凡大型活動必須做到各司其職,，人人有份，絕無局外之人,。

調動"三個方面"的力量,，即是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,，以提高班級管理工作的成效,。

學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的,。學生除了寒暑假,，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,，支持班級工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學長期放學不按時回家,，與社會上不三不四的人混在一起,，不想上學，養(yǎng)成了許多不良習慣,。了解到這一情況后,，我與家長商定：放學后由家長親自到校接他回家，以杜絕他與壞人接觸的機會,，平時注意關心和提醒他,，稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學期,，該生的學習和行為習慣有了很大的進步,。在班級管理過程中,，我們還經常結合時事政治，強化思想教育和班級管理工作,，堅持下面教育和引導。如抗洪救災,、見義勇為,、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣,。

兒童心理學專家朱智賢說過："學生在學習上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關,。"不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長,。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會,，師生間的思想交流,，制度化的班級周評小結等,，在實踐中證明是行之有效的,。

我們的目標是培養(yǎng)學生成為德,、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任,，不能只把精力放在學習上，必須五個方面一起抓,，它們是相互相存，相互促進的,。特別在體美勞方面不忽略,，不輕易取消學生體育活動的機會，并積極參加他們的活動,；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動；利用班會和其他活動,，盡可能滲入娛樂性的文體內容，以達到活躍身心,，調劑生活,，融洽關系,，"一箭三雕"的目的,；在班級管理和有關活動中發(fā)動有一技之長的同學多參與,，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學積極投入,；積極參與學校組織的各項競賽活動，通過參賽,，增強大家的集體觀念和競爭意識。

班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化,，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

檔案管理工作，是辦公室工作的一個重要組成部分,，是做好辦公室工作的基礎和前提,。加強檔案規(guī)范化管理，充分發(fā)揮檔案在實際工作中的作用,，是辦公室工作的一項重要任務。檔案工作做得好不好,，直接影響到本單位工作的效率和質量，同時也是衡量一個單位,、一個部門工作水平的標志之一,。結合實際，我以為要做好檔案管理工作,，必須做到“四抓四到位”。

一,、抓關鍵,，領導重視到位

長期以來,，由于檔案工作是一項內務性很強的工作；是一項毫不引人注目,、默默無聞的工作，因此,，有些領導對檔案管理工作不夠重視，存在著一些認識上的誤區(qū),。一是無關緊要的思想。認為一個單位的工作業(yè)績重在形象工程,、得政工程和經濟的快速發(fā)展，檔案對這些工作沒有多大的輔助作用,，抓和不抓是一回事；二是無需親為的思想,。認為檔案工作就是簡單的收存材料，是檔案工作人員的事情,，不需要領導親自抓；三是一般應付的思想,。雖然口頭上講檔案工作的重要性，但在實際工作中并不夠重視,，認為檔案管理不會有火燒眉毛的事，只要“守好攤”，能應付當時的需要就行了,。由于思想認識上的誤區(qū)，導致在實際工作中就存在著：一是管檔人員配備不到位,，沒有按規(guī)定比例配備工作人員；二是投入不夠,，基礎設施配套不到位，保管條件落后,，不安全隱患嚴重；三是檔案人員隊伍不穩(wěn)定,，檔案資料收集難和檔案資料不能及時整理歸檔；四是檔案人員政治,、經濟待遇不高，津貼補助未到位,。這些問題既影響了檔案管理人員的工作積極性,，又影響了檔案管理的.工作水平,，更影響全縣檔案信息資源的整合,，不能使寶貴的歷史資料為單位和全縣的三個文明建設服務、發(fā)揮作用,。因此，要做好檔案工作,，就必須使各級領導進一步提高對檔案工作重要性的認識，牢固樹立檔案意識,，切實加強對檔案工作的領導,，關心管檔人員的政治,、生活待遇，穩(wěn)定檔案管理人員,，重視檔案的基礎工作，從而從整體上提高檔案管理工作的水平,。

二、抓規(guī)范,，基礎工作到位

維護檔案的完整,、準確與安全，是檔案管理的基礎性工作和重要內容,，特別是涉及到貫徹落實黨的路線,、方針,、政策方面，它直接關系到組織人事部門對干部的評價,、培養(yǎng)和使用，關系到個人的切身利益和政治前途,。因此,，對檔案管理的基礎工作，一定要加以規(guī)范,。但在檔案管理的實際工作中，仍存在著一些薄弱環(huán)節(jié),。一是檔案材料收集整理不及時，檔案資料丟失嚴重,，影響檔案的完整性和真實性,；二是基礎設施不配套,，檔案保管條件惡劣,，影響了檔案安全和使用年限,；三是制度不到位,，材料的轉入,、轉出、檔案的查（借）閱等手續(xù)沒按規(guī)定履行,，檔案管理混亂。針對存在的這些問題,，應堅持做到“四化”，一是收集歸檔程序化,。建立健全檔案材料的歸檔制度,，特別對于人事變動、工資調整等材料,，應及時收集、存檔,；二是鑒別整理規(guī)范化,。嚴格按照各類檔案整理《標準》認真細致地鑒別、收集,、分類、整理,，將有利用價值和利用價值大的各類資料予以歸檔；三是設施建設標準化。按照檔案管理基礎設施建設的有關要求,，配備標準的檔案用品、微機和應備的管理設備,；四是管理工作制度化。自覺執(zhí)行檔案管理的各項制度，使每項工作都制度化,，保證各項工作井然有序地開展,。

三,、抓素質，隊伍建設到位

隨著社會的不斷發(fā)展,，檔案工作也隨之正處于由傳統(tǒng)化向現(xiàn)代化轉型時期,，這就需要不斷提高檔案管理隊伍的綜合素質，做到知識化,、年輕化,、專業(yè)化，使檔案管理工作既能繼承和發(fā)揚老檔案工作者的優(yōu)良作風,，又能根據工作的需要,，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,。但在實際工作中,，檔案管理隊伍建設有一些需要加強和改進的地方,，檔案管理的手段應進行相應的調整和變化,。一是檔案管理人員配備比例不夠。有的甚至沒有明確檔案管理人員,，或者兼職人員主要精力不在檔案管理上；二是檔案管理人員整體素質不高。有的檔案管理人員政治素質不高，工作原則性不強，業(yè)務不熟悉，工作不踏實,，應付了事；三是部分檔案管理人員工作不安心。由于一些政治、生活待遇沒有落實，導致有些檔案人員缺乏奉獻精神，總想跳槽，影響了檔案管理的質量,。面對存在的問題,，應該通過抓檔案管理人員的整體素質，來促進檔案管理隊伍的建設和提高。一是抓基礎。各立檔單位應該明確一名領導分管，同時按規(guī)定配備檔案管理人員，兼職人員不可兼職過多，應保證檔案管理人員的工作時間。二是抓培訓。通過參加各種不同層次、類型的檔案人員培訓班，來更新觀念,、更新知識,，提高業(yè)務水平,。三是抓待遇,。重視檔案管理人員的勞動保護,，落實有關經濟待遇。通過一系列措施，從整體上提高檔案管理隊伍的綜合素質,，提高檔案的管理水平。

四,、抓服務,，信息開發(fā)到位

加強檔案管理的目的，是為了充分利用檔案，為社會各項工作服務,。這是檔案工作中心環(huán)節(jié),，是檔案賴以生存和發(fā)展的基礎,。在現(xiàn)實生活中,，檔案成為社會對各項工作的認定,；成為勞動,、組織,、人事等部門對各項政策（干部工齡的認定,，老干部待遇,、下崗工人待遇、城市居民困難補助）落實的一個重要的依據,。但是，傳統(tǒng)的檔案管理方式,，對檔案利用開發(fā)不夠,，很難適應不斷改革深化的步伐。要使檔案更好地為經濟社會的大發(fā)展服務,，就必須改變傳統(tǒng)的管理方式,，通過服務來促進信息資源的開發(fā)。一是實行現(xiàn)代化管理,。充分利用計算機在檔案管理工作中的作用,，建立和完善檔案數(shù)據庫，建立檔案資料查閱平臺,，逐步實現(xiàn)檔案信息資料共享,；二是實行開放式的管理。充分利用網絡資源，有針對性的結合社會熱點,、百姓需求,，實現(xiàn)檔案資源開發(fā)利用效益的最大化；三是實行服務式管理,。在工作中注重實效,，在嚴格執(zhí)行保密制度的前提下，堅持熱情服務,，提高檔案的使用效率,。

日前，教育局在全市中小學落實省惠農大會上,，對中小學校長,，關于如何科學管理學校，構建和諧校園,，提高教育教學質量方面,，局領導又做了重要的講話和培訓。今年暑期,，本人學習了部分省市校長論壇中某些文章,，自己深有感觸和反思，針對如何提高學校管理水平,，我有下列幾點體會：

首先,，校長應以事業(yè)為已任勤奮履行職責：

1、身體力行營造團結能干的領導班子

隨著國民素質和社會文化的不斷提高,，人們對辦學的要求,，趨于更高、更強烈,。我作為校長兼支部書記,，深感肩負的責任，舉足輕重,。一個具有高素質的領導集體,，是辦好學校的重要前提，有什么樣的校長,，就會有什么樣的班子,，有什么樣的班子，就會有什么樣的教師隊伍,。因此,，任職期間，應注重班子的建設,。帶頭堅持原則,，倡導民主議事，相互尊重，分工合作,，各負其責,。我體會：團結——營造氛圍；素質——營造威信,。

2,、齊抓共管發(fā)揮校黨支部的監(jiān)督、保證作用

學校應開通支委會和校委會兩條主線,，齊抓共管，做到黨建工作不走空,，關鍵時刻做保證,。學校近30名黨員，應充分發(fā)揮先進模范作用,。讓正義占領主要陣地,。

3、工作應有布局細化應有落實

學校全年應有規(guī)化,，學期有計劃,，周周有安排，學校管理實行垂直管理體系：校長——中層干部——年級組長保持上下一盤棋,，政令暢通,。校長每周一應召開職能部門干部例會，把全年的工作內容,，分解到每周,。并采取部門問責制，確保學校的各項工作,，暢通無阻,，有計劃，有組織,，有順序地進行,，做到落實到位，檢查到位,，反饋及時,，彌補缺失。

對上級教育行政部門,，下發(fā)的各種工作要求,，及時召開校長辦公會，校務擴大會,，及時落實,。

4、抓主業(yè)全面落實國家課程計劃提高辦學質量

校長應牢固樹立“潛下心來抓教學，靜下心來抓質量”的教學理念,。校長親自下班級聽課,，調查研究，隨時掌握教學動態(tài),，參與教研活動,，有針對性地召開年級組現(xiàn)場教學質量分析會。為了切實落實“減負”工作,，學校應以課堂教學為主陣地,，開創(chuàng)高效課堂。校長應重視中青年教師快速成長,，通過校級研究課,、公開課、引路課等教學活動,，為中青年教師提供展示自我的平臺,。

5、以德樹人開創(chuàng)特色學校

學校應把德育放在首位,，以人為本,，堅持正面教育與制度教育相結合，轉變校風,、教風和學風,，從小事抓起，營造大的格局,。

6,、抓安全改善辦學環(huán)境裝配修繕教育教學設施

學校對校車、食堂,、小賣店,、校舍等安全范疇簽定責任狀，隨機檢查,，防患于未然,，開展師生自救、防護,、安全演練活動,。

學校應堅持領導干部值班制度，每人一周輪流值班,。

其次：以理論學習為指導提高自身素養(yǎng)和教師的業(yè)務水平,。

校長應堅持自主學習，用科學理論指導本職工作,，否則不可能適應不同時代的教育發(fā)展需要,。

第三以“艱苦樸素勤儉辦學”為傳統(tǒng)美德廉潔奉公規(guī)范辦學,。

1、以德治校,，依法從教

學校要認真貫徹國家教育方針,，落實三級課程計劃，開齊學科,，上足課時,。

2、一視同仁,，任賢為親,，充分發(fā)揮教職員工的業(yè)務特長，不埋沒人才,。

3,、堅持公正、公平,、公開辦學

做為校長,，應極力推進,，廣大教師參政,、議政、關心學校,，建設發(fā)展學校,。對教職員工的獎懲辦法，均通過教代會討論通過,。有效落實國家“兩免一補”政策,，公開財物管理，實行公示,，各類較大開支均應通過校委會討論執(zhí)行,。

4、在教師中應開展“講正氣重師德樹形象”職業(yè)道德系列活動,。要規(guī)范辦學,，杜絕亂補課、亂辦班,、亂收費等現(xiàn)象發(fā)生,。

如何做班主任心得體會篇4

班主任是班級管理的核心，是班科群體的軸心,。我們不少班主任就認為：班主任工作還包含了自我的學科教學在內,，其實個人認為：班主任工作是不包含自我的學科教學。如果那次考試,，你自我的哪一個學科的成績很差勁,，拉其他學科的成績,，你不能解釋為：因為我是當班主任的，我就不敢在班上強調我的這一學科,。在任何情景下,，班主任不能這樣找借口。本來班主任就有一個班主任效應在里面,，換句話說：作為班主任,，你在班上不強調自我的學科，學生都會花時間在你的那科的學習中,。說偏題了,，今日我想談的不是這個問題。我想談作為班主任在學生的成長中,，應當做哪些事情呢?

班主任需要引導學生的心靈的成長,，班主任這個工作崗位的工作職責是：學生的行為規(guī)范，靈魂的塑造,，而不是很多人認為的班主任的工作是學科教學,。班主任的學科教學是有另外一個崗位(學科教師)來實現(xiàn)的。那么,，班主任應當如何行為規(guī)范和靈魂的塑造呢?

班主任在對學生的行為規(guī)范的時候,，應當研究的是：如何對學生的品行，德行的提升,。針對不一樣的班級,，不一樣的班主任教師在對為人的品行和德行的認識不一樣，是有不一樣的操作方式,，想到達的效果也有區(qū)別的,。

班主任在對學生的靈魂的塑造的過程中，主要是對學生的世界觀,、人生觀,、和價值觀的正確引導。要說不一樣的班主任調教的學生的修養(yǎng)和素質有區(qū)別的根源就是：班主任的修為本身就有區(qū)別的,，當然自我的目標和要求就是不一樣的,，所以結果有區(qū)別的。

在我們班主任在做這一工作之前,，必須要首先檢索自我的各方面素養(yǎng),、修為是否到達這一崗位要求的程度，如果里要求還有差距,，我們不必須就是放棄,，而應當是想辦法提高自我的短板，不斷創(chuàng)造條件,，使自我能夠勝任這一崗位,。

如何做班主任心得體會篇5

怎樣做好一個班主任,，這是我一直都在考慮和探究的一個問題，也是大多數(shù)教師一生都在思考的問題,。怎樣才能使學生“親其師,，信其道”呢?我認為應該從以下幾點做起:

一、以身作則,，為人師表

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教,，要求學生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任,，他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人,，自己就應當是這種人,。”我希望我的學生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對人以誠相待,、有同情心和責任感,、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人,。

事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學生的表率,。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟,、不怕累,，教師就必須做到親自動手，吃苦在前,，做好學生的帶頭人,，否則,，即使你說的天花亂墜，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng),，也不會得到滿意的效果。

二,、一視同仁,，嚴格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求,，那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度,，嚴而有格,。

在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界,，多種思想文化的激蕩,，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭,，以及拜金主義的侵蝕,，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下,，熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛,，用實際行動去愛,，但面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁,。學生對老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時,，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過......

如何做班主任心得體會篇6

下個學期擔任班主任就是我第四年做班主任了,，經過前三年的班主任工作,，第四年，要懂得總結,，要成長的更快,。

一、善于反思

一直都認識到反思對專業(yè)化成長的重要作用,，卻總是以“忙的沒時間”為托詞懶得反思,。每天就是在處理不完的事務中,，像個無頭蒼蠅沒有方向地飛。如果每天抽點時間,，哪怕是十來分鐘,，想一想今天做的事有沒有共性，今天做的事能否用更好的方法來做,，或者在做一件事前花上哪怕是一兩分鐘的時間想一想這樣做合理嗎,？多幾個問號，多一些思考,，看來很費時間,，但應該可以提高效率，反而能省下不少時間,。

不要陷入班主任工作是體力勞動的誤區(qū),，不要只是低頭拉車而忘了抬頭看路。

勤于思考,，我想會讓自己輕松很多的,！

二、陽光點,，輕松些

只有自己的心態(tài)陽光,，只有自己熱愛生活和熱愛工作，才能把這種朝氣影響到學生,，學生才能陽光起來,。

也許是初為人師沒有經驗，這幾年總時不時感覺自己工作的好累,，也經常板著臉上課,，板著臉對著學生，特別是在班主任角色中,，唯恐不嚴肅就管不好學生,。好像笑容都被讀書年代透支了,，現(xiàn)在要找都有點困難,。

也許是自己急性子，急躁習慣了,，有時不大的問題也會引燃導火索,，搞得自己和學生都狼狽。如果學生不會犯錯,，他們就不會長大了,。好好把“小樹苗一定會慢慢長大”的觀點記住，坦然地面對犯錯誤的學生和學生的錯誤,，這樣可以讓自己心平氣和些,。

下學期,，一定要把這個壞毛病改掉。輕松一些,，才能真正喜歡教育,，才能真正把工作做好。開心的老師,，學生才能開心,！鮮活的`朝氣，才能真正促進自己和學生共同的身心健康,！

三,、利用好集體活動

一個班級的凝聚力很容易從大型集體活動中展示出來，而集體活動恰恰又是培養(yǎng)學生集體主義,、班級歸屬感和增強班級凝聚力很重要的手段,。07年帶初二（4）班和08年帶初三（4）班時，都很好地利用了元旦匯演這個契機,，讓學生團結的更緊密,，也拉進了班主任和學生的距離；09年帶初三（1）班,，校運會真正成了班級的盛會,，甚至可以說學生就是從那刻起團結的擰成一股繩的，后來的元旦匯演也很好地加強了學生的班級榮譽感,。除了校運會和元旦匯演,，外出參觀，甚至是大課間活動,，都是很好的機會,。

大型的集體活動，一定要舍得花時間去組織和引導,。王金戰(zhàn)老師在《中國英才家庭造》中舉例他如何讓高二校運會得分0.5分到他接班高三時校運會得分113分遙遙領先全校的事例,，給我留下很深的印象。也讓我思索著這些活動的士氣鼓舞,、方法指導和科學備戰(zhàn)都是很重要的,。班主任在利用大型集體活動時要多運用智慧，才真正可以從中收益,。

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