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教師個人發(fā)展方向及職業(yè)規(guī)劃篇一

自學(xué)習(xí)小學(xué)教育這個專業(yè)開始，我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，現(xiàn)在正式加入教師這一行列,。在教育教學(xué)工作中，我能認真學(xué)習(xí)其他教師之長處，也不忘不斷提高自身素質(zhì),，對課堂教學(xué)也有了自己的一些思考,、想法和做法。在這個人才濟濟的教師團隊里,，我更是認識到自己缺乏一定的教育理論和專業(yè)知識,，教師基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于加強和提高,。

基于這些現(xiàn)狀,，我需要重新審視自己，放大我的自身優(yōu)勢和不足,，關(guān)注目前自身發(fā)展中遇到的困惑點,，對自己進行一個全方位的剖析：

(一)優(yōu)勢分析

1.能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù),。

2.具備一定的教學(xué)管理能力,，能正確處理和同事、家長,、學(xué)生之間的關(guān)系,。

3.喜歡閱讀各類書籍，有一定的信息技術(shù)操作能力,。

(二)劣勢分析

1.課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗比較缺乏,。教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變不夠及時，本專業(yè)的理論學(xué)習(xí)深度不夠,。缺乏持之以恒的毅力,。

2.課余缺乏博覽群書，知識面狹窄,，不能更好地為教育教學(xué)服務(wù),。個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高。

(三)思考與困惑

1.如何提高自身的專業(yè)水平,，擁有扎實的教學(xué)基本功;

2.如何更好地處理工作和生活的重心;

3.希望自己能更科學(xué)地把握教材和年段目標,，更富有激情的上課，有很好的課堂駕馭能力,，讓學(xué)生在課堂中積極主動地參與到有效的學(xué)習(xí)中;

5.為何素質(zhì)教育的教學(xué)質(zhì)量往往不如應(yīng)試教育，素質(zhì)教育反而讓學(xué)生學(xué)習(xí)越來越辛苦;

6.盡管課堂教學(xué)中我對困難學(xué)生極為關(guān)注(把他們力所能及的問題留給他們,，不放過每一次值得表揚,、肯定的機會)，反反復(fù)復(fù),、日日月月,，可是實效不大，如果要補，時間和精力又不允許,。因此,，如何有效地對班里的后五分之一學(xué)生進行幫扶和轉(zhuǎn)化，采取分層教學(xué)是我最大的難點,。

二,、專業(yè)發(fā)展目標

(一)總體思想

鼓足干勁，立足前沿,，自我突破,，力爭一流。

未來的三年里,，不斷加強師德修養(yǎng),，努力培養(yǎng)自己的愛心,、耐心,、細心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力;進一步提高自己的工作覺悟及能力,。

(二)具體目標

1.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓住平時的點滴時間進行閱讀，長期有效的學(xué)習(xí),，增強理論底蘊,，爭做學(xué)習(xí)型教師;

2.利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,，加強對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實錄,，多聽名師上課,，取他人之長,，補已之短，努力形成自己對教材的獨到處理;努力經(jīng)營好自己的個人成長博客,，在博客中留住學(xué)習(xí),、教學(xué)中的點滴體會、反思,、感悟,，為提高課堂教學(xué)水平服務(wù);重視對有效課堂的研究、實踐,，用心思考,，凡事多思多想，反思教學(xué)事物中的得與失,，總結(jié)經(jīng)驗,，找出成長的方向，做反思型,、研究型教師;

3.全心教育,，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,，在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,，做個智慧型教師。

三,、專業(yè)成長行動

1.學(xué)習(xí)方面：做一個好讀書的老師

定期閱讀《小學(xué)教學(xué)參考》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《教學(xué)月刊》等數(shù)學(xué)教學(xué)刊物;不定期閱讀其他領(lǐng)域的專著,，博覽群書,，并做好讀書筆記，寫好學(xué)習(xí)心得,，并經(jīng)營好自己的博客,。養(yǎng)成天天至少有半小時閱讀的好習(xí)慣，在不斷地閱讀中提升自己的文化品味,，讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教師,。

2.教學(xué)方面：做一個勇于實踐的老師

課堂是老師能力檢測的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學(xué)生的需要,，也是教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展,，不斷地實踐,、探索、總結(jié)自己的教育行為,，把自己打造成一個科研型的,、學(xué)者型的教師。大力提高數(shù)學(xué)教學(xué)能力,，具備獨立的設(shè)計工作方案的能力,，課堂教案,能注重設(shè)想學(xué)生的發(fā)展，從而促進教學(xué)的發(fā)展,。練就較高的語言表達能力以及課堂交往的能力(教師與學(xué)生的交往,教師與教師的交往等),，能注重與學(xué)生溝通和合作，具備較高的課堂組織管理活動的能力,會隨時捕捉課內(nèi)外學(xué)生的隨時出現(xiàn)的現(xiàn)狀,并具有一定的調(diào)控駕馭的能力,。

3.科研方面：做一個愛反思,、勤筆耕的老師

積極參與課題研究，堅持寫“教學(xué)反思”,，積極撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文,，堅持寫教學(xué)反思、隨筆,，爭取在區(qū),、市級獲獎并有3-5篇論文在國家級刊物上發(fā)表，向小中高邁進,，向區(qū)名師,、市學(xué)科帶頭人邁進。

4.師德方面：做一個愛學(xué)生,，懂教育規(guī)律的老師

注重自身的修養(yǎng),，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)管理模式,，學(xué)會用心去愛每一位學(xué)生,，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定,。讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,。主要是提高職業(yè)道德水準和數(shù)學(xué)修養(yǎng)，形成健康的高尚的品格,，具有現(xiàn)代教育的新理念,，有良好的數(shù)學(xué)教養(yǎng)。三年里,，不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗,，加強自身修養(yǎng)，有遠大抱負,。具有刻苦鉆研,，勇于奉獻的精神，學(xué)校創(chuàng)設(shè)一定的激勵機制,，使自己在原有基礎(chǔ)盡快的上一個臺階,。三年內(nèi)，使自己在教學(xué)方面具有一定的技巧,，具有課堂教學(xué)的藝術(shù)性,，具有較高的教育教學(xué)水平。通過向市,、省特級教師專家學(xué)習(xí)的機會,，使自己的數(shù)學(xué)知識具有一定的深度和廣度,有一定的理解,、應(yīng)用、分析的能力,，有一定的數(shù)學(xué)修養(yǎng),。

“心有多大，舞臺就有多大”,，我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航,，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅持不懈,，我會在工作和學(xué)習(xí)中努力的去實踐,、去完善、去落實,。

教師個人發(fā)展方向及職業(yè)規(guī)劃篇二

一,、個人發(fā)展目標

通過自身的刻苦努力，提高個人修養(yǎng),，用真誠的態(tài)度對待工作,、學(xué)生和家長。業(yè)務(wù)方面,，不斷在課堂教學(xué)中滲透新的教育教學(xué)理念,，植根于自己的教育教學(xué)實踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究,、反思和理論提升,，力求使自己及早由一名專業(yè)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻芯啃汀W(xué)者型教師,。

二,、具體措施

(一)師德方面

我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯,，對教育事業(yè)忠誠不二,，矢志不渝，無怨無悔,。努力用自己的真誠與學(xué)生之間建立和諧,、民主的關(guān)系。我要努力與家長建立更密切的聯(lián)系,，取得家長的信任和支持,，家校攜手共同教育好學(xué)生。

(二)教學(xué)方面

1,、在廣泛閱讀中提升個人素養(yǎng)

認真研究相關(guān)教育理論書籍,，與實踐相結(jié)合，以促進自身的發(fā)展,。適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰(zhàn),，作為年輕教師,，我要積極響應(yīng)上級教育部門及本學(xué)校的號召，利用業(yè)余時間,，閱讀有關(guān)教育改革,、課程改革的資料，要用知識充實自己,，用先進的理念武裝自己，閱讀是最好的途徑,。我給自己選擇的閱讀內(nèi)容如下：《給教師的一百條建議》,、《陶行知教育名篇》《小學(xué)數(shù)學(xué)》等各類教育教學(xué)著作，特別是有關(guān)教育理念,、數(shù)學(xué),、科學(xué)學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容。具體做法：

(1)每周閱讀3篇以上有關(guān)的研究性文章或案例,，并能做簡單的口頭述說,。

(2)每月精讀二本以上教學(xué)類期刊，并通過撰寫讀書筆記的形式摘錄有價值的信息,，同時聯(lián)系自己的教育教學(xué)實際,，撰寫反思、隨筆,，提升自己的理論研究水平,。

2、在學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)中成長

結(jié)合教研室組織的“網(wǎng)上遠程教育視頻”培訓(xùn),，大量閱讀全國特級教師的一些課堂實錄,，對名師們的案例進行積累研究，同時聯(lián)系自己的教學(xué)進行反思,，以名師為自己學(xué)習(xí)的榜樣,，努力提升自己的教學(xué)理念和教學(xué)水平，向研究型教師邁得更近一些,。

3,、在高效課堂研討中進步

實踐才能促進自己業(yè)務(wù)水平的成長，雖然過程總是非常艱辛,，但沒有艱苦的付出,，怎會有收獲，這個過程我覺得對自己很有幫助,。

(1)要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

(2)充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。

(3)深化課改，進一步貫徹落實新課改教學(xué)理念,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及認知過程中的情感培養(yǎng)。努力使自己成為具有自己風(fēng)格的教學(xué)能手,，對教材的運用能游刃有余,，對新課程標準能掌握通透。

4,、在反思總結(jié)中成長

在日常教學(xué)活動中,，注重對自身教育行為的反思、實踐,，解決教改新問題,，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師,。要養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段,，學(xué)會積累，學(xué)會研究,，為教學(xué)論文的撰寫準備第一手的資料,，爭取每學(xué)期寫一篇教學(xué)案例或一篇高質(zhì)量的文章能夠在雜志上發(fā)表。

5,、在教育科研中重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu),。

在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己,，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與教學(xué)對象,、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐能力;將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識,，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。積極參加教科研活動,，盡可能承擔(dān)市級以上的公開課,。

總之，我要努力讓自己的教學(xué)水平和科研水平都趨向成熟，并且爭取能形成自己的教學(xué)特色,，成為學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干教師,。

教師個人發(fā)展方向及職業(yè)規(guī)劃篇三

作為一名教師，擔(dān)負著教書育人的重任,，應(yīng)當(dāng)在成長的歷程中,，為自我規(guī)劃未來，我相信“勤能補拙”,，我期望自我能成為一個勤奮的學(xué)習(xí)者,、研究者、實踐者,。如何盡快的走向成熟,，成為一名合格的人民教師，使自我在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展,，是擺在我面前的一個巨大任務(wù)。

現(xiàn)提出個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：

一,、個人情景分析

(一)任教情景

我是一名從教十年的小學(xué)信息技術(shù)教師,，從踏上教師崗位的那一天開始，就一向工作在教育教學(xué)的第一線,，執(zhí)教過一至五年級的信息技術(shù)課,，參加工作十年來，我立足本職工作,，教書育人,，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè),，進取參與教研教改,，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛護每一位學(xué)生,，用自我的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下自我的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高,。

(二)個人發(fā)展優(yōu)勢及特長

1,、年輕，有活力,。

2,、熱愛教育事業(yè)，有一顆關(guān)愛孩子的心,。

3,、勤于鉆研業(yè)務(wù)，能夠不斷的督促自我提高。

4,、閱讀過許多教育專著,，積累了必須的教育教學(xué)經(jīng)驗。

5,、自身條件：教學(xué)語言,、教態(tài)、教學(xué)思路等比較出色,。

(三)存在問題或不足

從教10年來,，在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫忙下，教學(xué)方面我取得了一些成績,，獲得了一些榮譽,，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進,，感性的教學(xué)經(jīng)驗需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo),，來服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生,。

二,、個人發(fā)展總目標

1、發(fā)展目標

加強師德師風(fēng)的修養(yǎng),，構(gòu)成高尚的人格,，有一顆進取的心，熱愛學(xué)生,，對學(xué)生有博愛之心,，寬容、有強烈的職責(zé)感,。認真貫徹國家教育方針,，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,，教學(xué)成績力爭人人合格,，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。進取參與科研課題的研究,，力爭提出自我的研究課題并進取參與立項,，推進自身素質(zhì)的全面提高，使自我成為具有必須科研本事的科研型教師,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，具備終身學(xué)習(xí)的五種本事(學(xué)習(xí)本事、教育科研本事,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)本事,、研究學(xué)生本事、自我調(diào)控本事)。

2,、重點目標

進取參與科研課題的研究,，力爭提出自我的研究課題并進取參與立項，全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,，使自我努力成長為一名科研型教師,、學(xué)習(xí)型教師、反思型教師,。

三,、三年發(fā)展規(guī)劃：

第一年(20__.3-20__.3)恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自我構(gòu)成敬業(yè)愛生,、明禮誠信,、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻的師德風(fēng)尚,。

1,、規(guī)范和提高自我的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì),，規(guī)范和提高自我的道德觀念,，提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗,，為人師表，樹立良好的教師形象,。為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長,，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,，認真踏實工作,。

2、樹立依法治教的理念,，全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。努力學(xué)習(xí)先進的教育理論知識，參加各種培訓(xùn)及研討活動,，進取投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材,，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,。力爭到達合格率100%，優(yōu)秀率、平均分穩(wěn)步提升,。

第二年(20__.3-20__.3)經(jīng)過努力到達有對教育夢想的執(zhí)著追求,，有先進的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,，有較高科研工作本事,，專項特長突出，學(xué)生,、家長滿意的教師,。

1、以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),，以校本培訓(xùn)為主體,，以教研培訓(xùn)為輔助，抓住“問題即課題”,，在教學(xué)中留心積累,、思考，進取撰寫教育科研論文,，進取參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實踐,，成為具有較強科研本事的教師，確立自我的研究課題,，力爭在三年內(nèi)構(gòu)成必須的科研成果,。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，多讀書,、不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢,，用先進的思想和理念武裝自我,，做思想型教師，進取學(xué)習(xí)關(guān)于自我專業(yè)的教學(xué)理論知識,，并能運用在自我的教學(xué)中,，及時進行反思及重構(gòu)。

3,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，進取參加學(xué)歷進修、繼續(xù)教育等學(xué)習(xí)活動,，不斷給自我充電;提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師。

第三年(20__.3-2016.3)教學(xué)相長,，教研并進,，構(gòu)成初步自我教學(xué)特色,。

1、轉(zhuǎn)變教師主角,，樹立服務(wù)不一樣種類學(xué)生意識,，專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨,，促進人的全面發(fā)展,，我以為僅有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，才能確立學(xué)生的主體地位,，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生,。異常是針對新的招生況，我們?nèi)绾螒?yīng)對,。教學(xué)中我將經(jīng)過不斷反思,、盤點等一系列內(nèi)省性活動來完善自我的主角行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力,。

2,、實施行動研究，深刻領(lǐng)會課程理念,，專業(yè)理論研究要和實際工作相結(jié)合,。所以，我將立足于新課程課堂教學(xué),，力爭每年進行一項行動研究,，以提高自我的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐本事。

3,、明確專業(yè)研修方向,，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域。學(xué)會與同伴合作,，向更多的前輩、專家,、同行學(xué)習(xí),，使自我的專業(yè)視野更寬廣，進而來擴充自我的專業(yè)實踐內(nèi)涵,，構(gòu)成自我的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域,。

4、加強理論學(xué)習(xí),，加快專業(yè)成長步伐,。理論是實踐的向?qū)В菍I(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),。近三年,，我計劃每年讀3-4本教育教學(xué)理論專著,，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

四,、具體實施方案

1,、讀書——開拓自我的視野

讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是教師的精神家園,，僅有愛讀書的教師,，才會從自我的書籍中汲取力量，豐富自我,，使自我“腹有詩書氣自華”,，所以在以后的教學(xué)中，我要不斷充實自我的理論,，讀書看報,，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書籍,，明白最前沿的語文理論研究,，了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展，使自我充分與時代接軌,。同時在平日的生活中,，為了真正實現(xiàn)大思品教學(xué)觀念，我要充分開拓自我的視野,，真正實現(xiàn)自我知識的積累,，使自我知識的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的世界,。

2,、反思——教師成長的必經(jīng)之路。

以前的教學(xué)中,，我是相對懶惰的,，對于自我教學(xué)中的很多問題、認識,、困惑經(jīng)常是一帶而過,，以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生，了解他們的世界,，聽他們對于我教學(xué)中可取與不可取的認識,，及時總結(jié)自我教學(xué)中的點點滴滴，歸納成與敗的原因,，并做好詳細的記錄,。把寫教學(xué)反思充分堅持下來，避免一曝十寒,，養(yǎng)成習(xí)慣,，構(gòu)成規(guī)律,，提高自我的理論水平，對于教學(xué)中,，自我不懂的地方,，經(jīng)常去詢問同事、專家,，養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣,。真正反思自我，在反思中成長自我,，切實提高自我的教育教學(xué)水平,。

3、課堂——教師成長的舞臺,。

努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)實踐中,，使自我的教學(xué)方式，方法以及手段有更大的發(fā)展,，在自我的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式,，構(gòu)建主動學(xué)習(xí)、主動參與,、主動發(fā)展的教學(xué)模式,，認真對待自我的每一堂課，每堂課爭取至少有一個亮點,，完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,，取他人之長，補自我之短,。同時進取借助書籍和網(wǎng)絡(luò),，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例，課堂實錄,，課堂教學(xué)的視頻,，向名師靠近，學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧,，學(xué)習(xí)他們對于課堂教學(xué)的把握,，紙上得來終覺淺,，要知此事要躬行,，進取把自我的所學(xué)應(yīng)用于實踐，使自我對于教學(xué)的認識,，不僅僅停留在理論的角度,，還要更多的實踐,，同時在實踐中認識自我，了解自我,，多請同事,、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自我的教學(xué),，詢問學(xué)生自我教學(xué)的不足和改善之處,，使自我的課堂教學(xué)更上一個新的高度，有更多的精彩解讀,。

4,、研究——不斷提升自我

以前的教學(xué)中，我對于自我的教學(xué)缺乏研究,，10年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進,，學(xué)習(xí)了很多新的知識與理論，也忘記了更多的知識和理論,，我曾想自我多年的教學(xué)留下了多少足跡,，以前自我不能解決的問題，此刻依然感覺棘手,，以前自我不能深入解讀的古詩類文體,，如今自我依然覺得很難。自我的教案上留下的更多的是教案的模仿,。所以以后的教學(xué)中,，我要不斷研究，從一個教材的“擴音器”,，到能真正有自我視角研究自我的教學(xué),，在學(xué)習(xí)他人的長處中，更多的學(xué)會能夠做到學(xué)以致用,，學(xué)會合理的消化,，與時代接軌自我的教育思想，研究自我教學(xué)行為,，分析自我課堂中學(xué)生的表現(xiàn),，記錄自我教學(xué)的點點滴滴，閱讀自我專業(yè)書籍的同時,，記錄構(gòu)成自我教育觀點,。有自我對于教學(xué)教育的認識與體驗。

5,、修養(yǎng)——豐富自我,，做好自我

“學(xué)高為師，身正為范”,。教育最重要的是育人,，在教書時育人,，在育人中教書，并且要有一套藝術(shù),，在“潤物細無聲”中讓學(xué)生受到潛移默化,，這樣的教師才會受到學(xué)生的歡迎，關(guān)心和熱愛每一個學(xué)生,，關(guān)注每一個孩子的點滴成長,，盡自我最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。并在日常生活中時刻提醒自我,，加強自身修養(yǎng)，以身作則,，用心努力,，構(gòu)成自我良好的個性修養(yǎng)，有堅持,、有毅力,，有愛心，真心真誠對待自我的學(xué)生,，用心成長自我的工作,。

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海,。做一名與時俱進的好教師,，關(guān)注每一個學(xué)生成長的點點滴滴，做好自我,，完善自我的知識修養(yǎng),、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng),，做一名學(xué)生喜歡,、家長滿意的合格教師。