總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

對(duì)初中的總結(jié)篇一

中學(xué)生這個(gè)年齡的特點(diǎn)是：愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng),，自我約束、自我控制能力不強(qiáng),，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn),，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解,，把他們純粹當(dāng)成知識(shí)的容納器,，填鴨式地問(wèn)他們灌輸在他們眼中枯燥無(wú)味，冷冰冰的語(yǔ)法,、詞匯,，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。目前,，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不佳，恐怕這是一個(gè)主要原因,。學(xué)習(xí)需要興趣,。就某種意義上講，學(xué)英語(yǔ)就更需要興趣,。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn),。

教師對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難,，逐步深入,，同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度,，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級(jí),。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性,，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語(yǔ)言材料前,，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景,，由此吸引學(xué)生注意力，再由該情景過(guò)渡到課本所展現(xiàn)的情景中,，同時(shí),，合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片,、掛圖,、簡(jiǎn)筆畫,、現(xiàn)場(chǎng)錄音,、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣,。比如在進(jìn)行課文教授時(shí),，教師可用從網(wǎng)上下載的聽(tīng)說(shuō)讀寫的英語(yǔ)材料、采用自制課件來(lái)進(jìn)行教學(xué),，通過(guò)聲,、光、電的完美結(jié)合,，用生動(dòng)的形象,、真實(shí)的畫面、優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言和音樂(lè),，來(lái)豐富學(xué)生的想象力,，刺激學(xué)生的興趣和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果,，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，達(dá)到教學(xué)目的。

過(guò)去的教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)-教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對(duì)象,，忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識(shí)的容器,，忽視教學(xué)特點(diǎn)，無(wú)視學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長(zhǎng)潛能的生命體,，其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制，認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的在于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力,，驅(qū)動(dòng)其主體的發(fā)展機(jī)制,，使之成長(zhǎng),、成熟?！耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹?lái)越深入人心,。在教育過(guò)程中，以學(xué)生為中心,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法,。母語(yǔ)習(xí)得研究及外語(yǔ)學(xué)習(xí)研究均證實(shí)：外語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是 “我們?cè)摻绦┦裁础保鴳?yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”,。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”,，因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，增強(qiáng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力,。

對(duì)初中的總結(jié)篇二

1、在基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握并不全面,，選擇題存在失分現(xiàn)象,，以后會(huì)加強(qiáng)對(duì)一些較生僻字詞的積累，并鞏固課內(nèi)所學(xué)生字詞,。以及對(duì)課文的作者的相關(guān)資料的記憶,，爭(zhēng)取在字詞方面和語(yǔ)文知識(shí)的正確率為百分之百。

2,、對(duì)于閱讀理解題的把握不很準(zhǔn)確,，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成,，以后會(huì)加強(qiáng)一些課外閱讀,，會(huì)定期讀一些中外名家的散文或小說(shuō)。

3,、對(duì)課本中的文言文掌握不牢固,，以后會(huì)加強(qiáng)背誦記憶。

4,、作文的字體欠缺,，語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用貧乏，出現(xiàn)作文分偏低,。

1,、對(duì)于（你所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多邊形和軸對(duì)稱）的一些難度較高的題目掌握并不熟練

2,、對(duì)于一些簡(jiǎn)單題目掉以輕心,，粗心大意失分。

1,、單詞的熟練程度欠缺,，一些相近詞的詞義出現(xiàn)混淆,，字母順序可能顛倒。

2,、對(duì)固定的句型掌握不牢固,，單三人稱的運(yùn)用不太熟練。以后會(huì)做這一方面的專項(xiàng)練習(xí),。

3,、作文出現(xiàn)失誤，導(dǎo)致失分,。

上課并不是很認(rèn)真,，也是考試失分的主要原因。因?yàn)閷?duì)于老師在課上教授的一些知識(shí)未掌握,，考試就會(huì)失分,，以后會(huì)注意改正

對(duì)初中的總結(jié)篇三

時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移,。轉(zhuǎn)眼成為xx一員已半年多了,。回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，朝朝暮暮,，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng),。

在過(guò)去半年的內(nèi),，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多,。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下,。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,?；蛟S這正是成長(zhǎng)的代價(jià)?；叵胱约哼€是考生的那段日子,，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜,；在思索中了解了醞釀已久的真理,；在收獲后才知道努力的甜美,。

突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然??原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺,，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑,，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小??我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路,。： 我有過(guò)許多的計(jì)劃,，有過(guò)許多的想法，做了很多,，看了很多,，但是我仍然有很多遺憾。

我曾經(jīng)想過(guò)當(dāng)個(gè)班干部,、進(jìn)入學(xué)生會(huì),、做兼職??做一些以前沒(méi)有做過(guò)的事情，讓自己忙一點(diǎn),、再忙一點(diǎn),。但是大多都沒(méi)有能夠?qū)崿F(xiàn)，由于我自己的怯懦,，我失去了一次又一次的機(jī)會(huì)??于是我獲得了很多的空余時(shí)間,，于是去圖書館看書、在家看電影成為我新的嗜好,。我閱讀了大量的書籍,，歷史、哲學(xué),、神話,、詩(shī)詞、童話??有的時(shí)候甚至去看一些食譜和旅游雜記,。但是我發(fā)現(xiàn)無(wú)論我看了多少東西,，心中仍然覺(jué)得空虛。

因?yàn)闀旧系臇|西永遠(yuǎn)都只是一些理論指導(dǎo)性質(zhì)的東西――我缺少的是實(shí)際行動(dòng),，是一種“沖動(dòng)”,。

如果說(shuō)“說(shuō)”的話，我相信誰(shuí)都很會(huì)說(shuō),，誰(shuí)都說(shuō)都頭頭是道,，但是實(shí)際落實(shí)到“做”上面卻是少之又少，而且在做的過(guò)程中我們又會(huì)體會(huì)到“變化”,。

出勤情況：請(qǐng)了一次病假,。拉下兩節(jié)課希望下學(xué)期爭(zhēng)取做到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的情況。 學(xué)習(xí)問(wèn)題：我最大的問(wèn)題就是上課思想不能集中容易走神上課時(shí)我總會(huì)想其他的事情,。為此媽說(shuō)了我很多次了但我卻總是改不過(guò)來(lái)上課時(shí)也不提問(wèn)更不回答問(wèn)題只有老師叫才會(huì)回答幾句,。

所以比別人少學(xué)了很多,，成績(jī)也因此區(qū)分開(kāi)來(lái)。

雖然在上半個(gè)學(xué)期中我取得了班里第十名的成績(jī)單這是我出生到現(xiàn)在一直沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的好成績(jī)但我并不滿足我必須取得更好的成績(jī)這樣才對(duì)得起我自己這個(gè)學(xué)期正是給這個(gè)專業(yè)以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)所以我很苦惱因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期我不得不承認(rèn)我并沒(méi)有好好學(xué)我知道這是我的學(xué)習(xí)態(tài)度出了問(wèn)題,。

我們不能到了第一關(guān)就被打得不敢承認(rèn)自己,。曾經(jīng)在雜志上看到了一段話，很經(jīng)典,，也很形象：畢業(yè)就像一面面玻璃,，我們義無(wú)返顧地往前走，不能回頭,，不能后退,。淚水和血水交雜在一起，因?yàn)閬?lái)不及擦,，所以我們變得血肉模糊,。不能丟微笑，它能在我最無(wú)助的時(shí)候讓我看到光明,；不能丟自信,，它能在我最迷惑的時(shí)候讓我得到肯定的回答??丟了這些，會(huì)變得血肉模糊,。最鼓動(dòng)人心的話,，我一直記著，一輩子都會(huì)記得：“小姑娘,，你得加油了,。”

一直記著,。對(duì)了,，新的一年，還有一個(gè)不會(huì)變——我會(huì)一直努力,！努力的形容詞是一直。

我希望下學(xué)期我能做到能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講不與同學(xué)交頭接耳不做小動(dòng)作自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律對(duì)老師布置的課堂作業(yè)能夠當(dāng)堂完成對(duì)不懂的問(wèn)題主動(dòng)和同學(xué)商量或者向老師請(qǐng)教,。

學(xué)習(xí)方法為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍,。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì),，把課文讀熟,；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意,，正確理解課文內(nèi)容,。（2）上課要積極發(fā)言,。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn),。（3）每天的家庭作業(yè),，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,。

對(duì)初中的總結(jié)篇四

作為一個(gè)農(nóng)村初中的政治教師,，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處，通過(guò)這次培訓(xùn),，我學(xué)到了很多在工作中總結(jié)不出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和理論,，如何使我們的政治課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然,、厚重而又充滿著人情味,，作為政治老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在政治課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái),，做一位有心的好教師,！

我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的政治課，新在理念,、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的政治課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注政治：抓住政治的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重政治思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察、操作、推理,、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷政治思維化的學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到政治，樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)政治,。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的政治課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注政治方法，體現(xiàn)政治課的靈魂,，使政治課上出“時(shí)代味”,！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

我深深地感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的,。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長(zhǎng)流水。

他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、要聽(tīng)真言,，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言,，久而久之對(duì)我大有裨益,。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn),！

對(duì)初中的總結(jié)篇五

一學(xué)期來(lái)，我校共青團(tuán)工作在上級(jí)團(tuán)委和學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過(guò)校團(tuán)委全體委員和全校團(tuán)員青年的共同努力,，積極探索學(xué)校團(tuán)建工作特點(diǎn)，走出了一條適合學(xué)校團(tuán)建工作的新路子,，取得了一定的成績(jī),，為今后我校的共青團(tuán)工作奠定了很好的基矗現(xiàn)將我校本學(xué)期共青團(tuán)團(tuán)委工作總結(jié)如下:

加強(qiáng)團(tuán)前教育,，嚴(yán)把團(tuán)員入口關(guān),，發(fā)展團(tuán)員走上規(guī)范化軌道。為了保證團(tuán)組織的先進(jìn)性,，針對(duì)部分團(tuán)員入團(tuán)前后思想行為的極大反差現(xiàn)象,，校團(tuán)委嚴(yán)把新團(tuán)員入口關(guān)，對(duì)于想入團(tuán)的學(xué)生,，需經(jīng)個(gè)人自薦,、班級(jí)團(tuán)支部、班主任層層推薦,，經(jīng)團(tuán)委審核后進(jìn)入團(tuán)校學(xué)習(xí)共青團(tuán)知識(shí),，主動(dòng)向團(tuán)委提出入團(tuán)申請(qǐng)，進(jìn)行綜合考核,，合格者確定為預(yù)備團(tuán)員,，接受全體師生的監(jiān)督，合格者填寫入團(tuán)志愿書光榮加入共青團(tuán),。今年,，我校發(fā)展新團(tuán)員150名。這樣,，通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)政治理論,、搞富有教育意義的活動(dòng),，使廣大團(tuán)員青年的思想道德素質(zhì)進(jìn)一步得到了加強(qiáng)。

為了貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，強(qiáng)化養(yǎng)成教育,，我校制定了以學(xué)生“自我管理，自我教育”為中心內(nèi)容的值周生檢查制度,，團(tuán)委配合政教處共同管理此項(xiàng)工作,，我們制定了一系列檢查方案，學(xué)生會(huì)干部和班團(tuán)干部負(fù)責(zé)檢查,，工作分配到人,。通過(guò)值周生檢查學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活情況,，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律，嚴(yán)于律己等最基本的文明習(xí)慣和道德行為,，為學(xué)校搞好教育教學(xué)工作奠定了基矗

我們不斷豐富校園廣播的內(nèi)容,，增強(qiáng)交流，結(jié)合學(xué)校工作,，每個(gè)階段制定不同主題,，進(jìn)一步擴(kuò)大了團(tuán)組織的影響力和服務(wù)效果。通過(guò)廣播,，周一的“國(guó)旗下講話”等,，樹立了良好的校園文化風(fēng)氣，引導(dǎo)團(tuán)員青年從日常行為做起,，從小事做起,，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)了學(xué)生良好的文明禮儀行為習(xí)慣,。并對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了校紀(jì)校規(guī)的教育,，使他們真正了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，同時(shí)加大校園文明的檢查力度,，進(jìn)一步規(guī)范了全校學(xué)生的行為,，使同學(xué)們的自律、自治能力得以加強(qiáng),，逐步使全校學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

“文明班級(jí)”評(píng)比是學(xué)校常規(guī)工作的重要內(nèi)容。在我校的各項(xiàng)評(píng)比中,，設(shè)有“學(xué)生考勤,、衛(wèi)生、黑板報(bào),、課間操,、好人好事”等內(nèi)容,，每天由團(tuán)委值日的教師帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)的值日干部評(píng)比，當(dāng)天通過(guò)黑板公布結(jié)果,，每月統(tǒng)計(jì)出各年段最好的班級(jí)，授予流動(dòng)紅旗,，半學(xué)期統(tǒng)計(jì)出各年段前兩名,，評(píng)為“文明班級(jí)”。幾年來(lái),，“文明班級(jí)”評(píng)比從未間斷過(guò),。也正因?yàn)椤拔拿靼嗉?jí)”評(píng)比活動(dòng)的堅(jiān)持不懈，校園的衛(wèi)生環(huán)境才得以根本好轉(zhuǎn),，扎地初中的“學(xué)風(fēng),、校風(fēng)、班風(fēng)”才有了進(jìn)一步的提高,。

每學(xué)期開(kāi)始,，我們都要組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師職業(yè)修養(yǎng)》及相關(guān)的典型材料,，平時(shí)還要工作例會(huì)對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育。利用“班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”和評(píng)出優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任等形式表?yè)P(yáng)先進(jìn),，鞭策落后，增強(qiáng)教師的主人翁精神和歷史責(zé)任感,。

對(duì)初中的總結(jié)篇六

1,、語(yǔ)文一定要多讀，初一的話,，可以根據(jù)自己的興趣讀些書籍,。或有計(jì)劃的讀散文,，既可以快速提高閱讀能力,，又可以快速增強(qiáng)寫作水平。

2,、平時(shí)的課本難度不是很大,，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下完成相關(guān)練習(xí)基本就可以掌握

3,、文言文一定要背,，還有古詩(shī)詞啦。要考嘛,！

4,、課外的知識(shí)也做了解,。

1、背單詞最基礎(chǔ)了

2,、掌握重點(diǎn)句子

3,、常溫習(xí)

4、多練對(duì)話

5,、多練筆

6,、記筆記。

1,、一定要認(rèn)真聽(tīng)課,。會(huì)了也要聽(tīng)。聽(tīng)的是老師的思路,、正確的解題思路和步驟,。

2、作業(yè)應(yīng)該不會(huì)多,，但要認(rèn)真做,。不會(huì)的就多問(wèn)。我們老師說(shuō),，理科沒(méi)什么好辦法,，就是多做練習(xí)，自己多積累,。

1,、聽(tīng)課。老師講的讓你能夠理解內(nèi)容,。這樣好背,。

2、背,。在理解的基礎(chǔ)上,。

1、聽(tīng)課,。我覺(jué)得這個(gè)聽(tīng)講還是能補(bǔ)充好多的,。老師會(huì)總結(jié)規(guī)律啊，技巧啊,。

2,、背。

3,、地理的地圖是很重要的,。也算在背里面吧。

4,、答題技巧,。解題要在點(diǎn)上,，不要啰嗦?？傊?，還是聽(tīng)課，老師會(huì)幫助提高解題能力,。

1,、聽(tīng)課。理解就很重要,。老師會(huì)把知識(shí)分類，綜合,。

2,、背。這個(gè)政治只要背常用的,，用在選擇題里的重點(diǎn)或易混的句子就行,。

3、認(rèn)真地做練習(xí),。解題條理清晰,。做一道題就有一道題的價(jià)值，很多答題的規(guī)范格式,，做題多了有好處,。

1、聽(tīng)課,。歷史說(shuō)好學(xué)很好學(xué),，說(shuō)不好學(xué)，背過(guò)了也得不到高分,。因?yàn)椤?tīng)課很重要啊,、初中的歷史書并不全面，因而老師的總結(jié)和歸納是我們學(xué)歷史的很好的幫助,。

2,、背、記,。老師讓背的一定背過(guò),，老師讓了解的一定有腦里印象。

3,、這個(gè)答題很有技巧,。字跡工整，條理清晰,，觀點(diǎn)明確,。

對(duì)初中的總結(jié)篇七

在我們政治的學(xué)習(xí)中,，我們大家應(yīng)該及時(shí)的掌握一些適合我們自己的學(xué)習(xí)方法。這對(duì)于我們提高我們的政治成績(jī)是非常的重要的,。那么接下來(lái)學(xué)大教育的專家們就給大家?guī)?lái)初中政治學(xué)習(xí)常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié),，大家認(rèn)真的去學(xué)習(xí)吧。

新課標(biāo)中初中思想品德妙法“六個(gè)多一點(diǎn)”

教有法而無(wú)定法,，教學(xué)方法很多,，但要符合教學(xué)實(shí)際，符合學(xué)生實(shí)際,，要實(shí)用,，實(shí)效。根據(jù)自己多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，將思想品德教學(xué)的方法歸結(jié)為六個(gè)方面,。

關(guān)鍵詞 新課標(biāo) 初中思想品德 妙法 六個(gè)多一點(diǎn)

體驗(yàn)有哪些?體驗(yàn)有很多種，有校內(nèi)體驗(yàn),、校外體驗(yàn),、課內(nèi)體驗(yàn)、課外體驗(yàn)和家里體驗(yàn)等等,。通過(guò)學(xué)生的親身嘗試,，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到熏陶，受到教育,，得到啟迪,，明白生活的哲理及真諦，感悟“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理,。

我主要探討課內(nèi)體驗(yàn)和課外體驗(yàn),。

初中生接觸最多的是老師，那么,，同門應(yīng)怎樣理解老師呢?我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)理解老師的活動(dòng)：

情景：一天,，政治老師來(lái)上課，老師喊上課,，遇到的現(xiàn)象：有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)站起來(lái),，趴在課桌上睡覺(jué);有一個(gè)正在書桌里找書;有兩個(gè)正在交頭接耳講小話;有一個(gè)正丟紙團(tuán);有一個(gè)同學(xué)被另一個(gè)罵哭了。老師突然遇到這些事,，該怎么處理呢?

要求：四個(gè)小組抽簽決定表演,，角色由小組內(nèi)自定，臺(tái)詞由小組同學(xué)自己寫,，編排由小組自己編排,，時(shí)間一個(gè)星期。其他同學(xué)看表演后回答問(wèn)題：

1、老師批評(píng)學(xué)生,，要考慮同學(xué)的感受嗎?為什么?

2,、老師給同學(xué)們上課辛苦嗎?為什么?

3、我們?cè)撛鯓永斫饫蠋熌?

表演結(jié)果：同學(xué)們準(zhǔn)備得非常充分,，每個(gè)同學(xué)都非常投入,，表演生動(dòng)、形象和感人,，扮演老師的李敏同學(xué),，費(fèi)了九牛二虎之力，絞盡腦汁,，費(fèi)盡唇舌,，才把事情處理完，弄得滿頭大汗,，筋疲力盡,，最后“這節(jié)課”終于上下來(lái)了。

通過(guò)對(duì)“老師”的體驗(yàn),，讓更多的學(xué)生從實(shí)際到內(nèi)心、由表及里,，由淺入深,，深刻地認(rèn)識(shí)老師的職業(yè)，今后能理解,、關(guān)心老師,。認(rèn)識(shí)老師的嚴(yán)格要求是一種鞭策，也是一種激勵(lì),，還是一種鼓舞,。知道老師批評(píng)學(xué)生是為學(xué)生的發(fā)展著想，為學(xué)生的前途考慮,。因?yàn)?，一個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)跑不掉，但是錯(cuò)誤不說(shuō)不得了,。

又如校外體驗(yàn),，有條件的學(xué)校可以組織學(xué)生到敬老院做些公益活動(dòng),，幫助敬老院打掃衛(wèi)生,，幫老人洗衣服等。通過(guò)校外活動(dòng),，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己能為他人服務(wù),，為社會(huì)服務(wù)，為社會(huì)出力,，為社會(huì)做貢獻(xiàn),，自己是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人,，從而培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人,，服務(wù)他人和尊老愛(ài)幼的高尚品德,。總之,，沒(méi)有嘗試就沒(méi)有成功,，有體驗(yàn)就有能力，有感受,，有啟迪,，有收獲。學(xué)生的親身體驗(yàn),，可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的多種智能,，發(fā)展同學(xué)的交際能力、交往能力和組織能力等,。

思想品德的學(xué)習(xí)內(nèi)容廣博,，篇幅較長(zhǎng)，觀點(diǎn)較多,，如何使學(xué)生在有限的時(shí)間里認(rèn)識(shí),、記住和會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)呢?這需要培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力，歸納后的知識(shí)要點(diǎn),，便于學(xué)生閱讀,、記憶和運(yùn)用，這種方法稱——數(shù)字歸納法,。

如：競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力——?dú)w納為“三大動(dòng)力”,。

1、競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力

2,、競(jìng)爭(zhēng)是集體前進(jìn)的動(dòng)力

3,、競(jìng)爭(zhēng)是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力

又如：怎樣正確對(duì)待社會(huì)影響的四個(gè)方面?——?dú)w納為“四大考驗(yàn)”。

第一種考驗(yàn)是什么?第二種考驗(yàn)是什么?第三種考驗(yàn)是什么?第四種考驗(yàn)是什么?像這樣的例子很多,，許多條文的觀點(diǎn),，我都把它用數(shù)字進(jìn)行歸納，這樣便于學(xué)生識(shí)記,。

學(xué)習(xí)知識(shí),，就像走路一樣，只要一步一個(gè)腳印地往前走,，雖然會(huì)走許多彎路,，會(huì)遇到逆流險(xiǎn)灘，也會(huì)碰到荊棘叢生，只要我們有這個(gè)“過(guò)程”,，就會(huì)有很大的收獲,，就會(huì)走得更高更遠(yuǎn)。因此,，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字歸納法,。

對(duì)于一些概念和沒(méi)有規(guī)律的段落，我采取找關(guān)鍵詞的辦法,，這樣有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ),，記住關(guān)鍵詞語(yǔ)，有利于學(xué)生靈活發(fā)揮,，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)速記新知識(shí),。

如：學(xué)習(xí)“什么是自卑”時(shí)，我就采用此法,。

自卑——就是自己看不起自己,，輕視自己，過(guò)低的估計(jì)自己的優(yōu)點(diǎn)和能力,。將一段話縮記為七個(gè)字“看不起,、輕視、過(guò)低”,。

又如：學(xué)習(xí)“如何平等待人?”時(shí),，我也采用此法。

1,、要有發(fā)自內(nèi)心的對(duì)待他人人格的尊重?！R(shí)記“發(fā)自”,。

2、要有客觀的事實(shí)求是的態(tài)度,?！R(shí)記“態(tài)度”。

3,、要摒除陳腐觀念,。——識(shí)記“陳腐”,。

4,、認(rèn)清歧視的錯(cuò)誤和危害，努力清除歧視,?！R(shí)記“清除”。這樣每句話只需認(rèn)識(shí)兩個(gè)關(guān)鍵詞，大大減少了識(shí)記的內(nèi)容,。學(xué)習(xí)知識(shí)方法得當(dāng),，則事半功倍。辦法是人想的,，只要我們用心去想,，總會(huì)找到好辦法。

一個(gè)人處于輕松愉快的環(huán)境中,，容易接受和學(xué)習(xí)新知識(shí),。小品是學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)體驗(yàn)，讓學(xué)生在歡笑,、歡樂(lè)的氣氛中體驗(yàn)生活,、感受生活、發(fā)現(xiàn)生活和感悟生活,。小品是集學(xué)生創(chuàng)作,、表演、語(yǔ)言表達(dá)于一身的表演藝術(shù),，它給學(xué)生更加廣闊的發(fā)展空間和天地,。因此，教學(xué)中應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容,，聯(lián)系生活實(shí)際,，積極組織學(xué)生開(kāi)展小品表演活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的表演潛能和特長(zhǎng),。

教育是一個(gè)漫長(zhǎng)而細(xì)微的活動(dòng),，智慧的教育是無(wú)聲的啟發(fā),、開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,，不要輕易放棄一個(gè)小小的活動(dòng),，或許對(duì)學(xué)生有很大的震撼作用,。一句名言,，一個(gè)小故事對(duì)學(xué)生是一次熏陶和啟發(fā),。所以，同學(xué)在觀看小品的活動(dòng)中會(huì)受到感染,、熏陶和啟發(fā)。學(xué)生的能力就像一座大金礦,，需要一點(diǎn)一點(diǎn)的開(kāi)發(fā)，需要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累,，積累的越多本領(lǐng)越大,。

現(xiàn)如今是知識(shí)時(shí)代,、信息時(shí)代,、經(jīng)濟(jì)時(shí)代和科技時(shí)代，信息就是知識(shí),，知識(shí)就是金錢,?？茖W(xué)技術(shù)在向前飛速發(fā)展，政治教學(xué)應(yīng)與時(shí)代同步,，跟上時(shí)代的步伐，與現(xiàn)實(shí)并肩前行,。政治教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的時(shí)代信息,，如科技領(lǐng)域的神七升如太空，生物技術(shù)方面的轉(zhuǎn)基因物種,，經(jīng)濟(jì)方面的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)等等。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展和存在的問(wèn)題及后顧之憂,，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí),。因此,，要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓學(xué)生多看報(bào)和多看課外書,，節(jié)假日，鼓勵(lì)學(xué)生多看新聞,，多了解時(shí)代信息。同時(shí),，政治教師應(yīng)將更多的時(shí)政熱點(diǎn)引入課堂，使更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi),、國(guó)外發(fā)生的重大事情,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家和關(guān)心他人，認(rèn)識(shí)社會(huì),、關(guān)注社會(huì)、關(guān)心社會(huì),、服務(wù)社會(huì)和造福社會(huì)的良好習(xí)慣。

學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)主要表現(xiàn)在兩各方面,。一是課堂提問(wèn)，二是小組交流,。要多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，就要多組織學(xué)生進(jìn)行小組交流活動(dòng),，同學(xué)與同學(xué)在一起，親近,，思想放松,，放得開(kāi),，敢想敢說(shuō)，同學(xué)間能大膽交流,，能充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,。合作學(xué)習(xí)是有效的一種學(xué)習(xí)方式,，是同學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，集思廣義，能有效的把握問(wèn)題的關(guān)鍵的好方法,。交流能讓學(xué)生施展才華,，學(xué)有所用;交流能提升知識(shí),，提煉語(yǔ)言，提高表達(dá)能力;交流是心與心的`交融,，是心靈的溝通,，是情感的流露，是個(gè)性的張揚(yáng);交流是潛能的開(kāi)發(fā),，是智慧的結(jié)晶,。小組交流既可以培養(yǎng)學(xué)生的歸納,、總結(jié)和表達(dá)能力，又可加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,，更能培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神,。

初中政治學(xué)習(xí)常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)好了,，希望我們大家在政治的學(xué)習(xí)中認(rèn)真的掌握這些適合我們的方法，我相信大家會(huì)取得成功,。

對(duì)初中的總結(jié)篇八

通過(guò)近三年的課堂教學(xué)實(shí)踐，初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法可歸結(jié)為：讀,、聽(tīng),、思,、說(shuō),、記,、寫、糾,、用,，并存在一定的缺陷和不足。主要表現(xiàn)在：

1.諸多學(xué)生不會(huì)閱讀數(shù)學(xué)課本內(nèi)容,，總以為閱讀課本就是看結(jié)論,，呆讀硬背，不僅沒(méi)讀懂讀透,，而且應(yīng)變能力和實(shí)際應(yīng)用能力都較差,，嚴(yán)重制約了自學(xué)能力的發(fā)展。

2.學(xué)生不能充分認(rèn)識(shí)到老師講課的重要作用,，聽(tīng)課時(shí)抓不著重點(diǎn),，導(dǎo)致顧此失彼，精力分散，聽(tīng)課效率下降,，效果極其底下,。

3.學(xué)生思考問(wèn)題常常受思維定勢(shì)的干擾和影響，不善于分析轉(zhuǎn)化和進(jìn)一步思考,，其思路狹窄,、滯后，甚至受阻,，挫傷其學(xué)習(xí)的積極性,，不利于他們的學(xué)習(xí)。

4.口頭表達(dá)能力差,。主要表現(xiàn)在解題時(shí)會(huì)卻無(wú)法表達(dá),。回答老師提問(wèn)時(shí),，口頭表達(dá)的內(nèi)容不精煉,，不生動(dòng)，欠準(zhǔn)確,，或答非所問(wèn),。

5.識(shí)記知識(shí)多是機(jī)械記憶，理解記憶少,，滿足于記住結(jié)論,，而不立足于去理解、概括,、聯(lián)想,，導(dǎo)致認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)不能完整建立。

6.書寫格式混亂,，條理不清楚,，作圖不規(guī)范，缺乏應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,。尤其是幾何問(wèn)題更為突出,。

7.學(xué)生在作業(yè)或測(cè)試后，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，不能及時(shí)糾正,，找不出錯(cuò)誤的原因及矯正的方法。

8.由于學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶是機(jī)械的,，重知識(shí)結(jié)論,，輕知識(shí)發(fā)生的過(guò)程及來(lái)源，導(dǎo)致不能用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題,，應(yīng)用能力差,。

針對(duì)上述存在的諸多問(wèn)題，作為教師又如何去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)呢?本人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面去培養(yǎng)學(xué)生的“讀、聽(tīng),、思,、說(shuō)、記,、寫,、糾、用”的能力,。

南宋朱熹說(shuō)過(guò)：“幼時(shí)讀書,，背至滾瓜爛熟，不甚了了,，成年逐漸感悟，回思意味深長(zhǎng),?！边@表明一個(gè)人學(xué)習(xí)，讀和悟,，讀是第一位的,。因此要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課本，從課本的各個(gè)方面去去深入理解內(nèi)容,。一是讀標(biāo)題,，要求學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì)標(biāo)題，能提綱挈領(lǐng)地抓住教材的主要內(nèi)容;二是讀例題,，在預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生帶著問(wèn)題讀例題,，并初步理解解題方法;三是讀插圖，它們可使學(xué)生更形象,、具體,、準(zhǔn)確地理解文字的內(nèi)容;四是讀算式，按算式各部分的原理讀,，按算式所表示的意義讀,，這樣可以弄清算式的概念和意義;五是讀結(jié)語(yǔ)，要求學(xué)生對(duì)結(jié)語(yǔ)逐字逐句地理解分析,，以便準(zhǔn)確地把握,。

同時(shí)讀書時(shí)要抓好三點(diǎn)：一是粗讀，即邊讀邊圈,、點(diǎn),、勾、畫,，大體弄懂教材內(nèi)容,，對(duì)理解有困難的地方作記號(hào);二是精讀，即在教師講解的基礎(chǔ)上細(xì)嚼課文，把握重要的數(shù)學(xué)概念,、公式,、法則、思想及方法;三是研讀,，即當(dāng)每一章節(jié)內(nèi)容學(xué)完后,，整理學(xué)過(guò)的知識(shí)，弄清體系,，小結(jié)歸納要點(diǎn),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

數(shù)學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)課,，先從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手來(lái)集中學(xué)生的注意力,，使其激活原有的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，打開(kāi)“聽(tīng)門”,，專心聽(tīng)講,。其次，要指導(dǎo)學(xué)生會(huì)聽(tīng)課,，主要從以下幾方面去努力：一是注意聽(tīng)教師每一節(jié)課開(kāi)始所講的教學(xué)內(nèi)容,、重點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求;二是注意聽(tīng)教師在講解例題時(shí)關(guān)鍵讀粉的提示和處理;三是注意聽(tīng)教師對(duì)概念要點(diǎn)的剖析和概念體系的串聯(lián);四是注意聽(tīng)教師每一節(jié)課的小結(jié)和對(duì)某些較難習(xí)題及例題的提示等。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,。怎樣激發(fā)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)呢?第一,，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)思路，說(shuō)思維過(guò)程,。課堂上要讓每個(gè)學(xué)生都有說(shuō)自己想法的機(jī)會(huì),，可以讓學(xué)生根據(jù)某一個(gè)問(wèn)題，獨(dú)自小聲說(shuō),，同桌之間練習(xí)說(shuō),，四人小組相互說(shuō)，教師學(xué)生共同說(shuō)……等等,。通過(guò)說(shuō),，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的條理性和思維的邏輯性。第二,，引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)明,、準(zhǔn)確、規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言,，完整地回答問(wèn)題,，在引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,、推理,、判斷后,，啟發(fā)學(xué)生用自己的話總結(jié)，概括出定義,、法則或公式,，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)筆記;指導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)符號(hào);指導(dǎo)熟練掌握數(shù)學(xué)常用書寫格式,，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)作圖，培養(yǎng)學(xué)生的直觀思維能力,。

(1)設(shè)置“陷阱”,，誘使學(xué)生得出錯(cuò)誤

有的放矢地選一些頗具迷惑性的題目，在易錯(cuò)的節(jié)骨眼上設(shè)“陷阱”,，先誘使學(xué)生陷入歧途,，制造思維沖突，再引導(dǎo)學(xué)生在自查自理中掙扎出來(lái),，達(dá)到學(xué)生深刻理解概念和知識(shí)的目的,。

(2)適時(shí)恰當(dāng)引入錯(cuò)例，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立評(píng)析錯(cuò)誤

對(duì)于例題的錯(cuò)誤解法由學(xué)生獨(dú)立地對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行評(píng)析和判斷,，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立尋找錯(cuò)誤加以分析，讓其自己進(jìn)行矯正,。

(3)強(qiáng)調(diào)學(xué)生用知識(shí)意識(shí)的指導(dǎo)

所謂數(shù)學(xué)應(yīng)用就是人們?cè)谧约汗ぷ?、學(xué)習(xí)和生活中，碰到各種各樣的實(shí)際問(wèn)題時(shí),，會(huì)想到用數(shù)學(xué)方法解決它,。如何指導(dǎo)及培養(yǎng)呢?一是培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中的數(shù)量，記住一些常用數(shù)量;二是注意用實(shí)際問(wèn)題引發(fā)數(shù)學(xué)新知識(shí),，并及時(shí)用新知識(shí)解決提出的問(wèn)題;三是要告訴學(xué)生,，數(shù)學(xué)圖形是思考的工具。數(shù)形結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的用圖能力和直觀思維能力;四是安排一定的室外數(shù)學(xué)實(shí)習(xí),，讓學(xué)生去討論實(shí)際的數(shù)學(xué)問(wèn)題;五是收集一些報(bào)刊或書籍,，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性;六是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和修改課本或?qū)W習(xí)資料中不合實(shí)際的問(wèn)題。

總之，學(xué)法指導(dǎo)必須與新課程實(shí)施同步,，應(yīng)從初一年級(jí)抓起，循序漸進(jìn),，持之以恒,，協(xié)調(diào)發(fā)展。教師應(yīng)善于研究學(xué)生學(xué)法的現(xiàn)狀并加以分析,，研究數(shù)學(xué)方法與學(xué)生指導(dǎo)策略,，指導(dǎo)有序,，對(duì)癥下藥，因人而異,，因材施教,，讓學(xué)生知其然，也知其所以然,，形成自學(xué)能力,，提高學(xué)習(xí)效率。只有這樣才能有助學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)化,，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處,，使新課程的實(shí)施落到實(shí)處。

對(duì)初中的總結(jié)篇九

忙碌中又一個(gè)學(xué)期隨風(fēng)而逝了,，回頭望望,，一學(xué)期來(lái)，本組教師認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作要點(diǎn)和組內(nèi)工作計(jì)劃,，堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加和開(kāi)展各種教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高教學(xué)質(zhì)量做出了一定的努力?，F(xiàn)總結(jié)如下：

配合縣、學(xué)區(qū)“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng),，繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)工作,，努力形成規(guī)范從教、認(rèn)真從教的良好風(fēng)氣,。本學(xué)期期中期末檢查,，本組老師的教案、反思,、作業(yè)批改,、聽(tīng)課記錄均有了很大的進(jìn)步。

學(xué)期一開(kāi)始,，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,。教研組和各備課組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí),。開(kāi)展命題指導(dǎo)講座、試卷講評(píng)指導(dǎo),、如何上好復(fù)習(xí)課研討,，從理論結(jié)合實(shí)踐，對(duì)教師的命題能力,、課堂教學(xué)能力起了一定的促進(jìn)作用,。

(1)集體備課規(guī)范化,。本學(xué)期，依據(jù)校級(jí)安排,，認(rèn)真展開(kāi)以段為單位的集體備課活動(dòng),，各級(jí)段由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工、同段老師嚴(yán)格落實(shí),，同時(shí)相互聽(tīng)課,，不斷修正，優(yōu)化資源,。

(2)師徙結(jié)對(duì)活動(dòng),，繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)人人參與,，人人提高。

(3)主題式校本教研,。經(jīng)過(guò)商議,，本學(xué)期圍繞主題“如何提高學(xué)生課堂參與的有效性”，推出陳凱,、陳陳克儉兩位老師進(jìn)行課堂教學(xué),，全組老師分任務(wù)觀察、分析,、評(píng)價(jià),、反思。經(jīng)過(guò)集體備課,、多次磨課,、研討,、修正,，陳凱老師利用發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)特長(zhǎng)，收集了豐富的圖片與動(dòng)畫,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。陳克儉老師則創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索,。兩堂課,，學(xué)生參與廣度與深度都給聽(tīng)課老師留下深深印象。課后全組成員集中物理實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行說(shuō)課,，評(píng)課,。組內(nèi)老師圍繞自己的觀察點(diǎn)發(fā)表獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行全面細(xì)致的分析,。本次活動(dòng),，集中展現(xiàn)了全組老師的教學(xué)智慧,，使老師們對(duì)“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的課堂教學(xué)有了更深的體驗(yàn),，對(duì)今后的教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用,。

(4)公開(kāi)課常態(tài)化。組內(nèi)還有多位老師開(kāi)出了常態(tài)化公開(kāi)課,，如汪曉,、陳訝訝、吳成孟,、張克靜,、錢偉力、翁明,、張雙老師,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng),，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n,、設(shè)計(jì)教案,、上課、聽(tīng)課,、說(shuō)課、評(píng)課,，互相切磋。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論,、探討,。聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

本學(xué)期有部分老師參與了甌北學(xué)區(qū)的校本展示,、溫州市實(shí)驗(yàn)改進(jìn)培訓(xùn)會(huì),、溫州市精品百課展示會(huì)。金獻(xiàn)海與吳成孟老師在縣實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)中獲好成績(jī),，鄭愛(ài)新,、陳訝訝老師等指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。

各位老師評(píng)課的規(guī)范化,、專業(yè)化還有待專家的指導(dǎo)加強(qiáng);老師的科研積極性有待加強(qiáng),，科研能力有待專家的指導(dǎo)提高;外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)不是很多,，這對(duì)老師視野的開(kāi)拓、理念的提升有很大的限制,。

總之，本學(xué)期,，付出,，收獲,。新的一年，又將是一個(gè)新的起點(diǎn),、新的開(kāi)始,，今后我們將一如既往地本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取,、勇于開(kāi)拓的精神,，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，提升專業(yè)水平,，做好教研組建設(shè),。

對(duì)初中的總結(jié)篇十

歲月如梭，時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去。隨著這個(gè)學(xué)期的結(jié)束,，我總結(jié)出了今年學(xué)習(xí)感想：

在預(yù)習(xí)新課時(shí),，能主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是邁進(jìn)成功的一小步,。

在考試時(shí),，要沉穩(wěn)答題，保證對(duì)的不丟分,。在成功時(shí),，要沉穩(wěn)不能驕傲自大，以至于下次發(fā)揮失常,。在沒(méi)考好時(shí),，不氣餒，在心里想著“失敗乃是成功之母”的道理,。要懷著正常的心態(tài)來(lái)面對(duì)成績(jī),。

在參加集體活動(dòng)時(shí)，我是這樣做的：

要樂(lè)觀,，要積極,，才能交到朋友。

把老師交給自己的事情作為一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì),，因?yàn)槔蠋熃唤o我們的任務(wù)不會(huì)太難,，并且還會(huì)鍛煉自己的人際交往、打字的能力,。

我剛上初中,，增加了四門功課，作業(yè)也多了，很累,，有壓力,，但我還是堅(jiān)持下來(lái)了?？荚嚨某煽?jī)也有不足的地方,，上課愛(ài)走神，下課還瘋打鬧,，有時(shí)候還丟三落四的,，作業(yè)有時(shí)候?qū)懙貌徽J(rèn)真。但有時(shí)候考試得100分,，心里還是很美,，很驕傲的。下學(xué)期我一定改掉以上的壞習(xí)慣,，爭(zhēng)取養(yǎng)成好習(xí)慣,，做個(gè)好學(xué)生，積極主動(dòng)參加班級(jí)的各項(xiàng)勞動(dòng),。

總的來(lái)說(shuō),，20xx年是舊的一年，20xx,，我來(lái)了,！

對(duì)初中的總結(jié)篇十一

參加初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)二個(gè)多月時(shí)間了，通過(guò)這段培訓(xùn),，我受益匪淺,，感受很多。下面就是我的點(diǎn)滴體會(huì)：

學(xué)習(xí)了義務(wù)教育新課標(biāo)的理念和課例解讀后,，我對(duì)于未曾變動(dòng)的舊的知識(shí)點(diǎn),，考綱上有所變化的做到了心中有數(shù)。對(duì)于新增內(nèi)容,，哪些是中考必考內(nèi)容,，哪些是選講內(nèi)容，對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度,，也更明確了,。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫,，不至于面對(duì)新問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感,。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的,，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的專業(yè)分析對(duì)我們理解教材,，把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義,。對(duì)于必修課程必須講深講透，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容,，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定,。

培訓(xùn)活動(dòng)中，自己通過(guò)視頻觀看學(xué)習(xí)了“案例導(dǎo)入”,、“專家講座”,、“互動(dòng)討論”、“課例作業(yè)”等內(nèi)容,，使自己在教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)案例以及課堂教學(xué)等方面有了進(jìn)一步的提升和加強(qiáng)，特別是在課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，令人豁然開(kāi)朗,。通過(guò)視頻觀看學(xué)習(xí)了《有序數(shù)對(duì)》和《圖形的旋轉(zhuǎn)》，感覺(jué)很有收獲,。如以往聽(tīng)課從未記錄過(guò)講課者教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配,，聽(tīng)課時(shí)只注意了講課者的知識(shí)傳授情況，而沒(méi)注意欣賞,、品析講課者的教學(xué)追求,、洞察其教學(xué)的理論依據(jù)等。特別是聽(tīng)了

專家講座后,，自己才知道還有很多不足,。自己今后將認(rèn)真按專家的指點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

本次培訓(xùn)活動(dòng)中,，培訓(xùn)的內(nèi)容極具代表性,，涵蓋了初中階段的“數(shù)與代數(shù)”、“ 空間與幾何”,、“統(tǒng)計(jì)與概率”以及“應(yīng)用性問(wèn)題教學(xué)”等內(nèi)容,，因?yàn)樽约涸谝酝慕虒W(xué)中對(duì)初學(xué)幾何的學(xué)生開(kāi)展教學(xué)時(shí)十分頭疼，特別是在幾何推理的教學(xué)中,，學(xué)生往往不入門,，通過(guò)專家的培訓(xùn)講解，使自己在這一方面的教學(xué)中有了一定的方法,。還有,，對(duì)于自己在教學(xué)中遇到的一些困惑，自己將按專家的要求認(rèn)真嚴(yán)格要求自己,，提高自己,。

本次培訓(xùn)充分關(guān)注培訓(xùn)教師的實(shí)際需要，不僅傳授了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段，在大的緯度上幫助教師構(gòu)建理論體系,，同時(shí)更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問(wèn)題,。專家向我們講授了“計(jì)算機(jī)教學(xué)手段應(yīng)用”“中學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)解讀”“教學(xué)技術(shù)及應(yīng)用”“新課標(biāo)解讀”等，先進(jìn)的教學(xué)理念及其別具一格的教學(xué)風(fēng)格使本人在觀摩,、思考,、碰撞中得到提高。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)從實(shí)際到理論,，再由理論到實(shí)際,，循序漸進(jìn)，降低了學(xué)習(xí)的難度,，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)

學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上面對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程,。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,。與學(xué)生的總結(jié),、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式,。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非常現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義,。

總之,，此次培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀念,、教學(xué)行為方法,、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升,。今后,，自己充分將所學(xué)、所悟,、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，做新時(shí)期的合格的初中數(shù)學(xué)教師。