總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

應(yīng)用文寫作的總結(jié)篇一

本學(xué)期在老師的悉心教導(dǎo)和自己的學(xué)習(xí)、實踐下,，我學(xué)到了財經(jīng)應(yīng)用寫作中所使用的各類反映經(jīng)濟活動內(nèi)容的文書的通稱和寫法,，例啟事、計劃書,、總結(jié),、說明書、聘書,、市場調(diào)查,、預(yù)測報告等。既包括財經(jīng)專業(yè)文書,，也包括一些同時在其它社會領(lǐng)域或部門廣泛使用的文書,。了解到了財經(jīng)應(yīng)用文的各方面的知識,。

（一）學(xué)會了寫報告、請示,、說明時一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系,，在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事,、恰如其分,。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯,。

（二）應(yīng)用文的寫作格式和要求各有不同,，學(xué)會了到網(wǎng)上或在書上找資料時多找?guī)灼獙φ眨襾硪恍?biāo)準(zhǔn)范文去看,，對照規(guī)則去看,，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性,，然后,，可以不看規(guī)則去寫一兩篇相同文體的，在對照規(guī)則和范文去檢查,。

（三）學(xué)會了寫應(yīng)用文時一定要注意表述上的準(zhǔn)確性,，避免詞不達意。

（四）啟事,、計劃書,、總結(jié)、說明書,、聘書,、市場調(diào)查、預(yù)測報告等寫作格式和注意要點都有所了解,。

應(yīng)用寫作時應(yīng)要有“非我”心態(tài)應(yīng)用寫作要“死板”而不乏“靈活”應(yīng)用寫作時要有“樸實”文風(fēng)應(yīng)用寫作時要注意表述上的準(zhǔn)確性應(yīng)用文寫作要注意遵守約定俗成的格式要求豐富知識積累,，動手多些，堅持不懈,，苦練應(yīng)用寫作基本功既要死記硬背,，又要靈活應(yīng)用要多上臺進行講述、答辯,，提高膽量和語言能力

要多積累關(guān)于財經(jīng)應(yīng)用文寫作方面的知識,，多到圖書館進修這一學(xué)科的書。堅持不懈,，苦練應(yīng)用寫作基本功,，要提高應(yīng)用寫作能力。在平時要多寫寫其它日常應(yīng)用文,，寫作實踐可以使自己的文章內(nèi)容準(zhǔn)確,，語言流暢，符合體式規(guī)范,。寫作基礎(chǔ)知識是構(gòu)成一篇文章的首要條件,，所以只有掌握了寫作基礎(chǔ)知識，才能更好的學(xué)習(xí)財經(jīng)應(yīng)用文,，所以我要在基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識下苦功,。在應(yīng)用文的寫作我一定要做到：條理清楚、思路清晰,、行文順暢,、用詞準(zhǔn)確等。

應(yīng)用文寫作的總結(jié)篇二

首先感謝同學(xué)們能夠給我這個機會來展現(xiàn)自己,，今天我是以服務(wù)班級和鍛煉自己的心態(tài)走上這個講臺,，我競選的職位是班長。我相信憑借老師和助教的支持,，憑借大家的厚愛,，憑借我的能力，能夠獲得下次的就職演講,。

班長作為一個班組的核心人物,，應(yīng)該具有統(tǒng)御全局能力，我相信自己是夠條件的,。首先,，我覺得我的成績大體上不錯，有資格成為同學(xué)們學(xué)習(xí)方面的榜樣,，不過仍有不少缺點,，但我會盡力改正。其次,，我以前擔(dān)任過班干部,，在管理班級上多多少少有一些經(jīng)驗，不過當(dāng)然也有做得不夠好之處,，對于我工作上的弱點我也會盡量克服,。最后，也是最重要的一條,，我有信心當(dāng)好我們班的班長,。我希望大家能給我這么一個機會，我一定會利用這次機會好好表現(xiàn)自己的才能,，把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家．

假如我真的當(dāng)選班長,，我會更加嚴(yán)格要求自己，讓自己做得更好,，成為大家的榜樣,，也讓我們班更好,，成為全年級的佼佼者。當(dāng)然,，如果大家對我不滿,，或者我有什么做得不妥之處，歡迎來“批評”我,。

假如我真的當(dāng)選了班長,，我會成為老師和同學(xué)們溝通的橋梁。有時候,，同學(xué)對老師或?qū)W校有一些想法,，但他們不敢跟老師說，誤會積壓在心底,，慢慢地造成了對老師的反感,，從而影響了師生關(guān)系，大大降低了學(xué)習(xí)的效率,，此時,，我會及時把同學(xué)們的意見反饋給老師，也會及時把老師的設(shè)想跟同學(xué)們溝通,，這樣,，我們班級就會變成一個優(yōu)秀的班級。

假如我真的當(dāng)選了班長,，我會是一個最民主的班長,，常規(guī)性工作要由班委會集體討論決定，而不是由我一個人說了算,。重大決策必須經(jīng)過“全民”表決,。如果同學(xué)們對我不信任，隨時可以提出“不信任案”,，對我進行彈劾,。你們放心，我決不會死賴不走,。我決不信奉“無過就是功”的信條,，恰恰相反，我認(rèn)為一個班長“無功就是過”,。假如有誰指出我不好不壞,，那就說明我已經(jīng)夠“壞”的了，我會立即引咎辭職,。 我的治班總綱領(lǐng)是：“團結(jié)互助,，務(wù)實創(chuàng)新，民主公平,，監(jiān)督雙贏,?！痹谝郧槁?lián)誼的同時以“法”治班，最廣泛地征求全體同學(xué)的意見,，在此此基礎(chǔ)上制訂出班委工作的整體規(guī)劃,；然后嚴(yán)格按計劃行事，推選代表對每個實施過程進行全程監(jiān)督,，責(zé)任到人，獎罰分明,。我準(zhǔn)備在任期內(nèi)實施以下措施：

1.借助科學(xué)的編排方法,，減輕個人勞動衛(wèi)生值日的總長度和強度，提高效率,；

2.聯(lián)系有關(guān)商家定期送純凈水,，徹底解決飲水難的問題；

3.建立班組互助圖書室,，并強化管理,，提高其利用率，初步解決讀書難問題,；

4.在幾周內(nèi)組織班內(nèi)活動使相互了解認(rèn)識如：混雙乒乓,，郊縣游

5.同學(xué)們有困難時，請老師,，師姐講座,。

6.在班組報廊中開辟“新視野”欄目，及時追蹤國內(nèi)改革動態(tài)和通勤生結(jié)成互幫互促的對子,；

8.設(shè)一個班長意見箱,，定時開箱，加速信息反饋,，有問必答,。

假如我落選了，說明我還有許多缺點,，我將不斷自我糾正,，爭取進步，決不氣餒,，下屆再眩

最后,，我再次真誠地希望同學(xué)們選我當(dāng)班長，讓我做同學(xué)們的忠實“仆人”,。

我相信,，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干,，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情,，我能成功當(dāng)眩我會在任何時候,，任何情況下，都首先是“想同學(xué)們之所想,，急同學(xué)們之所急,。” ,。因為本人平時與大家相處融洽,，人際關(guān)系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力,。我將與風(fēng)華正茂的同學(xué)們在一起,，指點江山，發(fā)出我們青春的呼喊,。當(dāng)師生之間發(fā)生矛盾時,，我一定明辨是非，敢于堅持原則,。特別是當(dāng)教師的說法或做法不盡正確時,，我將敢于積極為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益如果同學(xué)們對我不信任，隨時可以提出“不信任案”,。

既然是花,，我就要開放；既然是樹,，我就要長成棟梁,；既然是石頭，我就要去鋪出大路,；既然是班干部,，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員！

流星的光輝來自天體的摩擦,，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚,，而一個班級的優(yōu)秀來自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力。

我自信在同學(xué)們的幫助下,，我能勝任這項工作,，正由于這種內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)我走向這個講臺的時候,，我感到信心百倍,。

你們拿著選票的手還會猶豫嗎？

同學(xué)們,，請相信我,，投我一票，給我一次鍛煉的機會吧！我會經(jīng)得住考驗的,，相信在我們的共同努力下,，充分發(fā)揮每個人的聰明才智，我們的班務(wù)工作一定能搞得十分出色,，我們的班級一定能躋身全市先進班級的先列,，步入新的輝煌！

應(yīng)用文寫作的總結(jié)篇三

一個學(xué)期的《應(yīng)用文寫作》課結(jié)束了,，回顧這一個學(xué)期,，一路走來，時間過得真快,。記得張老師上第一節(jié)課時說,，“同學(xué)們，我們又見面了,。”期刊論文發(fā)表網(wǎng)一句“我們又見面了”,，讓我百感交集,，仿佛不久前還在聽老師講《大學(xué)語文》。現(xiàn)在呢,，依舊是可愛的張老師,，卻是在上《應(yīng)用文寫作》，而且我們已經(jīng)是大二了,，時間就這樣不知不覺中過去了,。這門課的平時作業(yè)相對比較多，偶爾會小小抱怨一下,，現(xiàn)在想想,，論文寫作通過這一學(xué)期的課程，通過這一次次的作業(yè),，我們還是收獲了很多,。

正如課程名字一樣，因為是應(yīng)用文寫作,，課程的針對性就比較強,，而且也很實用。沒上這課之前,，如果提起應(yīng)用文,，我的大腦會幾乎一片空白，仔細想想,，也許會想到,，小時候?qū)懙恼埥虠l，但也僅限于此了，現(xiàn)在想想真是學(xué)到了很多,，了解了各種應(yīng)用文的格式,，語言，注意的事項,，以及用途,，我想這對于我們以后未來的工作學(xué)習(xí)會非常重要，也使得我們以后寫作應(yīng)用文時更規(guī)范,，標(biāo)準(zhǔn),，更有效率。省級期刊征稿

小時候?qū)懙淖魑?，大多是散文,，議論文，或是小小說之類的,，這些文章的共同特點是文學(xué)性很強,，語言的表現(xiàn)手法也很多樣。我們會在文字上苦下功夫,，盡量使得文字優(yōu)美,，語言流暢。如果一篇散文能達到“言有盡意無窮”的效果,，我們定會受到老師的表揚,。因為它內(nèi)涵豐富，思想深刻,，讓人耐琢磨,，會覺得這樣的文字很美。但是現(xiàn)在我們明白了,，如果僅僅是寫文學(xué)性的文章來說,，這可以，但是要拿到應(yīng)用文來說,，這樣卻是行不通的,，也是遠遠不夠的。應(yīng)用文有著自己的使命,，他的存在是為了傳遞信息的,，如何是信息表述地準(zhǔn)確，直接,，簡潔才是最重要的,。如果一篇應(yīng)用文用了一大堆的修辭，比喻,，最后讀了讓人摸不著頭腦,，不知所云，這不能不說是一片失敗的應(yīng)用文。因此通過這樣一門課程讓我們充分理解了什么是應(yīng)用文,，如何寫應(yīng)用文,。

我們遲早一天會走到工作崗位，遲早會接觸到單位的各種文件,，也會寫很多東西,，不敢想象如果我們什么都不清楚，就去寫這些專業(yè)性比較強的應(yīng)用文,，無疑會鬧出很多的'笑話?，F(xiàn)在競爭也越來越激烈，掌握應(yīng)用文寫作的方法,，無疑會使我們以后更能盡快適應(yīng)工作,，也是我們增強競爭力的砝碼。而且,，現(xiàn)在工作節(jié)奏越來越來快,，對于信息傳遞的準(zhǔn)確，及時要求也越來越高,，熟練掌握了各種應(yīng)用文的寫作,，也會是我們能及時處理各種信息，也使得我們的工作更有效率,。老師上課曾經(jīng)提到，現(xiàn)在大學(xué)生忙著考各種證,，其實我也是“考證一族”至于這些證書考下來后究竟學(xué)到了什么,，有什么用，我也說不上來,。只是覺得自己多掌握一些知識,，總是有用的。這樣的想法,，有一定的道理,，但是這些證書的作用有多大，我并不是很清楚?，F(xiàn)在我深刻體會到,，應(yīng)用文寫作，是每一個大學(xué)生必備的技能,，對于我們每一個人來說真是非常重要,，而且他不是理論，而是實踐,，是實實在在需要我們用心去練字,，去做得。

感謝老師帶著我們走進來了應(yīng)用文的世界，也感受到了應(yīng)用文的魅力,。我充分認(rèn)識到了,，應(yīng)用文寫作的重要性。當(dāng)然,。也意識到了自己還有很多的不足,，需要繼續(xù)練習(xí)。在平時的練習(xí)中我們犯了很多的錯誤,，也從問題中學(xué)到了很多,。但是現(xiàn)在想想，要想真正掌握,，熟練應(yīng)用文的寫作,，那些練習(xí)是遠遠不夠的，還需要我們繼續(xù)朝著這個方向去練習(xí),，去努力,。

通過開學(xué)后的這一個半月的語文學(xué)習(xí)，我對應(yīng)用文寫作有了很多的了解,。從原有的中專應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)上,，對新學(xué)的知識吸收良好。

從一點點的應(yīng)用知識積累開始,，老師一步一步引出（概括得好?。?yīng)用文的寫作方法，我們在短時間內(nèi)通過運用電子寫作方式,，練習(xí)了事務(wù)文體寫作等應(yīng)用文文種,。

老師通過自己收集資料、教我們?nèi)绾畏治鲑Y料,、然后通過整理將資料運用到寫作中,。（是這樣，你體會到了,，也應(yīng)該能學(xué)到）讓我們從中學(xué)到了寫作的方法,，也拓寬了我們對知識了解的廣度。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們感到新奇且有興趣,。

在這一個半月中,，我學(xué)習(xí)到了計劃、總結(jié)等等應(yīng)用文的寫作方法,。通過這種電子形式的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為對知識的掌握有了很強的操作能力，也可以在實踐學(xué)習(xí)中總結(jié)出自己有哪些不足之處,，對知識的掌握和應(yīng)用有很大的幫助作用,。也對我們在未來的職業(yè)生涯（提到它很重要）中打下了一定的基礎(chǔ),。

所以，我會珍惜我們這么好的語文應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)機會,，像海綿吸水（妙喻?。┮粯釉诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中掌握更多的知識應(yīng)用。為將來打下結(jié)實的基礎(chǔ),。

應(yīng)用文寫作的總結(jié)篇四

隨著時間的推進,，經(jīng)濟在不斷的發(fā)展，人們在社會活動中的交往和關(guān)系越來越頻繁和復(fù)雜,，反映這種經(jīng)濟活動的狀況和關(guān)系的財經(jīng)應(yīng)用文寫作,，日益受到社會的重視。作為學(xué)習(xí)商務(wù)英語的我更是要重視這一點,！因為這些知識在我們的學(xué)習(xí)和工作中是很實用的,。學(xué)院為使我們掌握更多有關(guān)財經(jīng)應(yīng)用文的寫作知識，因此設(shè)立了《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》課程,。以培養(yǎng)我們的寫作能力,，以使我們更好地面對競爭。

本學(xué)期接觸新課程：《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》,，在老師的悉心教導(dǎo)和自己的學(xué)習(xí),、實踐下，我知道了財經(jīng)應(yīng)用文的含義,。其含義從廣義上講,，它是人們在財經(jīng)工作中所使用的各類反映經(jīng)濟活動內(nèi)容的文書的統(tǒng)稱，既包括財經(jīng)專業(yè)文書,，也包括一些同時在其它社會領(lǐng)域或部門廣泛使用的文書,。從中我還認(rèn)識到：財經(jīng)應(yīng)用文所涉及的方面很廣泛，它所涉及的文體有：

法定公文：通知,、通報,、公告,、請示,、批復(fù)、函等等,。

事務(wù)文書：計劃,、報告、總結(jié),、簡報等,。

財經(jīng)專業(yè)文書：指狹義財經(jīng)應(yīng)用文所包含的文體。如經(jīng)濟合同,、審計,、報告,、招標(biāo)投標(biāo)文書等。

學(xué)術(shù)文體：用于經(jīng)濟科學(xué)研究的學(xué)術(shù)文體,。如經(jīng)濟工作研究報告,、經(jīng)濟論文等。

從課堂的學(xué)習(xí)以及課后的復(fù)習(xí)了解中,，我發(fā)現(xiàn)財經(jīng)應(yīng)用文有它的基本特征,。

總體特征：從內(nèi)容上看，解決某個特定的經(jīng)濟問題或處理某項具體的經(jīng)濟工作,。從形式上看,，程式化特特點（各類文種均有其特定的規(guī)范化寫作要求，不能隨心所欲）,。

具體而言,，體現(xiàn)為下列特征：

1、主旨單一,，集中,、明確；

2,、材料多樣,，真實有力；

3,、結(jié)構(gòu)合理,，嚴(yán)謹(jǐn)、固定,。

書中的內(nèi)容給我們提供了很好的借鑒作用,，所以在以后的工作中，對于應(yīng)用文的寫作我一定會做到：條理清楚,，思路清晰,，行文順暢，用詞準(zhǔn)確,，并注意其的書寫格式等,。

在以后的工作中，我們都要有一個好的計劃,，也要對自己的工作進行總結(jié),。

計劃是一切工作的前提，凡事預(yù)測則立,，沒有一個全面的計劃,，我們往往會陷入對日常事物的應(yīng)付中，抓不到重點,，從而影響整個部門乃至公司的整體運作,。因此,，制定一個切實而全面的工作計劃，將會為我們的工作指明方向,。

總結(jié)為每個社會工作者的日常工作之一,，或在階段性的工作之后進行。如項目總結(jié),，年度,、季度總結(jié)，或行為述職報告,，向上級報告,。好的總結(jié)能清楚的說明事實，分析原因,，提出可行的計劃,，以便讓我們的上級更好的了解我們的工作狀況，為我們更好的開展工作提供前提,。

但就目前自己的應(yīng)用文寫作能力而言,，我還有很多欠缺，所以在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我一定要做到如下幾點：

1,、領(lǐng)會政策精髓，熟悉業(yè)務(wù)要意,；

2,、錘煉思維能力，加強語言修養(yǎng),；

3,、掌握規(guī)律，了解規(guī)定,；

4,、善于假借，勤于實踐,。

古語有云：功到自然成,！我想只要我能切實做到上述幾點，我相信我定能寫好財經(jīng)應(yīng)用文,，以便更好地為自己服務(wù),！

應(yīng)用文寫作的總結(jié)篇五

學(xué)應(yīng)用文寫作一個學(xué)期了,，讓我深深感受到應(yīng)用文寫作的好,。下頭是我學(xué)應(yīng)用文寫作的一點總結(jié)。

應(yīng)用文寫作是在工作,、學(xué)習(xí)和生活中,，為處理公私事務(wù)所運用的寫作形式,，如；行政文書,、經(jīng)貿(mào)文書,、可行性研究報告、實驗報告書信,、契約,、禮儀文書等等。都是以實用為目的,，是最有效的表述思維,、交流思想，傳播信息,、解決問題,、為社會現(xiàn)實服務(wù)的寫作。

應(yīng)用文寫作可分為不一樣的種類,，根據(jù)性質(zhì)來劃分,，應(yīng)用文能夠分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文，公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書,、上表,、現(xiàn)代的公告、通知,、會議紀(jì)要,、合同私用應(yīng)用文包括私人信件、函,、個人日記,。

功用性、固定性,、真實性,、明確性。

公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中,，都有實際應(yīng)用價值,。它是確定應(yīng)用文好壞的'價值尺度，也是應(yīng)用文區(qū)別于其他文種標(biāo)志,。

應(yīng)用文寫作有比較固定的格式,，以便于寫作、閱讀和處理問題,。格式是由黨和國家有關(guān)部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機關(guān)規(guī)定的而是大家習(xí)慣使用約定俗成的格式,。

真實性是指資料的真實、實事求是,。應(yīng)用文是管理工作的工具,，要為解決現(xiàn)實問題,、指導(dǎo)實際工作服務(wù)，所以不適合虛構(gòu),、文辭華美和韻味雋永,。文中寫的數(shù)據(jù)、材料,、地點,、人物等要真實,、準(zhǔn)確,。所傳遞信息要確切、不能有任何藝術(shù)加工,。

應(yīng)用文寫作的讀者不像文學(xué)寫作品那樣廣泛,，閱讀對象大都明確具體,，直接應(yīng)對特定聽眾。

針對性,、客觀性,、邏輯性、規(guī)范性,、簡明性,。

應(yīng)用文寫作有很明確的對象和目的，資料強調(diào)真實不能有虛構(gòu),、夸張,、什么比喻、擬人等等,，它的文風(fēng)相對來說就要樸實一些,，不要憑個人好惡主觀臆斷。

應(yīng)用文寫作在思維上側(cè)重邏輯思維,，講究邏輯體此刻文章結(jié)構(gòu)上,。就是有條理清楚、井井有條,，斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系,。陳述事項界限清晰，不交叉,、不困亂,，資料前后講究因果，材料能夠證明觀點,。

應(yīng)用文有規(guī)定的格式,，寫作過程要按固定格式來寫，不能標(biāo)新立異要遵守慣用或通用格式來寫。

應(yīng)用寫作的目的是實用,，語言要求簡潔、明確,、概括,、精煉、恰當(dāng)使用詞語,、專業(yè)詞語,。

總之，應(yīng)用文寫作體現(xiàn)了實用性,、功用性,、固定性、真實性,、明確性,、針對性、客觀性,、邏輯性,、規(guī)范性、簡明性,、是應(yīng)用文所應(yīng)具備的基本特征,，也是對應(yīng)用文寫作的基本要求。

應(yīng)用文寫作的總結(jié)篇六

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,，人們在社會活動中的交往和關(guān)系越來越頻繁和復(fù)雜,，反映這種經(jīng)濟活動的狀況和關(guān)系的財經(jīng)應(yīng)用文的寫作，日益受到社會的重視,。作為經(jīng)濟學(xué)的我更是要重視這一點,！因為這些知識在我們的學(xué)習(xí)和工作中肯定是很實用的。學(xué)校為使我們財經(jīng)專業(yè)的學(xué)生掌握較多的財經(jīng)應(yīng)用文的寫作知識,，因此設(shè)立了《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》課,，以培養(yǎng)我們的基礎(chǔ)性寫作能力，更好地面對競爭,！通過學(xué)習(xí)《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》的總結(jié)收獲如下：

按照不同的用途,，應(yīng)用文可以分為兩大類：一類是行政機關(guān)、團體和企事業(yè)單位用來處理公務(wù)的,，一類是個人或集體用來處理私事的,，這些應(yīng)用文的主要用途是：傳遞信息、處理事務(wù),、交流感情,、用作憑證。

1.因事而寫，內(nèi)容真實,。

2.對象明確,，非看不可。

3.語言得體,，文字簡約,。

4.時間性強，講求及時,。

5.格式固定,，書寫規(guī)范。

我的理想是做一名管理人員,！應(yīng)用文寫作是企業(yè)管理技能重要的一個方面,，包括總結(jié)、計劃,、方案,、研究報告、規(guī)章制度,、請示等等,。這些文件在各個部門中經(jīng)常用到，而作為管理者也經(jīng)常進行這方面的嚴(yán)密寫作,。眾所周知若不能較好的在所提出的文件中準(zhǔn)確的表達自己的意思,，以致造成誤會，導(dǎo)致工作的延誤甚至失誤,，因此,，對管理者的要求之中，書面表達也是一個重要的方面,。在課堂上學(xué)習(xí)的經(jīng)濟應(yīng)用文,，使自己的寫作水平得到了升華。

我想只要堅持應(yīng)用寫作方面的練習(xí),，我定會駕御財經(jīng)應(yīng)用文的寫作,，以更好地為自己服務(wù)，為企業(yè)服務(wù),！

應(yīng)用文寫作的總結(jié)篇七

掌握較多的應(yīng)用文的寫作知識,，建立起了一個完整的寫作素質(zhì)能力，提高了我的寫作水平,，以更好地面對將來職場寫作競爭,，同時為我打下了良好的應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)。

缺乏思維能力的錘煉,，語言修養(yǎng)的加強,， 需要做到善于借鑒,，勤于實踐

1、必須堅持應(yīng)用寫作時的“非我”心態(tài)

應(yīng)用文寫作一般（除了個人總結(jié),、書信）是要站在某一群體,、某一組織、某一集團的位置上,，它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息,，接受者也往往是集團性質(zhì)的或者眾多個體的。

2,、必須做到應(yīng)用寫作的“樸實”文風(fēng),，寫應(yīng)用文時一定要避免那種不合適的文風(fēng),。

總之,， 在這個學(xué)期的應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)過程中受益匪淺，現(xiàn)在寫起應(yīng)用文來也得心應(yīng)手,。

應(yīng)用文寫作的總結(jié)篇八

生活在這個經(jīng)濟發(fā)展迅速,，信息傳播，交流即時的社會,，應(yīng)用文寫作對人們的日常生活影響相當(dāng)重要,，又有其是財經(jīng)應(yīng)用文，它涉及到我們的工作,、學(xué)習(xí),、生活各方面，它對于我的作用可想而知很重要,。作為當(dāng)今大學(xué)生,，應(yīng)用文寫作對于我們來說是一門很有用處的學(xué)科，而且也是我們當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)主動掌握,、學(xué)習(xí)的一項寫作能力,。

在學(xué)習(xí)了一學(xué)期的財經(jīng)應(yīng)用文寫作課程后，我了解到財經(jīng)應(yīng)用文寫作,，主要講解了經(jīng)濟生活中常用的文書,，著重解析了隨著經(jīng)濟全球化而出現(xiàn)的經(jīng)濟類文書中的新文種、新內(nèi)容,，具體表現(xiàn)在各類經(jīng)濟活動中所使用的公文,、經(jīng)濟文書、專業(yè)信函等相關(guān)內(nèi)容所發(fā)生的變化,。其中,，又主要講了通用公務(wù)文書，通用經(jīng)濟文書,，經(jīng)濟合同文書,，經(jīng)濟法律文書，經(jīng)濟新聞文書等經(jīng)濟領(lǐng)域相關(guān)的文種，滿足了學(xué)習(xí),、工作的需要,。

通過學(xué)習(xí)，我了解到財經(jīng)應(yīng)用文的一些特點,，主要包括實用性,、程式性、時效性和專業(yè)性的特點,。實用性要求我們寫作時內(nèi)容要務(wù)實,，對象具體，要求明確,，講求實效,。程式性體現(xiàn)在問題寫作格式上面，如公文由文頭,、主體,、文尾三部分組成，合同由標(biāo)題,、立合同人,、主體、署名四部分組成,，主體又包括基本條款和一般條款兩方面內(nèi)容,。這些點就要求我們再應(yīng)用文寫作時，一定要注意它的規(guī)范格式及標(biāo)準(zhǔn)用語方面,，如規(guī)范的格式,，標(biāo)點符號的規(guī)范和用語方面的規(guī)范，語言上也要講求平實,、精準(zhǔn),、準(zhǔn)確、得體,，不想文學(xué)作品那樣語句華麗和任意發(fā)揮,。財經(jīng)應(yīng)用文的時效性就不言而喻了。這要求我們在應(yīng)用文寫作時不僅要寫得快,、辦得快,，而且它的實用價值也受到時間的限制，事情辦完了,，該應(yīng)用文的使用價值即告結(jié)束,。同時這也就要求我們平時得多積累材料，努力培養(yǎng)迅速思維和快速寫作的能力,。

它的專業(yè)性,，主要體現(xiàn)在它是通過一種文種的寫作與交流,，解決某個領(lǐng)域中的實際問題，具有明顯的專業(yè)性,。文書所反映的是經(jīng)濟領(lǐng)域里的各種現(xiàn)象,、各種活動，或是某個專業(yè)里要解決的各種實際問題,，其專業(yè)性十分具體,，還會出項各種很陌生的專業(yè)名詞術(shù)語。同時它可能會用到大量的數(shù)據(jù),、符號,、外文、圖標(biāo)來說明問題,。所以,，了解財經(jīng)應(yīng)用文寫作的各種特點，結(jié)合生活實際多做寫作練習(xí),，規(guī)范學(xué)習(xí)寫作方法,，總結(jié)寫作問題對我們的財經(jīng)應(yīng)用文寫作會有很大的幫助,。

財經(jīng)應(yīng)用文寫作,，使人類社會生活中的各種各樣的事物、問題得到處理和解決,，從而到達協(xié)調(diào)關(guān)系,、發(fā)展生產(chǎn)、改善生活,，退訂社會物資文明和精神呢文明的發(fā)展,。它的作用又主要表現(xiàn)在指導(dǎo)規(guī)范作用，商洽協(xié)調(diào)作用,，交流信息和憑證依據(jù)作用,。財經(jīng)應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)，要在搞清楚它的作用和特點后,，熟悉掌握其分類,，起碼要能做到在哪種場合，用哪種得當(dāng)?shù)膽?yīng)用文文體,。學(xué)習(xí)的時候要盡量理論聯(lián)系實際,，綜合各學(xué)科相關(guān)的知識，培養(yǎng)思維能力和語言運用寫作能力,，熟悉相關(guān)文體寫作要求要點,，多看案例分析，結(jié)合老師講解,，深入理解財經(jīng)應(yīng)用文寫作精髓,。

財經(jīng)應(yīng)用文寫作的實踐性和綜合性,，決定作者寫作水平的提高，有賴于個人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高,。這就要求我們在平時生活中應(yīng)多做相關(guān)能力的聯(lián)系,、鍛煉和培養(yǎng)。其中加強社會實踐很重要,，我們要加強對公文的感性認(rèn)識和直觀感受,，進入實際角色能有效提高認(rèn)識能力，訓(xùn)練實際公文寫作能力,。當(dāng)前許多財經(jīng)應(yīng)用文作者要完成從“文學(xué)型”轉(zhuǎn)向“實用型”,、由“描述型”轉(zhuǎn)向“思考型”、由“讀寫粗放型”轉(zhuǎn)向“科學(xué),、高效型”的轉(zhuǎn)型,。

特別是一些文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)強而缺乏專業(yè)寫作技能修煉，缺乏專業(yè)知識背景與職業(yè)生活經(jīng)驗的作者,，還應(yīng)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣，有目的的增加專業(yè)職業(yè)生活經(jīng)驗,，以適應(yīng)社會對人才的需求,。要深入生活、調(diào)查研究,。財經(jīng)應(yīng)用文寫作不僅專業(yè)性強,，實踐性也極強。不能僅只在辦公室里等材料,，必須要到實際業(yè)務(wù)部門去了解第一手材料,。這樣不僅工作主動，寫作也有內(nèi)容,。為此,，要充分利用一切機會調(diào)查研究，從而進行觀察,、采集,、研討、總結(jié)等諸方面的訓(xùn)練,，提高寫作能力,。

無論是財經(jīng)通用文書，還是財經(jīng)專業(yè)文書,，它們都有自己的“文眼”,。例如“請示”的寫作關(guān)鍵是理由部分。只有理由寫得充分,、合理,，問題才容易得到解決,，如果理由表達不充分，即使非常需要也難以得到滿意的批復(fù),。顯然,，在財經(jīng)應(yīng)用文寫作中要抓住并處理好“文眼”這一關(guān)鍵部分，可以說文章就已完成了大半,，其余部分再加努力,，一篇有理有據(jù)、層次清晰,、表述得體,、語言周密的文章便會順利完成。

所以,，要學(xué)好財經(jīng)應(yīng)用文得多下功夫,，這也對我們將來的工作有很大的幫助。在生活中,，我們一定要多實踐,，多思考，多聯(lián)系,，了解事物發(fā)展趨勢動態(tài),，能深入分析事情前因后果，多做調(diào)查研究,，通過數(shù)據(jù),，實例來證明問題,。要加強基本知識,、基礎(chǔ)理論、閱讀能力,、分析能力,、寫作能力的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，切實提高寫應(yīng)用文章的能力,，全方位把握財經(jīng)應(yīng)用文寫作技能,。

應(yīng)用文寫作的總結(jié)篇九

英國劇作家、詩人莎士比亞曾這樣說過：“書籍是人類進步的階梯,，生活里沒有了書籍,，就好像大地里沒有了陽光；智慧里沒有了書籍,，就好像鳥兒沒有了翅膀,。”可見書籍在我們?nèi)祟惿钪杏兄鴱V泛的用途,。

我是東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機專業(yè)的學(xué)生,，入學(xué)后,，對學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》這門課有極大的興趣。然而興趣畢竟是動力,，學(xué)習(xí)的成功與否,，還得取決于所付出精力的大小。我們一個學(xué)期共學(xué)了課本上的公務(wù)文書,，事務(wù)文書,，法律文書，經(jīng)濟文書,，交際文書,，學(xué)術(shù)論文等等。現(xiàn)將這一學(xué)期總結(jié)如下：

在這個學(xué)期中,，我校為了進一步提高廣大學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和閱讀能力,，開闊學(xué)生的視野，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體語文老師的努力下,，增加了這一課題,，并為之配備了相關(guān)的書籍，為學(xué)生們提高閱讀,、理解和寫作能力,。我覺得有了這課題后，我學(xué)會了更多以前我是一知半解的事情,，現(xiàn)在可以正確地了解關(guān)于這一課題的問題了,。

1、抓住四十五分鐘

首先,，老師的講課博學(xué)又有思想,，這是日后吸引我繼續(xù)來上課的很重要的原因之一。我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的那樣,，它的應(yīng)用具有廣泛性,，與我理想的事業(yè)關(guān)系密切，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課,。于是,，聽課時，我十分注意記筆記,，課后再將筆記加以整理,，摘出重點，然后總結(jié)出每篇的中心和寫作特點,。通過聽講和總結(jié),，提高了自己的文學(xué)鑒賞能力。

2、認(rèn)真完成任務(wù)

老師布置的作業(yè),，我每次都是認(rèn)真按照要求去完成,，雖然有些還不能明白，不過都會很認(rèn)真地查找資料,，盡量完成,，并在評講時認(rèn)真聽講。最記得有一次是寫問卷調(diào)查的,，我們組是由我負責(zé)起稿,，由于我以前也有開服裝店的想法，就著樣靈感十足,，由于不懂正確的格式,，所以上網(wǎng)和查看以前看過的問卷調(diào)查，加上靈感般的問題,，問卷調(diào)查就很快完成了,。到點評時很害怕，因為老師當(dāng)著全班人點評的,，害怕有哪里不足,，犯大錯，就很認(rèn)真聽講,，發(fā)覺真的還是有好多不足,。還好，在老師點評我們組那份時,，老師當(dāng)著全班人稱贊了我們組做得好,，那時心才定了下來。

3,、體會

其實聽說學(xué)院要增加這一課題時,，我當(dāng)時真的有點不是很愿意，覺得多一課題要多考一課題,，又以為不會學(xué)到什么對自己有用的東西,，所以就對這一課題沒什么興趣。但隨著老師生動的講解,，讓我逐漸對這一課題感興趣了，同時也覺得這一課題讓我學(xué)到了很多我需要學(xué)到的東西,。上了這一課題,，我發(fā)現(xiàn)我的寫作能力、閱讀能力,、語言表達能力有所提高,，同時我很慶幸我能上這一課題。

對我自己來說,，存在的問題可能是有些我了解比較慢,，使自己有些搞不明白,，不過還好，問題不大,，還可以請教同學(xué)或查閱資料可以解決,。

這學(xué)期上了應(yīng)用文寫作課之后，我表面上最大的收獲是：再也不怕寫作文和寫字字體變得娟秀多了,。事實上,，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，我的思維得到升華,，我的人生也在跟著改變,。非常感謝鄭老師給我上了人生中如此重要的一課！

應(yīng)用文寫作的總結(jié)篇十

在這個學(xué)期,，我上了《應(yīng)用文寫作》課程后,，有了許多的收獲。我們學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式,。像是報告,。請示。計劃,?？偨Y(jié)等一些常用文體的寫法。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們,，但是當(dāng)自己下筆來寫時,，自己便會舉得不是要從何下手，自己會變得不知所措了,。而通過《應(yīng)用文寫作》這門課程,，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了，而是會非常自信完滿地將其完成,。

通過這個學(xué)期應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí),，我總結(jié)出一些學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的方法：

首先通過通讀應(yīng)用文教材，熟悉應(yīng)用文的大體內(nèi)容,，使我對每一個章節(jié)的設(shè)計有了一個總體的把握,，特別是教材中的舉例和研究行文結(jié)構(gòu)等。

熟悉以往使用過的文種,，對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它,。也要針對平時不確定的知識點，弄清它的正確做法,，還需要進一步鞏固自己知識點,。

首先，在學(xué)習(xí)文種時，注意區(qū)分文種之間的差別,，正確的選用合適的文體,，理解文種之間的區(qū)別，找出區(qū)別,，這對應(yīng)用文的寫作過程是十分重要的,。

《應(yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用性很強的基礎(chǔ)學(xué)科，我在理解的基礎(chǔ)上將知識活學(xué)活用,，注意在平時積累材料,。在學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》時，加強寫作實踐的練習(xí)是十分重要的,。多讀范文,，勤練寫作，從而提高寫作能力,。

半學(xué)期的應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)全部結(jié)束了,，在這個過程中，我受益匪淺,，我將會在今后,，將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中。規(guī)范的要求自我,，不斷的學(xué)習(xí),。鞏固直至完全掌握它。

通過《應(yīng)用文寫作》,，我學(xué)習(xí)到了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式,。例如報告。請示,。計劃,。總結(jié)等一些常用文體的寫作方法,。雖然之前自己也通過其他的方式接觸過這些文體,，但是當(dāng)自己運用時，又會覺得不知從何下手,，不知所措,。通過《應(yīng)用文寫作》這門課程的學(xué)習(xí)，我掌握了寫作應(yīng)用文的具體方式方法,，不在不知所措,，而是會非常完滿地將其完成。

學(xué)術(shù)論文在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是非常重要的一部分,。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它，因此學(xué)習(xí)論文的寫作方法也是極其重要的事情?！稇?yīng)用文寫作》這門課程給我提供了一個很好的學(xué)習(xí)論文寫作的平臺,，通過老師詳細的解釋和自己課后作業(yè)的練習(xí)，我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求,，并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文,。

半學(xué)期的《應(yīng)用文寫作》課程已經(jīng)全部結(jié)束了，在《應(yīng)用文寫作》課程的學(xué)習(xí)的過程中,，使我受益匪淺,，可以將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)及生活中。極大的發(fā)揮了《應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)到的知識,。