心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結,，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

2022年習慣的心得體會8篇一

一個人如果希望自己獲得成功或者活得充實，需要養(yǎng)成良好的習慣,。良好的習慣又需要不斷地強化,，這樣最后才能變成無意識的行為而讓人自覺遵行。

我有寫日記的習慣,，但是堅持得并不是很好,，總是斷斷續(xù)續(xù)的。從今年開始,，我對自己嚴格要求,，要求自己每天必須寫日記。每天睡覺以前,，我都安排好自己第二天的工作,、學習、讀書和運動的時間,，這叫原定計劃,。例如某一天的計劃為工作10小時、讀書兩小時、體育鍛煉兩小時,、應酬兩小時,。到晚上睡覺以前，我就會檢查一下自己完成計劃的情況,。如果是超額完成原定計劃,，我就會很開心。如果沒有完成原定計劃,，我就會找找原因,。比如有的時候是應酬時間超時了：原本需要兩個小時，但事實上卻花費了四個小時,。于是我就會在下一次去應酬的時候,，盡量在規(guī)定時間內(nèi)完成應酬，不耽誤原計劃的讀書時間,。當然，原定計劃并不意味著一直緊張地工作,。有的時候,，我的原定計劃就是一天爬山八個小時，那么在這八個小時里,，我就一心一意地爬山,。當天的日記里，我會給日記配上照片,，圖文并茂,，讓記憶變得真實、美好,。當我老了,，記性不好的時候，文字和圖片可能是唯一能夠提醒我當年做過什么事情的印記,。

重復成習慣,，習慣成自然，自然成個性,，個性最終就成了命運,。所以，人的個性并不是天生的,。脾氣有急緩,，智商有高低，長相有不同——這些都是天生的,。但我們的行為方式,、思維習慣、遇到事情時的應急反應都是基于過去養(yǎng)成的習慣。很多時候,，決定你命運的是你面對事情的態(tài)度,，而非事情本身。曼德拉進監(jiān)獄后把監(jiān)獄當成了民族統(tǒng)一大業(yè)的基地,，監(jiān)獄歲月見證了他為人民謀求自由和民主的過程,。所以，在20xx年的監(jiān)獄生活中,，他始終志向不改,。而如果換一個人，這個人也許會把進監(jiān)獄當作生命的終結,，從此自暴自棄,，甚至在監(jiān)獄里了卻自己的生命，何談堅持與成功,。這就說明不同的人面對同一件事的不同態(tài)度將造就不同的人生,。

早在兩千多年前，孟子就說過：“天將降大任于斯人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨……”所以，你要明白是什么決定你的命運的,。養(yǎng)成良好的時間規(guī)劃習慣就是改變命運的開始,，因為時間浪費不起，浪費了就永遠追不回來?，F(xiàn)在,，很多人把錢看得太重，認為浪費不起的是錢,，而不是時間,。別人拿了你十元錢，你可能會記一輩子,。記得有一個朋友很久以前曾經(jīng)借給我五元錢,，后來我忘記還了，過了十年他從國外回來,，喝酒的時候還說：“你當年還欠了我五元錢呢,。”當時的五元錢還是值錢的，因為一個月的工資也才幾十元,。這個例子表明人對錢很看重,。但我們卻很少看到有人這么看重時間的。浪費兩個小時你會覺得難受嗎?你有多少時間是和別人在一起浪費掉的,，或者是自己荒廢掉的?你為此感到難過嗎?也許只有不再年輕的人才真正明白,，沒有什么比時間更可貴。

如果想充分利用時間，首先,，我們就必須設立一個目標,，并力爭完成這個目標。比如我曾設立了一個每年讀50本書的目標,，此目標一旦設立,，我就告訴自己必須完成，年底盤算時,，閱讀量必須達到50本書,，一本都不能少。其次,，我們每天都要反省自己是否有進步,，每天睡覺前想一想：我今天做的事情有進步嗎?背了十個單詞，記住了兩個英語句子,，糾正了某個單詞的發(fā)音——這些都是有進步的表現(xiàn),。同時，我們還要學會放松和思考,，學會有張有弛地使用時間,，這樣才能抓住生命的重點。有張有弛是什么?就是你緊張地學習五天以后,，要放松一天，到郊外徒步一天,，或者爬山一天,，或者在原野之間逛蕩一天，或者和朋友們娛樂一天,，這樣才能重新激發(fā)你繼續(xù)做事的熱情,，保持精神的彈性。

時間對每個人都是公平的,。養(yǎng)成好的習慣,，把握住有限的生命，你才能度過有意義的人生,。

2022年習慣的心得體會8篇二

我國教育家葉圣陶認為“教育就是培養(yǎng)習慣,。”可見培養(yǎng)習慣的重要性。好的習慣能讓人一生受益,，壞的習慣有時會毀掉一個人的一切,。那么，怎樣才能使學生養(yǎng)成良好的學習習慣呢,？下面就結合筆者的實踐談幾點體會,。

一、要及早開始培養(yǎng)要使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，從小學入學的第一天起,，就要有目的有計劃的注意培養(yǎng),，否則，當不良習慣養(yǎng)成后再糾正就困難了,。筆者從抓課堂常規(guī)入手,，因為課堂常規(guī)是正常教學的保證，也是提高學習效率的保證,。小學生課堂常規(guī)一般包括以下內(nèi)容：

1,、學習用品放置的位置。應培養(yǎng)學生到校后就按當天課程表將書包里的教科書和作業(yè)本一一取出放在一定的位置,，每節(jié)課后要準備好下一節(jié)課的學習用品,，上課時不能削鉛筆打墨水借學習用品等。

2,、坐,、站的姿勢要正確。坐的姿勢：頭要正,，眼睛看前方,，兩肩要平，背要挺直,，兩腿并攏,，雙手放在膝上或自然下垂；站的姿勢：向左或向右側(cè)跨出一步,，呈立正姿勢,。課前向老師行禮，課上發(fā)言都要保持正確的站立姿勢,。3,、課前發(fā)言要舉手，不隨便插嘴,。一般舉左手,，舉起手時五指并攏，肘關節(jié)與肩平,。老師指定某一同學發(fā)言后,，其他同學將手放下。

4,、聽到預備鈴聲立即不再講話,，以最快的速度跑進教室，入座后靜候老師到來,。通過這樣的常規(guī)訓練,，班上一般都能形成較好的教學秩序,。

二、循序漸進,，逐步發(fā)展良好的學習習慣不能指望一朝一夕就養(yǎng)成,，也不能全部一下子養(yǎng)成，它有一個由簡單到復雜逐漸形成的過程,。所以我們要根據(jù)學生的年齡特點,、根據(jù)教學的需要，循序漸進,，逐步提出具體的切實可行的要求,，使他們良好的學習習慣由少到多，由部分到整體,，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展,。隨著年齡的增長，學習水平的提高,、知識的不斷增多,，到小學高年級，就要在簡單的學習習慣基礎上逐步訓練養(yǎng)成更高要求的學習習慣,。如閱讀習慣,、勇于創(chuàng)新習慣等。那種不遵循習慣形成規(guī)律,，幻想一朝一夕就養(yǎng)成某種學習習慣的想法是不切合實際的,，也是極其有害的。

三,、加強訓練,，密切配合良好習慣的養(yǎng)成，必須依靠學生多次反復的實踐,，并且對學生來說，應主要放在課堂上進行,。要養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能只講要求，而應結合教學實際,，精心備課,，細心指導，反復訓練,，認真檢查,，嚴格督促，對做得好的個人或小組給予語言鼓勵或授予小紅星,，使良好習慣的養(yǎng)成融于課堂教學之中,。同時在反復實踐和強化訓練中,，尤其要注意各科老師之間，教師與家長之間,，班與班之間的密切配合,，步調(diào)一致，否則會降低強化效果,，影響良好習慣的形成,。

四、樹立良好的學習榜樣樹立榜樣不僅對小學低年級的學生,，就是對高年級學習習慣的養(yǎng)成都有很大的促進作用,。如在班上多表揚上課認真聽講、開動腦筋,、獨立完成作業(yè),、作業(yè)本整潔、認真檢查的學生,，舉辦優(yōu)秀作業(yè)展覽會,。使其他學生自覺模仿，形成習慣,、對學生的每一點良好行為,，教師不僅要及時給予表揚，而且要在班上營造一種良好的輿論氛圍,。同時家長和教師也要注重自己的言行,，做好學生的表率，不能使自己的不良習慣“傳染”到孩子的身上,。對高年級的學生則要給他們多講一些名人怎樣持之以恒,、勤奮好學、刻苦鉆研等方面的故事,。引導他們多讀一些課外書籍,，從中感受良好習慣對一個人成才的重要影響，從而自覺養(yǎng)成良好的習慣,。

五,、發(fā)揮“主導”與“主體”的和諧作用在培養(yǎng)過程中，學生的主體地位是不容置疑的,。要發(fā)揮巨大的作用,，必須要靠教師正確的、合理的,、及時的引導,。在學生學習行為出現(xiàn)異常時，及時與之探討互商對策,，并尊重學生的意見和想法,，激發(fā)學生的積極性和主動性,。而不是一味的“講”“灌”“壓”。只要師生關系融洽了,，“主導”與“主體”的作用也就體現(xiàn)了,，效果也就不言而喻了，因此,，教師要以一個參與者,、指導者、監(jiān)督者的身份來教育影響學生,，充分發(fā)揮學生的自主性和主體性,，使“主導”與“主體”之間達到和諧統(tǒng)一，從而取得最佳的培養(yǎng)效果,。

培養(yǎng)良好的學習習慣是一個永久性的話題,，是一項復雜而艱巨的工作。隨著社會的變革,，培養(yǎng)的策略也要與時俱進,。要適應21世紀的教育特點，培養(yǎng)學生良好的行為習慣還需要我們在實踐中不斷探索和不斷總結,。

2022年習慣的心得體會8篇三

一,、良好的時間觀念。

一年級的孩子是沒有時間觀念的,，就需要老師和家長共同努力培養(yǎng)孩子良好的時間觀念：按時到校不遲到,，要在規(guī)定的時間內(nèi)完成老師布置的任務（比如：寫作業(yè)、打掃衛(wèi)生等）,，不拖拉,。

二、規(guī)矩的意識：

孩子其實是一張白紙,，俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓,。任何時候沒有規(guī)矩都是不可取的。給予孩子良好的規(guī)矩意識,，孩子自然就形成良好的習慣,。尤其是一年級的孩子，正是良好的行為習慣養(yǎng)成的重要階段,。活潑好動貪玩是孩子們的天性,，幾乎是沒有孩子能夠在老師和家長不教導的情況下自覺明白的養(yǎng)成好的習慣遵守一切規(guī)矩的,。

三、良好的學習習慣：

（一）正確的寫字姿勢

相信大部分孩子在上一年級之前就已經(jīng)開始了學習寫字,、寫拼音了,。孩子提前進行書寫,，根據(jù)現(xiàn)在情況來看弊大于利。孩子的骨骼發(fā)育是隨著年齡的長大而不斷成長的,，過早的讓孩子拿起筆寫字不但不利于孩子骨骼的發(fā)育,，而且還會讓孩子養(yǎng)成一些很難糾正的習慣。

1,、拿筆姿勢：

很多孩子要么拿筆寫字時手指的力度不到,，是在畫字。要么與之極端的卻是孩子的拿筆姿勢過于僵硬,，三個小手指在寫完作業(yè)后,，因為過于用力出現(xiàn)了中指指端有一處陷進去的現(xiàn)象，而整個手臂非常僵硬,，似乎是整個身子在寫字,。正確的拿筆姿勢是三個手指捏住筆端，手腕帶動筆端,。

2,、寫字時的坐姿：

寫字時要求，背直腰挺,，兩腳自然放在座位前面,，兩個胳膊要自然撐起?？墒呛芏嗪⒆?，把板凳離的桌子很遠，整個身子趴在桌子上,，兩個胳膊沒有做到自然撐起,，眼睛離的書本太近。

可能空口要求學生上課不要趴在桌子上他一會就忘了,，但如果告訴學生坐的時候凳子腿盡量靠近桌子腿,，這樣一個簡單的要求可能就會改掉學生上課趴在桌子上，腳踩在凳子上的壞習慣,。再比如正確的站姿,，一天說好多遍站好可能還站不好，可告訴學生站的時候雙腳并攏,，雙手自然放在兩邊的褲縫處可能學生做起來就好多了,。

(二）語文學習習慣：

1、正確的讀書習慣,。

語文學習到底學些什么,？其實主要就是讀讀寫寫。古代的教育家朱熹曾經(jīng)說過：“凡讀書,，須字字響亮,，不可誤一字,，不可少一字，不可倒一字,，不可牽強暗記,，只要多誦遍數(shù)，自然上口,，久遠不忘,。總結這幾年低年級教學經(jīng)驗,，有些孩子讀書水平不高,，這不能不說是因為平時沒有按照正確的讀書習慣的一個重要原因。把工夫扎扎實實地花在讀原文上,，這是學好語文的金玉良言,。另外讀書時因為孩子年齡的特點，可以讓孩子在剛接觸課文時指讀課文,，就是一邊讀一邊用手指每一個讀的字,。等讀熟之后再讓孩子端起書來讀，大聲讀,。

2,、良好的預習習慣。

預習作為課文學習的先導,，在教學中有著不可或缺的作用,。一年級學生的課文很短，大部分是以一首很美的兒歌的形式體現(xiàn)出來的,。這半個學期的學習,，我發(fā)現(xiàn)學生學習中課文中兩條綠線內(nèi)要求認識的字是難點，很多孩子課文能流利地讀出來,，但是拿出單個的字卻不認識,，這主要就是練習不夠的原因。課堂大部分的時間用來認讀課文,、讀準讀通課文了,，幾乎是沒有時間讓學生去美讀課文、練習認讀生字,。

針對一年級識字量比寫字量大的特點,，應該讓孩子養(yǎng)成一個好的預習課文的習慣，在平時提前預習的時候做到能把課文正確流利地朗讀出來,，甚至達到背誦,，課文每個自然段標出序號，把兩條綠線內(nèi)要求認識的字在課文中用三角標出來，把田字格里要求會寫的字在課文中用圈圈出來,，并能把要求認識和會寫的字都會認讀了，書空課后第二題要求會寫的字的筆順,。這樣有了充分的預習,，課堂上老師就能有時間指導學生把課文讀美了，就有時間講授要求寫的字,，也更有時間鞏固對生字的認讀了,。有了時間指導孩子美讀課文，在這個過程中,，孩子的朗讀能力才能漸漸提高,，理解能力也會漸漸提高，這對于孩子以后自己讀課外書和到高年級后對課文自讀自悟都是有很大益處的,。

3,、良好的復習習慣。

每天抽出5分鐘的時間和孩子交流一下當天的學習內(nèi)容,，不但可以讓孩子鞏固當天的學習內(nèi)容,，還可以檢查孩子對知識的掌握情況。

4,、認真書寫的習慣,。

看到一份書寫干凈整齊的作業(yè)，心情總是很舒暢的,。一年級的孩子剛剛接觸寫字,，不知道怎樣才能把作業(yè)寫的整齊干凈，這個時候老師會告訴他,，寫字時不用的東西放在桌子的左上角,，鉛筆盒放在桌子的中央，課本放在左手邊,，本子墊好墊本后放在右手邊,，鉛筆尖不能太粗，橡皮要干凈,，每個字哪一筆在田字格的位置要記住,，寫字時要看一個拼音寫一個拼音，看一個字寫一個字,，不要看一個筆畫寫一個筆畫,，這樣寫出來的字不美。寫字時要養(yǎng)成一個一筆一畫寫字的認真態(tài)度,，養(yǎng)成一個寫字前若手太臟要先洗手的好習慣,。寫錯了擦時要擦干凈，本子要把角壓平之后再把胳膊壓上。雖然老師在學校里不厭其煩得天天強調(diào),，可孩子年齡太小,，很多時候說過了會馬上忘記，這就需要家長和老師共同努力反復強調(diào),、反復提醒,。

5、良好的作業(yè)習慣,。

每次寫課堂作業(yè)時快的孩子十幾分就寫完了,，可是有些孩子兩節(jié)課甚至個別孩子下午放學是還寫不完，一節(jié)課學習的生字就那么幾個,，有些孩子一邊玩一邊寫,，寫的作業(yè)不是掉一筆就是加一筆，不是本子卷了角就是書寫很臟甚至擦爛了,。課堂作業(yè)如此,，家庭作業(yè)也如此。在課堂上老師嚴格要求,，回到家渴望每個家長在孩子寫作業(yè)時看看是否按照良好的書寫習慣,，認真快速地完成作業(yè)。

家庭作業(yè)首先強調(diào)的是：每天都有家庭作業(yè),。剛開學就布置每個學生準備一個抄家庭作業(yè)的本子,，把每天布置的語數(shù)作業(yè)都抄下來，到現(xiàn)在還有個別同學每天隨便找張紙或干脆抄在家庭作業(yè)本的反面,。從開學到現(xiàn)在大部分孩子書面作業(yè)能較認真完成,，只有個別孩子經(jīng)常不完成書面作業(yè)。要求讀的作業(yè)老師沒法挨個檢查就布置孩子讀書自學之后讓家長簽字,，可很多孩子總是做不到,，所以在第二天上課時，課文的學習就自然不如其他孩子掌握的快了,。提醒學生：每天在完成作業(yè)時都要自己檢查學習用品是否準備好（尺子,、墊板、橡皮,、鉛筆削好）第二天上課的書本是否準備好,，家庭作業(yè)是否都已經(jīng)放進書包，并把自己的學習桌整理好,。因為教室的抽屜洞很小,，所以晚上只需裝好第二天所上課程的書本即好，用不到的先放家里,。

（三）認真傾聽和復述的習慣,。課堂上認真傾聽教師的講課,，在其他同學發(fā)言時認真傾聽并在心里把同學回答的正確答案復述一遍，有利于孩子養(yǎng)成良好的聽講習慣,。

總之,，孩子的時間觀念，對規(guī)矩的意識,，良好的學習習慣,，都是彼此相聯(lián)系的，這三者不光是對孩子現(xiàn)在,，我相信對孩子的一生都有影響。

2022年習慣的心得體會8篇四

對于剛剛?cè)雽W還是一張白紙的學生來說,，怎樣幫助他們樹立起適合自身發(fā)展的良好習慣是決定一個人一生發(fā)展的關鍵,，而之后怎樣幫助學生依據(jù)各自的性格而養(yǎng)成他們一生的習慣也是至關重要的。正是基于這種認識,，我利用寒假時間,，仔細閱讀了《影響孩子一生的36種好習慣》一書，從中得到了很多有益的啟示,。

一是培養(yǎng)學生勤于思考與全神貫注的良好習慣,。

語文是學習其他學科的奠基石。在語文課堂教學與課后輔導中,，更要注意培養(yǎng)學生勤于思考的習慣,，對于學習中遇到的問題，要使學生盡量自己解決,，而不依賴他人,。教學時，還要注意培養(yǎng)學生全神貫注的學習習慣,。課外學習時,，也要幫助學生克服邊學習邊玩、邊學習邊吃東西等不良習慣,。

二是培養(yǎng)學生參與課堂學習活動的良好習慣,。

在傳統(tǒng)的教學模式中，教學過程中的關鍵問題往往由教師進行小結或優(yōu)等生作答,，大部分學生失去了思考,、交流的機會。素質(zhì)教育要求,，應讓學生全員主動參與課堂學習活動,，提高學生對學習活動的參與率。教師要適時組織有效的學習活動,，使學生在課堂活動中主動思考,，主動練習，主動交流，激起思維的火花,，激發(fā)學習興趣,，逐步形成“主動參與”的學習習慣。

三是培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)與自我評價的良好習慣,。

完成作業(yè)是學習過程中重要的一環(huán),，要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣：做作業(yè)前要準備好一切學習用品，如書本,、文具等,，而且應先復習當天的功課或復習與作業(yè)有關的內(nèi)容，然后再獨立完成作業(yè),，不抄襲別人的,。做作業(yè)時精力要集中。如果是做假期作業(yè),，應先制訂做作業(yè)的計劃,，每天完成一定數(shù)量的作業(yè)，不能拖拉,。

做完作業(yè)之后,，應認真檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時更正,，做作業(yè)要字跡工整,，答卷時卷面要潔凈。許多學生做完題目,，讓老師和家長檢查,，這有好的一方面，同時也容易養(yǎng)成依賴思想,。在學生的學習中,，應把這種積極性逐漸引導到自我評價上來，使他們養(yǎng)成自我評價的習慣,。

2022年習慣的心得體會8篇五

“好習慣和壞習慣都具有很強的力量,，好的習慣讓人立于不敗之地，壞的習慣則讓人從成功的寶座上跌下來”,。保羅蓋蒂的這句話對我的影響非常大,。是啊，古今中外,，哪個名人不是從小養(yǎng)成了好習慣?如果沒有好習慣,，那他們的成功從何而來?我們也要養(yǎng)成適量看電視的好習慣。

以前,，我很愛看電視,，每天晚上,，我總是抱著電視不放，可是看多了對健康也不太好,。那是一個悶熱的夏天,，我一吃完飯，作業(yè)馬馬虎虎地寫完了,，就開始看我的電視,，那動畫片一個接著一個，設計我目不暇接,，一會兒吃口蘋果,，一會兒吃口餅干，別提有多悠閑了!只聽見秒針滴滴噠噠地走著,，不知不覺就到了九點半,，。媽媽催著說：“睡覺去吧,，明天還要上學呢!”我一邊答應媽媽，眼睛一邊瞅著電視,，說：“我再看十分鐘就睡,。”媽媽信以為真，關上房門就睡了,。我又接著沉浸在動畫片中,。在一段廣告間，我看了看鐘表,，“媽呀,，十點半了!”我吃了一驚。連忙關上電視,，上床睡了覺,。

第二天，鬧鐘響了,，我按了一下,，又接著睡了。過了一會兒,，只聽見媽媽在喊我,，我睜開眼睛看看鐘表，都七點十五了!我一躍,，跳下床,，連忙洗臉刷牙，也顧不得吃早飯了,，就趕忙“飛”到了學校,。剛進班,，也正好打上課鈴，總算沒遲到,。這時,，組長向我收英語作業(yè)，我一摸書包,，呀,，沒帶!這時，隊長又發(fā)話了：“你今天沒掃地,，是要扣分的!”“都是電視惹的禍!”我心里氣憤地想,。

從那天起，我每天晚上都在九點睡覺,，早上六點半就起床了,。經(jīng)過兩個星期，我終于養(yǎng)成了早睡早起,，適量看電視的好習慣,。可是,，沒過幾天,，我又打起了“退堂鼓”。媽媽說：“多看電視,，對眼睛不好,，每天就睡幾個小時，會影響你的正常發(fā)育的!”我暗暗下了決心：每天看電視就兩個小時,，睡覺要十個小時,。漸漸地，我徹底擺脫了這個壞毛病,。

好習慣不是一朝一夕養(yǎng)成的,，而是日積月累的成果，是瓜熟而蒂落,。著名教育家孔子說：“少成若天性,，習慣自然成。”人生的旅途還很漫長,，學習的道路更為艱苦,，如果想要班上高峰，那么,，就從小養(yǎng)成好習慣吧!讓好習慣陪我們同行吧!

2022年習慣的心得體會8篇六

人的天性大致差不多的,，但是在習慣方面卻各有不同，習慣是慢慢養(yǎng)成的,，在幼小的時候最容易養(yǎng)成,，一旦養(yǎng)成之后,，要想改變過來卻還不很容易。

例如說：清晨早起是個好習慣,，這也要從小時侯養(yǎng)成,。很多人從小就貪睡懶覺，一遇假日便要睡到日上三竿還高臥不起,，平時也是不肯早起,，往往蓬頭垢面的就往學校跑，結果還是遲到,，這樣的人長大了之后也常是不知振作,，多半不能有什么成就。祖逖聞雞起舞,，那才是志士奮勵的榜樣,。

我們中國人最重禮，因為禮是行為的規(guī)范,。禮要從家庭里做起,。姑舉一例：為子弟者“出必告，反必面”,，著一點對長輩的起碼的禮,，我們是否已經(jīng)每日做到了呢?我看見有些孩子們早晨起來對父母視若無睹，晚上回到家來如入無人之境,，遇到長輩常常橫眉冷目，不屑搭訕,。這樣的跋扈乖戾之氣如果不早早地糾正過來,，將來長大到社會服務，必將處處引起摩擦不受歡迎,。我們不僅對長輩要恭敬有禮,，對任何人都應該維持相當?shù)亩Y貌。

大聲說話,，擾及他人的寧靜,，是一種不好的習慣。我們試自檢討一番,，在別人讀書工作的時候是否有過喧嘩的行為?我們要隨時隨地為別人著想,，維持公共秩序，顧慮他人的利益,，不可放縱自己,，在公共所人多的地方，要知道依次排隊,，不可爭先恐后地去亂擠,。

時間即是生命,。我們的生命是一分一秒的在消耗著，我們平時不大覺得,，細想起來實在值得警惕,。我們有許多的零碎時間于不知不覺中浪費掉了。我們?nèi)裟莛B(yǎng)成一種利用閑暇的習慣,，一遇空閑,，無論其為多么短暫，都利用之做一點有意身心的事,，則積少成多終必有成,。

吃苦耐勞是我們這個民族的標幟。古圣先賢總是教訓我們要能過得簡樸的生活,，所謂“一簞食,，一瓢飲”，就是形容生活狀態(tài)之極端的刻苦,，所謂“喟得菜根”,，就是表示一個有志的人之能耐得清寒。惡衣惡食,，不足為恥,，豐衣足食，不足為榮,，這在個人之修養(yǎng)上是應有的認識,。

易從小就養(yǎng)成簡樸的習慣，更要知道物力維艱,，竹頭木屑,，皆宜愛惜。

以上數(shù)端不過是偶然拈來,，好的習慣千頭萬緒,，“勿以善小而不為”。習慣養(yǎng)成之后,，便毫無勉強,，臨時心平氣和，順理成章,。充滿良好習慣的生活,，才是合于“自然”的生活。

2022年習慣的心得體會8篇七

每個星期老師都會耐心的給我們上班會課,，而養(yǎng)成教育是老師必不可少要講 的內(nèi)容,，每次老師講時，我都會認真聽講，課后思考老師講過的話題,。

俗話說得好：“知識改變命運,，習慣成就未來。” 習慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習慣,就會使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個良好的習慣也會使你受益終生,。因此,，一個好習慣的養(yǎng)成，是經(jīng)過長期形成的,。這就需要家長,，老師的聯(lián)合，共同督促,，發(fā)現(xiàn)學生的問題及時解決,，不讓我們不良習慣有滋生的營地。通過學習養(yǎng)成教育,，我體會很多,。

養(yǎng)成教育是培養(yǎng)好習慣的教育，我們知道：“思想決定行為,行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運,，命運決定人生!”習慣的力量是一種頑強而巨大的力量,。習慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力量,，很難加以改變,。許多人的習慣，終身也無法改變,。其實學生時期是養(yǎng)成好習慣的黃金時期：

1,、養(yǎng)成教育要持之以恒。學生的行為具有持續(xù)性和反復性,。冰凍三尺非一日之寒,，養(yǎng)成一個好習慣非一日之功，需要長期抓,，切不可 “三天打魚,，兩天曬網(wǎng)”,。一種良好習慣的養(yǎng)成有一個過程，需要我們持之以恒,。因為“習慣成自然”是需要時間的,。

2,、老師是我們的鏡子老師是學生的一面鏡子，學生具有較強的模仿性,，在不知不覺中班主任老師的好形象被我們記在了心里,，老師總是對我們很禮貌，時常以微笑的面容對待我們,，因此對老師提出的要求,、意見我們更加容易接受,。一個幽默的玩笑，一句輕輕的問候,，都讓我們的內(nèi)心靈受到了巨大的震撼,。

3、養(yǎng)成教育要從小事做起古人曰：“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”,。培養(yǎng)良好的行為習慣，必須從小事做起,，從身邊的事做起,。許多同學熟讀 “中學生行為規(guī)范”，卻常隨手扔果皮,、紙屑,；許多同學在老師的組織下學做好事、幫助同學,，可回到家里,，卻成了飯來張口，衣來伸手的“小公主”“小皇帝”了,。

因此,，養(yǎng)成教育要從點滴的小事做起：見到地上有垃圾果皮隨手撿起來，見到教師要主動行禮問好,，在樓道里要輕聲慢步靠右行,，見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好，上學穿校服,，衣著整齊,，千里之行，始于足下,，百尺高樓平地起,，我們可以從一些身邊瑣碎的小事中，看出一個學生的行為習慣,。“隨風潛入夜,，潤物細無聲”，我們中學生的行為習慣的變化,，也就在點滴小事中,。

總而言之,良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功,它需要我們長期努力,需要我們在老師不斷地督促引導。對我們進行行為規(guī)范練習,，但必須持之以恒,，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月,，使養(yǎng)成教育真正在我們中學生的內(nèi)心里扎根發(fā)芽,，這樣我們才能做一名合格的中學生。

2022年習慣的心得體會8篇八

10月11日,，參加了本溪市教育局召開的本溪市小學行為習慣培養(yǎng)專題報告會,。 會上，全國知名教育專家孫云曉做了《教育就是培養(yǎng)好習慣》的專題報告,。孫老師就培養(yǎng)好習慣的方式方法,，習慣對于一個人成長的重要性等多方面進行了深入淺出的講解，給我們上了一堂生動的教育課,。

一個人養(yǎng)成了好的習慣,，會一輩子享受不盡它的利息;要是養(yǎng)成了壞習慣，會一輩子都償還不完它的債務,?？梢娏晳T的重要性?？上КF(xiàn)在有一些孩子就是沒有養(yǎng)成良好的習慣,，班中的某些學生，做鞏固習題時東張西望,、玩玩學習用品,、和前后同學講話，一天的作業(yè)都要到放學后在老師的“窮追猛打”下才能完成;還有的學生上課時不能集中注意力,，經(jīng)常開小差,，甚至于和同桌講悄悄話，經(jīng)老師再三提醒,，一會兒就又走神兒了,。這樣的學生學習會好嗎?答案肯定是否定的。而一個愛學習會學習的孩子,，必定有許多良好的學習習慣,。一般來說，孩子如有以下十個基本的學習習慣,，學習成績必定是優(yōu)秀的：學習有目標,、提前預習、認真聽講,、完成作業(yè),、及時復習,、正確使用學習用具,、規(guī)范書寫、積極提問和討論、經(jīng)常閱讀,、持之以恒等,。

什么時候培養(yǎng)孩子的習慣最好呢?是從幼兒開始。“學會把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯了事情要表示歉意;午飯后要休息;要仔細觀察周圍的大自然,。從根本上說,，學到的全部東西就是這些。”從幼兒學到的基礎的東西,，直到老年時還記憶猶新,，可見留下的印象是非常深刻的。

這正說明了從小養(yǎng)成的良好習慣會伴隨人的一生,，并時時處處起作用,。就像著名教育家蒙臺梭利所說：“三歲決定一生。”所以培養(yǎng)良好的習慣一定要從小開始,。

我們可以看到現(xiàn)在的孩子活潑,、開朗、能言善辯,，看似優(yōu)點而實際上也成了他的缺點,，隨意、馬虎,、做事缺乏恒心,，這種種成了他學習上最大的障礙。雖然已是初中生可是做事依舊馬虎,，學習總是定不下心來,，缺乏克服困難的決心和信心，有時甚至為了逃避責任而說謊,。怎么辦?我想盡辦法：批評,、打罵、說教,、談心,、鼓勵。作為一名教師,，我每天都承擔著教育學生的責任,。

看了孫老師的著作《教育就是培養(yǎng)好習慣》一書后，我進行了深入地思考和反思,?？磥淼膯栴}還是出在習慣上，雖然一直以來我針對學生的性格特征采取了一定的教育方法,，但是由于說教過多,，可能有的學生產(chǎn)生了厭煩心理,，他們還特別調(diào)皮、好動,，又怎么能安分守己呢?長此以往,，問題一直沒有得到徹底解決，他們的習慣又怎么會有改善呢?家庭是習慣的學校,，父母是習慣的老師,。所以做父母、老師首先給孩子好習慣養(yǎng)成起個表率作用,。

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