當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)語文學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇一

一,、全神貫注，抓住機會認真學(xué)習(xí),。

我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，積極認真地參與了培訓(xùn)全過程。本次培訓(xùn)我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時間一直沒有間斷,。聆聽專家的談話,，與特級教師近距離的對話,，與學(xué)員之間的相互交流,、切磋,，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識,，在語文教學(xué)的知識,、科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù),、教研活動的形式方面都獲益匪淺。在這次遠程研修學(xué)習(xí)中,，我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,，認真聽取了專家們對初中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本校的同行們進行了探討和討論,，同時按時認真完成了作業(yè),。積極參與交流,，廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報,。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄,。在學(xué)習(xí)過程中,，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進的教育理論,，通過與特級教師近距離的對話,，與學(xué)員之間的相互交流、切磋,，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識;在培訓(xùn)中,，大量的先進材料被我一一閱讀，先進的理論與方法也被我一一記錄,。我更要把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于我的教學(xué)生活中,。科學(xué)的方法會讓我在教育的道路上走得更穩(wěn),，更有信心。

二,、對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認識.,。

通過學(xué)習(xí)，真正體會到課堂教學(xué)其實也是一種藝術(shù),，它需要我們教師用心去澆灌,，才會開出美好的藝術(shù)之花，同時也使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。培訓(xùn)中,，教育名家的講座為教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們分享了高規(guī)格的“文化大餐”,。我雖然教過不同的年級,，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺,。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強教材的分析，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生,，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,，減少課業(yè)負擔(dān)，多一些時間去體會,。由此需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，從而真正成為一名優(yōu)秀的教師,，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩,。

三、積極實踐,，不斷提高自己的教學(xué)水平。 “學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進取精神,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。通過這次研修,，我轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，把課堂的大多數(shù)空間和時間都交給學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，使學(xué)生在這種寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到知識，提高課堂效率,。 總之,，在今后的工作中,，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我堅信：我研修,、我進步、我快樂!

通過各種學(xué)習(xí),，要力求解決教學(xué)中的實際問題培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,，也不能停止!我們將不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn),。我將盡最大努力,，抓住這次研修學(xué)習(xí)的機會，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進,，促進自己的健康成長，切實提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，使自身穩(wěn)步提高,。一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染學(xué)生,，以生動,、精彩的授課吸引學(xué)生，以扎實,、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學(xué)生，做讓自己滿意,、受學(xué)生歡迎的老師,。

小學(xué)語文學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇二

如火如荼的網(wǎng)絡(luò)學(xué)科培訓(xùn)接近尾聲了，在這近兩個月的學(xué)習(xí)中,，我認真學(xué)習(xí)各位專家的視頻和文章,，領(lǐng)會其中的精神，感覺收獲頗豐,，現(xiàn)在就將一些收獲總結(jié)如下：

崗位開始就有了備課的經(jīng)歷,，然而，這次的學(xué)習(xí)讓我對備課有了新的感受,。備課其實是非常辛苦、非常用心的一個過程,，需要考慮教材,、學(xué)生還有老師自身等太多的因素。因人而異,，說來容易做來難。這也是我今后工作努力的方向,。

各學(xué)段對閱讀的要求也各不相同。要教會學(xué)生自己去讀書,，語文學(xué)習(xí)必須要通過大量的閱讀,，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷進步。

通過學(xué)習(xí),，我知道了形成性評價這個概念,，它的目的就是要確立學(xué)生的主體地位。提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，增強學(xué)習(xí)責(zé)任心，以及與人合作的意識等,。評價的語言要豐富,，形式要多樣，要能充分激勵學(xué)生,，讓學(xué)生保持積極向上的熱情,。

總之，通過學(xué)習(xí),，感觸挺多，要給學(xué)生一碗水,，需要源源不斷的活水,，這活水從哪里來？就從我們不斷的學(xué)習(xí)中來,，“紙上得之終覺淺，絕知此事要躬行,。”感謝這次培訓(xùn),，感謝各位老師,，我會將所學(xué)用于教學(xué),，讓師生共同受益。

小學(xué)語文學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇三

在三尺講臺的教學(xué)實踐讓我明白了教師不是一勞永逸的職業(yè),，需要不斷地學(xué)習(xí)創(chuàng)新，不斷地完善自己,。一直以來都會用這樣一句話勉勵自己：活到老學(xué)到老,！不想誤人子弟，那就得不斷給自己充電學(xué)習(xí),，讓自己的教育教學(xué)觀念和教育教學(xué)技能與時俱進,。很榮幸參加了20xx年小學(xué)教師繼續(xù)教育語文學(xué)科遠程培訓(xùn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，生活也因此更加充實有意義,，非常感謝為我們搭建了一個這樣的平臺，讓我在學(xué)習(xí)中充實提升了自己,。這一輪的學(xué)習(xí),，我受益匪淺，教育觀念有了更新,，理論知識得到進一步的提高，教育教學(xué)的技能得到實質(zhì)性的幫助和提高,，下面是我培訓(xùn)中的幾點心得體會,。

曾經(jīng)面對一些新的理念，新的模式,，曾經(jīng)也感到過力不從心，如果時光倒退十年,，我一定要好好學(xué)習(xí),，大干一場，現(xiàn)在老了,！培訓(xùn)期間，聽到網(wǎng)上這些名師大家的講座,，親眼目睹了她們對待新的教育思想和理念的那種孜孜不倦的追求,，不禁為自己感到汗顏。是啊,，時代在變，教學(xué)手段在變,，教育方法在變,，學(xué)生在變，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會的發(fā)展,，所以今天的教師必需要為成為明天創(chuàng)新型的教師而努力。更為重要的是,，今天觀念更新了，并不意味著明天就不需要變,，所以學(xué)無止境，傳統(tǒng)地"一支粉筆一輩子"的觀念一定要變,。不當(dāng)學(xué)生不知道學(xué)生有多苦，不當(dāng)老師不知道老師有多累,。看著一個個精心設(shè)計的教案,，聽著言簡意賅的講解，深知這背后花費了多少時間,，融進了多少心血,。

經(jīng)常會告誡學(xué)生學(xué)會反思;吾日三省吾身,。我們教育者又有多少時候真正去反思了自己呢,？近幾年教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷,，學(xué)習(xí)了一樣新知識下來，反思過自己實際教學(xué)中與之相悖的的地方嗎,？一堂課上了,，也就過去了，又去反思了自己在這當(dāng)中有哪些需要改進提高,？我們要成長起來,，必須學(xué)會不斷地反思,，伴隨教師成長與發(fā)展始終的真正反思是老師成長的關(guān)鍵,，反思是教師專業(yè)生活的一部分,，反思不是一時之事,，更不能偶爾為之，要針對一個問題進行長久的關(guān)注,，真正的成長始于反思,，真正的成熟更有賴于反思。過去,，只知道埋頭書本知識，信息閉塞,，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時整理,，因此進步緩慢。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),，和學(xué)友的多角度深層次的交流,，讓我懂得了“三人行必有我?guī)煛钡牡览怼＝虒W(xué)中,，在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用,，我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，共同成長,。我想,，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧,！遠程培訓(xùn)的目的不僅僅是讓我更新教育理念，更重要的是聯(lián)系自己的工作實際去反思修正提高自己,，要在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中得到真正意義上的成長,。

何以為師？儒有博學(xué)而不窮,，篤行而不倦。語文老師僅僅滿足于教育教學(xué)的方面的書，我們對學(xué)生的引導(dǎo)永遠是膚淺表面的,，課堂上沒有詩意的語言，不能旁征博引,，語文教學(xué)就變成了參考書的復(fù)制，索然無味了,，一個語文老師一定要有豐富的文化積淀，要是一個真正的文化人,，要有足夠的知識面，要用你的精神世界去引導(dǎo)孩子們豐富自己的精神世界,，用你的行動去激勵孩子們做一個愛書的人?，F(xiàn)在是新教材,，新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺,。當(dāng)然也提出了更高的要求,，何以為師？讓我們與書為伴,，豐富自己的文化積淀。

真正有意義的學(xué)習(xí),，不是被動的接受現(xiàn)成的書本知識和觀念的問題,，而是在經(jīng)歷的過程中主動探究、發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系過程,。此次學(xué)習(xí)下來,，對照自己以往的教學(xué)，再次有種強烈的責(zé)任感和使命感,，一定要當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、組織者、參與者,，要迅速成為教育理念的實踐者，更加用心做好自己的本職工作,，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為“我要學(xué)”，真正體現(xiàn)那句話：教是為了不教,。

總之，這次學(xué)習(xí)下來,，受益匪淺，每個專題都給了我很多知識的`更新和獨特的體會,。教師的成長，離不開自己身的素養(yǎng),，人格的魅力。離不開廣博的知識,，離不開先進的教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。作為教師,，我們一定要不斷豐富自己的內(nèi)涵。要有更廣博的知識,，更多的才藝才能打動學(xué)生,，收獲感動。

小學(xué)語文學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇四

作為一名執(zhí)教于農(nóng)村小學(xué)的教師,，今年我很榮幸參加了xxx組織的小學(xué)教師學(xué)科專題培訓(xùn)活動，感覺真是受益匪淺,，無論從哪個方面來說，對我們的教學(xué)和認識都有很大的提高,。從老師的精彩講座中，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足,。

通過這次培訓(xùn),，我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng),、不全面,。讓我認識到了只有努力,，只有加強學(xué)習(xí)，才能做好一名教師,。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行,，我們要加強自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上,。而且語文教師還要學(xué)高為師,，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材,、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受,，去創(chuàng)造美,。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。專家們的講座就充分印證了這一句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。那么在工作中,，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

培訓(xùn)其實是一個反思,、進步的過程，這十幾年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨,，還是抱怨。抄不完的筆記,，頻繁的檢查,，刻薄的制度,，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏,，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解,，等等,。都是那么沉重，沉重的令人窒息,。我早已像一臺機器，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),。對工作有的是厭倦之意，不平之心,，黯淡之境,。可通過這次的培訓(xùn),，走進教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷,，語言的風(fēng)趣豐滿,，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處,，我一次次禁不住問自己我該怎樣做,？做什么樣的教師,？怎樣做一名優(yōu)秀的教師,？與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，我自身不足很明顯。

通過這次的培訓(xùn),，我認識到了反思的作用,，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思,。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師,。好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生,，學(xué)生與課本，學(xué)生與社會之間的橋,。

在教學(xué)中，教材是語文知識的載體,，學(xué)生是獲取語文知識的主體,。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識,，并把這些知識遷移,，運用到自身發(fā)展中去,，教師這座橋就是為學(xué)生走進教材，與教材交流，汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道,。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材,，運用好教材,。我們不能把我們對教材的認識強加給學(xué)生，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地,。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會,。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。也明白了“愛”是教育永恒的主題，我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人,，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂,，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人,。

小學(xué)語文學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇五

我滿載一腔學(xué)習(xí)的熱忱榮幸地走進了咸陽師范學(xué)院，自己仿佛又回到了學(xué)生時代,，每天懷揣一顆潛心向?qū)W之心匆忙奔走于學(xué)習(xí)、聽課,、餐飲和休息的幾個地方，時間排得滿滿的,，緊張,、忙碌中又不乏充實和幸福。心想：至少不能辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，不能辜負這一陣子的起早貪黑吧，所以認真聆聽每一節(jié)課,。從教八年，我是第一次參加這么大型的培訓(xùn),，對我來說，這次培訓(xùn)無疑是一種福利,，我盡情地享用著、玩味著走進培訓(xùn)課堂,，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),，在理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓,，理論的精華。我深刻地體會到時代在不斷進步,，社會在不停前行。同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。埋頭苦干是必須的,，但抬頭仰望也是必要的,。一味埋頭苦干會迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這次培訓(xùn)對于我們一線的老師來說,，是一份寶貴的財富，更是一次理念上的沖洗,，也只有理念先植于心中,，我們才能知道怎樣在實踐中摸索前行。

作為新教師,，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗，理論水平低,，對自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在,，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動,。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向,，堅定了探索新路子的信心,，并增加了教育科研的意識,，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家,，特別是有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)，我們不但認識了它的重要性,，也掌握了一些實際的操作方法和注意事項。

這次培訓(xùn),，就自身更新優(yōu)化而言,，樹立了終身教育（學(xué)習(xí)）的思想,。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識，所以總覺著耽誤時間,，不如讀讀書，備備課,，這次，通過聽取了報告,，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性,，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識,。學(xué)然后知不足，這是我的一個體會,。在培訓(xùn)中，專家的耐心指導(dǎo),、學(xué)員的激烈討論都給我不少啟發(fā)。通過培訓(xùn),，感覺以前所學(xué)的知識太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了,，工作方法也太單一了。在今后的工作中,，我要把這次學(xué)得的經(jīng)驗運用到教學(xué)實踐中去，做到課前有預(yù)設(shè),、有準備，課堂上不呆板,，給與學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)氛圍，課后抓反饋,，進行反思，有必要的還要進行課后輔導(dǎo),，促自身的教學(xué)不斷提高,、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不斷飛躍,。

其次，我將樹立終身學(xué)習(xí)理念,，永葆教師職業(yè)活力時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想,。自省之后我明白，作為一名教師,，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識結(jié)構(gòu),，不斷充實自己。新課標下的教師,，既是教者又是學(xué)者。我們的知識內(nèi)存是有限的,，通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識儲備,，以使我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手,。

記得最早的說法是“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天,，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,，我深切地感受到：必須應(yīng)堅持“嚴謹篤學(xué),，與時俱進，活到老,，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷地學(xué)習(xí),、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力,。隨著教學(xué)實踐的增加，新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長。所以,，教師必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗,，發(fā)揚優(yōu)點,，改進缺點,，不斷探索新的知識、教學(xué)方法和教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績?，F(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會的任何一個場所主動的進行學(xué)習(xí),。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式,，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇,，樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念,。要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法，更新自己,，適應(yīng)現(xiàn)實的社會。

我們常說：人外有人,，天外有天。真是這樣，走出去才知道外面的世界有多精彩,，走出去了才知道自己的淺薄。之前,，我總認為，想要做好一個優(yōu)秀的一線教師,，只要上好課,，學(xué)生成績好就可以了，現(xiàn)在我更加的明白,，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉,，何來“腹有詩書氣自華”？何談駕輕就熟讀,？所以真的希望自己站在《心平氣和的一年級》的起跑線上,，和大家一路在八小時工作外的閑暇時間去挖一口屬于自己的井,，使得“努力提高自身素質(zhì)、理論水平,、教育教學(xué)能力和教學(xué)水平”的口號，能經(jīng)得一番寒徹骨,，迎得梅花撲鼻香,。

總之，通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，我學(xué)到了學(xué)到了許多原來不懂的東西，思想認識得到了極大地提高,，同時通過培訓(xùn)，我也認識了許多專家老師,，盡管這次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但我知道，培訓(xùn)的結(jié)束,，并不是學(xué)習(xí)的終結(jié)，而意味著新的學(xué)習(xí)的開始,。我要以這次培訓(xùn)為契機,，把我學(xué)到的理論和方法用到我的課堂教學(xué)實踐中去,，在實踐中不斷地提高自己、充實著自己,，也只有這樣，才能不辜負上級領(lǐng)導(dǎo)和專家老師們的殷切期望,。

小學(xué)語文學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇六

在培訓(xùn)過程中，觀看了許多專家的精彩講座,，讓我受益匪淺，感觸頗深,。通過本次遠程教育培訓(xùn)，收獲甚多,，受益匪淺,，使我真正體會到以前的認識是多么的膚淺,，理論知識是多么的匱乏。

講課是一種藝術(shù),。這次培訓(xùn)使我感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了,。靜下心來回味一下這二十幾天收獲的是什么？我感覺我收獲的是差距,，是我個人跟那些名師之間的差距。

一,、語文教學(xué)現(xiàn)狀

1,、我們現(xiàn)在所教的語文，經(jīng)過這些專家,、權(quán)威人士的研究探討，正在進行閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)型,，正在改革中創(chuàng)新。而我平時在上語文課的時候,，大部分時間還只是在為教課文而教課文,，沒有真正達到從“教課文”到“教語文課程內(nèi)容”這一質(zhì)的飛躍,。特級教師沈大安說：“第一種水平：教一篇課文，知道一個故事,，是一節(jié)不入門的課，因為沒有走進語文教學(xué)之門,；第二種水平，教一篇課文,，明白一個道理，似乎比第一種好一點,，但好不了多少,，也是屬于一節(jié)比較差的思想品德課,，而第三種水平是積累語言，形成能力,，發(fā)展思維、陶冶情操,，這樣的課,，才是一節(jié)真正的語文課?！庇谖叶?，這樣的課,，是一種境界多么高的課呀。我一直都在努力地朝這個方向靠攏,，對比起來，我們學(xué)校不是正在進行《提高課堂教學(xué)的有效性》這一課題的研究嗎,？其實，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)理念,，是走在全國語文閱讀教學(xué)改革的前列的,，我們的名師,、我們的專家就在我們的身邊。

2,、我們要修煉自己的課堂語言，魅力的課堂,，高效的課堂，首先來自教師魅力的語言,，讓我們的課堂語言簡潔、精煉,、豐富,、動聽,，這也是教師一種重要的教學(xué)基本功。

3,、做為一線教師，我們很有必要學(xué)習(xí)教育理論,，我們的課堂實踐要有理論支撐,。新課改后提出了許多重要的教學(xué)理念,，我們要把這些教學(xué)理念變成自己的日常教學(xué)行為,，要把這些理念滲透到各個學(xué)科教學(xué)中去,。

4、一個人的精神發(fā)育史,，就是一個人的閱讀史。閱讀是語文教育的核心,，給孩子讀書，是一種最好的教育方式,，它是送給孩子的一件終身享受的最好的禮物。最好的大學(xué)是圖書館,，最好的教育是教會學(xué)生怎樣閱讀,，讓學(xué)生獲得充實,、幸福的人生，還是讓孩子閱讀,。讓孩子閱讀就等于送給孩子千里眼、順風(fēng)耳,，讓孩子博古通今，就是讓孩子讀書,，讀好書,，讀整本書。

二,、今后努力方向：

1、必須不斷地學(xué)習(xí),。

我們常說，教師要給學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里,，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充電,。新課程實施后，對老師的要求越來越高了,，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu),，加強自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語文教師,，要不斷提高自己的語文素養(yǎng),。教師要擴大自己的知識面,，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀,，要博覽全書，要堅持閱讀名著,、閱讀經(jīng)典，讓這些名著,、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操,，提升我們的語文素養(yǎng)。

2,、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，做新課程忠實的實踐者。

新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，所以，我們不能急功近利,，要為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),，我們要樹立新的評價觀,，促進學(xué)生的全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，要倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

3,、要積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。參加遠程培訓(xùn),，我深深感到網(wǎng)絡(luò)的力量,，網(wǎng)絡(luò)的魅力,。我們應(yīng)感激網(wǎng)絡(luò)，它給我們搭建了一個很好的專業(yè)成長的平臺,，我可以毫不夸張地說，教師的專業(yè)成長,，離不開網(wǎng)絡(luò)教研，而網(wǎng)絡(luò)教研,，想說愛你不容易，因為大家平時的工作都是很忙的,，我們只能忙里偷閑,，這就需要一種毅力,、一種恒心，持之以恒,，成功一定會屬于你的。

總之,，這次培訓(xùn)對提高教師素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革,，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，我一定會珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會,，認真學(xué)習(xí)，利用時間給自己“充電”,，為將來更好的從事語文教學(xué)工作打好堅實的基礎(chǔ)。