作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

大班手工教案反思篇一

1、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng),。

1,、教具："母雞下蛋"課件一份,，大的草地雞窩圖一張，大的雞蛋操作圖2張,。

2、雞蛋操作紙若干,、草地雞窩圖若干,、糨糊13盒,、抹布7塊,。

一,、以課件引起幼兒的興趣師：（母雞叫）聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了,？

（一母雞出來(lái)）猜猜這只母雞到草地上來(lái)干什么,？

看看它在干什么？（一母雞下蛋,，蛋都跑到草地上）,。

師：母雞生了很多蛋寶寶,，可是蛋寶寶太調(diào)皮了,，看,，都跑出雞窩了？雞媽媽找不到寶寶很著急,，我們一齊幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎？

二、示范撕蛋、貼蛋

1,、第一次示范師：看,，我找到一個(gè)蛋寶寶，它躲在盒子里,，我來(lái)把它取出來(lái),。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕,，小手慢慢地移,。沿著這上頭的圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來(lái)。找到了蛋寶寶,，我們應(yīng)當(dāng)把它送回哪里,？（雞窩）師：沾點(diǎn)糨糊，涂在蛋寶寶身上,，然后輕輕地送回雞窩,。

2、第二次示范師：啊,，我又找到一個(gè)蛋寶寶,，我們一齊把它取出來(lái)。小手伸出來(lái),，先撕開(kāi)一個(gè)口子,，然后一手捏住蛋寶寶，一手盒子,，慢慢地撕,，沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來(lái)。

師：把蛋寶寶送回雞窩,。（示貼在雞窩上）這樣貼對(duì)嗎,？（蛋寶寶會(huì)滾下來(lái)的）（示貼在空中）這樣呢？（掉下來(lái),，蛋寶寶會(huì)碎的）,。

師：應(yīng)當(dāng)貼在雞窩里,。（示正確的方位）

3、師：還有很多蛋寶寶沒(méi)有回家,，雞媽媽很著急,，我們小朋友一齊幫它找到蛋寶寶，送回雞窩好嗎,？

三,、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

1,、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙,。

2、提醒幼兒注意衛(wèi)生,，把撕下來(lái)的廢紙扔在籃子里,。

四、欣賞,，評(píng)價(jià)

1,、師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶？為什么,？

2,、師介紹一幅撕的光滑，構(gòu)圖到位的畫(huà),。

大班手工教案反思篇二

１,、了解和認(rèn)識(shí)比較常用的鮮花。

２,、學(xué)會(huì)用縐紙制作馬蹄蓮和郁金香,。

３、回顧已學(xué)過(guò)的縐紙花康乃馨,。

４,、通過(guò)合作學(xué)習(xí)的形式完成一件插花藝術(shù)作品。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用縐紙這一材制制作出各種花的形象,，充分培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力,。

難點(diǎn)：以小組的形式完成一件比較有創(chuàng)意的插花作品。

各色的縐紙,、剪刀,、膠水、鐵絲,、花瓶,、包裝紙等,。

１,、導(dǎo)入：

今天這節(jié)課,，我首先要考考大家對(duì)鮮花的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)大家看大屏幕,，（出示幻燈片）,，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這朵花？（逐個(gè)出示幻燈片,，讓學(xué)生說(shuō)鮮花的名稱(chēng)）,。看了這么多的花,，不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些花的一個(gè)共同點(diǎn),，（這些花在花店里比較的常見(jiàn)），那么這些鮮花與我們的生活又有著怎樣的聯(lián)系呢,？

（家居裝飾,、開(kāi)業(yè)、送禮,、探?。?/p>

小結(jié)：看來(lái)，鮮花與我們的日常生活的聯(lián)系還真的挺密切的,。

２,、引題：

那么今天我就和大家一起用縐紙來(lái)做一做花，我們首先要來(lái)學(xué)做的是馬蹄蓮（出示幻燈片）請(qǐng)大家看大屏幕,，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)馬蹄蓮的特點(diǎn),？學(xué)生回答完后出示馬蹄蓮的簡(jiǎn)介，我們?cè)谥谱黢R蹄蓮時(shí),，就要抓住馬蹄蓮的特點(diǎn),。

３、制作：

請(qǐng)大家仔細(xì)觀(guān)察課本第3課,，各組討論一下,，要完成一朵馬蹄蓮要準(zhǔn)備幾樣材料，具體步驟是什么,？

根據(jù)學(xué)生說(shuō)的步驟,，教師示范做一朵馬蹄蓮（同時(shí)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明）。

４,、學(xué)生練習(xí)

５,、制作：

請(qǐng)大家再來(lái)看大屏幕（出示郁金香），這朵是什么花,？它有什么特點(diǎn)（出示郁金香的簡(jiǎn)介）,，我根據(jù)郁金香的特點(diǎn)，也用縐紙制作了一朵郁金香，大家一起來(lái)看一下,，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)它的制作方法嗎,？

教師演示并介紹制作方法（與馬蹄蓮的方法基本相同）。

６,、學(xué)生練習(xí)

７,、回顧舊知：

學(xué)做了馬蹄蓮和郁金香之后，我們?cè)僖黄饋?lái)回憶一下以前學(xué)過(guò)的康乃馨的制作方法（出示完成的康乃馨）,。

８,、學(xué)生練習(xí)

教師巡視指導(dǎo)

大班手工教案反思篇三

1、知道鉛筆盒里的各種學(xué)習(xí)用具及在學(xué)習(xí)中的用途,，引發(fā)對(duì)上小學(xué),、做小學(xué)生的愿望。

2,、大膽嘗試用粘貼,、添畫(huà)等方式布置自己的鉛筆盒。

幼兒對(duì)鉛筆,、橡皮等文具已有接觸,。

操作材料包、膠水,、剪刀,、蠟筆、廢紙簍,。

制作鉛筆盒,。

選擇正確的文具粘貼在鉛筆盒上。

一,、引起興趣：這是什么,？有什么用？

師：馬上就要上小學(xué)了,，小學(xué)生要帶些什么,？那鉛筆盒里有些什么呢？

觀(guān)看鉛筆盒照片,，了解鉛筆盒里的各種文具,。

師：知道它們有什么用嗎？哪些文具我們已經(jīng)使用過(guò),？

小結(jié)：我們的鉛筆盒里有很多的好朋友,，有鉛筆、橡皮,、直尺,、還有卷筆刀等,，這些東西都可以幫助我們學(xué)習(xí)，我們給他們起個(gè)好聽(tīng)的名字叫文具,，也可以叫文具盒,。

二、做做鉛筆盒,。

1、沿著實(shí)線(xiàn)的將鉛筆盒的輪廓剪下來(lái),，不剪過(guò)頭,。

2、按虛線(xiàn)折疊,、粘貼,，制作成一個(gè)鉛筆盒。

3,、選擇材料紙上應(yīng)該放在鉛筆盒里的文具,，將它們粘貼在鉛筆盒里。（解決難點(diǎn)）

4,、鉛筆畫(huà)出自己需要的各種文具,，對(duì)其進(jìn)行涂色。

5,、嘗試用自己的方法在盒蓋上寫(xiě)一張模擬課程表,。

6、同伴互相檢查鉛筆盒,，看那看文具有沒(méi)有放正確,。

三、說(shuō)說(shuō)我的鉛筆盒,。

用“我的鉛筆盒里有…”的句式來(lái)介紹自己畫(huà)的鉛筆盒,。

大班手工教案反思篇四

陶土無(wú)危險(xiǎn)、觸感好,、可塑性強(qiáng),，陶土制作有利于幼兒發(fā)展小肌肉動(dòng)作，提高想像力和創(chuàng)造力,。幼兒園陶土教學(xué)活動(dòng)應(yīng)避免使用復(fù)雜,、不安全的工具，盡量利用幼兒能掌握的簡(jiǎn)單有效的方法,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生活中的各種物品進(jìn)行輔助制作,，創(chuàng)作出豐富多彩的作品。

為了引導(dǎo)幼兒充分感知陶土的特性,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒塑造作品的興趣,，更好地掌握陶土制作的技能，我們主要采用了以下幾種方法：

先用小圓棒將泥搟平，然后利用塑料積木,、筆套,、蓋子等在泥上按壓，形成各種圖案,。如用瓶蓋,、梳子、回形針,、鈕扣等壓印一張臉,，用衣夾壓印螃蟹的螯，用各種筆套,、火柴盒壓印蝴蝶身上的花紋,，等等。

先把泥搟平,，再用竹簽裁切所需圖形,，或使用蓋子、小塑料積木,、膠卷盒等當(dāng)模具壓到底,，鏤印出模具原形。這一方法比較簡(jiǎn)單,，但由于它能“切割”出各種有趣的形狀而深受孩子們喜歡,。特別是讓孩子們利用切取的圖形進(jìn)行組合，有利于他們思維的擴(kuò)展,。當(dāng)這些分散而不規(guī)則的圖形經(jīng)擺弄變成有趣生動(dòng)的作品時(shí),，孩子們最具成就感。

在壓平的泥上用竹簽劃線(xiàn)成形,，制成浮雕,，或在搟平的泥上再用泥堆砌成立體造型，或制成各種半立體作品,。這種方法跟紙上繪畫(huà)不同,，它可以隨時(shí)描繪或增加、去除,，十分方便,、有趣。

把搟平的泥用竹簽裁切成方形,，再把它們組合成各種立體形象,。如用四塊粘土板圍合成一盒子狀，加上屋頂,，就變成了房屋,。用三塊粘土板圍成船身,，再用兩塊粘土板圍成船首，就做成了船只,。不斷變換組合的方式,，可組合成不同的作品，如火車(chē),、鳥(niǎo)籠,、隧道等。

使用整塊泥,，先捏出物體的粗略形體,，再加工細(xì)部，用捏,、雕,、抓等方法制成一件完整的作品,。剛開(kāi)始,，孩子會(huì)覺(jué)得有些困難，但無(wú)意間的成功塑造所帶來(lái)的歡樂(lè)將會(huì)使幼兒更加喜歡這種自由自在的塑造方法,。塑造得像不像是次要的,，重要的是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。

①用火柴棒,、瓶蓋,、冰淇淋匙板、小積木等作為輔助材料表現(xiàn)作品的細(xì)部,，可使本來(lái)不宜用粘土制作的物體變得可以制作,，使幼兒體驗(yàn)造型活動(dòng)的快樂(lè)，提高造型能力,。如用火柴棒做蝸牛的眼睛,，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。

②利用小木棍或鐵絲做軸材,，外裹粘土,，制作飛機(jī)、鴕鳥(niǎo)等,。還可利用乳酸菌飲料瓶等空容器做芯材,，外裹粘土制成指偶等。

③將粘土與繩子粘連,，可做成吉祥物,、紀(jì)念章，供幼兒佩戴或送給父母,、朋友,，還可制作風(fēng)鈴,、門(mén)簾等懸掛起來(lái)。

④利用各種形狀的空瓶子,，如牛奶瓶,、果奶瓶等，在其外面裹上粘土,，再涂上色彩或用其他色彩的泥裝飾,，制成花瓶（如圖五）等。因?yàn)橹谱鞯奈锲房梢詫?shí)際使用,，所以幼兒特別喜歡,。

⑤利用貝殼、枯草,、樹(shù)葉等自然物跟粘土結(jié)合,，做成有趣生動(dòng)的作品，格外溫馨,。如用貝殼和草穗裝飾“王冠”,，用枯草當(dāng)作刺猬的刺,，用瓜子表現(xiàn)鱷魚(yú)身上的突起物,，等等。

⑥在粘土塊狀造型上插上各種顏色的厚紙,，可制成各種動(dòng)物,。如鳥(niǎo)的翅膀,、劍龍的刺 、蛇信子,、海豚的鰭都可以用彩紙制作，大大滿(mǎn)足了幼兒的創(chuàng)作愿望,。

從幼兒創(chuàng)作的陶土作品來(lái)看,，稚拙、簡(jiǎn)潔,，有的怪異,、夸張，有的細(xì)膩,、精巧,，顯示出幼兒天真、活潑,、樂(lè)觀(guān)向上的天性,。寬松、自由的制作過(guò)程引發(fā)了幼兒的造型興趣,。

大班手工教案反思篇五

1,、讓幼兒了解消防車(chē)的作用,，知道消防車(chē)的特點(diǎn)。

2,、嘗試制作消防車(chē),。

1、各種大小不同的藥盒,。

2,、剪刀、膠水,、勾線(xiàn)筆,、蠟筆。

教師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作消防車(chē),。

1,、選擇一個(gè)長(zhǎng)方形的盒子，制作消防車(chē)的車(chē)頭,。

2,、再將一個(gè)小一點(diǎn)的長(zhǎng)方形盒子做消防車(chē)的車(chē)廂。

3,、用毛茛彎出梯子的形狀放在車(chē)廂邊上合適的位置,。

4,、消防車(chē)制作好了,。

幼兒?jiǎn)为?dú)操作，教師個(gè)別輔導(dǎo),。

活動(dòng)一開(kāi)始我出示了各種各樣的消防車(chē)讓幼兒欣賞,，通過(guò)欣賞讓幼兒了解了消防車(chē)的車(chē)身特點(diǎn)及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，在制作的過(guò)程中,，幼兒都選擇自己喜歡的材料來(lái)制作,，大部分幼兒都完成的較好，有幾個(gè)動(dòng)手能力稍微差一點(diǎn)的幼兒在老師的幫助下也完成的較好,。在黏貼過(guò)程中,，提醒使用雙面膠后，孩子們把雙面膠的廢料自覺(jué)地收集起來(lái)倒入垃圾桶,。