總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)匯報(bào)篇一

教學(xué)計(jì)劃,、備課、作業(yè)批改,、班主任工作,、聽(tīng)課、教學(xué)反思,、家訪（家長(zhǎng)會(huì)）記錄情況,、課外輔導(dǎo)、特長(zhǎng)生培養(yǎng),、差生輔導(dǎo),、學(xué)困生幫扶特長(zhǎng)生幫扶等一系列工作進(jìn)行了普查。

1,、教學(xué)手冊(cè)

本次檢查中,，教師大多數(shù)都能完成教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容涵蓋教材分析,、目標(biāo)要求,、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排,、教學(xué)措施等,，教師們針對(duì)自己班的實(shí)際情況制定了詳細(xì)的'計(jì)劃,，做到了胸有成竹。

2,、備課,、集體備課

這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，少部分教師做到超前備課,。書(shū)寫(xiě)較以前規(guī)范,，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí),，備課從目標(biāo)的制定,、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用都體現(xiàn)新的課改理念。集體備課也體現(xiàn)了各年級(jí)組教師們的團(tuán)結(jié)意識(shí)和凝聚力,，基本上都能按照集備的要求去做,。

3、作業(yè)批改

及時(shí)批改作業(yè),，對(duì)鞏固知識(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)適量,、適度,，均能及時(shí)批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改,。多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真,，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致,，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施,。高年級(jí)作文教師均能做到全批全改，評(píng)語(yǔ)多樣化,，能針對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、聽(tīng)課,、教學(xué)反思

教師們都能主動(dòng)聽(tīng)課,、評(píng)課，并把精彩的瞬間記錄下來(lái),。聽(tīng)課本基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣如何,，和教師對(duì)這堂課的見(jiàn)解、看法和體會(huì),。教師們的反思基本上能針對(duì)本班實(shí)際情況和授課過(guò)程的生成與預(yù)設(shè)進(jìn)行及時(shí)反思,，體會(huì)深刻。

有個(gè)別教師沒(méi)有按要求備課，教案欠規(guī)范,，有些科目一行字為二,、三個(gè)課時(shí)，還有的教案只有課題和課時(shí)安排;有個(gè)別教師計(jì)劃,、教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)、課時(shí),、過(guò)程不清;有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)不清,，沒(méi)有填好教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)方法,、教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單、沒(méi)有書(shū)寫(xiě)板書(shū)設(shè)計(jì),，有個(gè)別的教案的板書(shū)過(guò)于簡(jiǎn)單,，教學(xué)反思隨便、沒(méi)有體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中的成功與失敗,，對(duì)再教設(shè)想不夠深入,，只是為了完成數(shù)量任務(wù)，有的甚至打印同學(xué)科教師的反思應(yīng)付檢查,。對(duì)自身的教學(xué)水平提高沒(méi)有多大幫助,。作業(yè)評(píng)語(yǔ)單一,評(píng)價(jià)不全面，有的教師無(wú)科學(xué),、品德,、美術(shù)作業(yè)，作文批改有的教師評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)單,，還有少數(shù)教師沒(méi)有評(píng)語(yǔ)，只有批改日期,。對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)不夠重視,，查閱批改次數(shù)較少;還有部分班主任工作開(kāi)展情況無(wú)班級(jí)活動(dòng)記錄，平時(shí)班級(jí)學(xué)生常規(guī)教育材料,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，努力提高自己的教學(xué)觀念,，備課時(shí)要備教材,，也要備學(xué)生的情況。應(yīng)該寫(xiě)好詳細(xì)的教案,。按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課,。

2、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量,，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思,，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),，為自己更好的服務(wù)于教學(xué)打好奠基,。

3、在批閱學(xué)生作業(yè)要及時(shí),，作文批改要仔細(xì),，評(píng)語(yǔ)要有指導(dǎo)性和鼓勵(lì)性，對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)要經(jīng)常督促檢查,，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，以便有目的有計(jì)劃的輔導(dǎo)學(xué)生。

4,、班主任要積極配合學(xué)校搞好學(xué)生的管理教育工作,，要經(jīng)常對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行全面的教育指導(dǎo)(安全、衛(wèi)生,、德育等養(yǎng)成教育),，并對(duì)自己平時(shí)工作資料進(jìn)行收集和整理。

5,、教導(dǎo)處要及時(shí)對(duì)教師常規(guī)進(jìn)行檢查,，每次檢查應(yīng)向教師反饋成績(jī)和不足以便改進(jìn)。

總之,，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作,。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查發(fā)現(xiàn),，本期的教學(xué)常規(guī)工作與上期相比有很大進(jìn)步，教師們的思想有所改變,，這對(duì)提高我校的教學(xué)質(zhì)量起到積極的推動(dòng)作用,。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)匯報(bào)篇二

xx小學(xué)地處xx縣北端較偏僻的山區(qū)，自然村落分布零散且大小不一,，幾年來(lái),，通過(guò)學(xué)校的布局調(diào)整，現(xiàn)僅有完小校三所,，中心幼兒園一所,，幼兒學(xué)前班2個(gè)，全校在校生數(shù)509人;中心校上學(xué)年在校生數(shù)205人,，分為六個(gè)教學(xué)班,。全校有專(zhuān)任教師20人,。

為加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為,，保證學(xué)校正常教學(xué)秩序,，推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育“三個(gè)一”工程建設(shè)，我校嚴(yán)格遵照上級(jí)有關(guān)文件精神,，在教學(xué)常規(guī)及創(chuàng)建特色學(xué)校方面做了大量的工作,，學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理逐步步入正軌，現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下,。

1,、建立常規(guī)檢查制度。在組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(jiàn)》和《華安縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》的基礎(chǔ)上,，我校結(jié)合校情,，相應(yīng)制訂了《xxxx小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，成立了教學(xué)常規(guī)管理機(jī)構(gòu),，建立了xxxx小學(xué)教學(xué)常規(guī)月查制度并制定了相應(yīng)的細(xì)則要求和量化標(biāo)準(zhǔn),，常規(guī)工作每月必查，此外,，還開(kāi)展優(yōu)秀教案評(píng)比和優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展評(píng)等,，讓全體老師明確教學(xué)常規(guī)的規(guī)范要求，并對(duì)照規(guī)范要求認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,。

2,、常規(guī)管理的執(zhí)行情況。我校幾年來(lái)持之以恒地以上述文件或規(guī)定為準(zhǔn)繩進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的管理,，做到了高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求?？梢哉f(shuō),，在教學(xué)常規(guī)管理方面，已經(jīng)初見(jiàn)成效：那就是常規(guī)管理的規(guī)定已經(jīng)成為教師自覺(jué)的教學(xué)行為,、習(xí)慣,，所以，幾年來(lái),，我校的教學(xué)質(zhì)量居于全鄉(xiāng)各校的前列，為基層各校起到了教學(xué)和教學(xué)常規(guī)的示范作用,。具體說(shuō)來(lái),，有四點(diǎn)：①按省頒課程計(jì)劃編足開(kāi)齊各門(mén)課程，建立了校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任巡課制度,，保證開(kāi)齊,、開(kāi)足課程;②每月檢查教師教案作業(yè)及學(xué)困轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)等常規(guī)工作并及時(shí)評(píng)價(jià)，反饋檢查中存在的問(wèn)題,，限期進(jìn)行整改;③中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)不定期下校檢查教師備課,、上課、批改情況,，督促教師認(rèn)真完成本職工作;④每學(xué)期組織一次全校教師的教案和學(xué)生作業(yè)評(píng)比展評(píng)活動(dòng),，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好備課、批改作業(yè)等常規(guī)工作,，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式要求,。⑤建立教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度和學(xué)困轉(zhuǎn)化跟蹤制度，力求教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。⑥把平時(shí)的常規(guī)檢查情況納入學(xué)期教師工作考評(píng)和績(jī)效考評(píng),。

3、教材和教學(xué)資料的征訂使用,。嚴(yán)格按照省頒課程計(jì)劃使用教科書(shū),，沒(méi)有違規(guī)使用教科書(shū)之外的讀物和增加教輔資料。資料室教學(xué)的用書(shū),、資料齊全,，有專(zhuān)人管理，制度規(guī)范,，出借歸還手續(xù)齊全,。學(xué)校能組織教師根據(jù)本地實(shí)際，合理開(kāi)發(fā)校內(nèi)外課程資源,，為綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程教學(xué)活動(dòng)提供參考,。

4、開(kāi)課情況,。嚴(yán)格按照省頒課程計(jì)劃的各門(mén)課程,，有校歷表、周課程表,、作息時(shí)間表,、教師嚴(yán)格按“三表”上課，并建立了校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任巡課制度,，保證開(kāi)齊、開(kāi)足,、開(kāi)好各門(mén)課程,，“三課兩操”得到落實(shí)，活動(dòng)類(lèi)課程以組建社團(tuán)來(lái)讓全校學(xué)生人人參與,，主要的活動(dòng)有：書(shū)法,、音樂(lè),、朗誦、美術(shù),、體育等,，活動(dòng)做到有目的、有計(jì)劃安排,、有組織,、有場(chǎng)所、有老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),、有活動(dòng)記錄,，根據(jù)學(xué)校和本地區(qū)實(shí)際，開(kāi)設(shè)了“我是茶園小衛(wèi)士”,、家鄉(xiāng)的茶葉,、選好茶、泡茶等綜合實(shí)踐活動(dòng);每年的六一兒童節(jié)都舉辦了文藝匯演,，每年舉辦一次體育單項(xiàng)比賽活動(dòng),，上個(gè)學(xué)年，我們是舉行了體操比賽的單項(xiàng)比賽活動(dòng),。

5,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測(cè)制度。嚴(yán)格按漳州市“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)制度的實(shí)施意見(jiàn)”,，每學(xué)期組織期中,、期未教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測(cè)考試，統(tǒng)一安排對(duì)調(diào)監(jiān)考,，并以年段學(xué)科為單位,，集中進(jìn)行評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)成績(jī),，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),，對(duì)各科試卷卷面進(jìn)行分析，并確立薄弱班科,，進(jìn)行不定期的教學(xué)跟蹤,，中心小學(xué)還制定了教學(xué)質(zhì)量評(píng)比量化方案，納入學(xué)期,、學(xué)年教師工作(績(jī)效)考評(píng),。做為年度考核定級(jí)的主要依據(jù)之一。

6,、學(xué)校建立學(xué)困生幫扶措施,，建立了學(xué)困生個(gè)案記錄，解除學(xué)生厭學(xué)心理,，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心,，各班科老師利用課余時(shí)間為學(xué)困生提供無(wú)償查缺補(bǔ)漏，學(xué)生的平時(shí)補(bǔ)差作業(yè)列入常規(guī)檢查的內(nèi)容之一,，提高了班科的及格率,。

7、教研方面,。我校重視對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)和管理,，重視開(kāi)展教學(xué)研究與教學(xué)改革，成立中心教研組和學(xué)科教研組,，圍繞新課程理念探索學(xué)校課程的實(shí)施,，改變教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，因材施教,，面向全體學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,。有計(jì)劃地開(kāi)展校本教研,，構(gòu)建了具有較高實(shí)效的“以校為本”的教研制度。在這方面,，我校的工作是扎扎實(shí)實(shí)的,，而且是有特色的。單就上學(xué)年,，我們組織學(xué)校骨干教師為龍頭的課堂教學(xué)研討活動(dòng),，讓骨干教師發(fā)揮帶頭作用，傳遞他們所學(xué)的先進(jìn)的教學(xué)理念,，積極進(jìn)行農(nóng)村課改教學(xué)嘗試,，開(kāi)展中心校“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),，做到培訓(xùn)幾個(gè)人,，帶動(dòng)一批人，甚至整個(gè)校,。其后,，我們組織了各基層學(xué)校教師到中心小學(xué)開(kāi)設(shè)課堂教學(xué)匯報(bào)課活動(dòng)，充分發(fā)揮了農(nóng)村中心小學(xué)的教研領(lǐng)頭羊的作用,，通過(guò)這一活動(dòng),，帶動(dòng)教研活動(dòng)的深入開(kāi)展，經(jīng)過(guò)這兩年來(lái)的活動(dòng),，大多數(shù)教師能夠較熟練運(yùn)用“遠(yuǎn)程教育”資源和多媒體課件進(jìn)行課堂教學(xué),，有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。所有參與的教師都由衷地說(shuō)“收獲很大”,。

在“校本教研“方面,，也作了有益的嘗試,。我們也作了一些具體的規(guī)定和指導(dǎo)。如,，每次開(kāi)研討課或匯報(bào)課,，都要求學(xué)校做到課前說(shuō)課，課后評(píng)議反思總結(jié),。并注意積累資料,，包括：①原始教案;②試教后的討論會(huì)記錄;這些，都可以從我們的教研活動(dòng)所收集的材料中看到,。

8,、教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)方面：我校根據(jù)新課程的需要重建了教學(xué)管理制度，如教師評(píng)價(jià)制度和學(xué)生評(píng)價(jià)制度,。建立完善的教師發(fā)展評(píng)價(jià)體系,。對(duì)教師的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平,、教學(xué)行為和教學(xué)效果等各項(xiàng)內(nèi)容有詳細(xì)的考核評(píng)價(jià)細(xì)則,，每學(xué)期對(duì)每一位教師進(jìn)行一次發(fā)展性評(píng)價(jià)，綜合學(xué)年兩個(gè)學(xué)期的考評(píng)成績(jī),，做為年度考核的成績(jī),，教師認(rèn)真對(duì)照考核評(píng)價(jià)制度，制定學(xué)年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，并能按細(xì)則要求認(rèn)真組織實(shí)施,。在學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定方面，如語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)成績(jī)?cè)u(píng)定采用平時(shí)成績(jī)+期未成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定，其它學(xué)科通過(guò)平時(shí)的考查進(jìn)行評(píng)定,，而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、情感、興趣愛(ài)好,、習(xí)慣方法等方面則采用平時(shí)過(guò)程評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合評(píng)定,，認(rèn)真填寫(xiě)“小學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告冊(cè)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。平時(shí)的作業(yè)采用等級(jí)+評(píng)價(jià),，注意恰當(dāng)運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),。

9、家校溝通,，促進(jìn)家校信息交流,。學(xué)校成立家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)家校之間的溝通，每學(xué)期到少舉行一次家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)交談學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)生的在家表現(xiàn)，學(xué)校還建立了教師家訪制度,，設(shè)立家訪簿,，班科任老師每學(xué)年對(duì)每位學(xué)生至少有一次的家訪，家校配合,，促進(jìn)了家校的信息交流。

10,、創(chuàng)建學(xué)校特色,。我校把書(shū)法教育列為特色項(xiàng)目和發(fā)展方向，從上學(xué)年開(kāi)始,，學(xué)校制定特色建設(shè)的實(shí)施方案,。增設(shè)了寫(xiě)字課，搞好特色宣傳,，營(yíng)造特色氛圍,，每周上好特色課程(書(shū)法指導(dǎo)課)，以活動(dòng)為載體,，由班級(jí)到學(xué)校層層開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),。(學(xué)生“三筆”競(jìng)賽、班級(jí)寫(xiě)字苑評(píng)比,、教職工的“三字”比賽,、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比等，班級(jí)活動(dòng)：書(shū)法指導(dǎo)課,、小型競(jìng)賽,、“寫(xiě)字之星”和“小書(shū)畫(huà)家之星”評(píng)比等)。通過(guò)特色建設(shè)方案的實(shí)施,，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)更規(guī)范了,，作業(yè)更整潔了?？梢哉f(shuō),，書(shū)法教育特色初見(jiàn)成效。

以上是我校在教學(xué)常規(guī)管理方面的一些粗淺做法,，有些方面我們還做得不是很到位,，如綜合實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等的組織開(kāi)展,，還有待于加強(qiáng)這方面的教學(xué)組織工作,，探究方法，管理過(guò)程中存在的不足之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家批評(píng),、指導(dǎo)，以便我們今后把學(xué)校的常規(guī)管理工作做得更加規(guī)范合理,，全面提高教育教學(xué)的水平,。謝謝大家!

小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)匯報(bào)篇三

開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校組織了對(duì)全校教師的備課情況進(jìn)行了一次檢查,。下面就檢查情況作簡(jiǎn)單的小結(jié)：

大部分教師備課態(tài)度認(rèn)真,，頁(yè)面整潔、清楚,、美觀,。在備課過(guò)程中，做到認(rèn)真鉆研教材,，多方查找,，能充分利用好手頭上的參考書(shū)。特別是部分教師針對(duì)新接手的課程能積極查找,、搜集多種資料,，盡力上好自己還是比較陌生的課程。對(duì)于自己比較熟悉的課程,，大部分教師能認(rèn)真比較篩選,，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，努力嘗試著確立最佳的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn),，備切合實(shí)際的課,，讓自己最滿(mǎn)意的課，這種精神難能可貴,。

還值得一說(shuō)的是,，部分教師要備好幾門(mén)的課，備課量大,，但他們都能認(rèn)真對(duì)待,，仔細(xì)備好每一門(mén)、每一節(jié)課,，體現(xiàn)了對(duì)備課工作的重視,。如彭婷、黃孝軍等教師,。

備課的完整性體現(xiàn)了作為備課者應(yīng)有的認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度,。在檢查過(guò)程中，絕大多數(shù)老師能從目標(biāo)的確立,，到教學(xué)的重,、難點(diǎn)，課文的導(dǎo)入，過(guò)程的安排,，小結(jié),，板書(shū)的設(shè)計(jì)，作業(yè)的布置這幾個(gè)方面肯動(dòng)腦筋,，認(rèn)真設(shè)計(jì),，整個(gè)過(guò)程的安排清楚、完整,、得當(dāng),、嚴(yán)密。能重視問(wèn)題的設(shè)計(jì),，教學(xué)過(guò)程幾個(gè)環(huán)節(jié)的處理扣得較好,。

在備課的檢查過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些還有待于改進(jìn)的地方,。

1、個(gè)別教師的備課基本是課本內(nèi)容的提要的羅列,，或是一些教學(xué)過(guò)程,、要點(diǎn)的概括，缺少教學(xué)內(nèi)容如何落實(shí),、實(shí)施的設(shè)計(jì),。有的缺少“學(xué)生活動(dòng)”內(nèi)容，個(gè)別教案還過(guò)于簡(jiǎn)單,。

2,、部分課教學(xué)目標(biāo)的確立還缺少與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合，針對(duì)性不強(qiáng),，原因主要有二：一是受教參的影響較大,，二是在確立目標(biāo)時(shí)缺少考慮，導(dǎo)致教與學(xué)的脫節(jié),。教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)如何突出,，難點(diǎn)怎樣突破沒(méi)有體現(xiàn)。

3,、部分教師備課沒(méi)有板書(shū)設(shè)計(jì)和教后感想,。

4、個(gè)別教師備稞任務(wù)沒(méi)有完成,，建議及時(shí)擬補(bǔ),。

泰豐小學(xué)綜合教研組20xx年9月

小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)匯報(bào)篇四

20xx年11月15在鎮(zhèn)教委李主任的帶領(lǐng)下我參加了房村鎮(zhèn)第二輪的教學(xué)常規(guī)展評(píng)。我主要檢查的是全鎮(zhèn)二年級(jí)的數(shù)學(xué),，檢查內(nèi)容包括備課,、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、單元測(cè)試,、聽(tīng)評(píng)課專(zhuān)題研討,、學(xué)生自主管理和常規(guī)檢查與反饋?？傮w來(lái)說(shuō),，絕大多數(shù)教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定,，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題,，有待進(jìn)一步整改。檢查情況如下

一主要優(yōu)點(diǎn)：

（一）備課情況

1,、實(shí)效大,。大多數(shù)教師復(fù)案教案能根據(jù)學(xué)情，課型,，重點(diǎn)突出,，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對(duì)性和實(shí)用性,。每課時(shí)批注多增加教學(xué)環(huán)節(jié)多,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題數(shù)量多質(zhì)量高能緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)形式多樣的鞏固練習(xí)題。

2,、大部分的教師能精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真撰寫(xiě)，數(shù)量足夠,，大多數(shù)教師能先周備課,。

3、有反思,。大部分教師都能及時(shí)地在教案后面寫(xiě)上自己的教學(xué)感受,，體驗(yàn)，思考,，頓悟,，內(nèi)容豐富，形式靈活,。在備課方面較好的教師有,；董海波王保范高靜這些教師的教案批注多增加遺漏環(huán)節(jié)多鞏固練習(xí)形式多樣，

（二）作業(yè)布置與批改：

⑴作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行作業(yè)布置的具體要求,，做到“堂堂有作業(yè),，課課有練習(xí)”。有一部分教師還從時(shí)間,，類(lèi)型,，要求等不同層面上做“細(xì)活”,。

⑵設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn)，從夯實(shí)基礎(chǔ),，落實(shí)目標(biāo),，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā),，自設(shè)了形式多樣,，富有成效的綜合作業(yè)。

⑶批改作業(yè)有實(shí)效：教師們都能及時(shí),，認(rèn)真,，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè),，做到：符號(hào)規(guī)范,，反饋及時(shí)，重視矯正,。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,。作業(yè)批改較好的教師翟鳳琴高靜董海波

（三）培優(yōu)輔差，大部分教師能根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)針對(duì)性很強(qiáng)的訓(xùn)練題能每周進(jìn)行一次培優(yōu)輔差活動(dòng)形式多樣,，教輔材料批閱及時(shí)周清月清搞得好,，裝訂規(guī)范，批閱認(rèn)真,。培優(yōu)輔差較好的教師是董海波王保范李林。

（四）單元達(dá)標(biāo),。學(xué)校和教師都能高度重視單元達(dá)標(biāo)管理,，裝訂整齊規(guī)范，質(zhì)量分析針對(duì)性強(qiáng)分析的透徹,，平行性測(cè)試搞得好,。批閱及時(shí)，二次批改好,。董海波王保范李林平行性都有打印稿量足裝訂規(guī)范,。

（五）聽(tīng)評(píng)課。各校你能堅(jiān)持聽(tīng)課日不動(dòng)搖,，聽(tīng)課記錄有邊評(píng)有總評(píng),，周反思能結(jié)合一周的教學(xué)實(shí)際來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)的很深刻,。中心小學(xué)同課異構(gòu)開(kāi)展較好,。高靜都希厚侯衍銀聽(tīng)評(píng)課數(shù)量足。

（六）學(xué)生自主管理,。各學(xué)校能制定學(xué)生自主管理實(shí)施方案,。都能根據(jù)學(xué)校實(shí)際每天進(jìn)行紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)等方面檢查評(píng)比,。每周一小結(jié)。一月一總結(jié),。鄒家莊小學(xué)自主管理以分帶資,，大大激勵(lì)了班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)校容校貌煥然一新。

（七）常規(guī)檢查與反饋,。各校都能每周檢查一次,，都有檢查反饋和常規(guī)檢查總結(jié)。中心小學(xué)常規(guī)檢查與反饋裝訂規(guī)范,。

1,、個(gè)別教師復(fù)案簡(jiǎn)單空洞，缺乏實(shí)用性,。批注少,，教后記沒(méi)有針對(duì)性，存在應(yīng)付現(xiàn)象,，個(gè)別教師書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,。沒(méi)有真正鉆研教材，研究教案,，復(fù)案利用價(jià)值不高,。

2、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少,，缺少精心設(shè)計(jì),，未能有效地達(dá)到鞏固和提高的目的；個(gè)別教師作業(yè)批改,，無(wú)批閱日期,，無(wú)激勵(lì)性批語(yǔ)。

3,、一部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差,。

4在培優(yōu)輔差方面，個(gè)別教師存在應(yīng)付現(xiàn)象實(shí)效性不強(qiáng),。

5個(gè)別教師不重視聽(tīng)評(píng)課研究,，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低。

1,、加強(qiáng)備課實(shí)效性研究,，認(rèn)真鉆研教材、教參精心設(shè)計(jì)教案吃透教材努力提高課堂教學(xué)效率.

2,、精心設(shè)計(jì)學(xué)生練習(xí)題,，練習(xí)題要有針對(duì)性有層次有坡度難易適度數(shù)量適中形式多樣。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視,，要加強(qiáng)年級(jí)間的作業(yè)評(píng)比活動(dòng)以帶動(dòng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě),。從所有作業(yè)批語(yǔ)看,，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍是單一。批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤,，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤,。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改，最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規(guī)范,、清楚,、給學(xué)生以榜樣示范。對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，要整潔,、不允許涂涂劃劃。教師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率,，抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練,，同時(shí)對(duì)學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。

4,、實(shí)實(shí)在在的踏踏實(shí)實(shí)的落實(shí)好四清,，四清不是掛在嘴上的得落實(shí)在行動(dòng)上，要下苦工大力氣落實(shí)好四清工作,。

5,、抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,，讀書(shū)習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣合作探究的習(xí)慣等等,。

6、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)多讀書(shū)多學(xué)習(xí)豐富自己的業(yè)務(wù)能力,。扎實(shí)搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作努力搞好培優(yōu)輔差工作

7,、努力搞好學(xué)生的自主管理工作做到人人有事干事事有人管,。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作,。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查,，一方面找出我們的不足，另一方面也給了我一次互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階,！

小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)匯報(bào)篇五

為認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作會(huì)議精神,，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)情況,，我校于20__年9月18日進(jìn)行了本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)工作檢查,，根據(jù)各教研組的檢查反饋情況，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

總體上看,，老師們?cè)趥湔n方面都傾注了大量的時(shí)間來(lái)鉆研教材,，大部分教案目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出,，課前準(zhǔn)備充分,，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思,，能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際,，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度,，大都數(shù)老師都寫(xiě)上了備課日期、上課日期,。語(yǔ)文老師每篇課文按課時(shí)備課,，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重,、難點(diǎn),，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課,，備課有超前意識(shí);個(gè)別的教師的備課書(shū)寫(xiě)字跡清晰端正,，設(shè)計(jì)合理，過(guò)程詳細(xì),，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法,、學(xué)法,，教學(xué)過(guò)程清楚，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一,，練習(xí)層次分明,，圖文并茂，練習(xí)量適當(dāng),，有詳細(xì)的板書(shū)設(shè)計(jì),，課后反思及時(shí)、詳細(xì),、深入,、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā),。

個(gè)別教師沒(méi)有按要求備詳案，教案欠規(guī)范,，計(jì)劃,、目標(biāo)、重難點(diǎn),、課時(shí),、過(guò)程不清，課時(shí)數(shù)不足,，有幾個(gè)數(shù)學(xué)老師班個(gè)多學(xué)期過(guò)去了,，只有二十幾個(gè)教案，是否偏少了點(diǎn);反思只有短短的一句話,，不能很好地起到反思調(diào)整改進(jìn)的作用,。

開(kāi)學(xué)伊始，我們組織全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，關(guān)于作業(yè)的要求與規(guī)范,，在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照標(biāo)準(zhǔn)要求去布置，批改質(zhì)量有了大幅度的提高,。

1,、主要成績(jī)：

(1)多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時(shí)有復(fù)批;

(2)涉及書(shū)中練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題均有詳盡的批改,。

(3)個(gè)別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法,，調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一部分?jǐn)?shù)學(xué)老師課中適當(dāng)加一些思考題,。

(4)希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的運(yùn)用,。將作業(yè)本開(kāi)發(fā)為進(jìn)行班級(jí)管理的又一陣地，成為家長(zhǎng),、老師,、學(xué)生情感溝通的橋梁。

2,、存在問(wèn)題：

(1)學(xué)生作業(yè)本保潔不好,，紙頁(yè)不夠整，特別是低年級(jí),。

(2)個(gè)別班中學(xué)生本上的作業(yè)量不統(tǒng)一,。

(3)個(gè)別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn),。

(4)建議老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生多采用面批形式，多用激勵(lì)性語(yǔ)言,。

(5)部分語(yǔ)文老師的作文批改不夠及時(shí),，不夠仔細(xì),，連錯(cuò)別字，病句都不批出來(lái),，就一個(gè)大構(gòu),，寫(xiě)了幾句評(píng)語(yǔ)。

(6)作業(yè)批改記錄的使用效果不好,，存在著應(yīng)付的現(xiàn)象,。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性,，要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況備課,，教后反思要寫(xiě)得實(shí)在而有針對(duì)性，要有有理論性的東西,，不能只言片語(yǔ),。施教前必須先寫(xiě)好教案。要做到認(rèn)真鉆研教材,，努力提高自己的教學(xué)觀念,，備課時(shí)要備教材，也要備班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。_年以下年青教師應(yīng)該寫(xiě)好詳細(xì)的教案,，按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課。

2,、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況,，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄,。

3,、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量,，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思,，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富,。

4,、在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤，要少打“×”,，特別是很大的“×”,，圈出來(lái)或劃出來(lái)就可以了，讓學(xué)生訂正后再批,。

5,、把漏寫(xiě)的東西要及時(shí)整改，補(bǔ)充完整。

6,、對(duì)待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài),，不足的就整改。

7,、數(shù)學(xué)教案要多一點(diǎn)備練習(xí),。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次,。

8,、教學(xué)工作是繁重的，工作要做細(xì),、做足,、要到量、到質(zhì),。憑良心去做,，平時(shí)做好，就不會(huì)感到有負(fù)累,。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)匯報(bào)篇六

五次平時(shí)成績(jī)都要以十分制的形式進(jìn)行折算,，期中一次為期中考試成績(jī)，大多數(shù)老師記載的成績(jī)不真實(shí),，隨意性強(qiáng),。另外兩次平時(shí)成績(jī)更是不真實(shí)得離譜，是無(wú)效的,，對(duì)學(xué)生過(guò)程性評(píng)價(jià)不夠客觀準(zhǔn)確,。

好多老師為完成教案右側(cè)的意圖一欄內(nèi)容，不是認(rèn)真揣摩教學(xué)教法的設(shè)計(jì)意圖,，隨意性強(qiáng),，更沒(méi)有達(dá)到提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)的能力的目的。更有甚者,，根本不是教學(xué)教法的設(shè)計(jì)意圖,，胡亂寫(xiě)一通。

板書(shū)設(shè)計(jì)是教師備課的思路,，更是教學(xué)內(nèi)容的集中體現(xiàn)和主體,，是幫助學(xué)生上課加深教學(xué)內(nèi)容的印象，更是幫助學(xué)生提煉教材,，提高學(xué)生總結(jié)和歸納的能力,。但有一部分教師板書(shū)設(shè)計(jì)隨意，還有的老師只寫(xiě)標(biāo)題,，內(nèi)容空無(wú)一個(gè)字,。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)能起到什么作用呢,？那么板書(shū)設(shè)計(jì)，都該寫(xiě)些什么,？無(wú)非體現(xiàn)主要內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法,，體現(xiàn)教學(xué)思路,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，這才是板書(shū)內(nèi)容的原則和方法,。

好多老師在反思這一環(huán)節(jié)中不知道該反思一些什么,，有的反思這節(jié)課學(xué)生會(huì)沒(méi)會(huì)，有的反思某一知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得怎么樣,，其實(shí)反思應(yīng)該反思教師某一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)所帶來(lái)的效率高與低,，什么愿意，該怎么樣解決等,。不是尋找學(xué)生的原因,，而是尋找自己的原因。

每周課表上有幾節(jié)語(yǔ)文課,，這一周就應(yīng)該寫(xiě)幾節(jié)教案,，包括練習(xí)、測(cè)試,、習(xí)作指導(dǎo)等,，這些都要有教案。課時(shí)數(shù)標(biāo)識(shí)就應(yīng)該是1——1,、1——2等形式,，一直排到本周的總課時(shí)數(shù)。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)匯報(bào)篇七

20xx年11月30日我組在教導(dǎo)處督促下對(duì)全組教師進(jìn)行了第三次教學(xué)常規(guī)工作檢查,。此次我們數(shù)學(xué)組共有12名教師接受檢查,。總體來(lái)說(shuō),，絕大多數(shù)教師的工作成效是令人欣喜的,，值得肯定，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題,，有待進(jìn)一步整改,。

（一）、教案編寫(xiě)情況：

⑴實(shí)效大,。大多數(shù)教師編寫(xiě)教案能根據(jù)學(xué)情,，課型，緊靠《課標(biāo)》,，重點(diǎn)突出,，體現(xiàn)特點(diǎn),，落實(shí)目標(biāo)，滲透理念,，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理,，富有針對(duì)性和實(shí)用性。

⑵“余糧”足,。大部分的教師能精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真撰寫(xiě)，數(shù)量足夠,，大多數(shù)教師有一周的“庫(kù)存糧”,。

⑶形式活。教案呈現(xiàn)方式多,，有自己撰寫(xiě),，有集體備課，個(gè)人增減,，有在文中批注等,，但更多的是自撰的。

⑷有反思,。部分教師都能及時(shí)地在教案后面寫(xiě)上自己的教學(xué)感受,，體驗(yàn)，思考,，頓悟,，內(nèi)容豐富，形式靈活,。

（二）,、作業(yè)布置與批改：

⑴作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行中心校就作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè),，課課有練習(xí)”,。有一部分教師還從時(shí)間，類(lèi)型,，要求等不同層面上做“細(xì)活”,。

⑵設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn)，從夯實(shí)基礎(chǔ),，落實(shí)目標(biāo),，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā),，自設(shè)了形式多樣,，富有成效的綜合作業(yè)。

⑶批改作業(yè)有效度：教師們都能及時(shí),，認(rèn)真,，細(xì)致,，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：符號(hào)規(guī)范,，反饋及時(shí),，重視矯正。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,。

1,、個(gè)別教師教案編寫(xiě)簡(jiǎn)單空洞，缺乏實(shí)用性,。,；

2,、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少,，缺少精心設(shè)計(jì)，未能有效地達(dá)到鞏固和提高的目的,；

3,、一部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”；

1,、重視教學(xué)常規(guī)工作的過(guò)程性管理,，提高學(xué)校工作的整體效益；

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,，提高矯正的有效值；

3,、開(kāi)展“如何對(duì)待錯(cuò)題”專(zhuān)題研討,，實(shí)現(xiàn)師生“雙贏”。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)匯報(bào)篇八

按照學(xué)校的安排,，數(shù)學(xué)教研組對(duì)全體數(shù)學(xué)教師的教案,、作業(yè)進(jìn)行了較細(xì)致、全面的年終檢查,。按照教案的檢查標(biāo)準(zhǔn),，大多數(shù)教師的總體質(zhì)量較好，既有值得推廣的優(yōu)秀做法,，當(dāng)然也有些問(wèn)題需要規(guī)避,，現(xiàn)將大概情況總結(jié)如下：

主要優(yōu)點(diǎn)：

1、總體檢查情況良好,，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任教材內(nèi)容及所在班級(jí)實(shí)際,，認(rèn)真?zhèn)湔n。大部分老師的教案較為完整規(guī)范,，每個(gè)課時(shí)的教案能突出新課標(biāo)理念,，以人為本,，面向全體，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的教學(xué)模式。

2,、大多數(shù)老師能根據(jù)教學(xué)對(duì)象的不同科學(xué)設(shè)計(jì)教案和作業(yè),，根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生,，采取不同的科學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,，學(xué)習(xí)形式多樣化，能根據(jù)實(shí)際適當(dāng)拓展學(xué)科知識(shí),，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)科學(xué)有效,。

3、大多數(shù)老師的教學(xué)準(zhǔn)備充分,，教案內(nèi)容豐富詳實(shí),，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程清晰,，作業(yè)量控制合理,，板書(shū)設(shè)計(jì)美觀、科學(xué),。

4,、教學(xué)反思有一定的量，在一些優(yōu)秀的反思中,，有老師做到了課中反思和課后反思,，并有針對(duì)性地進(jìn)行了設(shè)計(jì)，真正達(dá)到了反思的效果,。

幾點(diǎn)提醒：

1,、個(gè)別老師的教學(xué)目標(biāo)不夠明確，或教學(xué)目標(biāo)不完整,，主要側(cè)重知識(shí)與能力,，對(duì)過(guò)程與方法，特別是情感態(tài)度與價(jià)值觀,，有所忽略,，很少融入新課程的理念。

2,、少數(shù)老師的教案很少有教學(xué)反思,，或反思過(guò)于簡(jiǎn)單，只一句話,、兩句話就結(jié)束,，成篇且深入思考的反思較少,。

3、個(gè)別老師的教案雖然內(nèi)容非常豐富,、詳細(xì),，但可能仍應(yīng)注意根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，科學(xué)取舍,，適當(dāng)整合,。

4、極個(gè)別教案的內(nèi)容似乎偏少一些,，也略有些隨意性,，雖然教案不完全等同于課堂教學(xué)，但能規(guī)范科學(xué)些當(dāng)然是好的,。

作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)：

1．全體老師均能及時(shí),、規(guī)范地批改作業(yè)。

2．沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有作業(yè)量過(guò)多的情況,。

3．多數(shù)老師能結(jié)合本班實(shí)際,，對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和完成質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià),。

4．對(duì)學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤做到了及時(shí)跟進(jìn)訂正,。

作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)效果的重要方式,，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,、教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平,。從檢查情況總體來(lái)看,，大多數(shù)老師能按照作業(yè)規(guī)范化要求設(shè)計(jì)、批閱,。

存在問(wèn)題：

本次檢查中存在一定的問(wèn)題,。有些班級(jí)基本的作業(yè)，如基礎(chǔ)訓(xùn)練,、學(xué)生的訂正不夠及時(shí),、規(guī)范。批改還欠細(xì)致,。這也是本次檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。有些班級(jí)的作業(yè)批閱太簡(jiǎn)單，每個(gè)練習(xí)只有日期,，沒(méi)有評(píng)價(jià),，學(xué)生的錯(cuò)題老師有時(shí)未發(fā)現(xiàn)。

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