報(bào)告,，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

高中教育調(diào)查報(bào)告2000字篇一

一,、教育教學(xué)管理基本評價(jià)

1、校園管理規(guī)范有序,。學(xué)校各項(xiàng)工作有計(jì)劃,、有總結(jié);每周召開行政會(huì)，有行事歷;強(qiáng)化組織的職能,，分工明確,，職責(zé)清晰，制訂并落實(shí)各項(xiàng)工作管理措施;校園環(huán)境清潔美觀,，教室,、教師辦公室及專用教室等衛(wèi)生整潔。

2,、教師隊(duì)伍管理得到加強(qiáng),。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī)，開展公民道德建設(shè),，強(qiáng)化師德規(guī)范,，提高教師的思想政治素質(zhì)。認(rèn)真組織開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)及考評工作,，鼓勵(lì)青年教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修和論文撰寫,，為青年教師成長和成才創(chuàng)設(shè)環(huán)境與條件。每月定期召開一次班主任會(huì)議,，平時(shí)通過不定期的會(huì)議解決有關(guān)問題,，對班主任工作實(shí)行考核,。

3,、學(xué)生管理比較嚴(yán)格。加強(qiáng)思想品德教育,、法制教育和養(yǎng)成教育,，學(xué)生能待人禮貌;每學(xué)期召開家長會(huì)，對家長進(jìn)行家庭教育講座;依靠班主任,、優(yōu)秀學(xué)生和德育處對“學(xué)困生”進(jìn)行幫助教育;成立學(xué)生常規(guī)檢查評比小組,，對室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生,、文明禮貌、自行車排放等進(jìn)行檢查,。

4,、教學(xué)過程管理得到重視。重視教學(xué)過程管理,，各學(xué)科都制定了教學(xué)計(jì)劃,。教師教學(xué)態(tài)度普遍較好，采用集體備課形式,，能較好發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,。本次調(diào)研共聽20節(jié)課，其中優(yōu)秀課7節(jié),，良好課8節(jié),，合格課5節(jié)，

二,、存在問題

1,、集體備課千篇一律，沒能考慮班級和學(xué)生的實(shí)際情況;課堂教學(xué)手段落后,，方法陳舊,，沒有發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂氣氛沉悶,，不能體現(xiàn)課程改革精神;作業(yè)布置,、批改、選擇質(zhì)量都不是很高,，有些甚至不規(guī)范,。

2、教師教育觀念相對較落后,，沒有很好地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課,。

3、實(shí)驗(yàn)室存在安全隱患,?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的危險(xiǎn)藥品存放和生物實(shí)驗(yàn)室的電線布放不規(guī)范、不安全,。

三,、建議

1、要重視創(chuàng)建工作,。創(chuàng)建工作要抓緊,、抓早、抓落實(shí)。要及時(shí)召開創(chuàng)建動(dòng)員會(huì),，讓全校師生明確創(chuàng)建的意義,、目標(biāo)和任務(wù)。要通過創(chuàng)建,，優(yōu)化學(xué)校常規(guī)管理,，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平。

2,、要優(yōu)化課堂教學(xué),。重視過程管理的檢查和考核。要重視課程改革的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，組織校本培訓(xùn),，盡快更新教師的教育觀念。要經(jīng)常選擇骨干教師上示范課,，給教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，以此推動(dòng)課程改革實(shí)驗(yàn)全面實(shí)施。

3,、要探索學(xué)校發(fā)展之路,。在硬件建設(shè)基本到位的基礎(chǔ)上，要努力培育和發(fā)展學(xué)校特色,，注重創(chuàng)設(shè)環(huán)境育人的氛圍,，著重抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高學(xué)校管理水平,。

高中教育調(diào)查報(bào)告2000字篇二

調(diào)查人

調(diào)查時(shí)間 20xx年7月15日~7月30日

調(diào)查方式 網(wǎng)上調(diào)查,、摘集資料

調(diào)查結(jié)果

1.大部分中學(xué)生(包括上過網(wǎng)的和未上過網(wǎng)的)喜歡上網(wǎng)。2.中學(xué)生上網(wǎng)的目的：

⑴中學(xué)生上網(wǎng),，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多,，其次是聊天、娛樂,、收發(fā)郵件,、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料,、做網(wǎng)頁,、查閱有關(guān)知識的信息、瀏覽新聞等等;

⑵大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲;一多半女生上網(wǎng)是為了聊天;

3.比較熱門的網(wǎng)站

搜狐,、新浪等;

4.中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間：

大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日,，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng);

5.中學(xué)生上網(wǎng)的途徑

大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué),、朋友家上網(wǎng);

6.(非中學(xué)生)是否支持中學(xué)生上網(wǎng)：

支持者居多,，反對者較少,，大部分支持者的前提是“要正確對待,，有限制地上網(wǎng)”,。但很多中學(xué)生的家長反對或控制孩子上網(wǎng)。其反對原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響;?

7.網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的好處

⑴可以開闊視野,，擴(kuò)大知識面;

⑵因特網(wǎng)信息量大,，信息交流速度快，中學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,，快速的查閱相關(guān)信息,，并能及時(shí)了解世界新聞信息、科技動(dòng)態(tài),，不受時(shí)空限制,，這給中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來了很大的便利;

⑶由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,，中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時(shí),，不受時(shí)空的限制，方便的與其他人交流看法,、心得,，可以把平時(shí)不便于說的話說出來。從某一方面來講,，教師,、學(xué)生家長可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見、建議,，以及思想情況;

⑷可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè),。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,，找到合適的學(xué)習(xí)資料,，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率,。

8.網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的壞處

⑴容易上癮,。

許多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室,，不知不覺的出現(xiàn)了精神和身體上的病癥,，影響中學(xué)生的健康成長。

⑵容易受網(wǎng)上不良信息的影響,。

許多網(wǎng)站(包括許多著名的大網(wǎng)站)的頁面甚至主頁上,，都有一些不健康的內(nèi)容，中學(xué)生很容易受它們的影響,。有一些中學(xué)生受網(wǎng)上暴力內(nèi)容的影響,，甚至走上了犯罪的道路;

⑶容易荒廢學(xué)業(yè)。

許多中學(xué)生自控能力不強(qiáng)，上網(wǎng)經(jīng)常著了迷,，晚上經(jīng)常拖得很晚,，不但影響了這一天的寫作業(yè)和復(fù)習(xí)，還影響到第二天的學(xué)習(xí),。

⑷網(wǎng)吧問題,。

現(xiàn)在網(wǎng)吧的數(shù)量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧,。許多中學(xué)生在放學(xué)后,、節(jié)假日和同學(xué)一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)聯(lián)機(jī)打游戲、聊天等等,，,，且上網(wǎng)時(shí)間很長。這不僅浪費(fèi)錢財(cái),，而且在網(wǎng)吧里更容易受到不良信息的影響,。在調(diào)查過程中，許多接受調(diào)查的人都表示,，很多網(wǎng)吧里電腦上的主頁就是不良的網(wǎng)頁,。

⑸網(wǎng)上交友問題。

許多中學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友,。而網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個(gè)虛擬世界,，網(wǎng)上許多人說的都是謊話，很容易是中學(xué)生說謊,、受騙,，甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途。

9.網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生心理的影響

⑴許多網(wǎng)絡(luò)游戲都含有暴力的內(nèi)容,。很多中學(xué)生上網(wǎng)就是為了玩游戲,，經(jīng)常接觸這些游戲，就有可能使一些中學(xué)生摻入恐怖,、暴力,、以強(qiáng)凌弱等等不好的思想，給中學(xué)生的心理造成了較大危害,。

⑵在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話,，而且經(jīng)常談?wù)撘恍┎涣嫉膬?nèi)容,。許多中學(xué)生長期沉迷于聊天室，不可能不受其影響,。

⑶在網(wǎng)上,，一切事物都是虛擬的,。一些中學(xué)生長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，有的人就會(huì)逐漸形成孤僻,、沉默,、不善于于別人溝通等性格。

分析

由調(diào)查可以看出

1. 中學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛玩,。

2. 中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問題主要有兩方面：一是影響了學(xué)習(xí);二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。

但是調(diào)查表明,，受到網(wǎng)絡(luò)影響的中學(xué)生并不太多,。一般中學(xué)生上網(wǎng)是出于好奇和網(wǎng)絡(luò)信息量大且速度快。絕大部分中學(xué)生上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的,。

少數(shù)由于網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)問題的中學(xué)生,他們的問題一般是出在了“玩”上,。網(wǎng)絡(luò)吸引他們的不是知識，而是其他他們所看到的事物,。中學(xué)生好奇心強(qiáng),、愛玩，自控能力又不太強(qiáng),，這使這些過于沉迷于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生在生活,、學(xué)習(xí)，乃至思想上出了問題,。而且,，促成他們出現(xiàn)了問題的不只是在于他們本身，其根源問題是在于,，現(xiàn)在針對中學(xué)生乃至青少年的網(wǎng)站實(shí)在太少,。一般上網(wǎng)，如果不是有明確目的地搜索信息,，充斥于中學(xué)生眼中的網(wǎng)絡(luò)世界的,，更多的還是過于成人化的東西。真正能讓中學(xué)生感興趣,，并能牢牢吸引住他們的有益的專門網(wǎng)站寥寥無幾,。正因?yàn)槿绱耍S多感到寂寞,、無聊而上網(wǎng)的中學(xué)生,，才會(huì)被吸引到網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中來,，或是在無意的瀏覽中,，被不良信息所影響。而且,，玩游戲,、聊天時(shí)都很容易上癮,，時(shí)間往往在不知不覺中過去，這樣就使一些中學(xué)生的身體受到影響,，還影響到學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量,。

3. 一些中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因

⑴假期缺少能使中學(xué)生感興趣的活動(dòng)。

⑵缺少可以供中學(xué)生們娛樂,、活動(dòng),、放松的有益的免費(fèi)活動(dòng)場所。

許多中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大,，因此在節(jié)假日,，都很想去外面放松一下。但現(xiàn)在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學(xué)到知識的場所,。而像科技館等場所,，雖然比較好，可是門票往往很貴,，而且展品也很少更新,，中學(xué)生不可能經(jīng)常去。所以,，正是這種“真空”使網(wǎng)吧得到了機(jī)會(huì),。而且網(wǎng)吧為了增加顧客，上網(wǎng)的價(jià)格不貴,，還增加了許多能滿足學(xué)生們“愛玩”性格的游戲,，這更使中學(xué)生經(jīng)常“光顧”網(wǎng)吧,。

⑶對非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠,。許多非法網(wǎng)吧已轉(zhuǎn)到了“地下”，這更使執(zhí)法人員無法清除它們,。

針對問題的解決辦法

1. 中學(xué)生自己要加強(qiáng)自控能力,，上網(wǎng)避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲,，安排好上網(wǎng)的時(shí)間,，不要太長。

2. 老師和家長應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng),，不能盲目的“堵網(wǎng)”,，而應(yīng)該通過各種培訓(xùn)教育，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸,、了解并使用網(wǎng)絡(luò),，并通過教育，提高學(xué)生的素質(zhì),，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的判別是非的能力,，增強(qiáng)道德判斷能力,，使中學(xué)生能自動(dòng)遠(yuǎn)離網(wǎng)上的不良信息，并能熟練的使用網(wǎng)絡(luò)來為自己服務(wù),。

3. 應(yīng)多多建立一些針對中學(xué)生的網(wǎng)站,。

這些網(wǎng)站不應(yīng)該是說教式的，而應(yīng)該是非常有趣味,，能吸引住中學(xué)生,，并能使中學(xué)生在“玩”中學(xué)到知識，受到教育,。應(yīng)該調(diào)查中學(xué)生更喜歡什么樣的網(wǎng)站,，更喜歡什么內(nèi)容的網(wǎng)站，并將這些有益的內(nèi)容加到這些針對中學(xué)生的網(wǎng)站中,，使它們能真正貼近中學(xué)生,，把他們從網(wǎng)絡(luò)游戲,、聊天室中吸引過來,。

可以在這些網(wǎng)站中加入一些論壇，是中學(xué)生能在其中暢所欲言,，發(fā)表對網(wǎng)站,，對老師、家長,、學(xué)校的看法和建議,，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學(xué)生都喜歡的方式,，不但是中學(xué)生遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站,，還能更實(shí)際的解決他們的心理問題，改進(jìn)老師,、家長的教育方法,，改進(jìn)網(wǎng)站的內(nèi)容、效果,。這樣做往往是事半功倍,。

4. 應(yīng)該努力監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)站的內(nèi)容，凈化網(wǎng)上環(huán)境,，如果發(fā)現(xiàn)對中學(xué)生思想,、行為有誤導(dǎo)作用的網(wǎng)站，應(yīng)該把它們清除,。這樣才能從根本上解決問題,。

5. 針對網(wǎng)吧的問題，應(yīng)該加強(qiáng)對非法網(wǎng)吧的監(jiān)管力度,，一發(fā)現(xiàn)非法的網(wǎng)吧,，就要堅(jiān)決清除,。可以發(fā)動(dòng)中學(xué)生“舉報(bào)”非法網(wǎng)吧,，給監(jiān)察網(wǎng)吧提供便利,。

其實(shí)，只要全社會(huì)的人都來關(guān)注中學(xué)生上網(wǎng),，不久以后,，網(wǎng)絡(luò)必將成為中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個(gè)必要工具。

高中教育調(diào)查報(bào)告2000字篇三

為了進(jìn)一步了解一年級教育教學(xué)情況,，探索低年級教學(xué)管理的方式和方法,，總結(jié)新課程實(shí)施的工作經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問題,，我在本學(xué)期第一周至十四周(9月1日---12月2日)對一年級各班的教育教學(xué)情況進(jìn)行了調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況總結(jié)如下：

一、基本情況

本次調(diào)研的內(nèi)容主要有三項(xiàng)：一是課堂教學(xué)情況;二是教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況;三是低年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育情況,。調(diào)研聽課4節(jié),，查看教案6本，查看作業(yè)100多本,，與教師座談一次,，個(gè)別談心三人次。比較全面地把握了一年級教育教學(xué)的情況,，收到了預(yù)期的效果,。

二、課堂教學(xué)的亮點(diǎn)語文課堂教學(xué)的亮點(diǎn)

1,、探索出了豐富多彩的識字方法,。語文課都有相當(dāng)量的識字任務(wù)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法以反復(fù)認(rèn)讀來達(dá)到強(qiáng)化記憶的效果,。但在聽課中沒有這種機(jī)械單調(diào)的教學(xué)行為,，教師都能從學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性來設(shè)計(jì)教學(xué),。我校一年級的語文老師在實(shí)踐中逐漸總結(jié)了多種識字方法：即以聽讀識字為主,，拼音識字、分析字型識字,、趣味識字為輔的方法,。還應(yīng)用拆字合字、找朋友,、編謎語,、編順口溜、等識字方法,，課堂上以“誰來當(dāng)當(dāng)小老師”“編個(gè)字謎大家猜”“我給生字找朋友”豐富多彩的識字游戲,。使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)生字,。2、以表揚(yáng)激勵(lì)為主的課堂評價(jià)機(jī)制已經(jīng)初步形成,。教師的評價(jià)既有激勵(lì)作用又有指導(dǎo)功能,。例如在趙霞老師執(zhí)教的《秋天到了》一課中常聽到這樣的話語：“馬樂樂小朋友她用小手指著、小眼睛盯著,、小耳朵聽著這樣才知道誰的對了誰讀錯(cuò)了”“這位小朋友表現(xiàn)不錯(cuò),，他知道回答問題要舉手告訴老師”等語言在一年級的語文課堂教學(xué)中常常聽到。在寫字本上教師或用小紅旗,、語言,，或用小紅花、小金星等,，及時(shí)記錄學(xué)生精彩的表現(xiàn),，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自信心和參與學(xué)習(xí)的積極性。3,、四位語文教師都能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)多種形式的活動(dòng),，以吸引學(xué)生的注意力。例如在閱讀教學(xué)中教師應(yīng)用了你讀我聽,、男生讀女生聽的方法來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。4,、語文課堂上教師能將集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，有靜有動(dòng)，有節(jié)奏感,，使學(xué)生不容易感到疲倦數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的亮點(diǎn)： 1,、課堂氣氛民主化，教師非常注重創(chuàng)設(shè)和諧,、民主的課堂氣氛,。不論是陳莉老師的課還是何杰老師的課都注重從創(chuàng)設(shè)情境入手，以激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣,，課堂上,，教師對學(xué)生始終是微笑的，課堂評價(jià)基本是以激勵(lì)與肯定為主,，甚至敢于讓學(xué)生來評價(jià)老師,，比較尊重學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較高,。2,、學(xué)習(xí)素材生活化。兩位教師都能將課本中比較陌生的題材改編成學(xué)生熟悉的感興趣的事例,，是本次調(diào)研數(shù)學(xué)課堂的一個(gè)亮點(diǎn),。生活素材的引入,，使學(xué)生能從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味,，使同學(xué)們體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活,。3、內(nèi)容呈現(xiàn)多媒化,。兩位教師都能充分應(yīng)用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，使其動(dòng)態(tài)化,、形象化是本次數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上的可喜局面,。如陳莉老師執(zhí)教的《左右》、何杰老師執(zhí)教的《分類》都把豐富的教學(xué)內(nèi)容通過多媒體技術(shù)呈現(xiàn)出來,，使畫面生動(dòng)有趣,，從而創(chuàng)設(shè)了吸引學(xué)生積極思維的情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。4,、靜態(tài)知識過程化。教師能將教材上靜態(tài)的知識動(dòng)態(tài)化,，將這些信息通過教師轉(zhuǎn)化成學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐,、自主探究與合作交流的活動(dòng)，將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生看得見的數(shù)學(xué)事實(shí),，幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識,。在這方面，陳莉老師更勝一籌,，她鼓勵(lì)學(xué)生畫畫,、擺擺、貼貼,，創(chuàng)造出了一幅幅美麗的圖案,。使喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)更多了。

三,、課堂教學(xué)中存在的問題與反思

1,、讓課堂“活”起來和課堂常規(guī)要求的問題。調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn),，課堂上學(xué)生活動(dòng)起來了,，而課堂秩序就亂掉了。新課程倡導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)化,，不是不要課堂秩序,，我們認(rèn)為小學(xué)一年級正是學(xué)生各種學(xué)習(xí)習(xí)慣打基礎(chǔ)的時(shí)候，必要的課堂常規(guī)還是要對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的。其次小學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的前提首先得學(xué)會(huì)“傾聽”,，不會(huì)“傾聽”怎能“合作”,，課堂上教師必須訓(xùn)練學(xué)生專心聽老師的講解，專心聽同學(xué)的講解,，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)包容別人意見,，養(yǎng)成不打斷別人發(fā)言的習(xí)慣。2,、教師的組織教學(xué)缺乏技巧教師不能用自己巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì),、精湛的教學(xué)藝術(shù)、恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言來吸引學(xué)生,，而是采用哄,、嚇的手段來組織教學(xué)。表現(xiàn)在上課鈴聲響了教室里安靜不下來,，教師只能用“一,、二、三看誰坐得端又端”這種方法來組織教學(xué),，對于不聽講的學(xué)生,，礙于我在聽課，教師只能到學(xué)生面前一個(gè)又一個(gè)的喚醒學(xué)生的注意力,。這種低效的,、呆板的組織教學(xué)的方法嚴(yán)重的影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。3,、年輕教師忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)表現(xiàn)在課前學(xué)習(xí)用具擺放不整齊,，書、作業(yè)本保持不好,。指導(dǎo)學(xué)生書寫時(shí)教師的示范作用發(fā)揮不夠,，學(xué)生讀書寫字的姿勢不能經(jīng)常強(qiáng)化,，有爬著寫字的,、有跪在凳子上寫字的，學(xué)生發(fā)言或老師講課時(shí)只有四分之一的同學(xué)在聽講,，沒有養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣,，有說話的、有轉(zhuǎn)過身子打人的,、有從凳子上掉下來的,，課堂秩序顯得特別混亂，由于忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。致使教學(xué)效率低下,。4,、自主,、探究怎樣與教師講解有機(jī)地結(jié)合的問題,。新課程反對過度,、過濫的教師講解，倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，但教師的講解該處于一種什么地位,，該怎么把握好最佳的結(jié)合點(diǎn)?我們認(rèn)為新課程反對過度,、過濫的教師講解，是針對傳統(tǒng)的教學(xué)方法而言的,。適時(shí)和適量的教師講解也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方式,。當(dāng)學(xué)生經(jīng)過思考與討論還無法解決問題時(shí)學(xué)生相當(dāng)渴望教師講解，另外,，低年級學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力還尚在起步階段，還十分需要有教師必要的講解和引導(dǎo),，優(yōu)秀,、有效的傳統(tǒng)教學(xué)方法不能全盤拋棄。調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn),，要把握好這兩者最佳的結(jié)合點(diǎn)是十分困難的,，幾堂課中或某些環(huán)節(jié)中或教師講解太多，或者教師引導(dǎo)不明,，學(xué)生兜圈太遠(yuǎn),，探究不到點(diǎn)子上。5,、小組合作指導(dǎo)的問題,。在新課程實(shí)驗(yàn)中許多教師喜歡讓學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，因?yàn)檫@是新課程倡導(dǎo)的新理念,，但如何進(jìn)行小組合作大有文章好做,。一是什么時(shí)候進(jìn)行小組合作，是否先讓學(xué)生獨(dú)立地“想一想”,、“做一做”,，然后再參與小組討論，沒有經(jīng)過個(gè)體精思而匆忙展開的討論是否是無源之水,，表達(dá)的見解既不成熟,，也不具備深度，更談不上個(gè)性和創(chuàng)見,。其次是小組怎么分,，幾個(gè)同學(xué)圍在一起，小組內(nèi)無明確的責(zé)任分工，是否會(huì)造成速度快的學(xué)生總是搶在問題前面回答,，或者教師的講解轉(zhuǎn)換成學(xué)習(xí)水平高的學(xué)生對學(xué)習(xí)水平低的學(xué)生講解,，掩蓋后進(jìn)生的學(xué)習(xí)不投入或不深入，給人以“表面的積極性”造成新的兩極分化,。調(diào)研中的幾堂課顯然在小組合作的指導(dǎo)上還是不夠的,。 6、部分教師對低年級的教學(xué)尚處在適應(yīng)階段由于教師沒有認(rèn)真挖掘教材,，致使教學(xué)設(shè)計(jì)極不科學(xué)合理,，教具的使用不恰當(dāng)，沒有起到突破重點(diǎn)難點(diǎn)的作用,。硬是把兩種不同類的事物相加,，阻礙了學(xué)生進(jìn)行有序思維;沒有讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[、動(dòng)口說,，忽視了學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)和語言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

四、老師們提出的問題與困惑

1,、班級學(xué)生數(shù)過大,，不利于課堂教學(xué)的組織。新課程倡導(dǎo)合作探究,，但是由于班級學(xué)生人數(shù)大多,，教師無暇顧及全體學(xué)生，尤其是好動(dòng)的學(xué)生,，往往出現(xiàn)放得開,，難收攏的局面，學(xué)生兩極分化有提早,、加劇的苗頭,。2、學(xué)生家長不配合,，容易造成學(xué)生兩極分化,。新課程教材在內(nèi)容安排上體現(xiàn)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)的一種理念，學(xué)生生活包括學(xué)校生活和家庭生活,，這就需要家長在學(xué)生學(xué)業(yè)上配合學(xué)校,，作一些基本的輔助指導(dǎo)，而孩子的家長一方面在意識上存在著把孩子送入學(xué)校,，一切就由學(xué)校教育的不正確思想，另一方面,，在客觀上由于進(jìn)城打工等多種原因,，而沒有時(shí)間對孩子加以輔導(dǎo)，從而使自覺的學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，不自覺的學(xué)生不能較好的自主學(xué)習(xí),，致使出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象,。3、教師的教學(xué)和教研基本功還不夠,。一方面新課程在信息技術(shù)的操作上對教師提出了更高的要求,，但我們一部分教師在操作上還不夠熟練，總嫌麻煩,，感到不實(shí)用,。另一方面，新課程在許多方面需要教師進(jìn)行深入探討,、研究,，這對教師在教科研方面又提出更高的要求，需要我們教師不斷提高教科研的基本能力,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題，解決問題,。4,、不布置書面的家庭作業(yè)教師都為教學(xué)質(zhì)量擔(dān)憂。由于科教版識字量大,，在校教學(xué)時(shí)間有限,，學(xué)生練習(xí)寫字的時(shí)間少，學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)和提高學(xué)生的識字能力很難落到實(shí)處,。5,、學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育各科教師不能協(xié)同培養(yǎng)。出現(xiàn)的問題是語數(shù)教師苦心培養(yǎng)的良好的習(xí)慣在活動(dòng)類社科類課上不但得不到有效的鞏固而且起到了負(fù)面效應(yīng),。6,、一年級學(xué)生的作業(yè)本不配套。由于一年級學(xué)生小,、作業(yè)本又過大,，既浪費(fèi)了作業(yè)本也不利于學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

五,、采取的措施和建議針對上述調(diào)研所了解的到情況,，對今后一年級的教育教學(xué)提出如下建議：

1、繼續(xù)深入地開展課改理論的學(xué)習(xí),。實(shí)驗(yàn)教師要經(jīng)常以課改理念反思自己的教學(xué)行為,、教學(xué)過程及教學(xué)成果，努力提高其理論水平及教學(xué)實(shí)踐能力,。2,、要深入開展教學(xué)研究活動(dòng),。教研組要針對性地組織開展有主題的教學(xué)研討活動(dòng)，探討教學(xué)實(shí)踐中的得失,，尋找教學(xué)實(shí)踐中的問題,，研究解決問題辦法，諸如：如何解決教材識字量大的問題,，如何讓家長配合學(xué)校教學(xué)的問題等,，經(jīng)常交流實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，尤其要做好課改實(shí)踐的課題研究工作,，把課改實(shí)踐中遇到的問題作為課題進(jìn)行深入研究,。3、在學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育方面狠下功夫,。(1)耐心教育,，認(rèn)真疏導(dǎo)，嚴(yán)格管理(2)積極并且及時(shí)組織教學(xué),，做到嚴(yán)格要求與表揚(yáng),、鼓勵(lì)相結(jié)合，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中,，體驗(yàn)成功,，體驗(yàn)快樂。知道和懂得自己的存在,，珍惜機(jī)會(huì),。(3)跟班要緊，手口要勤,，處理要妥,。(4)各學(xué)科任課教師協(xié)同管理。4,、在貫徹新課改理念的同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)慣培養(yǎng),，切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量。對剛?cè)雽W(xué)的孩子來說養(yǎng)成良好的習(xí)慣比獲得知識又要重要得多,。(1)要加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練;(2)加強(qiáng)讀書習(xí)慣的訓(xùn)練;(3)加強(qiáng)寫字習(xí)慣的訓(xùn)練; (4) 加強(qiáng)坐姿的訓(xùn)練;(5)加強(qiáng)注意力的訓(xùn)練; (6)特別加強(qiáng)聽,、說的訓(xùn)練; (7)加強(qiáng)動(dòng)手操作的訓(xùn)練。5,、加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)力度,。充分發(fā)揮骨干教師的示范作用、傳幫帶作用,，教科室,、教導(dǎo)處要經(jīng)常關(guān)注年輕教師的成長。經(jīng)常聽課并進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo),，為他們搭建成長的平臺,，事他們盡快成長為學(xué)校的教學(xué)骨干,。6,、進(jìn)一步加大教學(xué)管理力度,，在嚴(yán)、細(xì),、實(shí)上下工夫,。一是要進(jìn)一步完善各種教學(xué)管理制度，圍繞教學(xué)常規(guī)工作,，體現(xiàn)一個(gè)“細(xì)”字,，尤其在教師備課的實(shí)用性和學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)性方面，提出更加明確的要求,。二是要加大過程性管理檢查力度,，體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字。不定時(shí)聽課,、座談,、查看材料，對于備教不一的問題,、學(xué)生常規(guī)落實(shí)不夠的問題,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，督促學(xué)校立即整改,，決不姑息,。三是進(jìn)一步完善教師評價(jià)體系，體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字,，可有可無的內(nèi)容一律刪去,，重點(diǎn)內(nèi)容在分值上予以強(qiáng)化，突出視導(dǎo)的針對性和實(shí)效性,。四是用新課程的新理念管理教學(xué),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念和行為，逐步提高新課程教學(xué)的效益和質(zhì)量,。以上是對一年級教育教學(xué)調(diào)研后一些粗淺的認(rèn)識,，若有不妥之處，請領(lǐng)導(dǎo)指正,。