良好的學習習慣可以有效地幫助孩子體驗學習的樂趣,，激發(fā)學習的興趣?？腿藖砹藚s不招待,，一定是個不明事理的傻瓜,。下面是小編為您推薦孩子良好習慣心得體會范文大全五篇。

1.孩子良好習慣心得體會范文一

對于剛入學的孩子,，你要特別注意培養(yǎng)孩子有利于他學習和學校生活的習慣,，如：傾聽和提問的習慣、表達和發(fā)言的習慣,、閱讀和書寫的習慣,、遵紀和守時的習慣、合作和分享的習慣,。

相信你對培養(yǎng)孩子這些基本的學習習慣也會持贊同的態(tài)度,，如：遵守紀律、遵守作息時間這些習慣的養(yǎng)成會使他上課認真聽講,，下課好好休息,，暗示完成作業(yè)，勞逸結合,，身心愉悅,，有助于培養(yǎng)他的責任心,，提高他的學習效果，體驗學習的快樂,。

良好學習習慣的形成,，既要有心理上的正確引導，還有在行為上持之以恒地加以訓練,。以下是我的工作心得：

1,、以身作則，以自己良好的學習習慣,、生活習慣來影響孩子,。

2、對孩子的行為提出一些具體,、細致的要求，便于檢查,、督促,。

3、進行反復,、持久的訓練,，要有耐心、循序漸進,，切忌隨心所欲,、有始無終。

4,、幫助孩子在養(yǎng)成良好習慣的過程中品嘗成功的歡樂,。依此激發(fā)孩子的主動性。

5,、尊重孩子的意見,，并使培養(yǎng)好習慣為孩子的主觀意愿和自覺行為。

6,、用恰當?shù)?ldquo;懲罰”來作為幫助孩子養(yǎng)成好習慣的輔助手段,。

7、經(jīng)常主動與學校老師溝通配合,，做到校內(nèi)外要求一致,、相輔相成。

2.孩子良好習慣心得體會范文二

中國古代思想家孔子曾說：少成若天性,，習慣成自然,。意思是說，在兒童時期養(yǎng)成的習慣,，會伴隨孩子一生,，影響孩子一生。不管這個習慣是好習慣還是壞習慣,，當然好習慣受益終生,。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好習慣培養(yǎng)的關鍵時期,。然而怎樣培養(yǎng)這些好習慣呢?

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好學習習慣需要遵循的原則,。

1、起點要低

一年級的學生,，只有六,、七歲，他們年齡小,，依賴性強,，動手能力差，沒受過正規(guī)的教育訓練,。再加上現(xiàn)在大多是獨生子女,，長輩寵愛有加，大多沒有養(yǎng)成良好的習慣,，有的甚至刁鉆任性,。這時，教育切不可太心急,。欲話說：“心急吃不了熱豆腐”,。只有耐心，對學生所設定的目標要求起點低,，教師學會換位思考,，站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受、掌握情況,，學生才能踏踏實實,、循序漸進，步步走好,。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心,。如剛入學時，學生還不懂得怎么做作業(yè),，為了克服學生對做作業(yè)的畏難情緒,，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎，我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業(yè);并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話,，二不玩,，只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子。要求低學生很容易就獲得了滿足感,、成就感,。這個要求做到了，再提新要求,。這樣為學習設置臺階,，使其不斷進步。

2,、要求要細

一年級學生,，天真活潑，以形象思維為主,，對抽象的概念理解不夠,，也把握不好尺度。為此,，教師對學生提出的習慣要求不能太空洞,，太籠統(tǒng)，要細,，要實,，要學生一聽就懂，知道做法,，操作性強,。如要求學生上課要專心聽講，那到底怎樣做是專心聽講呢?我就編了一首兒歌“小眼睛看老師,，小耳朵聽老師,，小小手舉起來，不亂說,，不亂動,，不亂站，這樣上課真正好”,。有時學生上課開小差了,，做小動作了，隨便講話等,，教師一說兒歌前半句,，學生馬上接著說后半句，既是復習了上課聽講常規(guī),，又有效地提醒,、督促了不守紀律的孩子。

3,、檢查要勤

小學生持久性差,，意志薄弱,，容易出現(xiàn)循環(huán)往復的現(xiàn)象。因此,，培養(yǎng)學生的良好習慣是一項長期的,、艱苦的工作,。檢查是督促學生長久做好一項事情的良方,。因此,，平時我對于提出的要求勤于檢查,。采用定時檢查和不定時檢查相結合，普查和抽查相結合

4,、評價要快

每個人都急于想知道自己通過努力所做的事會得到人們怎樣的評價，一年級的學生更是如此,。為了迎合學生的這種心理,，在訓練、檢查過程中細心觀察,、記錄典型情況,。好的、進步的及時表揚,。表揚方式多樣,，可以是一種贊許的微笑，一次親昵的撫摸,，一句由衷的贊養(yǎng)，敲一個表揚章,，送一顆小紅星,，貼一張小照片等，可以是當眾表揚,，也可以是單獨表揚;不好的,、退步的及時提醒。提醒方式也很多：可以是自身示范,，可以是談心教育,，可以是榜樣學習，總之要以鼓勵為主,，激發(fā)學生的信心,。

養(yǎng)成良好的習慣是要付出心力的，它不僅需要愛心、耐心,，也需要理智,、意志和智慧。為了孩子,，讓我們共同努力吧!

3.孩子良好習慣心得體會范文三

思考,，一個會思考的人，總能解決生活和工作中的各種難題,，這也是一個人個人能力區(qū)別的所在,，結合老師的課程，我談以下三點的心得,，也并在平常家庭教育中要多去實施和實踐,。

一，在學習上激發(fā)孩子獨立思考的習慣

孩子現(xiàn)在三年級,，處在半陪伴和獨立的中間過程,。我發(fā)現(xiàn)每次做作業(yè)只要我坐在孩子的旁邊，我就會變成孩子的萬能字典,，稍微一遇到難題他就轉頭問我,，這樣不利于他學習的專注性。

后來,，我和華x說,，媽媽在做事情的時候其實也很討厭被打斷的，你看你在做作業(yè)的時候,，能不能盡量自己思考,，腦子總是會越動越聰明的，實在做不出的題目,，你先空過去,，到之后再來解決，不要一碰到問題就來問媽媽,。后來他做作業(yè)的時候我會在隔壁房間做自己的事情,，事前和他約定好有問題之后一起解決。一般,，我總是鼓勵他自己再認真的讀題,，問他不理解在什么地方，數(shù)學題目我會提示他可以試試用圖形來表示,，在鼓勵了幾次以后,，特別在數(shù)學方面，華x會去認真的思考,，而不是像以前一樣,，一讀題不會,，就放棄，求助于我,。人總是會有惰性的,，當一件事情有捷徑可以走的時候，他總會產(chǎn)生依賴,，所有我們要敢于放手,，做慢點就做慢一點，就當是牽著蝸牛在散步,，只要他在專注的思考,。

二，多帶孩子去大自然

男孩子有著極其強烈的好奇心和探索精神,，那么大自然無疑是滿足他各自好奇心的理想去處,。周末的事情，我們?nèi)ヅ懒宋骱叺膶毷?。在山上我們看到了許許多多平常生活中沒有接觸的東西，野果子,，蘑菇,，小動物，小昆蟲等等,。當我們看到一只蝴蝶的時候,，華x大叫，媽媽,，快看,，枯葉蝶。我們在它停留的野花上細細的觀察他,，華x給我解釋它名字的由來,，后來又和我感嘆，要是我能看到中華虎鳳蝶就好了,，可惜全世界只有兩只了,。我就說，要是一只死了那它就不能繁殖了,，就要滅絕了,。

華x和我爭辯說，那要是一只死的時候,，另外一只肚子里面已經(jīng)有小寶寶了,，它就不會滅絕了。走著走著,，我們遇到一個個小水池,，我就問華x,，你覺得這些水池是做什么用的。華x就走道旁邊的小箱子邊讀著說明,，并打開了箱子,，哦，我明白了,，這是森林防火用的,，里面還有消防箱。一路我們碰到了,，好幾隊螞蟻,，在整齊有序的搬運糧食，華x趴在那里,，看得入神,，嘀咕著原來真是和法布爾昆蟲記上說得那樣，螞蟻只會按照一條線路搬運糧食,，不然它就完全迷路了,。那天我們8點30出發(fā)，傍晚5點30才回到家,，爬了整整7個小時的山路,，雖然回到家已經(jīng)累得不能動彈了，但是他還是很開心,，并和我說媽媽我要用雙腳去丈量西湖的群山,。小孩子的思維總是天馬行空的，有時候你給孩子一個點,，他可以散發(fā)出很多的枝條,，不要讓大人長期以來的思維定勢限制孩子思維的發(fā)展和思考的能力，少去否定孩子的答案,。

三,，平常在家多和孩子一起游戲

家里有一本《思維游戲》的書，里面有關于記憶的,，邏輯推理的各類游戲,，我們把它叫做游戲闖關，飯后的時候我會和他比賽著玩,，給他幾次成功的喜悅后,，他很樂意和我一起游戲。有時候他也會自己在研究,，然后給我出題,。

培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣，首先家長要勤于思考,，只有你思考了才能給孩子更多的方法去思考,，去探索,。家長不要永遠當孩子的拐杖，該放手的時候需要果斷的放手,，理解能力和思維的能力總是在一步步中慢慢地進步的,，不要以大人的理解能力去左右甚至指責孩子，讓他大膽的說出來,，無論對錯,，過多的否定也會讓孩子缺少思考的動力，這里又回到以前的家庭教育課程,，家長需要極大的耐心去等待,，極大的耐心。

4.孩子良好習慣心得體會范文四

常言道:習慣成自然,，從小養(yǎng)成好習慣,，長大將會有好的品行?！缎W數(shù)學教學大綱》中明確指出:“在小學,，使學生學好數(shù)學，培養(yǎng)起學習興趣,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，對于提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義公民,，具有十分重要的意義。”幾年的教學實踐使我們深刻體會到,，良好的學習習慣,，是學習知識、培養(yǎng)能力,、發(fā)展智力的重要條件,。

學習習慣不僅直接影響學生當前的學習，而且對今后的學習乃至工作都會產(chǎn)生重大影響,。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我們的一項重要任務。在教學基礎知識的同時,，如何教給學生科學的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣呢?我是這樣計劃的：

一、課前預習習慣

提前預習課程,，每天晚上和上課前,，都要對將要學習的課程做簡要的預習,，了解課程的知識點、重點,、難點,，為課堂學習做好準備。

二,、課堂學習習慣

課堂上認真接受教師指導,，專心致志地參與探索，全身心地投入學習.積極踴躍發(fā)言,，敢于提出自己的不同見解,，對與自己不一致的見解要敢于爭論，并不斷修正,、彌補自己的不足,。說話完整，口齒清楚,，聲音洪亮,，儀態(tài)端莊。

要善于合作學習,，在進行分級實驗,、動手操作、課外考察等活動時互相幫助,，共同提高,。學習要善于舉一反三，善于通過學科間的聯(lián)系理解問題,。

三,、制訂計劃習慣

在家長、教師指導下制訂生活,、讀書,、實踐活動計劃，制訂切合實際的每周,、每月,、每學期學習目標、學習計劃,，并認真執(zhí)行,。

四、閱讀習慣

每天課外閱讀時間累計不少于30分鐘,，每天觀看少兒電視節(jié)目不少于10分鐘,，每周背誦古詩文不少于2首。善于運用網(wǎng)絡資源有效完成學習任務,。

五,、書寫習慣

做作業(yè)時要專心,，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫,，書寫時先想好再下筆,。

六、記憶習慣

對當天學習的內(nèi)容及時復習鞏固,。需要記憶的字詞句篇,、概念、公式以及單詞,、語句,、名人名言等需要家長配合每天按時對孩子進行檢查。

七,、作業(yè)習慣

當天的作業(yè)要當天完成,，在做完老師布置作業(yè)的前提下，有余力的學生要養(yǎng)成自主設計和完成作業(yè)的好習慣,。

八,、糾錯習慣

當作業(yè)本、練習本,、試卷等發(fā)下之后,，首先查看老師的批改，對老師指出的錯誤必須及時改正,，不放過一個錯字或錯題,。要建立錯題集，做好錯題記錄,，找出錯因,，及時訂正。

5.孩子良好習慣心得體會范文五

良好學習習慣的培養(yǎng)應當是多層面的,。小學數(shù)學教育中學生良好學習習慣的培養(yǎng)應包括以下幾個方面:一是傳統(tǒng)學習習慣培養(yǎng)，二是創(chuàng)造性學習習慣的培養(yǎng),，三是合作性學習習慣的培養(yǎng),。

一、傳統(tǒng)數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)

葉圣陶先生說:教育是什么,，往單方面講,，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣,。根據(jù)學科本身的特點和學生身心發(fā)展的規(guī)律,，這一層面，主要包括以下內(nèi)容:

1.課前預習的習慣,。

有效的預習,，能提高學習新知識的目的性和針對性,，可以提高學習的質(zhì)量。數(shù)學學科的學習,，要十分重視學生課前預習習慣的培養(yǎng),。在教學實際操作中，一開始可以通過布置預習提綱的方法來進行,，以后逐步過渡到只布置預習內(nèi)容,，讓學生自己去讀書、去發(fā)現(xiàn)問題,，讓學生課前對新知識有所了解,。有些課上沒有條件、沒有時間做的活動,，也可以讓學生課前去做,。如講統(tǒng)計表時，就可以讓學生課前調(diào)查好同組同學的身高,、體重等數(shù)據(jù),。

2.認真聽講的習慣。

這里的聽講,，應包括兩方面的意思:一是說課堂上,，精力要集中，不做與學習無關的動作,，要認真傾聽老師的點撥,、指導，要抓住新知識的生長點,，新舊知識的聯(lián)系,，弄清公式、法則的來龍去脈,。二是說要認真地聽其他同學的發(fā)言,，對他人的觀點、回答能做出評價和必要的補充,。

3.認真完成作業(yè)的習慣,。

完成作業(yè)，是學生基本,、經(jīng)常的學習實踐活動,。要求學生從小就養(yǎng)成:(1)規(guī)范書寫，保持書寫清潔的習慣,。作業(yè)的格式,、數(shù)字的書寫、數(shù)學符號的書寫都要規(guī)范。(2)良好的行為習慣,。要獨立思考,，獨立完成作業(yè)，不要跟別人對算式和結果,，更不要抄襲別人的作業(yè),。(3)認真審題，仔細運算的習慣,。(4)驗算的習慣,。

二、創(chuàng)造性學習習慣的培養(yǎng)

進入新世紀,，時代的發(fā)展對小學數(shù)學教育提出了更高的要求,，以計算技術和解決常規(guī)問題為重點的數(shù)學教育已經(jīng)不能適應時代發(fā)展的要求。小學數(shù)學教育必須關注學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的發(fā)展,。從某種意義上講,，養(yǎng)成創(chuàng)造性學習的習慣，比獲得了多少知識更重要,。這需要從以下幾方面做起:

1.培養(yǎng)學生善于質(zhì)疑的習慣,。

在參與、經(jīng)歷數(shù)學知識發(fā)現(xiàn),、形成的探究活動中,，善于發(fā)現(xiàn)，提出有針對性,、有價值的數(shù)學問題,，質(zhì)疑問難，是學生創(chuàng)造性學習習慣培養(yǎng)的一個重要方面,。愛因斯坦說過:提出一個問題,，往往比解決一個問題更重要。問題是數(shù)學的心臟,。在數(shù)學學習過程中,，要逐步培養(yǎng)學生自主探究、積極思考,、主動質(zhì)疑的學習習慣,，讓他們想問、敢問,、好問、會問,。

學生質(zhì)疑習慣的培養(yǎng),，也可從模仿開始，教師要注意質(zhì)疑的言傳身教，教給學生可以在哪兒找疑點,。一般來說,，質(zhì)疑可以發(fā)生在新舊知識的銜接處、學習過程的困惑處,、法則規(guī)律的結論處,、教學內(nèi)容的重難點及關鍵點處，概念的形成過程中,、解題思路的分析過程中,、動手操作的實踐中;還要讓學生學會變換角度，提出問題,。

2.培養(yǎng)學生手腦結合,，注重實踐的習慣。

皮亞杰認為:思維是從動作開始的,，切斷了動作和思維之間的聯(lián)系,，思維就得不到發(fā)展。心理學研究告訴我們,，小學生的思維正處在具體形象思維向抽象思維,、邏輯思維發(fā)展的過渡階段，特別是低年級兒童,，他們的思維仍以具體形象思維為主要形式,，他們的抽象思維需要在感性材料的支持下才能進行，因此小學數(shù)學教育必須重視培養(yǎng)學生動手,、動腦,、動口的良好習慣，使學生通過看一看,、摸一摸,、拼一拼、擺一擺,、講一講來獲取新知,。例如在學習角的初步認識時，角的大小與兩邊的長短有沒有聯(lián)系?這個問題就可以通過操作自制的活動角,，邊操作,、邊觀察、邊討論,，從而得出正確的結論,。開展類似的教學活動，就能使學生養(yǎng)成手腦結合,，勤于實踐的學習習慣,。

3.培養(yǎng)學生的良好思維習慣,。

贊可夫有可名言:教會學生思考，對學生來說,，是一生中有價值的本錢,。在教學活動中，要特別注重為學生創(chuàng)設創(chuàng)新的實踐活動,，如一題多解,、一題多變、猜想,、聯(lián)想,、發(fā)散思維、推理,、操作,、實驗、觀察,、討論等數(shù)學活動,。培養(yǎng)學生多角度思考和解決問題的習慣，培養(yǎng)他們思維的多向性和靈活性,。通過你能想出不同的方法嗎?你還能想到什么?你有獨特的見解嗎?你能從另一個角度看問題嗎?等言語,，啟發(fā)和誘導，鼓勵學生敢想,、敢說,，不怕出錯、敢于發(fā)表不同的見解,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維習慣,。如:一位老師在講分數(shù)的初步認識時，要求學生把一張正方形紙平均分成4份,，請大家折一折,，試一試，你能找到哪些方法?學生很快找到了下面三種方法:老師給予了充分的肯定,，并鼓勵學生繼續(xù)努力,，看看還能否找到其它的分法，學生經(jīng)過努力,，又找到了下面的分法:這樣的教學活動,，不僅使學生掌握了知識，還發(fā)展了學生的求異思維習慣,。

三,、合作性學習習慣的培養(yǎng)

合作學習是21世紀學生學習的一種重要方式，合作學習有利于培養(yǎng)學生的協(xié)作精神,，團隊觀念和交流能力,，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花,。在數(shù)學課的學習中，可讓學生通過課前共同預習,、課中合作實驗、合作操作,、同桌討論,、小組交流等形式開展合作學習活動。老師布置的學習內(nèi)容要有價值,、有意義,，不要流于形式。對于學生而言,，要積極參與學會表達自己的觀點和見解,，要學會傾聽他人的發(fā)言，學會評判他人的觀點,，學會接受他人的意見,。每一次合作學習，都要積極參與,，逐漸養(yǎng)成習慣,。

總之，良好的學習習慣是一種良好的非智力因素,，是學生必備的素質(zhì),，是學生學好數(shù)學的基本保證，只有堅持不懈地抓學生良好數(shù)學學習習慣的培養(yǎng),，才能培養(yǎng)出大批具有良好數(shù)學素質(zhì)的人才,。