欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 最新幸福與教育讀書心得怎么寫(七篇)

最新幸福與教育讀書心得怎么寫(七篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-27 17:58:57
最新幸福與教育讀書心得怎么寫(七篇)
時(shí)間:2022-12-27 17:58:57     小編:zdfb

范文為教學(xué)中作為模范的文章,,也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

幸福與教育讀書心得怎么寫篇一

資源運(yùn)用篇以演示操作的方式介紹英語教學(xué)中常用多媒體課件(pptandflash)制作的資源及方法。通過閱讀,,我深深感受到作為一名小學(xué)英語教師,,僅具備專業(yè)方面的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。小學(xué)英語教育的重點(diǎn)是給孩子們提供一個(gè)學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì),,打下較好的英語基礎(chǔ),,這包括了學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和正確的學(xué)習(xí)方法的掌握。教師要有正確的教育思想;要掌握兒童教育心理方面的知識(shí);要研究和掌握英語教學(xué)的一般規(guī)律和基本教學(xué)原則,,熟悉小學(xué)英語教學(xué)的基本方法,,能以教學(xué)原則和方法來提高課堂教學(xué)的組織能力和實(shí)踐能力。

興趣是最好的老師,,它對(duì)英語學(xué)習(xí)起著積極的推動(dòng)作用,。有了興趣就有了一個(gè)自主學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī),小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)一旦被激發(fā),,就會(huì)用積極主動(dòng)的態(tài)度對(duì)英語進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索,,興趣也就越濃.在遇到困難的情況下,會(huì)更有意志力,。

教師不僅要有綜合的教學(xué)技能,,還要有語言的示范能力。

教學(xué)技能是評(píng)價(jià)教師的核心技能,,它是指教師如何教的技能,,具體地說就是指教師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì),課堂活動(dòng)實(shí)踐,,課堂教學(xué)組織和在課內(nèi)外充分展示英語在交流中的工具性的能力,。目前小學(xué)英語教材的內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有密切聯(lián)系,主要是以趣味性最強(qiáng)的“情景會(huì)話”為主,。為了使學(xué)生能在真實(shí)的語言環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐,,克服母語對(duì)英語學(xué)習(xí)的干憂,教師就必須具備,,能唱,、會(huì)畫,、會(huì)制作、善表演,、能組織課外活動(dòng),,能操作,使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備等技能,。

教學(xué)生唱他們喜歡的英語歌曲,,會(huì)畫形象的簡筆畫,會(huì)制作美麗多樣的幻燈片,,會(huì)以豐富的表情,,協(xié)調(diào)的動(dòng)作表達(dá)意義或有感情,會(huì)組織豐富多彩的活動(dòng),,能熟練運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)才能把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來,。有了興趣才會(huì)積極,只有積極了才會(huì)動(dòng)口,,才能擺脫“啞巴英語”的外號(hào)。,、

在英語教學(xué)中,,聽、說,、讀,、寫既是英語教學(xué)的目的,又是英語教學(xué)手段,。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行這幾方面的基本訓(xùn)練,,教師要有過硬的基本功:(1)教師的語音語調(diào)要標(biāo)準(zhǔn),純正,,流利;(2)有一定的口語能力,,能用簡練、準(zhǔn)確的語言組織課堂教學(xué);(3)書設(shè)計(jì)合理,,字跡工整規(guī)范,。

一個(gè)小學(xué)英語教師應(yīng)在教學(xué)工作中充滿生機(jī)和活力,富有創(chuàng)新意識(shí)和超前意識(shí),,對(duì)待教學(xué)實(shí)踐中所遇到問題應(yīng)經(jīng)常反思,,并保持探索的習(xí)慣。創(chuàng)新在本質(zhì)上是一種超越,,要越過傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)以及自我的障礙,。教師如果富有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,能使學(xué)生的創(chuàng)造能力在潛移默化中不斷提高,。

小學(xué)英語教師在教學(xué)過程中會(huì)遇到很多意想不到的問題,,這就要求小學(xué)英語教師進(jìn)行反思。上完一節(jié)課后,靜靜地坐在辦公桌前,,從容地整理自己的教學(xué)思路,,反思自己的教學(xué)行為,總結(jié)自己的教學(xué)得失,,捕捉課堂教學(xué)的某個(gè)細(xì)節(jié),,及時(shí)記下課堂中精彩的插曲或悠忽而至的靈感。

幸福與教育讀書心得怎么寫篇二

很久沒有讀書了,,翻開《周國平論教育》這本書,,心情一下子寧靜下來。切身感受到,,讀書是快樂的,、充實(shí)的,也是必須的,。無論多忙,,都不應(yīng)該不堅(jiān)持讀書。

該書第一輯講教育理念,,提出教育有七條箴言,。

書中這樣敘述:一切教育都可以歸結(jié)為自我教育。學(xué)歷和課堂知識(shí)均是暫時(shí)的,,自我教育的能力卻是一筆終身財(cái)富,。何為教育?教育究竟何為?教育中最重要的原則是什么?古今中外的優(yōu)秀頭腦對(duì)此進(jìn)行了許多思考,發(fā)表了許多言論,。我發(fā)現(xiàn),,關(guān)于教育的最中肯、最精彩的話往往出自哲學(xué)家之口,。專門的教育家和教育學(xué)家,,倘若不同時(shí)擁有洞察人性的智慧,說出的話便容易局限于經(jīng)驗(yàn),,或拘泥于心理學(xué)的細(xì)節(jié),,顯得膚淺、瑣細(xì)和平庸?,F(xiàn)在我把我最欣賞的教育理念列舉出來,,共七點(diǎn),不妨稱之為教育的七條箴言,。它們的確具有箴言的特征:直指事物的本質(zhì),,既簡明如神諭,又樸素如常識(shí),??蓢@的是,,人們迷失在事物的假象之中,寧愿相信各種艱深復(fù)雜的謬誤,,忘掉了簡單的常識(shí),。然而,依然樸實(shí)的心靈一定會(huì)感到,,這些箴言多么切中今日教育的弊病,,我們的教育多么需要回到常識(shí),回到教育之為教育的最基本的道理,。教育的七條箴言是:

1.教育即生長,,生長就是目的,在生長之外別無目的,。

2.兒童不是尚未長成的大人,,兒童期有其自身的內(nèi)在價(jià)值。

3.教育的目的是讓學(xué)生擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役,,而非適應(yīng)現(xiàn)實(shí),。

4.最重要的教育原則是不要愛惜時(shí)間,要浪費(fèi)時(shí)間,。

5.忘記了課堂上所學(xué)的一切,,剩下的才是教育。

6.大學(xué)應(yīng)是大師云集之地,,讓青年在大師的熏陶下生長,。

7.教師應(yīng)該把學(xué)生看作目的而不是手段,。

周國平先生的思考始終在指導(dǎo)著他自己的生命實(shí)踐,,他的哲學(xué)思想可貴之處就在于始終密切關(guān)注生命、人生,、生活的實(shí)際,。正如書的封頁所述:“守護(hù)人性,這是一個(gè)父親的教育情懷,,一個(gè)哲學(xué)家對(duì)教育的眷思,,也是教育的終極使命”。做為教育工作者,,我也認(rèn)識(shí)到所有的學(xué)問和科學(xué)最終的價(jià)值和意義都應(yīng)該體現(xiàn)在實(shí)踐中,。整部書的核心和靈魂就是對(duì)教育的思考和探索。共八個(gè)部分,,周先生從教育的理念入手,,直接深入到教育的實(shí)質(zhì)之中追問教育的本質(zhì)和人性的規(guī)律層面;而后從閱讀與素質(zhì)教育的角度,探索教育的最重要問題,,也就是生命向優(yōu)秀發(fā)展的道路;進(jìn)而在孩子的心智和父母的責(zé)任方面進(jìn)行了分析,,對(duì)家庭環(huán)境,、孩子的生命狀況與教育的關(guān)系進(jìn)行了探討;在哲學(xué)與語文教學(xué)這一部分里,重點(diǎn)談到了生命中的人文精神的教育問題;第五部分生命教育和第六部分靈魂教育就更是把現(xiàn)今的教育提高到了一個(gè)更高的層面,,給教育者提供了一個(gè)立體的教育圖景;向教育提問則大膽地質(zhì)問現(xiàn)今的教育問題,,提出自己的鮮明看法;教育講演錄敘述了他自己在教育領(lǐng)域內(nèi)力所能及的努力和抗?fàn)帯Mㄆ杏X周先生對(duì)教育的實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)滲透,,以哲學(xué)家的眼光直逼實(shí)質(zhì)問題,。

該書還論述了如何讀永恒的書,讀經(jīng)典,,怎么讀,。讀周國平先生的文字,令人感覺到很寧靜,,非常享受這個(gè)過程,,也有很多收獲。

幸福與教育讀書心得怎么寫篇三

聽說此書寫得不錯(cuò),,值得去看一看,。我當(dāng)時(shí)聽了不以為然,因?yàn)橛∠笾兄T如教科書之類大多枯燥乏味,,難有激發(fā)人的讀書欲,,何況此書貌不驚人。學(xué)習(xí)歸來,,順手把書往書架上一放,,時(shí)間長了,也就漸漸淡忘了

直到在備課查找資料時(shí)發(fā)現(xiàn)了這本《美術(shù)學(xué)科教育學(xué)》,。所謂用到書時(shí)方恨少,,因?yàn)樾枰钥吹酶裢庹J(rèn)真細(xì)致,。先是整體劉覽一遍,,感覺挺好,再逐章逐節(jié)地看,。慢慢地,,我被吸引了。他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿媽哟?、?zhǔn)確的概念界定,、融合時(shí)代性的教育觀、藝術(shù)觀,,系統(tǒng)而又全面地闡述了美術(shù)學(xué)科教育學(xué),。無論是學(xué)科教育的本質(zhì)、特點(diǎn),、功能,、目的,,還是學(xué)科教育原理、教學(xué)原則,、教學(xué)方法,、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)等等,,作者都一一展開探討,,逐層分析,層層深入,。同時(shí)運(yùn)用大量的實(shí)例圖片,,相關(guān)數(shù)據(jù)加以說明,做到圖文并茂,。使讀者觀之有肉,,食之有味。

如果問:書中哪些地方讓我印象比較深刻?我覺得對(duì)美術(shù)教育功能目的的闡述和美術(shù)教學(xué)方法的分析,,感觸是最深的,。因?yàn)榍罢呤刮胰嬲J(rèn)識(shí)和了解了美術(shù)教育的功能和意義,樹立起科學(xué)的教育觀;后者使我明了靈活多變,、寓教于樂的教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。二者相輔相成,密不可分,。

拿美術(shù)教育的功能目的來說,,很多人對(duì)它的認(rèn)識(shí)還停留在比較膚淺的表層階段。認(rèn)為教學(xué)中只要落實(shí)美術(shù)知識(shí)的傳遞和技能技巧的傳授便可,,對(duì)其潛在的附加值往往忽視或者不善挖掘,。常先生在書中特別強(qiáng)調(diào)指出:美術(shù)教育功能是多方面的,是綜合性的,。它可以拓展學(xué)生的學(xué)識(shí)視野,,豐富其知識(shí)領(lǐng)域;促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力;促進(jìn)人格優(yōu)秀特征的個(gè)性發(fā)展,。此外,美術(shù)教學(xué)應(yīng)確立體現(xiàn)素質(zhì)教育,,以人發(fā)展為本的教育目標(biāo),。任何單項(xiàng)價(jià)值取向的教育目標(biāo),都不符合現(xiàn)代教育觀念,不能充分體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的教育價(jià)值。可見,美術(shù)教育的功能是多元化的,,作為美術(shù)教師對(duì)自己執(zhí)教的學(xué)科有一個(gè)系統(tǒng)正確的認(rèn)識(shí)是多么重要!

教有法又無定法,,教學(xué)方法是教學(xué)過程中教師的教與學(xué)生的學(xué)相結(jié)合的雙向活動(dòng)的體現(xiàn),。在日常教學(xué)工作中,我比較注重教法的選擇與設(shè)計(jì),,對(duì)學(xué)生的學(xué)法往往考慮得不多,。通過閱讀教學(xué)方法這一章節(jié),,加深了我對(duì)學(xué)生學(xué)法的認(rèn)識(shí)。比如演示法,對(duì)學(xué)生的學(xué)法要求如下:

1,、按講授思路注意觀看演示;2,、模仿,、記憶地看;

3、理解,、審美地看; 4,、觀摩汲取地看。

簡要的幾句話,道出了看的契機(jī),,解決了授課過程中如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看,、怎么樣看的難題??梢?,教師的教法與學(xué)生的學(xué)法是互為一體的,。教師的教法必須適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,、思維規(guī)律,,與學(xué)生的學(xué)法契合,。只有這樣,才能使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),,才能學(xué)有所得,。

美術(shù)學(xué)科教育的關(guān)鍵是美術(shù)老師,。在本書的最后,作者從業(yè)務(wù)文化素質(zhì),、教師能力,、心理品質(zhì)三方面提出要求,。呼喚所有從事美術(shù)教育的老師們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,做到博采眾長,,一專多能,。不斷完善自己,超越自我,,成為社會(huì)和時(shí)代發(fā)展需要的新型教育者,。

可以這樣說,《美術(shù)學(xué)科教育學(xué)》猶如一面鏡子,,讓我清楚地看到自身的不足之處,,同時(shí)它也幫助啟發(fā)了我,,對(duì)我今后的教學(xué)工作有著很強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)作用,。最后,我建議未看此書的老師們,,不妨抽點(diǎn)空,,看看此書,因?yàn)樗_實(shí)給你有著意想不到的收獲,。

幸福與教育讀書心得怎么寫篇四

在本書的第一節(jié),,周國平先生就拿出古今中外皆認(rèn)可的有關(guān)教育的7條箴言,既然是教育箴言,,應(yīng)該具有很強(qiáng)大的生命力和學(xué)習(xí)價(jià)值,。反復(fù)思考,確實(shí)讓人有一種觸動(dòng)心靈只感覺,,它們是:

1,、教育即生長,生長是目的,,在生長之外別無目的,。

此論點(diǎn)由盧梭提出,杜威進(jìn)一步闡述,,教育即生長,,道出了教育的本義,就是要使每一個(gè)人的天性和與生俱來的能力得到健康生長,,而不是把外在的東西,,灌輸進(jìn)一個(gè)容器。甚至本身就具有很大的價(jià)值,,每一個(gè)天性得到健康生長的人,,本身就是一個(gè)優(yōu)秀的人。我們的教育真正目的就應(yīng)該是促進(jìn)一個(gè)人的健康生長,,而不是用一個(gè)模子制造大量的儀器,。教育的急功近利其實(shí)是一種拔苗助長的劣習(xí),,最終使教育走向了它的反面。

作為一個(gè)優(yōu)秀的老師,,我們應(yīng)該放慢自己的腳步,,降低自己的期待,讓孩子慢慢的成長,,慢慢的長大,。你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)給你很多的驚喜!

2、兒童不是尚未長大的大人,,兒童期有其自身的內(nèi)在價(jià)值;

我們最常說的一句話是:“長大了怎么怎么,,為了將來不后悔,你應(yīng)該怎么怎么樣”如此等等,。似乎教育的目的就是為了孩子長大后的某些成就,,完全忽視了孩子成長的過程和當(dāng)下意義。

書中寫道:人生的各個(gè)階段皆有其自身不可取代的價(jià)值,,沒有一個(gè)階段是為另一個(gè)階段準(zhǔn)備,。尤其是兒童期,原是身心發(fā)展的重要階段,,也應(yīng)該是人生最幸福的時(shí)光,,教育所能給的最大功德是給孩子一個(gè)幸福的、有意義的童年,,以此給他們的一生打下良好基礎(chǔ),。而今天,大人們紛紛把自己渺小的功利目標(biāo)強(qiáng)加給孩子,,驅(qū)趕他們?cè)诿麍錾掀床?。我?dān)心,在他們未來的人生中,,在若干年以后,,同年被野蠻剝奪的惡果不知以怎樣的方式現(xiàn)象出來。

盡量給孩子一個(gè)快樂的童年,,留給孩子一些除了學(xué)習(xí)意外地記憶,,是我們義不容辭的責(zé)任。給孩子慢慢長大,、享受成長的機(jī)會(huì),,對(duì)每一個(gè)人健康生活的構(gòu)建,會(huì)起到很大的作用,。

3,、教育的目的是讓學(xué)生擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役,而非適應(yīng)現(xiàn)實(shí);

這句話是西塞羅的名言,。蒙田也說過:學(xué)習(xí)不是為了適應(yīng)外界,,而是為了豐富自己,。孔子語曰“古之學(xué)者為己,,今之學(xué)者為人”也是這個(gè)道理,。教育就是應(yīng)該促進(jìn)內(nèi)在自由、產(chǎn)生優(yōu)秀的靈魂和頭腦創(chuàng)造條件,。

我看后感覺很慚愧因?yàn)槲医?jīng)常說的一句話就是“好好學(xué)習(xí),,為了更好的適應(yīng)社會(huì)”,看來,,我的教育理念要好好提高了,。

4、最重要的教育原則是不要愛惜時(shí)間,,要浪費(fèi)時(shí)間;

這句話出自盧梭之口,,聽來似乎荒謬,。如果說教育即生長,教育的使命就是為生長提供最好的環(huán)境,。什么事最好的環(huán)境?不外乎自由時(shí)間和好的老師,。在希臘文中,,學(xué)校一詞就是閑暇的意思,,希臘人認(rèn)為:學(xué)生必須有充足的時(shí)間體驗(yàn)和沉思,,才能自由的發(fā)展其心智能力,。

說到底,,一切教育都是自我教育,,一切學(xué)習(xí)都是自學(xué)。就精神能力的生長而言更是如此,。老師講的再好,,說的再多,如果學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí),,一切都是白費(fèi),,所以老師的任務(wù)不是講課多么好,,而是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)做人。

5,、忘記了課堂上所學(xué)的一切,剩下的才是教育;

這句話似乎平時(shí)聽到過,,今天才知道第一次出現(xiàn)是在愛因斯坦的文章里,。其實(shí)有時(shí)候想一想還真是這樣,,我們?cè)趯W(xué)校了學(xué)習(xí)的東西,似乎大都沒有了印象,就連大學(xué)里學(xué)習(xí)的知識(shí),,對(duì)我們的工作和生活也沒有太大的作用。而對(duì)我們有用的都是內(nèi)化為我們身體的一部分,,似乎不是學(xué)習(xí)得到的,而是本來就是我們的,。也許就像書上所言“忘記了課堂上所學(xué)習(xí)的一切,剩下的才是教育”,。課堂上所學(xué)習(xí)的一切,,必須內(nèi)化為自己一部分才有實(shí)際意義,,否則一切都會(huì)還給學(xué)校,沒有實(shí)際意義,。

6,、大學(xué)應(yīng)該是大師云集的地方,,讓青年在大師的熏陶下生長;

對(duì)于大學(xué)的含義,,我不愿意多說什么,但是深有同感,。名校何嘗不是如此?每一個(gè)名校都有一大批名師支持著,沒有名師,也無所謂名校了,。

幸福與教育讀書心得怎么寫篇五

對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來面對(duì)新的挑戰(zhàn),,更是不可忽視的,。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持,。正如高爾基所說,,沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大,,用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制,,上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí),而讀書就成了我們最有利的知識(shí)武器,,通過書本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間,,也不受空間的限制,,方便的學(xué)到新的東西,擴(kuò)展新的思路,??偟膩碚f,讀書對(duì)于我們個(gè)人成長的好處可體現(xiàn)在幾個(gè)方面,。

一,、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題,從而少犯錯(cuò)誤,,少走彎路,。

牛頓說過他能取得如此巨大的成就,,是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn),,科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí),,我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西,。書籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系,好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系,。書籍記錄了人類的歷史,,記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論,,才能在一個(gè)更高的高度上來看問題,不再犯同樣的錯(cuò)誤,,并有一個(gè)較高的起點(diǎn),。書本是前人智慧的結(jié)晶,是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn),,通過對(duì)他們的學(xué)習(xí),,發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己,,大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長,。在很大程度上可以這樣說,人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展,,也是這樣來實(shí)現(xiàn)的,。試想,如果每個(gè)人都是從頭開始,,那么,,無論多么偉大的人,做出多么大的貢獻(xiàn),,人類社會(huì)最終還是在原地踏步,。由此更可見讀書的重要性了。

二,、讀書開闊人的視野

書本中的知識(shí)可謂是包羅萬象,,他能拓寬我們的視野,讓我們的知識(shí)更全面,。從而能夠更深刻的思考問題,,事物都是廣泛聯(lián)系的,現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性,,如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息,,必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展,掌握更多方面的知識(shí),,才能使未來的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低,。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢,以便能更好的分析股票走勢一樣,。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ),,才能有所成就,。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說過,現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限,,你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行,。

少而好學(xué),如日出之陽,,壯而好學(xué),,如日中之光,老而好學(xué),,如夕陽之輝,。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的,,所謂活到老學(xué)到老,,莊子說,吾生也有涯,,而知無涯,。知識(shí)是沒有窮盡的,堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地,。反之,,沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累,人便會(huì)落后于時(shí)代,。歌德說過,,誰落后于時(shí)代,就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦,。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里,,不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。

在這方面,,偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范,,他雖然只上過中學(xué),但由于他發(fā)奮讀書,,十九歲時(shí)就能用十二種語言說話和寫文章,,在參加工作實(shí)踐后,他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究,,從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書,。廣博淵深的知識(shí),對(duì)恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助,。

從它的經(jīng)歷中,我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量,,更能體會(huì)到書本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用,。

三,、讀書有助于我們樹立正確的人生觀

人生來無善亦無惡,關(guān)鍵是正確的引導(dǎo),。在人的成長過程中,,有一位良師益友就能起到很積極的作用,書本就是這樣的一位,。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師,,它能教你如何做人,,做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書籍能安慰我們的心靈,,使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光,。書必將各種信念注入我們的腦海,,使我們充滿崇高的歡樂和思想,從而使我們?nèi)肷裢?,靈魂升華。

所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書,,讀萬卷書行萬里路,,做一個(gè)稱職的教師,以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展,。

幸福與教育讀書心得怎么寫篇六

教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律,,掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),,還必須關(guān)注每一位學(xué)生,,運(yùn)用一定的組織藝術(shù),努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,激發(fā)學(xué)生的情感,,使學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,。參加遠(yuǎn)程研修,,我有如下感想:

一. 課堂盡量英語化。

盡量避免用母語進(jìn)行教學(xué),,是進(jìn)行外語課堂教學(xué)的原則之一,。語言是思維的工具,。為了使小學(xué)生的思維盡快地與英語聯(lián)系起來,在英語課堂組織教學(xué)中要盡可能使用英語,,做到課堂英語化,,以排除對(duì)母語的依賴和母語的干擾。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵期之一,。盡管他們剛涉及英語,,掌握的單詞和句型甚少,但我們應(yīng)該從第一節(jié)課起,,堅(jiān)持用英語組織教學(xué),。由于這時(shí)所學(xué)一般都是詞義具體的單詞和簡單句子,教師完全可以借助于直觀手段來教,,幫助學(xué)生盡快對(duì)內(nèi)容的理解,。在課堂中教師可以充分運(yùn)用眼神、手勢,、動(dòng)作,、表情等形式。以此來培養(yǎng)學(xué)生直接理解,、直接學(xué)習(xí)和直接應(yīng)用英語的習(xí)慣,,初步形成直接用英語的思維能力。

二. 教學(xué)做到情景化,。

小學(xué)英語課堂教學(xué)必須盡最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)用英語進(jìn)行活動(dòng),讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快,。這是小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語學(xué)科的特殊性所決定的,。要使小學(xué)生能夠在 40 分鐘的時(shí)間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景,,做到教學(xué)情景化,。

首先,堅(jiān)持用英語組織教學(xué)活動(dòng),,教師應(yīng)有計(jì)劃地向?qū)W生傳授課堂用語和日常用語,,如:”who’s on duty today?”“good morning/afternoon.”“how are you? i’m fine, thanks. and you?”。建立如 daily talk 或 2 至 4 人一組的“pair work/group work.”的 make dialogues 等制度,,來加強(qiáng)英語課的語言氛圍,。

其次,在課堂教學(xué)中盡量利用實(shí)物,、圖片,、幻燈、簡筆畫、課文插圖等輔助手段創(chuàng)設(shè)情景,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,,要求學(xué)生分角色進(jìn)行模擬,讓學(xué)生在特定的語境中理解教學(xué)內(nèi)容,。再次,,通過游戲活動(dòng)來表現(xiàn)情景。因?yàn)橛螒蚴切W(xué)生生活的重要組成部分,,大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲,,游戲會(huì)令他們動(dòng)起來給學(xué)習(xí)帶來快樂,是機(jī)械的句型操練起來變得生動(dòng),、活潑,、有趣味。游戲活動(dòng)能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體,、形象的情景,具有直觀性,、趣味性和競爭性等特點(diǎn),,能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

三. 在教學(xué)中可以利用某些技巧來組織英語課堂教學(xué),。

在英語單詞或課文教學(xué)中,,教師可以運(yùn)用人物名字作主語進(jìn)行造句或創(chuàng)設(shè)情境,以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞或課文的理解,。如姓名舉例法:如在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神,、做小動(dòng)作、低頭或看其它書籍等,,教師可以抓住時(shí)機(jī),,運(yùn)用這位學(xué)生的名字作為主語造句或創(chuàng)設(shè)情境。這樣既可以順利完成教學(xué)任務(wù),,增加英語教學(xué)的真實(shí)性,,又可以起到提醒學(xué)生的作用,真可謂妙趣橫生,、一箭雙雕,。

四. 在英語教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。

隨著教學(xué)觀念的更新,,英語教學(xué)方法也要有所改變,,這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用什么教學(xué)方法,,學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,,它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此,教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié),,圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué)??刹捎谩敝R(shí)技能,,學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)態(tài)度”來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量,,從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù),。由于教學(xué)大綱要求的教學(xué)內(nèi)容本身就是根據(jù)知識(shí)技能、順序,、結(jié)構(gòu)和學(xué)生的初始能力的特點(diǎn)做出安排的,,所以可以直接拿來使用,在此基礎(chǔ)上,,按照知識(shí)技能的相對(duì)完整性,,可將教學(xué)知識(shí)技能發(fā)展序列分成幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。一般來說,,除了第一節(jié)課以外,,每一課教師所要進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容不外乎三個(gè)部分:①復(fù)習(xí)已教過的語言材料;②教學(xué)新的語言項(xiàng)目如詞匯、語音,、語法和句型等;③進(jìn)行各種形式的聽,、說、讀,、寫訓(xùn)練活動(dòng),。為此,一般采用”五步教學(xué)法”;即:復(fù)習(xí),、介紹,、操練、練習(xí),、鞏固,。在每一個(gè)步驟當(dāng)中,,教師的作用都有所不同,,如采用口,、筆頭練習(xí),、測試,、聽寫,、提問等復(fù)習(xí)方式;利用實(shí)物,、圖片,、借助動(dòng)作,、猜謎,、接龍式提問、簡筆畫等介紹新的語言項(xiàng)目;通過分排或分行、兩人,、小組等進(jìn)行操練;通過做游戲,、扮演角色等方式提高運(yùn)用語言能力;充分利用和”復(fù)習(xí)要點(diǎn)”,練習(xí)冊(cè)中的練習(xí),,口,、筆頭練習(xí)等加強(qiáng)學(xué)習(xí)運(yùn)用的能力,以加深印象,,鞏固記憶,。教師要在教學(xué)中自始至終觀察全班學(xué)生的反應(yīng),要隨時(shí)根據(jù)情況變換自己的角色,,保證所教的內(nèi)容大家都能接受,,達(dá)到完成課堂的整體教學(xué)任務(wù)。

綜上所述,,小學(xué)英語教學(xué),,教師應(yīng)運(yùn)用各種教學(xué)手段,使學(xué)生充分享受到學(xué)習(xí)英語的樂趣,,讓學(xué)生在”樂”中學(xué),,”樂”中練,變苦學(xué)為樂學(xué)真正做到”樂而好學(xué)”,。

幸福與教育讀書心得怎么寫篇七

寒假期間,我認(rèn)真研讀《教育新理念》,、《給教師的一百條建議》兩本書,。從這兩本書中,我認(rèn)為普通教師可以讀出人生道理,,教育智慧;教育管理者可以讀出管理理念,、辦學(xué)方向;而思想者讀出的更是心靈的共鳴靈魂的回音。作為一名平凡的教師,,這另本書讓我感動(dòng),,更讓我深思。

通過自學(xué)使我體會(huì)到作為個(gè)體的人必須要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí),,作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個(gè)一生與人的發(fā)展各個(gè)階段的持續(xù)不斷的過程,。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)新的理念,充實(shí)自己的頭腦,,使自己的思想不斷地更新,,與時(shí)代同步。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終,,可謂“活到老學(xué)到老”。學(xué)習(xí)不再僅是學(xué)生的專利,教育也不再僅是教師的特權(quán),。一個(gè)真正的終身教育,、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代也伴隨知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代同時(shí)降臨。教育必須正視現(xiàn)實(shí),,適應(yīng)新時(shí)代的要求,,使其形式靈活多樣,促進(jìn)社會(huì)學(xué)習(xí)化,、學(xué)習(xí)社會(huì)化,。所以作為教師,最重要的是教育思想,、教育理念的創(chuàng)新,,教師必須樹立正確的教育觀念,學(xué)習(xí)和了解先進(jìn)的教育理念,,把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想,。只有如此,才能用先進(jìn)的教育教學(xué)理念通過思想的內(nèi)化來指導(dǎo)實(shí)踐;有了理念的更新,,才能創(chuàng)造新的教育方法,,適應(yīng)學(xué)習(xí)時(shí)代的要求。

曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事,,說某年輕人來到綠洲碰到一位老先生,,年輕人便問:“這里如何?”老人家反問說:“你的家鄉(xiāng)如何?”年輕人回答:“糟透了!我很討厭?!崩先思医又f:“那你快走,,這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟?!焙髞碛謥砹肆硪粋€(gè)青年問同樣的問題,,老人家也同樣反問,青年回答說:“我的家鄉(xiāng)很好,,我很想念家鄉(xiāng)的人,、花、事物……”老人家便說:“這里也同樣好,?!迸月犝哂X得詫異,問老人家為何前后說法不一致呢?老者說:“你要尋找什么?你就會(huì)找到什么!”

的確,,這個(gè)故事告訴大家:當(dāng)你以欣賞的態(tài)度去看一件事,,你便會(huì)看到許多優(yōu)點(diǎn);以批評(píng)的態(tài)度看,你便會(huì)看到無數(shù)缺點(diǎn),。反觀我們傳統(tǒng)的教育,,多是為了分?jǐn)?shù)的教育,,從教師自我出發(fā),而不真正是對(duì)幼兒這一主體人的教育,,教師的抱怨也就“順理成章”了,。而新課程的最高宗旨和核心理念是一切為了每一位孩子的發(fā)展。我們的教育目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展(由于個(gè)體差異,,絕對(duì)意義上的全面發(fā)展實(shí)際上是不可能的,。我的理解是指孩子的發(fā)展能為個(gè)人所駕馭,孩子可以從自己的興趣愛好出發(fā),,自由地從事多方面的活動(dòng),,充分發(fā)展多方面的能力)。何況,,“金無足赤,,人無完人”,“優(yōu)生”有缺點(diǎn),,“差生”也有閃光點(diǎn),,在我們教師心目中每個(gè)孩子都應(yīng)是有天才的一面的。這就要求我們教師改變教育觀念,,重新整合新型的師生關(guān)系,,明確自己的角色定位——成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“欣賞者”。從這一角度出發(fā),,教師應(yīng)該尊重幼兒合理的心理需求與個(gè)性差異,,尊重他們的愛好與選擇,尊重他們的人格,。同時(shí),,及時(shí)捕捉幼兒身上的“閃光點(diǎn)”,并予以贊揚(yáng),,特別是對(duì)“差生”而言,一兩次別開生面的欣賞不啻是沙漠里的綠洲,,久旱的甘霖,,這樣將會(huì)激發(fā)他們身上的潛能,讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長,,從而取得事半功倍的教育效果,。

在《教育新理念》中,尤其使我感受最深的,,是作者所提出“以問題為紐帶的教學(xué)”,。書中闡述到“創(chuàng)造始于問題。要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性,,首先要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的問題意識(shí),,進(jìn)行問題性教學(xué),。”“美國學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,,帶著更多的問題走出教室,。……”“教師并不是以知識(shí)的傳授為目的,,而是以激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí),、加深問題的深度、探求解決問題的方法,,特別是形成自己對(duì)解決問題的獨(dú)立見解為目的,。問題能力在于學(xué)生,能不能以問題貫穿教學(xué)在于教師,?!蹦壳埃谵r(nóng)村課程改革的浪潮中,,教師們也迷失了方向,,把握不住了重點(diǎn),一學(xué)期下來不知道讓孩子們學(xué)會(huì)了什么?懂得了什么?對(duì)自己教學(xué)產(chǎn)生了懷疑,,不知從何處入手,。這不由得引起人們深思的是,教育的真正功能究竟是什么?在文中,,袁教授給予了回答,。他提出教育的真諦在于“將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧,使文明積淀成人格”,。其中包括兩層含義,。其一:對(duì)教師而言,教會(huì)學(xué)生致知的方法,,求知的渠道,,學(xué)會(huì)判斷知識(shí)和信息,要比教給學(xué)生現(xiàn)成的知識(shí)重要得多,。因?yàn)橹R(shí)本身是多變的,,不斷更新的。其二:現(xiàn)代文明的成果并不能通過傳授內(nèi)化成為人格,,人格需要人格魅力的感召,。那么,,教師的教學(xué)行為直接影響到學(xué)生智慧,、人格的形成與發(fā)展,。這不由又落實(shí)到最根本的就是教師的教育理念,,教師究竟應(yīng)該教什么,怎樣教?通過學(xué)習(xí)了袁教授的《教育新理念》對(duì)我們真的收獲不淺!

常讀書和常思考,,使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,,既要不憚?dòng)谡曌约褐?,努力探究補(bǔ)救途徑,更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn),,從中提煉出可供借鑒的精華,,為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才,,笨鳥先飛,,我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo),把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服