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班主任研修日志5篇篇一

本學期，學校根據(jù)學生的中考成績平行分班,，他們的成績在全縣可以說是最好的,，但是在本班同學之間，他們的成績也有差別,。堅持一“個標準”,，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面,，對成績好的學生和成績相對較差的學生應使用一個標準,。通常好學生易受到偏愛，而差生常使老師產(chǎn)生偏見。所以班主任執(zhí)法，一定要公平,、公正,，要一碗水端平,，如處理偏頗,，則會助長好學生的壞習慣,，壓抑差生的上進心,。一學期來,，我堅持了一個標準,，對好學生和差生所取得的成績的肯定和所犯的錯誤和缺點的修正都一視同仁，贏得學生的尊敬和信任,，開學初就樹立起了良好的班風,。

高一新生，朝氣蓬勃,；新環(huán)境,，更希望展示自我。調動“兩個積極性”,，即學生參加班級管理的積極性和參加各項活動的積極性,。因此，一是要尊重每個學生,，在課余時間里要盡量多深入到學生中去,，與他們一起交談、活動,，使他們與你無拘無束地相處,，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應,。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,，讓學生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現(xiàn)自己才能的機會,。本學期,，班級的班刊實行分組輪流出的制度，采用征稿的形式,，發(fā)動全組同學獻計獻策,。學期結束時對各期的班刊進行總結評比,；三好生,、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員的評比,，也由全體同學投票產(chǎn)生,；在組織參加年級和學校大型活動時，由班委會征求同學們的意見的情況下,，再結合老師的見解,，取得共識，大家共同制定方案。學生愿意干的事,，干起來熱情高,，干勁大，成效也好,。例如,，在學校第54屆田徑運動會上，我班獲得高一年級總分第四名,；高一年級詩歌朗誦比賽,，湯然獲得一等獎，繆永超,、陶古月獲得二等獎,；高一年級征文比賽，湯然獲得二等獎,，陶古月獲得三等獎,，査姍姍獲得鼓勵獎。三是要求全班同學參加班級日常管理,，形成班干和同學輪值制度,，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識,，為管理好班級獻出自己的一份力量,。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,，人人有份,，絕無局外之人。

調動“三個方面”的力量,，即是要充分調動和運用學校,、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效,。

學校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假,，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時交換學生的有關信息,，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段,。我班很多學生家長都在外地工作,，有的學生在校內外租房，少數(shù)有家長陪讀,。針對這種情況,，我一方面摸清他們的住處，要求這些同學到班級上晚自習,，放學按時回家,，并告知所有同學和家長我的。電話號碼,，有事隨時和我聯(lián)系,，防止他們與社會上不三不四的人混在一起，或利用課余時間進網(wǎng)吧,，沉迷網(wǎng)絡游戲,，養(yǎng)成種種不良習慣。對于那些走讀生,，我也要求家長了解我校的上課,、放學時間，針對少數(shù)同學,，則與家長商定：放學后或晚自習后由家長親自到校接他回家,，保證他們回家途中的安全。十一月中旬,，結合期中考試,，成功地召開了高一家長座談會，與家長共商對學生的教育方法,，受到家長的一致好評,。一學期來，全班同學學習和行為習慣有了很大的進步,。在班級管理過程中,，我們還經(jīng)常結合時事政治，強化思想教育和班級管理工作,，堅持正面教育和引導,。例如，組織學生參加“緊急疏散”演練,，觀看“文明禮儀”錄像片,，認真做好一周的“文明禮儀”執(zhí)勤工作。平時“主題班會”,，利用見義勇為,、樂于助人、勤奮學習等感人的事例和進行“校園之星”評選給學生樹立學習的榜樣,；同時利用網(wǎng)絡下載了中央電視臺的“法治在線”播出的中學生沉迷網(wǎng)絡游戲最后走上自殺絕路的兩期特別節(jié)目“少年之觴”和“天堂來信”,，組織學生觀看，學生有很大的震動,，也認識到了沉迷網(wǎng)絡游戲的危害性,。

兒童心理學專家朱智賢說過：“學生在學習上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關?！辈粡母旧先プテ返陆逃?，就不能促使他們健康成長。我班采取多種形式的班隊會,，針對性的主題會,，師生間的思想交流會，制度化的班級周評小結等,，在實踐中證明是行之有效的,。

班主任即使有三頭六臂，不可能也無時間和精力事必躬親,。因此,，必須發(fā)揮“四套班子”的作用，即班委會,、團支部,、科代表、小組長的作用,。這四套班子是班級的中堅力量,，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關重要,。在選舉這些干部時,，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學推選出來,，使他們一開始就具有良好的群眾基礎,。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺,，使每個人都能策劃活動,、主持活動，提高他們的綜合素質,，鍛煉和培養(yǎng)學生的才干,，把班級各項活動開展得形式多樣。

對四套班子的所有成員既嚴格要求,，大膽壓擔子,，也處處從各方面關心支持他們，尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導,。我們的目標是培養(yǎng)學生成為德,、智,、體、美,、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才,。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上,，必須五個方面一起抓,，它們是相互相存，相互促進的,。特別在體美勞方面不忽略,，不輕易取消學生體育活動的機會，并積極參加他們的活動,；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動,；第三，利用班會和其他活動,，盡可能滲入娛樂性的文體內容,，例如組織學生參加高一年級的“英語書寫比賽”，班級象棋比賽,，和其他班的“籃球友誼賽”,，元旦班級聯(lián)歡會，以達到活躍身心,，調劑生活,，融洽關系，“一箭三雕”的目的,；第四,，在班級管理和有關活動中發(fā)動有一技之長的同學多參與，充分發(fā)揮他們的特長,，以帶動其他同學積極投入,；第五，積極參與學校組織的各項競賽活動,，通過參賽,，增強大家的集體觀念和競爭意識。

班級管理工作千頭萬緒,，每個學生又有個性差異,；工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化,。今后我會在實踐中不斷學習,，加強與其他班主任的交流，探索總結更加行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

班主任研修日志5篇篇二

時間如白馬過隙,，轉眼又是新的一年?；仡櫳弦粚W期的工作,，感慨頗多,。素質教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德、文化科學,、勞動技能,、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,，班級授課制是學校教育的基本形式,。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任,。下面我談談自己的體會,。

"誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質,、性格,、愛好等），了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等,。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的,。班干部是班主任的左右手,，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須要大力表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班干部樹立威信；在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面",。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，我扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。

訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇）,，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌,。

以上就是我一學期工作情況的總結,。

班主任研修日志5篇篇三

今天讓我在班主任工作交流會上發(fā)言，心里忐忑不安,。在座的每位班主任,、每位老師都有自己獨特的教學方法、管理經(jīng)驗,，工作都很優(yōu)秀,。而作為班主任工作5年多的我，談不上有什么經(jīng)驗,，也沒有什么理論,，只希望利用今天這個交流的平臺,，將自己近期工作的情況和體會與大家交流一下,，不足之處，還望多多指教,。

下面我就從“勤”,、“細”和“嚴”三方面說說我班主任工作情況和體會：

在班主任管理中，我做“四勤”

1,、早晨早來勤到教室走一走

2,、課間時勤到教室查一查

3、放學時勤到教室轉一轉

4,、每天勤找班干部問一問

班主任工作需要我們勤快?，F(xiàn)在的學生個人主義明顯，個人行為習慣上也有很多的缺點,。好習慣,，早養(yǎng)成。我一開始下意識地抓好開端,，嚴格訓練,。利用上課前3分鐘、班會課甚至專門抽出時間來說學校的規(guī)章制度以及我要他們達到怎樣的要求,。如提醒學生做好課前準備,，下課后準備好下節(jié)課所用的東西，不追跑,；培養(yǎng)他們衛(wèi)生習慣不亂扔垃圾紙屑,、彎腰撿紙的習慣；走路不說話,，走直線,；排隊要快，要安靜；午餐不說話,，午餐后閱讀等等,。剛開始一段時間，時刻注意觀察學生的行為,，時時提醒,，對各方面的習慣進行強化訓練，常檢查,，常落實,，利用每天早讀前5分鐘進行總結學生各方面的表現(xiàn)，表揚做得好的學生,，讓他們在學生中學有榜樣,，批評做得不好的同學并適當課后加強訓練。我也會在平時用學生的例子穿插跟學生說遵守學校的紀律就是讓他們更安全更開心,，學生明白了也就會去遵守,。每天下午的午讀前我也會來到課室和孩子們一起自習，慢慢的學生習慣了我每天的日程安排,，他們也形成了習慣,，衛(wèi)生、物品擺放,、都有了明顯進步,，而且都能自覺完成?？梢?，天道酬勤，工作要勤快,，偷不得一點懶,。

在對學生有詳細的了解之后，我根據(jù)班級目標和學生實際,，制定了盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規(guī),。對于這些制定出來的班紀班規(guī)，我在班會課上一條一條向學生公布并告知如何實施,，,。仔細認真、嚴謹務實是學生應該具有的良好品質,。在這點上我特別注意用我的細致影響,、感化每一個學生，在進行班級工作分配時,，我的分工很細,，根據(jù)學?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求”，細到學校檢查的每一個項目我們班都有對應的專人負責檢查,、監(jiān)督,，出現(xiàn)問題及時反映及時處理。

都說一個班級就是一個家,，那班主任就是這個家的家長,，家長就要有家長的權威。一個班必須有主心骨,，班主任就是班級的主心骨,。所以要讓學生對老師有一種敬畏，才能真正落實班級的各項規(guī)定,，做到令行禁止,。如果只是一味強調和諧、民主而使學生在老師面前隨隨便便,、目無尊長,，我想，這本身就是一種失敗,。該民主時就民主,，該專政時就專政。

我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生,，還要用“勤”督導學生，用“細”觀察學生,，還要用“嚴”震住學生,。以上只是我班級管理一點小小的體會，希望各位老師多提寶貴意見,，我會虛心接受,，督促我在以后的班級管理中再進一步。謝謝,！