做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)學教師教學計劃表篇一

本學期,，我們高數(shù)組全體成員將認真貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下,，圍繞“生本教育”的教學理念,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，以提高課堂教學效率為重點,。轉變教學理念，改進教學方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。繼續(xù)推進“生本教育”改革的進程,，提高數(shù)學教學質(zhì)量,，努力讓本組數(shù)學教師成為有思想、有追求,、有能力,、有經(jīng)驗、有智慧,、有作為的新型教師,，使教研組的工作更上一個臺階。

二,、目標任務:

1,、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量，使各班數(shù)學成績達到學校規(guī)定的有關標準,。

2,、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育,，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)過硬的數(shù)學教師隊伍,。

3,、狠抓生本教育，加強數(shù)學課堂改革力度,，積極開展各項教研活動,，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學,，充分發(fā)揮多媒體教學手段,，促進教學質(zhì)量的提高。

4,、積極開展業(yè)務學習活動,，在全組形成教研之風、互學之風,、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平,。

5,、加強集體備課。本學期,，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動,，認真開展合作研練活動，按照“個人研究,、同伴交流,、達成共識、主備撰寫,、實踐改進,、反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后認真評課,，及時反饋,，如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討,。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。

三,、具體措施:

1,、把握教材關:

認真學習新課程標準，鉆研教材,，把握各單元,、各節(jié)的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖,，訂好所教學科的教學計劃,。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法,。從而改進自己的教學方法和練習策略,。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄，及時進行反思,，認真反思個人的教育教學心得,。

2、規(guī)范日常工作:

嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī),。每位教師要認真制定教學計劃,，認真?zhèn)湔n、上課,、布置和批改作業(yè),、輔導學生、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查,。學生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。

3,、教師角色的變化:

全組成員要積極實踐生本教育,，真正實現(xiàn)教師是學習的組織者、引導者,，是學生的合作伙伴,，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識,，而是要將知識“放”給學生,，放心、放手地讓學生自主學習,。

數(shù)學教師教學計劃表篇二

一,、學情分析

兩個班的同學，多數(shù)學生具有明確的學習目的,，在平時學習比較認真,、努力,、主動，他們接受新知識能力強,，學習新知識較快,，具有良好的數(shù)學學習基礎。這些學生平時作業(yè)認真,，每次完成的質(zhì)量也很好,，測驗成績穩(wěn)定，并且成績也較好,。但是也有一部分的后進生,，他們對學習數(shù)學學習不是很感興趣，學習不主動,，數(shù)學的基礎比較差,，計算能力和分析應用題的能力都不強，加之對學習馬馬乎乎的態(tài)度,，平時沒有較好的學習習慣,，上課不專心聽講，注意力不集中,、貪玩,，老師留的作業(yè)不認真完成，這些學生在各種測驗中成績不盡人意,，還需要加倍的努力。

二,、教材分析

本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法和小數(shù)除法;對稱,、平移和旋轉;簡易方程;因數(shù)與倍數(shù);多邊形的面積;統(tǒng)計。

小數(shù)乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習都有著廣泛的應用,這部分內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加,、減法的基礎上進行教學,繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力.簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元,在這一單元里安排了用字母表示數(shù),、等式的性質(zhì)、解簡單的方程,、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,提高解決問題的能力,。

觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,掌握平行四邊形,、三角形,、梯形的面積公式及公式之間的關系,滲透平移、旋轉,、轉化的數(shù)學思想方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展.

在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教學用所學乘除法計算知識解決生活中的簡單問題,。

教學目標：

1.使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上，比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算,。

2.在具體情境中會用字母表示數(shù),，理解等式的性質(zhì),，會用等式的'性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題,。

3.探索并掌握平行四邊形,、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積,。

4.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,。體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

5.欣賞生活中的圖案,，靈活運用平移,、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

6.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

7.養(yǎng)成認真作業(yè),、數(shù)學整潔的良好習慣,。

數(shù)學教師教學計劃表篇三

一、指導思想：

3年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分,，通過本學期的教學,，要使學生學會適應日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)運算能力,、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點,。

二、情況分析：

本人本學期擔任七年級的數(shù)學教學工作,。根據(jù)小學升初中考試的情況來分析沒有尖子生,，學習的自覺性不高。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態(tài)度,，培養(yǎng)學生基本的數(shù)學技能,，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，爭取能讓大多數(shù)同學順利接受基本的數(shù)學知識,，同時兼顧對優(yōu)生的數(shù)學知識的靈活運用,，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng),。本學期要力爭使及格人數(shù)增多,，形成良好學風,，形成良好的數(shù)學學習習慣。

三,、具體教學措施：

1,、本期數(shù)學的能力要求

基本技能：能夠按照一定的程序與步驟進行運算、作圖或畫圖,，進行簡單的推理,。邏輯思維能力：會觀察、比較,、分析,、綜合、抽象和概括;會用歸納,、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的思想和觀點,，形成良好的思維品質(zhì)。

運算能力：不僅會根據(jù)法則,、公式等正確地進行運算,，而且理解運算的算理，能夠根據(jù)題目條件尋求合理,、簡捷的運算途徑,。

分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數(shù)學問題,，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題,。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數(shù)學問題,，形成用數(shù)學的意識,。

2、教學策略

1)教材是教學質(zhì)量的保證,，是教學的基礎設施。在教學中必須依綱靠本,，以教學大綱為指導,，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。

2)在課堂中盡量充分調(diào)動學生的積極性,，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用,。

3)設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主,。

4)要扭轉學生的厭學現(xiàn)象,。在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心,。對優(yōu)生要嚴格要求,，端正他們的學習態(tài)度,，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。

5)樹立榜樣,，以點帶面,，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊,，從而發(fā)揮榜樣的力量,。

6)堅持因材施教原則，逐步實施分層教學,，向基礎不同的學生提出相應的要求,，力求使中下層的學生吃得上，中等層次的學生吃得下,，智力程度好的同學吃得飽,，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習,、作業(yè)及要求等進行分層,。

7)在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講,，積極發(fā)言,，作業(yè)認真完成。但同時又不死板,，給時間讓學生討論問題,，激發(fā)學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼,。

數(shù)學教師教學計劃表篇四

一,、班級情況分析

1、任教班級學風,、學生知識的掌握情況,、學習能力和學習態(tài)度等分析。

班共有學生44人,，其中男生30人,，女生14人，從上學期考試成績分析,，學生的基礎的知識,、概念、定義掌握比較牢固,，口算,、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠,，應用能力不夠強,。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強,，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績,。

2、學困生情況分析

本班級學困生有崔海霞,、楊安杰,、王巖等學生。這些同學自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前的自習、課后的復習等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。

二,、指導思想及教學理念

新人教版小學數(shù)學六年級下冊教學工作計劃：嚴格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題。

三,、教材內(nèi)容分析

這冊教材包括下面內(nèi)容：百分數(shù)的應用,、圓柱和圓錐、比例、正反比例,、解決問題的策略,、統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習。

本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的,，著重使學生認識一些常見的立體圖形,，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念;進一步形成統(tǒng)計的觀念,，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結果的方法,，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預測,、判斷能力;理解比例,、正比例、反比例的概念,，加深認識一些常見的數(shù)量關系,，會用比例知識解答比較容易的應用題。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習,，鞏固所學的數(shù)學知識,，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題;結合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展思維能力,，培養(yǎng)思維品質(zhì),，進行思想品德教育。

四,、教材教學目標

1,、使學生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例,，會看比例尺,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例的知識解答比較容易的應用題,。

2、使學生認識圓柱,、圓錐的特征,，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

3、了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法,，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖,。

4,、使學生通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力,。

5、結合新的教學內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復習,，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì),，進行思想品德教育。

6,、貫徹新的課堂教學理念,，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

數(shù)學教師教學計劃表篇五

一,、基本情況分析：

本期教6年級，共有學生29人,。從去年的學習成績看,，該班學生大部分學生平時在數(shù)學學習上態(tài)度較好，上課能認真聽講,，能自覺按時完成作業(yè),，但有個別學生數(shù)學基礎較差，加上學習方法有待改進,，導致與班級整體脫節(jié),。針對本班的數(shù)學教學現(xiàn)狀，本學期的工作重點是在抓好基礎知識和基本技能教學的同時,，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法,，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的學習興趣和課堂效率,，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣,。

二、指導思想：

以《科學課程標準》為指導,，培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,。

三、教學目標：

1,、培養(yǎng)學生科學的思維方法;

2,、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程;

3,、學習建立解釋模型,，以驗證自己的假設,。

4、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

5,、親近自然,、珍愛生命，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

四,、學生情況分析：

1、整體學習狀況：學生整體學習比較認真,，對科學實驗比較感興趣,，不喜歡死記硬背的知識，理解不甚深刻,，運用能力差,。

2、已有知識,、經(jīng)驗：獨立探究能力和主動探究意識不強,。家長和學校偏重于語、數(shù),、英教學,，使學生沒能很好地在觀察、實驗,、調(diào)查等實踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感,。

3,、兒童心理分析：兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活,，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學,，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

五,、教材分析：

本冊教科書以主題單元的形式編排了"人的生長發(fā)育過程",、"生物的遺傳和變異"、"地表的變化及保護",、"能量的表現(xiàn)形式及相互轉換",、"宇宙天體的構成及探索"、"科學探索歷程及科技未來展望"等研究內(nèi)容,，以學生發(fā)展為本,，以相關主題及學生的生活經(jīng)驗為主要線索構建單元,，做到了"生活經(jīng)驗"引領下的內(nèi)容綜合化，將"科學探究,、科學知識和情感態(tài)度價值觀"有機地整合,，引領學生認識事物內(nèi)部的變化特征及事物變化的相互聯(lián)系，進行以"邏輯推理"為主的思維技能訓練,。

本冊教科書注意學生知識經(jīng)驗的積累和整理,，注重用聯(lián)系的觀點構建教科書整體結構。隨著學生科學學習的不斷深入,，學生直接生活經(jīng)驗在教科書中的呈現(xiàn)越來越淡化,，相反，在科學學習的過程中,，學生知識經(jīng)驗的積累逐漸豐富,，這些知識經(jīng)驗為進一步開展科學探究活動提供了條件，并在教科書中越來越明顯地呈現(xiàn)出來,。從每單元的結構分析,，呈現(xiàn)多樣化的特點，并且相互關聯(lián)得更加緊密,，表現(xiàn)出學生知識經(jīng)驗縱橫交錯的"網(wǎng)絡化"結構特點,。

六、基本措施：

1,、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

2,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

3、讓探究成為科學學習的主要方式;

4,、悉心地引導學生的科學學習活動;

5,、各班建立科學小博士協(xié)會，讓學生在相互交流,、合作,、幫助,、研討中學習;

6,、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,，經(jīng)過思維加工,，自己得出結論,，并把自己的認識用于解決問題的實踐;

7、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術;

數(shù)學教師教學計劃表篇六

一,、年級現(xiàn)狀分析：

6年級共有51名學生,，其中男生28人，女生33人,。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī),。但由于學生來自不同的家庭,，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽,，缺少主動參與的意識和習慣,，一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學期針對這些特點,，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣,，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數(shù)學的信心,，增強學生的意志力,，養(yǎng)成良好的學習習慣。為此本學期計劃特定如下：

二,、教學目標：

知識與技能方面

1,、口算方面：會口算整百數(shù)除以一位數(shù)(商是整百數(shù)或整十數(shù))、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù),、比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù),。

2、筆算方面：能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)(包括商中間,、末尾有0的情況),、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十數(shù))，能筆算一位小數(shù)的加,、減法,。

3、估算方面：三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù),，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少,。能說出估計的過程與方法。

4,、初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,，初步理解幾分米是十分之幾米、幾角是十分之幾元,。

5,、能結合具體情境理解一位小數(shù)的意義,，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。

6,、認識年,、月、日,，能區(qū)分大月,、小月，能判斷平年,、閏年,，能計算一個季度、半年,、全年的天數(shù),。

7、結合實例理解面積的含義,。認識面積單位平方厘米,、平方分米和平方米，能選用適宜的面積單位估計,、測量,、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,，能計算或估計有關的面積,。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率,，會進行簡單的單位換算,。

8、結合實例了解平均數(shù)的意義,。會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(限結果是整數(shù)),。會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較,、分析,。

情感與態(tài)度方面：

1、在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容,，利用學到的數(shù)學知識解決自己身邊的實際問題,，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心,。

2,、在教師的組織和指導下，通過自己的主動探索獲得數(shù)學知識，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力,。

3,、通過教科書里“你知道嗎”欄目及其他渠道了解更多的有關數(shù)學的知識，體會數(shù)學是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法,、理論,，是人類文明的結晶，體會數(shù)學與人類歷史的發(fā)展是息息相關,。

4,、在教師的具體指導和組織下，能夠實事求事地批評自己,、評價他人,。

數(shù)學教師教學計劃表篇七

一、學情分析

從上學期的總體情況來看,，58班比57班成績稍微好點,，但是兩個班學生兩極分化已經(jīng)較嚴重，這學期學習內(nèi)容比較難,，兩極分化將會更嚴重。七8班成績中上的學生較多平均分相對七7班會略高,。在學習態(tài)度上,，大部分學生學習習慣較差，上課不能認真聽講,，希望通過接下來的努力能改善他們的學習習慣,。

二、教材分析

教材每章開始時,，都設置了章前圖與引言語,，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中,，適當安排如“觀察與猜想,、試驗與探究、閱讀與思考,、信息技術應用”等以及欄目,，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g，使學生能更好地自主學習,。在教材各塊內(nèi)容間,，又穿插安排了綜合性、實踐性,、開放性等等的數(shù)學活動,，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識,。習題設計分為;復習鞏固,、綜合運用,、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要,。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1,、現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法,，引入信息技術,。

2、實踐性——聯(lián)系社會實際,，貼近生活實際,。

3、探究性——創(chuàng)造條件,，為學生提供自主活動,、自主探索的機會，獲取知識技能,。

4,、發(fā)展性——面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要,。

5,、趣味性——文字通俗，形式活潑,，圖文并茂,，趣味直觀。

三,、常規(guī)落實

本學期要做好教學常規(guī)的切實落實,。備課要精，既備教材又要備學生,，密切生活實際和學生實際,，整合教學資源，運用好多媒體教學,，利用一切可以利用的有利因素,，為教學服務。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量,。認真上好每一節(jié)課,，認真批改作業(yè)，并做好個別學生的輔導工作,，對疑難問題及時有效地解決,。落實好教學十字方針，備課精，上課實,，堂堂清,，日月清。

四,、教研工作

認真學習業(yè)務理論,，并做好一周一次的業(yè)務筆記，提高自己的理論水平,，豐富自己的業(yè)務知識,。積極參加一切課題研究活動，敢想敢干,，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生,，培養(yǎng)思維,，方法技巧，提升能力,。及時對教學活動作出反思,，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點,，做到有的放矢,，進一步提高自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè),。認真做到備學生。每周整理出一個精品教案,，及時上傳,。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，積極利用和制作課件,，提高自己電化教學能力,。

五、學困生轉化

積極做好學困生轉化工作,。對學習過程中有困難的學生,，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施,，幫助他們渡過難關,。對學困生進行轉化，針對其弱點不專心,，幾何不入門等進行及時點撥,，引導，訓練，使其成績有明顯提高,，更上升一個等級,。

六、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1,、認真做到教學相長,。認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，及時反饋學習信息,，搞好學習評價,，教會學生學習，做學生的引導者,。

2,、隨時培養(yǎng)學生興趣。興趣是的老師,，激發(fā)學生的興趣,，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，數(shù)學趣題,，給出數(shù)學相應課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、創(chuàng)造和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。引導學生寫小論文，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造,。

4,、教會學生學習方法。引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力,，提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維,，提高效率,，做到事半功倍。

數(shù)學教師教學計劃表篇八

一,、班級學生情況分析

從去年的學習看,，絕大部分學生在數(shù)學方面有深厚的興趣，學習刻苦認真,，且有一部分數(shù)學特長生冒出來,，同時也有個別的后進生存在，成績不夠理想,。針對的數(shù)學教學現(xiàn)狀,，本學期數(shù)學教學方面的工作重點是做好學生的思想工作，繼續(xù)保持學生習的濃厚興趣,，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法,，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，爭取使的數(shù)學成績在原來的基礎上再上一個臺階,。

二,、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換，因數(shù)和倍數(shù),，長方體和正方體,，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法,，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和綜合應用等,。

因數(shù)和倍數(shù),，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì),，分數(shù)的加法和減法,，統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)和代數(shù)方面,，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù),，分數(shù)的意義和性質(zhì),，分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù),，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎上教學初等數(shù)論的一些基礎知識,，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2,，5,，3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù),。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圖形的變換，長方體和正方體兩個單元,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，通過豐富的現(xiàn)實數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,，認識圖形的軸對稱和旋轉變換,，探索并體會長方體和正方體的特征，圖形之間的關系,，及其圖形之間的轉化,，掌握長方體和正方體的體積及其表面積公式，探索某些實物體積的測量方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

統(tǒng)計方面，本冊教材讓學生學習有關眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖的知識,。在學習了平均數(shù)和中位數(shù)的基礎上,，本冊教材教學眾數(shù)。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合分數(shù)的加法和減法,，長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題,，另一方面,，安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,，猜測,，實驗，推理等活動向學生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法,，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。

三,、教學目標

1,、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),，會比較分數(shù)的大小，會吧假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),，會進行整數(shù),，小數(shù)的互化，能夠比較熟練第進行約分和通分,。

2,、掌握因數(shù)和倍數(shù)，質(zhì)數(shù)和合數(shù),，奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2，5,，3的倍數(shù)的特征,，會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3,、理解分數(shù)加減法的意義,，掌握分數(shù)加減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加減法,，會解決有關分數(shù)加減法的簡單實際問題,。

數(shù)學教師教學計劃表篇九

一、班級情況分析

本班共有18名學生,，其中男生11人,，女生7人。通過上學期的教育與學習,，學生的一些基本能力得到了很大的提升,，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思考、動手,、動腦的正確學習習慣,，對待學習的態(tài)度良好。但是有一少部分學生過于活潑好動,，紀律觀念還不夠強,，無集體意識，缺乏合作精神,，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務,。

二、本冊教材分析

本冊教材教學內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)×兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動,。

本冊教材根據(jù)學生所學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個實踐活動,，讓學生運用所知識解決問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培養(yǎng)學生分析問題,，解決問題的能力以及應用數(shù)學的意識,。

三、教學目標

1,、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

2、使學生會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3,、使學生初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4、使學生認識東,、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、使學生認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6,、使學生認識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、使學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9,、使學生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、使學生體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

11,、使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣,。

數(shù)學教師教學計劃表篇十

一,、指導思想：

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

二,、學生情況分析：

我班共有56名學生,，二年級的學生在經(jīng)過一年多的數(shù)學學習后，基本知識技能又了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學生之間存在著明顯的差距。由于有一部分學生剛分到這個班級，對于這些學生在各方面不是很了解,，但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的,。因此，在這一學期的教學中更多關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

三、教材分析

表內(nèi)除法(一),，圖形與變換,，表內(nèi)除法(二)萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克,，萬以內(nèi)的,。加法和減法，統(tǒng)計,，找規(guī)律,。

本學期教學的主要目的要求

(一)數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3、通過對時,、分,、秒的教學活動，認識時間與生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生遵守時間,、珍惜時間的`良好習慣。

(二)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(三)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

4,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

5、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

數(shù)學教師教學計劃表篇十一

一、指導思想：

以國家《新課標》為教學指導思想,，以培養(yǎng)學生能力為指南,，通過數(shù)學教學，使學生理解掌握知識,，并形成能力,，全面促進學生素質(zhì)的提高。

二,、基本情況：

我班供有學生42人,，其中男生21人，21人,，大部分學生基礎差,，思維缺乏靈活性，還怕吃苦，學習興趣不高,。因此,，本學期教學重點是轉變他們的教學觀念，提高學些興趣,，克服學習上的惡習,，力爭期末成績有所起色。

三,、教材簡析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，分數(shù)乘法，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

分數(shù)乘法和除法，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù),、小數(shù)有關計算的基礎上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能,，應該讓學生切實掌握,。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元,。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習,，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法,、百分數(shù),、圓、統(tǒng)計等知識,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力。

數(shù)學教師教學計劃表篇十二

一,、學生情況分析

本班共有39名學生,。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,，大部分學生在課堂只停留在認真,、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣,，一部分學生上課紀律松懈,，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數(shù)學的信心,，增強學生的意志力,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二,、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識,，位置與方向(一),，面積，年,、月,、日，復式統(tǒng)計表,，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘,、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，是進一步學習計算的重要基礎。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,，內(nèi)容比較簡單,，此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)

四則運算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了“位置與方向(一)”和“面積”兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習,，讓學生初步形成辨認方向,、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位，掌握長方形,、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面,，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年,、月,、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排了“復式統(tǒng)計表”這一單元,。讓學生在認識復式統(tǒng)計表的學習中，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,，體會數(shù)據(jù)所包含信息的作用,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

“數(shù)學廣角----搭配(二),，”繼續(xù)引導學生通過觀察,、猜測,、實驗,、推理等活動學習簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生觀察,、操作及歸納推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。

數(shù)學教師教學計劃表篇十三

一,、指導思想

新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革,，讓學生在輕松的學習氛圍中,，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考,、分析問題,、解決問題的能力,，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：

一、學情分析

我所任教的三年級共有45人,。經(jīng)過兩年的小學生活,，孩子們基本懂得了學習的習慣和常規(guī)。大部分學生上課時都能積極思考,，能夠主動,、創(chuàng)造性的進行學習，能夠掌握所學的知識技能,，達到該冊的目標要求,。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學中,，在面向全體學生的同時,，更要注意因材施教。有個別學生能力較差,，計算和應用題都存在困難,。還有的學生學習態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè),。從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看,，學生的成績存在明顯的兩極分化，后進生的面還是比較大,，針對這些情況,，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高本班的整體成績,。

二、教材分析

本冊教材共分四個領域,，八個單元,。

1、數(shù)與代數(shù)：

a,、主要學習混合運算,，以有加減法又有乘除法的運算中，運算順序應該是怎么的為內(nèi)容,，進行學習,。并結合具體情境，學習怎樣列初步的混合計算的算式,。

b,、學習三位數(shù)的連加連減和加減法混合運算的方法，并能運用這些方法解決生活中的實際問題,。

c,、主要學習一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算,、筆算。結合具體情境,，感受乘除法與實際生活的密切聯(lián)系,，探索一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算、筆算的方法,，體驗算法的多樣化,，會選擇合適的方法，并能正確地計算,。

d,、學習年、月,、日的有關知識,。認識年、月,、日,，了解它們之間的關系;了解平年、閏年,，能判斷平年和閏年,。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法,。感受時間中的數(shù)學問題,，培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的實際問題,。

e,、通過錢幣認識小數(shù)，并學會簡單的小數(shù)的計算方法,，能運用小數(shù)的加減解決生活的實際問題,。

2、空間與圖形：

a,、學習從多方位觀察立體圖形,。發(fā)展學生的空間觀念,，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力,。

b、學習周長的概念,，并計算三角形,、平行四邊形、長方形,、正方形等圖形的周長,。結合具體事物或圖形認識周長,。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法,。結合具體情境,，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念,。

3,、實踐活動：

本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性,、趣味性,，呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外,，還安排了“搭配中的學問”“校園中的測量”“時間與數(shù)學(一)”“時間與數(shù)學(二)”四個專題活動,，讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。