作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

心理健康輔導(dǎo)課教案精選6篇一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒知道,，在接受別人愛(ài)的同時(shí)，還有許多人也需要我們的關(guān)愛(ài)和幫助,。

2,、培養(yǎng)幼兒奉獻(xiàn)愛(ài)心的美德，體驗(yàn)助人的快樂(lè)情感,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、幼兒心理讀物每人一本。

2、“希望工程”捐獻(xiàn)箱一個(gè),，幼兒自己從家?guī)У耐婢?、衣服和信件?/p>

【活動(dòng)過(guò)程】

一、師幼看圖談話,、講述

1,、出示掛圖：圖中的小朋友在干什么？

師幼看圖講述故事內(nèi)容,，讓小朋友知道：在接受別人愛(ài)的同時(shí),，還有許多人也需要我們的`關(guān)愛(ài)和幫助。

2,、你喜歡為有困難的人做事嗎,？怎樣幫助有困難的人？你曾經(jīng)對(duì)他們做過(guò)哪些事,？讓小朋友認(rèn)識(shí)到有很多時(shí)候可以關(guān)愛(ài)別人,。

3、請(qǐng)小朋友講述自己幫助有困難的人做事的事跡,。

二,、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)

1、師：在邊遠(yuǎn)的地方有的小朋友沒(méi)有衣服穿,，沒(méi)有東西吃,，也沒(méi)有玩具玩，小朋友說(shuō)我們應(yīng)該怎樣做,？

2,、出示“希望工程”捐獻(xiàn)箱，請(qǐng)小朋友把從家?guī)?lái)的玩具,、衣服和信件捐獻(xiàn)給邊遠(yuǎn)的小朋友,。

心理健康輔導(dǎo)課教案精選6篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)

１,、讓幼兒了解什么是任性,，知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。

２,、能學(xué)會(huì)初步有意識(shí)地控制自己的情緒和愿望,，使之符合當(dāng)時(shí)的客觀要求。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

１,、“我要吃冰淇淋”看圖講述圖片36張。

２,、“應(yīng)該怎樣,？”任性教學(xué)課件,。

３、“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”教學(xué)課件,、圖片及笑臉娃娃,、哭臉娃娃36張。

三,、活動(dòng)過(guò)程

（一）通過(guò)看課件“濤濤,、嬌驕、牛牛”的故事,，讓幼兒了解什么是任性知道任性事不好的行為,。

１、幼兒看課件,，提出問(wèn)題,。

三位小朋友這樣做對(duì)嗎？為什么,？他們是什么樣的孩子,？

什么是任性的孩子？

２,、教師小結(jié)：這三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜歡的孩子,。

任性就是自己想得到的東西或想做的事情,，不管條——=件允許或不允許非要達(dá)到目的不可，任著自己的脾氣去做,，并不聽(tīng)從大人的勸告,。這樣做是不對(duì)的。是不好的習(xí)慣,。

（二）在幼兒認(rèn)識(shí)任性的基礎(chǔ)上,，通過(guò)談話“怎樣做？”以此提高幼兒學(xué)會(huì)有意識(shí)的控制自己的不良情緒,。

１,、提問(wèn)：你告訴“三位小朋友”應(yīng)該怎樣做？

２,、教師小結(jié)：在幼兒討論怎樣做的過(guò)程中,，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)聽(tīng)從勸告，懂道理的好孩子,。

（三）通過(guò)看圖講述《我要吃冰淇淋》使幼兒明確任性帶來(lái)的不良后果,。

１、幼兒每人一張圖片分小組自由講述,，并學(xué)習(xí)概括故事的內(nèi)容,。 冬冬由于任性遇到了怎樣的麻煩事,？

２、教師小結(jié): 任性的孩子不但大家不喜歡它,，而且還傷害了身體住進(jìn)了醫(yī)院,，任性一點(diǎn)兒好處也沒(méi)有。

（四）鞏固知識(shí),，做游戲《笑娃娃和哭娃娃》,。

方法：通過(guò)看課件行為判斷《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)》鞏固幼兒以上所學(xué)內(nèi)容。 在正確的行為圖片下方,，貼一個(gè)小笑臉,，反之，亦然,。 幼兒游戲后,，教師播放課件，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò),。

（五）合幼兒自身實(shí)際,，不斷提高認(rèn)識(shí)。

１,、請(qǐng)幼兒講一講自己任性的事情,。

在生活中，你是一個(gè)任性的孩子嗎,？以后應(yīng)該怎樣做,？

２、教師讀幾篇家長(zhǎng)來(lái)信,，目的在于正面引導(dǎo)幼兒,，自覺(jué)做一個(gè)不任性的好孩子。

活動(dòng)反思：幼兒了解了什么是任性,，知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為,。

心理健康輔導(dǎo)課教案精選6篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受親人給予的愛(ài),，理解"互愛(ài)"的重要性

2,、萌發(fā)愛(ài)的情感，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè),。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受親人給予的愛(ài),，理解愛(ài)的相互性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)如何關(guān)愛(ài)他人

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,，調(diào)查表

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀看多媒體故事《愛(ài)心樹(shù)》，了解施與受的道理

1,、聽(tīng)了故事,，你的心情怎么樣,？為什么？

2,、你覺(jué)得大樹(shù)愛(ài)這個(gè)男小朋友嗎,？你是怎么知道大樹(shù)非常愛(ài)這個(gè)男孩？

3,、那個(gè)男小朋友愛(ài)大樹(shù)嗎,？又為大樹(shù)做了什么？,、

4,、大樹(shù)和男小朋友之間，你喜歡誰(shuí),？為什么,？

二、回憶生活經(jīng)驗(yàn),，感受生活中的愛(ài)與被愛(ài)

1,、你身邊有像大樹(shù)一樣愛(ài)著你的人嗎？都有誰(shuí),？

2,、他們?yōu)槟阕隽耸裁矗?/p>

3、你愛(ài)過(guò)誰(shuí),？你為他們做了什么呢,？

三、愛(ài)心調(diào)查,，體驗(yàn)付出與獲得的比例

1、集體調(diào)查：記得家長(zhǎng)生日的小朋友有多少,？

2,、分組調(diào)查：為家長(zhǎng)做過(guò)小事的小朋友有誰(shuí)？（四組）

四,、愛(ài)心行動(dòng),，表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)

分組商量一下，我們的能把愛(ài)給誰(shuí),？我們?cè)谄綍r(shí)能做些什么,？

語(yǔ)言上，行動(dòng)上,，看看其它的感恩方法,。

心理健康輔導(dǎo)課教案精選6篇四

一、 活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)“黑”,，并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙,。鼓勵(lì)幼兒平時(shí)積 極動(dòng)腦,，不膽怯，不退縮,，勇于克服各種困難,。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立入睡的好習(xí)慣，提高自理能力,。

二,、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

將活動(dòng)室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞,。與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具,，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只,。音樂(lè)磁帶一盒,。課件動(dòng)畫(huà)片《小兔迷路了》

三、 活動(dòng)過(guò)程：

（一）以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)

１．教師：“小貓們,，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩,，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《找小貓》的音樂(lè),，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景）

２．教師：“草地上真舒服,，小貓們和媽媽一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒，媽媽給你們講一個(gè)故事,。”

３．播放動(dòng)畫(huà)片《小兔迷路了》：從前,，有一只可愛(ài)的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花,，漂亮的蝴碟可開(kāi)心了,。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶,，結(jié)果找不著媽媽啦,。走啊走，小兔來(lái)到一個(gè)山洞里,，里面黑得什么也看不見(jiàn),，小兔害怕極了，太陽(yáng)落山了,，夜深了,，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地哭起來(lái)：“媽媽?zhuān)瑡寢?hellip;…”,。

（二）營(yíng)救小動(dòng)物,，鼓勵(lì)幼兒不怕黑

1、發(fā)現(xiàn)情況 通過(guò)小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,，讓幼兒感知發(fā)生的事情,，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望,。

（1）（伴隨著音樂(lè)，以遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲）

教師：“咦,，好象有什么人在哭,，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在喊救命,？小貓們,，你們千萬(wàn)別動(dòng)，媽媽去看看,。

（2）教師慢慢走到山洞口,，仔細(xì)往山洞里看，說(shuō)：“呀,，這里有個(gè)山洞,，里面很黑，什么也看不見(jiàn),。對(duì),，聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀,，這個(gè)洞口這么小,，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢,？里面到底發(fā)生了什么事情,？這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀？小貓們,，你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看,。”

2．鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞

（1） 請(qǐng)膽大的幼兒做示范（3-4人）,，并說(shuō)說(shuō)自己害怕不害怕,，以及自己是怎樣克服害怕的。

（2） 交談,，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo),。

心理健康輔導(dǎo)課教案精選6篇五

設(shè)計(jì)背景

在現(xiàn)實(shí)生活中,，幼兒的情感內(nèi)容不豐富，情感表現(xiàn)不穩(wěn)定,，經(jīng)常存在著一些不同程度的心理問(wèn)題,。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一、挫折容忍力低,，經(jīng)不起磕磕碰碰,，稍有不順心就會(huì)哭鬧,、發(fā)脾氣。第二,、缺乏與人交往和應(yīng)付人際事件的能力,。正常的心理的表現(xiàn)是：動(dòng)作發(fā)展正常、認(rèn)知發(fā)展正常,、情緒積極向上,、人際關(guān)系融洽、性格特征良好,，沒(méi)有嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問(wèn)題,。它的發(fā)展取決于周?chē)奈镔|(zhì)和文化環(huán)境以及良好的教育影響。健康健康因此,，加強(qiáng)對(duì)幼兒良好心境的培養(yǎng)尤為重要,。

本次活動(dòng)，根據(jù)我班孩子的情緒情感特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn),，選擇了他們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到的“笑臉”作為訓(xùn)練點(diǎn),，把引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中，擁有積極健康的快樂(lè)情緒作為最終目的,。在本次活動(dòng)中,，除去了“愁”娃娃，因?yàn)閼n愁的情緒內(nèi)涵,，孩子不容易理解,。這樣做有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)哭,、笑、怒,、愁幾種臉部表情的含義,。知道保持快樂(lè)的情緒對(duì)身體的好處，愿意與人交流,、分享彼此之間的快樂(lè)情感,。

2、運(yùn)用不同形體動(dòng)作表現(xiàn)快樂(lè)的情緒,，嘗試想辦法保持好心情,，做一個(gè)高興的娃娃。

3,、在游戲過(guò)程中體驗(yàn)與同伴玩耍的心情,，進(jìn)一步體驗(yàn)不同快樂(lè)的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：充分感受快樂(lè)的情感，保持好心情,。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒和大膽表達(dá)自己的情感,，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備：哭,、笑,、怒、愁表情圖各一份,、笑臉圖片幼兒人手一份,、影碟、節(jié)奏輕快的音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī),、“抽獎(jiǎng)”箱。

活動(dòng)過(guò)程

一,、“師生同樂(lè)”隨影牒表演《表情游戲》,，營(yíng)造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍,。討論：

1,、現(xiàn)在的心情怎樣？快樂(lè)的時(shí)候你們會(huì)怎么樣,？

2,、除了唱歌、跳舞令我們快樂(lè),，還有哪些事能給我們帶來(lái)快樂(lè)呢,？

—— 活動(dòng)開(kāi)始教師就利用富有形象直觀的影碟和孩子們共同表演了幽默風(fēng)趣的表情游戲，一下子就把孩子們的興趣牢牢的吸引住了,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的口,、眼、耳,、手,、腳等各種感官和肢體的運(yùn)動(dòng)，孩子們暢所欲言的表達(dá)自己此時(shí)的心情,，深深地感受到了愉快的情緒,，為后面的活動(dòng)做了很好的鋪墊。

二,、通過(guò)“抽獎(jiǎng)”游戲《表情摸箱》和出示情境圖,，感受不同的表情，讓幼兒表達(dá)自己的想法,。

1、摸箱里放有4張表情圖（哭,、笑,、怒,、愁）。教師分別請(qǐng)4名幼兒從摸箱中摸出1張表情圖,，看后模仿圖片上的表情,，請(qǐng)全體幼兒來(lái)猜。

——通過(guò)抽獎(jiǎng),、猜表情等方式,，幼兒對(duì)自己和他人的表情非常感興趣，紛紛模仿各種表情和動(dòng)作,，情緒高漲,。

2、教師出示情境圖（領(lǐng)獎(jiǎng),、丟失了玩具）,，相應(yīng)討論：

1、你想想,，他現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情娃娃,？為什么？

——圖上的孩子面朝里,，等孩子說(shuō)正確后,，再把圖轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

2,、說(shuō)說(shuō)自己的表情：你什么時(shí)候,，會(huì)有開(kāi)心（生氣、傷心,、害怕）的,。表情？

——從自己的情緒中,，體會(huì)表情的真正意義,。如知道微笑讓人舒服，對(duì)身體最有益,。生氣會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生壞的影響,，應(yīng)該把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉等等。

3,、解決問(wèn)題,，做快樂(lè)娃娃。如果你遇到這樣的事,，你會(huì)想什么辦法讓自己開(kāi)心起來(lái),？

——從孩子的講述中，去比較典型的事例分析。通過(guò)討論和相互交流,，了解一些自我排除不良情緒的方法,。

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到很多事情，但是快樂(lè)是最重要的,，平時(shí)我們遇到不開(kāi)心的事情,，可以找老師和小朋友幫忙，做個(gè)快樂(lè)娃娃,。

三,、播放輕音樂(lè)。

請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)在教室里自由模仿小動(dòng)物表演,，音樂(lè)停止,，教師就說(shuō)出一種快樂(lè)情緒，如開(kāi)心,、高興,、哈哈大笑等等，請(qǐng)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。

四,、分享快樂(lè)。

鼓勵(lì)幼兒拿著笑臉圖片,，大膽向客人老師或同伴講述自己經(jīng)歷的快樂(lè)往事,。

五、總結(jié)性談話：

和朋友相處最好用什么表情,？希望朋友永遠(yuǎn)是什么表情,？引導(dǎo)幼兒明白讓朋友快樂(lè)的方法：用笑笑臉去面對(duì)朋友，說(shuō)甜甜話讓朋友快樂(lè),。

六,、隨音樂(lè)《幸福拍手歌》自由做動(dòng)作，再次提升快樂(lè)的氣氛,，結(jié)束活動(dòng),。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)涉及了語(yǔ)言、藝術(shù),、健康,、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域?；顒?dòng)形式多樣,，教師為幼兒營(yíng)造了平等、寬松,、支持的心理環(huán)境,，并用鼓勵(lì)的方法,，因人而異地指導(dǎo)幼兒，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。從而使幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得自信、主動(dòng),，最終獲得成功。

心理健康輔導(dǎo)課教案精選6篇六

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解“生氣”對(duì)人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法,。

2,、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片,，PPT,；

2、木偶,；

3,、關(guān)于各種消氣方法的卡片

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）觀察表情：

意圖：導(dǎo)入主題,，了解生氣是一種不良情緒,。

1、小兔怎么了,？你是從哪里看出來(lái)的,？

2、生氣會(huì)讓人怎么樣,？

3,、小兔可能為了什么事生氣呢？（聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)）

4,、看一看,、聽(tīng)一聽(tīng)，小兔到底怎么了,？

（二）故事討論

意圖：梳理經(jīng)驗(yàn),，積累消除生氣情緒的方法。

1,、小兔生氣的時(shí)候做了些什么,？這樣做有用嗎,？

2、怎樣才能讓小兔消氣呢,？（與木偶互動(dòng)）

3,、看一看，小兔用了哪些辦法消氣,？（幼兒分散觀察圖片,，教師巡回指導(dǎo)）

小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、放松,；向關(guān)心自己的人說(shuō)出生氣的原因能得到安慰和幫助,；想想別人的好，會(huì)很快忘記不高興的事,。.,。小兔用了這些好辦法，心里的氣全消了,。

（三）游戲分享

意圖：遷移生活,，知道要保持愉快的情緒。 跟著音樂(lè)玩游戲：如果生氣你會(huì)怎么做--

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,，這很正常,，重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。 希望大家快樂(lè)越來(lái)越多,，煩惱越來(lái)越少,，每天都有一份好心情。

四,、活動(dòng)反思：

幼兒初步了解了“生氣”對(duì)人的影響,，也知道了消除這一消極情緒的辦法。會(huì)關(guān)注自己的情緒,，有積極調(diào)整自己情緒的愿望,，也會(huì)調(diào)整他人情緒，知道媽媽生氣了要哄媽媽開(kāi)心,。

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