作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

大班手工教案反思篇一

1.結(jié)合對(duì)魚的造型與色彩的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，利用廢舊材料進(jìn)行有主題的借形想象和組合,。

2.自主選擇材料,，綜合運(yùn)用撕、折,、剪,、卷、擰,、粘貼等技能,，膽制作特的魚。

3.體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意制作帶來(lái)的快樂(lè),。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、立、創(chuàng)造的能力,。

5.感受作品的美感,。

1.布置“海底世界”的場(chǎng)景。

2.用各種廢舊材料制作的魚的俘一組,。

3.給每個(gè)幼兒提供剪刀,、固體膠、透明膠,、雙面膠,、托盤、垃圾桶等工具,。

4.餅干桶,、紙盒、紙杯,、光盤,、紙筒、扭扭繩,、樹葉,、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

師(出示場(chǎng)景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來(lái)到了哪里?

幼：海底世界,，哇,，好的魚啊!

師：這里的魚兒真有趣。請(qǐng)家仔細(xì)觀察它們是用什么材料做的,，待會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴家。

二,、俘欣賞

1.總體欣賞,。

師：你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭,、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?

幼：我最喜歡這條稻草魚,，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的,。

幼：我最喜歡這條,，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹葉做的,，身上有好多果凍盒,，果凍盒里塞了皺紙，顏色很漂亮,。

幼：我喜歡糖盒做的魚,，魚鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的,，魚鱗是用棉簽做的,。

幼：我喜歡這條，它的身上有許多夾子,。

......

2.拓展討論一：同一部位使用不同材料,。

師;老師用了哪些材料做魚的身體?

幼：紙盤、紙巾盒/光盤,、席子,、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩,、襪子,、手套......

師：你覺(jué)得生活中還有什么東西也可以用來(lái)做魚的身體呢?

幼：紙杯/飲料瓶/報(bào)紙/石頭。

師：是啊,，魚的種類很豐富,，小、形態(tài),、顏色都各不相同,。只要我們膽想象,，生活中的很多材料都是可以用來(lái)做魚的身體

3.拓展討論二：同一材料的多種使用。

師：這條魚的尾巴是用什么材料做的?

幼：扭扭繩

師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?

幼：嘴巴,。

幼：這條魚的身上四個(gè)地方用了扭扭繩：魚鰓蓋,、魚鰭、魚尾,、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來(lái)的,。

師：看來(lái)扭扭繩的用處真不小，只要你認(rèn)真思考,，就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方,。

師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺(jué)得可以用來(lái)做魚的什么呢?

幼：奶茶杯可以做魚的身體。

幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛,。

幼：很多蓋子貼在一起可以做魚鱗,，要貼在的魚身上才好看。

幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的,，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛,。

幼：吸管可以做尾巴。

幼：夾子夾在魚頭上可以用來(lái)做魚的嘴巴,，夾在兩邊可以做魚鰭,，夾在身體后面可以做魚尾巴。

師：每一種材料都有很多用處,。這里還有很多材料,，我們可以剪一剪、拼一拼,、折一折,、連一連、擺一擺,、粘一粘,。只要?jiǎng)幽X動(dòng)手，就一定能把材料用好,、用巧,。

三、討論工具的使用

師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋,，你們認(rèn)為用什么粘貼最合適?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(分別請(qǐng)45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚鰓蓋,，觀察不同的結(jié)果。)

師：誰(shuí)來(lái)把嘗試的結(jié)果跟家分享一下?你認(rèn)為哪種工具最好?用的時(shí)候要注意一些什么?

幼：我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的,。

幼：我的魚鰓蓋是用撕好的報(bào)紙條折出來(lái)的,，可以用固體膠貼。

幼：報(bào)紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲,，可以先把兩頭貼牢,，再貼中間。

......

師：不同的工具適合于不同的材料,，有不同的使用方法,，方法不同就會(huì)有不同的效果，所以,，在選擇工具時(shí)也要?jiǎng)幽X筋哦!

四,、實(shí)踐操作

師：材料、工具都準(zhǔn)備好了,，現(xiàn)在就讓我們開始做一條最美麗,、最特的魚吧，別忘了給它取一個(gè)好聽的名字,。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),，對(duì)有困難的幼兒給與助,，特別是對(duì)不會(huì)使用剪刀的幼兒。

先做好的幼兒將作品放到場(chǎng)景中,，并和同伴交流,。

五、展示評(píng)價(jià)

師：海底世界一下子多了這么多新朋友,，真是熱鬧,。制作師快來(lái)介紹一下吧，說(shuō)說(shuō)你做的魚叫什么,，它最的本領(lǐng)是什么,。

幼：我做的魚叫“飛魚”，它的魚尾,、魚鰭都很,，游起來(lái)快得像飛一樣。

幼：我的魚叫“泡泡魚”,，因?yàn)樗砩系聂~鱗都像圓圓的`泡泡,。

幼：我這條叫“噴水魚”，我在它的背上裝了噴水裝置,。它在水里游得時(shí)候,，會(huì)不停地往外噴水，我一眼就能找到它,。

師：每個(gè)小朋友都選擇了不同的材料和工具,，用各自的方法做了特的魚，還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以仔細(xì)找一找更多廢舊材料,，試一試,，看一看能不能做出更特的魚來(lái)。

六,、整理場(chǎng)地,，結(jié)束活動(dòng)

1.有目的地選擇活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn),，感受生活中處處可以找到用來(lái)創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的東西,。

2.注重環(huán)境創(chuàng)設(shè),。在創(chuàng)意制作活動(dòng)中，幼兒對(duì)材料的性質(zhì)和用途了解得越多,，對(duì)形狀,、色彩、空間的認(rèn)識(shí)也就越會(huì)越豐富,。為此,，我一方面結(jié)合主題活動(dòng)巧妙地布置海底世界情景，以展示造型豐富的俘和幼兒作品,。另一方面精心創(chuàng)設(shè)“材料超市”,，將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類、有序擺放,，以便幼兒探索,、操作。

3.進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉?。適當(dāng)示范既有利于幼兒技能的學(xué)習(xí),，也有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。在該活動(dòng)中,，展示在“海底世界”中的俘豐富多樣,，既有同一部位使用不同材料的俘，也有同一材料在不同部位使用的俘,，給予幼兒想象,、創(chuàng)造方面的啟迪。另外,，我讓幼兒觀察,、討論同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果,，學(xué)習(xí)各種美術(shù)技能,，充分發(fā)揮幼幼互動(dòng)的效應(yīng),。

在本次活動(dòng)中，孩子們對(duì)手工活動(dòng)非常感興趣,，積極性很高,，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松，只有極個(gè)別幼兒不太會(huì)使用剪刀顯得有點(diǎn)兒笨拙,。

大班手工教案反思篇二

1．讓幼兒觀看紙漿作品對(duì)紙漿的制作過(guò)程產(chǎn)生情趣,。

2．了解紙漿作品的制作過(guò)程和使用材料。

3．鍛煉幼兒的耐力,、細(xì)致精心地做事情,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

報(bào)紙等

觀察--講解--操作（一）觀察師：老師今天帶來(lái)了一個(gè)很好看的臉（出示京劇臉譜）,， 看看它是用什么做的,，怎么這么特別啊,？

幼：橡皮泥,，泥巴……師：小朋友說(shuō)的不對(duì)，是用費(fèi)舊的`報(bào)紙做的,，你們想不想知道是怎么樣做出來(lái)的?。?/p>

（二）講解師：（出示報(bào)紙,、粘合劑、盛器）先把報(bào)紙撕成很細(xì)小的紙片,，再將紙片放在盛器中浸泡,，接著在盛器中放入粘合劑，再利用模具制作紙漿模型,，在太陽(yáng)下晾干即成,，最后在修飾成各種造型。

[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

師：你們想不想也來(lái)做一個(gè)自己喜歡的玩具??？那我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的,。比一比看誰(shuí)撕的最小,。

（三）操作老師帶著小朋友一起來(lái)撕紙，把撕好的紙放好,，下次我們來(lái)學(xué)制作紙漿作品的下一步,。

大班手工教案反思篇三

1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

2．在裝飾中體驗(yàn)快樂(lè),。

美工紙,、固體膠,、雙面膠、剪刀,、鉛筆,、及時(shí)貼、毛線等,。

導(dǎo)入,、操作、欣賞

（一）導(dǎo)入師：

我們制作了很多的紙漿作品,，但是還需要我們進(jìn)行裝飾,，簡(jiǎn)單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好,，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢,？

（幼兒討論）小結(jié)：

我們除了單獨(dú)的裝飾以外,，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃,。

（二）操作：幼兒操作,，設(shè)計(jì)裝飾，教師巡回指導(dǎo),。

1．操作要求

1）利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合,，變成一個(gè)可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉,，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等,。

2）選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色,、粘貼、裝飾,。

2．教師指導(dǎo)

1）給能力強(qiáng)的.幼兒提出一定難度的裝飾要求。

2）幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品,，講解裝飾的方法,，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品,，并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程,，體驗(yàn)制作的快樂(lè)，互相分享,，交流經(jīng)驗(yàn),。教師給予鼓勵(lì)和肯定,。

大班手工教案反思篇四

1.嘗試用不同的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作，制作不同造型的海洋動(dòng)物,，挖掘幼兒的創(chuàng)造力,，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)及變廢為寶的良好習(xí)慣,。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),，并講述自己的構(gòu)思，體驗(yàn)成功的喜悅,。

海洋動(dòng)物的圖片,、書、工具（剪刀,、膠,、彩筆、彩紙等）,收集各種廢品,，如：貝殼,、紙杯、紙盤,、瓶子,、吸管、牙膏盒,、繩子,、奶盒等等。

（一）觀察討論

討論：（1）我們收集了這么多的.廢舊物品,，大家想想,，我們可以做成什么？讓幼兒回答,。

（2）教師示范用盤子,，紙杯做魚,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

1.讓幼兒欣賞海洋動(dòng)物的圖片，并討論這些材料怎樣利用,，怎樣制做各種海洋動(dòng)物呢,？發(fā)散幼兒的思維。

2.教師提供工具（剪刀,、膠,、彩筆、彩紙）,，幼兒制作,。提出要求：顏色要注意深淺,，可以畫也可以用彩紙貼，老師巡回指導(dǎo),，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友,，并請(qǐng)大家欣賞，開闊幼兒思路,，促進(jìn)師生互動(dòng),。

（三）引導(dǎo)講評(píng)

1.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品是用的材料及名稱。

2.老師表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友,，在幼兒之間進(jìn)行自評(píng),、互評(píng)。

3.作品展覽,，請(qǐng)幼兒把作品放在藍(lán)色展板上并一起制作水草等背景,，一起裝飾海底世界。

4. 小結(jié),，讓幼兒分享成功的快樂(lè),。

這次活動(dòng)也和本班的主題活動(dòng)《海底世界》有關(guān)，為了讓孩子主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),，請(qǐng)孩子和爸爸媽媽一起探索海洋動(dòng)物的秘密,，一起閱讀有關(guān)方面的書和圖片，積累前期經(jīng)驗(yàn),，孩子不僅認(rèn)識(shí)了各種海洋動(dòng)物還通過(guò)和爸爸媽媽讀書查資料知道了一些小知識(shí),，例如魚有耳朵嗎？鯊魚為什么怕橙色,？等等,。通過(guò)制作前的知識(shí)準(zhǔn)備活動(dòng)，為整個(gè)活動(dòng)打下了基礎(chǔ),。通過(guò)這次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡看探索秘密的書,孩子們可以在書中找出為什么,例如十萬(wàn)個(gè)為什么?等等

大班手工教案反思篇五

1．認(rèn)識(shí)有關(guān)花和葉子的名稱,。

2．初步了解壓花藝術(shù)，學(xué)會(huì)使用壓花工具,，學(xué)習(xí)創(chuàng)作壓花作品,。

1．組織幼兒采摘各種野花野草，并了解它們的名稱,、特征及生長(zhǎng)特點(diǎn),。

2．微波爐、壓花板,、鑷子,、白乳膠、牙簽,、水彩紙,、過(guò)塑紙,、過(guò)塑機(jī)、冷裱膜,、剪刀,、打洞機(jī)、彩繩,、相框,。

1．教師提出問(wèn)題：這么漂亮的鮮花，有什么辦法讓它保存下來(lái)呢?(幼兒討論,。)一起來(lái)看看老師用的這種方法吧,。

演示：修剪花和葉子，并放入壓花板里面扣好,，再放入微波爐里干燥,。(師：猜猜這些花會(huì)發(fā)生什么變化?)出示壓干素材讓幼兒觀察、對(duì)比,。

小結(jié)：老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干,，而它們的顏色和形狀都沒(méi)有發(fā)生變化，這種方法叫做壓花,。

幼兒觀察后分別談自己的感受,。

小結(jié)：第一幅作品主體表現(xiàn)突出，花和花之間有遮擋關(guān)系,；第二幅作品中花和花之間緊緊相連,，葉子擁抱著花朵，形狀像月亮,，背景很素雅,；第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹，顏色搭配很美,。

1．師：今天我們壓花要用的工具有鑷子,、白乳膠、牙簽等,，花材需要用鑷子夾起來(lái)(教師邊介紹邊演示),，老師還準(zhǔn)備了冷膜、過(guò)塑紙,、過(guò)塑機(jī),、微波爐,，你們做好了拿上來(lái)過(guò)塑,、冷裱。

2．幼兒壓花創(chuàng)作,，教師指導(dǎo),。

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友也來(lái)創(chuàng)作一幅壓花作品,，請(qǐng)先想好你的作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容，想用哪些表現(xiàn)方法,，是突出主體的,、還是表現(xiàn)花與葉子之間關(guān)系的……

幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒用花材進(jìn)行構(gòu)圖,，注意花與葉子的`相連,、顏色的搭配等，構(gòu)好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可,。

3．作品過(guò)塑,、冷裱、裝鏡框,。

教師提醒幼兒根據(jù)自己作品的大小和自己的需要,，選擇過(guò)塑紙或冷裱膜進(jìn)行過(guò)塑、冷裱,，最后裝框,，作品完成。

大班手工教案反思篇六

1.結(jié)合對(duì)魚的造型與色彩的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，利用廢舊材料進(jìn)行有主題的借形想象和組合,。

2.自主選擇材料，綜合運(yùn)用撕,、折,、剪、卷,、擰,、粘貼等技能，大膽制作獨(dú)特的魚,。

3.體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意制作帶來(lái)的快樂(lè),。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5.感受作品的美感。

1.布置“海底世界”的場(chǎng)景,。

2.用各種廢舊材料制作的魚的范例一組,。

3.給每個(gè)幼兒提供剪刀、固體膠,、透明膠,、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具,。

4.餅干桶,、紙盒、紙杯,、光盤,、紙筒、扭扭繩,、樹葉,、羽毛、紐扣,、撲克等各種廢舊材料,。

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師(出示場(chǎng)景“海底世界”)：瞧!孩子們,，我們來(lái)到了哪里?

幼：海底世界,，哇，好的魚啊!

師：這里的魚兒真有趣,。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察它們是用什么材料做的,，待會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

二,、范例欣賞

1.總體欣賞,。

師：你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭,、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?

幼：我最喜歡這條稻草魚,，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的,。

幼：我最喜歡這條,，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹葉做的,，身上有好多果凍盒,，果凍盒里塞了皺紙，顏色很漂亮,。

幼：我喜歡糖盒做的魚,，魚鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的,，魚鱗是用棉簽做的,。

幼：我喜歡這條，它的身上有許多夾子,。

......

2.拓展討論一：同一部位使用不同材料,。

師;老師用了哪些材料做魚的身體?

幼：紙盤、紙巾盒/光盤、席子,、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩,、襪子,、手套......

師：你覺(jué)得生活中還有什么東西也可以用來(lái)做魚的身體呢?

幼：紙杯/飲料瓶/報(bào)紙/石頭。

師：是啊,，魚的種類很豐富,，大小、形態(tài),、顏色都各不相同,。只要我們大膽想象，生活中的`很多材料都是可以用來(lái)做魚的身體

3.拓展討論二：同一材料的多種使用,。

師：這條魚的尾巴是用什么材料做的?

幼：扭扭繩

師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?

幼：嘴巴,。

幼：這條魚的身上四個(gè)地方用了扭扭繩：魚鰓蓋、魚鰭,、魚尾,、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來(lái)的。

師：看來(lái)扭扭繩的用處真不小,，只要你認(rèn)真思考,，就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方。

師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺(jué)得可以用來(lái)做魚的什么呢?

幼：奶茶杯可以做魚的身體,。

幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛,。

幼：很多蓋子貼在一起可以做魚鱗，要貼在大大的魚身上才好看,。

幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的,，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。

幼：吸管可以做尾巴,。

幼：夾子夾在魚頭上可以用來(lái)做魚的嘴巴,，夾在兩邊可以做魚鰭，夾在身體后面可以做魚尾巴,。

師：每一種材料都有很多用處,。這里還有很多材料，我們可以剪一剪,、拼一拼,、折一折、連一連,、擺一擺,、粘一粘。只要?jiǎng)幽X動(dòng)手，就一定能把材料用

好,、用巧,。

三、討論工具的使用

師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋,，你們認(rèn)為用什么粘貼最合適?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(分別請(qǐng)4—5位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的

魚鰓蓋,，觀察不同的結(jié)果。)

師：誰(shuí)來(lái)把嘗試的結(jié)果跟大家分享一下?你認(rèn)為哪種工具最好?用的時(shí)候要注意一些什么?

幼：我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的,。

幼：我的魚鰓蓋是用撕好的報(bào)紙條折出來(lái)的,，可以用固體膠貼。

幼：報(bào)紙卷的繩子可以用海綿膠貼,，可是不好彎曲,，可以先把兩頭貼牢，再貼中間,。

......

師：不同的工具適合于不同的材料,，有不同的使用方法，方法不同就會(huì)有不同的效果,，所以,，在選擇工具時(shí)也要?jiǎng)幽X筋哦!

四、實(shí)踐操作

師：材料,、工具都準(zhǔn)備好了,，現(xiàn)在就讓我們開始做一條最美麗、最獨(dú)特的魚吧,，別忘了給它取一個(gè)好聽的名字,。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),，對(duì)有困難的幼兒給與幫助,，特別是對(duì)不會(huì)使用剪刀的幼兒。

先做好的幼兒將作品放到場(chǎng)景中,，并和同伴交流,。

五、展示評(píng)價(jià)

師：海底世界一下子多了這么多新朋友,，真是熱鬧,。制作師快來(lái)介紹一下吧，說(shuō)說(shuō)你做的魚叫什么,，它最大的本領(lǐng)是什么,。

幼：我做的魚叫“飛魚”，它的魚尾,、魚鰭都很大,，游起來(lái)快得像飛一樣,。

幼：我的魚叫“泡泡魚”，因?yàn)樗砩系聂~鱗都像圓圓的泡泡,。

幼：我這條叫“噴水魚”,，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時(shí)候,，會(huì)不停地往外噴水,，我一眼就能找到它。

師：每個(gè)小朋友都選擇了不同的材料和工具,，用各自的方法做了獨(dú)特的魚,，還給魚兒取了不同的名字,。我們以后可以仔細(xì)找一找更多

廢舊材料,，試一試，看一看能不能做出更獨(dú)特的魚來(lái),。

六、整理場(chǎng)地,，結(jié)束活動(dòng)

大班手工教案反思篇七

1．運(yùn)用廢舊材料創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)服裝,。

2．在操作中能大膽動(dòng)手，動(dòng)腦,，提高解決問(wèn)題的能力,。

3．提高合作能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

廢舊材料,，報(bào)紙、袋子,，繩子,、剪刀,、膠水、雙面膠,、透明膠,、回形針。

1．導(dǎo)入：出示照片,，引起

幼兒興趣

師：小朋友,，你們?cè)陔娨暽峡催^(guò)服裝模特表演嗎？

師：我今天帶來(lái)了一些小模特的照片,，我們來(lái)看一看,！

這是一場(chǎng)服裝模特表演，觀察觀察她們身上的服裝（特別之外）

師：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些衣服和我們平常穿的有什么不一樣,？

用什么材料做成的,？和我們平時(shí)穿的衣服不一樣

2．師：你們覺(jué)得他們?cè)O(shè)計(jì)得怎么樣？

那我們自己也來(lái)做一個(gè)小小服裝設(shè)計(jì)師,，為自己或旁邊的好朋友設(shè)計(jì)一樣漂亮的服裝,。

插入談話：你想為誰(shuí)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)什么樣的衣服,，用什么材料,？

設(shè)計(jì)好了的小朋友可以趕緊自己穿起來(lái)，或者讓你的好朋友做你的模特穿起來(lái),，請(qǐng)別的也做好的小朋友,，你可以互相打扮你們的'服裝。

3．總結(jié)：

師：小小設(shè)計(jì)師們,，你們的服裝做好了嗎,？誰(shuí)來(lái)先說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的服裝，

師：我們?cè)O(shè)計(jì)了這么多漂亮的衣服,，你們的心情現(xiàn)在怎么樣,？

我們跟著音樂(lè)一起來(lái)表演吧！

大班手工教案反思篇八

襪子招財(cái)貓,。

培養(yǎng)寶寶的動(dòng)手能力,。

1、粗的線,；

2,、細(xì)的線；

3,、大小剪刀各一把,；

5、針,；

6,、水解筆；

7,、2只彩色襪子,；

8、鈴鐺,；

9,、玩具棉或是棉花,。

1、首先要做招財(cái)貓的身體,，想要做出一個(gè)胖胖可愛的`招財(cái)貓身體,，塞入的棉花必須要充足。所以在將棉花塞入襪子中的時(shí)候,，最好分次進(jìn)行,。

2、棉花塞好后,，輕輕將整體揉出一個(gè)梨形的形狀,。

3、塑造招財(cái)貓的頭部,，頭部的棉花大概是身體的四分之一,，要注意襪子開口要留在后腦勺，不是留在正上方,。

4,、然后利用隱藏線縫法將襪子的開口縫合,，縫合后兩邊會(huì)有多余的兩角,，利用這兩個(gè)多余的部分，做成招財(cái)貓的耳朵,，拉挺,！然后將整個(gè)形態(tài)揉成一個(gè)類似葫蘆的形狀。

5,、再用準(zhǔn)備好的水解筆在招財(cái)貓的臉部畫上五官,，縫的時(shí)候根據(jù)畫的位置縫，才能讓整個(gè)表情更加生動(dòng),。

6,、然后用平時(shí)的縫衣線就可將眼睛、胡須,、嘴巴線條縫出,，也就完成了，還可以根據(jù)自己的想法,，為這個(gè)玩具增添一些飾品,。

大班手工教案反思篇九

1、感知搖擺裝入不同物品的瓶子會(huì)發(fā)出不同聲音的效果,。

2,、嘗試用撕、畫,、貼等方法裝飾瓶子,。

3,、自制各種的瓶子樂(lè)器，并演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲,。

1,、自制裝有豆子、石頭,、沙子樂(lè)器各一個(gè),。

2、收集各種飲料瓶（塑料）,。

3,、各種豆子、石頭,、沙子和工具若干,。

4、即時(shí)貼條,、形狀若干,。

5、音樂(lè)一段,、指揮棒一根,、頭飾一個(gè)。

（一）開始部分

1,、游戲：猜猜瓶子里面有什么,？

教師搖擺裝入不同物品的瓶子，讓幼兒猜測(cè)瓶子里面裝的是什么,。提問(wèn)：

a,、為什么我的瓶子會(huì)"唱歌"？（幼兒自由討論）

b,、你們想不想要一個(gè)和老師一樣的會(huì)唱歌的瓶子呢,？

（二）基本部分

1、幼兒自制瓶子樂(lè)器,。（教師先示范）

a,、將豆子、沙子,、石頭放入瓶子中,。（不能裝太多的物品、小心不要弄如到口鼻眼中,、蓋子需擰緊,。）

b、把即時(shí)貼條狀裝飾,，并貼上眼睛,、嘴巴,。（大拇指和食指慢慢的撕、圓形當(dāng)眼睛,、嘴巴,。）

2、感知瓶子發(fā)出的`聲音,，并與常用的樂(lè)器進(jìn)行比較,、匹配。

提問(wèn)：你覺(jué)得的樂(lè)器發(fā)出的是什么樂(lè)器的聲音,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)）

（三）結(jié)束部分

1,、用自制的樂(lè)器演奏樂(lè)曲。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們可以用這些樂(lè)器做什么,？我們一起來(lái)演奏吧?。ǚ殖扇M）

a、教師講解示范,。

b,、（放音樂(lè)）幼兒自己為曲子伴奏一次或兩次。

2,、結(jié)束語(yǔ)：今天我們用飲料瓶制作了樂(lè)器,，小朋友，你們想想看,，在我們生活當(dāng)中還有什么東西可以制作樂(lè)器呢,？（紙箱,、牛奶瓶,、鐵盒）真棒！那小朋友回家后和爸爸媽媽一起用我們剛剛說(shuō)的那些廢舊材料做做看,，聽聽發(fā)出來(lái)的聲音是不是一樣的,，好嗎？好了,，現(xiàn)在我們?nèi)ソo小班的弟弟妹妹演奏一曲吧,！

課前準(zhǔn)備

1、熟悉各種樂(lè)器發(fā)出的聲音,。

2,、打擊樂(lè)器的經(jīng)驗(yàn)。

3,、場(chǎng)地設(shè)置,。

大班手工教案反思篇十

秋天到了，幼兒園里植物的葉子不斷的發(fā)生著變化,。幼兒好問(wèn)為什么,，他們的好奇心很強(qiáng),，在幼兒熱情高漲的時(shí)候講解本節(jié)課，讓幼兒體會(huì)到大自然無(wú)窮的奧秘,。

1,、萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒熱愛秋天的思想感情,。

2,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作及創(chuàng)造美得能力。

3,、發(fā)揮幼兒的想象力,，能運(yùn)用不同形狀的樹葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗(yàn)制作的成就感,。

發(fā)揮幼兒的'想象力,，能運(yùn)用不同形狀的樹葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗(yàn)制作的成就感,。

1,、到幼兒園操場(chǎng)上觀察各種樹葉。

2,、收集各種落葉,，并用濕布擦干，壓平,。

3,、卡紙、膠棒,、剪刀人手一份,。

4、課件,，背景圖,。

激情引趣

1、律動(dòng)進(jìn)教室

2,、現(xiàn)在是什么季節(jié)?我們一起到秋天的樹林里撿樹葉,。

3、說(shuō)說(shuō)你撿到的樹葉是什么顏色的?它像什么?

觀賞課件,、感知各種樹葉的特征

教師示范作畫,，幼兒欣賞樹葉貼畫。

1,、老師也撿了一些樹葉,，我想把樹葉變成一只小烏龜。(邊制作邊講解)

2、你想把樹葉變成什么?

幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo),。

1、用剪刀時(shí)注意安全,。

2,、說(shuō)說(shuō)你把樹葉變成了什么?

樹葉作品展

活動(dòng)延伸

讓我們唱著歌到外面去尋找秋天吧!

大班手工教案反思篇十一

1：學(xué)習(xí)根據(jù)木材的長(zhǎng)短、粗細(xì)等特征學(xué)習(xí)切割的方法;運(yùn)用組合,、粘接,、彩繪的方式進(jìn)行木材藝術(shù)品的創(chuàng)作。

2：通過(guò)觀察,、討論,、聯(lián)想，能夠根據(jù)不同切面的木材所呈現(xiàn)出的肌理與特征,，巧妙制作木材藝術(shù)品,，提高動(dòng)手能力與想象能力。

3：培養(yǎng)親子感情,，增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛之情,。

重點(diǎn)：根據(jù)木材的特征，設(shè)計(jì)形象,、傳神的木材藝術(shù)品,。

難點(diǎn)：熟練運(yùn)用木材切割方法，結(jié)合原有特征,，添加裝飾,，設(shè)計(jì)獨(dú)具創(chuàng)意的木材作品。

一,、觀看用廢舊的木頭創(chuàng)作出來(lái)的木材藝術(shù)作品,。開豁創(chuàng)作思路。

二,、收集廢舊的木料,。

哪里能尋找我們所需要的木料呢！第一,，可以在園林修剪的'地方尋找廢棄的木料。第二,，裝修木工的地方可以尋找到用剩的木料,。

三、切割木頭,。

首先父母與孩子共同商量構(gòu)思要做些什么,，父母根孩子所要?jiǎng)?chuàng)作的作品規(guī)劃木頭的數(shù)量，大小，長(zhǎng)短去進(jìn)行切割,。

切割時(shí),，粗大的木頭可以由父母用電鋸或油鋸進(jìn)行切割。細(xì)小的木頭,，可以在父母的指導(dǎo)下,，幼兒可用園林木鋸或小鋸刀就行切割。

四,、創(chuàng)意拼接,。

規(guī)劃作品后，孩子可以根據(jù)切割下來(lái)的木頭進(jìn)行創(chuàng)意拼接,，父母可以協(xié)助孩子用玻璃膠或無(wú)釘膠進(jìn)行粘貼,。

五、傳神涂畫,。

1,、先用鉛筆輕輕地起稿，把輪廓畫出來(lái),。

2,、輪廓畫好后再進(jìn)行上色，上色時(shí)可選用水彩顏料或較為耐用的丙烯顏料,。

六,、作品完成后可以進(jìn)行同伴之間的交流和展示。

大班手工教案反思篇十二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)看圖剪紙,，能沿線剪出火車,，并為火車進(jìn)行裝飾。

2.能大膽想象剪出不同外形的火車,。

3.知道安全使用剪刀的方法,。

4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動(dòng)手能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.大小,、顏色不同的稍厚正方形紙,、蠟筆、剪刀和厚紙剪的小圓形,、火車輪廓卡2張,、膠水、雙面膠,。

2.火車剪紙范例及制作火車的步驟圖(每組1份),。

【活動(dòng)建議】

1.聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒交流認(rèn)識(shí)的火車。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)火車的外形特征及用途,。如火車的車身像長(zhǎng)方形,，車頭有圓弧形，方形等,。

2.引導(dǎo)幼兒探索,，學(xué)習(xí)看圖剪紙。

(1)教師將幼兒分成四組,，為每組幼兒提供范例和制作火車的'步驟圖,，請(qǐng)幼兒觀察學(xué)習(xí)。

(2)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪火車車身,。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對(duì)折,，剪去雙角，制成火車車身,。

(3)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪火車車頭,。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對(duì)折，剪去一角,，再在三分之一處剪一刀,，然后將后面的三分之一部分向里折疊，制成火車車頭,。

(4)指導(dǎo)幼兒正確地使用剪刀,，并提醒幼兒將紙屑放到指定的地方。

3.啟發(fā)幼兒為火車進(jìn)行裝飾,。用蠟筆加畫車門,、車窗，貼上車輪,。用喜歡的顏色為車身涂色,，涂色要均勻。

4.激發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪貼其他種類的火車,。

(1)請(qǐng)幼兒交流還見過(guò)什么不同火車?

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，剪貼火車的其他造型的。

5.將幼兒的剪紙作品布置成火車展,。

(1)請(qǐng)幼兒欣賞自己和他人的作品,，說(shuō)說(shuō)這些作品好在哪里。

(2)鼓勵(lì)創(chuàng)造性強(qiáng)的幼兒,，將制作的不同造型火車的方法介紹給其他幼兒,。

【活動(dòng)延伸】

1.請(qǐng)幼兒在美工區(qū)里繼續(xù)設(shè)計(jì)剪貼不同造型的火車。

2.將作品放到用積木區(qū)搭好的“鐵路”上玩“火車開來(lái)了”的游戲,。

大班手工教案反思篇十三

1、培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，發(fā)展小肌肉靈活能力,，增進(jìn)親子間情感,。

2、利用紙卡通過(guò)黏貼,、組裝制作摩天輪,。

1、材料包：造型紙卡,、毛根,。

2、自備材料：膠棒,、雙面膠,、剪刀、水彩筆,。

1,、談話導(dǎo)入。

教師：小朋友你們都有愿望嗎,？傳說(shuō)摩天輪每一個(gè)格子里都裝滿了幸福和快樂(lè),，只要把你的心愿說(shuō)出來(lái)，摩天輪就會(huì)把你的心愿帶給天使,，天使就會(huì)幫助我們實(shí)現(xiàn)愿望,。小朋友們想和爸爸媽媽一起做個(gè)摩天輪來(lái)實(shí)現(xiàn)愿望嗎？

2,、出示已做好的摩天輪,，討論摩天輪的.結(jié)構(gòu)

教師：摩天輪有哪些部位？

3,、出示紙卡,，討論制作方法。

教師：你看見了哪些材料,？這些材料分別成為摩天輪的什么部位,？

教師:摩天輪的底座可以怎么做？

教師：將大紙卡沿線折好,。底座兩端的邊緣線分別用剪刀剪開,，一直剪到沿虛線標(biāo)明的位置就可以。將較短的邊緣線那端用膠水固定好,，底座就完成了,。

教師：把兩張卡紙十字交叉，紙卡上的圓孔重合,。用毛根穿入長(zhǎng)條紙卡上的圓孔和底座上的圓孔,，并固定使其能夠轉(zhuǎn)動(dòng),。

教師：最后可以將另一根毛根平均分成四段，將摩天輪的四個(gè)座位分別固定在旋轉(zhuǎn)支架上,。

4,、親子手工快樂(lè)的摩天輪，教師巡回指導(dǎo),。

5,、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

大班手工教案反思篇十四

1,、學(xué)習(xí)在粗,、細(xì)格子中用上下交替穿的方法編織。

2,、通過(guò)游戲和兒歌的形式,，培養(yǎng)幼兒對(duì)編織活動(dòng)的興趣。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和絲巾玩過(guò)游戲,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：粗細(xì)不同的長(zhǎng)條絲巾,、粗格子的模具,、細(xì)格子的竹筐蓋。

一,、貪吃的小蛇

1,、改編繪本故事《貪吃的小蛇》：

2、提問(wèn)：貪吃的絲巾小蛇吃了哪些東西,？絲巾小蛇吃了那么多東西,，肚子鼓鼓的不舒服，所以它想要要來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),。

二,、小蛇愛運(yùn)動(dòng)

1、出示絲巾,，運(yùn)用兒歌示范穿格子：絲巾小蛇愛運(yùn)動(dòng),，什么運(yùn)動(dòng)“爬格子”，一會(huì)兒爬上一會(huì)爬下,，來(lái)來(lái)回回爬呀爬,，累了就停在格子上休息一下。

1,、提問(wèn)幫助幼兒學(xué)習(xí)方法：

你看到絲巾小蛇是怎么運(yùn)動(dòng)爬格子的',？你來(lái)試一試。

（重點(diǎn)引導(dǎo)孩子了解上下交替穿的方法編織）

2,、鼓勵(lì)幼兒選擇粗絲巾在粗格子上進(jìn)行嘗試,，教師借用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo),。

3、集中交流：你的小蛇運(yùn)動(dòng)了嗎,？是不是爬上爬下運(yùn)動(dòng)的,？哈哈,，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)小蛇變瘦了些,，現(xiàn)在我們讓它去小格子那運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

4,、引導(dǎo)幼兒用細(xì)絲巾在細(xì)格子上進(jìn)行嘗試,，教師繼續(xù)用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)。

三,、小蛇的感謝

1,、展示孩子們的成果，并模仿小蛇口吻感謝孩子們的幫助,。

2,、延伸：放在區(qū)域里繼續(xù)引導(dǎo)孩子鞏固技能。

大班手工教案反思篇十五

1,、嘗試用建筑材料把自己設(shè)計(jì)的未來(lái)的橋表現(xiàn)出來(lái)

2,、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和表現(xiàn)力

3、培養(yǎng)幼兒相互合作,、勇于探索的品質(zhì)

準(zhǔn)備:磚塊,、木柏、板,、紙盒,、竹節(jié)、麥稈,、泥土,、繩子等材料與工具輔助材料積木、積塑果凍盒不,、小木棍等

一,、回憶自己所見的各種各樣的'橋引題

二、介紹材料和工具

三,、引導(dǎo)幼兒按意愿選擇材料與同伴合作參與建構(gòu)

1.啟發(fā)幼兒與同伴協(xié)商選材

2.鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思并根據(jù)構(gòu)思進(jìn)行分工合作地建構(gòu)

3.師巡回觀察適當(dāng)指導(dǎo)

四,、引導(dǎo)幼兒把作品集中擺放地班上創(chuàng)設(shè)"我們?cè)斓臉?互相觀賞

五、延伸：鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一同制作橋的模型,，并帶到班級(jí)參與展示交流